I. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 2006

[�]

Presento a su consideración un diagnóstico acerca de los cambios institucionales que promovimos du-rante 2006. El diagnóstico contiene tres secciones: la primera da seguimiento a los lineamientos que construimos, desde la perspectiva estructural y sus-tantiva para el período 2006-2009; la segunda una síntesis de los trabajos de las áreas operativas de la Institución, que permitieron acceder a los objetivos planteados; y finalmente los indicadores de gestión, que permiten evaluar los avances programados.

Quiero mencionar que el éxito del trabajo rea-lizado estuvo cimentado fundamentalmente por el compromiso responsable del equipo académico y administrativo de la Institución. Siempre se operó con una metodología de consulta directa, con la inclusión de criterios valiosos y con transparencia en la información, en un proceso de toma de de-cisiones cuidadoso que permitió la objetividad y la prudencia.

El Decreto de Reestructuración del ciesas (pu-blicado en el Diario Oficial de la Federación el 13 de octubre del 2006) establece el objeto central de nuestra Institución de la siguiente manera:

desarrollar e impulsar investigación científica y

realizar estudios en Antropología social, Histo-ria, Etnohistoria, Lingüística y otras disciplinas afines; promover la innovación; procurar la me-jor articulación social; contribuir a la solución de problemas nacionales, regionales y locales de nuestro país; la formación especializada de capital humano y difundir los resultados de sus investigaciones.

Lo anterior afirma lo que el ciesas ha consolidado como su vocación institucional a lo largo de sus 33 años de vida, centrada en la investigación científi-ca, la formación de especialistas, la publicación de un rico acervo editorial, así como la difusión del conocimiento creado, que ha dado la posibilidad de convertirse en un centro líder en el país en las disciplinas, temas y problemas que trabaja.

Es una Institución en la que sus actividades de investigación se realizan con criterios de calidad y rigor, en un marco de plena libertad académica y un clima institucional propicio para el desarrollo de iniciativas que combinan los intereses individuales, grupales e institucionales.

Al mismo tiempo, ha permanecido la conciencia y el reto permanente, de todas las instituciones públi-cas de investigación: el ser útil a la sociedad y a sus preocupaciones más apremiantes. En este aspecto, a lo largo de su historia, el ciesas se ha ocupado de poner a disposición de manera oportuna el aporte de las ciencias sociales y humanas que cultiva para expli-car y contribuir a enfrentar los vertiginosos cambios que sufren las sociedades y los países. En la actua-lidad la ciencia, el conocimiento y la información generada son los mayores creadores de valor; y un centro público como el ciesas no ha desconocido el papel que le corresponde cumplir para contribuir en este aspecto en el desarrollo del país.

En este contexto, resulta preocupante que en la asignación presupuestal para el ejercicio del 2007, la propuesta enviada por el Ejecutivo Federal y aprobada sin modificación alguna por la Cámara de Diputados en diciembre del 2006, incluyera una reducción al ciesas así como al resto de Centros del Sistema conacyt, en tres capítulos de gasto en 2% (capítulo 1000: salarios) y 26.9% (capítulo 2000: materiales y suministros; y capítulo 3000: servicios generales).1 En los capítulos de gasto correspondien-tes a mantenimiento e inversión no se consideró ninguna asignación presupuestal, lo que significa una reducción del 100%, respecto al presupuesto del año 2006 (capítulos 5000 y 6000). Lo anterior implicaba, como lo declaramos oportunamente, un riesgo para la operación de estos Centros a partir de septiembre de 2007, pues el recorte afectaba rubros neurálgicos, tales como compras para biblioteca,

1 En el capítulo 1000 la reducción fue diferencial entre los Centros conacyt, mientras que en los capítulos 2000 y 3000 fue similar en todos: 26.9% en cada uno.

1. PRESENTACIÓN

�

JUNTA DE GOBIERNO

INFORME DE AUTOEVALUACIÓN

viáticos, transporte y publicaciones. La restitución anunciada por el conacyt en febrero de 2007, exclusivamente en dos de los capítulos de gasto mencionados (2000 y 3000), sin duda constituyó un cierto alivio a la situación crítica a través de un compromiso de parte de las autoridades recién nom-bradas en ese Consejo con los Centros conacyt.2 No obstante, se trata de una restitución que resolverá la situación regresando a los montos con que se inició 2006 y no con los que se cerró ese año, ni con las perspectivas futuras que demanda el desarrollo cien-tífico del país. La situación financiera, por ende, es aún preocupante en el caso del ciesas que tiene un déficit acumulado en esos capítulos de gasto, tal y como lo comenté a este Comité el año pasado.

Me referiré a continuación a los principales retos actuales de la evolución institucional del Centro. Como advirtió el Comité Externo de Evaluación (CEE) a esta Junta de Gobierno en su pasada sesión en su evaluación de 2006 la complejidad operativa del ciesas exige repensarlo como un sis-tema articulado de manera más orgánica. Los retos que presento a continuación constituyen la guía a través de la cual se han desarrollado las actividades sustantivas. Estos son el fruto de la reflexión y de las sugerencias recibidas por parte de esta Junta de Gobierno y del CEE, así como de las surgidas a partir de discusiones diversas llevadas a cabo en el seno del Consejo Técnico Consultivo y del Comité de Dirección. Constituyen parte medular del plan estratégico de reforma institucional. Dos de ellos habían sido ya identificados y fueron presentados a ustedes con anterioridad: la internacionalización y la integración nacional del ciesas. A ellos se agregan en esta ocasión dos más: normatividad e infraestructura y equipamiento institucionales. Daré cuenta a continuación de los avances en cada uno de ellos, haciendo referencia a las limitaciones que aún identificamos en este plan estratégico.

2 A esas fechas habían sido designados el Mtro. Juan Carlos Romero Hicks como Director General y el Dr. Alejandro Mungaray como Director Adjunto de Grupos y Centros de Investigación del CONACYT.

A. Integración nacional

Debido al despliegue territorial del ciesas en siete regiones el país, con presencia en todas ellas de equi-pos de investigación y con programas docentes en 40% de las mismas, la urgencia de una integración orgánica operativa y nacional resulta evidente. La he-mos definido como un proceso para la consolidación y potenciación académica del ciesas en materia de investigación y docencia así como de investigación con docencia.

Considerando los desafíos que en esta materia hemos planteado, en 2006 logramos avances impor-tantes particularmente en los siguientes campos:

a) Comunicación intra-ciesas. La interacción del conjunto nacional de investigadores en trabajos de investigación y actividades de docencia, a par-tir de una mayor y más eficiente comunicación, fue posible gracias a que fueron autorizados tres proyectos solicitados con anterioridad, particu-larmente el denominado Proyecto estratégico con fondos del conacyt por un total de 12.8 millones de pesos. Con estos recursos y un trabajo cuidadoso y profesional de parte de la Dirección Académica y de la Subdirección de Informática, fue posible lograr la intercomunicación de voz e imagen con todas las Sedes. Estamos en proceso de utilizar intensivamente esa tecnología para la gestión integral en términos de investigación y docencia.

b) Oferta docente articulada a escala nacional. Avanzamos hacia la consolidación del Sistema nacional de formación ciesas, cuyo distintivo es la formación en el campo de la investigación originada en el trabajo de campo y archivo. Está ligada a proyectos de investigación de la Institución que atienden problemáticas acordes a la distribución nacional de sus Sedes. Si bien estamos a la espera del documento resultante de la Comisión para la Reformulación de la Política de Docencia (integrada por miembros nombrados por el CTC y la Dirección General), en este año se registró avance en cuatro planos: i) se consolidó la propuesta de articulación de las fases de Maestría y Doctorado de todos los programas vigentes, a la que se deberán adecuar aquellos que en adelante

�

ABRIL DE 2007

surjan; ii) se desarrolló una importante movili-dad tanto de estudiantes como de Profesores-Investigadores de todas las Sedes en la docencia interna; iii) a principios del 2006 fue aprobada la propuesta de la Maestría en Antropología Social Unidad Pacífico Sur, para atender a una región donde la mirada de la antropología, prácticamente inexistente, resulta vital; el programa está, como deberán estarlos todos, articulado a nivel nacional, con dos líneas principales de formación. Para ello se nombró a una Coordinadora Académica y a un Comité de Docencia ad hoc, y se han llevado a cabo las adecuaciones de infraestructura y bienes muebles requeridos. Durante el año se llevó a cabo la publicación de la convocatoria, el proceso de selección y aceptación de los aspirantes extran-jeros y nacionales, una revisión de la situación de la biblioteca y la adquisición de textos destinados a los estudiantes y la formulación del programa académico. Iniciará cursos en septiembre de 2007. Estamos a la espera de la convocatoria de posgrados de nueva creación del conacyt, para inscribir este Programa en el PNP, pues cuenta ya con todos los requerimientos necesarios; iv) en cuanto en nuevos posgrados, contamos ya con el programa completo para iniciar, en el 2008, el Posgrado en Historia en el Programa Peninsular del ciesas, mismo que el equipo de esa vigorosa Sede regional ha elaborado cuidadosamente, considerando la región en la que se ubica (particularmente la península de Yucatán) y, como el resto, incluyendo la articulación al res-to de programas. Por su parte, la Unidad Golfo, que cuenta con la segunda biblioteca del ciesas, que constituye la tercera sede en infraestructura y personal y la primera en personal de base ad-ministrativo/profesores-investigadores, lo cual aunado a que se encuentra en un sitio clave para la formación de cuadros científicos, ha iniciado igualmente el proceso para ofertar un posgrado especializado en 2008.

c) Oferta nacional de servicios institucionales. Iniciamos este año con dos laboratorios necesarios para el tratamiento y apoyo en ciertas temáticas que se desarrollan en la Institución. Si bien sus servi-cios atenderán a todo el ciesas, aprovechando los recursos humanos y materiales disponibles, uno de ellos se sitúa en la Sede del Distrito Federal

(Laboratorio Audiovisual) y el segundo en la Unidad Pacífico Sur (Laboratorio de Sistemas de Información Geográfica y Percepción Remota).

d) Comunicación de asuntos relevantes. Al haber identificado una insuficiente comunicación entre la Dirección General y los trabajadores acadé-micos y administrativos del ciesas, a partir de mayo del 2006 inicié la práctica de envío de co-municados frecuentes con temas relevantes. Esta práctica ha tenido buena aceptación y utilidad. De entonces a la fecha he mandado un total de siete comunicados de este tipo.

Para el 2009 esperamos contar con una sólida integración nacional, que aproveche los avances logrados en comunicación virtual; permita tener una oferta docente nacional articulada, y atienda las problemáticas particulares de las regiones donde se encuentran nuestras Sedes; también una oferta nacional de servicios a través de los dos proyectos de Laboratorio, que esperamos pronto constituyan sólidos programas institucionales. Falta todavía trabajar esta articulación nacional de cara a los proyectos de investigación y los seminarios que de ellos se derivan, labor a la que dedicaremos los próximos meses.

B. Internacionalización

La progresiva globalización del conocimiento consti-tuye uno de los ejes que cruzan la creciente interna-cionalización a la que concebimos como un proceso para la consolidación y potenciación académica de la Institución en materia de investigación y docencia. Este proceso permitirá mantenernos actualizados conforme a las mejores prácticas mundiales y sus resultados deberán ser productivos al conjunto mediante el proceso de integración nacional.

El ciesas ha tenido un exitoso desempeño, que se ha traducido en una creciente vinculación y un concomitante reconocimiento en el ámbito interna-cional. La composición de nuestro Comité Externo de Evaluación es expresión directa de la creciente vinculación internacional.

Mencionaré a continuación un apretado relato de los avances logrados a lo largo del 2006.

1. PRESENTACIÓN

�

JUNTA DE GOBIERNO


a) Investigación. En aras de emprender fases nove-dosas en sus respectivos temas de especialidad encontramos que: la mayoría de los periodos sabáticos se utilizaron para realizar estancias de investigación en universidades extranjeras (Alemania, España y Reino Unido); diversas comisiones académicas de los profesores-investi-gadores, de corta o larga duración, para labores de investigación y/o docencia, se desarrollaron en instituciones académicas de otros países (Ar-gentina, Bolivia, Chile, España, Estados Unidos, Francia y Japón). Por su parte, varios proyectos obtuvieron financiamientos internacionales provenientes de fundaciones (como la Ford o la Hewlett), u organismos internacionales (unicef, unesco, Instituto Interamericano de Derechos Humanos). Además, durante 2006 tres de nuestros profesores-investigadores recibie-ron igual número de reconocimientos de escala internacional otorgados por la unesco y por el Ministerio de Educación Nacional de Enseñanza Superior y la Investigación de Francia. Por último, cumplimos y celebramos con un acto académico los 10 años de colaboración con el Institut de la Recherche pour le Dèveloppement (ird), que continúa ahora ampliándose de una sola Unidad Regional (Golfo) para incluir colaboración entre investigadores del ird y del ciesas en tres más de sus Sedes.

b) Docencia y Formación. Se mantienen los posgra-dos compartidos con la Universidad de Califor-nia-Santa Bárbara y París X-Nanterre, y hemos avanzado en los acuerdos que les habíamos anun-ciado con Tarragona, España (Universidad Rovira i Virgili) y Alemania (Instituto Latinoamericano de la Universidad Libre de Berlín). En el caso de Brasil, estamos próximos a firmar convenios que hemos ido acordando con la Universidad de Brasilia (Departamento de Antropología) y la Universidad Estatal de Campinas, unicamp (Doctorado en Ciencias Sociales). De manera paralela, algunas de estas mismas universidades recibieron a estudiantes de nuestros posgrados en estancias cortas, en la mayoría de los casos para revisar sus tesis ya avanzadas con un profesor-investigador específico y con apoyo del programa de becas mixtas del conacyt (Alemania, Brasil,

Estados Unidos y Holanda). Por último, tres Profesores-Investigadores recibieron apoyo para concluir su ciclo formativo a nivel doctoral en el extranjero (Estados Unidos y Países Bajos).

c) Publicaciones. Los Profesores-Investigadores del ciesas publicaron sus productos de investigación en libros o revistas especializados editados en: Alemania, Argentina, Bélgica, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Corea del Sur, Costa Rica, Ecuador, España, Estados Unidos, Francia, Guatemala, Italia, Japón, Perú, Polonia, Reino Unido y Suiza.

d) Cátedras. Las actividades desarrolladas en las tres Cátedras institucionales, que en orden de aparición son: Elisée Réclus, Arturo Warman y Ángel Palerm, tuvieron en su mayoría un compo-nente internacional, que se detalla en la sección correspondiente. Tengo el honor de informarles que el ciesas ha sido invitado por la unicamp para establecer, de manera conjunta, la Cátedra Roberto Cardoso de Oliveira en honor a este destacado antropólogo brasileño fallecido en julio del 2006, amigo y colaborador del ciesas por décadas.

C. Normatividad

Uno de los temas comentados por nuestro Comité Externo de Evaluación el año pasado fue la necesidad de adecuar al ciesas acorde al crecimiento que ha tenido en los últimos años. En este sentido hemos tenido los siguientes avances normativos tendientes a una mejor articulación orgánica.

a) Estatuto del Personal Académico. Desde hace seis años el ciesas inició los trabajos internos para dotarse de un nuevo Estatuto del Personal Acadé-mico (EPA) que regulara el ingreso, la promoción y el otorgamiento de la definitividad de su perso-nal académico en condiciones más adecuadas al dinamismo y al contexto en que se desenvuelve este Centro Público de Investigación. Hay que recordar que el ordenamiento que regulaba este aspecto de la vida institucional data de 1982 y se encontraba disperso en cuatro reglamentos distin-

�

ABRIL DE 2007

tos. Esta iniciativa convergió con la solicitud del conacyt y la Secretaría de Hacienda y Crédito Público para que todos los Centros del Sistema de Centros conacyt renovaran su normativa y adop-taran una serie de lineamientos comunes, lo que el ciesasincorporó en su propuesta. Finalmente, el 20 de abril de 2006 la Junta de Gobierno aprobó el Estatuto del Personal Académico del ciesas, mismo que entró en vigor al día siguien-te. Durante los meses posteriores, la Dirección General convocó a los Profesores-Investigadores y al Consejo Técnico Consultivo (CTC) a realizar las tareas de instrumentación establecidas en la disposición transitoria quinta (nombramiento de la Comisión Académica Dictaminadora; del Comité de Inconformidades; actualización de los lineamientos para el Año Sabático y para recibir investigadores y estudiantes huéspedes). En este momento podemos decir que está todo listo para que este ordenamiento norme la vida académica institucional de los Profesores-Investigadores y de los Técnicos Académicos, figuras que constituyen al Personal Académico del ciesas.

Entre los aspectos positivos del nuevo docu-mento, quizás el más importante, se encuentra el establecimiento de una carrera académica de largo plazo (20 a 25 años) que ofrece la Insti-tución a su personal académico y que brinda certeza sobre los perfiles institucionales y las ac-tividades deseables que se espera que desarrollen sus integrantes. Esto se describe en un tabulador que establece el camino a seguir para lograr la promoción desde la categoría y nivel más bajo (que corresponde a un Asociado “A”: grado de maestro y al menos un artículo susceptible de ser publicado) hasta la categoría y nivel más alto (que es la de Titular “E”: grado de doctor, un número amplio de publicaciones, formación de recursos humanos especializados y liderazgo o reconocimiento a nivel internacional) para el caso de los Profesores-Investigadores. En cuanto a los Técnicos Académicos, la trayectoria inicia en un Asociado “A” (experiencia en la aplicación estándar de procedimientos establecidos) y ter-mina en un Titular “C” (grado de doctor, diseño e innovación de instrumentos y de programas especializados y formación de recursos humanos en aspectos específicos).

El establecimiento de estos criterios de largo plazo crea las condiciones para que los otros pro-cedimientos relacionados con la vida académica alinien y confluyan hacia los mismos objetivos y prioridades institucionales establecidas en el EPA, de manera que se evite la dispersión o contradic-ción entre ellos. Con esta mirada fueron revisados por el CTC los lineamientos para el otorgamiento de estímulos y de año sabático durante 2006.

Nos permitimos presentar ante esta H. Junta de Gobierno los Lineamientos para el otorgamiento de estímulos por proyecto a los profesores in-vestigadores del ciesas; el Reglamento del Año Sabático para Profesores-Investigadores del ciesas y el Reglamento del Programa de Profesores-In-vestigadores y Estudiantes Huéspedes.

b) Lineamientos de estímulos. Se trata de un do-cumento surgido también en el seno del CTC después de casi dos años de trabajo, por medio de comisiones ad hoc y de amplias discusiones. Como en el caso del EPA, el instrumento anterior estaba vigente desde 1998 y ya presentaba dificultades por ser demasiado extenso, no priorizar actividades y porque la calificación de los voluminosos expe-dientes que se entregaban a la respectiva comisión evaluadora resultaban demasiado complejos y requerían demasiado tiempo de sus miembros. En su momento, el conacytsolicitó incorporar una serie de consideraciones generales comunes a todos los Centros Públicos de Investigación del Sistema. Con todos estos elementos la Comisión revisora del programa de estímulos (nombrada por el CTC) presentó la versión final de su propuesta (la cual anteriormente había sido presentada, publicada en el sitio web institucional y enriquecida con las observaciones tanto de los Consejeros como de otros Profesores-Investigadores) en las sesiones del 11 y 12 de septiembre del CTC; versión que fue aprobada por la mayoría de los Consejeros. Este documento se hizo del conocimiento de ustedes en en la sesión de la Junta de Gobierno celebrada en octubre del 2006 y, finalmente, fue validado el 20 de diciembre de 2006 por la Dirección Adjunta de Asuntos Jurídicos del conacyt.

Los lineamientos establecen que existen tres tipos de estímulos posibles para los Profesores-In-vestigadores. El primero es el estímulo por incre-

1. PRESENTACIÓN

10

JUNTA DE GOBIERNO


mento de productividad institucional (relacionado con las tareas de investigación); el segundo es el estímulo de desempeño académico en docencia (los cursos impartidos en los posgrados del ciesas) y el tercero es el estímulo de desempeño académico en la gestión institucional (al desempeñar cargos académico-administrativos como una Dirección regional o la coordinación de un posgrado). Así mismo, se hace énfasis en que las actividades aca-démicas que jerárquicamente se impulsarán me-diante este Programa de estímulos, serán aquellas de carácter sustantivo, deberán estar terminadas y ser internas, es decir, aquellas actividades que son importantes, en términos institucionales, para el ciesas.

c) Reglamento del Año Sabático para Profesores-Investigadores. Este reglamento es apenas una actualización del reglamento vigente. Regula las actividades relativas a un derecho de los Profe-sores-Investigadores con contrato por tiempo indeterminado que han cumplido, por lo menos, seis años de servicio ininterrumpido con ese tipo de contrato. Este reglamento se deriva, como mencionamos antes, del EPA.

d) Reglamento del Programa de Profesores-In-vestigadores y Estudiantes Huéspedes. Este Reglamento está terminado en una primera redacción; se está en espera de que sea aprobado el Estatuto Orgánico del ciesas para delimitar su aceptación.

e) Estatuto Orgánico. Se encuentra actualmente en estudio en la Dirección de Asuntos Jurídicos del conacyt y se desprende del Decreto de Rees-tructuración del ciesas publicado en 2006. En él se describe la organización de la Institución, así como las funciones de las principales áreas de conducción del ciesas. Lo anexamos en esta carpeta.

f ) Reglamento del posgrado del ciesas. Resultante de la Comisión de reformulación de la política docente nacional, está en proceso de ser entregado en su versión final por esta comisión, para ser revisado en el seno del CTC y, posteriormente, validado por las instancias correspondientes del

conacyt.g) Manuales y procedimientos en el área de ad-

ministración. Se realizaron los trabajos corres-pondientes a la elaboración de 14 documentos normativos que apoyarán principalmente al área de adquisiciones. Se pueden consultar en detalle en la sección y los anexos correspondientes.

h) Estancias Posdoctorales, Comité Asesor de Infor-mática y Comité Asesor de Bibliotecas. Contamos con una primera redacción de estos documentos que se han avanzado en la Dirección Académica; en el caso de los dos últimos, que corresponden a instancias claves de apoyo institucional y que responden a observaciones de la auditoria inte-gral que se realizó al ciesas en 2006, tenemos ya avances importantes.

Con esta creación y renovación de su normatividad, el Centro contará con una plataforma mucho más precisa y acorde con sus necesidades para el desarro-llo de las tareas académicas. Están aún pendientes las tareas relativas a formalizar una descentralización que es necesaria y de hecho se ha propiciado; pero falta una normatividad ad hoc en la que, a la par de la mencionada, se esclarezcan funciones y actividades a alcanzar la descentralización requerida y posible.

D. Infraestructura y equipamiento

Gracias a los recursos que ingresaron a partir de los tres Proyectos mencionados en el apartado re-ferente a integración nacional y que se detallan en las secciones correspondientes de la carpeta, hemos logrado avances muy significativos para reforzar a la Institución en lo referente a infraestructura suficiente y moderna, equipos de cómputo con tecnología actual, un sistema de comunicaciones estable y otros servicios que ayudan a que el ciesas funcione en mejores condiciones de infraestruc-tura. En equipos de cómputo existía un enorme retraso y un elevado porcentaje era obsoleto. La información detallada aparece en las secciones II y III de esta carpeta.

Instalamos conmutadores nuevos (telefonía de voz sobre IP), equipos de videoconferencia, amplia-ción de anchos de banda, y computadoras nuevas

11

ABRIL DE 2007

para todas las áreas, tanto en las académicas como en administración y en publicaciones, que necesitaban una urgente renovación.

A pesar de estos avances, que sin duda son signifi-cativos considerando que se llevaron a cabo en sólo un año después de rezagos considerables, tenemos aún retos importantes en materia de capacidad ins-talada de infraestructura en instalaciones. Si bien me complace informar que, como se detalla en el aparta-do correspondiente al Programa Peninsular, gracias a las gestiones de su Coordinador regional y de los investigadores de esa Sede se lograron aportaciones del gobierno del estado de Yucatán para obtener en donación un terreno y la adecuación de un edificio totalmente adaptado a las necesidades de un ciesas Peninsular que estamos a punto de inaugurar, en la mayoría de las Unidades regionales las instalaciones resultan ya insuficientes. En la Unidad Occidente, y gracias a las gestiones de su Directora Regional y de sus investigadores, el Ayuntamiento de Zapopan donó un terreno en el cual es necesario construir un nuevo edificio para albergar a los investigadores y a los dos programas de posgrado que se ofrecen en esa Sede; pero faltan los recursos correspon-dientes que estamos gestionando a nivel estatal y municipal. En la Unidad Pacífico Sur se cuenta, desde hace más de una década, con un terreno para mudarse, necesario con la próxima inauguración de la necesaria Maestría en Antropología Social en

esa Sede; en breve, y en cuanto las condiciones en ese estado lo permitan, iniciaremos gestiones con el gobierno estatal y local para obtener los apoyos correspondientes. Algo similar ocurre en la Unidad Golfo que, para poder iniciar un posgrado, requiere de espacios adecuados.

El caso más urgente en este sentido es la Bi-blioteca Ángel Palerm ubicada en el ciesas-DF, que resulta ya insuficiente para albergar los más de 120,000 volúmenes que contiene en sólo 300 mts2. Para ello iniciamos gestiones ante la Presidencia de la República y la SEP desde hace casi dos años para obtener un donativo que, a pesar de los avances lo-grados durante 2006, lamentablemente no se consi-guió. Hemos iniciado de nuevo con la Subsecretaría de Educación Superior y con el Director General del conacyt las gestiones correspondientes para resolver ese problema, ya insostenible.

Por último debo mencionar que, en este renglón resulta determinante contar con suficientes recursos humanos, tanto técnicos como administrativos y operativos. Las plazas correspondientes no han sido otorgadas al ciesas, como a ningún Centro Público de Investigación, durante los últimos 12 años. Es un asunto que rebasa nuestras posibilidades y que, sin embargo, limita considerablemente las posibilidades de adecuación al crecimiento que ha experimentado el ciesas en los últimos años.

1. PRESENTACIÓN

[13]

Antes de presentar una síntesis de las actividades anuales en cada una de las áreas sustantivas, debo informarles sobre algunos nombramientos de los responsables en la conducción institucional llevados a cabo durante el 2006. El Mtro. Salomón Nahmad, a partir del mes de mayo, aceptó la encomienda para ser Director Regional de la Unidad Pacífico Sur (antes Istmo) del ciesas, mientras que el Mtro. Édgar García Valencia asumió la Subdirección de Difusión y Publicaciones a partir de agosto. En áreas docentes también hubo nuevos nombramientos: de enero a diciembre el Dr. Rodrigo Gutiérrez Bravo fungió como Coordinador de la Maestría en Lin-güística Indoamericana, mientras que el Dr. Ronald Nigh Nielsen es, desde el 1 de marzo, Coordinador de la Maestría en Antropología Social Occidente/Sureste para la promoción que inició en el pasado septiembre en esta sede ubicada en Chiapas. De igual manera, a partir del 15 de mayo la Dra. Daniela Traffano fue nombrada Coordinadora de la Maestría en Antropología Social que iniciará en septiembre de 2007 en la Unidad Pacífico Sur.

A. Investigación

La planta académica estuvo conformada por 142 investigadores de tiempo completo (139 de base y tres por contratos de repatriación/retención), con una distribución que da cuenta de la creciente tendencia hacia la desconcentración, pues mientras el 47% se encuentra en el DF, el restante 53% se ubica en las cuatro Unidades y en los dos Programas regionales.

La calidad académica de la planta de investigado-res, así como su consolidación y madurez, pueden apreciarse por medio de ciertos criterios, tales como la escolaridad, ya que el 97% cuenta con posgrado (86% con el grado de doctor y 11% con el de maes-tro), y la participación en el SNI que alcanza el 73%. En el mismo sentido se encuentran los premios y reconocimientos externos que les otorgan distintas

instituciones y organismos por trayectoria o bien en reconocimiento a trabajos específicos, mismos que detallamos en el informe y que hacen patente el reconocimiento que ha logrado el ciesas en el ámbito académico y que resultan ser crecientes en número y tipo.

El desarrollo de los 241 proyectos que el ciesas llevó a cabo en 2006, en las siete regiones en las que tiene asentadas sus Sedes, contribuyó de manera directa a los propósitos establecidos en las líneas de acción del Programa Especial de Ciencia y Tecnolo-gía 2000-2006 (pecyt), el cual establece la necesidad de fortalecer la investigación científica apoyando la creación, consolidación y mantenimiento de grupos de investigación de alta calidad, al tiempo de con-tribuir a descentralizar las actividades científicas y tecnológicas en todo el país.

Así mismo, es importante señalar que, de los 44 proyectos que iniciaron en 2006, cerca del 50% (19) lo hicieron con importantes financiamientos externos, por ejemplo, dos proyectos obtuvieron recursos del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (unicef ); uno del Banco del Ahorro Nacional y Servicios Financieros (bansefi); otro del Instituto Interamericano de Derechos Humanos (iidh) y uno más de la Fundación Ford. Además se obtuvieron dos financiamientos importantes del conacyt (asignados durante 2005, pero iniciados en 2006) a través del concurso de propuestas en diferentes convocatorias de este Consejo, como la de Fondos Sectoriales (con el Fondo de Ciencia Básica con la sep) y la Convocatoria de Apoyo a Proyectos de Cooperación Científica y Tecnológica Internacional Bilateral que funge como fondo semi-lla para incentivar la investigación conjunta a partir de conacyt/cnrs (de carácter internacional).

B. Docencia

Durante 2006, el ciesas rebasó la meta programada de 345 alumnos atendidos al alcanzar un total de

2. ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN 2006

14

JUNTA DE GOBIERNO


351. Si a esa cifra agregamos los estudiantes de di-plomados, así como aquellos que se forman en pro-yectos de investigación del ciesas, la suma alcanzó el asombroso total de 1,091 alumnos en formación en la Institución. Esta información ha surgido del trabajo de la Comisión para la Reformulación de la Política Docente, la cual ha puesto de manifiesto la estrecha relación entre docencia e investigación que existe en el ciesas, y que es una de las fortalezas que debemos seguir potenciando.

Con el ingreso del Doctorado en Antropología del D.F. al Padrón Nacional de Posgrado (sep-co-nacyt), todos los programas de formación especia-lizada están inscritos en el Programa Nacional de Fortalecimiento al Posgrado Nacional sep-conacyt, habiendo recibido ese programa el reconocimiento de nivel internacional.

Contamos al fin, en todos los programas do-centes, con articulación de las fases de Maestría y Doctorado, uno de los obstáculos para alcanzar la integración y, con ella, una oferta a escala nacional. Se estimuló tanto la movilidad de estudiantes como la participación de Profesores-Investigadores de to-das las sedes en la docencia interna; en este sentido, al igual que la generación 2003-2005, la generación vigente de la Maestría en Lingüística Indoamericana, se traslado a la Unidad Sureste para recibir parte de su formación. Para apoyar el sistema, como ya se in-dicó, se creó la Comisión para la Reformulación de la Política Docente, la cual ha establecido indicadores que permitan analizar las fortalezas y debilidades en la formación con miras a hacer propuestas para la consolidación, creación, eliminación o reestructu-ración de los ámbitos en que opera actualmente la formación en la Institución.

En septiembre de este año iniciará la Maestría en Antropología Social en la Unidad Pacífico Sur, articulada a los doctorados de la Institución.

C. Difusión y publicaciones

Dentro de las actividades que se realizaron durante el 2006, el Comité Editorial llevó a cabo seis sesio-nes ordinarias donde se le dio seguimiento a más de cincuenta nuevos manuscritos, y se tuvo una sesión extraordinaria donde se revisaron los acuer-dos editoriales desde 1998 hasta la fecha, con el fin

de actualizar las políticas editoriales. En 2006 se empezaron a editar las mejores tesis de los alumnos de los posgrados del ciesas en disco compacto, y se consolidó la colección Publicaciones de la Casa Chata al aumentarla con 18 títulos.

En el presente año se superó la meta de produc-ción editorial fijada en 51 productos al reportar a las instancias globalizadoras 53 productos a principios de enero de 2007, y alcanzar la cifra final de 54 una vez que llegaron a finales de ese mes las últimas publicaciones. Fuera de la contabilidad de los pro-ductos editoriales fueron publicados dos textos de la colección Papeles de la Casa Chata, donde aparecen productos intermedios de investigación así como resultados de proyectos sobre evaluaciones para ins-tancias gubernamentales. La colección se dio como una alternativa a proyectos que necesitaban entregar resultados en un tiempo breve, sin distraer recursos humanos ni económicos de la Subdirección y que contaran con el aval de la Dirección Académica.

Continuó apareciendo mensualmente el boletín Ichan Tecolotl, además de invitaciones, trípticos, carteles y catálogos para venta. Igualmente se cola-boró con el Archivo Histórico del Agua (aha) para producir su boletín trimestral y se coordinó con la Dirección Académica y la Subdirección de Investi-gación para la edición del Catálogo de investigadores 2006.

Desacatos. Revista de Antropología Social ha con-tinuado con la puntualidad en la fecha de aparición en los meses señalados: enero, mayo y septiembre. Este año se abrió la convocatoria del Padrón de revistas de excelencia del conacyt y se cuenta con todos los elementos para que la revista Desacatos pueda ingresar.

D. Informática y telecomunicaciones

A finales del año de 2006 fueron autorizados tres proyectos institucionales como respuesta a la soli-citud que ingresamos en los años de 2005 y 2006 por parte del conacyt, el Fideicomiso sep-unam y el Fondo Mixto de Fomento a la Investigación Científica y Tecnológica conacyt-Gobierno del estado de Chiapas (fomix Chiapas). Permitieron, particularmente el primero, avances muy significa-tivos para reforzar a la Institución en lo referente a

1�

ABRIL DE 2007

infraestructura, equipos de cómputo, comunicacio-nes y otros servicios.

En este periodo se alcanzaron avances significati-vos en el análisis y organización de estrategias para automatizar, agilizar y mejorar los procesos admi-nistrativos del ciesas. Se implementó una estrategia para integrar los datos comunes a las diferentes áreas de la Institución, evitar duplicidad, facilitar su registro, disponer de ellos por medio de la red y dar oportunidad para consultarlos desde cualquier punto en el que exista servicio de Internet. Consistió en conformar repositorios de datos que, apoyados en el desarrollo de aplicaciones especialmente diseñadas para las necesidades institucionales (de investigación, docencia, publicaciones, biblioteca, administración y vinculación), permitan desarro-llar un proyecto integral en el que participen de manera directa e inmediata las siete unidades y los once inmuebles que conforman la infraestructura actual de la Institución, sin importar su ubicación geográfica.

También con el apoyo económico de los tres proyectos aprobados, se adquirieron nueve equipos completos de videoconferencia, que se encuentran y están funcionando en las sedes de Occidente (edi-ficio España y próximamente en edificio Alemania), Golfo, Sureste, Pacifico Sur, Noreste, Peninsular y Distrito Federal (Juárez 87 y Juárez 222). Gracias a los ahorros logrados en la adquisición de los aparatos de videoconferencia, se pudo adquirir otro equipo para comunicar también por este medio a la Maestría en Antropología Social que se imparte en la Escuela Nacional de Antropología e Historia en Chihuahua, y en fecha próxima se instalará.

E. Bibliotecas

Las bibliotecas del ciesas han continuado su proceso de formación de un Sistema Integral. Es por ello que, durante este año, se colaboró en la elaboración de un reglamento que establece las políticas para la aceptación de nuevos integrantes, lo que permitirá el ingreso de bibliotecas que, sin ser del conacyt, pertenezcan a instituciones de educación superior, ciencia y tecnología, integrando una red mayor de colaboración interbibliotecaria.

Dentro de los grandes proyectos que se llevaron a

cabo en el año, fue el acceso a algunas importantes bases de datos, tales como la Web of Science y la Blackwell, que, en forma particular, la Institución no hubiera podido pagar debido a sus altos costos.

El presupuesto para bibliotecas en 2006 fue de $2’559,624.98. Esta cantidad nos permitió pagar las suscripciones para el año de las publicaciones perió-dicas y a las bases de datos JSTOR, Acervo histórico de publicaciones periódicas y Proquest 5000. Además fue posible otorgarle un pequeño presupuesto para actualizar el acervo de los Programas Peninsular y Noreste.

