I INFORME DE ACTIVIDADES
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PRIMER INFORME DE ACTIVIDADES Gestión 2017 - 2021
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PRIMER INFORME DE
ACTIVIDADESGestión 2017 - 2021
Dra. Angélica Mendieta Ramírez
Directora
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BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
• Dr. José Alfonso Esparza OrtizRector
• Dr. José Jaime Vázquez LópezSecretario General
• M. A. Oscar Gilbón RoseteTesorero General
• Mtra. Rosa Isela Ávalos MéndezAbogada General
• Dr. Héctor Granados RodríguezContralor General
• Dr. José Francisco Ávila CasoDefensor de los Derechos Universitarios
• M.C.E. María del Carmen Martínez ReyesVicerrectora de Docencia
• Dr. José Fernando Santiesteban LlagunoVicerrector de Extensión y Difusión de la Cultura
• D. C. Ygnacio Martínez LagunaVicerrector de Investigación y Estudios de Posgrado
• Mtro. Jorge Luis Lima VillegasTitular de la Unidad de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales
• Mtra. Cecilia Moreno RomeroSecretaria Técnica de la Unidad de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
• Dra. Angélica Mendieta RamírezDirectora
• Dra. Edith Molina CarmonaSecretaria Académica
• Dr. Guillermo Carrera GarcíaSecretario de Investigación y Estudios de Posgrado
• Dra. Martha Silvia Torres HidalgoSecretaria Administrativa
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
Dirección de la Unidad
Académica
Dra. Angelica Mendieta Secretaría
de Investigación y
Estudios de Posgrado
Dra. Guillermo CarreraSecretaría
Académica
Dra. Edith Molina
Consejo de Unidad
Académica
Secretaría
Administrativa
Dra. Martha Torres
Coordinación de
Licenciatura en
Comunicación
Semiescolarizado
Dra. Alejandra
Ponce
Coordinación de Práctica
Profesional Crítica
Mtra. Guadalupe
Curro
Coordinación de
Tutorías
Mtra. Jabneel
Sánchez
Coordinación de
Licenciatura en
Comunicación a
Distancia
Mtra. Eloísa Platas
Coordinación de
Licenciatura en
Mercadotecnia y Medios
Digitales a Distancia
Mtro. Germán Cruz
Coordinación de
Licenciatura en
Mercadotecnia y Medios
Digitales Escolarizado
Mtro. Carlos Berriel
Coordinación de
Licenciatura en
comunicación
Escolarizado
Mtro. Helios
Valencia
Coordinación de
Vinculación y Educación
continua
Dr. José Luis
Estrada
Coordinación de
Planeación
Lic. Laura Álvarez
Responsable de
Laboratorio de
Televisión y
Fotografía
Mtro. Jesús López
Coordinación de PISE y
PIEVA
Mtra. Cecilia
Deloya
Coordinación de la
Maestría en
Comunicación
Estratégica
Mtro. Alejandro
George
Responsable de
Laboratorio de Radio
Mtra. Gabriela
Benítez
Responsable de
Contabilidad
Lic. Elizabeth
Mendoza
Responsable de
Laboratorio de
Imagen y Memoria
Mtro. Iván Deance y
Mtra. Verónica
Vázquez
Responsable de
Departamento de
Sistemas
Lic. Rosalía Muñoz
Asistente
Secretaria
Adva. Y SIEP
Lic. Lilian
Terrazas
Asistente de
Secretaría
Académica
Lic. Virginia Vitela
Coordinación de
Comunicación interna
Mtro. Ketzalcóalt
Pérez
Coordinación de
Movilidad
Mtro. Albano
Torres
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PRIMER INFORME DE LABORES
GESTIÓN 2017-2021
C O N T E N I D O
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7
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10
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28
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50
77
86
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109
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Mensaje de la Directora
Plan de Trabajo Gestión 2017-2021
Oferta Educativa
Docencia
Investigación y Posgrado
Posicionamiento y visibilidad: Producción Académica
Estudiantes
Ingreso, Permanencia, Eficiencia Terminal y Titulación
Vinculación y Responsabilidad Social
Mantenimiento, Adecuación, Desarrollo de Infraestructura y Tecnológica
Gestión Eficiente y Buen Gobierno
Metas al año 2021
“Lo escuché y lo olvidé. Lo vi y lo entendí. Lo hice y lo aprendí”
Confucio
Es un honor y privilegio ser la Directora de una Facultad de Ciencias de la
Comunicación, por ello agradezco el apoyo recibido por parte de la Institución
representada por nuestro Rector el Dr. Alfonso Esparza Ortiz, así como a todos los
funcionarios de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Reitero mi gratitud y
reconocimiento a todo mi equipo de trabajo por su compromiso y profesionalismo:
secretarios, coordinadores, administrativos, personal de servicios generales,
estudiantes de las Licenciaturas en Comunicación y Mercadotecnia y Medios Digitales
en todas sus modalidades (escolarizada, semiescolarizada y distancia); asimismo a los
estudiantes de la Maestría en Comunicación Estratégica. Me satisface enormemente
presentar el Primer Informe de las acciones que se han realizado, durante este año.
Sin duda, hemos compartido muchas experiencias, actividades, congresos y eventos,
nuestros mejores ánimos y nuestra capacidad académica.
Estoy convencida que fortalecer la cultura del reconocimiento y ser feliz en la vida
universitaria, son la clave para el éxito personal y profesional; lo que significa no sólo
alcanzar el conocimiento y las habilidades propias de una profesión, sino también
desarrollar de manera integral, el ser de las personas. La cultura del reconocimiento
humano iniciará este año con las y los fundadores de nuestra Facultad, así como los
logros obtenidos durante 21 años; en los siguientes tres años vamos a reconocer al
mejor profesor, estudiante, asistente y personal de servicios; al mejor trabajo realizado
en aulas, concursos, proyectos, publicaciones, entre otros.
MENSAJE DE LA DIRECTORA
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A lo largo de 365 días y desde la primera de las 8,760 horas de la Gestión 2017-2021,
hemos trabajado en equipo con la convicción de que todos somos importantes y juntos
creamos el futuro. La meta ha sido avanzar hacia una mejor calidad en la educación, a
través de la constante escucha de las diferentes voces que definen nuestra comunidad;
así como por medio de reuniones, diálogos y acuerdos entre los estudiantes, docentes
y administrativos: de esta forma construimos la identidad de nuestra Unidad Académica.
Desde esta posición directiva empeñé mi palabra en la construcción de un Plan de
Trabajo incluyente, consensado y elaborado con todas las voces de la comunidad
universitaria, hemos empezado por reconocer la historia de nuestra bella Facultad, su
fundación y todos los logros obtenidos durante 21 años, estamos conscientes de que la
mejor manera de lograr el éxito profesional e impacto social es a través de la bandera
del diálogo constante, respeto a la diversidad de opiniones y libertad para pensar, para
construir la pirámide de intereses colectivos por encima de los intereses individuales.
Por lo anteriormente expuesto, el Plan de Trabajo de la Gestión 2017-2021 de la
Facultad de Ciencias de la Comunicación está anclado en el Plan de Desarrollo
Institucional 2017-2021(PDI) que se basa en ocho programas dinámicos que nos han
permitido avanzar con estrategias y acciones concretas para construir el futuro, hoy en
la Facultad de Ciencias de la Comunicación.
En nuestra Facultad Todos Somos Importantes y Juntos Creamos el Futuro.
Dra. Angélica Mendieta Ramírez
Directora
MENSAJE DE LA DIRECTORA
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OFERTA EDUCATIVA
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La FCCOM cuenta con la Licenciatura en Comunicación, acreditada
por la Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias
Sociales (ACCECISO-2016 que acredita en general a los programas
de ciencias sociales) en el programa escolarizado. Actualmente
(2017-2018) se encuentra en proceso de evaluación de acreditación
por parte del Consejo de Acreditación de la Comunicación y Ciencias
Sociales (CONAC, A.C. 2018 que acredita sólo programas de
Comunicación), en su modalidad escolarizada, semiescolarizada y
distancia. (Plan de Desarrollo Institucional PDI-17-21, Docencia, inciso 2.
Mantener los niveles de acreditación). Asimismo, se comparte con la
Escuela de Artes, la administración de la Licenciatura en
Mercadotecnia y Medios Digitales en modalidad escolarizada y
distancia, que se acreditará una vez que termine la primera
generación en 2019.
Maestría en Comunicación Estratégica: la décima generación ingresó
en enero de 2018 con un nuevo plan de estudios aprobado por el
máximo órgano institucional “Honorable Consejo Universitario” de la
BUAP (dicha actualización considera a los cuerpos académicos y
líneas de investigación de la FCCOM). El programa se someterá a
evaluación ante CONACYT en 2019. (Plan de Desarrollo
Institucional PDI-17-21, Investigación y posgrado, inciso 10.
Apoyar a los programas de posgrado para lograr su
incorporación al Padrón Nacional de Calidad).
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11
La Licenciatura Comunicación tiene 1,519 estudiantes en total.
Asimismo, en la modalidad escolarizada son 1,312 estudiantes,
semiescolarizada son 157; y a distancia 50 estudiantes.
La Licenciatura en Mercadotecnia y Medios Digitales tiene 531
estudiantes en la modalidad escolarizada; y 60 estudiantes a
distancia. (Plan de Desarrollo Institucional PDI-17-21, Ingreso,
permanencia, eficiencia terminal y titulación, inciso 1. Ampliar la
capacidad institucional para recibir un mayor número de
estudiantes).
En la Maestría en Comunicación Estratégica se cuenta con un total de
32 estudiantes activos.
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LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN-DISTANCIA (2017-2018)
Descripción: El número de inscritos en la Modalidad a Distancia de la
Carrera de Comunicación en la Facultad en el periodo agosto 2016- julio
2017 fue de 252 estudiantes, frente a 195 estudiantes en el periodo
agosto 2017- julio 2018. Es decir, 57 estudiantes menos. Esto, en
términos porcentuales, significa una disminución de un 12%.
Explicación: Esta situación está reforzada por las siguientes acciones:
• En la gestión 2015- 2016 se cerró la oferta de inscripción para
la modalidad a distancia.
• A tal acción no se han registrado nuevo ingreso en los
periodos: agosto 2016, agosto 2017 y agosto 2018.
• Hay que sumar a la falta de ingreso, los estudiantes egresados.
46% 47% 48% 49% 50% 51% 52% 53%
Reprobación
Reprobación
2017-2018 48%
2016-2017 52%
2017-2018 2016-2017
195 estudiantes en 2017-2018
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13
LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN-DISTANCIA (2017-2018)
Recomendación:
• Actualización del plan de estudios para la modalidad a Distancia a
plan 2016
• Desarrollo de los contenidos de la actualización en forma modular.
• Gestionar el trámite correspondiente para su apertura en la próxima
convocatoria de inscripción para el periodo otoño 2019.
• Apoyo para agilizar la gestión de apertura para el siguiente periodo.
