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Manifestacionesde la

personalidadcontemplada

desdeel temperamento.

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Cada persona tieneun ritmo natural de desarrollo

que se debe trabajar.

Conviene contemplar también:

el distinto ritmo de desarrolloque se da entre el varón y la mujer

y la diferencia psicológica.

premisas

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Innovación + pedagogía en la familiaQué es ...

carácter

tempe-ramento

personalidad

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Elementos que influyen en la personalidad

R

A

G

Genética

Racionalidad

Afectividad

Sustrato somático

Es determinanteCampo de estudio la

neurología

Sustrato psíquico Condiciona pero no determina la

acción

Hace operativa la libertad mediante

el pensamiento

Campo de estudio: la neurología

Campo de estudio: la ética

Campo de estudio: la psicología

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Elementos que influyen en la personalidad

RA

GSi domina G: enfermedad

mental: alzheimer, esquizofrenia...

Si domina A: perdemos libertad que cedemos a la

cultura y los sentimientos.

RA

G

R

A

G

Si domina R: vamos ganando

libertad en la medida en que

conseguimos dominar nuestro temperamento y

nuestra afectividad

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Innovación + pedagogía en la familiaPropiedades en que se apoya el carácter:

Emotividad.

Actividad.

Resonancia.

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Innovación + pedagogía en la familiaEmotividad

Capacidad de conmocionarse ante los acontecimientos.

Fuertes movimientos afectivos ante estimulaciones débiles.

Desproporción entre...la importancia objetiva de un acontecimientoy el impacto subjetivo que causa.

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Innovación + pedagogía en la familiaActividad

Necesidad natural que empuja a actuar.

La persona activa, ante los obstáculos, se siente estimulado a superarlos = retos. Habitualmente están ocupados.

Los inactivos tienden a la dependencia, pasividad y evitan las responsabilidades.

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Innovación + pedagogía en la familiaResonancia

Manera de reaccionar ante los sucesos externos.

Los primarios reaccionan de forma rápida.Viven pendientes del presente y de la novedad.

Son flexibles y con capacidad de adaptación, originales y rápidos.

Propensos al entusiasmo y al apasionamiento.

Dificultad para ser objetivos, coherentes y sistemáticos.

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Innovación + pedagogía en la familiaResonancia

Manera de reaccionar ante los sucesos externos.

Los secundarios tardan en reaccionar.Viven en el pasado, aferrados a sus recuerdos.

Construyen rutinas y son fieles a los principios.

Propensos al entusiasmo y al apasionamiento.

Facilidad para ser objetivos, reflexivos, coherentes y sistemáticos.

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Innovación + pedagogía en la familiaTipologías

E – NA – P

E – NA – S

E – A – P

E – A – S

NE – NA – P

NE – NA – S

NE – A – P

NE – A – S

René Le Senne

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Innovación + pedagogía en la familiaE – NA – P

Necesita ayuda y orientación.Hay que estar muy encima.

Atención a los reproches y castigos.

Procurar ambiente de calma.

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Innovación + pedagogía en la familiaE – NA – S

Necesita estímulos.

Por sensibles: atención a la humillación.

Proponerles:la preocupación por los demásy que salgan de sí mismos.

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Innovación + pedagogía en la familiaE – A – P

Se llega a ellos a través del corazón.

Necesita una persona que le ayude a reflexionar.

Encauzar sus proyectos y marcarles nuevos objetivos.

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Innovación + pedagogía en la familiaE – A – S

Animarla a participar en trabajos en equipo.

Fomentarles el sentido por lo social.

Animarles a realizar algún deporte y a realizar audiciones.

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Innovación + pedagogía en la familiaNE – A – P

La ayudará un ambiente regido por normas.

Vigilancia atenta pero discreta.

Evitar sus apetencias inmediatas.

Transformar su bondad en generosidad.

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Interpelar a la emotividad.

Motivarle haciendo que se apoye en su actividad.

Introducir cosas nuevas en su vida.

Cortar sus posibles manías.

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Decirles las cosas con claridad.

Atención a los reproches.

Necesita de un horario germánico.

Ofrecerles motivaciones positivas recompensas o sanciones.

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Ayudarles a ver las cosas que les pasan.

Revelarles las satisfacciones del esfuerzo personal.

Huir de las explicaciones: frases breves, premios o sanciones.

Sacarles de la rutina.

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