F. Vinculación

Durante 2006 esta área buscó articular las forta-lezas de la Institución con las demandas sociales, académica y gubernamentales, con el propósito de reforzar el trabajo académico, generar políticas y estrategias para la captación y gestión de recursos financieros, además de facilitar el establecimiento de programas de cooperación y alianzas estratégicas con entidades gubernamentales, federales y estatales; con universidades públicas y privadas, nacionales y extranjeras; con organismos y fundaciones de apoyo a la investigación; así como con institutos y centros de alto impacto en los ámbitos regional, nacional e internacional, siempre en concordancia con los lineamientos institucionales de desarrollo.

Por otro lado, el área de Vinculación conservó la estrategia de diversificar y explorar nuevas fuentes de financiamiento externas para apoyar y ampliar el desarrollo de la investigación y la docencia, así como la difusión de resultados producidos en el ciesas. Gran parte del financiamiento para estas actividades fue obtenido a través de recursos que se concursan en instituciones públicas y privadas, así como en fundaciones nacionales y extranjeras que privilegian al ciesas en reconocimiento a la calidad y el rigor que ya distinguen a sus investigaciones.

El monto total de los recursos captados en 2006 por el ciesas, a través de los convenios firmados por concepto de proyectos con financiamiento externo, ascendió a la cantidad de $118,075.33 miles de pe-sos comprometidos. En el periodo correspondiente al ejercicio anterior esta cifra fue de $119,548.93 miles de pesos, lo cual es de destacarse en una

2. ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN 2006

1�

JUNTA DE GOBIERNO


institución dedicada a la investigación en ciencias sociales. Así mismo, como muestran los informes de las Unidades y Programas regionales, se logró una importante vinculación social con los problemas más relevantes en las regiones en las que cada una despliega sus actividades.

G. Administración

La Dirección de Administración ha contribuido de manera fundamental para el cumplimiento de los programas y metas institucionales del ciesas, particularmente en las áreas de recursos humanos, financieros, materiales y de servicios generales aten-diendo a las siete Sedes y a los once inmuebles de la Institución.

En esta área quisiera mencionar que, en materia financiera, el Centro ejerció un total de $162.8 millones de recursos fiscales y propios, destacando la atención que se dio a los mantenimientos mayores en dos de los once inmuebles (Casa Chata en el D.F. y el edificio del ciesas-Golfo), así como el equipa-miento informático, telefónico y los cableados e instalaciones eléctricas y de protección (tierras físicas y pararrayos) en todos los inmuebles. Se lograron economías y excedentes de recursos propios por un total de $3,177.7 millones, mismos que se ingre-saron al Fideicomiso del Centro, siendo esta una

cifra record desde la creación de este instrumento en el año 2000.

En cuanto a Proyectos de investigación, se llevó a cabo el registro, control y ejercicio del gasto a través de la Coordinación de Proyectos Externos, tanto de recursos conacyt como de otras fuentes, por un total de $52,760.4 miles distribuidos en 104 pro-yectos.

En materia administrativa, se ha logrado mantener el 100% en materia de transparencia, de acuerdo a la calificación que el Instituto Federal de Acceso a la Información (IFAI) otorga a las dependencias y entidades de la administración pública federal. Por último debo mencionar que en materia laboral, y a raíz del paso del sutciesas del apartado B al A en agosto del 2004, se iniciaron las negociaciones para la firma del contrato colectivo, misma que en un proceso calificado por los abogados como inédito debido a que se llevó a cabo sin emplazamiento a huelga, se concretó el 30 de agosto de 2006, después de más de seis meses de negociaciones. El hilo conductor de éstas, a lo largo de las cuales imperó un ambiente de respeto entre las partes, fue obtener el mejor contra-to colectivo sin “empeñar” al ciesas. En materia de prestaciones, puedo decir con satisfacción que no se eliminó ninguna de las reconocidas hasta ahora, y que todos los derechos laborales son compatibles con el Estatuto del Personal Académico aprobado por esta H. Junta de Gobierno en abril de 2006.

[17]

3. INDICADORES DE GESTIÓN 2006

PROGRAMADO ALCANZADO VARIACIÓN

INDICADORAnual

2006 a diciembre de 2006

1Número de investigadores de base en sni 106

73%102

73% 0Total de investigadores base 145 139

2Número de investigadores con doctorado 123

83%122

86% + 3%Total de investigadores 148 142

3Total de proyectos en curso 237

1.60241

+1.70 +0.10Total de investigadores 148 142

4Libros + artículos especializados +

capítulos en libros publicados con arbitraje229

1.55232

1.63 +0.08Total de investigadores 148 142

5 Ediciones institucionales 51 54 +3

6Participación en eventos nacionales e internacionales 565

3.8598

4.21 +0.41Total de investigadores 148 142

7Número de proyectos de investigación en Unidades y Programas 133

56%126

52% -4%Total de proyectos en la institución 237 241

8Número de estudiantes atendidos por

Investigador345

2.33351

2.47 +0.14Numero total de investigadores 148 142

9Número de alumnos graduados por Programa Docente 47

120%48

117% -3%Total de estudiantes egresados por Programa Docente39 41

10Número de proyectos con financiamiento externo 84

33.6%107

44.4% +10.8%Total de proyectos de investigación 237 241

11Número de posgrados en el padrón de posgrados de excelencia del

CONACYT4

80%5

100% +20%Total de posgrados 5 5

12Número de investigadores que impartieron docencia o dirigieron tesis

en programas formativos del CIESAS95

64%96 67.6%

+3.6%Total de investigadores 148 142

13

Número de alumnos graduados por Programa Docente 47

106%

48

98% -8%Total de estudiantes ingresados por programa

44 49

II. TRABAJO DE LAS ÁREAS SUSTANTIVAS, 2007

[21]

Ha llegado el momento de reflexionar sobre los re-sultados alcanzados a lo largo de un año de trabajo institucional en materia de investigación científica. Como en ocasiones anteriores en que llevamos a cabo este ejercicio, la información se ha dividido en apartados temáticos para facilitar su lectura. Así mismo, con el objeto de no hacer muy extenso el texto de presentación, los detalles los hemos inclui-do en varios anexos que complementan, de manera desglosada por Sedes, la visión general de lo que ocurrió entre enero y diciembre de 2006.

El balance general que podrá observarse a partir de la información que sigue es que el ciesas continúa sien-do un Centro Público de Investigación que, a lo largo de casi treinta y cuatro años de existencia, ha cumpli-do responsablemente con su misión institucional y con las metas específicas que se propuso para el año que ahora se evaluará. De esta forma, su contribución al conocimiento científica y socialmente pertinente se cumple con un alto grado de responsabilidad, rigurosidad y en un ambiente de libertad académica y cooperación intra e interinstitucional.

A. Personal académico

Las actividades sustantivas del ciesas (investigación, formación especializada y difusión del conoci-miento) las lleva a cabo fundamentalmente la planta académica, misma que estuvo conformada en 2006 por 142 Profesores-Investigadores de tiem-po completo (139 de base y tres por contratos de repatriación/retención), distribuidos en un 47% en el DF y el restante 53% entre las cuatro Unidades y los dos Programas regionales. Desde la perspectiva institucional, la presencia de los diversos equipos de investigación en siete estados del país es una de sus más grandes riquezas, ya que le permite la comprensión de los fenómenos sociales e históricos con la rigurosidad del análisis característico de las ciencias sociales y humanas, junto con el desarrollo de la perspectiva tanto regional como nacional y la

necesaria vinculación con los diversos sectores que influyen en su desarrollo.

Esta planta de Profesores-Investigadores se carac-teriza por la solidez de su formación académica, por su liderazgo en las especialidades temáticas que culti-va y por la consistencia de los resultados académicos que se presentan no sólo en la producción editorial del ciesas, sino también en diversas reuniones tanto de carácter académico como de divulgación ante pú-blicos más amplios. Su participación en actividades docentes y en la asesoría de becarios que trabajan en proyectos de investigación, contribuye a la for-mación especializada de las nuevas generaciones de profesionales de las Ciencias sociales. La producción editorial que se genera a partir de los resultados de sus proyectos goza de amplio reconocimiento y es bien recibida tanto por librerías, bibliotecas, medios de comunicación y revistas académicas especializa-das, así como en las principales ferias del libro con impacto nacional e internacional.

Por su tipo de contratación, toda la planta aca-démica está formada por Profesores-Investigadores de tiempo completo, condición que permite una gran estabilidad en el desarrollo de sus actividades. Durante el primer semestre del año la Comisión Dictaminadora de Ingreso evaluó el desempeño de dos Profesores-Investigadores que concluyeron su período de retención. El satisfactorio cumplimiento de sus planes de trabajo llevó a dicha Comisión a recomendar su incorporación al personal académico del ciesas; de esta manera la Dra. Julia Preciado Zamora continúa laborando en la Unidad Occidente y el Dr. Gustavo Marín Guardado en el Programa Peninsular. La misma Comisión recomendó durante el año la contratación por 12 meses de la Dra. Paola Peniche Moreno para el Programa Peninsular, quien fuera becaria doctorante externa del Programa de Becarios del ciesas.

Como es del conocimiento de este Comité, desde hace varios años la vía fundamental que la Institución ha utilizado para incorporar a nuevos Profesores-Investigadores es el Programa de Consolidación de

1. INVESTIGACIÓN

22

JUNTA DE GOBIERNO


Instituciones Mexicanas, que patrocina el conacyt. Durante 2006 ingresaron al ciesas por esta vía tres jóvenes Profesores-Investigadores. En la modalidad de retención uno de ellos se incorporó a la Unidad Pacífico Sur (Dr. Salvador Sigüenza Orozco) y otra a la Unidad Occidente (Dra. Alejandra Aguilar Ros), mientras que en la modalidad de repatriación se incorporó una investigadora a la Unidad Sureste (Dra. María Elena Martínez Torres), con el objeto de desarrollar proyectos en las líneas de Historia eco-nómica y social, Antropología e historia de la religión y Ambiente y sociedad, respectivamente.

En el último trimestre del año, en respuesta a la convocatoria 2006 de este Programa, se some-tieron tres nuevas solicitudes: dos por retención y una por repatriación, privilegiando el proceso de descentralización institucional. En diciembre del 2006 se publicó en la página Web del conacyt el dictamen positivo para todas ellas lo cual, una vez más, demuestra que los casos que sometemos a consideración han sido previamente sujetos a cui-dadosos dictámenes académicos internos y externos que aseguran su calidad y pertinencia.1

Retomando la labor que ha desarrollado la Co-misión Dictaminadora de Ingreso, cabe mencionar que además es la que realiza el seguimiento de un grupo de 16 Profesores-Investigadores que se

1 Según los resultados de la convocatoria, fueron aceptados: para la Unidad Golfo la Dra. Rosalba Icaza Garza quien desarrollará el proyecto Movilización social y políticas de comercio en América Latina. Desafíos y contribuciones desde la experiencia mexicana y el Dr. José Sánchez Jiménez con el proyecto Identidad socio territorial y relaciones socio ambientales en la cuenca del Moctezuma y cuenca baja del Pánuco y, para la Unidad Sureste, la Dra. Diana Laura Reartes Peñafiel quien desarrollará el proyecto Migración, jóvenes y salud sexual y reproductiva en los altos de Chiapas. Desafíos y estrategias posibles en la prevención y atención de infecciones de transmisión sexual y vih/Sida. Lamentablemente, el Dr. Sánchez Jiménez no se podrá incorporar a la Unidad Golfo ya que el momento original de su ingreso era enero de 2007, pero por los retrasos en la mate-rializacion de los apoyos del conacyt (que se traducen en retrasar el proceso hasta marzo o abril), el Dr. Sánchez tuvo que tomar la decisión de no seguir con el proceso.

encuentran entre el primero y el tercer año de su incorporación al ciesas. Durante 2006, la Comisión decidió recomendar a la Dirección General que se otorgara la definitividad a tres de ellos: Dr. Gerardo Gutiérrez Mendoza (ciesas-DF), Patricia Zamudio Grave (ciesas-Golfo), Jesús Lizama Quijano (Pro-grama Peninsular) y, en su última reunión del año, a partir de enero del 2007, a otros tres Profesores-Investigadores: Dra. Severine Durin Popy (Programa Noreste), Saúl Moreno Andrade (ciesas-Golfo) y José Luis Escalona Victoria (ciesas-Sureste).

Durante 2006, se registró el cambio de adscrip-ción de la Dra. Regina Martínez Casas de la Unidad Occidente al Distrito Federal, con el objeto de de-sarrollar una fase de su proyecto de investigación sobre indígenas urbanos en la Ciudad de México y para apoyar a la Maestría en Lingüística Indoame-ricana, frente a cuya Coordinación está desde enero de 2007.

A pesar de estas tareas de consolidación del cuerpo de Profesores-Investigadores, se puede observar que la planta académica disminuyó con respecto a 2005, ya que durante 2006 se presentaron cuatro bajas (dos por renuncia, en la Unidad Sureste y en el Programa Noreste; y dos casos en los que la Comisión Dicta-minadora no recomendó la renovación de su contrato, uno en Golfo y otro en Sureste) y tres licencias sin goce de sueldo, las cuales corresponden al Mtro. Marcos Matías (ciesas-DF) quien fue electo Di-putado Federal por el Distrito de Tlapa, Guerrero; otra es la del Dr. Hugo Azpeitia (ciesas-DF) quien fue electo para desempeñar funciones de Secretario de Finanzas del Comité Ejecutivo 2006-2008 del sutciesas; y, la última, la de la Lic. María Teresa Pardo Brügmann (ciesas-Pacífico Sur) quien solicitó licencia por motivos personales. Por lo que toca a las bajas, se trata de la Dra. Neyra Patricia Alvarado quien se desempeñaba como Profesora-Investigadora del Programa Noreste y decidió cambiar su adscrip-ción al Colegio de San Luis, así como el Dr. John Haviland, quien a partir de este año trabaja en la Universidad de California.

1. INVESTIGACIÓN 23

ABRIL DE 2007

A continuación presentamos una síntesis de los ingresos de Profesores-Investigadores que se han dado en los últimos cinco años, como una mues-tra del esfuerzo sostenido que se ha emprendido por ampliar la planta académica (cuadro II.1.2). Debemos recordar que el proceso de selección en nuestra Institución ha sido muy cuidadoso y, en todos los casos, antes de someter los expedientes tanto a la Comisión Dictaminadora de Ingreso co-mo a conacyt, se envían materiales del candidato para que previamente sean dictaminados por un Profesor-Investigador interno y otro externo cuya especialidad esté relacionada con la temática de investigación que se propone desarrollar. Estos ma-teriales incluyen: el anteproyecto de investigación,

tesis doctoral y/o algunas publicaciones, carta de in-tención del candidato, en algunos casos carta del o de los Profesor(es)-Investigador(es) que lo propone(n), el curriculum vitae y se pone a su consideración tanto la consistencia de la propuesta que se planea desarrollar como la potencialidad y capacidad para dedicarse a la investigación social del tipo que se realiza en el ciesas. Este procedimiento ha quedado ahora sancionado dentro del Estatuto de Personal Académico (epa). A pesar de este proceso —como puede observarse en el cuadro II.1.2— en algunos casos la Comisión Dictaminadora de Ingreso, a lo largo del seguimiento que realiza, ha recomendado que no se renueven los contratos de algunos de estos Profesores-Investigadores.

CUADRO II.1.2 Ingreso de Profesores-Investigadores, 2002-2006

Sedes Ingresos Definitividad En proceso Bajas

DF 7 5 2 Golfo 2 1 1 Occidente 3 2 1 Pacífico Sur 3 1 2 Sureste 5 4 1 P. Noreste 3 2 1 P. Peninsular 5 1 4 Total 28 6 16 6

CUADRO II.1.1 Distribución del personal académico, 2005-2006

2005 2006

Prof. Prof. Invest. Otros Técnicos Invest. Otros Técnicos

Sede base P-I bilingües Total Sede base P-I bilingües Total

DF 68 3 71 47% DF 67 3 70 48%67 3 70 48% 3 70 48%Golfo 17 17 12% Golfo 16 0 0 16 11%16 0 0 16 11%0 0 16 11%Occidente 19 1 20 13% Occidente 19 1 20 13%19 1 20 13%1 20 13%Pacífico Sur 11 2 13 9% Pacífico Sur 10 1 2 13 9%10 1 2 13 9%1 2 13 9%Sureste 13 13 9% Sureste 11 1 12 8%11 1 12 8%1 12 8%P. Noreste 5 5 3% P. Noreste 4 4 3%P. Peninsular 10 1 11 7% P. Peninsular 12 12 8%TOTAL 143 2 5 150 TOTAL 139 3 5 147 95% 1.5% 3.5 100% 100% 95% 2% 3% 100% 100%

24

JUNTA DE GOBIERNO


Con la finalidad de contar con una visión a largo plazo, en cuanto a lo que estas cifras representan en el conjunto de la planta académica, desde 1980 (año en que se da la regularización del personal académico en nuestro Centro), hasta el año que se reporta (con

CUADRO II.1.3 Comparativo sobre el personal académico, 1980, 1991, 2006

Categorías 1980 1991 2006

Profesores-Investigadores Titulares 5 52 112

Profesores-Investigadores Asociados 44 65 34

Ayudantes de investigación (pasantes de licenciatura) 16

Auxiliares especiales de investigación 12

Técnicos bilingües 5 5 5

un corte a la mitad del periodo), presentamos el siguiente Cuadro II.1.3. En cuanto a los Profesores- Investigadores en el último quinquenio, se puede apreciar la gráfica II.1.1.

GRÁFICA II.1.1Comparativo del total de Profesores-Investigadores

2002-2006

A.1. Escolaridad del personal académico

A 33 años de haberse fundado el ciesas, la planta académica se encuentra consolidada en cuanto a su trayectoria y experiencia. Actualmente el 97% cuenta con posgrado (86% con el grado de doctor y 11% con el de maestro) y sólo 3% con licenciatura. Tres Profesores-Investigadores están estudiando el doctorado y 10 están realizando su tesis de grado (uno de maestría y nueve de doctorado).

Durante este año, cinco Profesores-Investigadores recibieron apoyo para concluir su ciclo formativo a nivel doctoral: uno de la Unidad Golfo, Salomé Gutiérrez, en la Universidad de California en Santa Bárbara; dos de la Unidad Pacífico Sur, Manuel Ríos y Juan Julián Caballero, en la Universidad de Leiden, Países Bajos; y dos más del Programa Peninsular, Martha Herminia Villalobos y Gabriel Macías, en la Universidad Nacional Autónoma de México. Por ello, puede considerarse que este ciclo estará prácticamente concluido en un futuro muy cercano. Es importante mencionar en este momento que la política institucional para selección del personal académico de nuevo ingreso ha establecido que sólo se considerarán candidatos potenciales a aquellos que ya cuenten con el grado de doctor.

Con la próxima aplicación del nuevo tabulador con-tenido en el Estatuto del Personal Académico (epa), que establece parámetros más precisos y flexibles que el anterior para cada una de las categorías, además de la posibilidad de acceder a dos niveles más en el rango de Titular, se espera que los Profesores-In-vestigadores puedan orientar sus tareas académicas hacia un horizonte de largo plazo que fortalezca su trayectoria y haga de la promoción uno de los ejes fundamentales de la carrera académica que les ofrece la Institución.

2002

126

141 141

145142

2003 2004 2005 2006

Total Profesores-Investigadores


ABRIL DE 2007

En el caso del perfil de los jóvenes doctores y el seguimiento de su desempeño para lograr su plena inserción en el ciesas, la Comisión Dictaminadora de Ingreso ha adoptado la modalidad de recomen-dar la interlocución con algún colega (interno o externo) que cuente con mayor experiencia respec-to a la región o los temas que aborda. Por ello, ha creado la figura del Investigador-interlocutor, que está acompañando a los jóvenes en sus primeros años de contratación. También el conacyt está haciendo énfasis en que aquellos Profesores-Investigadores que obtienen el grado de doctor muy jóvenes, se les impulse a realizar una estancia posdoctoral en una institución distinta a aquélla en la que obtuvieron el grado, con la finalidad de culminar su proceso formativo mediante la experiencia de estar insertos en un equipo de investigación consolidado y con la oportunidad de transformar la parte esencial de sus

tesis de grado en artículos o en un libro. El ciesas está considerando también esta posibilidad dentro de sus opciones institucionales, particularmente con los egresados de nuestros posgrados cuya potencia-lidad como investigadores resulta atractiva para ser incorporados a la planta académica, con la condición de que sea una Sede distinta de la que egresaron y que hayan tenido esa experiencia posdoctoral en otras instituciones.

A.2. Año sabático y licencias

En el transcurso del año, la Comisión Académica de Año Sabático recomendó que se otorgara el disfrute de este derecho a cinco Profesores-Investigadores: cuatro del DF y uno de Pacífico Sur. Es importan-te destacar que la mayor parte de estos periodos sabáticos se utilizarán para realizar estancias de investigación en universidades extranjeras, con lo cual se enriquece la visión de nuestros Profesores-Investigadores al emprender fases novedosas de sus respectivos temas de especialidad ya que contarán con elementos de comparación, ampliarán su ex-periencia y compartirán nuevas redes académicas (anexo II.1.1).

De todas las estancias, destacan las que emprendie-ron la Dra. Rosario Esteinou Madrid (ciesas-DF), en el Centre for Family Research del Departamento de Sociología de la Universidad de Cambridge, Reino Unido; la Dra. Yolanda Montiel Hernández (cie-sas-DF), en la Universidad de Bochum, Alemania; la Dra. Margarita Estrada Iguiniz (ciesas-DF), en la Universidad Complutense de Madrid, España; y el Dr. Sergio Navarrete Pellicer (ciesas-Pacífico Sur), en el Instituto para el Estudio de las Américas de la Universidad de Londres, Reino Unido.

En el transcurso de este año se incorporaron a sus Sedes los siguientes Profesores-Investigadores que con-

CUADRO II.1.4 Profesores-Investigadores con doctorado, 2005-2006

2005 2006

Profesores-Investigadores con doctorado 122 Profesores-Investigadores con doctorado 122

Total de Profesores-Investigadores 145 84% Total de Profesores-Investigadores 142 86%

GRÁFICA II.1.2Escolaridad del personal académico, 2002-2006

0 30 60 90 120 150

2006

2005

122

Doctorado Licenciatura Total

164

142

122

145

11718

6141

11421

6141

10426

6136

176

2004

2003

2002

Maestría

26

JUNTA DE GOBIERNO


cluyeron sus años sabáticos: a la del DF los doctores Mariángela Rodríguez, Carmen Ramos y Fernando Salmerón; a la Sede Pacífico Sur, el Mtro. Salomón Nahmad; y a la Unidad Occidente el Dr. Gabriel Torres. Al Dr. Jorge Aceves (ciesas-Occidente) se le otorgó una extensión, tal como se lo permite el reglamento en su artículo 21 para concluir el ma-nuscrito comprometido.2

Como se ha comentado más arriba, en la primera sesión de la Junta de Gobierno del 2007, esta Di-rección General espera que sea aprobado el nuevo reglamento, en virtud de lo que establece el Estatuto del Personal Académico.

En términos de comisiones académicas otorgadas a los Profesores-Investigadores para que realicen sus actividades en instituciones afines, la Dra. Carmen Bueno Castellanos se mantiene como Directora en el Departamento de Ciencias Sociales y Políticas de la Universidad Iberoamericana y la Dra. Patricia Ravelo Blancas continúa colaborando con la Espe-cialidad de Estudios de Género en Educación y con la especialidad en Estudios de género de la Univer-sidad Pedagógica Nacional, Unidad Ciudad Juárez, así como coordinando el Diplomado Binacional Relaciones de Estudios de Género, Sexualidad y Polí-ticas Públicas con el Programa de Estudios Chicanos de la Universidad de Texas en El Paso.

Al mismo tiempo, quisiera comentar que hubo estancias de investigación con propósitos más espe-cíficos y de menor duración, como en el caso de la Dra. Clara Elena Suárez Argüello (ciesas-DF) quien realizó una estancia de verano en centros académicos y documentales de España; el Dr. Eduardo Menén-dez Spina (ciesas-DF) quien, en colaboración con

2 El artículo dice “El goce del año sabático podrá diferirse el tiempo que el Profesor-Investigador considere necesario. El lapso que se haya postergado el goce de este derecho sí se contabilizará para el siguiente año sabático. Sin embargo, el ejercicio del periodo sabático no podrá exceder de 12 meses continuos, salvo los casos de Profesores-Investigadores que se hayan desempeñado en cargos académico-administrativos dentro de la Institución”. A partir de esto y su historial académico-administrativo, la Comisión Acadé-mica de Año Sabático decidió otorgar a los doctores Patricia Safa y Jorge Aceves (ambos de la Unidad Occidente) 18 meses continuos para disfrutar de su periodo de año sabático.

la Lic. Reneé Di Pardo (ciesas-DF), impartieron cursos, talleres y conferencias en instituciones acadé-micas de Bolivia, España y Argentina; por su parte, la Dra. María Teresa Rodríguez (ciesas-Golfo), realizó su segunda estancia académica en el Centre de Recherche et de Documentation de l’Amérique La-tine de la Universidad de París III-Nueva Soborna; y, por último, la Dra. Emilia Velázquez Hernández (ciesas-Golfo) participó en actividades organizadas por el Institut de Recherche pour le Développement (ird) en París, Francia.

A.3. Distinciones académicas

Un indicador que contribuye a identificar el nivel del desempeño y la calidad de los Profesores-Investiga-dores son los reconocimientos que les son otorgados por instituciones externas, a través de comisiones de pares. La primera de ellas, por el tipo de personal y las actividades que realiza la planta académica, es sin lugar a dudas, la pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores (sni).

En 2006, el porcentaje de Profesores-Investiga-dores de base que participan en el sni fue de 73%, cifra que corresponde a la meta anual comprometi-da. El desempeño de los Profesores-Investigadores del ciesas, según los dictámenes de las comisiones evaluadoras del sni 2005 (cuyos resultados entra-ron en vigor el primer día de enero del 2006) se corresponde con los criterios que establece el Re-glamento de este Sistema relacionados con aspectos de calidad, perseverancia, originalidad y aportes en el campo de las Ciencias Sociales y Humanidades. En este sentido, se consideró que 15 Profesores-In-vestigadores tenían los méritos académicos para ser renovados en la misma categoría y nivel que tenían en el ciclo anterior (siete para nivel I, seis para nivel II y dos para nivel III); nueve para ser ascendidos de categoría o nivel (dos de candidato a I, seis de I a II y uno de II a III); y tres para ser aceptados como nuevos miembros (nivel candidato). Así mismo, sólo a uno de los miembros no se le renovó su categoría (cuadro II.1.5).


ABRIL DE 2007

Si consideramos que durante el último trimestre del 2006 se dieron a conocer los resultados de la convocatoria anual (cuya entrada en vigor será el 1º de enero del 2007), el porcentaje de pertenencia se elevará un poco más. Al analizar la pertenencia de los Profesores-Investigadores del Centro al sni a lo largo de los últimos cinco años, podemos ver una tendencia sostenida y al alza que va del 65% (87 Profesores-Investigadores de un total de 133) en 2002 al 73% en 2006 (102 Profesores-Investigado-res de un total de 139) (gráfica II.1.3). En el cuadro II.1.6, puede observarse el porcentaje de Profesores-Investigadores que son miembros de este Sistema en cada una de las Sedes del ciesas, en el anexo II.1.1 se muestran más detalles de la información.

CUADRO II.1.5 Comparativo pertenencia al sni, 2005-2006

2005 Total 2006 Total

Pertenencia al sni 100 70% 102 73% Profesores- Investigadores de Base 143 139

CUADRO II.1.6 Miembros del Sistema Nacional de Investigadores por Sede y nivel, 2006

Pacífico P�o��a�a P�o��a�a P�o��a�a P�o��a�aSede DF Golfo Occidente Sur Sureste Noreste Peninsular TotalTotal

No miembros del sni 18 6 1 4 3 1 4 37

27% 38% 5% 40% 27% 25% 33% 27%

Miembros del sni 49 10 18 6 8 3 8 102

73% 62% 95% 60% 73% 75% 67% 73%

Total de Prof-Invs. de base 67 16 19 10 11 4 12 139

GRÁFICA II.1.3Número de Profesores-Investigadores de base/miembros

del Sistema Nacional de Investigadores, 2002-2006

En lo particular, los resultados entregados en 2006 indican que, a partir de 2007, siete Profesores-In-vestigadores se consideran renovados en la misma categoría (seis en Nivel I y uno en Nivel III) y cinco más son ascendidos de nivel (tres de Candidato a Nivel I y dos de Nivel I a Nivel II). Es importante destacar que hubo dos nuevos ingresos (como can-didatos) y que a dos Profesores-Investigadores que se encuentran con contrato bajo los auspicios del Pro-grama de Consolidación de Instituciones Mexicanas

(retención o repatriación) se les otorgó la categoría de candidatos, aunque no se contabilizan por no ser de base. También se registraron dos bajas en el Nivel I. Como puede observarse en la gráfica II.1.4 se invirtieron las cifras: en 2005 había 42 Profesores-Investigadores en el Nivel I y 38 en el Nivel II, pero en 2006 cuatro Profesores-Investigadores subieron de nivel, por lo que disminuyeron los pertenecientes a Nivel I (38) y aumentaron los Nivel II (42).

2002 2003 2004 2005 2006

Número de Profesores-InvestigadoresMiembros del SNI

133

87 8898 100 102

133 139 143 139

28

JUNTA DE GOBIERNO


Otra perspectiva para evaluar el trabajo que desa-rrollan los Profesores-Investigadores del ciesas la ofrecen los premios y reconocimientos externos que les otorgan distintas instituciones y organismos. Dos son las formas más usuales para ello: aquellos reconocimientos que para ser otorgados consideran la trayectoria del Profesor-Investigador, o bien el premio o mención especial que un trabajo específico obtiene en algún certamen nacional o internacional. Mencionaré a continuación las distinciones más importantes con las que diversos Profesores-Inves-tigadores se vieron favorecidos en 2006.

En términos del reconocimiento a la trayectoria académica destacada, tenemos que cuatro Profeso-res-Investigadores de la Sede DF fueron aceptados como miembros permanentes de la Academia Mexi-cana de Ciencias. Ellos son los doctores Lourdes de León Pasquel, Ricardo Pérez Montfort, Carmen Ramos Escandón y María Teresa Sierra Camacho, con los que suman 31 los Profesores-Investigadores del ciesas que pertenecen a esta destacada asociación (anexo II.1.1).

Otros reconocimientos de este tipo por la calidad de su trayectoria en materia de docencia e investiga-ción, en el ámbito nacional o internacional, fueron el nombramiento de Caballero en la orden de las Palmas Académicas que el Ministerio de Educación Nacional de Enseñanza Superior y la Investigación en París, Francia, otorgó a la Dra. Carmen Icazuriaga Montes (ciesas-DF); la Medalla Manuel Rodríguez Lapuen-te, en el área de Ciencias Sociales y Humanidades

otorgada al Dr. Alberto Aziz Nassif (ciesas-DF), por el Consejo Social del Centro Universitario de Cien-cias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara (UdeG). Los Profesores-Investigadores Mario Trujillo Bolio (ciesas-DF), Luz Elena Gal-ván Lafarga (ciesas-DF) y Gerardo Bernache Pérez (ciesas-Occidente) recibieron también distinciones por parte de la Universidad Nacional Autónoma de México (unam), la Universidad de Guanajuato y el Consejo de Desarrollo Sustentable de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales del estado de Jalisco, respectivamente.

Varias instituciones académicas y gubernamenta-les designaron a Profesores-Investigadores del ciesas para desempeñar actividades que requieren del liderazgo y conocimientos especializados que se desarrollan en nuestra Institución. Mención espe-cial requiere la designación de los doctores Agustín Escobar (ciesas-Occidente) y Graciela Freyermuth (ciesas-Sureste) para ser miembros del recién creado Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (coneval). El Consejo está inte-grado por el titular de la Secretaría de Desarrollo Social (sedesol), seis investigadores (dos de los cuales son los arriba mencionados) y un Secretario Ejecutivo. Entre sus funciones más importantes destaca ser el organismo que establece los criterios y lineamientos para las metodologías de evaluación sobre la política y los programas de desarrollo social y dar a conocer los resultados; aprobar los indicadores de resultados, gestión y servicios para medir cober-tura, calidad e impacto de los programas y acciones de desarrollo social; establecer criterios de resulta-dos que apoyen la definición de zonas de atención prioritaria, así como lineamientos y criterios para la definición, identificación y medición de la pobreza. La participación de dos académicos del ciesas en un organismo con capacidad de incidir de manera tan directa en la orientación de la política pública de desarrollo social y en el combate a la pobreza, es no sólo motivo de orgullo sino también muestra del compromiso institucional con la sociedad.

Por su parte, la titular de esta Dirección General, también fue reconocida en su campo de especialidad al ser designada miembro del Advisory Group of Experts to unesco on Disaster Risk Management for Latin Ame-rica and the Caribbean (Montevideo, Uruguay). El Dr. José Antonio Flores Farfán (ciesas-DF) fue nom-

GRÁFICA II.1.4Pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores

por niveles, 2005-2006

20052006

Excelencia Nivel III Nivel II Nivel I Candidato

2 2

11 12

3842 42

38

7 8


ABRIL DE 2007

brado Director de la oficina para América Latina de Lingua Pax/unesco y miembro de la Comisión de Lenguas en Peligro de México Norte del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (inali). La Dra. Teresa Rojas Rabiela (ciesas-DF) participa en tres comisiones: como presidenta de la Comisión de Evaluación Externa del proyecto Sociedad y Cultura, México Siglo xxi, de la Coordinación de Humani-dades de la unam; como miembro de la Comisión dictaminadora del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas (iimas) por parte de la Comisión Permanente del Personal Aca-démico del Consejo Académico del Área de Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías, de la unam; y como integrante de la Junta de Gobierno de El Co-legio Mexiquense, A.C. Por último, la Dra. Cecilia Sheridan Prieto (Programa Noreste) fue nombrada líder académica para la perspectiva sociocultural de las investigaciones que se propongan en la Red Internacional del Agua, en la que participa.

Por otro lado algunos Profesores-Investigadores fueron nombrados miembros de comisiones acadé-micas para participar en trabajos de dictaminación y seguimiento de trabajos específicos, tal es el caso del Dr. Fernando Salmerón Castro (ciesas-DF), quien fue invitado a participar en el Comité de Evaluación del Premio a la Investigación Científica José Antonio Villaseñor y Sánchez, convocado por el Consejo de Ciencia y Tecnología del gobierno estatal de San Luis Potosí; de igual manera, junto con el Dr. Antonio Escobar Ohmstede (ciesas-DF), fueron miembros del Jurado del Premio Estatal de Ciencia y Tecnología, en el área de Ciencias Sociales, 2006, que otorgó el Consejo Veracruzano de Ciencia y Tecnología. El Dr. Escobar también fue Jurado en el XV Premio a la Investigación de la Universidad Autónoma Me-tropolitana (uam).

Ahora bien, en el caso de premios y reconocimien-to por organismos nacionales otorgados a trabajos académicos específicos, destacan los premios inah que anualmente se entregan a los mejores trabajos de investigación y tesis en nueve ramas de la An-tropología y la Historia, y del que es importante mencionar que cada año Profesores-Investigadores o estudiantes del ciesas reciben algún reconocimiento. En 2006 las doctoras Paola Peniche Moreno (Programa Peninsular) y Carolina Rivera Farfán (ciesas-Sures-te) fueron reconocidas: la primera obtuvo el premio

Francisco Javier Clavijero por su trabajo Sociedad y parentesco entre los mayas yucatecos en la época colonial y la segunda el premio Fray Bernardino de Sahagún por su trabajo Diversidad religiosa y conflictos en Chiapas, intereses, utopías y realidades. Así mismo, el Dr. José Luis Escalona Victoria (ciesas-Sureste) recibió el Premio a la mejor investigación Arturo Warman 2006 por su trabajo Política en el Chiapas rural contemporáneo. Una aproximación etnográfica al poder, otorgado por las siete instituciones y orga-nismos que conforman la Cátedra Interinstitucional Arturo Warman. El Dr. Héctor Díaz Polanco recibió el Premio Internacional de Ensayo del sello siglo xxi, otorgado por la unam, la Universidad Autónoma de Sinaloa, el Colegio de Sinaloa y Siglo XXI Editores, por el trabajo Elogio de la diversidad. Globalización, multiculturalismo y etnofagia.

Por su parte, dos Profesoras-Investigadoras del DF obtuvieron menciones honoríficas: la Dra. Daniela Grollova Spenser la recibió en el Premio Fuentes y Documentos Manuel González Ramírez del Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México y la Dra. América Molina del Villar en la categoría Mejor artículo novohispano, otorgado por el Comité Mexicano de Ciencias Históricas.