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LICENCIATURA EN MERCADOTECNIA Y MEDIOS DIGITALES
(2017-2018)
Ampliación de la oferta de materias hasta en un 90% para regularización:
Descripción: Incrementamos la oferta de materias en un 70.28% en
comparación el periodo anterior inmediato. En otoño 2017 creció la oferta
un 10.41% comparado con el periodo anterior, y un 60.41% en verano de
2018 comparado con verano 2017.
Explicación: La oferta de la malla curricular busca resolver tres problemas
muy importantes y urgentes de atender: 1) el rezago de las generaciones;
2) la malla curricular inflexible que tiene muchos pre-requisitos; y 3) evitar
que sea recurrente las secciones inferiores a 5 estudiantes.
Recomendaciones: La Facultad puede enfocar, a través de un programa
de tutoría académica, un esfuerzo especial en mantener y prevenir la
reprobación y la interrupción de estudios. La institución podría flexibilizar
sus requerimientos de secciones de tamaño inferior a cinco estudiantes,
en el entendido de que cada vez que se les permita cursar la materia, los
estudiantes tendrán la oportunidad de estar al corriente.
31.25% 29.17% 29.17%41.66%
29.16%
89.58%
0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
100.00%
OTOÑO 2016 vs OTOÑO 2017
PRIMAVERA 2017 vs PRIMAVERA 2018
VERANO 2017 vs VERANO 2018
GESTION ANTERIOR GESTION ACTUAL
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DOCENCIA
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La planta de profesores de la Facultad de Ciencias de la
Comunicación está compuesta por 70 profesores: 26 (37%), son de
tiempo completo; 2 técnicos académicos (3%); 4 profesores de medio
tiempo (6%); y 38 profesores de hora clase (54%), durante este ciclo
escolar. (Plan de Desarrollo Institucional PDI-17-21, Docencia,
inciso 9. Consolidar, actualizar y retener al personal académico).
La Maestría en Comunicación Estratégica tiene un Núcleo Básico de 8
profesores de tiempo completo, 7 (87.5%) de ellos con doctorado y 1
(12.5%) con maestría. De ellos, 3 profesores (37.5%), pertenecen al
Sistema Nacional de Investigadores y el 100% al Programa para el
Desarrollo Profesional Docente, (PRODEP) en 2017-2018. (Plan de
Desarrollo Institucional PDI-17-21, Docencia, inciso 6. Fortalecer
el Perfil Docente Universitario e inciso 20. Promover la
certificación profesional de profesores de tiempo completo).
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17
TOTAL
DEFINITIVOS
NO DEFINITIVOS
TUTOR
MENTORES
37.10%
44.70%
28%
50.00%
25%
2.90%
5.30%
4.30%
5.70%
10.50%
6.50%
25%
52.90%
39.50%
69%
41.30%
50%
DATOS GENERALES PLANTA DOCENTE FCCOM
Tiempo Completo Técnico Académico Medio Tiempo Hora Clase
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18
Contratación de docentes con perfiles adecuados 2017-2018
Resultado: En la actual gestión se hizo la contratación de 7 docentes, los
cuales cumplen al 100% con el perfil solicitado de acuerdo a los cursos
impartidos en la Unidad Académica.
Explicación: De los 7 docentes contratados, el 50% cuenta con maestría
en áreas de administración, comunicación, mercadotecnia y literatura. El
otro 50 % cuenta con grado de doctorado en áreas relacionadas con el
punto anterior, lo que permite mejorar la calidad en la platilla doctoral
docente de la facultad, para fortalecer el plan de estudios.
Recomendaciones: Se sugiere que para el próximo periodo de
contrataciones se siga incrementando la plantilla de docentes con
doctorado, para mantener la calidad educativa de los programas de la
FCCOM.
50% 50%
0
10
20
30
40
50
60
Maestrìa Doctorado
Perfiles de Contrataciones Primavera 2018
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Acciones destacadas de la planta docente 2017-2018
1. Por primera vez la FCCOM tiene una columna de divulgación
académica y científica: “Comunicar la política y algo más”, en el
periódico MILENIO donde los profesores y estudiantes dan a conocer
sus investigaciones y opinión sobre temas de interés (2017-2018). (Plan
de Desarrollo Institucional PDI-17-21, Posicionamiento y visibilidad
internacional, inciso 7. Dar amplia difusión nacional e internacional
a nuestras fortalezas académicas y programas de fomento a la
colaboración y cooperación universitaria).
2. Se gestionó el trabajo de publicación de nuestros investigadores,
hubo un aumento del 400% en la publicación de libros al editarse 8
libros. Asimismo, una serie de 6 libros con capítulos escritos por los
estudiantes de la Facultad y la comunidad BUAP generado en el I
Congreso de Estudiantes de Educación Superior en 2017-2018. Dicho
evento fue organizado por la FCCOM.
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3. El porcentaje de artículos de Investigación aumentó en un 900% lo
que da un total de 45. El número de Capítulos de libros aumentó en
un 330% al publicarse 20 capítulos de libros. Desde otoño de 2017 se
publicó la convocatoria para que nuestros académicos presenten
libros individuales. A la fecha se encuentran dos libros en proceso de
dictaminación para su posterior publicación. (Plan de Desarrollo
Institucional PDI-17-21, Investigación y Posgrado, inciso 8.
Incrementar la producción científica orientada a la satisfacción
de necesidades regionales y nacionales; Posicionamiento y
visibilidad internacional, inciso 11. Promover la presentación de
trabajos en Congresos y la publicación de artículos en revistas
de calidad internacional).
4. Se creó el Seminario Permanente de Investigación para fortalecer
las actividades de investigación de la Facultad. Se llevaron a cabo
cinco Conferencias con especialistas en comunicación nacionales e
internacionales.
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5. Se creó y publicó el Documental Imágenes y memorias, más allá del
Retablo por el Cuerpo Académico “Imagen y Memoria”.
6. Todos los profesores se encuentran adscritos a alguna de las
asociaciones y organismos vinculados al sector académico y
productivo como: Asociación Mexicana de Investigadores de la
Comunicación (AMIC); Asociación Mexicana de Investigadores y
Profesionales en comunicación Organizacional (AMIPCO); Asociación
Iberoamericana de Sociología de Organizaciones y Comunicación
(AISOC); Asociación Mexicana de Ciencias Políticas (AMECIP);
International Sociological Association ISA. (Plan de Desarrollo
Institucional PDI-17-21, Docencia, inciso 21. Promover la
certificación profesional de profesores de tiempo completo;
Investigación y posgrado, inciso 25. Incrementar los apoyos
provistos a los grupos de investigación para promover su
participación en redes nacionales e internacionales).
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7. Organización del Foro “Avanzando en la construcción de
comunidades libres de violencia para niños, niñas y adolescentes” Con
la Red por la Infancia y la Adolescencia y el ODENNANP por el Cuerpo
Académico “Comunicación y Sociedad”.
8. Se organizó el tres foros denominados “La voz política de los
Millenials” por el Cuerpo Académico “Comunicación Política”.
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9. Participación en la Co-organización del evento Fotofestín con 179
asistentes de todo el país y 10 conferencistas internacionales. (Plan
de Desarrollo Institucional PDI-17-21, Posicionamiento y
visibilidad internacional, inciso 7. Dar amplia difusión nacional e
internacional a nuestras fortalezas académicas y programa de
fomento a la colaboración y cooperación universitaria).
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LICENCIATURA EN MERCADOTECNIA Y MEDIOS DIGITALES
(2017-2018)
Se diseñaron cinco materias optativas, con esto la carrera está
diseñada al 100%.
Resultado: Mientras que en el periodo 2016-2017 se diseñó una sola
materia, en el periodo 2017-2018 la productividad se incrementó en un
500%. Con esto, la malla curricular está terminada y completos sus
créditos.
Explicación: Su diseño se basó en consulta a expertos, alumnos y
tendencias en el sector, las materias son: 1) introducción a la big data
marketing; 2) desarrollo de proyectos artísticos y culturales; 3) diseño
publicitario para redes sociales; 4) gerencia de marca; 5) manejo de
proyectos.
100%, 17%
500%, 83%
PRODUCTIVIDAD GENERACIÓN DE OPTATIVAS
Agosto 2016-Julio 2017 Agosto 2017- Julio 2018
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Recomendaciones:
La Facultad podría promover los perfiles docentes especializados
en el tema y propiciar su actualización y formación. La institución
puede procurar los apoyos y proveer la flexibilidad que exigen los
perfiles cuyo especialización refiere más al campo profesional que
al académico.
Integración de Profesores BUAP a la Planta docente
Conseguimos una integración gradual pero contundente de los
profesores internos, que cubren perfil, y pueden dar una atención
de calidad a los estudiantes. Esto obedece a los criterios de
calidad e indicadores de certificación por parte de CONAC, A.C. en
relación a que los profesores que conforman una planta académica
deben ser en su mayoría internos.
34%
30%
43%
3%
39%
7%
66%
70%
57%
97%
61%
93%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Otoño 2016
Otoño 2017
Verano 2017
Verano 2018
Prim 2017
Prim 2018
Profesores Externos vs Profesores Internos
Externos Internos
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Explicación:
Parte del diseño de la carrera, de los programas de asignatura, y de
los facilitadores a distancia, estaba en mayor medida representada
por profesores externos, lo cual está en contra de lo establecido por
CONAC, A.C. sobre la composición de la planta docente para una
carrera.
Recomendaciones:
La conformación de una academia propia que atienda los asuntos
especiales de ésta modalidad.
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INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
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Cuerpos Académicos y Grupos de Investigación
La FCCOM tiene 2 Cuerpos Académicos Consolidados: 1)
Comunicación Política, 2) Imagen Memoria e Investigación Social.
Aumentó el 100% consolidados en 2017-2018. Uno de estos
Cuerpos académicos es líder de una Red Internacional llamada
“Comunicación y Política” avalada por PRODEP. En Consolidación:
1) Comunicación y Sociedad, 2) Comunicación en las
Organizaciones. Aumento el 100% en consolidación en 2017-2018.
(Plan de Desarrollo Institucional PDI-17-21, Investigación y
posgrado, inciso 3. Conformación de nuevas redes de
investigación e inciso 8. Incrementar la producción científica
orientada a la satisfacción de necesidades regionales y
nacionales; inciso 25. Incrementar los apoyos provistos a los
grupos de investigación para promover su participación en
redes nacionales e internacionales).
Grupos de Investigación: 4 grupos con profesores de TC, MT, y HC.
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Número de docentes con perfil PRODEP
De los 26 profesores de Tiempo Completo, 16 de ellos (62%),
pertenecen al Programa para el Desarrollo Profesional Docente,
(PRODEP).
El 11% (tres profesores), están a la espera de su incorporación y tres
profesores más, están en proceso de renovación. Asimismo, tres
profesores están a la espera de obtener el apoyo de Nuevo Profesor
de tiempo Completo ante PRODEP. (Plan de Desarrollo Institucional
PDI-17-21, Docencia, inciso 6. Fortalecer el perfil docente
universitario e inciso 20. Promover la certificación profesional de
profesores de tiempo completo).
