Identifica Los Determinantes Del Sujeto de Acuerdo a Lo Estudiado

8/16/2019 Identifica Los Determinantes Del Sujeto de Acuerdo a Lo Estudiado

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#a palabra acci+n deacuerdo a las reglasortográ$cas es una palabra

a* /raveb* %gudac* 'sdr0julad* 1obreesdr0jula

#a palabra reloj deacuerdo a las reglasortográ$cas es una palabra

a* /raveb* %guda

c* 'sdr0jula1obreesdr0jula

#a palabra ácilmente de acuerdo a las reglasortográ$cas es una palabra


#a palabra ángel deacuerdo a las reglasortográ$cas es una palabra

a* /raveb* %guda

c* 'sdr0julad* 1obreesdr0jula

#a palabra %m2rica deacuerdo a las reglasortográ$cas es una palabra

a* /raveb* %gudac* 'sdr0jula

1obreesdr0jula

#a palabra br0jula deacuerdo a las reglasortográ$cas es una palabra

a* /raveb* %gudac* 'sdr0jula

d* 1obreesdr0jula

#a palabra dígaselo deacuerdo a las reglasortográ$cas es una palabra


#a palabra az0car deacuerdo a las reglasortográ$cas es una palabra


3iatos y diptongos



,* 1epara en silabas las siguientes palabras de acuerdo a las reglasestudiadas

Caer ……………………….. Comedia………………………….Tierra…………………………….. Piojo…………………………….Fuego…………………………… Residu……………………………..Teatro……………………… Mareo……………………

Escribe en la línea punteada si la palabra es hiato o diptongo

Baile………………………… Deuda………………..Biogra ía………………….. Día……………………..

!aime………………………… "abía…………………….

Formas #erbales

Escribe la persona gramatical $ el tiempo %ue esta conjugado el #erbo



Creaba…………………………………..

Estudiaría …………………………….

Canto…………………………………….

"altando …………………………………..

Completa en el espacio con la orma #erbal solicitada

&os estudiante ………………….una canci'n ( cantar)

( pret*rito per ecto)

Mi amiga ……………… esta noche en la escuela (cantar)

(Futuro)

El gato………………… silenciosamente por la #entana ( caminar)

Pret*rito imperito

+, pers.sing. uturo-#erbo hablar

……………………………………..

,.pers.sing.-pret.per ecto-#erbo recibir

……………………………………………

/, perso-plural -pret.impert-#erbo amar

…………………………………………..

, pers.sing.- uturo condic- #erbo oir

……………………………………………………

gerundio- #erbo recibir

…………………………………

0*neros literarios

Reconocer %ue tipo de genero literarios corresponden cada uno de estos te1to



“¡Como se van las horas, y tras ellas los días, y los floridos años

de nuestra frágil vida!

La vejez luego vienedel amor enemiga,

y entre fúnebres sombrasla muerte se ave ina,

ue es uálida y temblando, fea, informe, amarilla,

nos aterra, y a"aganuestros fuegos y di has #$%&

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

Ismena : ¡Antígona!Creonte: ¡Tú, la que deslizándote por un palacio como una víbora, sinadvertirlo yo, me chupabas lasangre! No sabía yo que alimentara a dos urias que se revolvían contra mitrono ¡"a!, dime ya# tú en este sepelio, $con iesas haber tenido parte, o %urasque no lo sabías&Ismena: 'e hecho yo la cosa lo mismo que (sta# obro de concierto con ella,tengo mi parte yrespondo de mi culpaAntígona # )ero no permitirá eso la *usticia, porque ni tú quisiste ni yo me pusede acuerdo contigo

222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222

'e"ro haba una zorra a una leona el he ho de ue siem"re s(lo "ariese a un "e ueñuelo)* le ontest( la leona) + í, uno solo, tienes raz(n, ¡"ero un señor le(n! (De la zorra y la

leona de Esopo).

______________________________________________________________

El poema $ su estructura reconocer las partes de un poema - escribiendo a lado de cadauna ( #erso - estro a - rima)



'sper ar444444444--durante días semanas añosquizá toda la vida444444444444desde que tengo memoria44444444-

'n estos versos reconoce solo las rimas

!e inclino ante tus lamentosson de goce ante la vidaabre tus pupilas y respira

ven y libera tus tormentosque ya se encarga enseguida

el destino de cargar tu ira-444444444444444444-

#a primavera besabasuavemente la arboleday el verde nuevo brotabacomo una verde humareda-44444444444444444-