Hemos mencionado más arriba algunas estancias de investigación en instituciones extranjeras. Aquí quisiera destacar otras que se hicieron en virtud de que la propuesta académica de los Profesores-Inves-tigadores resultó seleccionada para recibir una beca o apoyo especial. En este tenor, el Dr. Pedro Arrieta Fernández (ciesas-Golfo) recibió apoyo financie-ro de la Japan Society for the Promotion of Science para realizar una estancia de corta duración con la finalidad de integrarse a un grupo de investigación sobre desastres en la Universidad de Nanzan, Japón. El Dr. Roberto Zavala (ciesas-Sureste) la recibió de la Fundación Ford para una estancia de inves-tigación en la Universidad de California en Santa Cruz, Estados Unidos, y el Dr. José Luis Escalona Victoria recibió apoyo de la Fundación Ford para una estancia de corta duración en el Instituto In-ternacional de Educación en Santiago de Chile. Por otro lado siete Profesores-Investigadores de diversas Sedes fueron invitados a participar como ponentes o conferencistas magistrales en reuniones específicas, como reconocimiento a su liderazgo en las líneas temáticas que cultivan.

30

JUNTA DE GOBIERNO


La información que detalla cada grupo de inves-tigación que conforma al ciesas, dividido por Áreas o Sedes, con su total de Profesores-Investigadores, la escolaridad, la pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores, la información sobre quiénes están estudiando, las distinciones que recibieron en el año, los estudiantes o investigadores huéspedes que asesoraron y los seminarios regulares que encabezan, pueden consultarse en el anexo II.1.1.

B. Proyectos de investigación

Una revisión general de los resultados en materia de proyectos de investigación nos indica que las principales metas cuantitativas para el 2006 fueron cumplidas de manera satisfactoria (cuadro II.1.7). Así mismo, si se observa de manera comparada a lo largo de varios años, los resultados se encuentran dentro de los rangos previstos como ideales para un centro de excelencia, tal como lo consideran los sucesivos Convenios de Desempeño que el ciesas ha suscrito desde el año 2000, en el marco de lo que al respecto mandata la Ley de Ciencia y Tecnología,

y que enfatizan sobre todo el universo posible que una institución de esta naturaleza podría abarcar sin perder de vista sus especificidades y sobre todo la calidad de sus resultados (gráfica II.1.5 y anexo II.1.2).

CUADRO II.1.7 Proyectos de investigación por Profesor-Investigador, 2005-2006

2005 2006

Total de proyectos en curso 236 1.61* Total de proyectos en curso 241 1.70*

Total de Profesores-Investigadores 145 Total de Profesores-Investigadores 142* Relación proyecto/Profesores-Investigadores.

GRÁFICA II.I.5Relación entre total de proyectos

y Profesores-Investigadores, 2002-2006

Las líneas de acción del Programa Especial de Ciencia y Tecnología 2000-2006 (pecyt) establecían la ne-cesidad de fortalecer la investigación científica apo-yando la creación, consolidación y mantenimiento de grupos de investigación de alta calidad, al tiempo de contribuir a descentralizar las actividades cien-tíficas y tecnológicas en todo el país. El desarrollo de los 241 proyectos de investigación que el ciesas

llevó a cabo en 2006, en las siete ciudades y regiones en las que tiene asentadas sus Sedes, contribuyó a que este propósito se cumpliera (cuadro II.1.8). De igual manera, en cuanto a la descentralización, durante los últimos seis años se mantuvo un por-centaje superior al 50% de dichos proyectos bajo la responsabilidad de las Unidades y Programas regionales (gráfica II.1.6).

2002

Total proyectos

215

136 141 141 145 142

232 235 236 241

Total profesores-investigadores

2003 2004 2005 2006


ABRIL DE 2007

En conjunto, de los 241 proyectos, se iniciaron 44 y se concluyeron 61 en el año del que se informa. En el caso de los que se iniciaron, varios de ellos se propusieron en el marco de los convenios de coope-ración o colaboración3 que el ciesas mantiene con organismos e instituciones afines. Por ejemplo, la participación del ciesas dentro de la Red Mexicana de Instituciones de Formación de Antropólogos (Redmifa) ha permitido la inclusión de un equipo en el proyecto Antropología de la Antropología (adela) coordinado por Esteban Krotz (Universidad Au-tónoma de Yucatán, uady) y Ana Paula de Teresa (uam-Iztapalapa). De igual manera el proyecto sobre las Transformaciones de ecosistemas de producción y comercialización de frutas y hortalizas en México que

3 Depende de los términos en que se realicen los convenios es que se catalogan como de cooperación, cuando los Profesores-Iin-vestigadores realizan trabajos muy puntuales, o de colaboración cuando los trabajos de los Profesores-Investigadores son a más largo plazo.

coordina Humberto González Chávez (ciesas-Oc-cidente) con la colaboración de la Dra. Margarita Calleja Pineda de la UdeG, el Dr. Juan Christian Tulet del cnrs y el Dr. Jacques Hubschman de la Université de Toulouse-Le Mirail, Francia.

Así mismo, es importante señalar que 19 de estos proyectos iniciados consiguieron recursos externos importantes, por ejemplo, dos obtuvieron apoyos del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (unicef); uno del Banco del Ahorro Nacional y Servicios Financieros (bansefi); otro del Instituto Interamericano de Derechos Humanos (iidh) y uno más de la Fundación Ford. Además se obtuvieron dos financiamientos importantes del conacyt (asignados durante 2005, pero realmente iniciados en 2006) a través del concurso de propuestas en diferentes convocatorias de este Consejo, como la de Fondos Sectoriales (Fondo de Ciencia Básica con la sep) y la Convocatoria de Apoyo a Proyectos de Cooperación Científica y Tecnológica Interna-cional Bilateral que funge como fondo semilla para incentivar la investigación conjunta a partir de co-nacyt/cnrs (de carácter internacional). Entre los temas que se desarrollaron está la encuesta sobre el maltrato infantil y la colaboración en la realización del curso-taller para analizar la participación política indígena en América Latina, por sólo citar algunos de ellos. A finales del 2006, conacyt anunció el otorgamiento de financiación a tres proyectos más, a través del Fondo Sectorial sep-conacyt, mismos que iniciarán su desarrollo a partir del 2007.

Cabe destacar que el 2006 presentó algunas ca-racterísticas peculiares que es importante mencionar ahora para contextualizar mejor los resultados obte-nidos. En primer lugar, el fin del sexenio presidencial incidió en una presión en todo el gobierno federal para estar en condiciones de poder evaluar y reportar lo logrado en el periodo 2000-2006 (además del cumplimiento de las metas específicas del último

CUADRO II.1.8 Proyectos de investigación en Unidades y Programas regionales, 2005-2006

2005 2006

Proyectos de investigación 123 52% Proyectos de investigación 126 52% en Unidades y Programas en Unidades y Programas

Total de Proyectos 236 Total de Proyectos 241

GRÁFICA II.I.6Relación entre total de proyectos y proyectos desarrollados

en Unidades y Programas regionales, 2002-2006

2002

Total proyectosTotal proyectos en unidades y programas regionales

215

112127 127 123 126

232 235 236 241

2003 2004 2005 2006

32

JUNTA DE GOBIERNO


año) antes del 30 de noviembre. De esta forma, 24 proyectos (13 de los cuales se desarrollaron en las diversas Sedes) tuvieron que responder a estas exigencias de varias formas: por un lado, con la en-trega oportuna de información sobre las actividades académicas y financieras de la Institución, además porque varias dependencias federales que habían otorgado recursos para el desarrollo de proyectos presionaron a los Profesores-Investigadores para su pronta conclusión y, por el otro, porque se recibieron ofertas de diferentes instancias gubernamentales para que Profesores-Investigadores del ciesas realizaran la evaluación de los resultados de diversas políticas públicas de desarrollo social que fueron instrumen-tadas en el periodo. Todo ello contribuyó a que durante 2006 se registrara un aumento en la cifra de proyectos iniciados (2%, es decir cinco proyectos más que el año pasado) y 22 proyectos concluidos (9% más que el año pasado).

Quisiera ahora comentar la importancia que tuvo para el ciesas participar en esta cascada de ofertas de proyectos de evaluación de políticas públicas. El primer aspecto que se debe considerar es que, al aceptarlas, se cumple con una de las funciones que le marca su Decreto de Reestructuración de prestar servicios de asesoría y consulta y realizar estudios en las materias de su especialidad cuando lo solicite el conacyt o dependencias de la adminis-tración pública, en cualquiera de sus tres niveles de gobierno, u otras instituciones públicas o privadas que demanden su servicio. Un segundo aspecto, de suyo más importante, es el principio que ha man-tenido la Institución de permanecer vinculado a los requerimientos del gobierno y de la sociedad para que sus actividades tengan relevancia para ambos sectores, además del que se refiere específicamente al científico.

El incursionar de manera cada vez más decidida en la evaluación de políticas públicas se ha realizado también con el principio de mantener criterios de autonomía analítica y rigor académico en los estu-dios que se desarrollan y con la convicción de que esta participación institucional tiene un impacto importante para la mejora de los programas del sector público y su puesta en marcha en la diversidad de regiones del país.

Es necesario indicar que estas tareas absorbieron una parte importante del trabajo anual de varios

equipos de investigación que aceptaron iniciar y concluir la evaluación de programas de este tipo en cuestión de meses, a la par que se cuidó que el desarrollo de proyectos de largo aliento y la obten-ción de resultados que los muestren, no se alterara. Una de las medidas para evitarlo fue que quienes conformaron estos equipos fueron en su mayoría Profesores-Investigadores que de manera previa ya habían tenido oportunidad de participar en pro-yectos de esta naturaleza o que estaban cerca de los campos temáticos o regiones que habían de abor-darse, por lo que tenían experiencia y conocimiento de la problemática que se trataba. En ambos casos, aplazar por unos meses sus proyectos en curso no representó mayores consecuencias y consideramos que, a cambio, enriquecieron su trayectoria con información y experiencia y colaboraron en temas decisivos en la agenda nacional.

Otro aspecto positivo de esta actividad es que estos proyectos permiten a los Profesores-Investiga-dores acceder a información interna de las depen-dencias que se pone a su disposición como insumo fundamental del estudio a realizar y, junto con el trabajo de campo intensivo en las regiones selec-cionadas, complementan y actualizan la que habían logrado reunir sobre el tema o región, permitiéndo-les profundizar su visión sobre cierta problemática o región específica. A pesar de que los convenios que se suscriben para realizar estos estudios establecen la confidencialidad de los datos a los que se tiene acceso, el ciesas ha logrado o bien que el convenio incluya la publicación de los resultados del estudio o bien conseguir autorización (en la mayoría de los casos) para usarla con fines académicos, es decir, para enriquecer artículos o ponencias, citando siempre las referencias al estudio y la dependencia.

Otro efecto positivo es el ingreso de recursos externos a la Institución (cuyos detalles trataremos en el apartado correspondiente) y en la posibilidad de contratación de auxiliares de investigación entre jóvenes que están terminando sus estudios y que obtienen de esta manera experiencia profesional en campo e ingresos extras que les ayudan a concluir su preparación.

Cabe destacar, entre las solicitudes recibidas de instituciones gubernamentales para proporcionar servicios de investigación especializada, la de la Co-misión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos


ABRIL DE 2007

Indígenas (cdi) que solicitó realizar estudios sobre el impacto de los programas que impulsó en cuatro regiones indígenas en cuanto a su pertinencia, los procesos de instrumentación y sus resultados. De suma importancia fue también la colaboración pa-ra realizar un estudio diagnóstico de la condición social y dinámica de la población indígena en cinco ciudades con el objeto de conocer la complejidad de sus formas de inserción y contribuir con los resulta-dos a impulsar una política pública con una visión integral de la situación de los indígenas urbanos. Así mismo, con esta institución se realizó un perfil sociodemográfico de organizaciones y políticas de atención a la población indígena de la Zona Me-tropolitana de la Ciudad de México que aportó elementos para planear las políticas públicas más adecuadas que puede instrumentar la delegación de la cdi que opera en esta región del país.

En este tenor, se respondió también a la invita-ción que realizó la Secretaría de la Reforma Agraria (sra) para desarrollar la evaluación cualitativa y analítica de los resultados del Programa de atención a conflictos en el medio rural (Focos Rojos) del sector agrario, el cual estuvo a cargo del Dr. Carlos Ma-cías Richard (Programa Peninsular) y colaboraron el Mtro. Juan Briseño (ciesas-DF), el Dr. Luis Vázquez (ciesas-Occidente), el Mtro. Salvador Aquino (ciesas-Pacífico Sur) y el Dr. Gabriel As-cencio (unam). Este proyecto tuvo como objetivo analizar la instrumentación del programa a la luz de los principios generales del Buen Gobierno y de sus objetivos de resolver los conflictos sociales de origen agrario de mayor trascendencia en el ámbito nacional. La pertinencia, coherencia y eficacia del Programa; sus logros en función de los efectos e impactos y en función del costo; y, un aspecto que fue trascendental, el sostenimiento o no de la so-lución de los conflictos con base en la conciliación de intereses de los grupos involucrados y la certeza jurídica otorgada sobre las tierras en litigio, fueron los ejes centrales de la evaluación realizada.

En 2006 el indesol (Instituto Nacional de Desarro-llo Social) y la sedesol proporcionaron recursos para que se llevaran a cabo tres proyectos que tuvieron como objetivo la evaluación cualitativa y el análisis —desde diferentes enfoques— de los resultados del Programa Oportunidades. Es importante mencionar que nuestros Profesores-Investigadores y el ciesas

son reconocidos internacionalmente como los ex-pertos en el tema por su experiencia de participación previa en la evaluación anual del Programa. En esta ocasión los estudios que se realizaron fueron: Síntesis analítica y balance de las evaluaciones cualitativas y el impacto del programa de Desarrollo Humano Opor-tunidades realizadas por el ciesas entre los años 2002 y 2005 (con financiamiento del bid a través de la sedesol), a cargo de la Dra. Mercedes González de la Rocha (ciesas-Occidente); Salud Materna en el Programa de Oportunidades: alcance y limitaciones del Programa en materia de salud materna en municipios indígenas de Oaxaca, desarrollado por la Dra. Paola Sesia (ciesas-Pacífico Sur) y Sinergias de Oportunidades, dirigido por el Dr. Gabriel Torres (ciesas-Occidente). Quisiera destacar los dos últimos en tanto que el de muerte materna contempló un aspecto que antes del 2006 no había sido evaluado dentro de las acciones que coordinó el Sector Salud en este Programa. En el caso del último proyecto, su interés radicaba en sistematizar y analizar las mejores prácticas de colaboración surgidas a partir del Programa con organizaciones de la sociedad civil e instituciones de gobiernos estatales, con el objeto de recuperar las experiencias en articulación y coordinación de acto-res e instancias involucradas, los beneficios diversos que tuvo la población y los logros en materia de construcción de ciudadanía en siete casos específicos, como una muestra de los objetivos a largo plazo que tenía el Programa Oportunidades.

Otros proyectos que impactaron de manera direc-ta en el ámbito de las políticas públicas relacionadas con el desarrollo social y para las cuales se recibieron invitaciones a colaborar fueron: Evaluación del Plan Sectorial de Vivienda 2001-2006 y perspectivas a mediano plazo, bajo la dirección de la Dra. Claudia Zamorano (ciesas-DF), el cual se realizó para la Comisión Nacional de Fomento a la Vivienda, orga-nismo desconcentrado de la sedesol y cuyo objetivo fue realizar un diagnóstico sobre el comportamiento y evolución de la política nacional de vivienda, esta-blecida en el Plan Sectorial de Vivienda 2001-2006, su grado de cumplimiento y proporcionar elementos de análisis que ayuden a delinear las perspectivas que en mediano plazo enfrentará dicha política; Todos los niños y niñas en la escuela para el estado de Oaxa-ca, a cargo de la Dra. Paola Sesia (ciesas-Pacífico Sur), es un proyecto impulsado por el unicef, el

34

JUNTA DE GOBIERNO


Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca y el Consejo Nacional de Fomento Educativo, que pretende promover el cumplimiento del derecho a la educación de todas las niñas y niños por parte de las instituciones públicas estatales y federales y con la participación de otros sectores de la sociedad oaxaqueña; y por último con la Comisión Federal de Electricidad el Diagnóstico socio-antropológico y económico para el desarrollo integral de la región del proyecto hidroeléctrico, Paso de la Reina, dirigido por el Mtro. Salomón Nahmad (ciesas-Pacífico Sur), tiene como objetivo central brindar información sobre cómo puede distribuirse armónicamente di-cho espacio comunal con base en la realidad social, la dinámica de los pueblos indígenas, sus recursos naturales y las estructuras de mercado.

Además se continuó con la colaboración que ya se tenía con la Secretaría de Educación Pública (sep) para evaluar por tercera ocasión los resultados del Programa Nacional de Becas a la Excelencia, (Dra. Luz Elena Galván, ciesas-DF), donde algunas de las recomendaciones para su mejoramiento, realizadas en las etapas anteriores, se han instrumentado con acciones concretas; además se realizó una peque-ña publicación en donde destacan sobre todo los testimonios de los beneficiados y sus familias. De igual manera se inició la colaboración con el Cen-tro Nacional para la Prevención y el Control del vih/sida, a través del colectivo Binni Laanu A.C., para desarrollar el proyecto Rompiendo el silencio y construyendo puentes hacía una estructura de preven-ción y atención del vih/sida y otras its en los pueblos indígenas de México, donde la Dra. Patricia Ponce (ciesas-Golfo) es la encargada de elaborar tres diag-nósticos, por citar sólo algunos ejemplos.

En el apartado de Vinculación se dará más in-formación sobre las fuentes de financiamiento que tuvieron los 241 proyectos registrados en 2006, así como sobre las relaciones de cooperación que el ciesas ha establecido y que brindan marcos impor-tantes para su desarrollo (anexo II.1.2).

Como en años anteriores, quisiera destacar ahora los impactos que tuvieron algunos de los 61 proyectos que concluyeron (9% más que el año anterior) en relación con los tres ejes a partir de los cuales se clasifica este aspecto. Recordemos que el primero es su importancia desde el punto de vista de la misión institucional o del desarrollo de investigaciones

científicas; el segundo, la formación de nuevas ge-neraciones o la capacitación de profesionistas; y, por último, la incidencia que pueden tener sus resultados en la sociedad y, específicamente, en los tomadores de decisiones en materia social de lo que ya hemos hablado más arriba.

De acuerdo con la consideración que los propios Profesores-Investigadores han hecho del resultado de los proyectos que concluyen, el propósito más importante es el acrecentamiento y divulgación del conocimiento científico. Sin embargo, 33% del total de los proyectos también menciona la convenien-cia de haber establecido relaciones de cooperación, colaboración o asesoría con otros organismos públi-cos o del sector social, en tanto que un 22% indica que fue positivo el fortalecimiento del intercambio académico entre instituciones afines.

Así mismo, si observamos el universo de estudio de los proyectos, desde el punto de vista de los Profe-sores-Investigadores, de los 241 que se desarrollaron en 2006 el 23% (56) fue regional, 11% (27) estatal, 39% (94) nacional y 27% (64) internacional.

De manera semejante al informe del año pasado, a continuación se incluyen algunos extractos escritos por los propios Profesores-Investigadores sobre lo que consideran que son los principales aportes o el impacto posible de los proyectos concluidos:

a) En torno a la Misión institucional

Proyecto a cargo de la Dra. Teresa Carbó Pérez (ciesas-DF), Análisis de discurso: trabajo teórico y metodológico en un paradigma multidisciplinario. Subproyecto: Acercamientos semióticos y lingüísticos a la vida cotidiana en la ciudad capital: discursos verbales y visuales de coyuntura. Proyecto multidis-ciplinario. “Con la entrega del artículo Escalones de acceso a pequeñas construcciones en los pueblos del Ajusco (Tlalpan, Ciudad de México): Morfología y ensoñación, se cumple el objetivo de analizar la reali-dad social urbana y contemporánea […] con formas bien instituidas de análisis de discurso, es decir a la formación de un corpus de estudio, su sistematiza-ción y establecimiento como objeto de investigación, […] su parcelación en unidades menores y posterior reintegración interpretativa”.

Proyecto a cargo del Dr. Carlos David Navarrete Gómez (ciesas-DF), Desarrollo regional y mercado


ABRIL DE 2007

laboral en el centro de México: la zona Pachuca-Tu-lancingo a fines de la Colonia (con financiamiento conacyt). Subproyecto: Investigación sobre mo-vimientos migratorios en la zona de Pachuca-Tu-lancingo, siglo xviii, desarrollado en el marco del proyecto: Demografía y movimientos de población en el campo mexicano. Los pueblos y haciendas del área central, siglos xviii y xix (colectivo con América Molina ciesas-DF, con financiamiento conacyt). “…constituye una aportación al conocimiento de la historia demográfica del distrito minero de Real del Monte en la época colonial, aspecto que no se había trabajado antes en la literatura especializada”.

Proyecto a cargo de la Dra. Julia Esther Preciado Zamora (ciesas-Occidente), Los Notables de El Fuerte y Álamos, y el estado Interno de Occidente. “A través de los tres artículos que escribí pude establecer el estado actual de la historiografía acerca del Estado Interno de Occidente (1824-1831), así como evidenciar la inestabilidad política y administrativa que se vivía en la región […] La investigación da a conocer la in-certidumbre que se vivía en las regiones del país tras la consumación de la Independencia: los gobiernos locales eran el reflejo de lo que se experimentaba en el ámbito nacional”.

Proyecto a cargo de la Dra. Ma. Dolores Palomo Infante (ciesas-Sureste), Instituciones religiosas, dinámica sociocultural y colonialismo: una visión histórica de las cofradías y el sistema de cargos entre los tzotziles y tzeltales de Chiapas. Subproyecto: Impacto sociocultural de las cofradías en la época colonial entre los tzotziles y tzeltales de Chiapas. “Con esta investi-gación he contribuido al conocimiento de la historia social de los pueblos indígenas de Chiapas, tanto durante la época colonial como en el siglo xix, a través del análisis institucional de las cofradías y de su desarrollo histórico en Chiapas, centrándome en los pueblos indios tzotziles y tzeltales”.

Proyecto a cargo del Dr. Felipe Vázquez Palacios (ciesas-Golfo), Construcciones sociales de la vejez rural/urbana vista desde la experiencia religiosa en Veracruz. “…La antropología, si bien muy recien-temente se ha referido al comportamiento de la vejez, a las actividades y roles, a las formas de cómo son tratados los ancianos en las sociedades, a los factores socioeconómicos, a los programas de apoyo gubernamentales, a la seguridad social de este sector

social, entre algunos de los principales tópicos; poco ha dicho sobre la vejez desde la perspectiva religiosa. Por lo que se decidió concebir a la vejez como un producto de las circunstancias, del contexto social, el estilo de vida, así como del estado de ánimo con que se enfrenta y del sentido que el vínculo le atribuye al existir de acuerdo con sus costumbres y creencias religiosas”.

Proyecto a cargo del Técnico bilingüe Fermín Librado Tapia García (ciesas-Pacífico Sur), Preser-vación de la literatura indígena. Subproyectos 1) La recopilación de cuentos, leyendas y consejos tradicio-nales. 2) Costumbres y tradiciones de los amuzgos. “… se concluyeron los manuscritos: Diccionario amuzgo-español y español-amuzgo y Cuentos en la lengua amuzga… estas obras pueden ser importantes como material de información para lingüistas de la región, nacionales e internacionales interesados en el tema”.

b) En torno a la formación de recursos humanos o la capacitación de profesionales

Proyecto a cargo de la Dra. Teresa Rojas Rabiela (ciesas-DF), Catálogo electrónico y banco de imá-genes de la Fototeca Nacho López de la cdi Proyecto interinstitucional y multidisciplinario con la cdi. “[…] Se capacitaron recursos humanos en el ma-nejo de herramientas teóricas y técnicas para el desarrollo del proyecto. Los resultados alcanzados rebasan las expectativas mismas del proyecto, ya que por una parte al poner en orden y al día el acervo de la Fototeca Nacho López, con la digitalización de las fotografías, el material se preservará […] Esta fototeca recibió el reconocimiento innova 2005, por su contribución a la innovación en la aplicación de recursos administrativos y tecnológicos en los volúmenes 7 y 8 de [la serie] El mundo indígena. Iconografía de la Luz…”.

Proyecto a cargo de la Dra. Graciela Freyermuth Enciso (ciesas-Sureste), Diagnóstico sobre la identi-ficación de los signos de complicaciones obstétricas en el municipio de Tenejapa, Chiapas. Proyecto interins-titucional con la sedesol. “Chiapas mantiene uno de los niveles de mortalidad materna más elevados de México, y la de San Cristóbal de Las Casas es una de las jurisdicciones sanitarias donde se registra un

36

JUNTA DE GOBIERNO


mayor número de casos. En los municipios con pre-dominio de hablantes de lengua indígena (más del 70% de hablantes), la muerte materna es dos veces más elevada y también dos veces mayor el número de mujeres que mueren sin atención médica. Va-rias organizaciones, agrupadas en una red social de apoyo a mujeres embarazadas, propusieron la puesta en marcha de un proyecto piloto de intervención con el fin de desarrollar estrategias de capacitación, comunicación, abogacía y monitoreo en materni-dad segura. A propuesta del Instituto de Salud de Chiapas, el proyecto se desarrolla en el municipio de Tenejapa de la región de Los Altos, dado el ele-vado número de muertes maternas ocurridas en él durante 2003. […]Parte de este proyecto consistió en la elaboración de material educativo para auxiliar a los y las promotoras de salud en su trabajo con la población. Este material fue validado mediante foros realizados con la población de 14 comunidades de Tenejapa, y la metodología diseñada para estos foros fue vertida en Actividades para la Prevención de la Mortalidad Materna. Una guía de trabajo para promotores y promotoras de salud”.

Proyecto a cargo de la Dra. Aída Hernández Cas-tillo (ciesas-DF), Viejos y nuevos espacios de poder: mujeres indígenas, organización colectiva y resistencia cotidiana. Subproyecto: Historia organizativa de las mujeres indígenas (con financiamiento conacyt). Proyecto interinstitucional y multidisciplinario con la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimil-co, la Universidad Nacional Autónoma de México y la Escuela Nacional de Antropología e Historia. “Dentro de este proyecto se realizó el Encuentro-Taller Compartiendo Experiencias: Aportes y Retos de las Mujeres Indígenas en las luchas de sus Pueblos […] con las mujeres con las cuales trabajamos a lo largo de la investigación, […] participaron 16 muje-res indígenas de México y Guatemala, representantes de las organizaciones con las cuales las investigadoras del proyecto habíamos estado trabajando durante los tres años anteriores […] Todas ellas, con mucha experiencia política y organizativa”. Es importante resaltar que a lo largo de este proyecto se obtuvieron seis tesis de doctorado, tres de maestría y una de licenciatura, así como un libro académico editado en inglés con colaboraciones de tres de los integrantes del equipo.

c) Proyectos con incidencia en políticas públicas o con grupos sociales

Proyecto a cargo del Dr. Pedro Bracamonte y Sosa (Programa Peninsular), Espacios de reproducción cul-tural y la construcción histórica de la marginalidad in-dígena en Yucatán, siglos xvi-xxi (colectivo con Patri-cia Fortuny, Gabriela Solís, Patricia Mendoza y Jesús Lizama, del Programa Peninsular, y Mariano Báez, del ciesas-Golfo, con financiamiento de conacyt). “… El problema central que pretendimos dilucidar es la manera en que las estructuras hegemónicas del entorno regional y nacional vincularon estos dos ámbitos al grado de construir una identificación necesaria entre identidad indígena y pobreza. La concurrencia del análisis histórico y antropológico fue la característica distintiva del proyecto y su ca-rácter innovador se sustentó en la aplicación de un marco conceptual derivado de la antropología y de la ciencia social aplicado al estudio histórico y, al mismo tiempo, hacer descansar el examen de la situación contemporánea como un resultado de variables de larga duración…”.

Proyecto a cargo de la Dra. Elena Azaola Garrido (ciesas-DF), Estudio sobre la auto imagen de la po-licía en la Ciudad de México. Subproyecto: Derechos humanos y policía (colectivo, con financiamiento de la Policía de la Ciudad de México y del Foro Latinoamericano sobre ciudades seguras. Proyecto interinstitucional y multidisciplinario con la uam-Azcapotzalco). “… coloca en el centro a uno de los actores más frecuentemente ignorados: la policía. Elaborado con el enfoque y las herramientas propias de la antropología social, el estudio sostiene de ma-nera convincente que, antes de intentar reformar a la policía, es preciso escucharla y tomar en serio sus argumentos. Señala también que ninguna política de seguridad pública podrá resultar exitosa si deja de lado la satisfacción de demandas elementales en el nivel de vida y condiciones de trabajo de la policía, que impiden que pueda prestar un servicio profesional orientado por los principios que rigen la actuación de estos cuerpos en las sociedades democráticas (res-ponsabilidad, legalidad, profesionalismo, rendición de cuentas, neutralidad) […] El estudio analiza las políticas de seguridad pública desplegadas en la Ciudad de México del 2000 al 2005 y se basa en los


ABRIL DE 2007

testimonios aportados por 300 policías que fueron entrevistados. Uno de los temas más reveladores lo constituye el contraste entre imagen y autoimagen que surge al confrontar cómo se miran a sí mismos los policías, cómo se sienten vistos y cómo miran a los ciudadanos. Finalmente, el estudio elabora una serie de lineamientos para orientar los procesos de reforma policial en México, que ha puesto a disposi-ción de las autoridades de la Secretaría de Seguridad Pública, quienes dieron la bienvenida al estudio y colaboraron en su publicación”.

Proyecto a cargo de la Dra. Elena Azaola Garrido (ciesas-DF), Encuesta sobre maltrato infantil, entre la población de menores de edad en escuelas secundarias del Distrito Federal. Proyecto interinstitucional y multidisciplinario con el unicef, el Instituto Na-cional de Pediatría, la sep y la Secretaría de Salud. (Financiamiento unicef). “Se trata de un proyecto importante en la medida en que permitirá medir la magnitud y la naturaleza del maltrato infantil en el país y a partir de ahí se pondrán diseñar las políticas públicas que se requieren para prevenir y atender los casos de maltrato infantil que no se denuncian”.

Proyecto a cargo de la Dra. Lucia Bazán Levy (ciesas-DF), Ahorro y crédito en unidades domésticas mexicanas. Subproyecto: Servicios financieros, ciclo de vida e ingresos secundarios de los hogares (finan-ciamiento de bansefi, colaboración con Gonzalo Saraví y Georgina Rojas). “El proyecto que concluye constituye la primera experiencia del ciesas en la colaboración con instituciones micro financieras. En este sentido, su desarrollo implicó incursionar en nuevas áreas de investigación aplicada a políticas públicas. Al mismo tiempo, fue la oportunidad de demostrar a los contratantes el alcance de los estudios cualitativos [...] Se presentaron una serie de recomendaciones para las instituciones finan-cieras respecto a la oferta y manejo de sus servicios y productos destinados a usuarios de los estratos socioeconómicos incluidos en el estudio. Con ello respondimos a uno de los objetivos de la contrata-ción de este estudio: Sugerencias para el diseño de políticas públicas en el sector micro financiero”.

Proyecto a cargo del Dr. Mariano Báez Landa (ciesas-Golfo), Estrategias mayas de combate a la marginación. La juventud indígena y los programas sociales de salud, educación, trabajo y tiempo libre (con financiamiento de conacyt/Gobierno del es-

tado de Yucatán). “El documento entregado servirá como diagnóstico de identificación de nichos de intervención de políticas públicas entre la juventud indígena de Yucatán”.

Proyecto a cargo del Dr. Agustín Escobar Latapí (ciesas-Occidente), Estudio de gestión migratoria México-Estados Unidos (financiamiento de la Se-cretaría de Relaciones Exteriores y la Fundación William y Flora Hewlett). Proyecto interinstitucio-nal y multidisciplinario con el Instituto Tecnológico Autónomo de Monterrey (itam), El Colegio de México (colmex), las universidades Georgetown y la de California en Davis. “Los resultados del proyecto se han hecho públicos en México y Estados Unidos con el fin de señalar los componentes claves de una reforma migratoria en cada país y en acciones con-cretas de colaboración entre ambos gobiernos”.

Proyecto a cargo del Dr. Jesús José Lizama Quija-no (Programa Peninsular), La sociedad maya yucateca en tiempos de la globalización. “[…] Los resultados del proyecto […] permiten observar la compleja situación en que se encuentran inmersos los mayas de Yucatán, así como documentar los drásticos cam-bios socioculturales que se viven actualmente y que podrían ser tomados como puntos de partida para la elaboración de nuevas políticas públicas dirigidas a los mayas yucatecos”.

Proyecto a cargo de la Dra. Cecilia Sheridan Prieto (Programa Noreste), Perfil sociodemográfico de las mujeres indígenas en la zona metropolitana de Monterrey, NL (colectivo con Severine Durin, finan-ciamiento de la cdi. Proyecto interinstitucional con la cdi). “[…] a partir del estudio, la cdi estructurará políticas institucionales de planeación y realización de acciones dirigidas a población indígena, en particular hacia mujeres, desarrollo productivo, educación, fortalecimiento de la cultura, atención a la salud, dotación de infraestructura social básica, promoción y defensa de derechos…”.

Proyecto a cargo de la Dra. Ma. Dolores Palomo Infante (ciesas-Sureste), Rescate físico, descripción y clasificación del Archivo Histórico del crid Agustín Romano Delgado del Centro Coordinador Tzeltal-Tzotzil, de San Cristóbal de las Casas, Chiapas; per-teneciente al crid (Centro Regional de Información y Documentación). Tercera fase: Sección Administración (colectivo, con financiamiento de la cdi a través del Programa de Investigaciones Multidisciplinarias sobre

38

JUNTA DE GOBIERNO


Mesoamérica y el Sureste del Instituto de Investigacio-nes Antropológicas de la unam). Proyecto interinsti-tucional y multidisciplinario. “El objetivo general de esta investigación fue obtener un archivo que esté en condiciones de satisfacer las respectivas necesidades tanto internas (institucionales) como externas (inves-tigadores) de un control y una consulta rápida, eficaz y confiable […] Los principales productos del proyecto son: un archivo organizado en su totalidad, una base de datos para la consulta de los expedientes y una guía que orientará a los usuarios en el uso del archivo […] Con la finalización de este proyecto estamos poniendo a disposición tanto de los interesados como de la mis-ma cdi, 50 años de documentación sobre la historia indigenista en Chiapas”.

C. Resultados de investigación

En lo que se refiere a los principales resultados de los proyectos de investigación que coordinan los Profesores-Investigadores en el ciesas, los productos académicos más importantes son la publicación de libros, capítulos en libro, artículos en revistas espe-

cializadas y presentaciones en forma de ponencias en diversos tipos de reuniones académicas. La meta programada era lograr que se publicaran 30 libros, 89 capítulos en libro y 110 artículos especializados, todos ellos con arbitraje, con un promedio de 1.55 por Profesor-Investigador.

La información que brindan los Profesores-Inves-tigadores sobre los resultados que fueron publicados durante 2006, indica que, con arbitraje, vieron la luz 42 libros, 89 capítulos en libro y 101 artículos especializados, con un promedio de 1.63 por investi-gador, sumando un gran total de 232 productos. En términos absolutos se logró superar la meta en tres productos y, comparado con los resultados del 2005, tenemos un producto menos (cuadro II.1.9). Ambas diferencias consideramos que no son significativas. Si observamos los resultados en la gráfica II.1.7 se co-rrobora que en términos relativos, la productividad general de los Profesores-Investigadores del ciesas se mantiene con cierta estabilidad –con altibajos explicables por los ciclos normales de la producción académica– y sin menoscabo de la calidad de estos mismos resultados, dado que todos ellos fueron dictaminados por pares académicos.

CUADRO II.1.9 Producción científica promedio, 2005-2006

2005 2006

Libros + Artículos + Capítulos 233/145 1.61 Libros + Artículos + Capítulos 232/142 1.63 publicados con arbitraje/ publicados con arbitraje /Total de Profesores-Investigadores Total de Profesores-Investigadores

GRÁFICA II.1.7Producción científica per cápita, 2002-2006 En cuanto al lugar en que se publicaron los 232 pro-

ductos, 61 (26%) fueron editados en el extranjero y 171 (74%) en México. En 2004, los productos en el extranjero alcanzaron sólo el 22% y para el 2005, llegó al 36%. Este comportamiento, también con ciertos altibajos, nos hace pensar que la presencia de los Profesores-Investigadores en redes temáticas de características internacionales se ha mantenido. Algunos de los países en los que los Profesores-Inves-tigadores publicaron en el último año son: Estados Unidos, España, Reino Unido, Alemania, Francia, Bélgica, Italia, Suiza, Polonia, Argentina, Brasil, Bo-

1

1.5

2

2002

Productividad por profesor-investigadorPromedio ideal

2003 2004 2005 2006


ABRIL DE 2007

livia, Chile, Costa Rica, Ecuador, Colombia, Perú, Guatemala, Corea del Sur y Japón.