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Aumentó en 280% la participación de los profesores que pertenecen al
Padrón VIEP en proyectos institucionales: Programa “Haciendo ciencia
en la BUAP, Programa Delfín y Verano de Talentos” en 2017-2018.
(Plan de Desarrollo Institucional PDI-17-21, Investigación y
posgrado, inciso 1. Desarrollo de investigación de alta calidad;
inciso 8. Incrementar la producción científica orientada a la
satisfacción de necesidades regionales y nacionales; inciso 17.
Promover el ascenso en las categorías del SNI del personal
académico).
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31
0 10 20 30 40 50 60 70 80
08/16-07/17
08/17-07/18
Indicadores Secretaría de Investigación
PUBLICACIONES HACIENDO CIENCIA PROYECTOS VIEP PADRÓN S.N.I PRODEP C.A G.I
Descripción: En relación al año 2016-2017 para esta fecha, los
Grupos de Investigación que eran ocho se redujeron a cuatro. Puede
parecer un indicador hacia la baja pero es más un cambio cualitativo
que beneficiará al Programa Educativo. Los Cuerpos Académicos se
mantuvieron igual, cuatro. Dos en Consolidación y dos Consolidados.
Como nunca, en reuniones colegiadas de todos los profesores Tiempo
completo (TC) y la mayoría de los Medio Tiempo (MT) y Hora Clase
(HC) se construyeron dos líneas generales de Conocimiento e
Investigación: Comunicación socio-crítica y Procesos simbólicos.
El 61 % de Profesores Tiempo Completo pertenecen al Programa para
el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP), con un total de 16
profesores. De lo anterior el 44% cuenta con Maestría, y el 56 % con
Doctorado. El 11 % de los PTC están a la espera de su incorporación,
el 11% están en proceso de Renovación, y otro 11% están a la espera
de obtener el apoyo de Nuevo Profesor Tiempo Completo (NPTC).
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32
El 19% de Profesores Tiempo Completo pertenecen al Sistema
Nacional de Investigadores, (SNI) con total de 5. Igualmente el 20% de
nuestros investigadores SNI aumentó su nivel. El 7% de los
Profesores de Tiempo Completo está en proceso de evaluación SNI.
El 42% de Profesores de Tiempo Completo pertenecen al Padrón de
Investigadores-VIEP. De este modo, aumentó el número de
investigadores pertenecientes al Padrón de Investigadores-VIEP en un
40%, al integrarse tres Investigadores, lo que da un total de 11
Profesores-Investigadores, de los cuales el 90% cuenta con Doctorado
y el 10% con Maestría.
De los Investigadores pertenecientes al Padrón, el 55% obtuvo un
Proyecto VIEP. Lo anterior implica un aumento del 100% en relación al
periodo inmediato anterior de profesores beneficiados.
El número de proyectos que los profesores-Investigadores
pertenecientes al Padrón VIEP, tuvo un aumento del 280% en relación
al año inmediato anterior al presentarse 26 proyectos, de los cuales el
81% pertenecen al Programa Haciendo Ciencias BUAP en Otoño
2017 y Primavera 2018, el 15 % pertenece al Verano de Talentos y el
4% perteneciente al Programa Delfín.
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33
A lo largo de este periodo se gestionó el trabajo de publicación de
nuestros investigadores, hubo un aumento del 400% en la
publicación de libros al editarse 8 libros en el periodo. Y una serie de
6 libros con capítulos escritos por los estudiantes de la Facultad y la
comunidad BUAP generados en el Primer Congreso Nacional de
Estudiantes de Educación Superior.
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MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN ESTRATÉGICA
El número de titulados de la Maestría en Comunicación Estratégica en
el periodo agosto 2016- julio 2017 fue de 14, frente a 17 en el periodo
agosto 2017- julio 2018. Es decir, tres estudiantes más, titulados que
el periodo pasado. Esto, en términos porcentuales, significa que la
titulación aumentó en un 21.4%.
La diferencia más notaria fue en la generación 2014 que disminuyó un
85.8% en comparación con el periodo anterior. La titulación de la
generación 2012 creció un 100%. En relación con está ultima
podemos destacar que se trata de 4 estudiantes que ingresaron a un
plan de rescate dado que tenían su trabajo de titulación terminado y
se les apoyo para lograr la titulación toda vez que por la matrícula y
antigüedad procedían a la baja del plan de estudios.
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35
Explicación:
La explicación de esta situación se sustenta por las siguientes
acciones:
• Mayor seguimiento del trabajo de asesoría de los comités tutoriales
por parte de la coordinación.
• Un seguimiento personalizado de estudiantes rezagados.
• Apoyo por parte de la coordinación para la obtención de becas de
titulación por parte de CONCYTEP.
Recomendación:
• Solicitar bimestralmente un informe sobre estatus de titulación de los
comités tutoriales de la octava y novena generación.
• Apoyar a los estudiantes rezagados en los tramites y vinculación con
los profesores para concluir los proyectos de titulación.
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36
El número de movilidades estudiantiles disminuyó de 7 a 3
equivalente al 57.4% debido a que la generación 2016 se
encontraba cursando su ultimo semestre, lo que explica la
disminución ya que realizar una movilidad, de suyo implica una
serie de acciones que deben acreditar la unidades en los cursos
que se imparten lo que explica que los estudiantes hayan decidido
hacer menor movilidad en este periodo.
0 1 2 3 4 5 6 7 8
08/16-07/17
08/17-07/18
MOVILIDAD
INTERNACIONAL NACIONAL TOTAL
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Explicación:
La explicación de esta situación se sustenta por las siguientes
acciones:
• Apoyo por parte de la institución para realizar movilidad a través de
financiamiento de alojamiento y vuelos.
•Concientización sobre la necesidad y el proceso de movilidad.
Recomendación:
• Incentivar la movilidad de los maestrantes de la 10ª generación en
cuanto hayan cursado su primer año de maestría. Puesto que se
trata de una generación pequeña se puede lograr el 100% de
movilidad de esta generación.
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El Núcleo Académico Básico (NAB), se renovó en su totalidad, otros
profesores de Tiempo Completo pasaron a ocupar un lugar dentro del
NAB, sin embargo se determino que esté quedaría conformado por 8
miembros.
La diferencia más notaria fue que disminuyó un 66.6% el número de
catedráticos con maestría. Hubo un aumento del 16.6% de profesores
con doctorado. Estos resultados fortalecen a los indicadores de
calidad de CONACYT.
0 2 4 6 8 10
08/16-07/17
08/17-07/18
NÚCLEO ACADÉMICO BÁSICO
TOTAL PRODEP S.N.I MTR DOC TC
39
39
Explicación:
La explicación de esta situación se sustenta por las siguientes
acciones:
• La solicitud de baja de dos miembros del NAB.
• La jubilación de un docente de tiempo completo.
• La renovación del plan de estudios de la maestría.
• La incorporación de nuevos tiempos completos con perfiles
deseables.
Recomendación:
•Si bien la evaluación del NAB, de acuerdo con el CONACYT, esta por
arriba del requerido para posgrados profesionalizantes, es necesario
incrementar la lista de colaboradores vinculados con los sectores
productivos, ya que el perfil profesionalizante lo requiere. En este
sentido se ha suscrito un convenio de colaboración con el Consejo
Nacional de Organismos Empresariales (COE), que permitirá la
vinculación a los sectores productivos de nuestro maestrantes en
colaboración con sus profesores.
40
40
El número de titulados de la generación 2015 alcanzó la cifra de 16
estudiantes que lograron la presentación de su examen de grado en
comparación con la generación 2016 que solo ubicó un estudiante.
0 5 10 15 20 25
GEN 2015
GEN 2016
ÍNDICE DE TITULACIÓN POR GENERACIÓN
EN PROCESO TITULADOS
41
41
POSICIONAMIENTO Y VISIBILIDAD: PRODUCCIÓN ACADÉMICA
42
42
ARTÍCULOS
Título Datos ProfesoresContrastes entre modelos de
alfabetización informacional con
respecto a la propuesta de la
UNESCO
Opción. Año 32, Especial no.
13(2017):37:52 ISSN 1012-1587. Torres Gómez, Albano
La historia de una radio negada.
Radio BUAP: La voz de la justicia y la
razón (1937-1997)”
Opción. Año 32, Especial no.
13(2017):73:85 ISSN 1012-1587. Güemes Cruz, Anayuri
Poblanas en el Nuevo New South
(Carolina del Norte): Migración
acelerada, patrones emergentes de
migración femenina y trabajo
precario
Migraciones Internacionales, 9(34),
pp. 65-92. doi:
http://dx.doi.org/10.17428/rmi.v9i
34.330
D'Aubeterre Buznego, M. E.;
Rivermar Pérez, M. L.; y Gutiérrez
Domínguez, L. F
New Age elements in the Clamp’s
manga X
Jangwa Pana, Colombia, Vol. 17,
Núm. 1, 2017, pp. 23-39.
http://revistas.unimagdalena.edu.c
o/index.php/jangwapana/article/vie
w/2295/1702
Castelli-Olvera, Sarahi Isuki
La noción del espacio en el manga
Ekkusu (X): entre lo tradicional y la
posmodernidad
Revista de temas contemporáneos
sobre lugares, política y cultura,
México, vol. 7, núm. 2, julio-
diciembre, 2017, pp. 164-186.
http://www.redalyc.org/pdf/4195/
419553524008.pdf
Castelli-Olvera, Sarahi Isuki
Oniromancia, el doble y la sombra:
La representación de la Vidente
Hinoto en el manga X de Clamp
Revista Xihmai, México, Vol. 13,
No.. 25, 2018, pp. 35-54.
http://www.lasallep.edu.mx/xihmai/i
ndex.php/xihmai/article/view/411/3
83
Castelli-Olvera, Sarahi Isuki
Comunicación gubernamental y la
participación de los colectivos del
estado de Puebla
Revista Podium 33, 1-12.
doi:10.31095/podium.2018.33.1
Curro Lau, M.G. y Rivera Salas, P.
E.
Valores organizacionales y acciones
comunicativas en organizaciones
postindustriales en Puebla, México,
un estudio de caso de las
subjetividades
Razón y Palabra, Vol. 22 Enero-
Marzo, pp. 873-887. ISSN 1605-
4806
Hernández Flores, Hilda Gabriela
43
43
Título Datos Profesores
La vestimenta de los totonacos de El
Tajín, a través de la imagen
fotográfica de Isabel Kelly, durante
la mitad del siglo XX
Imagen y Culturas. Estudios
Interdisciplinarios en torno a la
Imagen, volumen 2, octubre 2017.
González Manrique, Manuel Jesús
(coor.); Vázquez Valdés, Verónica;
otros. (2017) Universidad
Autónoma del Estado de Hidalgo,
Instituto de Ciencias Sociales y
Humanidades, Área Académica de
Historia y Antropología. Hidalgo,
México: ISSN 2448-8917
Vázquez Valdés, V.
