UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

CURSO ONLINEEDUCACIN ESPECIAL

TUTORA: PROFA. INGRID FIGUEROA

EDUCACIN ESPECIAL

CONTENIDO DEL CURSO:

I MDULO: La Educacin Especial TEMAS:1. Evolucin histrico-social de la Educacin Especial en Venezuela.2. Fundamentos de la Educacin Especial.3. Evolucin del trmino Necesidades Educativas Especiales

II MDULO: Evolucin de la Educacin Especial en VenezuelaTEMAS:1. Desarrollo histrico de la Educacin Especial en Venezuela.2. La Educacin Especial como Modalidad del Sistema Educativo.3. Administracin del Modelo de Atencin.

III MDULO: Problemticas educativas ContemporneasTEMAS:1. Contexto social, educativo y familiar.

IV MDULO: Roles del Docente de Educacin EspecialTEMAS:1. Perfil y funciones del docente especialista.

I MDULOEDUCACIN ESPECIAL

EVOLUCIN HISTRICO-SOCIAL DE LA EDUCACIN ESPECIAL EN VENEZUELA

TEMA 1

Pedro Ponce de Len y Juan Bonet en el siglo X se sealan como precursores de la enseanza del nio sordo.

Luego en el siglo XIX se tienen reportes acerca de la creacin de asilos para nios anormales con una significativa orientacin

Mdica.

EVOLUCIN HISTRICO-SOCIAL

En el siglo XX, surgen las primeras clases especiales paralelas a la educacin regular y se da inicio a la pedagoga diferencial. En esta primera etapa la Educacin Especial se caracteriz por una concepcin asistencial institucionalizada.

En este mismo siglo nacen las escuelas especiales para ciegos y retardados mentales, principalmente en Europa Oriental y los Estados

Se conforma en 1924 el marco legislativo que afianza el desarrollo de la Educacin Especial. El derecho a la educacin de los sujetos con necesidades especiales es reconocido por primera vez en la Declaracin de los Derechos del Nio de la Unin Internacional para la Proteccin de la Infancia (UNICEF).

1959 cuando la Asamblea General de las Naciones Unidas proclam los derechos al tratamiento, educacin y cuidado del nio fsica, mental o socialmente incapacitado.

Luego surge la Declaracin de los derechos de los impedidos en la que se recomienda la accin nacional e internacional sobre marcos de referencia y bases comunes que aseguren la dignidad humana, salud, educacin, rehabilitacin y trabajo a este grupo de personas.

A partir de los 70 los avances en las ciencias humanas procuran un cambio en el foco de atencin desde el caso hacia la persona y gradualmente se produce un desplazamiento de enfoque clnico a enfoque psicopedaggico.

El Informe Warnock (1978) da lugar en 1981 a la Ley sobre Educacin Especial en Inglaterra se promulga la concepcin de la educacin de los nios con deficiencias de manera integrada a la educacin general y surge el trmino necesidades educativas especiales.

En la dcada de los 90 comienza

a privilegiarse la integracin educativa en respuesta al derecho de equidad e igualdad de oportunidades reconociendo la necesidad de impartir la enseanza a los sujetos con necesidades educativas especiales dentro del sistema comn de educacin.

En la actualidad se concibe la Educacin Especial de manera dinmica, con un enfoque ecolgico centrando la atencin en la propia persona, las situaciones educativas que propician su desarrollo, los profesionales que intervienen y los contextos escolares, familiares y comunitarios.