Una característica importante en la publicación de resultados en el ámbito nacional durante 2006 es que, además de los convenios de coedición con Universidades como la de Guadalajara, la Veracruza-na o la Nicolaíta y centros públicos de investigación como los Colegios de México, de Michoacán o de la Frontera Norte, se puede observar la coedición con dependencias estatales, especialmente interesadas en que los resultados de estudios que realizaron los Profesores-Investigadores del ciesas sean conocidos entre sus funcionarios y entre las redes en las que estas dependencias tienen influencia, en el ámbito nacional o regional. Ejemplo de ello son los libros publicados con el Sistema Nacional para el Desarro-llo Integral de la Familia, la Secretaria de Relaciones Exteriores, el Consejo Nacional de Población y la Secretaría de Seguridad Pública. En esta política de vinculación con otros organismos o dependencias no académicas es importante destacar la publicación de artículos o ensayos dentro de publicaciones patroci-nadas por el Consejo Nacional contra las Adicciones, la Dirección General de Equidad y Desarrollo Social del Gobierno del DF, la Comisión de Derechos Hu-manos del Distrito Federal y el Instituto Nacional de la Juventud.

Así mismo, por la importancia que reviste, cabe destacar que durante el año se continuó con la se-lección de varios títulos que fueron publicados en la Serie Conocer para decidir que patrocinó la LIX Legislatura Federal, en coedición con la editorial Miguel Ángel Porrúa, con títulos como Demo-cratización, rendición de cuentas y sociedad civil: participación ciudadana y control social; Geopolítica y geoeconomía en el área del Plan Puebla-Panamá; y Violencia feminicida en Chihuahua. En el apartado de Difusión y publicaciones se darán más detalles sobre este tema.

Ahora bien, si analizamos los diferentes productos publicados, encontramos en primer lugar una dife-rencia favorable entre la meta de libros estimada y la alcanzada, pues de 30 que se calculó pudieran ver la luz en 2006, se alcanzaron 42 (12 más). Como es bien sabido, la publicación de un libro de autor o en coautoría con algún otro investigador, es una de las tareas de más largo plazo que un investigador de las áreas de las Ciencias Sociales y las Humanidades

se puede plantear, a la vez que continúa siendo un producto altamente deseable tanto para la Institu-ción como para la comunidad académica, ya que permite exponer los resultados de varios años de trabajo con un grado importante de profundidad analítica. Es de destacarse la edición de 19 de ellos durante 2006. Así mismo, se publicaron 23 libros colectivos, surgidos tanto de proyectos colectivos que se culminaron en años anteriores o bien de se-minarios o reuniones temáticas co-organizadas por el ciesas, de las cuales se han elegido los mejores trabajos para su publicación. De ellos, podemos considerar que 28 corresponden a temas contem-poráneos analizados desde la perspectiva de la An-tropología Social, la Sociología y la Ciencia Política, fundamentalmente; nueve son estudios Históricos o Etnohistóricos y cinco de carácter Lingüístico.

Estos libros abarcan un amplio abanico de temas en los que los Profesores-Investigadores centran su mirada. Algunos de ellos son: las cuestiones de género desde la perspectiva histórica y los debates actuales sobre violencia, victimización, mujeres indígenas, la situación del pueblo maya de Yucatán, las comunidades indígenas en el Istmo veracruzano y la sexualidad en Veracruz. En cuanto a algunos temas históricos y etnohistóricos, se abordaron: la conformación del caribe mexicano, demografía his-tórica, la conformación de la nación en el siglo xix y la Internacional Comunista. Por otro lado, entre los relacionados con problemáticas contemporáneas podemos resaltar los de la construcción y ejerci-cio de la democracia en México; sus instituciones electorales; transparencia y rendición de cuentas; sociedad civil y Estado; la relación México-Estados Unidos desde temas de la migración y familia. En temas económicos encontramos el estudio del Plan Puebla-Panamá, los pequeños productores de frutas y hortalizas y la comercialización agroindustrial del frijol y el café orgánico.

Los trabajos publicados abordan discusiones actuales sobre temas como los derechos humanos centrados en la policía mexicana, el manejo de la basura, la vejez, la educación en niños indígenas, la globalización y la multiculturalidad, una revisión teórica del posmodernismo y el análisis del Progra-ma Especial de Ciencia y Tecnología. Con respecto a los temas que se relacionan con la Lingüística indo-americana, se publicaron obras sobre el purépecha,

40

JUNTA DE GOBIERNO


el tzeltal y el mixteco y sobre las estructuras sintác-ticas y los marcadores de palabras, por citar sólo algunos ejemplos. En el anexo II.1.3 se pueden consultar las fichas bibliográficas de cada una de las publicaciones.

En una perspectiva de mediano plazo, podemos observar tanto los resultados del 2006 como su comparación con los de años anteriores, constatan-do también las tendencias que siguen cada uno de los tres productos principales, en sus propios ciclos (gráficas II.1.8 y II.I.9-a, b y c).

Continuando con el ejercicio que iniciamos el año pasado, si observamos la producción científica pro-medio en cada Sede, en esta ocasión en un periodo de cinco años (gráfica II.1.10), encontramos que se mantiene la tendencia de que cada uno de estos gru-pos sea más o menos constante dentro de un rango acotado de valores, con altibajos no significativos en

GRÁFICA II.1.8Productos académicos publicados con arbitraje

ciesas, 2002-2006

GRÁFICA II.1.9AProducción científica por producto

(Libros), 2002-2006

GRÁFICA II.1.9bProducción científica por producto(Capítulos en libros), 2002-2006

GRÁFICA II.1.9cProducción científica por producto

(Artículos), 2002-2006

20020

50

100

150

200

En el país En el extranjero

2003 2004 2005 2006

2002

34

52

45

39

43

Libros especializados

2003 2004 2005 2006

2002

98

65

97

115

88

Capítulos en libro

2003 2004 2005 2006

2002

109

8986

79

101

Artículos especializados

2003 2004 2005 2006


ABRIL DE 2007

algunos de ellos. Afortunadamente, los resultados y la perspectiva de mediano plazo que se observa nos dejan ver que, en su conjunto, la planta académica está comprometida con sus tareas y hace del ciesas una institución de excelencia en las líneas temáticas que cultiva.

con los compromisos adquiridos para el financia-miento de algunos proyectos.

En cuanto a los productos de divulgación, este año se publicaron siete libros, 65 artículos en revis-tas, suplementos periodísticos y boletines de corte cultural, publicadas en papel o en Internet (11 de ellos fueron en medios extranjeros); así mismo, se publicaron 31 artículos periodísticos y los Profe-sores-Investigadores otorgaron 63 entrevistas a diversos medios de comunicación. Igualmente se continúan utilizando diversas vías para dar a conocer los resultados de las investigaciones, tal es el caso del dvd Baax Ka Waalik. Jóvenes �ayas de Yucatán, coordinado por el Dr. Mariano Báez Landa (ciesas-Golfo), obra en la cual se expone la situación laboral, expectativas de vida y visión de la sociedad de los jóvenes del estado de Yucatán; y el dvd editado en conjunto por el ciesas y la Secretaría de la Refor-ma Agraria titulado P�o��a�a de Atención a Conflictos en el Medio Rural, que presenta de manera visual los aspectos más relevantes de uno de los casos analizados en el proyecto P�o��a�a de atención a Focos Rojosdelsectoragrario.PropuestadeEvaluacióncualitativay analítica de sus �esultados.

Cabe destacar en este apartado la selección de cuatro libros publicados (tres en años anteriores y uno en 2006) que recibieron las siguientes distincio-nes durante el año 2006. La primera fue otorgada al Libro El �apa de Cuauhtinchan nú�. 2 de la Dra. Keiko Yoneda Hamada (ciesas-Golfo), que recibió el P�e�io Nacional de A�tes G�áficas 2005 de la Unión de Industriales Litográficos de México, A.C. por el diseño tipográfico, en conjunto con la editorial Mi-guel Ángel Porrúa. Los libros de la Técnica Bilingüe Modesta Cruz (ciesas-DF) Los usos de la �ade�a ent�e los a�uz�os y Los usos de las plantas ent�e los a�uz�os, libros bilingües para primero y tercero de primaria, y el de Adivinanzas Mixtecas de la también Técnica Bilingüe Alejandra Cruz (ciesas-DF); que fueron seleccionados en el Programa Biblioteca de Aula de la sep, cuyos títulos tienen una amplia distribución en las escuelas del país.

En esta incursión por encontrar nuevas formas de plasmar los conocimientos que se generan a través de las actividades de los Profesores-Investigadores, tenemos la reedición del libro, en formato de disco compacto, de Nueveestudiossobreespacio. Representaciones

GRÁFICA II.1.10Producción científica per cápita, 2002-2006

0

1

2

3

4

5

2002

DF-aDF-b

DF-c

DF-dDF-e

Golfo

Occ

ident

e

Pac-S

ur

Sures

te

P. Nor

este

P. Pe

ninsu

lar

2003 2004 2005 2006

Los resultados del trabajo de los Profesores-Investi-gadores también se expresan en productos que no alcanzaron a salir a la luz durante 2006, pero que ya han sido dictaminados y aceptados, próximos a su publicación. Este es el caso de 37 libros, 114 capítu-los en libro, 57 artículos especializados, 22 artículos en memorias de reuniones y 10 reseñas. Por su parte, aún en proceso de dictamen se encuentran 23 libros, 45 capítulos en libro, 42 artículos especializados, dos artículos en memoria y tres reseñas.

Además de lo anterior, los Profesores-Inves-tigadores publicaron otros productos como 23 artículos en memorias de congreso (en la mayoría de los casos en disco compacto), 18 prólogos o ensayos introductorios, 30 reseñas y coordinaron nueve números temáticos de revistas, lo que refleja el reconocimiento del medio en el liderazgo de co-nocimientos especializados. También realizaron 47 informes de investigación a agencias externas, entre parciales y finales, lo que se relaciona directamente

42

JUNTA DE GOBIERNO


y fo��as de ap�opiación, de Fernando Salmerón (ciesas-DF) y Odile Hoffmann (ird), obra que versa sobre la manera en que nuestra cultura representa y se apropia del espacio.

Quisiera llamar la atención sobre la aparición del Diccionario Temático ciesas, coordinado por la Dra. Brígida Von Mentz (ciesas-DF), que representa sin lugar a duda uno de los proyectos más impor-tantes desarrollado en los últimos años. Esta obra es el resultado del esfuerzo colectivo por divulgar hacia la sociedad en general y a sectores académicos especializados, una parte de los numerosos temas que los Profesores-Investigadores han trabajado a lo largo de los 33 años de existencia del ciesas, utilizando las nuevas vías electrónicas para difundir sus saberes y reflexiones, a través de una base de datos que correlaciona los temas, los autores y las publicaciones surgidas como resultado de la inves-tigación realizada.

En este diccionario participaron un número consi-derable de Profesores-Investigadores en la elabora-ción de los más de trescientos artículos cuyos temas responden a múltiples tópicos: “niños, jóvenes, hom-bres, ancianos, del presente del México moderno, urbano y fabril así como del México antiguo o de la Nueva España. Se tratan aspectos relacionados con la cultura obrera y con las culturas indígenas, se analizan problemas teóricos de múltiples discipli-nas y también aspectos concretos relacionados con la salud y la enfermedad, democracia, religiones, industria, migración, entre muchos otros, y todo ello referido a urbes y áreas rurales muy disímiles y diversas del país.”4 Conjuntar esta diversidad de artículos, las semblanzas académicas y producción científica de los Profesores-Investigadores, así como el catálogo de publicaciones del ciesas, representa un gran logro editorial. Además de una edición en disco compacto, dicha obra puede ser consultada a través de la página Web del ciesas.

Otros materiales que se pueden consultar en esta modalidad y que constituyen un apoyo particular para el manejo y consulta de información especí-fica son: La Gue��a f�ía y �ue��illa en México. Guía de acceso al a�chivo de la Di�ección de Investi�aciones Políticas y Sociales, agn de la Dra. Daniela Grollova Spenser

4 Von Mentz, Brígida: Presentación del Diccionario Temático ciesas. ciesas, México, 2006.

(ciesas-DF) y el material coordinado por la Dra. Dolores Palomo Infante (ciesas-Sureste) que con-tiene las bases de datos del Archivo Histórico del Centro Coordinador Tzeltal-Tzotzil (San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, cdi) y la guía general para usuarios internos y externos, material que contri-buye a la conservación y aprovechamiento social del patrimonio histórico documental de la nación mexicana, resultado de un proyecto financiado por la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas durante los años previos.

Otro rubro interesante de resaltar es la creación de seis portales de Internet en apoyo a redes, proyectos o reuniones académicas específicas, tal es el caso del trabajo del Dr. Roberto Melville (ciesas-DF) y Claudia Cirelli (Colegio de San Luis, A.C.) con la edición de un disco compacto con el trabajo La crisis del agua, traducida a 14 lenguas que se distri-buyó en el marco del IV Foro Mundial del Agua. Además, se encuentra disponible en la página Web del aha (http://www.archivohistoricodelagua.info). La página del Proyecto Red de Investigadores del Agua en Cuencas del Norte de México (http://www.recunoor.org.mx), bajo la coordinación de la Dra. Cecilia Sheridan (Programa Noreste) y Mario Ceru-tti (Universidad Autónoma de Nuevo León), en la que se puede encontrar información diversa sobre las actividades e investigaciones que conforman el proyecto. Por último mencionaré la página del grupo de especialistas en interculturalidad y salud y la red de antropología médica en América Latina donde colabora como coordinador el Dr. Sergio Lerín Piñón (ciesas-DF) (http://www.ciesas.edu.mx/lerin/congreso-latinoamericano).

D. Asistencia y organización de reuniones académicas

Otro tipo de resultados importantes de la labor que realiza el personal académico es la participación en reuniones en las que se exponen resultados de las investigaciones, tanto parciales como finales, con el objeto de confrontar los hallazgos y puntos de vista sobre una problemática específica, con miras a lograr el enriquecimiento de los resultados y la conforma-ción de redes académicas. Así mismo, es una política institucional apoyar para que los Profesores-Investi-


ABRIL DE 2007

gadores sean organizadores o co-organizadores de este tipo de reuniones, en compañía de otras ins-tituciones académicas, públicas o sociales. En este caso, se habla de reuniones tales como congresos, coloquios, seminarios, simposios, mesas redondas y sesiones tipo panel, tanto de carácter nacional como internacional.

La meta anual que se propuso lograr en este tipo de actividades fue de 565 reuniones (3.8 participa-ciones de cada Profesor-Investigador en promedio) (gráfica II.1.11). En diciembre, los resultados repor-

tados muestran que los 142 Profesores-Investiga-dores tuvieron una participación en 598 reuniones de carácter nacional e internacional, que supera lo programado al alcanzarse un promedio per cápita de 4.21, superior en 0.41 a la meta programada. Como puede observarse en el cuadro II.1.10 no hubo un número tan elevado en este rubro como en el año anterior (816), situación que había sido motivo de cierta preocupación por parte de los integrantes del Comité Externo de Evaluación, por el equilibrio entre todas las actividades institucionales.

GRÁFICA II.1.11Asistencia a eventos académicos, 2002-2006

Una de las riquezas del ciesas, que impulsa esta Dirección General en particular, son sus Seminarios Permanentes, como espacios importantes para la discusión e intercambio académico que, además, contribuyen en la formación de los estudiantes que participan en los diversos proyectos de investigación.

A través de las reuniones temáticas que encabezan uno o varios Profesores-Investigadores y que esta-blecen un calendario de sesiones durante el año, se abordan aspectos específicos del desarrollo de su área de interés. En el año que estamos analizando se registraron un total de 32 Seminarios Permanentes (19 en el DF y 13 en las Unidades y Programas regionales) con cerca de 320 reuniones en total. En general, a estos Seminarios acuden colegas del ciesas, de otras instituciones académicas o que se desempeñan como funcionarios en alguna depen-dencia pública, estudiantes de posgrado (internos y externos) y becarios o participantes en los proyectos que cuentan con financiamiento externo. En mu-chas ocasiones son también el espacio propicio para recibir a algún investigador invitado, ya sea en su paso por el país o por la ciudad en que se sesiona, para que dicte una conferencia; o bien para acercar a otros profesionistas que se desempeñan en ámbitos diferentes y que, por su quehacer, pueden enriquecer un tema determinado.

En 2006 cuatro nuevos seminarios inauguraron actividades: el seminario de la Red de Investigadores del Agua en Cuencas del Norte de México, cuya coordi-

Promedio por año por Profesor-investigador

3.17

2002 2003 2004 2005 2006

4.4

5.945.63

4.21

CUADRO II.1.10 Asistencia a eventos académicos, 2005-2006

2005 2006 Total de Participaciones Total de Participaciones participaciones per cápita participaciones per cápita

Participación en eventos, 816 5.63 Participación en eventos, 598 4.21nacionales e internacionales nacionales e internacionales Total de Profesores-Investigadores 145 Total de Profesores-Investigadores 142

44

JUNTA DE GOBIERNO


nación corre a cargo de los doctores Cecilia Sheridan (Programa Noreste) y Mario Cerutti (uanl) y que tiene como objetivo profundizar la problemática actual en torno al agua, derivado de las diversas investigaciones que los estudiosos de la región del Norte del República están generando sobre este te-ma; el segundo seminario fue Historia y Metodología de la Historia que coordina la Dra. Laura Machuca (Programa Peninsular), el cual tiene como meta revisar, discutir y criticar la historiografía reciente, lo que ha permitido a sus participantes mantenerse actualizados sobre la práctica de la historia en el mundo y, en particular, la de la Península de Yuca-tán; el tercer seminario fue Turismo, Globalización y Sociedades locales en la Península de Yucatán, que está coordinado por los doctores Gustavo Marín Guardado (Programa Peninsular) y Magalí Daltabuit (Unidad Académica de Ciencias Sociales y Huma-nidades, uacshum, de la unam), el cual surgió con la finalidad de dar a conocer los diversos fenómenos sociales que se manifiestan en esta zona del país, a partir del estudio de sus principales ejes temáticos vinculados al turismo: territorialidad, organización económica, agricultura y pesca artesanal, crecimien-to urbano, ecología y manejo de recursos naturales, ecoturismo y desarrollo local, procesos migratorios y cambio social, producción y consumo cultural y pa-trimonio cultural e identidad; el cuarto seminario es Desamortización de Bienes Corporativos, 1786-1940. Enfoques y perspectivas, coordinado por los doctores Antonio Escobar Ohmstede (ciesas-DF) y Diana Birrichaga (Universidad Autónoma del Estado de Morelos, uaem), cuyo objetivo es dialogar en torno a lo que es la historiografía en general y, particu-larmente, la realizada para el estado de México en torno a dicha temática, partiendo de la división político-administrativa del siglo xix, en donde se consideraba como parte del estado de México a los actuales estados de Hidalgo, Guerrero y Puebla y a una parte de Morelos.

Ahora bien, en lo que se refiere a la organización de reuniones o seminarios que se llevan a cabo por única vez, en el año se tuvieron 25 reuniones me-dianas y 16 grandes. De ellas, una parte importante fue co-organizada y co-patrocinada con otras insti-tuciones y dependencias, lo que ha permitido po-tenciar esfuerzos y recursos financieros. Además, los Profesores-Investigadores dictaron 159 conferencias

en distintos lugares y a diferentes tipos de público. En el anexo II.1.1 se pueden consultar los detalles de cada seminario y la sede en la que se ubican, y en el anexo II.1.4 las reuniones académicas que cada grupo académico organizó, así como la participación como ponentes.

Entre las instituciones académicas afines con las que se colaboró para lograr los resultados de los que hablamos están: el Colegio de México, la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, la Embajada de Francia, el Centro Francés de Estudios Mexicanos y Centroamericanos (cemca), la Ruhr-Universität Bochum de Alemania, el Centro Studi Americanis-tici Circolo Amerindiano, el Instituto Nacional de Antropología e Historia (inah), el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta), el Colegio de Etnólogos y Antropólogos Sociales (ceas), la Es-cuela Nacional de Antropología e Historia (enah), la Universidad de Texas en Austin, la Universidad de Delaware, la Universidad Iberoamericana (uia), la Universidad Veracruzana (uv), la Universidad de Guadalajara (udeg), la Universidad Nacional Autó-noma de México (Facultad de Economía, Institutos de Investigaciones Económicas, Sociales, Jurídicas y el Programa México Nación Multicultural), la Universidad Autónoma de Yucatán (uady), la Uni-versidad Autónoma Metropolitana (Postgrado en Desarrollo Rural, uam-X), el Instituto de Ciencias de la Universidad Autónoma de Puebla (uap), el Instituto de Investigaciones en Sociología de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (uabjo) y la Universidad Autónoma de Querétaro (uaq), entre otras. Además, cabe destacar la relación estrecha con instituciones hermanas del Sistema de Centros conacyt, como los Colegios de Michoacán, Mexiquense y San Luis, el Centro de Investigación en Geografía y Geomática Jorge L. Tamayo y el Insti-tuto Mora, con las que la tradición de colaboración es amplia y continuada a lo largo de los años.

Cabe destacar algunas de las reuniones más grandes en donde las instituciones antes citadas y otras más participaron, teniendo a los Profesores-Investigadores del ciesas como parte de los Co-mités Académicos organizadores y como ponentes o comentaristas. Una de sus características más importante es que son reuniones de carácter inter-nacional que se realizan de manera periódica desde hace varios años y gozan ya de una tradición sobre


ABRIL DE 2007

el tema que abordan. El hecho de que el ciesas y sus Profesores-Investigadores hayan sido seleccionados para ser parte de los organizadores principales es un reconocimiento al liderazgo que el Centro ha logrado en ciertas temáticas.

Este es el caso del XXVIII Congreso Internacional de Americanística, que se realizó del 2 al 10 de ma-yo y del 25 al 29 de octubre, congregando a cerca de 100 participantes en cada sesión y en donde se discutieron temas en torno a la antropología hispa-no-americana y su historia. Las sesiones se llevaron a cabo en Perugia, Italia, y Mérida, Yucatán, respec-tivamente; el V Encuentro de la Red Latinoamericana de Antropología Jurídica, que se llevó a cabo en Oaxtepec, Morelos, del 16 al 20 de octubre, y en el que académicos, estudiantes y activistas involucra-dos en la defensa de los derechos humanos y en la de los derechos de los pueblos indígenas, buscaron fomentar la diversidad y el pluralismo en América Latina y el Caribe; el V Congreso Nacional de la Asociación Mexicana de Estudios del Trabajo que se llevó a cabo en Oaxtepec, Morelos, del 17 al 19 de mayo, que contó con la participación de alrededor de 70 investigadores y profesionales, cuyo objetivo primordial fue generar un espacio de intercambio de experiencias y puntos de vista, en torno a las con-diciones del trabajo, género, educación, mercados, impactos regionales e institucionales, pobreza, glo-balización, exclusión social, trabajo rural, empresas y empresarios, nuevas tecnologías y sus implicaciones en la sociedad en conjunto y el VI Seminario anual de investigación sobre el tercer Sector en México, al cual asistieron alrededor de 250 personas, entre académicos, investigadores y estudiantes así como representantes de empresas y de organizaciones de la sociedad civil. En éste se abordaron tópicos como responsabilidad social, sustentabilidad financiera, participación ciudadana y técnicas de evaluación e impacto social, entre otros. La finalidad de esta re-unión fue la de estimular y fortalecer la investigación acerca de la sociedad civil en México a través de la vinculación con la academia y la investigación sobre este tema. Dicha reunión se llevó a cabo del 12 al 13 de septiembre en la Ciudad de México.

Otras reuniones importantes, sobre todo por el tema central que abordaron, fue el Foro Internacional: La interacción cultural en sociedades multiétnicas: ex-periencias e interpretaciones, que contó con la participa-

ción de destacados investigadores que exploraron las vías para confrontar el reto de la pluriculturalidad, al reunir en talleres de discusión abierta a actores direc-tos de la interacción social junto con investigadores, los cuales exponían sus diversas interpretaciones. Dicho evento se efectuó del 27 al 29 de noviembre en el Distrito Federal; el Foro Balance y perspectivas del campo mexicano, que convocó al ciesas y a otras instituciones universitarias, civiles y de productores agrícolas a reunirse durante cuatro sesiones, una por semana (31 de mayo al 15 de junio) en la sede del Palacio Legislativo de San Lázaro en la Ciudad de México. Los temas centrales de la discusión fueron: seguridad alimentaria, maíz y granos básicos; agro-exportación y café; medio ambiente y silvicultura. La finalidad inmediata fue la de apoyar los estudios disciplinarios e interdisciplinarios con el objetivo de que la situación del campo mexicano no deje de ser objeto de reflexión, fomentando así la elaboración de alternativas que conduzcan al país a un esquema de desarrollo rural sustentable, enmarcado en los principios éticos de la equidad y la justicia social.

Cada vez más, el ciesas cuenta con el prestigio y la legitimidad necesarios para convocar la parti-cipación de dependencias federales y organismos civiles en la organización de estas reuniones, con el objeto de promover el acercamiento entre los responsables de planear y ejecutar políticas públicas con los académicos que han investigado sobre su aplicación y consecuencias. En el transcurso del año se colaboró con la Cámara de Diputados (Centro de Estudios para el Desarrollo Rural Sustentable y la Soberanía Alimentaria) el Consejo Nacional para la Prevención y Control del vih/sida, la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (stps), la sedesol, la sre, los Institutos Federal Electoral (ife) y de Acceso a la Información Pública (ifai) y los gobiernos estatales de Veracruz y de Tlaxcala, por mencionar algunas de las acciones conjuntas.

Entre los eventos co-organizados con ellos pode-mos destacar algunos como: el Foro Internacional sobre vih/sida y Pueblos Indios, que se efectuó del 30 de mayo al 3 de junio, y que tuvo como objetivo que los 50 especialistas reunidos dieran a conocer el estado actual que guarda la problemática de la prevención y atención integral del vih/sida en los pueblos indios, los logros, los retos y desafíos, así co-mo la forma de instrumentar acciones encaminadas

46

JUNTA DE GOBIERNO


a educar e informar al interior de los pueblos indí-genas; el Foro sobre prevención de desastres en México 2006. La gestión del riesgo de desastres en el marco de la política social. Reflexiones y perspectivas, que reunió alrededor de 50 funcionarios y especialistas en tor-no al avance de la investigación y el desarrollo en materia de prevención de desastres, los paradigmas y orientaciones de la gestión de riesgos, el marco jurídico y normativo para una política pública, así como las experiencias locales y los avances en materia de acciones para la prevención. Dicho evento se llevó a cabo el 16 y 17 de noviembre en las instalaciones del ciesas y fue organizado junto con la sedesol; por último, el Congreso Internacional de Migración. Alcances y límites de las políticas migratorias, que se llevó a cabo en la Ciudad de México, del 5 al 7 de octubre, reuniendo a investigadores y funcionarios que han jugado papeles centrales en la definición de las agendas de migración y desarrollo, así como del análisis académico en torno a su problemática, entre otros.

Igualmente, es necesario mencionar que, con base en la colaboración que el ciesas ha mantenido y reforzado con otras prestigiadas instituciones in-ternacionales y nacionales, la investigación conjunta ha dado sus frutos, mismos que se exponen en estos eventos de importancia regional, nacional e inter-nacional. Tal es el caso de las Jornadas de estudio del grupo de Investigación sobre Translocalización y relocalización de lo religioso: México, Cuba, Colombia, que se llevó a cabo del 15 al 16 de mayo, y fue orga-nizado por iniciativa del ciesas, el ird, el cemca y el Instituto Colombiano de Antropología e Historia. Dicha reunión congregó a 20 investigadores. Su objetivo fue el de dar a conocer los resultados finales del proyecto de investigación en lo relacionado a los estudios de los fenómenos religiosos a partir del caso México-Colombia, analizando las modalidades concretas de la circulación de los actores dentro de cada vertiente religiosa y entre una y otra a través de flu-jos migratorios y turísticos, mediante las técnicas modernas de comunicación e industrias culturales. Así mismo se efectuó el Coloquio Cuestión agraria y cambio social en el campo mexicano: viejas cuestiones y ruralidades emergentes, que, organizado conjunta-mente con el ird, tuvo lugar en la Unidad Golfo del 8 al 10 de noviembre, teniendo como objetivo presentar los frutos de 10 años de investigación conjunta del equipo Sotavento en la región. Dicho

coloquio reunió a 40 especialistas permitiendo potenciar el aporte científico al conocimiento de algunos de los temas centrales que afectan la vida de millones de ciudadanos mexicanos, tales como la migración laboral a los Estados Unidos desde el sureste de nuestro país, los conflictos y negociaciones en torno al acceso a la tierra, las transformaciones de los sistemas de actividad agropecuaria y el impacto que estos asuntos tienen en el reordenamiento de los territorios rurales.

Entre las reuniones medianas, de importancia regional o temática podemos destacar el XIV Encuen-tro de Investigadores de la Huasteca, que se efectuó en la ciudad de Papantla, Veracruz, del 4 al 8 de septiembre, reuniendo alrededor de 50 invitados, entre investigadores y estudiantes que expusieron los resultados de su investigaciones en torno el estado que guardan los pueblos de la región en cuanto a su cultura y su historia y el Cursillo Reflexiones de antropología política: el municipio en la transición democrática que se efectuó a través del Seminario Permanente de Antropología Política coordinado por el Mtro. François Lartigue (ciesas DF) y que fue impartido por la Dra. Danièle Dehouve (Universi-dad de Paris X-Nanterre), congregando a estudiantes e investigadores que discutieron en torno a la demo-cratización y descentralización de los municipios y su evolución desde los años ochentas.

Por último quisiera destacar un evento que nos llena de orgullo debido a los magníficos resultados que durante los últimos cinco años ha obtenido el Programa Peninsular. En el marco del V Aniversario del Programa Peninsular, el día 21 de noviembre se llevó a cabo una mesa redonda que permitió la re-flexión sobre lo acontecido en este lustro, el análisis de su programa académico y sus perspectivas, activi-dad en la que participaron Profesores-Investigadores como los doctores Mario H. Ruz (unam), Arturo Taracena (unam), Andrés Fábregas (Universidad Intercultural del Estado de Chiapas), Luis Ramírez (uady), Othón Baños (uady), Alejandra García Quintanilla (uady) y Dolores Cervera (Centro de Investigación y Estudios Avanzados del ipn), así como la Mtra. Ella Fanny Quintal (inah-Yucatán) y Profesores-Investigadores de otras sedes del ciesas como los doctores Teresa Rojas Rabiela (ciesas-DF), Jan de Vos (ciesas-Sureste), Jesús Ruvalcaba (cie-sas-DF), Cecilia Sheridan (Programa Noreste) y los


ABRIL DE 2007

maestros Salomón Nahmad (ciesas-Pacífico Sur), Hildeberto Martínez (ciesas-DF) y Juan Manuel Pérez Zevallos (ciesas-DF). El mismo día, por la noche, se realizó una ceremonia conmemorativa a la que asistieron investigadores, estudiantes y funcio-narios de las instituciones académicas de la región, del gobierno del estado de Yucatán y las autoridades académicas y administrativas del ciesas.

Se destacó dentro de esta celebración la conti-nuidad que el Programa Peninsular dio a una de las líneas de investigación fundadora del ciesas dedicada al análisis de la Etnohistoria y de la His-toria regional. Con la paulatina incorporación de más Profesores-Investigadores a este Programa, que en diciembre pasado sumaban ya 12, se pudieron definir tres áreas de investigación: Pasado y presen-te de las sociedades indígenas; Sociedad, Estado y territorio; y Antropología de las migraciones: identidades y turismo. Después de un lustro de la apertura del Programa, este evento fue un momento propicio para realizar un balance de sus logros y retos. Uno de los primeros que se pueden enunciar es la generación de una visión nueva y diferente del devenir de la población maya, así como de su historia regional. Esta nueva interpretación se ha logrado al analizar con profundidad temas sustan-ciales como la valoración del papel activo de los mayas como agentes de su propia historia; la alta complejidad en las formas de la organización social y la territorialidad de esta sociedad; la dependencia que el sistema colonial generó del trabajo indígena para su propia reproducción, así como el alto grado de compulsión que su funcionamiento implicaba; y la resistencia indígena anclada en su propio sus-trato cultural y al mismo tiempo utilizada para la negociación cotidiana con los colonizadores con el objetivo de que la identidad étnica trascienda junto con el sistema de parentesco como una forma de expresión de esta trascendencia. El esfuerzo de los integrantes del Programa ha dado también una visión más acuciosa de la historia colonial y deci-monónica del territorio que actualmente conforman los estados de Quintana Roo y Yucatán. En un afán por desarrollar trabajo interdisciplinario y colecti-vo, se ha conjugado Etnohistoria y Antropología Social y se han desarrollado varios proyectos con financiamiento externo, enfocados especialmente al análisis de la problemática indígena en la región. En

el ámbito de los estudios contemporáneos, anclados en la Antropología Social, se ha enfatizado el tra-bajo de campo y etnográfico, para realizar estudios relativos al impacto de la globalización y de la mo-dernización regional, de la migración y del turismo. El esfuerzo en investigación desplegado en estos cinco años también se ha plasmado en literatura científica, principalmente en el impulso a la Colec-ción Peninsular, dentro de las Ediciones de La Casa Chata, pues en su Serie Estudios se han publicado siete libros y otros tres están en proceso de edición; en la Serie Memoria Documental se han editado tres volúmenes y otros dos están en prensa; finalmente un libro inicia la Serie Archipiélagos, destinada a obras colectivas. La meta común y el esfuerzo del equipo de investigación de este Programa se han centrado en la generación de conocimiento nuevo y en la aproximación a soluciones de la compleja problemática de la sociedad regional.

En el anexo II.1.4 se puede consultar la agenda completa de las actividades académicas organizadas o co-organizadas por los Profesores-Investigadores del ciesas durante el año.

E. Profesores-Investigadores y estudiantes huéspedes

Otro tipo de actividad que repercute de manera favorable en la vida académica del ciesas es la re-cepción de investigadores y estudiantes huéspedes provenientes de diversas instituciones con las cuales se tienen convenios de colaboración académica o con que los Profesores-Investigadores de nuestra Institución mantienen un contacto a través de un equipo específico de investigación. En este sentido, los huéspedes reciben una cobertura académica por parte del ciesas para que hagan estancias cortas o de mediana duración, durante las que realizan trabajo de campo o de archivo en diversas regiones del país, consultan bibliotecas o fuentes de infor-mación y, sobre todo, reciben de parte de nuestra planta académica la asesoría especializada necesaria en el desarrollo de sus proyectos. En muchos de los casos las estancias sirven como apoyo clave en la elaboración de tesis de grado o tesinas.

En el año se recibieron un total de 20 investiga-dores y 33 estudiantes huéspedes. La meta anual se

48

JUNTA DE GOBIERNO


estableció en 22 estancias, la cual se ha visto amplia-mente superada debido sobre todo a la constante demanda de estancias de verano de investigadores y estudiantes, especialmente en el Distrito Federal y los estados de Chiapas y Veracruz, ocasionado por el interés de vincularse a problemáticas de dichas regiones. Entre las instituciones que nos visitan están el Centro de Studi Americanistici Circolo Amerindiano (Perugia, Italia), la Universidad de Texas (EUA), el Institut de Recherche pour le Développement (Francia), la Universidad de Varsovia (Polonia), la Universidad Jaguelónica (Polonia), la Universidad de Sevilla (España), la Universidad de California (eua), la Universidad Complutense de Madrid (España), la Universidad Estatal de Nueva York en Albany (eua), la Escuela para graduados de la Universidad de Tokio (Japón), la Universidad Au-tónoma de Tamaulipas (México) y el Instituto Mora (México), entre otras.