Ángeles del abismo: la puesta en
escena del imaginario de un México
colonial
Revista de Lengua y literatura
hispanoamericana. Enero-junio
2018.
http://filosofia.uatx.mx/pirandante/?
page_id=378
López Coronel, Hugo Israel
El miedo a los animales de Enrique
Serna: entre estructura y contenido
de una significación desde la novela
negra
Calmécac. Año 11, No. 19.
https://www.uvp.mx/descargas/calm
ecac.pdfLópez Coronel, Hugo Israel
Perspectivas históricas desde la
ficción: la configuración de Crisanta
en Ángeles del abismo de Enrique
Serna
Calmécac. Año 9m No. 17 López Coronel, Hugo Israel
Gobierno local, agencia y Estado en
el rediseño de la representación por
la vía de la reelección consecutiva
Revista IUS (México) [S.l.], v. 12, n.
42, jun. 2018. ISSN 1870-2147.
Disponible en:
<https://revistaius.com/index.php/iu
s/article/view/376>.
Estrada Rodríguez, José Luis y
Mendieta Ramírez Angélica.
Comunicación política e informal en
México
Opción: Revista de Ciencias
Humanas y Sociales, ISSN 1012-
1587, Nº. 84, 2017, págs. 154-190.
Mendieta Ramírez, Angélica y
Estrada Rodríguez, José Luis
La cultura política como objeto de
estudio en Venezuela: una
aproximación al estado del arte
Vivat Academia, [S.l.], p. 23-35, dic.
2017. ISSN 15752844. Disponible
en:
<http://www.vivatacademia.net/inde
x.php/vivat/article/view/1012>
Del Valle, María Elena; Mendieta,
Angélica
Total artículos 15Total autores
18 / 70% PTC
44
44
LIBROS
Título Datos Profesores
Entre alegorías y fotografías:
La labor de investigar desde
la imagen
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla /
Ediciones de Educación y
Cultura, Puebla, México.
Deance, Iván. y Vázquez
Valdés.
El Edén enrejado. Espacio,
memoria y cotidianidad en
Coapa
Ediciones de Educación y
Cultura, Puebla, México. Deance, Iván
Ensayos semióticos. De los
sistemas y la significación a
la comunicación y cultura.
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla/El
Errante, Puebla, México. En
imprenta.
Vidales González, Carlos
Zacatelco. Patrimonio y
memoria
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla/El
Errante, Puebla.
Solano Andrade, Agustín
Transparencia, combate a la
corrupción y gobierno
abierto: la experiencia en
México
BUAP/ICGDE
Meyer Rodríguez, José
Antonio, Estrada Rodríguez,
José Luis y Ojeda
Bustamante, José
El realismo mágico de la
comunicación política:
Cumbre mundial de
comunicación política
Epyca Editorial: Buenos
Aires.
Ivoskus, Daniel,
Hernández, Martha y
Mendieta, Angélica
Total libros
6
Total de
autores:
6 /23 % PTC
45
45
CAPÍTULOS DE LIBROTítulo Datos Profesores
Entre la tercer máquina y la bestia:
representación de las computadoras y
tecnología en el manga X de CLAMP
En Rosa María González Victoria, Jesús
Enciso González, Expansión, apropiación
y usos de las tecnologías de información y
comunicación, UAEH, 018, pp. 325-345.
En imprenta
Castelli Olvera, Sarahi Isuki
Propuesta de un instrumento para
evaluar el nivel de alfabetización
digital en periodistas de la Ciudad de
Puebla
En Solano, A., León, I. y Estupiñán A. El
periodismo digital y las nuevas
configuraciones del lenguaje. Puebla,
México: El Errante -Benemérita
Universidad Autónoma de Puebla, pp. 39-
60.
Molina Carmona, E. , Hernández
Flores, G. y Rivera Salas, P. E
El podcast como una herramienta del
periodismo digital. Propuesta de
lineamientos para la difusión efectiva
de información en portales de noticias
En Solano, A., León, I. y Estupiñán A. El
periodismo digital y las nuevas
configuraciones del lenguaje. Puebla,
México: El Errante -Benemérita
Universidad Autónoma de Puebla, pp. 143-
162.
Rivera Salas, P. E. y Montoya
Márquez, O. R.
La e-Salud. Aplicaciones pra mejorar
la calidad de vida
En González Victoria, R., Flores Guevara,
S. y Enciso González, J. Expansión,
apropiación y usos de las Tecnologías de
Información. Pachuca de Soto: Plaza y
Valdés - Universidad Autónoma del
Estado de Hidalgo, en impresión.
Molina Carmona, E. , Rivera
Salas, P. E. y Curro Lau, M.G
La alfabetización digital y el uso de
herramientas Web 2.0: Evaluación de
competencias para docentes del nivel
pre-universitarios
En González Valles, J. E. Viñarás Abad,
M. Lo 2.0 y lo 3.0 como herramientas
multidisciplinares. España: Tecnos Anaya.
Rivera Salas, P. E.
El uso del podcast educativo: una
experiencia de formación docente
En Fernández Paradas, A. Pantallas que
educan. España: Tecnos Anaya., pp. 367-
377.
Rivera Salas, P. E
Problemáticas sociales desde
Facebook Search: Una forma de
visualizar la información
En Archundia, E., León Chávez, E. y
Cerón Garnica C. Comunidades de
aprendizaje y recursos digitales. Puebla:
Benemérita Universidad Autónoma de
Puebla, pp. 253-262.
Rivera Salas, P.E.
Violencia y Estado de Derecho en
México
En Nateras González M. y Valencia
Londoño P. A. (2018), Políticas de
seguridad y entornos violentos en
Colombia y México
José Luis Estrada Rodríguez
Angélica Mendieta Ramírez
Gobierno abierto: retos y avances en
Veracruz
En Meyer Rodriguez, J.; Estrada Rodríguez,
J. L. y Ojeda Bustamante J. (2017),
Transparencia, Combate a la Corrupción y
Gobierno Abierto: La experiencia en
México.
Angélica Mendieta Ramírez
46
46
Título Datos ProfesoresDe foto, cinematografía y otros tesoros de
la abuela
en Deance B. y T., Iván G. y Vázquez Valdés,
Verónica. en Entre alegorías y fotografías: La
labor de investigar desde la imagen, Benemérita
Universidad Autónoma de Puebla / Ediciones de
Educación y Cultura, Puebla, México. En
imprenta.
Deance, Iván y Jiménez
Arrazquito, Alejandro
Las huellas de la revolución: análisis de
dos documentales poblanos
contemporáneos
En Imágenes del documental en México y Puebla,
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla /
Ediciones de Educación y Cultura, Puebla,
México. En imprenta.
Deance, Iván
Zacatelco, un pueblo entre calendas En Zacatelco, patrimonio y memoria. México:
BUAP / El Errante Editor. ISBN 978-607-525-
403.
Vázquez Valdés, Verónica y
Deance, Iván
Totooffice: Experiencias interculturales
en torno a la lengua y la tecnología
en Mabel García Barrera y Francesco Maniglio
(eds.) Los territorios discursivos en América
Latina: Interculturalidad Comunicación e
Identidad. Ediciones CIESPAL / Sociedad
Latinoamericana de Estudios Interculturales.
Noviembre 2017, Quito, Ecuador. ISBN 978-
9978-55-1783-8.
Deance, Iván
Zacatelco: memoria y patrimonio.
Versiones y conversiones de la imagen
en Trayectos, usos y significaciones de la imagen
y la memoria. Coords. Agustin Rene Solano
Andrade e Israel Leon O Farrill. México: El
Errante Editor/BUAP. ISBN 978-607-525-252-0,
Tiraje: 300.
Deance, Iván
Entre la Chaca roja y el espino blanco:
trayectoria, experiencias y perspectivas
sobre la educación intercultural
universitaria en el Totonacapan
En Ramírez Valverde, Benito (coord.) Educación
Superior Intercultural: trayectoria, experiencias y
perspectivas. ISBN 978-607-715-342-9. Tiraje
1000.
Deance, Iván y Vázquez Valdés,
Verónica
El documental poblano desde el
concepto de memoria de Niney
En Medina Cuevas, Mónica del Sagrario y
Jiménez Arrazquito, Alejandro (2017) Imágenes
del documental en México y Puebla. Puebla,
México: BUAP y Ediciones de Educación y
Cultura. ISBN en trámite.
Medina Cuevas, Mónica del
Sagrario, Jiménez Arrazquito,
Alejandro y Vázquez Valdés,
Verónica
La danza del cactus, análisis del
documental: El árbol. Danzas de
Miahuatlán
. En Medina Cuevas y Jiménez Arrazquito,
Alejandro. (2017) en Imágenes del documental en
México y Puebla. Puebla, México: BUAP y
Ediciones de Educación y Cultura. ISBN en
trámite.
Vázquez Valdés, Verónica
47
47
Título Datos ProfesoresLa fotografía y su uso en la
investigación
” en Entre alegorías y fotografías: La
labor de investigar desde la imagen.
Benemérita Universidad Autónoma de
Puebla / Ediciones de Educación y
Cultura, Puebla, México.
Vázquez Valdés, V
Entre la imagen y la cultura:
Aproximaciones interculturales a
la cultura visual amerindia en
México
en el libro Los territorios discursivos en
América Latina: Interculturalidad
Comunicación e Identidad. Editores
Mabel García Barrera y Francesco
Maniglio. Ediciones CIESPAL /
Sociedad Latinoamericana de Estudios
Interculturales. Noviembre 2017, Quito,
Ecuador. ISBN 978-9978-55-1783-8
Vázquez Valdés, V.
Más allá del recuerdo: el
uso de la fotografía en el pueblo
totonaco
En Olhar in(com)formado: teorias e
práticas na antropologia visual, Editora
UFG/ Gráfica UFG/ Editora da
Imprensa Universitária. CIESAS.
ISBN: 978-85-93380-25-9
Vázquez Valdés, V
Comunicación institucional como
constructor de la confianza
organizacional: procesos de
comunicación y construcción de
la confianza
En García Badillo, Jesús Guadalupe
(2018) Procesos de comunicación y
construcción de la confianza, Estado de
México: CONEICC ISBN:
9786079696710
Deloya Robledo, Cecilia
La voz política de los Millenials:
neuromarketing en México
En Ivoslus, Daniel y Hernández,
Martha. Sociedades complejas y
ciudadanos protagonistas. Ediciones La
Biblioteca, Ciudad de México: ISBN:
9786078346633
Mendieta Ramírez
Angélica, Álvarez Padua,
Laura y Martínez
Jernónimo, Rocío
Reelección legislativa :
condicionantes y perspectivas
desde eel diseño institucional
En Camacho Quiroz, César et. al.
(2018) Rendimiento institucional del
Congreso en México, Tirant Lo Blanch,
México.
José Luis Estrada Rodríguez
CAPÍTULOS DE LIBRO
48
48
Título Datos ProfesoresLa audiencia proactiva en la
comunicación política
En Ivoslus, Daniel y
Hernández, Martha.