5risionero sin horizonte6igo los ruidos de la calle

7 veo s+lo un cielo hostil 7 el blanco muro de mi cárcel

4444444444444444444--

1e repiten vocal y consonante

&ima 44444444444444444



1e repite solo vocal

&ima 444444444444

No presenta rima

444444444444-

8iguras literarias

!urmullo que en el alma

1e elevara y va creciendo



Identifcar el hablante lirico

Camina pero no corrasque los años vienen por tí-No llores pues vienen llenosde augurios de porvenir-:espierta que lo pasadopor siempre en ti estaráy apuesta hacia el uturopara cumplir muchos más-

9u madre te desea eso y mucho más-

'jemplo ; una madre

Cabalgaba por agria serraníauna tarde entre roca cenicienta-'l plomizo bal+n de la tormentade monte en monte rebotar se oía-

((((((((((((((((((((((((((((((((

/racias maestropor ser un ejemplo para mí-

Cuando pienso en todo lo que me has enseñadoy me veo en tu refejoquiero ser como t0;inteligente interesante y comprometidopositivo con$able y modestoyo quiero ser como t0-

44444444444444444444444444444444--

a ella---

'n el invierno viajaremos en un vag+n de trencon asientos azules-

1eremos elices- 3abrá un nido de besosoculto en los rincones-

;44444444444444444444444444--

8iguras que no están en el cuarderno



#a aliteración es la repetici+n de un sonido para producir un e ecto sonoro omusical- 's una $gura ret+rica en la que se repite en orma constante unamisma palabra o rase-

#a aliteración se puede encontrar com0nmente en los trabalenguas versos ypoesía-

Ejemplos de aliteración:

Trabalenguas:,- <5epe pecas pica papas con un pico- Con un pico pica papas pepe pecas=->- <'l rey de Constantinopla se constantinopoliz+ se quieredesconstantinopolizarel desconstantinopolizador que lo desconstantinopolicebuen desconstantinopolizador será-=

Versos:?- !i mamá me mima-@- Caminante no hay camino se hace el camino al andar-A- :imas le dijo a gestas cuanto apestas y gestas le dijo a dimas para que tearrimas-B- 9ejiendo lana e hilando hilo-

- 3ilando hilo y tejiendo lana-

oes!a:'l jilgueroCanta y al sol peregrino desu garganta amarilla trigonuevo de la trilla ritura elvidrio del trino- )#eopoldo #ugones*

#a tempestad'l ruido con que rueda laronca tempestad--- )"os2 Dorrilla*

E&# del artículo; http;FFGGG-ejemplode-comF,,.escritosF>[email protected](de(aliteracion-htmlNota completa; %literaci+n

http://www.ejemplode.com/11-escritos/254-ejemplo_de_aliteracion.html

http://www.ejemplode.com/11-escritos/254-ejemplo_de_aliteracion.html



+e inici n de 'ip(rbaton#"l Hipérbaton , Inversión o Transposición es una igura ret rica que consiste enalterar el orden lógico de las palabras de una oración #

• -olverán las golondrinas en tu balc n sus nidos a colgar . /o l gico sería# 0/asgolondrinas volverán a colgar sus nidos en tu balc n0

"l Hipérbaton se puede emplear para#

• dotar a la e1presi n de una mayor belleza y elegancia

• producir énfasis en una palabra o idea que se quiere destacar

• adaptar el verso a una determinada rima

• imitar la estructura sintáctica del latín con el in de ennoblecer la expresióndistingui(ndola del habla popular 2muy utilizado en el barroco del siglo 3-4

"l Hipérbaton pertenece al grupo de las figuras de dicción "timol gicamente provienedel griego 0hyperbainein0 2ir por encima del orden4 5u plural es Hipérbatos

"%emplos de 'ip(rbaton en /iteratura#• +e verdes sauces hay una espesura . /o l gico sería# 0'ay una espesura de

verdes sauces0

Garcilaso de la Vega

• +el sal n en el ángulo oscuro

de su due6a tal vez olvidadasilenciosa y cubierta de polvoveíase el arpaGustavo Adolfo Becquer, Rimas VII

• 7on tanta mansedumbre el cristalino

Ta%o en aquella parte caminaba

que pudieran los o%os el camino

determinar apenas que llevaba

Garcilaso de la Vega, Égloga III

http://www.retoricas.com/2009/06/5-ejemplos-de-hiperbaton.html#74985725

http://www.retoricas.com/2009/05/lista-completa-figuras-de-lenguaje.html

http://www.retoricas.com/2009/10/figuras-retoricas-en-garcilaso-de-la.html

http://www.retoricas.com/2010/06/figuras-retoricas-en-becquer.html


http://www.retoricas.com/2009/06/5-ejemplos-de-hiperbaton.html#74985725

http://www.retoricas.com/2009/05/lista-completa-figuras-de-lenguaje.html


http://www.retoricas.com/2010/06/figuras-retoricas-en-becquer.html


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