Además de esta información, quisiera destacar la presencia de investigadores de amplia trayectoria provenientes de otras instituciones, quienes a lo largo del año realizaron estancias de investigación y contribuyeron a impulsar la dinámica de los grupos en los que se insertaron, dictaron conferencias y dieron asesorías tanto a Profesores-Investigadores como a be-carios y estudiantes extranjeros y mexicanos. Entre ellos es muy importante remarcar la continuación de la presencia de investigadores del ird quienes han permanecido ligados a distintos equipos de nuestra Institución durante uno o varios periodos anuales. Los doctores Claudine Chamoreau —en el ciesas-DF—, Kali Argyriadis y Olivier Barbary —en el ciesas-Occidente— Bernard Tallet y Virgine Brun —en el ciesas-Golfo— continuaron con la cooperación a través de proyectos específicos que se desarrollan en cada una de las Sedes mencionadas. Así mismo destacamos la presencia en nuestra insti-tución del Dr. Diego Iturralde, destacado especialista internacional, quien desarrollará a partir de 2006 y hasta 2008 al Sistema de indicadores para el monitoreo de la protección de los derechos y la situación de desa-rrollo de los pueblos indígenas en los países miembros del Fondo para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas de América Latina y el Caribe. Dicho proyecto se llevará conjuntamente con la cdi y el Fondo para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas de América Latina y el Caribe, teniendo por sede académica a

nuestra Institución. También es de hacer notar la presencia de la Dra. Verónica Vázquez Soto, del Instituto de Investigaciones Filológicas de la unam, quien desarrolla investigaciones lingüísticas y se vinculó de manera muy estrecha con los alumnos de la Maestría en Lingüística Indoamericana y con Profesores-Investigadores de las Sedes DF y Sureste (anexo II.1.1).

Las visitas, tanto de investigadores como de es-tudiantes huéspedes, han aumentado en los últimos años, como resultado de la internalización del ciesas y de la activa participación de los Profesores-Investi-gadores en redes académicas, tanto nacionales como internacionales. Por lo tanto, era necesario contar con un reglamento que regulara y normara estas estancias académicas. Como se informó anteriormente, la Insti-tución presentará en la primera Junta de Gobierno de 2007 el Reglamento del Programa de Profesores-Investi-gadores y Estudiantes Huéspedes para su aprobación.

Como resultado de estas estancias, seguramente podremos contar con una variedad de resultados aca-démicos que verán la luz en los años venideros.

GRÁFICA II.1.12Investigadores Huéspedes 2002-2006

Investigadores huéspedes

2002 2003 2004 2005 2006

10 -

0 -

15 -

20 -

0

2

4

6

8

10

DFGolfoOccidentePacífico surSuresteP. PeninsularP. Noreste

2002

4 8 5 6 942

236

3

31

23

34

1

11

2

311

11

211

2003 2004 2005 2006

[49]

El 2006 fue un año de logros y avances en materia de formación del ciesas. Contamos con la propuesta de posgrado en Historia con fases terminales en Maestría y Doctorado del Programa Peninsular. Ambos podrán ingresar como posgrados de nueva creación en la convocatoria sep-conacyt de 2007. En septiembre se abrieron nuevas generaciones del Doctorado en Ciencias Sociales en Occidente, de la Maestría en Antropología Social en la Unidad Sureste y de la Maestría en Antropología Social ciesas-enah-Chihuahua. Los cursos iniciaron con conferencias magistrales de los doctores Guillermo de la Peña, Jan de Vos y Virginia García Acosta, respectivamente.

En este año se titularon 48 alumnos de posgrado y 11 del programa de becarios. Resaltamos que, a pesar de la mejora en los tiempos de titulación, las tesis de los egresados que concursan continúan recibiendo premios. Reconocemos el esfuerzo y de-dicación de los Profesores-Investigadores del ciesas al seguimiento de los alumnos, tanto propios como del programa de becarios. Se terminó la instalación de espacios de trabajo y salas de convivencia para alumnos en las tres Sedes que cuentan con posgrado, lo que ha permitido una mayor presencia de ellos en la Institución. Aunado a lo anterior, la mejora del acervo bibliohemerográfico y el apoyo a los alumnos para adquirir equipo para trabajo de campo, ha per-mitido que cuenten con mejores condiciones para su formación como jóvenes investigadores.

Acorde con las recomendaciones del Comité Ex-terno de Evaluación, se inició la segunda etapa del proyecto de seguimiento de egresados cubriéndose la información básica de 368 de un total de 376 estudiantes titulados de los cinco programas. Así mismo, se abrió la convocatoria de la Maestría en Antropología Social (2007-2009) en la Sede Pacífico Sur (antes Istmo) que iniciará en septiembre del próximo año.

Durante 2006 se atendieron un total de 351 alumnos en los programas de formación (posgra-dos, máster y becarios externos) sólo seis más de la

meta programada; de ellos, 235 están inscritos en los cinco posgrados del ciesas y en el programa bi-institucional de la Maestría en Antropología Social ciesas/enah-Chihuahua; 37 en el Máster de Género y Políticas Públicas, ofrecido con la Universidad Autónoma de Barcelona, y en programas cortos; y 79 alumnos en los dos programas de becarios de la institución.

Al considerar el total de estudiantes que son apoyados en su formación por Profesores-Investi-gadores del ciesas, la cifra se eleva sustancialmente; de esta manera los alumnos formados dentro de los proyectos de investigación con financiamiento externo fueron 69, en su mayoría de Licenciatura, y los estudiantes huéspedes apoyados con tutorías de Profesores-Investigadores de la Institución fue-ron 35. En este año los Profesores-Investigadores también apoyaron a 219 alumnos externos como directores de tesis. En este periodo se llevaron a cabo cuatro diplomados en los que se atendieron 417 alumnos (cuadro II.2.1).

La meta programada de atención de alumnos para este año fue de 345. Si consideramos los alumnos atendidos en diplomados y los alumnos formados en investigación, la suma se triplica.

En este año se titularon 48 alumnos de los programas de posgrado propios (la distribución se indica en la gráfica II.2.1) y siete tesis de 2005 recibieron, en 2006, premios en concursos nacionales (anexo II.2.1).

Resaltamos también los logros alcanzados en los programas de formación conjunta en el ámbito internacional. En el proyecto con el departamento de Antropología de la Universidad de California en Santa Bárbara, Estados Unidos, seis alumnos de la línea de Migración del Doctorado en Antropología están realizando su estancia de investigación bajo la tutoría de Profesores-Investigadores de ambas instituciones. Dos alumnas continúan inscritas en el Doctorado conjunto con París X-Nanterre y una más de la Maestría en Antropología Social DF, pro-moción 2005-2007, se trasladó a Francia en octubre

2. DOCENCIA

INFORME DE AUTOEVALUACIÓN50

JUNTA DE GOBIERNO

para iniciar el segundo año de la Maestría. Se ha avanzado en convenios para estancias de alumnos en la Universidad de Indiana, Estados Unidos; en la Universidad Libre de Berlín, Alemania; en las uni-versidades de Brasilia y Estatal de Campinas, Brasil; y en la Universidad Rovira i Virgili, España. Cuatro estudiantes realizaron estancias para redacción de tesis en el extranjero con apoyo institucional y de becas mixtas conacyt.

En las diferentes modalidades de docencia interna participaron 96 Profesores-Investigadores (gráfica II.2.2), es decir, el 68% de los 142 Profesores-In-vestigadores de la Institución. En docencia externa participaron 109 Profesores-Investigadores de los 142 (77%).

A continuación presentamos con detalle las actividades realizadas durante 2006 dentro de la Subdirección y de cada uno de los programas de formación especializada del ciesas.

A. Sistema Nacional de Formación ciesas

Para ampliar las posibilidades de formación en el ciesas y lograr una mejor integración de los diversos programas curriculares, mantuvimos la propuesta del Sistema Nacional de Formación (snf), a través del cual aprovechamos la ventaja comparativa de disponer de cuerpos especializados de investigación en distintas regiones del país —Unidades y Programas—, acre-centamos la articulación con los distintos niveles de la formación y estimulamos el intercambio tanto de Profesores-Investigadores como de alumnos en los ámbitos nacional e internacional. El pensar la formación del ciesas desde el ámbito nacional ha permitido reflexionar sobre las formas de articula-ción de la investigación con la docencia; reconocer la diversidad de alumnos, tanto internos como ex-ternos, que se forman en los diferentes programas y proyectos de la Institución; afianzar la integración de los posgrados en fases de Maestría y Doctorado e iniciar nuevos diplomados y cursos especializados. Por otra parte, ha permitido arraigar la cultura de

Cuadro II.2.1Alumnos atendidos por el CIESAS, 2002-2006

I. PROGRAMAS DOCENTES 2002 2003 2004 2005 2006

En Programas de Posgrado

Doctorado en Ciencias Sociales (Occidente) 31 35 52 40 59Doctorado en Antropología (DF) 35 41 40 60 48

Maestría en Antropología Social (DF) 27 52 27 49 22

Maestría en Antropología Social (Occidente y Sureste) 46 22 41 22 51Maestría en Lingüística Indoamericana (DF) 15 31 15 31 16

Maestría en Antropología Social (ciesas-enah Chihuahua) 26 26 23 39Subtotal 154 207 201 225 235

En cursos y programas cortosMáster de Género y Políticas Públicas ciesas-uab 45 40 28

Cursos/talleres/seminarios* 33 9Subtotal 45 73 37

En programas de becarios Becarios del programa ciesas

(Para tesis y técnicas y metodología de investigación) *64 60 49** 53** 59**

ifp 37 17 27 27 20

Subtotal 101 77 76 80 79

GRAN TOTAL 255 284 322 378 351

* Este dato se registró a partir de 2005.**No incluye alumnos con beca ciesas inscritos en los programas de Posgrado de la Institución.

51

ABRIL DE 2007

2. DOCENCIA

la evaluación continua, así como la definición de estrategias del ciesas para mejorar la calidad de la formación y los requisitos de ingreso y permanencia en la Institución.

Dentro de esta lógica, se consolidó la propuesta de articulación de las fases de Maestría y Doctorado de todos los programas, lo que constituyó una ardua tarea, y se estimuló la participación de Profesores-Investigadores de todas las sedes en la docencia interna, así como la movilidad de estudiantes. El sistema de videoconferencia instalado a finales de este año permitirá una mayor integración del Siste-ma Nacional de Formación ciesas. En las reuniones periódicas de los Colegios y Comités Académicos, máximas autoridades académicas de cada programa, se mantuvo la evaluación permanente de los mis-mos, la reflexión sobre el perfil de ingreso y egreso así como de los reglamentos que los rigen, lo que permite seguir avanzando en políticas generales de formación. Para apoyar el Sistema, se creó la Comi-sión para la Reformulación de la Política de Docen-cia, que ha establecido indicadores para analizar fortalezas y debilidades en la formación, con miras

a hacer propuestas para la consolidación, creación, eliminación o reestructuración de los ámbitos en que opera actualmente la docencia en la Institución. Está integrada por el Director Académico, la Subdirectora de Docencia, el Dr. Humberto González (ciesas-Oc-cidente) y la Dra. Carmen Icazuriaga (ciesas-DF); la comisión entregó una carpeta con el material orga-nizado y analizado, así como un avance de acuerdos alcanzados. Se espera el reporte final a principios del 2007 para la discusión y comentarios por parte de los coordinadores y ex-coordinadores de los distintos programas de posgrado del ciesas.

Para mantener la vinculación con otros programas de antropología y de posgrado en México, como mencionamos antes, se mantuvieron relaciones con la Red Mexicana de Instituciones de Forma-ción de Antropólogos (Redmifa) y, para incidir en las políticas de los posgrados nacionales, con el Consejo Mexicano de Posgrado (comepo), la Red de Colegios y Centros de Investigación en Ciencias Sociales, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (anuies), la Subsecretaría de Educación Superior (ses-sep), la Coordinación General de Educación Intercultural Bilingüe (cgeib-sep) y la Dirección Adjunta de For-mación de Científicos y Tecnólogos del conacyt.

Se participó en las dos reuniones anuales de la Redmifa: la primera en enero en la Universidad Autónoma de Guerrero y la segunda en septiembre en las instalaciones de la Escuela Nacional de Antro-

GRÁFICA II.2.1Alumnos titulados, 2006

GRÁFICA II.2.2Profesores del ciesas que impartieron

docencia interna, 2006

0 5 10 15 20 25

2002

414

8

755

23

14

1111

20

35

1411

96

910

118

96

18

2003

2004

2005

2006

MAS CIESAS-ENAH-CHIMLIMAS-OS

MAS-DFDADCS

2002

65

6890

95 96

2002 2002 2002 20020

20

40

60

80

100


JUNTA DE GOBIERNO

pología e Historia (enah) en el DF. En la primera se establecieron las bases de colaboración para llevar a cabo el proyecto colectivo sobre Antropología de la antropología: diagnóstico y perspectivas de la an-tropología en México, así como los acuerdos para la planeación de las actividades a realizar al respecto. El proyecto fue aceptado por el conacyt e inició formalmente en septiembre de 2006. En la reunión de septiembre en la enah se realizaron reuniones paralelas con el fin de mantener las actividades propias de la Red y los avances del proyecto colec-tivo de investigación, en ambas hubo participación activa del ciesas.

Se apoyó el proceso de evaluación del Progra-ma para la transformación y el fortalecimiento académico de las escuelas normales y el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional de la sep. Se participó en el comité de gestión del Programa de apoyo a estudiantes indígenas en instituciones de educación superior anuies-Fundación Ford, en la red de Cooperación Intercambio y Movilidad de la anuies, en el segundo encuentro de Universidades Interculturales, así como en la asamblea general del comepo. Se presentó en el Congreso Anual de dicha asamblea una ponencia resultado de los avances del Programa de graduados. Se asistió a la Feria de Pos-grados del conacyt en cinco estados de la República para promover los posgrados y establecer contacto con otras instituciones.

Se promovió, y dio seguimiento, a 10 estudian-tes del Doctorado en Antropología de diferentes promociones para realizar estancias cortas en el extranjero: cuatro en la fase de redacción de tesis (quienes fueron a Holanda, Brasil, España y Estados Unidos) y seis alumnos de la línea de Migración del Doctorado en Antropología (mencionados anterior-mente) en la fase de investigación de campo. Todos ellos fueron recibidos por tutores académicos de la institución receptora. Se les apoyó con recursos del ciesas y con becas mixtas conacyt. Por otra parte se mantuvo el apoyo para trabajo de campo y archivo, participación en congresos nacionales e internacionales, cursos especiales y adquisición de equipo para trabajo de campo.

La Coordinadora de Servicios escolares y la Secretaria técnica del Posgrado en Antropología participaron en la prueba piloto del Módulo de Becas del Sistema Retos (Red de eficiencia y trabajo

organizado) del conacyt; el objetivo de esta prueba fue hacer una evaluación conjunta del manejo de este módulo, así como mejorarlo con las observaciones de los participantes.

Se realizaron adecuaciones al sistema de informa-ción de Servicios escolares para mejorar los registros electrónicos con que se cuenta para todas las promo-ciones de los programas vigentes y del seguimiento de graduados. Dentro de este sistema se puso en marcha el módulo referente a la partida financiera de los programas, lo que permitirá tener un manejo eficiente del presupuesto asignado a la formación en el ciesas en el ámbito nacional.

Este año ingresó al Padrón Nacional de Posgrados sep-conacyt (pnp), el Doctorado en Antropología con calidad de competente nivel internacional; con ello, los cinco programas de posgrado de responsa-bilidad exclusiva de la Institución quedan inscritos dentro del pnp.

B. Desarrollo de los programas de posgrado

En la actualidad se ofrecen cinco posgrados con salidas terminales: Doctorado en Ciencias Sociales, con especialidades en Antropología Social e Historia, que se ofrece en el ciesas-Occidente; Doctorado en Antropología, ubicado en el DF, sede también de la Maestría en Antropología Social (articulada al Doc-torado en Antropología); Maestría en Antropología Social Occidente-Sureste, que se imparte en el cie-sas-Occidente (articulada al Doctorado en Ciencias Sociales); y Maestría en Lingüística Indoamericana, que se cursa en el DF. Se abrió la convocatoria para iniciar en 2007 la Maestría en Antropología Social en la Unidad Pacífico Sur, articulada a los doctora-dos de la institución. Además, se ofrece de manera compartida una Maestría en Antropología Social en convenio con la enah-Chihuahua.

La identidad de los posgrados radica en la forma-ción en la investigación, basada en la generación de datos originales mediante trabajo de campo y/o de archivo, ligada a proyectos de los Profesores-Investi-gadores de la Institución. Los programas ofrecen una formación disciplinaria con especialización en líneas de investigación específicas organizadas por cuerpos de Profesores-Investigadores que se renuevan cada generación. Los estudiantes son seleccionados cui-

53

ABRIL DE 2007

2. DOCENCIA

dadosamente por medio de comisiones ad hoc, se les exige dedicación exclusiva y se aplican reglas de permanencia y titulación en tiempos establecidos por los cuerpos académicos que los rigen. En la formación participan Profesores-Investigadores del Sistema Nacional-ciesas y profesores invitados, nacionales y extranjeros, adscritos por convenios individuales e institucionales. En los posgrados se asegura acceso a literatura especializada y actualizada a través del Sistema Nacional de Bibliotecas ciesas; los estudiantes cuentan con apoyo de infraestructura informática adecuada para complementar su forma-ción y con el apoyo para realizar cursos optativos y estancias en el extranjero.

En este año se celebró el XV aniversario de la Maestría en Lingüística Indoamericana (DF) y del Doctorado en Ciencias Sociales (Occidente). Se realizaron una serie de eventos a cargo de los coordinadores académicos en las Sedes de los pro-gramas. Los coordinadores académicos nombrados este año fueron: el Dr. Rodrigo Gutiérrez Bravo para la Maestría en Lingüísitica Indoamericana, el Dr. Ronald Nigh Nielsen en la Maestría en Antropo-logía Social Occidente-Sureste, para la promoción vigente en la Unidad Sureste, y la Dra. Daniela Traffano para la Maestría en Antropología Social Pacífico Sur que iniciará en 2007. Continuaron la Dra. Eva Salgado Andrade como coordinadora del Posgrado en Antropología en el DF; el Dr. Hum-berto González Chávez en el Posgrado en Ciencias Sociales en la Unidad Occidente y el Dr. Juan Luis Sariego Rodríguez de la Maestría en Antropología Social ciesas/enah-Chihuahua.

B.1. Doctorado en Ciencias Sociales (Occidente)

Durante este año el Doctorado en Ciencias Sociales, con especialidades en Antropología Social e Histo-ria, atendió a 59 estudiantes de tres promociones vigentes (anexo II.2.2).

La promoción 2002-2006 está integrada por 19 alumnos, los cuales se encuentran en proceso de titulación. Cinco se graduaron este año.

La promoción 2004-2008, está integrada por 20 estudiantes, en este periodo terminaron el cuarto semestre de su programa con el Coloquio de in-vierno en donde presentaron proyectos y avances

de investigación doctoral; participaron como co-mentaristas Profesores-Investigadores de las Sedes Occidente, Sureste y Distrito Federal, así como de la Universidad de Guadalajara, El Colegio de Michoacán, el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente y El Colegio de la Frontera Norte (anexo II.2.3).

La promoción 2006-2009 está integrada por 20 estudiantes, los cuales iniciaron el pasado mes de agosto su primer cuatrimestre que finalizó con la elaboración de su proyecto de investigación, mismo que presentaron junto con la generación 2004-2008 en el pasado Coloquio de invierno 2006. Se apoyó a ocho alumnos de esta promoción para asistir al Seminario de Lectura del paisaje que se impartió dentro de la Cátedra Ángel Palerm en Michoacán y Jalisco.

El Programa ha procurado mantener un vínculo con los alumnos egresados que no han obtenido el grado con la finalidad de conocer los avances de las tesis y estimular la graduación o decidir la baja académica. Durante este periodo seis alumnos ob-tuvieron el grado: un estudiante rezagado de la pro-moción 2000-2004 y cinco de la promoción 2002-2006 (anexo II.2.4). Tres tesis del programa fueron reconocidas en la edición 2005 de los Premios inah. En el Premio Fray Bernardino de Sahagún (Antropo-logía Social y Etnología) las tesis de Julio Boltvinik Kalinka Ampliar la mirada. Un nuevo enfoque de la pobreza y el florecimiento humano (mejor tesis) y la de Claudio Garibay Orozco La transformación del comunalismo forestal. Identidad comunitaria, empresa social y poder corporado en el México contemporáneo (mención honorífica); y en el Premio Francisco Javier Clavijero (Historia y Etnohistoria) la tesis de Rosa Elba Rodríguez Tomp Los límites de la identidad. Grupos indígenas de Baja California ante el cambio cultura (mención honorífica).

En 2006 el Programa cumplió quince años, el balance ha sido positivo. El Doctorado está inscrito en el pnp del sistema sep-conacyt con la categoría de Alto nivel. Por los alcances académicos se puede afirmar que cubre con los indicadores que establece la convocatoria para mantener el registro dentro del Pa-drón Nacional de Postgrados, inclusive para alcanzar la categoría de competente nivel internacional.


JUNTA DE GOBIERNO

B.2. Doctorado en Antropología (Distrito Federal)

Durante este año el programa atendió dos promo-ciones vigentes con un total de 48 estudiantes (anexo II.2.5).

De la promoción 2003-2007 se atiende a 27 alumnos, distribuidos en cuatro líneas de inves-tigación: De lo global a lo local. Aproximaciones antropológicas; Estudios del lenguaje; Pueblos indios: análisis etnohistórico y contemporáneo; y Procesos antropológicos e históricos del sistema educativo mexicano. Los días 28, 29 y 30 de agosto del 2006, se llevó a cabo el 3er. Coloquio académico para presentación del borrador de tesis y con ello se dio por concluido el programa académico. Durante este periodo cuatro estudiantes de esta promoción realizaron estancias en instituciones extranjeras para concluir la escritura de su tesis doctoral: Verónica Ruiz Lagier en la Universidad de Granada, Espa-ña; Tania Cruz Salazar en el Instituto de Historia y Cultura, Holanda; Homero Ávila Landa en la Universidad de Brasilia, Brasil; y Felipe Hevia de la Jara en la Universidad de California en Santa Cruz, Estados Unidos. Los cuatro estudiantes recibieron el apoyo de Becas Mixtas del conacyt y del programa de becas del ciesas. Dos alumnos de esta promoción se titularon a finales de este año.

La promoción 2005-2009 atendió 21 estudiantes. Durante este periodo causaron baja definitiva dos estudiantes, una por insuficiencia en calificaciones y otra por falta de asistencia. Además, hubo una baja temporal a solicitud de una alumna quien argumentó motivos personales no compatibles con el programa académico (anexo II.2.6). Los alumnos están distribuidos en las siguientes líneas de inves-tigación: Diversidad cultural; Etnicidad y poder; Antropología y migración (en colaboración con la Universidad de California en Santa Bárbara); Estu-dios de lenguaje; y De lo global a lo local. Dos de las estudiantes de esta promoción, una mexicana y otra de nacionalidad colombiana, cursan el Doctorado bajo el convenio ciesas-París X. Seis estudiantes de la línea de Antropología y migración se encuentran realizando trabajo de campo en Estados Unidos bajo la tutoría del Dr. Juan Vicente Palerm. Durante los días 26, 27 y 28 de abril de 2006, tuvo lugar el 1er. Coloquio académico en donde los alumnos presen-

taron sus proyectos de investigación previo al inicio de trabajo de investigación.

Para la promoción 2007-2011, en marzo del 2006 se lanzó la convocatoria de ingreso para extranjeros a este Programa, y ha sido aceptada una estudiante de nacionalidad cubana. La Coordinación del Posgrado en Antropología lanzó a la comunidad académica del ciesas la convocatoria para integrar las líneas de especialización que funcionarán en la promoción que abrirá en septiembre de 2007; las líneas apro-badas por el Comité Académico del Posgrado en Antropología DF, para el programa de Doctorado en Antropología DF son: Antropología médica; Ciudadanía, democracia, cultura y poder; y Pueblos indios (análisis etnohistórico y contemporáneo).

En este año se titularon nueve alumnos: una de ellas de la promoción 1998-2002, con lo que esta generación quedó cerrada alcanzando el 75% de efi-ciencia terminal sobre ingreso; seis de la promoción 2002-2005, uno bajo convenio de co-titulación sig-nado entre ciesas y París III–Nueva Sorbona; y dos alumnos de la promoción 2003-2007 (anexo II.2.7). Dos tesis fueron premiadas: la de María de los An-geles Olay Barrientos Volcán de fuego, cuna del agua, morada del viento. Desarrollo social y proceso de cambio en el Valle de Colima. Una propuesta de interpretación, en el certamen anual del inah como la mejor tesis del Premio Alfonso Caso (Arqueología); y la de Hiroko Asakura Cambios y continuidades: el empoderamiento de las mujeres mixtecas en la sexualidad y la maternidad en el contexto migratorio transnacional, con mención honorífica en el premio bianual Sor Juana Inés de la Cruz, Primera Feminista de América convocado por el Instituto Nacional de la Mujer.

El Programa presentó la solicitud de ingreso al pnp del conacyt en marzo de 2006, tal y como se programó y comprometió desde el pifop 1.0, mo-mento en que contó con resultados de la segunda generación de egresados. En mayo de este año el conacyt informó al ciesas que este programa fue aceptado dentro del Padrón Nacional de Posgrado como Competente nivel internacional.

B.3. Maestría en Antropología Social (Distrito Federal)

Esta Maestría atendió 22 alumnos de la promoción

55

ABRIL DE 2007

2. DOCENCIA

2005-2007 (anexo II.2.8), que se encuentran dis-tribuidos en las siguientes líneas de investigación: Antropología Médica; Estudios políticos, democra-cia y poder; y Pueblos indios: análisis etnohistórico. Los días 6, 7 y 8 de diciembre se llevó a cabo el Coloquio Presentación de proyectos de investigación de los estudiantes de la Maestría en Antropología Social, promoción 2005-2007. Este evento permitió hacer una evaluación positiva de los alcances formativos de los estudiantes que en enero de 2007 iniciarán el periodo de trabajo de campo.

De marzo a junio se llevó a cabo el proceso de selección de aspirantes extranjeros a este Programa. Se recibieron tres solicitudes (una aspirante japone-sa, otra italiana y una más de origen argentino) para ingresar a la promoción 2007-2009, de las cuales el Comité de Ingreso y Selección aceptó la solicitud de la candidata argentina, que se encuentra gestio-nando la beca que otorga la Secretaría de Relaciones Exteriores.

La Coordinación del Posgrado en Antropología lanzó a la comunidad académica del ciesas la con-vocatoria para integrar las líneas de especialización que funcionarán en la promoción que abrirá en septiembre de 2007. Las líneas aprobadas son: La articulación de lo global a lo local; Territorio y sociedad; Estudios del lenguaje; Migración y re-construcción de comunidades de origen y destino; y Diversidad cultural, identidad y poder.

Durante este periodo 11 alumnos obtuvieron el grado (anexo II.2.9).

El Programa está registrado en el Padrón Nacio-nal de Posgrados del conacyt, como programa de Alto nivel.

B.4. Maestría en Antropología Social (Occidente-Sureste)

Durante este año, la Maestría atendió a dos pro-mociones con un total de 51 estudiantes (anexo II.2.10). La promoción 2004-2006 en la Sede Occidente contó con 22 estudiantes que egresaron en agosto de 2006, once de ellos han obtenido el grado y dos continuaron sus estudios al Doctorado en Ciencias Sociales. Dos estudiantes recibieron apo-yo para asistir a eventos académicos para presentar avances de sus tesis, una en el ilassa (Institute of

Latin American Studies Student Association), de la Universidad de Texas en Austin, y otro en en el I Encuentro Nacional de Estudiantes de Maestría y Doctorado en Historia, que se realizó en la Universi-dad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa (uam-i).

La promoción 2006-2008 que se imparte en la Unidad Sureste la integran 29 alumnos de los 58 solicitantes evaluados. Iniciaron cursos a finales de agosto pasado y quedaron distribuidos en las siguientes líneas de especialización: Estudios sobre política, poder y movimientos sociales en socieda-des pluriétnicas; Religión y sociedad: tradición y cambios en la Frontera Sur; y Espacio, movilidad y territorio. Se apoyó a dos alumnas de la Maestría para asistir al Seminario de Lectura del Paisaje que se impartió dentro de la Cátedra Ángel Palerm en Michoacán y Jalisco.

En este periodo 14 estudiantes obtuvieron el grado: dos de la promoción 1998-2000, una de la promoción 2002-2004 y once de la promoción 2004-2006 (anexo II.2.11). El Programa está re-gistrado en el Padrón Nacional de Posgrados del conacyt, como programa de Alto nivel.

B.5. Maestría en Lingüística Indoamericana (Distrito Federal)

El Programa en Lingüística Indoamericana es un proyecto conjunto entre el ciesas y la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (cdi), al que se suma este año el Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (inali). En 2006 se atendieron 16 estudiantes de la octava promoción 2005-2007 (anexo II.2.12).

Fue un año muy activo para el programa al ce-lebrarse, a partir de marzo, una serie de actividades académicas para conmemorar el XV aniversario. El evento central se realizó el 9 de junio, en éste la Dra. Teresa Rojas Rabiela, responsable del proyecto original para formación de lingüistas nativo hablan-tes, dio una conferencia con el título La mli, una conjunción de múltiples iniciativas, proyectos y anhelos de comunidades tanto como de personas involucradas en un proyecto de país; el Dr. Rodrigo Gutiérrez Bravo (ciesas-DF), Coordinador del Programa, presentó la ponencia Los orígenes de la mli, balances y perspectivas


JUNTA DE GOBIERNO

a futuro; el Mtro. Javier López Sánchez, exalumno habló sobre la formación como investigador que recibió durante la Maestría; la Dra. Virginia Gar-cía Acosta, Directora General del ciesas, dio las palabras inaugurales; el Dr. Fernando Nava López, Director General del inali, habló sobre la impor-tancia de esta Maestría para la labor de Instituto; la Ing. Xóchitl Gálvez Ruiz, Directora General de la cdi, dio las palabras con que finalizó el evento, resaltando el alto estándar académico de la Maestría y ofreció continuar e, incluso, incrementar el apoyo que otorgan. Ante la presencia de alumnos, exalum-nos y Profesores-Investigadores que han participado en esta Maestría, se dio un reconocimiento a los coordinadores y asesores pedagógicos.

Se realizaron una serie de conferencias y activi-dades académicas resaltando el primer Coloquio de exalumnos de la mli, en el que se presentaron 14 ponencias.

En este año los alumnos presentaron sus proyec-tos de investigación en el Coloquio de junio (anexo II.2.13), justo antes de salir a su tercer trabajo de campo. El último cuatrimestre lo realizaron en la Unidad Sureste, donde recibieron conferencias y cursos especiales del Dr. Terry Kaufman, de la Uni-versidad Pittsburgh; de la Dra. Penelope Brown, del Instituto Max Planck de Holanda; del Dr. Henrik Bergquist, de la Universidad de Londres; y de la Dra. María Bertely Busquets, del ciesas-DF.

Los alumnos presentaron avances de su investi-gación en el II Coloquio Leonardo Manrique, en el IX Coloquio de Lingüística, en la enah, y en el IX Encuentro Internacional de Lingüística.

En este año se titularon cinco alumnos: uno de la promoción 1995-1996 y cuatro de la promoción 2003-2005, promoción que alcanza 88% sobre in-greso (anexo II.2.14). La tesis de José del Carmen Osorio May Analisis de la morfología verbal del Yokot’an, “chontal” del poblado de Tecolutla, Nacajuca, Tabasco recibió el premio Wigberto Jiménez Moreno en el certamen anual del inah como la mejor tesis de Maestría en Lingüística.

El Programa está registrado en el Padrón Na-cional de Posgrados del conacyt, con categoría de Alto nivel.

B.6. Maestría en Antropología Social ciesas/enah-Chihuahua

Este programa tiene sustento en la Maestría en An-tropología Social impartida en el DF, y se apoya en un Comité Académico bi-institucional para evaluar y adecuarlo a las demandas de las problemáticas de esa región del país y para dar continuidad a los pro-cesos académicos de la escuela sede. Es un programa autofinanciado que ha permitido la formación de estudiantes, Profesores-Investigadores o académicos de otras instituciones sin comprometerlos a una de-dicación exclusiva, con tiempo para titulación hasta de tres años. El programa ha permitido consolidar propuestas de posgrados interinstitucionales ubica-dos en regiones del país con demanda de formación en la investigación en Ciencias Sociales.

El Programa atendió 39 alumnos de dos genera-ciones (anexo II.2.15). Los alumnos de la primera promoción, 2003-2006, realizaron avances sustan-tivos en la conclusión de sus tesis de Maestría y dos de ellos se titularon.

Desde finales de febrero se elaboró y difundió la convocatoria para la 2ª promoción, 2006-2009, de la Maestría, se recibieron 22 solicitudes con infor-mación completa. A mediados de mayo se llevó a cabo la selección de los candidatos. Parte del proceso de selección se realizó a través de videoconferencia, enlazando a los examinadores del ciesas-DF con los de la enah-Chihuahua a través del sistema digital conacyt y contando con el apoyo del Centro de Investigaciones en Materiales Avanzados (cimav), con sede en la ciudad de Chihuahua. Esta primera experiencia de comunicación digital en tiempo real resultó un éxito y se estudia la posibilidad de utilizarla para llevar a cabo exámenes de grado. De los solicitantes se seleccionaron 18 estudiantes de los cuales ocho requirieron tomar el curso prope-déutico. A partir del 28 de agosto inició el primer cuatrimestre. Las líneas de investigación en que que-daron inscritos son: Minería, comercio, transporte y poblamiento en el norte de la Nueva España y las provincias internas (siglos xviii y xviii); Migración, identidad y cultura en el norte de México; y Antro-pología del desarrollo.

57

ABRIL DE 2007

2. DOCENCIA

Este año se titularon tres alumnos de la primera generación (anexo II.2.16). El primer examen contó con la presencia de las autoridades de la enah-Chi-huahua, de la Dra. Virginia García Acosta, Direc-tora General del ciesas, y de la Lic. Miryan Ruiz, Coordinadora de Servicios escolares.

B.7. Programas complementarios

La demanda de formación basada en la calidad y ex-periencia de los Profesores-Investigadores del ciesas ha llevado a establecer convenios de colaboración con otras instituciones para llevar adelante nuevas tareas formativas y realizar cursos de actualización con va-lor curricular, los cuales se describen a continuación:

B.7.1. Máster en Genero y Derecho, Políticas Públicas contra la desigualdad

El 18 de mayo se llevó a cabo la ceremonia de clau-sura y entrega de títulos de la primera promoción del Máster en Género y Derecho, Políticas públicas contra la desigualdad coordinado por la Dra. Elena Azaola Garrido (ciesas-DF). Se entregaron 27 títulos de la Universidad Autónoma de Barcelona (uab), quedan-do 12 que aún se encuentran en trámite. Resaltamos que ocho alumnas recibieron la calificación de exce-lente y cinco de notable (anexo II.2.17), seis alum-nos se dieron de baja. En el mes de junio concluyó la parte formativa de la segunda promoción en la que se atiende a 28 alumnos, los cuales se encuentran realizando la investigación para su trabajo final.

B.7.2. Cursos intensivos

Este año se impartió en la Unidad Pacífico Sur el curso intensivo de actualización con valor curricular Perspectivas de género en las políticas públicas y en lo co-tidiano. Lo impartieron las doctoras Margarita Dalton (ciesas-Pacífico Sur), y Verónika Benhold-Thomsen, Profesora-Investigadora del Instituto para la Teoría y la Práctica de Subsistencia de Bielefeld, Alemania. Se inscribieron nueve alumnos, de los cuales siete cum-plieron con los requisitos del curso (anexo II.2.18). Los alumnos inscritos cuentan con Licenciatura en disciplinas sociales de diferentes universidades del país: de la Universidad Autónoma Benito Juárez de

Oaxaca (uabjo), la Universidad Pedagógica Nacional (upn), la Universidad de las Américas (udla) y de la enah. Se contempla la posibilidad de hacer una publicación con los mejores trabajos entregados.

C. Diplomados

Este año se atendieron 174 estudiantes en cuatro diplomados. Tres coordinados por la Dra. Beatriz Calvo (ciesas-DF), orientados a supervisores de educación básica en tres estados del país. El Dr. Ernesto Isunza Vera (ciesas-DF) y el Dr. Alberto Ol-vera, de la Universidad Veracruzana (uv), estuvieron a cargo de la segunda promoción del Diplomado en contraloría social: ejerciendo el derecho a la rendición de cuentas dirigido a funcionarios públicos, acadé-micos y líderes de la sociedad civil. El desarrollo de cada diplomado fue el siguiente.