Sociedades complejas y
ciudadanos protagonistas.
Ediciones La Biblioteca,
Ciudad de México: ISBN:
9786078346633
Estrada Rodríguez, José Luis,
Mendieta Ramírez Angélica y
Coutiño Osorio, Fabiola
Marketing Político, orígenes y
representaciones en una
sociedad posmoderna-digital
mexicana.
En Ivoskus, Daniel y
Hernández, Martha.
Sociedades complejas y
ciudadanos protagonistas.
Ediciones La Biblioteca,
Ciudad de México: ISBN:
9786078346633
Pérez, Pérez Ketzalcóatl;
Estrada Rodríguez, José Luis
y Coutiño Osorio, Fabiola
Las campañas en tierra, aire y
ahora en el espacio virtual
En El realismo mágico de la
comunicación política:
Cumbre mundial de
comunicación política Epyca
Editorial: Buenos Aires. ISBN
9789874268167
Estrada Rodríguez, José Luis
y Mendieta Ramírez, Angélica
América Latina: ciudadanía,
democracia y comunicación
política
En El realismo mágico de la
comunicación política:
Cumbre mundial de
comunicación política Epyca
Editorial: Buenos Aires. ISBN
9789874268167
Pérez Pérez, Ketzalcóatl;
Mendieta Ramírez, Angélica y
Osorio Coutiño, Fabiola
Total Capítulos
25
Total autores
38/ 146 % PTC
49
49
ESTUDIANTES
50
50
Número de Lobomentores (2017-2018)
Lobomentores: 47 estudiantes, 33 de ellos (70%), pertenecen al
programa de Comunicación Escolarizada; 11 alumnos pertenecen a
Mercadotecnia y Medios Digitales y tres estudiantes de
semiescolarizado. Plan de Desarrollo Institucional PDI-17-21,
Ingreso, permanencia, eficiencia terminal y titulación, inciso 7.
Ampliar, dar seguimiento y consolidar las actividades de apoyo
estudiantil proporcionado por las figuras de tutoría y mentoría).
51
51
Tutoría (2017-2018)
Descripción:
El número de alumnos que fueron atendidos por Bienestar Emocional
aumentó en un 204.6% ya que en el último año se gestionó por parte
de la dirección de la facultad una psicóloga de tiempo completo, la
cual atiende ahora a un mayor número de alumnos que requieren de
apoyo y/o guía emocional.
Como en todo escuela, la coordinación de la facultad ha dado
seguimiento específico a alumnos que requieren una atención
personalizada, ya sea académica, psicológica o simplemente
emocional, son en especial en los primeros semestres que buscan
este apoyo, lo cual generó un 400% de aumentó ya que este tipo de
seguimiento casi no se realizaba y menos desde la coordinación de
tutorías. Este tipo de seguimiento también conlleva acompañar a los
tutorados a psicólogos de la Facultad, a la Dirección de
Acompañamiento Universitario, Abogada General, Derechos
Universitarios, entre otros.
A diferencia de los anteriormente descritos, se presentan casos
específicos que se da seguimiento a los acuerdos a los que se llegan
o simplemente al desempeño diario de los tutorados en clase para
apoyarlos a que éstos terminen con éxito su semestre, esto aumentó
un 200%.
52
52
Bajo la nueva dirección, el apoyo directo que los tutores de la
unidad académica dan a los alumnos aumentó en un 260%. Ya que
se les requirió que entregaran reportes y llenado de expedientes
electrónicos de sus alumnos, lo cual genera una mayor
participación entre los tutores y sus tutorados.
53
53
Tutoría (2017-2018)
25
2
0
86
65
4
4
176
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200
Seguimiento
Segimiento cercano
Casos especiales
Bienestar Emocional
Seguimiento a tutorados
2018 2017
Aumentó 400 %
Aumentó 200 %
Aumentó 260 %
Aumentó 204.6 %
94%
6%
NÚMERO DE TUTORES
Comunicación Mercadotecnia
54
54
Tutoría (2017-2018)
Actualmente se cuentan con 48 tutores adscritos a la Facultad de
Ciencias de la Comunicación y cuatro tutores que han sido asignados a
petición de la Licenciatura de Mercadotecnia y Medios Digitales,
mostrando que el 94% de los tutores trabajan directamente con la
facultad y el 6% indirectamente.
0 1 2 3 4 5 6
Pláticas a alumnos
Capacitación a tutores
Seguimiento al seguimiento de tutoresy tutorados
Actividades promovidas desde la Coordinación de Tutorías
2018 2017
Aumentó 100 %
Aumentó 200 %
Aumentó 500 %
55
55
Tutoría (2017-2018)
Descripción:
Los alumnos en el 2017 solo 230 alumnos conocían bien las
actividades y ubicación de la coordinación de Tutorías, en el 2018 se
tiene 400 que conocen bien las actividades de tutorías. El 100% del
alumnado cuenta ya con un tutor asignado gracias a la reestructuración
que se trabajó en equipo con la coordinación de la Licenciatura en
Comunicación.
37%
63%
ESTUDIANTES QUE CONOCEN EL ÁREA DE TUTORÍAS
2017 2018
56
56
Tutoría (2017-2018)
Descripción:
Se tuvo un aumento en ambas licenciaturas del año 2016 al 2017. La
Licenciatura de Comunicación tuvo un aumento del 203.7% de
asistencia al rally de bienvenida que se tuvieron. Esto quiere decir que
los estudiantes están más involucrados en eventos que conllevan la
integración con sus tutores como es el rally gestionando la asistencia
por la coordinación de tutores.
Varios alumnos que han estado bajo la tutoría y seguimiento se han
involucrado en actividades de la Facultad como congresos de
comunicación política y actividades de difusión de la Facultad en
preparatorias de la institución. Son parte de lobo-mentores y apoyan a
otros compañeros que están pasando por situaciones difíciles.
Recomendación:
Facultad
• Apoyo en cuanto a becarios para poder atender a los estudiantes.
• Más capacitación a los tutores y coordinadora de tutores.
• Incrementar la difusión de las actividades de la coordinación.
57
57
BECAS (2017-2018)
Descripción:
En la asignación de becas externas que son otorgadas principalmente
por SEP se tuvo una baja del 19.40% , sin embargo se debe mencionar
que la Secretaría de Educación Pública disminuyó el número de becas
otorgadas a nivel estatal lo cual se puede ver que el impacto para la
facultad fue muy bajo.
En la licenciatura de mercadotecnia se ve un incremento en el número
de becas en un 200% ya que los alumnos empezaron a acercarse a la
coordinación a pedir informes y se les guio para los procesos. En la
licenciatura en comunicación se vio una reducción del 10% del año
respectivo, sin embargo el año 2017 la nación se vio perjudicada
debido al terremoto del 19 de septiembre lo cual se traduce en una
baja de becas asignadas. Las becas externas, apoyamos con todo el
proceso de llenado y se recaba todos los documentos requeridos por
SEP, así como gestionar los kardex de los alumnos de 5to semestre en
adelante, se hacen entregas cada dos días de archivos perfectamente
bien revisados y anotados en listas de acuerdo con el semestre que el
alumno cursa.
58
58
BECAS (2017-2018)
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Comunicación Institucionales
Mercadotecnia Institucionales
Becas Externas
Becas asignadas
2017-2018 2016-2017
Aumentó en 200%
Bajó 10%
Bajó 19.40%
0 50 100 150 200 250
Atención a alumnos
Apoyo en becas extemporáneas
Atención a alumnos
2018 2017
Aumentó en 500%
Aumentó en 283%
59
59
BECAS (2017-2018)
Descripción:
Dentro de las actividades del responsable de becas en dar apoyo e
información de becas extemporáneas, se da información básica y se
apoya para la obtención de documentos y procesos, un ejemplo es la
beca para madres jefas de familia otorgada por CONACYT. Esto
aumentó en un 500% ya que esto casi no se daba en ciclos pasados.
Se da apoyo de información durante el año de becas externas que salen
para diferentes segmentos.
Recomendación:
• Apoyo con becarios para la recepción de documentos para
postulaciones a becas y para dar información de las becas.
• Mayor difusión en los medios oficiales de la Facultad para que los
alumnos tengan información sobre las becas en tiempo y forma.
• Solicitar a la papelería que tengan los tipos de sobres que piden en
SEP así como copias de calidad a bajo costo ya que esto conlleva un
costo para el estudiante.
60
60
LICENCIATURA EN MERCADOTECNIA Y MEDIOS DIGITALES
Conseguimos que el 81% de nuestros estudiantes participen
81%, 1
19%, 0
Participación
Activa
No activa
El resultado: Integramos canales de comunicación cercanos, de
respuesta inmediata, que permitieron tomar decisiones operativas como
qué materias ofertar o que requisitos cubrir, y cada vez menos
estudiantes se van a consolidación, pues tienen información relevante y
oportuna.
La explicación: Blackboard es una excelente herramienta académica,
pero las redes sociales y las aplicaciones como Whatsapp cubren
funciones de gestión con mayor eficacia.
61
61
Datos relevantes del desempeño de los alumnos (premios,
participaciones destacadas en foros, concursos, deporte, etc)
1. Organización y Aval Académico de la XII Cumbre Mundial de
Comunicación Política, llevada a cabo en la Ciudad de México en
febrero de 2018: participación de 40 estudiantes con Cartel de
Investigación, presentadores, fotógrafos, entrevistadores y Staff (35
de la Licenciatura en Comunicación y Licenciatura en
Mercadotecnia y Medios Digitales; 5 estudiantes de posgrado); 10
profesores-investigadores de TC y HC) como ponentes y oradores.
La publicación de un libro de dicha Cumbre.
62
62
Datos relevantes del desempeño de los alumnos (premios,
participaciones destacadas en foros, concursos, deporte, etc)
63
63
Datos relevantes del desempeño de los alumnos (premios,
participaciones destacadas en foros, concursos, deporte, etc)
2. Participación en foros interuniversitarios “La voz política de los
Millenials. Debate sobre ideología política” entre el Tecnológico de
Monterrey, BUAP y UPAEP. Eventos organizados por el Cuerpo
Académico “Comunicación Política”.
6464
Datos relevantes del desempeño de los alumnos (premios,
participaciones destacadas en foros, concursos, deporte, etc)
3. Premios
• Primer Lugar en la categoría de Cortometraje en el CREATÓN
Auditoria Puebla, realizado los días 19 y 20 de octubre de 2017.
• Segundo lugar en la categoría de Micrositio-ap en el CREATÓN
Auditoría Puebla, realizado los días 19 y 20 de octubre de 2017.
• Segundo lugar en la categoría Infografía en el CREATÓN,
Auditoría Puebla, realizado los días 19 y 20 de octubre de 2017.
• Participación de Tishbe Durán en el Diplomado Internacional.