La profesionalización de los supervisores de educación básica en Oaxaca. El diplomado se impartió con apoyo del Instituto de Educación Pública de Oaxaca. Esta segunda promoción estuvo dirigida a supervisores escolares y jefes de sector de educación básica en sus diferentes niveles y modalidades. Su objetivo es coadyuvar a la formación de supervisores profesiona-les sólidos que impulsen el desarrollo de una nueva cultura de supervisión, generadora de innovaciones pedagógicas desde y para la escuela. Los participantes reciben capacitación para la investigación aplicada. El diplomado se desarrolla en los módulos: Talleres académicos y metodológicos, Diagnóstico de las zonas escolares, Temas técnico-pedagógicos de la supervisión y Talleres de análisis. Inició el 25 de julio de 2005, y al momento se han realizado tres módulos. La protesta social en Oaxaca, encabezada por organizaciones de maestros, ha impedido que se realice el cuarto mó-dulo como se había programado y se espera se lleve a cabo a inicios de 2007 en el ciesas-DF. Atiende a 48 alumnos.

La profesionalización de los supervisores de edu-cación básica en Yucatán. El diplomado se ofreció por convenio entre la Secretaría de Educación del Estado de Yucatán y el ciesas. Sus objetivos y los módulos que lo conformaron fueron los mismos del diplomado realizado en Oaxaca. Inició en sep-tiembre de 2005 y concluyo en mayo de 2006. Este diplomado atendió a 285 alumnos distribuidos en


JUNTA DE GOBIERNO

10 grupos de trabajo. La profesionalización de los supervisores de educa-

ción básica en Chihuahua. Coordinado, como los dos anteriores, por la Dra. Beatriz Calvo (ciesas-DF). El diplomado se ofreció en convenio entre la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Chihuahua, El Colegio de Chihuahua y el ciesas. Inició en marzo y concluyó en septiembre de 2006. Este diplomado atendió a 37 alumnos.

Contraloría Social: ejerciendo el derecho a la ren-dición de cuentas. La segunda promoción inició el pasado 25 de agosto. Este Diplomado estuvo nue-vamente coordinado por el Dr. Ernesto Isunza Vera (ciesas-DF) y el Dr. Alberto Olvera Rivera (uv), ofrecido en convenio entre la uv y el ciesas, con el apoyo de la Secretaría de la Función Pública (sfp), la Procuraduría Federal del Consumidor (profeco), el Instituto Federal de Acceso a la Información Pública (ifai), el Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora e Incide Social, A.C. Estuvo dirigido a funcionarios públicos integrantes de organizaciones civiles; líderes sociales, campesinos, indígenas y sin-dicales; periodistas; estudiantes y público interesado. Las temáticas ofrecidas fueron: Contexto político: pro-cesos de democratización en México y América Latina; Democracia representativa y participación ciudadana; Gobernanza política y gestión pública; Horizonte teóri-co-normativo conceptual: derechos y deberes; Rendición de cuentas; Transparencia y políticas de combate contra la corrupción; Administración pública, control y rendi-ción formal de cuentas en México; Contraloría social en México; Relación sociedad civil-Estado; y Observatorio ciudadano y acciones de las organizaciones de la sociedad civil. El diplomado atendió a 47 estudiantes.

D. Docencia externa

Los Profesores-Investigadores del ciesas han reali-zado un notable esfuerzo por intensificar el proceso de formación de recursos humanos. En los programas formativos que ofrece la institución incursionaron (ya sea como directores de tesis, impartiendo cursos o coordinando seminarios) 96 Profesores-Investiga-dores internos, es decir el 68% de los 142 que con-formaron la planta académica del ciesas en este año. En cuanto a docencia externa la participación fue del 77% es decir, 109 Profesores-Investigadores de los

142, lo que nos refleja un creciente compromiso en la formación por parte del personal académico.

De 142 Profesores-Investigadores, 73 impartieron capacitación, cursillos, diplomados o talleres y cursos o seminarios (cuadro II.2.2.); 86 dirigieron tesis en los tres niveles de Licenciatura, Maestría y Doctorado. En total, ya sea como tesis en proceso o como tesis concluidas, se dirigieron 219 tesis. Además, 72 Profe-sores-Investigadores participaron como miembros de comité asesor permanente o lector de manuscrito final de 141 alumnos y 14 participaron como sinodales en 19 exámenes. Se trata de cifras altas que reflejan el interés y la importancia que tiene la formación en el ciesas (cuadros II.2.3, II.2.4 y II.2.5).

E. Programas para becarios

El ciesas cuenta con un programa de becarios que inició en 1990, dividido en cuatro sub-programas; además administra el International Fellowship Pro-gram (ifp-México) de la Fundación Ford y apoya con becas de investigación a estudiantes dentro de proyectos con financiamiento externo. También participa en el Comité de Gestión del programa de asesoría a estudiantes indígenas en instituciones de educación superior (anuies-Fundación Ford).

E.1. Programa de becarios del CIESAS

Este Programa tiene como objetivos primordiales apoyar y promover la formación de Profesores-Inves-tigadores en Antropología Social y disciplinas afines, así como fortalecer los vínculos entre la investigación y la docencia, buscando siempre resultados de alta calidad. Para llevar a cabo dicho fin se trata de in-corporar becarios de Licenciatura, Maestría y Docto-rado, con el propósito de contribuir a su formación de manera rigurosa y especializada en las líneas de investigación que se cultivan en el ciesas. El Programa cuenta actualmente con cuatro subpro-gramas:

a) Becas para estudiantes de los posgrados del ciesas.

Atiende a los estudiantes de la Institución que por alguna razón no cuentan con beca de manuten-ción o que requieren de apoyos especiales para el mejor desempeño en su formación.

59

ABRIL DE 2007

2. DOCENCIA

b) Becas de tesis externas. Se dirige a pasantes de Licenciatura y Maestría de instituciones externas cuyas tesis son dirigidas por Profesores-Investiga-dores del ciesas.

c) Becas de capacitación en técnicas y metodologías de investigación. Contribuye a la formación espe-cializada de estudiantes de Licenciatura; y

d) Becas para doctorantes de programas externos al ciesas. Apoya estudiantes de este nivel durante la etapa de conclusión de sus tesis.

Cada uno de estos subprogramas, cuya duración va de seis meses a dos años, tiene el propósito de apoyar la dedicación de tiempo completo de estudiantes de los tres niveles de formación.

Durante 2006 el ciesas atendió a 200 becarios, 141 de los programas de posgrado del ciesas y 59 de instituciones externas, que corresponden a los tres últimos subprogramas (anexo II.2.19).

De los alumnos de los posgrados del ciesas, siete recibieron becas de manutención. Además, la Comisión de becarios aceptó las solicitudes para apoyos diversos de más del 50% de los estudiantes.

Cuadro II.2.5Participaron como miembro de Comité

asesor permanente o lector de manuscrito final, 2006 (universo: 72 Profesores-Investigadores)

EnDoctorado

En Maestría En Licenciatura Total de asesorías

92 38 11 141

Cuadro II.2.4Participaron como sinodales en exámenes,

2006 (universo: 14 Profesores-Investigadores)ExámenesDoctorado

ExámenesMaestría

ExámenesLicenciatura

Total de exámenes

7 7 5 19

Cuadro II.2.3Dirigieron tesis 2006 (universo: 86 Profesores-Investigadores)

Nivel de estudios Tesis en proceso Tesis concluida Tesistas que deserta-ron

Tesis sustentadas Total de tesis

Doctorado 43 4 1 16 64Maestría 50 6 1 12 69Licenciatura 57 11 1 17 86Total 150 21 3 45 219

Cuadro II.2.2Docencia externa, 2006 (universo: 73 Profesores-Investigadores)

Tipo de docencia Licenciatura Maestría Doctorado Público amplio Total

Capacitación para público amplio 1 4 5Cursillos, Diplomados o Taller 15 15Cursos o Seminarios 44 28 31 8 111Total 60 28 31 12 131

Los apoyos recibidos fueron utilizados para trabajo de campo y archivo, participación en congresos nacionales e internacionales, cursos especiales o para adquisición de equipo para trabajo de campo.

Durante el primer semestre del 2006 se emitieron las convocatorias de los subprogramas para becas de tesis externas y para becas de capacitación en técnicas y metodologías de investigación. Ambas tuvieron una excelente respuesta, ya que el número de candidatos aumentó con respecto a los años anteriores. El Co-mité de Becarios seleccionó a 20 solicitantes para el subprograma de técnicas y a 18 en el programa de becas de tesis externas para la realización de tesis. En el subprograma de becas para doctorantes de programas externos al ciesas se atendieron a seis becarios

En la XVI Jornada de Becarios del subprograma de tesis, que se efectuó del 22 al 24 de noviembre de 2006 en la sede DF, participaron 15 becarios de la promoción 2005 y 18 becarios de la promoción 2006, quienes presentaron sus proyectos y avances de investigación. En total se presentaron 33 becarios, de los cuales 28 son de Licenciatura y cinco de Maes-tría, 13 hombres y 20 mujeres. Las instituciones de


JUNTA DE GOBIERNO

procedencia de los becarios son las siguientes: siete de la Escuela Nacional de Antropología e Historia, seis de la Universidad Nacional Autónoma de Méxi-co, cuatro de la Universidad de Guadalajara, dos de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, seis de la Universidad Autónoma de Chiapas, uno del Instituto de Estudios Superiores de Oaxaca, uno de la Universidad Autónoma de Guerrero, uno de la Universidad Autónoma de Coahuila, uno de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, uno del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, uno del Colegio de San Luis, uno de la Universidad Autónoma de Nuevo León y uno de la Universidad Veracruzana.

Durante este período se titularon 10 becarios del subprograma de becas de tesis externas y un becario del subprograma de becas para doctorantes de pro-gramas externos al ciesas (anexo II.2.20).

E.2. Programa internacional de la Fundación Ford de becas para indígenas (ifp-México)

Del proceso de selección de becarios 2006 se aceptaron 20 personas (anexo II.2.21), quienes durante este año participaron en el Programa de Entrenamiento Preacadémico, que incluyó un curso básico de inglés a distancia y otro módulo presen-cial. También se brinda apoyo a los becarios en el área de redacción de textos académicos en español y manejo de la computadora (procesador de textos, hoja de cálculo, presentaciones electrónicas, correo electrónico e Internet). Para impartir estos cursos se contrataron los servicios de distintas dependencias académicas de la unam: el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (cele), la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico (dgsca) y la Coordinación de Educación Continua de la Facul-tad de Filosofía y Letras (ffyl).

Con miras a reforzar los lazos de identidad y cooperación grupal de los becarios, se organizó el taller de Liderazgo, comunicación y cooperación para el trabajo en equipo, impartido por un equipo de instructores de la representación en México de lead-International.

Las principales actividades realizadas en la Co-ordinación del Programa Internacional de Becas de Posgrado para Indígenas de la Fundación Ford (ifp

México), a cargo del Dr. David Navarrete Gómez (ciesas-DF), durante 2006, se pueden agrupar de la siguiente manera:

a) Difusión del programa y reclutamiento de be-carios. Entre enero y abril se realizó la difusión de la 6ª promoción del ifp en México. Entre los distintos mecanismos empleados destaca la rea-lización de visitas promocionales a ocho estados de la República, la distribución de 1,500 carteles y 2,000 trípticos y la divulgación de nuestra con-vocatoria por radio, televisión y prensa en varios estados del país. Como resultado de los trabajos anteriores, este año se recibieron 167 solicitudes, la segunda cantidad más alta desde el inicio del Programa en 2001. En 2006 se registró el por-centaje más alto de mujeres candidatas: 49%, frente a 32% en 2005, 28% en 2004, 25% en 2003, 29% en 2002 y casi el 20% en 2001. Se recibieron candidaturas de 17 estados del país y de 28 pueblos indígenas.

b) Revista Aquí estamos. Con el objetivo de reforzar la difusión de las actividades realizadas por el ciesas al frente del ifp, se editó el tercer número de la revista de ex becarios del ifp-México, titu-lada Aquí Estamos. Esta publicación tiene una periodicidad semestral y pretende fungir como canal de transmisión y difusión de las ideas, pre-ocupaciones y propuestas de índole profesional de las mujeres y hombres indígenas mexicanos que fueron becarios del ifp, y así tender un puente entre ellos y otros actores y organizaciones clave que promueven la justicia social en nuestro país. El cuarto número se encuentra en publicación, esperamos que sea distribuida a principios de 2007.

c) La fase posbeca. Este año continuaron los trabajos de apoyo y seguimiento de ex-becarios, a través de los cuales se pretende favorecer su reinserción en el mercado laboral y potenciar sus contribuciones individuales y colectivas para el desarrollo de los grupos marginados del país, particularmente de la población indígena. Además de la edición de la revista Aquí Estamos, se realizaron diversas re-uniones de trabajo con ex-becarios en la Ciudad de México y en los estados de la República. Co-mo resultado de estas reuniones se han definido los objetivos y actividades de corto y mediano

61

ABRIL DE 2007

2. DOCENCIA

plazo de la red de ex-becarios del ifp-México. Se llevó a cabo una reunión de formalización de la Asociación de la Red de Ex-becarios, que a la fecha cuenta con 36 miembros. Al concluir el Programa, en el 2013, éste número alcanzará alrededor de 200.

d) Otras actividades: Del 12 al 17 de febrero tuvo lugar en la ciudad de

Oaxaca, el Instituto de Liderazgo para la Justicia Social (lsj). Fue la segunda ocasión en que el lsj se realiza en dicha ciudad. Este subprograma al interior del ifp fue diseñado para reunir a becarios de diversos países durante una semana para que discutan e intercambien experiencias en torno del liderazgo y la justicia social. Al evento asistieron alrededor de 100 participantes, entre los que contaron 46 becarios de los cinco países latinoamericanos en los que opera el ifp (Chile, Perú, Brasil, Guatemala y México), 11 becarios de Mozambique, 12 ex-alumnos, cinco invitados especiales y varios académicos, activistas y líderes locales. Durante los seis días de trabajo se discu-tieron cinco temas generales: Pobreza y desarrollo; Derechos humanos; Ciencias sociales, políticas públicas y participación civil; Educación y co-municación; y Medioambiente. La organización corrió a cargo de la Secretaría general del ifp y el ciesas-Pacífico Sur.

Del 12 al 17 de marzo tuvo lugar en Bangkok, Tailandia, la reunión global del ifp, a la que asistieron los representantes del Programa de los 22 países en que opera, personal de la Secretaría General del ifp y representantes de otras institu-ciones que colaboran con el programa (el Institute of International Education, el Center for Higher Education Policy Studies y el Netherlands Orga-nization for International Cooperation in Higher Education, de Holanda, y el Consejo Británico). El objetivo general de la reunión fue el compartir los aprendizajes y experiencias de las organizacio-nes e individuos involucrados en el desarrollo del ifp en los últimos cinco años y reflexionar sobre lo alcanzado por el Programa como una entidad global. Así mismo se discutieron objetivos futuros y la forma en que el ifp debe organizarse para alcanzar las metas planteadas hasta 2013, cuando el Programa llegará a su fin.

F. Seguimiento de graduados

Durante 2006 el Proyecto de Seguimiento de Egresa-dos: Impacto Social de la Antropología se ha llevado a cabo para dar seguimiento a los graduados de los posgrados bajo la responsabilidad del ciesas en sus fases terminales de Maestría y Doctorado. Hasta diciembre de 2006 se han titulado 376 estudiantes distribuidos de la siguiente manera: 140 de la Maes-tría en Antropología Social DF, 84 de la Maestría en Antropología Social Occidente/Sureste, 57 de la Maestría en Lingüística Indoamericana, 67 del Doctorado en Ciencias Sociales y 28 del Doctorado en Antropología. Se cuenta con información de 368 graduados, es decir el 97.87% (sólo falta informa-ción sobre ocho graduados). Los datos versan sobre su desarrollo profesional, tipo de actividad laboral que desarrollan y el lugar de residencia.

De estos 368 graduados en seguimiento, 221 se desarrollan profesionalmente en el sector académico, 26 en el sector público, nueve en organizaciones sociales, ocho en el sector privado, 96 titulados han optado por seguir estudios de Doctorado y Posdoctorado, y ocho recién titulados están buscando empleo.

Los 221 graduados que se desempeñan en el sector académico como profesores e investigadores ejercen en instituciones nacionales con alto nivel académico como: la Universidad de Guadalajara, el ciesas, el Instituto Tecnológico de Estudios Su-periores de Occidente, la Universidad Pedagógica Nacional en sus diferentes sedes, la Universidad Autónoma Metropolitana, la Universidad Ibero-americana, la Universidad Autónoma de Chiapas, El Colegio de México, la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, las diferentes Universidades Interculturales (de reciente creación), El Colegio de Michoacán, la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, la Escuela Nacional de Antropología e Historia, la Universidad Nacional Autónoma de México, El Colegio de San Luis, la Universidad de Baja California Sur, la Universidad Autónoma de Sinaloa, la Universidad de Quintana Roo y la Universidad Autónoma de Yucatán.

Los graduados que se desempeñan en el extran-jero en el sector académico trabajan en: la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (varias sedes); la Universidad Nacional de La Plata, en Argentina;


JUNTA DE GOBIERNO

la Universidad de California, en Estados Unidos; la Universidad de Chuo y la Universidad Ochanomizu en Japón; el Instituto Indígena de Chile, la Universi-dad José Santos Sosa y la Universidad de la Frontera, en Chile; la Universidad Mayor de San Andrés y el Instituto Normal Superior Simón Bolívar; en Bolivia; y la Universidad de Nariño, sede Pasto, en Colombia, entre otras.

De los 26 graduados que laboran en el sector público, la gran mayoría cumple funciones de co-ordinación, consultoría e investigación. Las institu-ciones en las que se destaca este desempeño son las siguientes: el Instituto Nacional de Antropología e Historia, el Instituto Nacional de Lenguas Indíge-

nas, el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática, el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, la Secretaría de Educación Pública, la Secretaría de Salud y algunas dependencias muni-cipales en los estados de la República. Cabe resaltar que las instituciones nacionales seleccionadas por los 96 titulados que decidieron continuar sus estudios de posgrado, son básicamente las siguientes: la Uni-versidad Autónoma Metropolitana, El Colegio de Michoacán, El Colegio de México, el ciesas, la Uni-versidad Nacional Autónoma de México, la Escuela Nacional de Antropología e Historia y la Universidad

221

96

269 8 8

Recien

grad

uados

(buscando e

mpleo)

-0

50

100

150

200

250

Académ

ico

Est. posg

rado

Secto

r públic

o

Organiza

ciones

social

es

Secto

r priv

ado

GRÁFICA II.2.3Actividades de los graduados en seguimiento, 2006

de Guadalajara. Una parte de ellos optó por cursar su posgrado en instituciones del extranjero, destacando universidades en España, Francia, Holanda, Estados Unidos, Alemania y Costa Rica, entre otros.

Los ocho graduados que se desempeñan en el sector privado en México, ejercen su trabajo en organizaciones como la Dirección de Proyectos Sindicados en la Compañía de la Riva en el área de Investigación Social en la Fundación Rafael Precia-do Hernández, como consultores externos o como empleados libres en despachos propios.

En organizaciones sociales nacionales se desempeñan nueve graduados, por ejemplo en el Programa Habitat para la Humanidad México, A.C.; Semillas para el Desarrollo, A.C.; y Visión Mundial de México A.C.

Estos datos confirman que los programas ofre-cen a sus estudiantes una sólida formación que les permite consolidar su trayectoria profesional, insertándose como académicos en instituciones de alto nivel, planear sus estudios de Doctorado en instituciones de excelencia académica, participar en el sector público desempeñándose profesionalmente en puestos de toma de decisiones, así como fomentar el trabajo y el compromiso social del ciesas, a partir de su desempeño en las organizaciones sociales.

G. Tareas puntuales

Se debe continuar trabajando en mantener viva la reflexión sobre la formación especializada —curricu-lar y de actualización— en las diferentes instancias de gestión y órganos colegiados. La Comisión para la reformulación de la política de Docencia cuenta con una propuesta que deberá ser discutida y enri-quecida, como fue acordado con el Consejo Técnico Consultivo (ctc), por los coordinadores y ex-coordi-nadores de los Programas docentes, durante el primer semestre de 2007. La entrega de resultados finales al ctc implica un seguimiento a las políticas y su instrumentación en el total del Sistema Nacional del ciesas. Apoyados en la propuesta de la Comisión se deberá también retomar la discusión sobre el perfil formativo a la luz de los diferentes modelos de for-mación que se realizan en la Institución, tomando en cuenta los datos arrojados por el seguimiento de graduados y los resultados de análisis elaborados en

63

ABRIL DE 2007

2. DOCENCIA

las redes de programas en las que se participa. El compromiso del ciesas en materia formativa se

ha mantenido, profundizado, ampliado y diversifica-do. Se están sentando las bases para que, en el corto plazo, todas las Unidades y el Programa Peninsular cuenten con programas de posgrado articulados a escala nacional.

Entre las tareas sustantivas tenemos el mantener la docencia institucional a la altura de los retos en ma-teria de conocimiento de desarrollo disciplinario y en congruencia con las necesidades del entorno. Entre las tareas puntuales de este año nos proponemos las siguientes: mantener la participación en la discusión nacional sobre programas de posgrado y de la forma-ción especializada del ciesas buscando incidir en las políticas públicas sobre formación superior dentro de Consejo Mexicano de Posgrados y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Edu-cación Superior; fortalecer la colaboración con los

programas formativos de antropólogos dentro de la Red Mexicana de Instituciones de Formación de An-tropólogos; iniciar acuerdos con la Red de Colegios y Centros de Investigación en Ciencias Sociales; abrir nuevos convenios de formación conjunta (basados en la experiencia de los programas bi-institucionales con la Universidad de París X-Nanterre, la Universidad de Ca-lifornia y con la enah-Chihuahua); con la Universidad de Indiana, Estados Unidos; la Universidad Libre de Berlín en Alemania; las universidades de Brasilia y Estatal de Campinas en Brasil; y la Universidad Ro-vira i Virgili en España. Avanzar en la consolidación del proyecto de seguimiento de graduados; asegurar el buen inicio del posgrado que arranca en Pacífico Sur; asegurar la continuidad de los posgrados dentro del pnp y garantizar el apoyo a los estudiantes para realizar su investigación y estancias de formación fuera de la Institución.

[65]

A. Publicaciones

El año 2006 fue de retos y cambios en el área de publicaciones del ciesas. El bajo presupuesto obligó a reformular por segundo año consecutivo las políti-cas de coedición. Esta revisión llevó a la Subdirección de Difusión y publicaciones a replantear procesos internos con el afán de disminuir en la medida de lo posible los costos de producción sin detrimento de la calidad de las publicaciones.

Como se informó en la reunión del Comité Externo de Evaluación pasada, el ciesas cuenta con nuevas colecciones editoriales: Publicaciones de la Casa Chata (dividida a su vez en Antropologías, Historias y Lenguajes); Colecciones especiales, donde se mantienen como colecciones independientes la Biblioteca del Agua, la de Historia de los pueblos indígenas de México, la Huasteca y la Peninsular; y por último, Papeles de la Casa Chata, para productos intermedios como tesis o cuadernos de trabajo.

En el mes de agosto hubo cambios en la Sub-dirección de Difusión y publicaciones, donde fue nombrado como Subdirector el Mtro. Édgar García Valencia, quien fungía como Coordinador de publi-caciones desde 2004, y en la citada Coordinación fue nombrado el C. Armando López Carrillo.

El Comité Editorial realizó seis sesiones ordinarias donde se le dio seguimiento a más de 50 nuevos ma-nuscritos, y se tuvo una sesión extraordinaria donde se revisaron los acuerdos editoriales desde 1998 hasta la fecha, con el fin de actualizar las políticas editoria-les. En 2006 se comenzaron a editar las mejores tesis de los alumnos de los posgrados del ciesas en disco compacto, y se consolidó la colección Publicaciones de la Casa Chata al aumentarla con 18 títulos.

Otro logro de la Coordinación fue superar la meta de producción editorial fijada (51 productos) al reportar a las instancias globalizadoras 53 produc-tos a principios de enero, y alcanzar la cifra de 54, luego de que un coeditor reportó la impresión de un título por 170 mil ejemplares para la Biblioteca

de Aula de la Secretaría de Educación Pública (sep) (anexo II.3.1).

Fuera de la contabilidad de los productos edito-riales, fueron publicados dos títulos de la colección Papeles de la Casa Chata, donde aparecen productos intermedios de investigación así como resultados de proyectos sobre evaluaciones para instancias guber-namentales. La colección se dio como una alterna-tiva a proyectos que necesitaban entregar resultados en un tiempo breve, sin distraer recursos humanos ni económicos de la Subdirección y que contaran con el aval de la Dirección Académica.

La Coordinación de publicaciones también apoyó constantemente a la Coordinación de difusión en la elaboración de diversos materiales como el boletín mensual Ichan tecolotl, además de invitaciones, tríp-ticos, carteles y catálogos para venta; colaboró con el Archivo Histórico del Agua (aha) para producir su boletín trimestral y se coordinó con la Dirección Académica y la Subdirección de investigación para la edición del Catálogo de investigadores 2006.

La revista Desacatos. Revista de Antropología So-cial ha continuado con la puntualidad en la fecha de aparición en los meses señalados: enero, mayo y septiembre. Este año se abrió la convocatoria del Padrón de revistas de excelencia del conacyt y se cuenta con todos los elementos para que Desacatos pueda ingresar.

De los 54 productos editoriales del ciesas 34 fueron publicados en coedición. Se publicaron 42 libros, de los cuales 24 son de autor único y 18 coordinados.

En detalle, estos 54 productos editoriales son: 42 libros con un tiraje total de 566,411 ejemplares, seis discos compactos (1,200 ejemplares), cinco revistas (5,200 ejemplares) y una agenda (1,000 ejemplares), (cuadro II.3.1). El tiraje de los libros aumentó de manera considerable porque tres libros: Los usos de la madera entre los amuzgos/N’on nan kobijnd’ue n’an tzjon noan y Los usos de las plantas entre los amuzgos/Jndye noun kobijnd’ue tzkojndë de Modesta Cruz Hernández (ciesas-DF), y Adivinanzas en mixteco/Ka’yu ta kutu’a kun Ñuu Savi, de Alejandra

3. DIFUSIÓN Y PUBLICACIONES

66

JUNTA DE GOBIERNO


Cruz y José Antonio Flores Farfán (ciesas-DF) fueron seleccionados por la Secretaría de Educación Pública para su programa de Bibliotecas de Aula con 166,605 ejemplares el primero, y los dos últimos con 170,205 cada uno, con lo que históricamente rebasamos la cifra de medio millón de ejemplares editados, vendidos y distribuidos, a travvés de la sep, en las primarias de todo el país. Además se consiguió el tiraje más alto, por título, entre todas las editoriales públicas y priva-das concursantes, por encima de editoriales de gran tradición como el Fondo de Cultura Económica o Planeta. Por otro lado la serie Conocer para decidir, que el Grupo Editorial Miguel Ángel Porrúa coedita con la Cámara de Diputados de la LIX Legislatura y cerca de treinta instituciones académicas, organismos federales, estatales e internacionales, además de autores y asociaciones independientes, incluyó en el año dos libros del ciesas: Democratización, rendición de cuen-tas y sociedad civil: participación ciudadana y control social en México y América Latina, coordinado por los doctores Ernesto Isunza Vera (ciesas-DF) y Alberto Olvera (Universidad Veracruzana) y Geoeconomía y geopolítica en el área del Plan Puebla Panamá coordi-nado por los doctores Xochitl Leyva (ciesas-Sureste) y Daniel Villafuerte (Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas). La participación de la Cámara permitió el aumento del tiraje de cada libro a 2,000 ejemplares. A pesar del aumento en algunos tirajes, el almacén central del ciesas decreció con 171 ejemplares, frenando el crecimiento acelerado de los últimos 10 años, lo que indica una política más racional a este respecto, bien apuntalada por estrategias de impresión, difusión, venta, canje y donación (cuadro II.3.1).

Para contrarrestar estos recortes se tomaron medidas tanto en la producción editorial como en la venta, poniendo énfasis en la venta itinerante. Dentro del primer rubro se revisaron las políticas editoriales respecto a las reimpresiones, pues de imprimir el libro bajo el esquema de impresión bajo demanda (con un tiraje de 250 ejemplares) y agotarse dentro del mismo año de impresión procederíamos a reim-primirlo de inmediato. Por otro lado, las solicitudes

CUADRO II.3.1 Crecimiento de almacén en ejemplares

2002 2003 2004 2005 20064 718 9 699 4 392 268 171

CUADRO II.3.1 Producción editorial, 2006

Productos Títulos Reimpresiones

Libros 42 5Libros con CD 0Revistas 5 CD 6 Videos 0 DVD 0 Agenda 1 TOTAL 54 5

GRÁFICA II.3.1Producción editorial, 2002-2006

LibrosRevistas VideosCD-ROMAgendasDVDTotal

36

2001 2002 2003 2004 2005 2006

37 40 40 3473

165

5

11 3

21

1452

846

12

5454544747 54

51

1

353

1

Como se observa en la gráfica II.3.1, se ha sos-tenido la publicación de 54 ejemplares los últimos cuatro años. Esto es un logro por sí mismo, pues los presupuestos han disminuido progresivamente y los insumos en la producción editorial han ido en aumento, así como la demanda interna de folletería y material de promoción que se desarrolla en la Subdirección (cuadro II.3.2).

3. DIFUSIÓN Y PUBLICACIONES 67

ABRIL DE 2007

de reimpresión de títulos con más de cinco años sería forzosamente una reedición, con una nueva intro-ducción que indique la pertinencia de la reedición de dicha obra. Otra de las medidas tomadas fue la de ajustar la licitación con un gramaje de papel (de 90 a 75) más delgado para libros que superaran las 320 páginas o 20 pliegos. Esto traería un ahorro no sólo en el costo, sino también en el peso y la transportación de la obra.

A.1. Proyecto editorial Clásicos y Contemporáneos en Antropología

Como resultado del esfuerzo conjunto de tres insti-tuciones: la Universidad Autónoma Metropolitana (uam), la Universidad Iberoamericana (uia) y el ciesas, se constituyó una comisión académica para definir los criterios a seguir en la selección de títulos para formar una colección de libros denominada Clásicos y Contemporáneos en Antropología (cca). Ésta quedó integrada por seis académicos: tres del ciesas (Witold Jacorzynski, Roberto Melville y Virginia Molina), dos de la uam-Iztapalapa (Ricardo Falo-mir y Leonardo Tyrtania) y uno de la Universidad Iberoamericana (Carmen Bueno).

La Comisión quedó instalada el 15 de febrero de 2006, y ha celebrado reuniones mensuales a lo largo del año. En dichas sesiones se examinaron diversas listas o propuestas de títulos de libros para incluirse en la colección, y luego de prolongadas discusiones se definieron los criterios que se tomarían en cuenta para la inclusión de títulos en la colección cca, for-mulados de la siguiente manera en la presentación de la colección:

[Ésta] tiene como propósito ofrecer a investigadores y estudiantes, y en general al público de habla hispana, obras claves para el desarrollo del conocimiento sobre las sociedades y culturas humanas. Fue así que se concibió la colección “Clásicos y Contemporáneos en Antropología”. Existe una gran cantidad de obras relevantes para el desarrollo de diversas líneas de investigación en antropología que nunca fueron traducidas al español. Otras más, que sí lo fueron, dejaron de ser reimpresas o reeditadas, y ahora ya no se encuentran en el mercado. Las bibliotecas insti-tucionales de reciente creación no cuentan con todos

los libros clásicos de la disciplina y difícilmente los podrían adquirir. La selección de esta literatura, que podría caracterizarse como “clásica”, constituye un asunto controvertido y susceptible de interminables discusiones. Este proyecto editorial con amplia gama de opciones académicas para la publicación de “clá-sicos”, deberá sortear los límites inescapables del fi-nanciamiento e intentar satisfacer las preferencias de los lectores. Incluirá también textos contemporáneos que muy probablemente adquirirán con el tiempo el reconocimiento académico correspondiente. Los criterios de selección deberán irse afinando a lo largo del desarrollo del proyecto, a partir tanto del contexto temporal y regional, como de las necesidades cultu-rales más explícitas (Presentación de los doctores Virginia García Acosta y Roberto Melville).

Se publicó en diciembre el primer título, Diagnóstico sobre el hambre en Sudzal, Yucatán. Un ensayo de antropología aplicada de Guillermo Bonfil Batalla. Cada título será publicado con un prólogo que re-salte la actualidad y vigencia del texto presentado. En este caso, el Dr. Eduardo Menéndez preparó el prólogo para el título inaugural de la colección.

Están listos para enviarse a imprenta los siguientes títulos: Etnicidad y estructura social de Roberto Car-doso de Oliveira, (con prólogo de Virginia Molina), La red de la expansión humana de Richard Adams (con prólogo de Leonardo Tyrtania y post-escrito del autor), y Antropología y marxismo de Ángel Palerm (con prólogo de Eric R. Wolf ).

B. Difusión

Durante el año 2006 la Coordinación de difusión puso especial énfasis en el trabajo de venta de publi-caciones a través de las actividades participaciones en ferias, realizaciones de ventas itinerantes y ventas de bodega, así como en la contratación de espacios publicitarios y en el impulso al intercambio promo-cional en circuitos académicos.

Como todos los años, esta Coordinación combi-nó el arduo trabajo de venta de publicaciones con la difusión de las actividades académicas, el contacto con medios de comunicación y el apoyo en la orga-nización de eventos institucionales.

68

JUNTA DE GOBIERNO


En marzo se contrató una terminal para venta con tarjeta de crédito y débito, y en mayo una terminal inalámbrica para ferias y ventas itinerantes; esto significó un aumento considerable en las ventas al existir una nueva modalidad de pago. Tan solo en la Feria Internacional del Libro de Guadalajara du-plicamos las ventas con esta terminal, con relación al año anterior. Por este medio se han superado ya las 250 operaciones.

El programa de descentralización también se operó en la difusión: en conjunto con la Unidad Occidente, en donde se continuó con el programa ComunicArte Ciencia, se realizaron cinco actividades en el año que se detallan en el anexo II.3.2.

B.1. Ferias

En este periodo el ciesas mantuvo su presencia en las ferias más importantes del país como la Feria Internacional del Libro en el Palacio de Minería, DF; la Feria Internacional del Libro Universitario de Xalapa, Veracruz; la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, Jalisco; y la Feria Internacional del Libro en Monterrey, Nuevo León. Durante la Feria del Palacio de Minería, la coordinación de Difusión organizó, en conjunto con el subsistema de Ciencias Sociales de los Centros Públicos de Investigación del conacyt y algunos de los que conforman la Red de Colegios y Centros, actividades de difusión en los programas de las ferias y eventos de relaciones públicas con los profesionales del campo editorial que trabajan publicaciones académicas.

En la XXVIII Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería, el stand del ciesas vendió la cantidad de 403 ejemplares de títulos diversos que representó un monto total de $41,585.00.

En el marco de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara se firmó el convenio interinstitucional para la creación de la Red Altexto, que agrupa 32 editoriales universitarias y de los Centros Públicos de Investigación pertenecientes a la Asociación Na-cional de Universidades e Instituciones de Educa-ción Superior (anuies). Sus principales propósitos son la distribución y comercialización de los libros académicos y realizar en conjunto estrategias para venta y difusión de las publicaciones.

En el cuadro II.3.3 se presenta el número de ferias en las que el ciesas participó durante 2006 y su comparativo con 2005.

CUADRO II.3.3 Ferias de libro atendidas, 2005-2006

2005 2006

12 14

Por décima ocasión se realizó la Feria del Libro de la Casa Chata, del 15 al 20 de mayo, en la que participaron cerca de 20 instituciones académicas y cuya competencia temática es similar a la del ciesas. Este evento se ha convertido en una tradición para investigadores y estudiantes de nuestra comunidad, así como para nuestros expositores, quienes durante una semana presentan lo más reciente de su produc-ción editorial.

B.2. Presentaciones de libros

Los recortes presupuestales impidieron tener en un tiempo prudente la licitación de publicaciones, lo que afectó la aparición de novedades en los primeros cinco meses del año. Esto, además del recorte presupuestal, impactó negativamente a la presentación de libros, realizándose 10 presentaciones al año, pero como puede observarse en el siguiente punto, no mermó en las ventas ni en el crecimiento de almacén. El énfasis se puso en el apoyo a los eventos académicos, que sirvieron de foro especializado para la exposición y venta de nuestros títulos (aaexo II.3.3).