65
65
Datos relevantes del desempeño de los alumnos (premios,
participaciones destacadas en foros, concursos, deporte, etc)
4. Proyectos estudiantiles de programas radiofónicos de Ruta
Alternativa con audiencia de 600 radioescuchas, además de realizar
sus transmisiones en vivo a través de Facebook live.
5. Coloquio, segunda exposición fotográfica “ECOS de la naturaleza”.
(Plan de Desarrollo Institucional PDI-17-21, Ingreso,
permanencia, eficiencia terminal y titulación, inciso 22.
Promover retos, concursos, ferias, congresos y exhibiciones
orientados a la innovación y a la transferencia de tecnología).
66
66
Acciones de apoyo a su comunidad estudiantil 2017-2018
1. Jornadas: Jornada itinerante de Conferencias “Cuenta
conmigo” en colaboración con la Dirección de Acompañamiento
Universitario, Jornada de salud emocional y vida universitaria,
Jornada de Proyectos de Mercadotecnia social.
2. Capacitación a tutores impartida por la DAU.
3. Cátedras: Cátedra Universitaria en Transparencia y Rendición
de Cuentas.
4. Coloquios: de “Comunicación y emprendimiento”, de
“Construcción discursiva del género en la era digital”.
67
67
Acciones de apoyo a su comunidad estudiantil 2017-2018
5. Conferencias (ponentes internacionales): “Innovación y
comunicación digital”, “liderazgo comunicativo 360°” “Cómo descubrir
mi perfil emprendedor”, “Mundial Time. Rusia 2018”, “Innovación
Digital. Nuevos estilos de vivir en la postmodernidad”, “La propiedad
industrial”.
68
68
Acciones de apoyo a su comunidad estudiantil 2017-2018
6. Encuentro: 3er. Encuentro de experiencias de Merca a Merca.
7. Foros de Sostenibilidad 2018.
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69
Acciones de apoyo a su comunidad estudiantil 2017-2018
8. Talleres: de Comunicación digital, de resiliencia organizacional,
prevención del delito, de defensa personal para mujeres, de oratoria, de
estrategias para publicaciones en revistas indexadas, Diseño de cartel
de investigación, estrategias y liderazgo organizacional, innovación en
marketing digital y redes sociales, prevención de adicciones, taller
introducción al Social Media, de periodismo de análisis y opinión
(Librería CCU).
70
70
Acciones de apoyo a su comunidad estudiantil 2017-2018
9. Panel de interculturalidad y discapacidad.
10. Cursos: “Comunicaciones internas y fortalecimiento
organizacional”, “Capacitación en la utilización de drones para
levantamiento de imagen y video”, “Diseño integracional y trabajo en
equipo”.
11. Seminarios: V Seminario Iberoamericano de Periodismo de
Ciencia, Tecnología e Innovación, en colaboración con el CONACYT.
71
71
Acciones de apoyo a su comunidad estudiantil 2017-2018
12. Actividades de convivencia social e integración: Concurso de
ofrendas y calaveritas, cine, día del niño, XX Aniversario de la
FCCOM, Reunión de fin de año con consejeros de unidad y
universitarios, pastorela, concurso de elaboración de piñatas, rosca
de reyes, festejo del día de la Candelaria, Membrana Fest.
13. Actividades con perspectiva internacional y globalización: Taller
Categorías de Paz identificables de los actores políticos en
Colombia, participación en la XII Cumbre Mundial de Comunicación
Política, Firma de Convenio con UGLOBAL, Firma de convenio con
Colombia, Mesa redonda del día de la Mujer, Conversatorio de
Derechos humanos con enfoque de equidad en la participación
política.
72
72
Acciones de apoyo a su comunidad estudiantil 2017-2018
14. Acciones administrativas para facilitar los procesos escolares:
implementación de encuesta institucional para la selección de
materias a través de autoservicios, apertura de Coordinación de
Movilidad, apertura de área de atención a estudiantes y docentes,
formato de cambio de modalidad, formatos de movilidad, plática de
derechos universitarios
15. Acciones de seguimiento y monitoreo de necesidades: encuesta
estudiantil, reunión de proyectos estudiantiles, bienvenidas a
estudiantes de intercambio, Encuentro de egresados, Conversatorios
modalidad escolarizada "¡Quiero escucharte!", reunión con líderes de
proyectos estudiantiles, diálogo con tutorados
73
73
Acciones de apoyo a su comunidad estudiantil 2017-2018
16. Acciones para incentivar procesos de titulación: Cursos de
preparación EGEL-CENEVAL.
17. Apoyo directo a los tutores de la unidad académica para
seguimiento de los alumnos aumentó en un 72%. Seguimiento
cercano con los alumnos y sus necesidades aumentó en un 67%.
Especialmente a aquellos que presentan algún tipo de problema.
Monitoreo de apoyo de bienestar emocional de un 60% y seguimiento
de casos con instancias de la unidad académica. (Plan de
Desarrollo Institucional PDI-17-21, Ingreso, permanencia,
eficiencia terminal y titulación, inciso 13. Impulsar la
participación de estudiantes en actividades deportivas y
activación física, inciso 14. Promover la formación integral
mediante la participación de estudiantes en actividades
artísticas y culturales, inciso 15. Promover la salud física y
emocional de los estudiantes, inciso 16. Fortalecer los
programas que promuevan estilos de vida saludable).
74
74
Movilidad Estudiantil 2017-2018
Descripción:
En la siguiente gráfica se presenta el número de estudiantes que se
fueron de intercambio entre el periodo Otoño 2016 – Primavera 2017
y Otoño 2017 – Primavera 2018. La tendencia en el número de
intercambios nacionales e internacionales se mantiene, con un
aumento de dos casos en el 2018. La tendencia en el número de
intercambios nacionales e internacionales se mantiene, con un
aumento de dos casos en el 2018, por lo que representa un aumento
de 4.9%.
Explicación: Los números han mantenido la tendencia ya que las
políticas institucionales y los apoyos económicos han sido
constantes.
Sugerencias:
• Crear estrategias de difusión para que los estudiantes estén mejor
informados de las oportunidades y requisitos de las convocatorias.
• Solicitar a los tutores un seguimiento enfocado al apoyo de la
trayectoria académica en términos de la vigilancia de los requisitos
de la convocatoria.
• Solicitar mayores apoyos institucionales para vuelos y viáticos para
los estudiantes de excelencia.
75
75
Movilidad Estudiantil 2017-2018
14
45
15
46
0
10
20
30
40
50
Nacional internacionalNú
mer
o d
e in
terc
amb
ios
real
izad
os
Comparativo del número de intercambios realizados
Otoño 2016 - Primavera 2017 Otoño 2017 - Primavera 2018
España35%
Colombia18%
Chile15%
Países Bajos7% Perú
7% Argentina4%
Brasil4%
Alemania2%Bolivia
2%
Ecuador2%
Estados Unidos2%
Reino Unido2%
Otros10%
Distribución de los destinos de movilidad estudiantil internacional Otoño 2017 - Primavera 2018
76
76
INGRESO, PERMANENCIA, EFICIENCIA TERMINAL Y
TITULACIÓN
77
77
Porcentaje de Titulación (2017-2018)
1. Licenciatura en Comunicación
Aumentó en un 243% la titulación por examen profesional.
Examen profesional 17 =10%
Titulación automática 98 = 59%
CENEVAL 50= 30%
Memoria de Experiencia 1= 100%
2. Maestría en Comunicación Estratégica
143 titulados respecto de 224; el porcentaje 63.83% titulados.
(Plan de Desarrollo Institucional PDI-17-21, Ingreso,
permanencia, eficiencia terminal y titulación, inciso 5. Asegurar
que las Unidades Académicas empleen la información de la
Dirección General de Administración Escolar para formular
metas de retención y eficiencia terminal).
78
78
Deserción 2017-2018
Descripción: En el periodo 2017-2018 logramos un bajo nivel de
deserción, equivalente al 7% de la matrícula total.
La explicación: Gracias a la implementación de estrategias de
acompañamiento académico, tutorías y a las modificaciones en el
plan de estudios, se obtiene un mayor interés por parte de los
alumnos para mantener su estancia escolar. Recomendaciones. La
Facultad debe seguir dando importancia a los programas enfocados
en la continuidad en las carreras ofertadas, así mismo implementar
planes que involucren a los estudiantes egresados para compartir su
experiencia profesional.
93%
7%
2017-2018
1 2
79
79
El resultado: Se logró una disminución en el porcentaje de deserción
dando énfasis en las modalidades distancia en Merca y Medios
Digitales, Comunicación en modalidad semiescolarizada.
La explicación: La guía de acompañamiento estudiantil y asesorías por
los tutores, tanto presencial como virtual ha dado pauta a que los
estudiantes se integren a la comunidad estudiantil concluyendo
satisfactoriamente cada periodo.
Recomendaciones: Implementar herramientas multimedia que
fomenten el interés por las carreras, ofrecido en diversas plataformas
para su fácil acceso. Que la Facultad notifique a los coordinadores de
dichas modalidades sobre situación de los estudiantes para seguir
implementando, planes, proceso y estrategias que sean flexibles, y de
esta forma seguir reduciendo la deserción.
61%
7%2%
26%
4%
DESERCIÓN GESTIÓN 2017-2018
Com. Esc.
Com. Semi
Com. Dist.
Merca y MD Esc.
Merca y MD Dist.
80
80
Número de estudiantes en Servicio Social 2017-2018
El número de estudiantes inscritos durante el periodo 2017-2018, fue
de 259 alumnos en las tres modalidades de la Licenciatura en
Comunicación. (Plan de Desarrollo Institucional PDI-17-21, Oferta
educativa, inciso 17. Asegurar que la práctica del servicio social
represente una auténtica oportunidad de aprendizaje).
Número de estudiantes en Práctica Profesional 2017-2018
Los estudiantes en prácticas profesionales fueron 237 en el periodo de
2017 a 2018. Dos alumnos realizaron sus prácticas profesionales en el
extranjero, uno en España y otro está programado para Tailandia.
(Plan de Desarrollo Institucional PDI-17-21, Oferta educativa,
inciso 16. Fortalecer los lazos con los sectores productivos y
sociales, permitiendo el desarrollo de estancias y prácticas
profesionales).
81
81
Modelo de seguimiento de egresados
El Programa Institucional de Seguimiento a Egresados (PISE).
Un 60% de los egresados de la Licenciatura en Ciencias de la
Comunicación durante el ciclo 2015-2016 encontraron trabajo en una
duración de menos de seis meses a comparación del ciclo 2016-
2017 que muestra un incremento de 77%. (Plan de Desarrollo
Institucional PDI-17-21, Ingreso, permanencia, eficiencia terminal
y titulación, inciso 11. Promover los estudios de seguimiento de
egresados; Docencia, inciso 17. Fortalecer y ampliar el Impacto
del Programa Institucional de Evaluación Académica -PIEVA).
82
82
Promedio de empleabilidad y salarios
El Programa Institucional de Seguimiento a Egresados (PISE) reportó
un 63% la inserción laboral y el 56% reportó tener empleo y el 7%
tiene más de un trabajo (a partir de quienes tienen trabajo 47% y el
8% que reportan contar con más de un trabajo).
En torno a los sueldos, se reportó un incremento en el sueldo de 14
mil mensuales que ascendió de un 6.7 % a un 8.9 %. (Plan de
Desarrollo Institucional PDI-17-21, Ingreso, permanencia,
eficiencia terminal y titulación, inciso 18. Desarrollo de
competencias para la empleabilidad).
83
83
Promedio de empleabilidad y salarios
Con respecto al salario de los egresados de la Maestría: el 47%
recibe un sueldo entre 10 mil y 15 mil pesos, el 37 % gana entre 15
mil y 20 mil pesos, en tanto que el 10% recibe menos de 5 mil pesos
de salario. El restante, 6% gana entre 20 mil y 30 mil pesos. El 100%
de los egresados tienen empleo, el 38% se encuentran en el ramo
educativo laborando; el 33% en el sector empresarial, el 9.5% en el
sector gubernamental y el 9.5 % en el sector social y el restante 9.6
% se encuentra en el sector cultural. (Plan de Desarrollo
Institucional PDI-17-21, Ingreso, permanencia, eficiencia terminal
y titulación, inciso 18. Desarrollo de competencias para la
empleabilidad).
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84
LICENCIATURA EN MERCADOTECNIA Y MEDIOS DIGITALES
Incrementamos en un 18% la retención de estudiantes
35
67
6
86
7
22
2
24
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
GENERACIÓN2014
GENERACIÓN2015
GENERACIÓN2015.5
GENERACIÓN2016
Alumnos al ingresar vs Alumnos activos
INGRESO OTOÑO 2018
El resultado: Por primera vez, se generaron los datos base y las
estadísticas del estado real de las generaciones y su composición.
Fue a partir de éste panorama que se detectó el ritmo acelerado de
la deserción y se puso en marcha un plan de rescate.
La explicación: Las modalidades a distancia exigen un perfil de
estudiante, de docente y de diseño de malla curricular particulares,
criterios que no habían sido tomados en cuenta con la debida
importancia.
85
85
VINCULACIÓN Y RESPONSABILIDAD
SOCIAL86
86
Proyectos desarrollados durante este último periodo y su
alcance social (2017-2018)
1. Proyecto de atención, información y trámites para toda la
Comunidad de la FCCOM, el resultado fue la creación de la ventanilla
de Información y Trámites, en el edificio administrativo COM1 (se
reciben en promedio a 30 estudiantes para asesoría, solicitudes y
dudas; así como a profesores). Esta ventanilla ha disminuido los
tiempos de espera y se otorga atención personalizada a través de la
gestión de citas.
2. Con el apoyo de los profesores y la dirección de la Facultad, se
promovió el Proyecto de Concientización y Recolección de
Desechos, llamado ECOTIPS, que tuvo como objetivo sensibilizar a
los estudiantes de toda la Facultad en la recolección y separación de
desechos: pet, aluminio y vidrio, para reducir la cantidad de desechos
que se vierten a la basura.
87
87
Proyectos desarrollados durante este último periodo y su alcance
social (2017-2018)
3. Taller de Prevención de Adicciones para los estudiantes, este
proyecto tuvo como objetivo sensibilizar a los alumnos en difundir
información para el desarrollo de actividades, pláticas y eventos contra
las adicciones.
4. Proyecto de atención a los adultos mayores, llamado: “Abraza a un
abuelo”. Se invitó a los ancianos de un asilo a participar en este
proyecto, para recibir atención de los alumnos; mediante charlas,
juegos y actividades realizadas por los estudiantes para interactuar
con las personas de la tercera edad. (Plan de Desarrollo
Institucional PDI-17-21, Vinculación y responsabilidad social,
inciso 16. Desarrollar acciones específicas en las dimensiones
microambiental, perspectiva de género, violencia, capacidades
diferentes y atención a grupos vulnerables).
88
88
REDES SOCIALES: FACEBOOK
Si se compara el periodo de agosto a diciembre de 2017 con enero a
julio de 2018 con la finalidad de evaluar los resultados de las
estrategias implementadas por la coordinación que tomo el cargo el
15 de marzo de 2018.
La actual gestión ha impulsado la difusión, amplió sus plataformas de
vinculación de la Facultad de Ciencias de la Comunicación con sus
públicos internos y externos alineando la información contenida en
las Redes Sociales como Facebook, Twitter e Instagram. Ha
renovado la página Web de la Facultad de Ciencias de la
Comunicación y ha instalado dos equipos multimedia (tótems) al
interior del edificio administrativo para tener toda la información de
eventos semanales al alcance de la comunidad universitaria y público
en general.
89
89
La gráfica muestra el crecimiento obtenido en el primer semestre de
2018, crecimiento del 26%. Otro punto importante es el crecimiento de
personas que les gustan las publicaciones con un incremento del
14.6%.
El número de personas que comparten las publicaciones se
incrementó en un 21%.
El promedio mensual de personas que vieron el contenido de la
página. Aumentó del 39.5%. Por último, el promedio de publicaciones
incrementó en un 48% por semana.
Cabe señalar que un logro de esta administración es la
implementación de videos informativos y de entrevista para informar
de los eventos, logros o retos de nuestra Facultad de Ciencias de la
Comunicación.
90
90
Recomendaciones:
Se continuará con la estrategia de ofrecer una experiencia
personalizada en la atención a la comunidad aunado con una
estrategia de contenido distinta en cada uno de los tres perfiles
identificados. (profesores, estudiantes y comunidad).
91
91
REDES SOCIALES: INSTAGRAM
En Instagram se incrementó el número de seguidores en el primer
semestre de 2018 con un aumento del 79.3%. Otro punto importante
es el incremento de publicaciones por mes con un incremento del
73%.
Recomendaciones:
Un punto importante fue depurar a los que seguimos por la cuenta
de instagram de la Facultad de Ciencias de la Comunicación
pasando de 187 a 90, dejando como criterio de selección cuentas
de profesionistas, instituciones públicas y privadas y asesores
reconocidos.
92
92
REDES SOCIALES: TWITTER
En el caso de Twitter durante el primer semestre de 2018 se
incrementaron un 55.1%. Otro dato importante fue el incremento de
personas que les gustan las publicaciones, con un aumento del
40%.
Un propósito durante esta gestión 2017 – 2021 es coordinar la
información presentada en las redes sociales, en este punto los
tweets promedio en un mes aumentaron un 66.1%.
93
93
Avances significativos del periodo 2017-2018
1. Acreditación ante el Consejo de Acreditación de la Comunicación y
Ciencias Sociales (CONAC, A.C. 2018 que valida específicamente
programas de Comunicación), en su modalidad escolarizada,
semiescolarizada y distancia. También el 100% del alumnado cuenta
ya con un tutor asignado debido a la reestructuración y estrategias
entre las diversas coordinaciones con la DAU. (Plan de Desarrollo
Institucional PDI-17-21, Docencia, inciso 2. Mantener los niveles de
acreditación).
2. La firma de convenio marco con la Universidad de Medellín,
Colombia para el intercambio académico (estudiantes y profesores) y la
Doble Titulación de la Licenciatura en Comunicación con la
Licenciatura en Comunicación (BUAP-México) y Entretenimiento Digital
(UDEM-Colombia), así como la Maestría en Comunicación Estratégica
(BUAP-México) y la Maestría en Comunicación (UDEM-Colombia)
También se incrementó en 17% la movilidad estudiantil internacional
(Chile, Argentina, Ecuador, Bolivia, Estados Unidos, Colombia, entre
otros). (Plan de Desarrollo Institucional PDI-17-21, Oferta
Educativa, inciso 13. Impulsar la internacionalización del
currículum; Posicionamiento y visibilidad internacional. Impulsar
la internacionalización del currículo).
94
94
Avances significativos del periodo 2017-2018
3. Aumentó al 100% los cuerpos académicos en Consolidación y en
un 100% los cuerpos académicos Consolidados. Asimismo, hubo un
incremento del 20% en el nivel de los Miembros del SNI. (Plan de
Desarrollo Institucional PDI-17-21, Investigación y posgrado,
inciso 3. Conformación de nuevas redes de investigación e
inciso 16. Aumentar la pertenencia del personal académico en el
Sistema Nacional de Investigadores y de creadores; inciso 17.
Promover el ascenso en las categorías del SNI del personal
académico).
4. Publicaciones: Aumentó un 400% la publicación en libros; aumentó
en 330% la publicación de capítulos de libro; aumentó en un 900% la
publicación en artículos. La FCCOM tiene una columna de divulgación
académica y científica en el periódico Milenio: “Comunicar la política y
algo más” (a la fecha han publicado 14 profesores TC, MT y HC).
(Plan de Desarrollo Institucional PDI-17-21, Investigación y
Posgrado, inciso 8. Incrementar la producción científica
orientada a la satisfacción de necesidades regionales y
nacionales; Posicionamiento y visibilidad internacional, inciso
11. Promover la presentación de trabajos en congresos y la
publicación de artículos en revistas de calidad internacional).
95
95
Avances significativos del periodo 2017-2018
5. Aumentó la eficiencia terminal (considerando todas sus
modalidades: examen profesional, titulación automática, CENEVAL,
memoria de experiencia) en un 11%. Sin embargo, se incrementó en
un 243% la titulación por examen profesional. (Plan de Desarrollo
Institucional PDI-17-21, Oferta Educativa, inciso 13. Impulsar la
internacionalización del currículum; Posicionamiento y
visibilidad internacional. Impulsar la internacionalización del
currículo).
6. Organización y Aval Académico de la XII Cumbre Mundial de
Comunicación Política, llevada a cabo en la Ciudad de México en
febrero de 2018: participación de 40 estudiantes que participaron con
Cartel de Investigación, presentadores, fotógrafos, entrevistadores y
Staff (35 de la Licenciatura en Comunicación y Licenciatura en
Mercadotecnia y Medios Digitales; 5 estudiantes de posgrado); 10
profesores-investigadores de TC y HC) como ponentes y oradores. La
publicación de un libro de dicha Cumbre. (Plan de Desarrollo
Institucional PDI-17-21, Investigación y posgrado, inciso 4.
Impulsar la colaboración internacional mediante la participación
de investigadores visitantes e invitados).
96
96
Avances significativos del periodo 2017-2018
7. Infraestructura. Hasta un 320% de avance en el concepto
remodelaciones, el rubro que más se destaca es cubículos (13), seguido
de laboratorios (2). Otras remodelaciones fueron en almacenes de
papelería y fotografía. Y en espacios especiales 1 galería, 1 ciclorama,
área de información y trámites, sala de espera y mobiliario área de
recepción. Los profesores de Asignatura (Hora Clase) compartirán un
cubículo (2 profesores). (Plan de Desarrollo Institucional PDI-17-21,
Mantenimiento, adecuación, desarrollo de infraestructura educativa
y tecnológica, inciso 4. Llevar a cabo un seguimiento puntual de la
atención a requerimientos formulados por las áreas académicas y
administrativas de mantenimiento de sus instalaciones).