B.3. Ventas

Ventas itinerantes. Estas actividades de mercadotecnia editorial requieren del desplazamiento de una selec-ción de los productos publicados y, en algunos casos, también del personal de la Subdirección de Difusión y publicaciones a los lugares donde se realizan encuentros académicos en los que el ciesas tiene competencia temática. En este periodo se asistió a 20 ventas itine-rantes (una menos que el año pasado): disminuimos la asistencia al ocuparnos con el mínimo personal.

3. DIFUSIÓN Y PUBLICACIONES 69

ABRIL DE 2007

La participación del ciesas en estas actividades académicas depende de la información proporcio-nada por el área de Investigación de nuestra Ins-titución, además de la correspondiente invitación por parte de las instituciones organizadoras que fungen como sede, por lo que las fluctuaciones de la presencia del ciesas dependen en alguna medida de las actividades académicas que se programan tanto en él, como en aquellas instituciones con las que se tiene colaboración continua, lográndose una eficiente coordinación entre las diversas áreas de la Institución.

Estas ventas representan el tercer monto importan-te, después de aquéllas realizadas en ferias y librerías. El propósito es hacer llegar los ejemplares al público especializado; esto obliga a una dinámica de venta temática más que a una lógica de novedades, debido al público y al evento académico.

Ventas de bodega. Se continuó con la organización de ventas de bodega en las que se ofrecen descuentos especiales del fondo editorial. En 2006 se llevaron a cabo tres actividades de este tipo, todas ellas en el DF, con una duración de seis días las dos primeras y 10 la última. No se concretó la Venta de verano, por mantener la puerta cerrada de la Casa Chata durante dos meses por medidas de seguridad. Las ventas de bodega representan una oportunidad de desplazamiento de un gran volumen de libros del fondo editorial. Éstas llegan a ser casi el equivalente en volumen de la venta anual en librería, por lo que se le dará continuidad así como buscar establecerla en otras sedes e instituciones (cuadro II.3.4).

En 2006 el total de ventas fue de $2’733,381.74, mientras que en 2005 la suma fue de $2’484,633.02, lo que significa un aumento del 10% con relación al año pasado.

Las ventas aumentaron en el DF un 12%, en Sureste 31.2%, en Pacífico Sur 14.5% y en el Pro-grama Peninsular (62.2%), por motivo de eventos organizados en dichas Sedes, lo que posibilitó la venta de nuestro fondo. Decreció en Occidente (60%) porque en esta ocasión la Unidad no atendió la Feria del Libro en Guadalajara, sino que la tomó directamente la Subdirección; Golfo disminuyó las ventas de la Feria del Libro Universitario de Xalapa al cambiar la sede en 2006, y Noreste no reportó ventas al no contar con gente dedicada a ello. El comportamiento por Sedes comparando las ventas entre 2005 y 2006 se muestra en el cuadro II.3.5. La diferencia entre las ventas del DF en comparación con las Unidades y Programas es notoria porque sólo aquí se cuenta con personal dedicado a la venta de los libros (anexo II.3.4).

CUADRO II.3.4 Ventas de bodega Casa Chata, 2006

Fecha Lugar

abril 24-29 Venta de bodega de primavera agosto 21-26 Venta de bodega de otoñodiciembre 4-14 Venta de bodega de invierno

CUADRO II.3.5 Ventas, 2005-2006

2005 2006

DF $ 2’245,673.22 $2’512 188.74Golfo $ 59,295.60 $33,026.40Occidente $ 100,190.50 $61,219.20Pacífico Sur $ 30,817.80 $45,603.40Sureste $ 39,388.50 $49,433.50Programa Peninsular $ 8,257.40 $31,910.90Programa Noreste $ 1,010.00 0Total $ 2’484,933.02 $2’733 381.74

Resultados de ventas de publicaciones. Las publi-caciones del ciesas pueden adquirirse en la Librería Guillermo Bonfil Batalla del DF, en las Unidades y Programas regionales, además en librerías de toda la República y por medio de nuestros distribuidores nacionales e internacionales.

El total de ventas globales facturadas subió en un 10% con respecto al año 2005. Esta cifra, que es muy positiva, se debe a causas extraordinarias y, por lo tanto, requiere algunas aclaraciones.

En primer lugar, cabe destacar que por segunda vez consecutiva la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (conaliteg) de la sep comunicó al ciesas la aceptación de tres títulos de nuestro catá-logo editorial en el Programa Nacional de Bibliotecas de Aula, en la categoría de Biblioteca Multicultural. Los libros estarán presentes en los salones de clase de primarias de todo el país, incluyendo comunidades

70

JUNTA DE GOBIERNO


indígenas. Este logro de los autores del ciesas dejó una derrama económica para el año 2006 de casi dos millones de pesos que forman parte de la cifra que se anota como total facturado en el año.

Comportamiento de ventas. El cuadro II.3.6 mues-tra los montos facturados en los ejercicios corres-

CUADRO II.3.6 Montos facturados, 2002-2006

2002 2003 2004 2005 2006

Total facturado venta $ 707,143.99 $ 695,880.95 $ 878,063.99 $ 2’484,633.02 $2’733,381.74

pondientes a los años 2002 a 2006. En éste puede apreciarse el paulatino incremento en la captación de recursos a través de las ventas de publicaciones del ciesas. Estas cantidades representan el esfuerzo conjunto tanto del personal de la Librería Guillermo Bonfil Batalla –en el DF– como de los encargados de ventas en las Unidades y Programas regionales.

[71]

A mediados de 2006 fueron autorizados tres proyec-tos institucionales como respuesta a las solicitudes que ingresamos en los años 2005 y 2006: el primero es el Proyecto Estratégico Fortalecimiento y consoli-dación del sistema Nacional ciesas: infraestructura de informática y telecomunicaciones que fue autorizado por el conacyt el segundo es el Proyecto Fortaleci-miento Institucional Red de Videoconferencia del ciesas que fue autorizado por el Fideicomiso sep-unam; y el tercer Proyecto es Fortalecimiento y Consolidación del Sistema nacional ciesas: Infraestructura y Teleco-municaciones de la Unidad Sureste, autorizado por el Fondo Mixto de Fomento a la Investigación Cien-tífica y Tecnológica conacyt-Gobierno del estado de Chiapas (fomix Chiapas).

Gracias al apoyo de estos Proyectos hemos lo-grado avances muy significativos para reforzar a la Institución en lo referente a infraestructura, equipos de cómputo, comunicaciones y otros servicios que ayudan a que el ciesas funcione según los planes desarrollados desde el inicio de mi periodo en la Dirección General.

Al mismo tiempo hemos continuado con los avances relacionados con las actividades de análisis y organización de estrategias que contribuyan a me-jorar u optimizar los procesos administrativos que pueden y deben ser automatizados. Estos avances se han logrado con la colaboración cercana entre los responsables de las áreas centrales y de las sedes del ciesas, identificando conjuntamente necesidades y prioridades. A partir del análisis de estas necesidades se está avanzando en la integración de la información que es común para la diferentes áreas del ciesas, buscando evitar la duplicidad, facilitar su registro en los medios electrónicos y disponer de ella por medio de la red, dando la oportunidad de acceder a los datos desde cualquier punto en el que exista servicio de Internet.

Se ha decidido una estrategia de solución orienta-da a formar repositorios de datos que, apoyados en el desarrollo de aplicaciones especialmente diseñadas para las necesidades institucionales (de investiga-

ción, docencia, publicaciones, biblioteca, adminis-tración y vinculación), nos den la oportunidad de presentar un proyecto integral en el que participen de manera directa e inmediata las siete unidades y los 11 inmuebles que conforman la infraestructura actual de la Institución, sin importar su ubicación geográfica.

Para desarrollar este proyecto de transformación informática, se está trabajando paralelamente en tres aplicaciones: el Sistema Integral de Información Académica (desarrollado por la Subdirección de In-formática), la automatización de la administración institucional (con base en el programa UnixHelp) y la migración a la más reciente versión de manejo de fuentes de información bibliográfica, hemerográfica y documental (del programa Aleph). Esto ahora es posible hacerlo ya que, con los recursos ingresados a la Institución a partir de los tres proyectos men-cionados al inicio de esta sección, el ciesas cuenta con un sistema de comunicaciones estable, equipos de cómputo con tecnología actual, infraestructura suficiente y moderna en términos de redes (alám-bricas e inalámbricas), así como energía eléctrica constante y regulada.

A continuación, se describen los avances logrados en los diferentes programas bajo la responsabilidad de la Subdirección de Informática.

A. Telefonía IP

Una de las prioridades en las comunicaciones de la actualidad es la utilización de medios de comunica-ción masiva que sean de bajo costo, de permanencia en el futuro y que posicionen a la Institución dentro de las tecnologías modernas. Con estas premisas diseñamos la red de voz bajo el concepto de Co-municación de telefonía por Internet y; con el apoyo económico de los Proyectos Estratégicos, logramos la adquisición de seis conmutadores que funcionan bajo esta tecnología y que están sustituyendo a los conmutadores actuales que se tienen en cada Sede.

4. INFORMÁTICA Y TELECOMUNICACIONES

72

JUNTA DE GOBIERNO


Paralelamente a la sustitución de equipos se han contratado y ampliado los anchos de banda de to-das las Sedes para lograr una comunicación óptima entre ellos. A partir de la instalación y entrada en operación de los nuevos conmutadores, el costo de larga distancia será gratuita entre los 11 inmuebles, efectuando pago de llamadas telefónicas de forma local cuando se necesita una comunicación con un número telefónico del área donde contamos con alguna Sede. Otra ventaja que se obtiene con esta actualización tecnológica es la calidad en el servicio, ya que también se están contratando líneas digitales para cada conmutador, con lo que aumenta la cali-dad de voz, facilita la administración de los equipos y estamos preparados para los cambios futuros cuando las empresas proveedoras del servicio de telefonía sustituyan la tecnología analógica actual por la digi-tal. Sin duda alguna, todas estas ventajas impactarán en un ahorro de dinero considerable.

B. Correo electrónico

Tomando en cuenta que este servicio es de alta prioridad para la Institución, hemos reforzado la infraestructura de nuestros servidores para garantizar la continuidad del servicio de correo electrónico. Para esto instalamos dos servidores que funcionan en forma de espejo efectuando respaldo de información diariamente en forma automática. Con este concep-to, más el apoyo de actualización de infraestructura en energía eléctrica, se está llegando al punto de garantizar el servicio 24 horas al día durante los 365 días del año, interrumpiendo el servicio única-mente para mantenimientos o por causas de fuerza mayor. Otro cambio significativo y que vale la pena mencionar, es que activamos la consulta del correo electrónico por medio de la página Web del ciesas: con esta opción el personal que tiene su cuenta registrada en nuestros servidores puede enviar y recibir mensajes electrónicos desde cualquier lugar donde cuente con servicio de Internet, en cualquier momento.

En este sistema, actualmente tenemos integradas las cuentas de correo del personal que labora en las Sedes ubicadas en Monterrey, Mérida, San Cristóbal de Las Casas, Oaxaca y el Distrito Federal. En los primeros meses de 2007 se trabajará para que el con-

junto del Sistema Nacional ciesas se integra a esta modalidad, con la finalidad de optimizar los recursos y liberar tiempo de los responsables en las Unidades y Programas para otras actividades prioritarias.

Con esta integración logramos un control que nos ayuda a proporcionar el servicio con la velo-cidad y oportunidad que requieren las distintas Áreas, Unidades y Programas del ciesas. También hemos reforzado y actualizado nuestro equipo de protección contra posibles ataques informáticos (Firewall).

Debido a que el servidor de correo ubicado en la Unidad Occidente fue atacado con spam y otro tipo de software dañino, nos vimos en la necesidad de reubicar el equipo de protección firewall que te-níamos operando en la Unidad Sureste y trasladarlo a Occidente. Afortunadamente esto fue suficiente para detener los ataques y la Unidad continúa fun-cionando de forma normal; por otra parte, el servicio en la Unidad Sureste no se vio afectado ya que sus cuentas de correo las tenemos registradas en nuestro servidor central y está protegido contra los ataque de software dañino.

C. Videoconferencia

Dentro de las necesidades detectadas en el análisis de la propuesta para el Proyecto Estratégico fue la comunicación por medio de videoconferencia y, debido a la distribución geográfica de las Unidades y Programas, era de vital importancia el lograr este servicio. Gracias al apoyo económico proporcionado por medio los tres proyectos aprobados, logramos la adquisición de nueve equipos completos de videoconferencia que se encuentran y están fun-cionando en las Unidades de Occidente (edificio España y próximamente en edificio Alemania), Golfo, Sureste, Pacífico Sur, Programas Noreste y Pe-ninsular y Distrito Federal (Juárez 87 y Juárez 222). Otra necesidad que surgió dentro del desarrollo del proyecto fue la de comunicar por este mismo medio al programa de Maestría en Antropología Social que se imparte en la enah-Chihuahua. Gracias a los ahorros logrados en la adquisición de los aparatos de videoconferencia, se pudo adquirir otro equipo para este programa y en fecha próxima se va instalar para apoyar a la comunicación entre los estudiantes

4. INFORMÁTICA Y TELECOMUNICACIONES 73

ABRIL DE 2007

y los docentes que lo imparten pero que no residen en la ciudad de Chihuahua, como es el caso de los Profesores-Investigadores del ciesas.

Es necesario mencionar que ya se está recibiendo los beneficios con los equipos de videoconferencia entre las Unidades y Programas ya que, en lo que va de este año de 2007, se han realizado varios eventos con la participación del personal académi-co y administrativo del ciesas. Como todo nuevo proyecto, con este cambio de tecnología y forma de transmitir los conocimientos es necesario un tiempo para conocerlos y aprender a aprovecharlos, lo que posteriormente permitirá un ahorro al poner en sus justos términos la necesidad de viajar para llevar a cabo varios eventos. De esta manera, la Subdirección de Informática y telecomunicaciones contribuye a la articulación nacional en materia de investiga-ción y docencia entre las Sedes ya que, de manera eficiente, económica y accesible, se puede apoyar a la realización de cursos de posgrado, diplomados y de reuniones académicas y de gestión institucional (como son las reuniones del ctc, de los diversos comités y comisiones, etcétera).

Actualmente, y tomando como experiencia los eventos que se han llevado a cabo y los que están programados para 2007, se están tomando las de-bidas precauciones para garantizar que el servicio sea de la calidad que se requiere, ya que la Red va a soportar los nuevos conmutadores, servicios de Internet, correo electrónico y videoconferencia. Por lo tanto es necesario continuar mejorando la calidad en los anchos de banda para lograr y mantener los objetivos que nos fijamos en este Proyecto.

D. Red de comunicaciones

El avance para la actualización de nuestra Red de comunicaciones ha sido muy significativo y, aunque no hemos logrado alcanzar lo que se ha planeado en estos últimos dos años, sí podemos asegurar que el servicio de la Red ha mejorado constantemente y continuamos realizando los trámites necesarios para cubrir en su totalidad la calidad del servicio reque-rido por los Profesores-Investigadores y el personal administrativo. La calidad del servicio que propor-cionamos por medio de la Red de comunicaciones es muy importante, ya que gran parte de los planes

de desarrollo, modernización y actualización del ciesas están fincados en una buena comunicación entre las siete sedes y los 11 inmuebles.

Para lograr esto, hemos desarrollado un plan que se compone de varias etapas. La primera, y que ya está concluida, es aumentar los anchos de banda de los enlaces actuales, sobre todo en las Unidades Pací-fico Sur y Sureste, que estaban muy desactualizados en este concepto. La segunda etapa, que estamos desarrollando, es dotar de un segundo enlace a cada Unidad y Programa con suficiente capacidad para soportar los nuevos servicios y asegurar una línea de respaldo por si acontece alguna contingencia. Una tercera etapa, y que también se está desarrollando, es integrar todos nuestros servicios de comunicacio-nes con un sólo proveedor, buscando mejor precio, calidad en el servicio y mayor control sobre los gastos. Para concluir con los objetivos fijados en este primer plan de actualización, estamos tramitando con el apoyo del Centro de Investigación Científica y Educación Superior (cicese), Centro conacyt ubicado en Ensenada, Baja California, los enlaces por medio de Internet 2 ante conacyt y, si logramos esto, en corto plazo estaremos en condiciones de prestar el servicio de comunicaciones de acuerdo a las necesidades actuales y futuras requeridas por el ciesas.

E. Servicio de Internet

El servicio se ha mantenido estable y de calidad desde que hemos dedicado el tiempo suficiente para administrar los recursos de hardware y software con los que disponemos. En realidad, la calidad en el servicio de Internet depende de la infraestructura de comunicaciones con el que cuenta la Institución, por esa razón hemos dedicado gran parte de las activi-dades a la óptima administración de los equipos de comunicaciones. Gracias al apoyo de los proyectos aprobados logramos la adquisición de Switchs de tecnología muy moderna suficientes para dotar a las Sedes de estos equipos, que son parte fundamental para asegurar el servicio de Internet. Es importante resaltar que la administración de estos equipos se da en cada Sede, pero la configuración de la Red es en forma centralizada desde la Subdirección de Infor-mática, ya que el objetivo es formar un sólo núcleo

74

JUNTA DE GOBIERNO


para que toda la Red funcione en forma homogénea y que el acceso a Internet sea de la misma calidad en todas las Sedes. También se han aumentado los sistemas de seguridad por medio del equipo firewall que protege de posibles ataques informáticos ya que cada vez es más difícil controlar esto por los avances tecnológicos en este rubro.

Dentro de los planes aprobados, está unificar los servicios de comunicaciones con un solo proveedor y con esto también se va a lograr aumentar la calidad de acceso a Internet obteniendo mayor economía al utilizar contratos integrados que ofrecen ventajas sobre otros. El plan es concluir con este objetivo en el primer semestre de 2007.

F. Infraestructura de soporte

Debido a la importante inversión económica que hemos realizado a finales de 2006, es de vital impor-tancia proteger los equipos de cómputo y comuni-caciones, así como las instalaciones en general. Para ello, se adquirieron equipos de generación y control de energía eléctrica como son plantas de emergencia, equipos de energía constante y reguladores.

En el mes de enero de 2007 iniciamos y conclui-mos la instalación en las oficinas de Juárez 87, Niño Jesús, Casa Chata y en la Unidad Sureste. El resto de instalaciones está planeado para los siguientes meses una vez que se realicen las adecuaciones necesarias. Esta parte del Proyecto es de suma importancia para los objetivos, ya que sin un soporte de energía eléctrica constante y controlada es muy difícil garan-tizar la continuidad de los servicios y cumplir con el objetivo de proporcionar servicio las 24 horas de los 365 días del año, interrumpiéndolo sólo para dar mantenimiento a los equipos e instalaciones.

Otra situación de riesgo que se tenía en el ciesas, era la situación del cableado eléctrico y de Red de comunicaciones. Por esto también efectuamos la sustitución o ampliación de cableado de red en la Unidad Occidente (casa España), Unidad Golfo, Unidad Sureste y DF (Juárez 87); la instalación nueva para la alimentación eléctrica regulada en DF (Juárez 87, Casa Chata y Niño Jesús), Unidad

Occidente (casa España) y Unidad Sureste. Como complemento a estas instalaciones, y para aumentar más la seguridad de evitar que se dañen los equipos por variaciones de energía eléctrica, se instalaron equipos de apartarrayos y tierra física en las cuatro casas del DF (Juárez 87, Niño Jesús, Casa Chata y Juárez 222) y en las Unidades Sureste, Golfo, Pací-fico Sur y Occidente.

G. Sustitución de equipos de cómputo

Para renovar computadoras personales de los Pro-fesores-Investigadores y personal administrativo, se inició en 2006 la compra y sustitución de com-putadoras personales, dando prioridad al área de investigación y a los equipos con tecnología más atrasada, logrando así eliminar la obsolescencia de equipos que tenían un promedio de siete años de utilización. En el año de 2006, se reemplazó el 40% de computadoras en el ámbito nacional (se adquirieron 140 computadoras personales), con tecnología actualizada y suficiente para soportar los procesos que son requeridos por los usuarios y las nuevas versiones de software que existen en el mercado, incluyendo la nueva versión de Windows que requiere capacidades superiores a las esperadas en corto tiempo.

Con esta adquisición esperamos cambiar al 100% las computadoras personales asignadas a todo el personal del ciesas en el mes de abril de 2007, así como cubrir las necesidades de la biblioteca para la nueva versión del sistema de registro y consulta bibliotecario (Aleph). También se considera asignar computadoras suficientes para apoyar al programa de Maestría que se impartirá en la Unidad Pacífico Sur, a partir de septiembre de 2007. Es necesario mencionar que los equipos que se están renovando y que aún tienen capacidad técnica para continuar dando servicio, se están reasignando en áreas de consulta y/o para uso que no requiere mucha ca-pacidad de proceso. Por otra parte, los equipos que ya no son útiles por su tecnología se están dando de baja con los procedimientos establecidos por el gobierno federal.

4. INFORMÁTICA Y TELECOMUNICACIONES 75

ABRIL DE 2007

H. Cableado para red

Con los financiamientos conseguidos a partir del Proyecto Estratégico, logramos cambiar los cables de red de comunicaciones y datos en las Sedes que contaban con cableados de varios años de vida y, por lo tanto, cuya calidad del servicio se veía afectado. En la Unidad Occidente se renovó todo el cableado de red en el edificio ubicado en la calle de España, lo mismo se realizó en la Unidad Sureste donde, además, se incluyeron dos tramos de fibra óptica; en la Unidad Golfo y en las instalaciones de DF (Juárez 87) se ampliaron la red de servicios en 30 nodos.

Para que estos cambios sean verdaderamente funcionales, se adquirieron equipos de comuni-caciones Switchs para todas la Unidades y Programas. Su instalación se está realizando paulatinamente, ya que debemos reconfigurar la red local y, por lo tanto, la red total del ciesas. Esperamos terminar con esta parte del proyecto en los primeros cuatro meses de 2007.

Otra solución alternativa que se está utilizando es el servicio de red inalámbrica: logramos la adqui-sición de antenas suficientes para dotar a todas las Sedes con este tipo de equipamiento. El objetivo es formar una red inalámbrica local en cada Sede, pero con una configuración integral para todo el ciesas, al grado de que el personal que necesite acceder a la red inalámbrica lo pueda realizar en cualquier instalación de la Institución con la misma clave y nivel de seguridad. Dentro de los planes está concluir con esta instalación dentro de los primeros cuatro meses de 2007.

I. Seguridad y antivirus

Debido a la obsolescencia de nuestros equipos de cómputo en toda la Institución, en el año de 2005 se compraron 300 licencias de antivirus para proteger los equipos que tecnológicamente estaban prepara-dos para soportar este tipo de software.

La instalación se llevó a cabo tratando de cubrir los equipos asignados a Profesores-Investigadores, sin dejar desprotegidos a los equipos que por su ubicación y tipo de procesos era necesario tomar

dentro del plan de protección. Ahora, con la adquisición de equipos nuevos suficientes para dotar al todo el personal, nos veremos en la necesidad de adquirir cuando menos 500 licencias de antivirus, que estamos evaluando para lograr el mejor producto y a un precio razonable de acuerdo con el presupuesto destinado para ese fin.

Un cambio importante para la adquisición de este tipo de software son los Lineamientos específicos para la aplicación y seguimiento de las medidas de austeridad y disciplina del gasto de la Administración Pública Federal que publicó en el Diario Oficial la Secretaría de la Función Publica (sfp) el día 29 de diciembre del 2006, en el que recomienda que las compras se realicen de preferencia por volumen y bajo ciertos criterios de adquisición. Bajo este concepto hemos iniciado pláticas por medio de videoconferencia con otros centros de investigación utilizando los buenos oficios del Comité Asesor de Tecnologías de Información (cati). El objetivo es reunir necesidades comunes y evaluar los productos que ofrecen mayores ventajas en calidad y precio para posteriormente tratar de realizar una compra por volumen, entre los centros que estén interesados, del software de antivirus que sea de utilidad.

J. Impresoras de trabajo pesado

Con el fin de lograr ahorros económicos en los servicios de impresión de documentos y aumentar el nivel de servicio hacia los usuarios, iniciamos un plan de estandarización de impresoras y, nuevamente con el apoyo de los Proyectos Estratégicos, logramos la adquisición de impresoras de trabajo pesado con características de tecnología actual (impresión a do-ble cara y soporte para alto volumen de impresión). El objetivo es disminuir paulatinamente el uso de impresoras personales ubicando las nuevas impre-soras en lugares estratégicos para que los usuarios sean atendidos por zonas, evitando grandes desplaza-mientos y logrando un mayor control de los trabajos realizados. La ventaja principal es que la compra de insumos para estos equipos ahora se puede realizar por volumen, logrando mejores precios y compras de acuerdo a su utilización.

76

JUNTA DE GOBIERNO


K. Automatización de procesos y procedimientos

Al mismo tiempo que estamos actualizando el nivel de infraestructura en toda la Institución, iniciamos el desarrollo de sistemas de cómputo bajo el con-cepto de procedimientos automatizados. El objetivo es continuar con los planes de formar repositorios de información relacionados con las áreas de Investiga-ción, Docencia, Publicaciones, proyectos Especiales y otra información relacionada con el conjunto de datos necesarios para procesar el pago de estímulos a Profesores-Investigadores, para agilizar la entrega de informes semestrales y anuales y para contar de manera efectiva y automática con la información requerida por auditores, entre otras aplicaciones del Sistema Integral de Información del ciesas. Los primeros resultados ya fueron utilizados en ciertas áreas y en los primeros meses de 2007 se reflejarán en la implementación del nuevo Formato automatizado para el otorgamiento de estímulos a la productivi-dad de los Profesores-Investigadores (faest). Otra parte del proyecto de automatización es el registro y control de los inventarios, que actualmente se maneja en hojas de Excel. Después del análisis de

requerimientos se decidió utilizar una base de datos que va a dar mayor oportunidad de registro y con-trol por medio de la Red de comunicaciones entre todas las Sedes.

L. Apoyo a los laboratorios Audiovisual (lav) y de Sistema de Información Geográfica y Percepción Remota (lab-sig y pr)

Para apoyar el inicio y desarrollo de ambos labo-ratorios, se compraron equipos con características técnicas especialmente diseñadas para este tipo de actividades: para el Laboratorio de sig-pr que se encuentra en la Unidad Pacífico Sur, se compró un equipo Estación de Trabajo con espacio en disco y velocidad de proceso suficiente para almacenar información relacionada con mapas, cartografía e información proporcionada por el inegi, también se compró un monitor de tecnología lcd de 27 pulgadas que apoya en la mejor visualización de la imagen. Para el Laboratorio Audiovisual, que se encuentra ubicado en el DF (Juárez 222), se compró un equipo Macintosh especialmente diseñado para actividades de multimedia.

[77]

5. BIBLIOTECAS

Las siete bibliotecas del ciesas, ubicadas en cada una de sus Sedes, continúan participando en la Red de Bibliotecas del Sistema de Centros de Investi-gación del conacyt, y en este año colaboramos en la elaboración de un reglamento que establece las políticas para la aceptación de nuevos integrantes, lo que permitirá el ingreso de bibliotecas que, sin ser del conacyt, pertenezcan a instituciones de educación superior, ciencia y tecnología, integrando una red mayor de colaboración interbibliotecaria. Es importante mencionar que esta Red funciona excelentemente para la recuperación de artículos, mismos que son enviados a los solicitantes mediante fax o digitalizados en forma estándar con el progra-ma Ariel, así como para obtener información sobre proveedores.

Dentro de los grandes proyectos que se llevaron a cabo en el año por parte de esta Red, con el apoyo económico del conacyt, fue el acceso a algunas importantes bases de datos, tales como la Web of Science y la Blackwell que, en forma particular, la Institución no hubiera podido pagar debido a sus altos costos.

El ciesas además es parte de la Red de Consulta del inegi, en la cual participa la biblioteca de la Unidad Pacífico Sur. Esto implica un gran beneficio para el ciesas porque nos permite tener todo el material editado por el inegi referente al estado de Oaxaca. Este acervo está en constante crecimiento dado que se reciben actualizaciones mensuales; hasta el momento cuenta con 631 volúmenes, integrados a nuestro catá-logo. Con lo anterior, se ha incrementado la consulta y los servicios que proporciona la Unidad.

La Biblioteca Jan De Vos del ciesas-Sureste parti-cipa en la Red de Bibliotecas de San Cristóbal de Las Casas. Durante el periodo se desarrollaron cuatro reuniones, la primera de ellas en el ciesas y las otras tres en el Instituto de Investigaciones Antropológi-cas de la unam (en el Programa de Investigaciones Multidisciplinarias sobre Mesoamérica y el Sureste), en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Chiapas y en el Centro Coordinador

Tzotzil-Tzeltal de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (cdi).

Hemos continuado con la construcción del Siste-ma Integral de Bibliotecas del ciesas, para lo cual el personal de la biblioteca central Ángel Palerm inició la catalogación, clasificación e ingreso al catálogo del acervo del Programa Peninsular.

En 2006 las bibliotecas ejercieron un presupuesto de $2’756,517, es decir, tuvo un incremento del 5.84% con relación al 2005 (que fue de $2'604,540 pesos), además el pago de la base de datos jstor se redujo considerablemente porque ya no se tuvo que pagar la inscripción, sino sólo la suscripción anual, con lo cual podemos decir que el incremento fue mayor y que se cubrieron todas las solicitudes de ma-terial presentadas. Este presupuesto nos permitió pagar las suscripciones para el año de las publica-ciones periódicas y de las bases de datos, además de la jstor, como el acervo histórico de publicaciones periódicas y Proquest 500, así como la adquisición de algunos libros electrónicos: Geo-Data: The World Geographical Enciclopedia; Enciclopedia of Sociology; Drugs and Controlled Substances; Enciclopedia of Water Science, 2005. Así mismo, el que no tenga reducción el presupuesto de las bibliotecas permi-tió otorgarle recursos a los Programas Peninsular y Noreste para la actualización de su acervo, lo cual continuaremos haciendo durante el 2007, porque el presupuesto asignado para este año nos permiti-rá cubrir las necesidades de adquisición de acervo bibliográfico de las siete bibliotecas.

A. Crecimiento del acervo

En la gráfica II.5.1 se puede apreciar que el creci-miento del conjunto de las bibliotecas de la Insti-tución ha sido constante y sistemático durante los últimos años, lo que se ha debido en gran parte a los convenios de canje y a las donaciones que se reciben en las siete bibliotecas.

78

INFORME DE GOBIERNO


El total del incremento del acervo monográfico (libros, separatas y audiovisuales) fue de 11,429 volúmenes, lo que resulta en un total de 162,148 vo-lúmenes, repartido en las siete bibliotecas de la siguiente manera: 62,883 biblioteca central Ángel Palerm del DF; 38,865 biblioteca Gonzalo Aguirre Beltrán de la Unidad Golfo; 20,650 en la biblioteca Carmen Castañeda de la Unidad Occidente; 16,881 en la biblioteca de la Unidad Pacífico Sur; 13,693 en la biblioteca Jan De Vos de la Unidad Sureste; 2,207 en la biblioteca Noreste y 6,969 en la biblioteca Peninsular (gráfica II.5.2 ).

Se puede apreciar que, si bien la biblioteca central Ángel Palerm continúa siendo la que tiene el mayor acervo debido a su antigüedad, la biblioteca Gonzalo Aguirre Beltrán de la Unidad Golfo ha incrementado considerablemente su acervo, llegando a albergar el 24% de los 162,148 volúmenes totales (gráfica II.5.3).

GRÁFICA II.5.1Crecimiento del acervo bibliográfico y audiovisual

institucional, 2003-2006

2002

115 424123 568

132 454

150 719162 148

2003 2004

Volúmenes

2005 2006

GRÁFICA II.5.2Total del acervo bibliográfico y audiovisual

por biblioteca, 200662 883

DFGolf

o

Occiden

te

Pacífic

o sur

Sures

te

Program

a Nore

ste

Program

a Pen

insular

38 86

20 65016 881 13 693

2 2076 969

GRÁFICA II.5.3División porcentual del acervo por Sede, 2006

DF39%

ProgramaPeninsular

3%

ProgramaNoreste

1%

Sureste9%

Pacífico Sur10%

Occidente13%

Golfo25%

Dentro de la biblioteca central Ángel Palerm se man-tienen dos acervos especializados en temáticas im-portantes para el desarrollo de las investigaciones: el primero es sobre Desastres, el cual cuenta con 771 volúmenes, entre documentos y libros; el segundo es sobre Agua, con 370.

En las gráficas II.5.4 y II.5.5 se puede apreciar que, durante 2006, las siete bibliotecas tuvieron un considerable crecimiento en sus acervos bibliográ-fico, audiovisual y hemerográfico.

5. BIBLIOTECAS 79

ABRIL DE 2007

Durante 2006 el acervo hemerográfico creció en 4,973 fascículos, alcanzando el monto de 124,482 ejemplares de publicaciones periódicas, dividido de la siguiente manera: 69,566 en el DF; 22,861 en Golfo; 13,540 en Occidente; 6,084 en Pacífico Sur; 11,381 en Sureste; 50 en Noreste y 1,000 en Peninsular (gráfica II.5.6 ).

El Proyecto Peninsular espera mudarse, durante el primer semestre del año, a sus nuevas instalaciones y se tiene proyectado que el espacio para biblioteca permita un crecimiento del acervo de hasta 25,000 volúmenes, con lo cual se podrá continuar con el ac-tivo incremento que ha tenido hasta este momento. Su especializado acervo, producto principalmente de donaciones, la han convertido en consulta obligada para los investigadores de la región por lo que con-sideramos que con una nueva infraestructura tendrá una gran cantidad de usuarios.

Por su parte, la biblioteca del Programa Noreste redujo al mínimo su crecimiento por falta de espacio y de personal dedicado exclusivamente a los proce-sos bibliotecarios, situación que esperamos pueda cambiar próximamente.

A.1. Crecimiento de los espacios destinados a bibliotecas

Debido al constante crecimiento de sus acervos las bibliotecas Ángel Palerm, la de la Unidad Pacífico Sur y, como se mencionó anteriormente, la del Pro-grama Noreste, deberán buscar nuevos espacios que solucionen y permitan continuar con el crecimiento, ya que han llegado al límite de su capacidad en el espacio destinado para el acervo.

GRÁFICA II.5.4Crecimiento del acervo bibliográfico

y audiovisual por biblioteca, 2005-2006

GRÁFICA II.5.5Crecimiento del acervo

hemerográfico por biblioteca, 2005-2006

20052006

DFGolf

o

Occide

nte

Pacíf

ico Su

r

Sures

te

Program

a Nore

ste

Program

a Pen

insular

3 7624 260

2 065

1 3801 550

9481 278

2 711

5 794

1 1751 500

8921 426

707

20052006

DFGolf

o

Occide

nte

Pacíf

ico Su

r

Sures

te

Prog

rama N

orest

e

Prog

rama P

enins

ular

2 130

1 797

945

610461

206 272

9101 165

50 0

1 000

362

GRÁFICA II.5.6Total del crecimiento de la hemeroteca

por fascículos, 2002-2006

2002

100 405107 246

114 574 119 509124 482

2003 2004

Fascículos

2005 2006

80

INFORME DE GOBIERNO


Por su parte, la biblioteca Carmen Castañeda, ubicada en la Unidad Occidente, y la del Programa Peninsular iniciaron la planificación de los espacios para los proyectos de cambio de edificio, lo que permitirá, en ambos casos, un crecimiento sin pro-blemas por varios años.

El edificio denominado La Casa Chata, espacio en el cual se encuentra ubicada la biblioteca Ángel Palerm recibió un mantenimiento a los techos, mis-mo que por razones presupuestales no se le había podido dar durante varios años, lo que ocasionó que se readecuaran los libros y se reintegraran a las áreas en las cuales existía humedad, pero aún así los aproximadamente 385 mts² con que se cuenta para acervo y sala de lectura ya son totalmente insuficien-tes, por lo que es urgente encontrar una solución a esta situación.

B. Canje y donación

Durante 2006 se recibieron algunas importantes donaciones, entre las cuales mencionamos las otor-gadas por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales; la Universidad Iberoamericana; el Centro Cultural banamex y El Colegio Nacional. Así mis-

mo, citamos la colección de libros donados por la Dra. Marilyn Davis (qepd) y su esposo James H. Davis, ambos investigadores de la Universidad de California en Berkeley. Esta donación fue consegui-da por la Dra. Castañeda, quien a su vez constan-temente está donando material a la biblioteca que lleva su nombre, ubicada en la Unidad Occidente y en la cual desarrolla sus actividades. Por su parte, la Biblioteca del Programa Peninsular recibió la dona-ción personal de los libros del periodista Raúl Prieto (Nikito Nipongo) y más de 600 libros de la Unidad Académica de Ciencias Sociales y Humanidades de la unam en Mérida.