8. Durante 2017-2018 la Facultad de Ciencias de la Comunicación
desarrollo diversas actividades (organización, coordinación, foros,
seminarios, diálogos, talleres, entre otros): 1) Actividades académicas:
50%; 2) Actividades de integración de la comunidad de la FCCOM: 25%;
3) Actividades deportivas: 15% y; Actividades culturales: 10%. Estas
actividades beneficiaron al 85% de estudiantes de todos los programas
y modalidades que oferta la FCCOM, al 83% de docentes y al 70% del
personal no académico. Todas estas actividades se encuentran
registradas de manera electrónica e integradas de manera física en 4
carpetas con las respectivas evidencias y/o testigos académicos
(carteles de difusión, convocatorias, memorias fotográficas, videos,
registros de asistencia, constancias, entre otros).
97
97
MANTENIMIENTO,ADECUACIÓN, DESARROLLO DE INFRAESTRUCTURA Y TECNOLOGÍA
98
98
Remodelación y nuevos espacios
En 2017-2018 se han remodelado y construido nuevos espacios en la
FCCOM (Plan de Desarrollo Institucional PDI-17-21,
Mantenimiento, adecuación, desarrollo de infraestructura
educativa y tecnológica).
1. Construcción de seis cubículos para proyectos estudiantiles en el
edificio COM4.
99
99
Remodelación y nuevos espacios
2. Adecuación y cambio de espacio de dos laboratorios: fotografía
con ciclorama y bodega; así como el laboratorio de Imagen y
Memoria.
100
100
Remodelación y nuevos espacios
3. Construcción de dos cubículos en el edificio administrativo COM1
para la coordinación de la modalidad semiescolarizada y tutoría.
101
101
Laboratorio de TV
Descripción
El número de solicitudes de equipo de video de 2016 a 2017 fue de
1,632 mientras que de 2017 a 2018 fue de 1090, lo que significa una
disminución de 542 solicitudes menos que en términos porcentuales
se traduce en 33%.
Explicación
La demanda de equipo de video se vio afectada por la llegada de
equipo fotográfico que puede llegar a servir (aunque no es adecuado)
para la grabación de proyectos.
Sugerencias/recomendaciones Facultad: informar a docente y
alumnos de las materias de lenguaje audiovisual, taller de producción,
entre otras a los beneficios de grabar con equipos especializados en
video.
Solicitudes de Equipo de video
2016-2017 1632
2017-2018 1090
Disminuyó en un -33%
102
102
Laboratorio de TV
Descripción
El número de solicitudes de equipo fotográfico de 2016 a 2017 fue
de 621 mientras que de 2017 a 2018 fue de 904, lo que significa un
aumento de 283 solicitudes menos que en términos porcentuales se
traduce en 46%.
Explicación
La demanda de equipo fotográfico aumentó debido a que se
adquirieron 12 equipos profesionales DSLR.
Sugerencias/recomendaciones
Incrementar el número de equipos debido a que los adquiridos en
2013 ya empiezan a mostrar problemas relacionados al uso.
Incrementar el número de equipos debido a que los adquiridos en
2013 ya empiezan a mostrar problemas relacionados al uso.
Solicitudes de Equipo fotográfico
2016-2017 621
2017-2018 904
Aumento en un 46%
103
103
Laboratorio de TV
Descripción
El número de solicitudes del foro de TV de 2016 a 2017 fue de 700
mientras que de 2017 a 2018 fue de 900, lo que significa un
aumento de 200 solicitudes menos que en términos porcentuales se
traduce en 29%.
Explicación
La demanda foro aumentó debido a que se comenzaron a ofertar
materias relacionadas a TV tanto en otoño como primavera, lo cual
no sucedía en periodos anteriores.
Sugerencias/recomendaciones
Gestionar la construcción de la segunda etapa de laboratorios.
Incrementar la infraestructura de la Facultad.
Solicitudes de Foro
2016-2017 700
2017-2018 900
Aumento en un 29%
104
104
Laboratorio de TV
Descripción
El número de solicitudes de las islas de edición de 2016 a 2017 fue
de 1,175 mientras que de 2017 a 2018 fue de 1,420 lo que significa
un aumento de 245 solicitudes más que en términos porcentuales
se traduce en 21%.
Explicación
La demanda de equipo para la edición especializada de imagen y
video aumento debido a que se ofertaron más materias
relacionadas a la manipulación de imagen y edición de video
Sugerencias/recomendaciones
• Gestionar la habilitación de un laboratorio (de auto acceso) de
edición de imagen y video para que los alumnos puedan
desarrollar sus trabajos.
• Incrementar la infraestructura y equipamiento de la Facultad.
Solicitudes de Islas
2016-2017 1175
2017-2018 1420
Aumento en un 21%
105
105
Laboratorio de TV
Descripción
El número de cámaras de video HD en 2016 a 2017 era de nueve y
para 2017 a 2018 se adquirieron cuatro, lo que significa un aumento a
13 equipos en total que en términos porcentuales se traduce en 44%.
El número de cámaras fotográficas DSLR en 2016 a 2017 era de 10 y
para 2017 a 2018 se adquirieron 12, lo que significa un aumento a 22
equipos en total que en términos porcentuales se traduce en 120%.
El número de televisiones UHD en 2016 a 2017 era de dos y para
2017 a 2018 se adquirieron seis, lo que significa un aumento a ocho
equipos en total que en términos porcentuales se traduce en 300%.
El número de micrófonos Shure en 2016 a 2017 era de tres y para
2017 a 2018 se adquirieron seis, lo que significa un aumento a nueve
equipos en total que en términos porcentuales se traduce en 200%.
El número de sincronizadores fotográficos en 2016 a 2017 era de uno
y para 2017 a 2018 se adquirieron dos, lo que significa un aumento a
tres equipos en total que en términos porcentuales se traduce en
200%.
El número de exposímetros en 2016 a 2017 era de dos y para 2017 a
2018 se adquirieron dos, lo que significa un aumento a cuatro
equipos en total que en términos porcentuales se traduce en 100%.
106
106
Laboratorio de TV
13
22
4
8
9
3
4
4
15
0 5 10 15 20 25
Cámaras de Video
Cámaras DSLR
Dron
Televisiones 65”
Micrófonos Shure
Sincronizadores Fotográficos
Exposímetros
Kit de lentes fotográficos
Licencias Adobe CC
Equipamiento laboratorio de fotografía y televisión
Adquisición de Equipo
Cámaras
de Video
Cámaras
DSLRDron
Televisiones
65”
Micrófonos
Shure
Sincronizadores
FotográficosExposímetros
Kit de lentes
fotográficos
Licencias
Adobe CC
2016-
2017
9 10 0 2 3 1 2 0
2017-
2018
13 22 4 8 9 3 4 4 15
44% 120% No aplica 300% 200% 200% 100% No aplica No aplica
107
107
Laboratorio de TV
Además del equipo con el que ya se contaba, se adquirió material
adicional para cubrir distintas necesidades del alumnado para la
producción audiovisual: cuatro drones, cuatro kits de lentes fotográficos,
así como la compra de 15 licencias de programas de diseño y
producción audiovisual para mantener a la vanguardia las
computadoras.
Adquisición de Equipo
Cámara
s de
Video
Cámar
as
DSLR
Dron Television
es 65”
Micrófon
os Shure
Sincronizad
ores
Fotográfico
s
Exposímet
ros
Kit de
lentes
fotográfic
os
Licencia
s Adobe
CC
2016-
20179 10 0 2 3 1 2 0
2017-
201813 22 4 8 9 3 4 4 15
44% 120%
No
aplica 300% 200% 200% 100% No aplica
No
aplica
Explicación:
Se ha incrementado el equipamiento para satisfacer la demanda que
implica tener generaciones intermedias.
Sugerencias/recomendaciones
• Gestionar la adquisición y modernización de equipamiento para
hacer frente a la demanda que se tendrá por el área terminal en
medios.
• Modernización y adquirir equipo para hacer frente a la demanda
que se tendrá por el área terminal en medios.
108
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GESTIÓN EFICIENTE Y BUEN GOBIERNO
109
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Gestión eficiente
La adecuación y remodelación de la oficina de la Secretaría de
Investigación y Estudios de Posgrado, Dirección, Sala de Maestros,
Ventanilla de Información y Trámites, Sala de Juntas, Sala de espera,
bodega de papelería y Galería para exposiciones.
(Plan de Desarrollo Institucional PDI-17-21, Mantenimiento,
adecuación, desarrollo de infraestructura educativa y tecnológica,
inciso 4. Llevar a cabo un seguimiento puntual de la atención a
requerimientos formulados por las áreas académicas y
administrativas de mantenimiento de sus instalaciones).
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Gestión eficiente
1. Solicitudes varias atendidas. Se reporta un 144% en promedio
de aumento en atenciones varias destacando la solicitud de
equipo y la logística de eventos.
2. Atención de servicios generales. 230% de aumento, los
servicios más relevantes fueron mantenimiento y mudanzas,
seguido de limpieza. Se podría decir que el área de servicio
atiende las solicitudes en menos de 48 horas y muchas de ellas
se resuelven en el momento.
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Gestión eficiente
3. Revisión de área de riesgo. Se revisaron las áreas de racks y
corrigieron las instalaciones que estaban en riesgo con ayuda del
departamento de DCyTICS, al mismo tiempo se revisó y corrigió
fugas de gas en cafetería. Todas estas acciones quedaron
supervisadas y validadas por DASU y sus responsables de
Protección Civil.
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METAS AL AÑO 2021
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METAS AL AÑO 2021
1. Doble Titulación de la Licenciatura en Comunicación-
BUAP/Licenciatura en Comunicación y Entretenimiento Digital-UDEM.
2. Doble Titulación de la Maestría en Comunicación Estratégica-
BUAP/Licenciatura Maestría en Comunicación-UDEM.
3. Creación del Doctorado en Comunicación.
4. Licenciatura en Periodismo (semiescolarizado).
5. Diplomado en Periodismo Digital.
6. Publicaciones de libros individuales de los Profesores de Tiempo
Completo/Medio Tiempo y Asignatura.
7. Creación de tres Cátedras: Raúl Fuentes Navarro, Roberto
Hernández Sampieri y Eduardo Ferrer.
8. Columnas en periódicos de circulación estatal y nacional.
9. Aumento en el índice de titulación: 800% por examen profesional.
10. Actualización de todos los Planes y Programas de Estudio a fin de
responder a las necesidades del mercado laboral.
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METAS AL AÑO 2021
11. Vinculación y Responsabilidad Social con las Organizaciones del
Tercer Sector.
12. Acreditaciones y Certificaciones Nacionales de todos los
programas que ofrece la FCCOM.
13. Estrategias para las Acreditaciones y Certificaciones
Internacionales por la Organización Universitaria Interamericana
(OUI).
14. Incentivar y aumentar el indicador de Movilidad Estudiantil y
Docente (nacional e internacional).
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