Por nuestra parte se promovió el material editado por la Institución por medio del canje, enviándolo a las 459 instituciones con las que se tiene convenio. De estos convenios de intercambio de publicaciones: 339 son con instituciones nacionales y 120 con instituciones extranjeras.

En este año, el ingreso de material fue mayorita-riamente por compra y donación: 31.59 y 62.24%, respectivamente, debido a los procesos de donación mencionados en los párrafos anteriores de este punto, así como a la compra de la mayoría de lo solicitado por los Profesores-Investigadores, lo que se puede apreciar en el Cuadro II.5.1.

CUADRO II.5.1 Procedencia del material ingresado, 2006

Sede Compra Canje Donación Fotocopias Total % % % % %

DF 656 = 17.4% 295 = 7.8% 2,711 = 72.1% 100 = 2.7% 3,762 =100 Golfo 587 = 28.4% 118 = 5.7% 1,360 = 65.9% — 2,065 =100 Occidente 885 = 57.1% 89 = 5.7% 576 = 37.2% — 1,550 =100 Pac. Sur 667 = 52.2% 24 = 1.9% 581 = 45.4% 6 = 0.5% 1,278 =100 Sureste 522 = 58% 35 = 4.0% 303 = 34.0% 32 = 4.0% 892 =100 P. Noreste 299 = 42.3% — 408 = 57.7% — 707 =100 P. Peninsular — — 1,175 = 100% — 1,175 =100 TOTALES 3,611 = 32% 561 = 5.0% 7,004 = 62.0% 138 = 1.0% 11,429=100%

C. Sistematización del acervo

Las bibliotecas del ciesas mantienen el nivel de siste-matización de su acervo bibliográfico, encontrándose catalogado, clasificado y automatizado el 92.2% del

total (cuadro II.5.2 y gráfica II.5.7), lo que si bien es un porcentaje excelente no se ha podido superar debido al constante incremento de los acervos y de los servi-cios que proporcionan las bibliotecas y a que no haya aumentado el personal que trabaja en ellas.

5. BIBLIOTECAS 81

ABRIL DE 2007

D. Servicio a usuarios

La biblioteca Ángel Palerm continuó digitalizando los artículos de revistas y capítulos de los libros uti-lizados como bibliografía de los posgrados del DF, soportando esta información en discos compactos, compuestos por una compilación de entre 26 y 35 artículos cada uno, así como apoyando en la pre-paración de las bibliografías de las Unidades que imparten docencia. De igual forma se les envían las tesis de los egresados de los posgrados del ciesas.

Actualmente, los lectores-impresores de micro-filmes son equipos que no se encuentran en la ma-yoría de las bibliotecas por lo que constantemente contamos con usuarios que vienen a revisar sus documentos en este formato, así como a imprimir la información que contienen, por lo que de los 59 que asistieron durante este año a usar este instrumento, se imprimieron 1,770 hojas.

Otro de los servicios que se les presta a los es-tudiantes de la Institución, es que si sólo pueden entregar el ejemplar de su tesis en papel, en la biblio-teca Ángel Palerm se convierte a formato pdf, y se reproducen en cd los ejemplares para cada una de las bibliotecas de las demás Sedes. En el año se copiaron 131 cd de tesis y se enviaron a las seis bibliotecas, lo que da un total de 786 discos compactos.

Así mismo, los artículos solicitados por estudiantes y Profesores-Investigadores de la Institución se propor-cionan en papel o en forma digitalizada y se entregan vía disco compacto o a sus correos electrónicos.

El personal de las todas las bibliotecas del ciesas debe realizar constantes revisiones al acervo para evitar que el material sea desordenado y se encuentre en el lugar que le corresponde, así como mantener actualizada y depurada la base de datos de usuarios. De igual manera, las bibliotecas de las Unidades y Programas regionales atendieron las necesidades de información y documentación que solicitaron los usuarios internos y externos así como los de sus programas de posgrado. El cuadro II.5.3 muestra las estadísticas de Usuarios/Servicios.

CUADRO II.5.2 Material clasificado y automatizado, 2006

Sede Acervo Total clasificado Clasificado en el periodo Falta por clasificar

DF 62,883 62,883 3,762 -

Golfo 38,865 36,715 1,819 2,150

Occidente 20,650 20,000 1,392 650

Pacífico Sur 16,881 16,798 1,482 83

Sureste 13,693 12,824 1,339 869

Noreste 2,207 - - 2,207

Peninsular 6,969 303 303 6,666

TOTALES 162,093 149,523 10,097 12,570

GRÁFICA II.5.7Material clasificado y automatizado

por biblioteca, 2005-2006

20052006

DFGolf

o

Occ

ident

e

Pacíf

ico Su

r

Sures

te

Prog

rama P

enin

sular

3 762

4 260

1 819

2 501

1 392

2 978

1 4821 695

1 339

1 323

3030

82

INFORME DE GOBIERNO


CUADRO II.5.3 Estadística de usuarios y servicios prestados, 2006

Sede DF Golfo Occidente PacíficoSur Sureste Prog. Prog. Totales Noreste Penins.

Usuarios 6,906 2,797 3,832 1,498 1,703 168 110 17,014Préstamos 18,200 15,909 5,353 3,319 4,977 126 147 48,031Visitas guiadas - - 3 7 2 - - 12Exhibición y préstamode videos 31 160 2 23 1 - - 217Ases/cons. microfilmes 18 41 - - - - - 59Ases/cons. Cd-rom 202 101 10 9 13 - - 335Bibliografía usuarios 2,410 - 6 57 7 - - 2,480Bibliografía Posgrados 68 - 3 41 16 - - 128Fotocopias 240,200 9,391 6,833 489 6,667 - - 263,580Consultas telefónicas 2,814 - 37 75 206 - - 3,132Consultas locales 1,763 - - 2,472 965 - - 5,200 Artículos solicitados 859 - 1 26 287 - - 1,173Asesoría, uso escáner 63 - - 3 99 - - 165Consulta de correoselectrónicos 1,572 - - - - - - 1,572Asesoría base en línea* 230 - 19 - - - - 249Bibliografía digitalizaday reprod. Cd-rom 786 - - - - - - 786Credenciales - 145 - - - - - 145Asesoría Internet - - - 14 - - - 14* La consulta a las bases en línea se realiza desde cualquier lugar.

E. Capacitación y asistencia a eventos

El personal de la biblioteca Ángel Palerm asistió a un curso de capacitación, denominado E-Consulta: Recursos y Servicios de Consulta Electrónica, del 17 al 21 de abril. Durante marzo se participó en la reunión anual del Consejo Asesor de Recursos de Informa-ción (cari), instancia de coordinación de los Centros Públicos de Investigación del conacyt, efectuada en el Colegio de Michoacán (colmich), en la cual el ciesas fue elegido para presidir la Comisión de enlace y ser Primer Vocal del Comité Directivo. Por su parte, el personal de la biblioteca Jan De Vos de

la Unidad Sureste asistió a las cuatro reuniones que se desarrollaron en el año de la Red de Bibliotecas de San Cristóbal de Las Casas.

F. Presupuesto

En este año el presupuesto destinado a bibliotecas permitió realizar el pago de las suscripciones de las publicaciones periódicas, así como el acceso a las bases de datos en línea, además de que cada una de las biblio-tecas pudiera realizar las compras de material necesario para sus acervos (cuadros II.5.4 y II.5.5).

5. BIBLIOTECAS 83

ABRIL DE 2007

CUADRO II.5.4 Presupuesto ejercido por las bibliotecas, 2006

(Cifrasenpesos)

CAPÍTULO 2000 Libros, audiovisuales, mapas 996,057.56 Publicaciones periódicas. 1’245,465.86 Bases de datos: Proquest 186,977.05 Base de datos: Lembdigital 14,221.35 Base de datos: jstor 62,226.72 Base de datos: Webof Science 54,700.00 Subtotal: 2’559,648.54 CAPÍTULO 3000 Mantenimiento programa aleph 189,483.80 Encuadernación y fotocopias 7,384.70 Subtotal : 176,868.50 TOTAL GLOBAL: 2’756,517.04

CUADRO II.5.5 Presupuesto 2002-2006

(Cifrasenpesos)

2002 2003 2004 2005 2006

1’947,239.00 2’264,301.00 1’126,259.32 2’604,540.92 2’756,517.04

[85]

6. VINCULACIÓN

La Dirección de Vinculación ha buscado promover la cooperación en un sentido amplio, articulando las fortalezas de la Institución con las demandas socia-les, académicas y gubernamentales. Con este fin, y con el propósito de reforzar el trabajo académico, genera políticas y estrategias para la captación y gestión de recursos financieros, además de facilitar el establecimiento de programas de cooperación y alianzas estratégicas con entidades gubernamentales, federales y estatales; con universidades públicas y privadas, nacionales y extranjeras; con organismos y fundaciones de apoyo a la investigación; así como con institutos y centros de alto impacto en los ám-bitos regional, nacional e internacional, siempre en concordancia con los lineamientos institucionales de desarrollo.

Dentro de sus funciones están también la difu-sión y promoción del trabajo que realiza el ciesas; la supervisión y seguimiento del estado contable y financiero de los proyectos y programas que cuen-tan con financiamiento externo; el soporte en la organización de eventos académicos nacionales e internacionales de gran envergadura; así como el apoyo a los Profesores-Investigadores en la búsqueda y gestión de financiamiento, en la aplicación de la normatividad de los organismos involucrados y en la integración de informes financieros.

A. Financiamiento externo

Durante 2006 el área de Vinculación mantuvo, co-mo en años anteriores, la estrategia de diversificar y explorar nuevas fuentes de financiamiento externas para el desarrollo de las actividades primordiales de la Institución: investigación, docencia y difusión de resultados de investigación. Esto dio como resulta-do que gran parte de los recursos obtenidos para estas actividades ingresaran a través de fondos que se concursan en instituciones públicas y privadas, y en fundaciones nacionales y extranjeras (anexo II.6.1).

Los convenios firmados durante 2006, tanto con el conacyt como con otras fuentes de financiamien-to, para la realización de proyectos de investigación o actividades específicas, ofrecen los siguientes resultados. Cabe mencionar que las cifras que se reportan en este apartado corresponden únicamente a recursos comprometidos, que son aquellos que se especifican para cada proyecto durante un periodo determinado de tiempo en los convenios de cola-boración que firma el ciesas. En el apartado II.7. Administración, se reportan los recursos ingresados a la Institución durante el año fiscal, correspondien-tes a los convenios, así como los montos realmente ejercidos de manera anual.

El monto total de los recursos comprometidos para el ciesas a través de los convenios firmados por concepto de proyectos con financiamiento externo, al 31 de diciembre de 2006, ascendió a la cantidad de $118,075.33 miles de pesos. En el periodo co-rrespondiente al ejercicio anterior esta cifra fue de $119,548.93 miles de pesos. En cuanto al ingreso real este fue de $52,760.42 miles de pesos para 2006 (gráficas II.6.1, II.6.2 y anexo II.6.1)

GRÁFICA II.6.1Montos totales de recursos por convenio,

comprometidos e ingresados, 2006 (Cifras en miles de pesos)

Ingresado

52 760.42

118 075.33

Comprometido

86

JUNTA DE GOBIERNO


Este logro de mantener la meta proyectada da cuenta del potencial que tienen la Antropología, las Ciencias Sociales y las Humanidades para lograr un impacto significativo que contribuya al desarrollo, en una época en la que los recursos públicos son escasos y en la que es necesario acreditar la utilidad de estas disciplinas. Además, demuestra que se puede hacer investigación aplicada sin afectar el rigor académico, al tiempo que se convierte en una herramienta para desarrollar investigación básica y promover el desarrollo disciplinario.

Analizando exclusivamente la fuente de finan-ciamiento tenemos que, en 2006 con apoyo del conacyt, se llevaron a cabo diversos proyectos por un monto comprometido de $44,974.28 miles de pesos. En 2005 estos proyectos sumaron $51,889.62 miles de pesos (cuadro II.6.1, gráfica II.6.3 y anexo II.6.2).

Dentro del rubro Convenios con diversas fuentes de financiamiento durante 2006 se registró un total de $73,101.05 miles de pesos, mismo que en 2005 fue de $67,659.31 miles de pesos (cuadro II.6.2, gráfica II.6.4 y anexo II.6.3).

GRÁFICA II.6.2Desglose de montos comprometidos totales.

Proyectos con financiamiento externo, 2005-2006 (Cifras en miles de pesos)

2005

119 548.93 118 075.33

2006

CUADRO II.6.1 Desglose de montos comprometidos totales.

Proyectos Conacyt, 2005-2006 (Cifras en pesos)

Sede 2005 2006

DF 27,635,034.60 19,827,413.60Golfo 8,550,338.00 8,550,338.00Occidente 4,312,433.00 4,729,445.00Pacífico Sur 0.00 543,715.00Sureste 3,468,072.00 3,373,890.00Programa Noreste 3,874,131.00 3,899,871.00Programa Peninsular 4,049,612.51 4,049,612.51Total 51,889,621.11 44,974,285.11

GRÁFICA II.6.3Desglose de montos comprometidos totales.

Proyectos Conacyt, 2005-2006(Cifras en miles de pesos)

2005

51 889.62

44 974.28

2006

6. VINCULACIÓN 87

ABRIL DE 2007

Es importante destacar que la captación de pro-yectos con financiamiento externo se debió a la calidad de las investigaciones que se realizan en el ciesas, así como a la madurez y a la iniciativa de los Profesores-Investigadores del ciesas, que cada vez con mayor interés han decidido participar en estas convocatorias con propuestas novedosas y de excelencia (anexos II.6.2 y II.6.3).

B. Distribución por Institución y Sedes. Líneas de Investigación

A continuación se presentan los montos de los fi-nanciamientos externos que tenemos con conacyt

y otras instituciones, así como el listado de dichas instituciones (cuadro II.6.3 y gráfica II.6.5). Con respecto a las Sedes se mencionan además las líneas de investigación en que tienen impacto los proyectos con financiamiento externo que se otorgan para desa-rrollar investigación, docencia, difusión y asesorías.

CUADRO II.6.2 Desglose de montos comprometidos totales.

Proyectos por convenio, 2005-2006

Sede 2005 2006

DF 30,373,931.78 33,946,198.35Golfo 16,970,008.00 5,165,423.00Occidente 13,359,088.50 18,971,746.10Pacífico Sur 806,986.00 7,632,680.98Sureste 6,081,800.00 3,613,466.00Programa Noreste 67,500.00 67,500.00Programa Peninsular 0.00 3,704,040.00Total 67,659,314.28 73,101,054.43

GRÁFICA II.6.4Desglose de montos totales comprometidos.

Proyectos por convenio, 2005-2006(Cifras en miles de pesos)

2005

67 659.3173 101.05

2006

CUADRO II.6.3 Proyectos vigentes. Distribución y fuente de financiamiento por Sede, 2005-2006

2005 2006 Sede Proyectos Proyectos Proyectos Proyectos conacyt Convenios conacyt Convenios

DF 19 34 19 33Golfo 3 10 3 5Occidente 5 8 7 11Pacífico Sur 0 3 3 6Sureste 4 7 4 6Prog. Noreste 2 1 3 1Prog. Peninsular 4 0 4 2Total 36 64 43 64Gran total 100 107

GRÁFICA II.6.5Proyectos vigentes. Distribución y fuente

de financiamiento, 2005-2006(Cifras en miles de pesos)

La asignación de recursos para investigación, docencia, difusión y asesorías en el 2006 provino de institu-ciones tales como:

2005 2005

CONACYT

3643

64 64

Convenios

88

JUNTA DE GOBIERNO


• Banco del Ahorro Nacional y Servicios Financie-ros S.N.C (bansefi).

• Budget Hewlett Grant.• Comisión Federal de Electricidad (cfe).• Comisión Nacional del Agua (conagua).• Comisión Nacional para el Desarrollo de los

Pueblos Indígenas (cdi).• Consejo Estatal de Población del Estado de Chia-

pas.• Consejo Nacional de Fomento a la Vivienda

(conafovi).• Fondo para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas

de América Latina y el Caribe (Fondo Indígena).• Fundación A. Harp Helu, A.C. de Oaxaca.• Fundación BBVA Bancomer, A.C.• Fundación Ford.• Fundación MacArthur.• Fundación Rockefeller.• Gobierno del estado de Chihuahua.• Gobierno del estado de Yucatán.• Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (inali).• Instituto de Ecología (inecol).• Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca

(ieepo).• Instituto Federal Electoral (ife).• Instituto Interamericano de Derechos Humanos.• Instituto Nacional de Desarrollo Social (indesol).• Instituto Nacional de las Mujeres (inmujeres).• Kodak.• Pontificia Universidad Católica del Perú.• Procuraduría Federal de Protección al Ambiente

(profepa).• School of Oriental and African Studies (soas) de

Londres.

• Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación (sagarpa).

• Secretaría de Desarrollo Social (sedesol).• Secretaría de Educación Pública (sep).• Secretaría de Educación Pública del estado de

Yucatán.• Secretaría de la Reforma Agraria (sra).• Secretaría de Relaciones Exteriores (sre).• unicef.• Universidad de Barcelona.• Universidad Veracruzana (uv).

En el listado se puede observar que gran parte de las instituciones con las que se ha venido trabajando a lo largo de varios años han mantenido su relación con el ciesas; además, en 2006 se incorporaron otros organismos a esta ya extensa lista, como la Funda-ción MacArthur, el Fondo para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas de América Latina y el Caribe, la Comisión Federal de Electricidad, el inecol, la conafovi, la Fundación bbva Bancomer, A.C., la Secretaría de la Reforma Agraria y la soas de Londres (anexos II.6.4 al II.6.7).

En cuanto a las líneas de investigación en las que se centra el trabajo del ciesas destacan las siguientes en el marco de los proyectos con financiamiento externo: Antropología económica, Antropología médica, Antropología urbana y del trabajo, Antro-pología y estudios políticos, Estudios del lenguaje, Etnohistoria y Relaciones étnicas e identidades co-munitarias, de igual manera se realizaron proyectos con financiamiento externo para actividades de Docencia.

DISTRITO FEDERAL (Cifras en miles de pesos)

2005 2006 Número Montos totales Montos totales Número Montos totales Montos totales de proyectos conacyt convenios de proyectos conacyt convenios

53 $27,635.03 $30,373.93 52 $19,827.41 $33,946.19

En esta Sede se encuentra el 47% de la planta aca-démica y en consecuencia ingresó un 48.52% del monto total. Las líneas de investigación que tuvieron

proyectos con financiamiento externo en 2006, fueron las siguientes: tres en Antropología e histo-ria de la educación, dos en Antropología e historia

6. VINCULACIÓN 89

ABRIL DE 2007

de los desastres, tres en Antropología económica, tres en Antropología jurídica y derechos humanos, dos en Antropología urbana y del trabajo, ocho en Antropología y estudios políticos, tres en Estudios

del lenguaje y cinco en Etnohistoria; además existen 20 apoyos financieros para Docencia, un Proyecto académico especializado y dos Programas de cola-boración.

UNIDAD GOLFO (Cifras en miles de pesos)


13 $8,550.33 $16,970.00 8 $8,550.33 $5,165.42

Las líneas de investigación que manejaron proyectos con financiamiento externo fueron las siguientes: cuatro en Antropología urbana y del trabajo, uno en Antropología y demografía, uno en Antropología

y estudios políticos, uno en Relaciones étnicas e identidades comunitarias; adicionalmente se contó con un financiamiento para Docencia.

UNIDAD OCCIDENTE (Cifras en miles de pesos)


13 $4,312.43 $13,359.08 18 $4,729.44 $18,971.74

Las líneas que obtuvieron financiamiento en 2006, para proyectos de investigación, en el ciesas-Oc-cidente fueron: dos en Ambiente y sociedad, dos en Antropología e historia de la religión, seis en Antro-pología económica, uno en Antropología urbana

y del trabajo, dos en Antropología y estudios po-líticos, uno en Historia económica y social y dos en Relaciones étnicas e identidades comunitarias. Adicionalmente, se contó con dos apoyos financieros para la Docencia.

UNIDAD PACÍFICO SUR (Cifras en miles de pesos)


3 $0.00 $806.98 9 $543.71 $7,632.68

90

JUNTA DE GOBIERNO


En esta Unidad, las líneas de investigación que con-taron con financiamiento externo para sus proyectos en 2006 fueron: uno en Antropología e historia de la educación, dos en Antropología médica, uno en Cultura e ideología, uno en Historia económica

y social y uno en Relaciones étnicas e identidades comunitarias. Contamos también con dos finan-ciamientos en docencia y uno en un programa de colaboración.

UNIDAD SURESTE (Cifras en miles de pesos)


11 $3,468.07 $6,081.80 10 $3,373.89 $3,613.46

Sureste reportó las siguientes líneas de investigación con financiamiento externo para proyectos: uno en Ambiente y sociedad, uno en Antropología e historia de la religión, tres en Antropología médica, uno en

Antropología y estudios políticos, uno en Cultura e ideología y dos en Estudios del lenguaje; así mismo se obtuvo un financiamiento para Docencia.

PROGRAMA NORESTE (Cifras en miles de pesos)


3 $3,874.13 $67.5 4 $3,899.87 $67.5

El Programa Noreste contó con recursos externos en las siguientes líneas de investigación: uno en Am-biente y sociedad, uno en Antropología económica,

uno en Historia económica y social y uno para la formación de recursos humanos.

PROGRAMA PENINSULAR (Cifras en miles de pesos)


4 $4,049.61 $0.00 6 $4,049.61 $3,704.04

6. VINCULACIÓN 91

ABRIL DE 2007

El Programa Peninsular contó con financiamiento en 2006 para las siguientes líneas de investigación: dos en Antropología económica, uno en Etnohistoria, uno en Historia económica y social y dos en Relaciones étnicas e identidades comunitarias.

Las gráficas II.6.6 y II.6.7 nos muestran un comparativo de número de proyectos y montos com-prometidos por Sede.

C. Actividades desarrolladas en 2006 en el marco de alianzas estratégicas

Las alianzas estratégicas y los programas de co-operación constituyen un punto vertebral para las funciones sustantivas del ciesas, en virtud de que las actividades de investigación, docencia y difusión del conocimiento estarán vinculadas a ámbitos regiona-les, nacionales e internacionales. A continuación se mencionan algunas de las actividades desarrolladas en el marco de estas alianzas y programas.

C.1. XI Instituto de Liderazgo para la Justicia Social

Del 18 al 24 de febrero de 2006 se llevó a cabo, en el marco de las actividades del Programa internacional de la Fundación Ford de becas para indígenas (ifp-México), el XI Instituto de Liderazgo para la Justicia Social en el hotel Misión de los Ángeles en Oaxaca, Oaxaca, y fue financiado por la Fundación Ford.

Dicho Instituto se organiza cada año para la re-flexión de las ideas en torno a la justicia social, se busca estimular el reconocimiento del papel que juegan las asociaciones civiles y las agencias de desarrollo regiona-les e internacionales al incidir en la elaboración de las políticas públicas y su impacto sobre la justicia social, así mismo se trató de reconocer el papel que juegan las instituciones académicas en la construcción del nuevo conocimiento aplicado a la justicia social, se facilitó el encuentro entre los becarios de diversas disciplinas y países, proporcionando y ampliando las redes de co-nocimientos y experiencias en sus campos de interés académico y su experiencia sobre las actividades con otros expertos.

Un equipo de expertos de diversas instituciones internacionales, principalmente de América Latina, guió las sesiones de discusión y talleres sobre las líneas temáticas de Pobreza y desarrollo, Educación y comunicación, Ciencias Sociales y gobernabilidad, Medio ambiente y Derechos humanos.

Participaron aproximadamente 100 becarios, exbecarios, facilitadores, socios del programa, invi-tados especiales y coordinadores.

Coordinadores: Dra. Margarita Dalton Palomo y Dr. David Navarrete Gómez (ciesas-Pacífico Sur y ciesas-DF, respectivamente).

Gráfica II.6.6Número de proyectos con financiamiento externo,

vigentes, por Sede, 2006

Gráfica II.6.7Montos totales por Sede, 2006

(Cifras en miles de pesos)

52

818

9 104 6

107

DF

Unid

ad G

olfo

Unidad

Occ

ident

e

Unid

ad Pa

cífico

Sur

Unidad

Sures

te

Prog

rama N

orest

e

Prog

rama P

enins

ular

Total

53 773.61 Pesos

23 701.19

8 176.39 6 987.353 967.37

7 753.65

13 715.76

DF

Uni

dad G

olfo

Unida

d Occ

ident

e

Uni

dad P

acífi

co Su

r

Unida

d Sur

este

Prog

rama N

orest

e

Prog

rama P

enin

sular

92

JUNTA DE GOBIERNO


C.2. XV Aniversario de la Maestría en Lingüística Indoamericana, ciesas-CDI 1991-2006

El 9 de junio de 2006 se llevó a cabo la celebración del XV aniversario de la Maestría en Lingüística In-doamericana (mli), este evento académico del ciesas se realizó con el auspicio de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (cdi).

A 15 años de su existencia y con siete generacio-nes de egresados, la mli se ha consolidado como uno de los posgrados más importantes en su tipo. Su objetivo es formar lingüistas con un dominio teórico y metodológico en la disciplina, que estén preparados para investigar y que tengan injerencia en el diseño de proyectos de investigación y políticas públicas dirigidas al conocimiento y desarrollo de las lenguas amerindias.

Durante esta celebración se contó con la presencia de Xóchitl Gálvez Ruiz, Directora General de la cdi; del Dr. Enrique Fernando Nava López, Director General del inali; de la Dra. Teresa Rojas Rabiela, Profesora-Investigadora del ciesas; del Mtro. Javier López Sánchez, egresado de la mli; del Dr. Rodrigo Gutiérrez Bravo, Coordinador de la Maestría; y de la Dra. Virginia García Acosta, Directora General del ciesas.

Coordinador: Dr. Rodrigo Gutiérrez Bravo (cie-sas-DF).

C.3. Simposio internacional Alemania y México: percepciones interculturales en el siglo xix

Se llevó a cabo del 11 al 14 de septiembre de 2006 el Simposio internacional Alemania y México: percepciones interculturales en el siglo xix, teniendo como sede la Biblioteca Nacional de México en el Centro Cultural Universitario de Ciudad Universitaria. Los trabajos de discusión se realizaron en ocho mesas y asistieron investigadores mexicanos y alemanes de las artes, humanidades y ciencias sociales. Las instituciones convocantes fueron la Cátedra Humboldt, el Instituto de Investigaciones Históricas (iih) de la unam, la Uni-versidad Iberoamericana (uia) y el ciesas.

Dicho simposio se inserta dentro de la Cátedra Guillermo y Alejandro de Humboldt, cuyo objetivo es fomentar la docencia y la investigación sobre la so-ciedad, política, economía, historia y cultura de la

Alemania contemporánea y, al mismo tiempo, sobre las relaciones entre este país y México.

Coordinadora: Dra. Brígida Von Mentz (ciesas-DF).

C.4. Seminario Internacional Construcción y uso de las variables étnicas en las estadísticas públicas; lógicas y dinámicas intra e internacionales

Los días 12 y 13 de octubre de 2006, se realizó en la Ex-hacienda de Cocoyoc el Seminario Internacional Construcción y uso de las variables étnicas en las estadísticas públicas; lógicas y dinámicas intra e internacionales.

Este seminario se inserta en los trabajos que la Red de mediciones de las desigualdades étnicas y raciales en las estadísticas nacionales lleva a cabo desde hace tres años. Para cumplir el interés inicial de la Red y reunir el material para la redacción de su informe final, este seminario analizó desde una perspectiva pluridisciplinaria los desafíos sociales, retos étnicos y resultados empíricos propios del tema en cada contexto nacional, para llegar a una visión sintética y comparativa de las definiciones y caracterizaciones de las minorías étnicas, sus aplica-ciones en los estudios de Ciencias Sociales y sus consecuencias políticas.

Se contó con la presencia de especialistas en el tema de distintos países como son Brasil, Colombia, México y Francia, así como estudiantes e investiga-dores mexicanos interesados en el tema.

Estuvo auspiciado por el ird, el ciesas, el cidse y el Ministerio Francés de Investigación y Nuevas Tecnologías.

Coordinadores: Dra. Regina Martínez y Mtro. François Lartigue (ambos del ciesas-DF); Dr. Fer-nando Urrea, Investigador del cidse (Cooperación Internacional por el Desarrollo y la Solidaridad); y Dr. Olivier Barbary, investigador del ird, que realizó en la Unidad Occidente una estancia como Investigador Huésped.

C.5. V Congreso de la Red Latinoamericana de Antropología Jurídica

Del 16 al 20 de octubre de 2006 se realizó el V Con-greso de la Red Latinoamericana de Antropología

6. VINCULACIÓN 93

ABRIL DE 2007

Jurídica (relaju) en las instalaciones del Centro de Convenciones de Oaxtepec, Morelos, México. Fue auspiciado por la flacso-México, la Universidad Pedagógica Nacional (upn), la Escuela Nacional de Antropología e Historia (enah), el Programa Uni-versitario México Nación Multicultural (pumc), el Instituto de Investigaciones Jurídicas (IIJ), el Insti-tuto de Investigaciones Antropológicas (iia-unam), el Programa Universitario de Estudios de Género (pueg) de la unam, la Universidad Autónoma Me-tropolitana (uam), el cemca y el ciesas. Financiado por la Fundación Ford, Wenner Gren y conacyt.

El objetivo principal del Congreso fue la de re-unir antropólogos, sociólogos y juristas, así como a miembros de organizaciones de derechos humanos y organizaciones indígenas, para discutir e intercam-biar puntos de vista en torno al pluralismo jurídico, la justicia social, los derechos indígenas y la diver-sidad (étnica, cultural y de género), así como sobre el estado de las reformas legales en materia indígena en diferentes países de América Latina.

El V Congreso de la relaju consiguió además pro-piciar de manera importante la participación de actores indígenas en las diferentes mesas del Congreso, en ese sentido participaron intelectuales indígenas expertos en diferentes temas, representantes de organizaciones indígenas y autoridades indígenas.

El Congreso convocó a 230 personas, de las cuáles 107 fueron ponentes, cuatro conferencistas magis-trales, 38 coordinadores de mesa y 69 asistentes. Los participantes provinieron de los siguientes países: Chile, Argentina, Brasil, Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia, Venezuela, Panamá, Costa Rica, Nicara-gua, Guatemala, México, Estados Unidos, España, Alemania, Francia, Austria, Noruega, Australia, Ho-landa, Italia y Dinamarca, lo que contribuyó a tener una visión comparativa de los temas abordados.

Coordinadora: Dra. María Teresa Sierra (ciesas-DF).

C.6. XXVIII Congreso Internacional de Americanística

El Congreso Internacional de Americanística se realizó del 25 al 29 de octubre de 2006, en la ciudad de Mérida, Yucatán, en las instalaciones de la Secretaría de Educación Pública del Estado.

Dicho Congreso se inserta dentro de las activi-dades que lleva a cabo el Centro Studi Americanis-tici Circulo Amerindiano, que es una asociación de estudiosos y apasionados de la americanística, cuya actividad se desenvuelve en dos direcciones: estudio de las culturas del continente americano y difusión de los resultados de ese estudio, con la convicción de que es necesario proceder en primer lugar con un método científico para acercarse a la realidad de los pueblos americanos, para sucesivamente hacer públicos esos resultados, como una forma, aunque limitada, de contribuir a una educación a la interculturalidad y a sostener la lucha que los pueblos nativos del continente americano llevan adelante por su supervivencia.

Los trabajos fueron inaugurados por la Secretaría de Educación Pública del estado de Yucatán, Car-men Zita Solís Robleda, y fueron organizados por los coordinadores en 16 mesas de variadas temáticas. Una de las características del Congreso es la celebra-ción de una plenaria en la cual no existen sesiones simultáneas; los comentarios de los participantes fueron positivos en el sentido de que al seguirse ese formato todos tuvieron la oportunidad de es-cuchar ponencias no relacionadas con sus temas de trabajo, lo que permitió conocer y enriquecer el conocimiento sobre literatura latinoamericana, indigenismo, códices, escritura, símbolos y procesos de migración.

El Congreso contó en la inauguración con la presencia del Embajador de Italia en México, el Excelentísimo Señor Felice Scauso y con la presencia de 85 ponentes; los participantes provenían de Ar-gentina, Bolivia, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, España, Francia, Italia, México, Estados Unidos y Venezuela.

Coordinadora: Dra. Luz María Mohar Betancourt (ciesas-DF).

C.7. Foro sobre Prevención de Desastres en México 2006. “La gestión del riesgo de desastres en el marco de la política social. Reflexiones y Perspectivas”

La Secretaría de Desarrollo Social, a través de la Dirección General de Desarrollo Territorial de la Subsecretaría de Desarrollo Urbano y Ordenación del Territorio, invitó al ciesas a organizar conjuntamente un foro

94

JUNTA DE GOBIERNO


sobre la prevención de desastres en México, consi-derando el prestigio que en este campo tiene la Ins-titución en materia de investigación y formación.

La voluntad y el interés de ambas instituciones en el tema y en la realización del Foro en cuestión, permitió que éste se llevara a cabo los días 16 y 17 de noviembre de 2006, en las instalaciones del ciesas, en la Ciudad de México.

Dicho Foro tuvo como propósito generar un espacio de difusión e intercambio de experiencias que en materia de prevención de desastres por fe-nómenos naturales se están llevando a cabo en el ámbito nacional.

El Foro estuvo dirigido a funcionarios de los dife-rentes niveles de gobierno, académicos, estudiantes, expertos y organizaciones civiles y empresariales invo-lucradas en la prevención de desastres y en la gestión de riesgos en México, el evento contó con una presencia diaria de 80 personas aproximadamente.

Los temas se formularon de acuerdo a las siguientes mesas: Marco jurídico y normativo para una política pública de prevención de desastres y gestión de riesgos; Investigación y desarrollo en materia de prevención de desastres; Paradigmas y orientaciones de la gestión de riesgos en el marco de la visión social de los desastres y Experiencias locales y avances en materia de acciones para la prevención de desastres.

Coordinado por la Dirección de Vinculación del ciesas.

C.8. Seminario Internacional: Reformas del Estado, movimientos Sociales y Mundo Rural en el Siglo XX en América Latina

En el marco de la Cátedra Interinstitucional Arturo Warman, se llevó a cabo del 22 al 24 de noviembre de 2006 el Seminario Internacional Reformas del Estado, movimientos Sociales y Mundo Rural en el Siglo XX en América Latina. Se organizó en tres sedes distintas, las primeras discusiones fueron en el colmex (Auditorio Alfonso Reyes), la segunda sede fue la unam (Auditorio de la Coordinación de Humanidades) y la tercera institución fue el ciesas (Salón Juárez).

El propósito de este Seminario fue explorar las transformaciones del mundo rural latinoameri-cano durante el siglo xx, los ejes temáticos de la

discusión fueron cuatro: las reformas jurídicas, los movimientos sociales, las estrategias productivas y aquellas orientadas a garantizar la supervivencia mediante la migración o el desarrollo de actividades complementarias.

Coordinadores: Dr. Antonio Escobar Ohmstede y Dr. Fernando Salmerón Castro (ambos del ciesas-DF).

D. Convenios de cooperación nacional e internacional

Los convenios de cooperación (cuadro II.6.4) tienen como propósito contribuir a la consolidación de las capacidades de las instituciones, a través de la ejecución de proyectos que favorezcan su desarro-llo; así mismo permiten intensificar y consolidar la colaboración científica y académica del ciesas con diversas contrapartes, tanto nacionales como extran-jeras, en beneficio de la investigación, la docencia y la difusión del conocimiento. Cabe mencionar que nuestra Institución mantiene un especial cuidado en la firma de convenios cuando se tienen acordadas actividades sustantivas y de calidad.

E. Apoyo institucional

Además de las actividades regulares que realiza la Dirección de Vinculación en apoyo a los Profeso-res-Investigadores, se llevaron a cabo trámites de internación en el país de colegas extranjeros ante el Instituto Nacional de Migración y la sre, con el objeto de que obtuvieran sus visas con mayor faci-lidad y pudieran participar con oportunidad en las actividades para las que fueron convocados. Se tra-mitaron 124 visas correspondientes a investigadores y estudiantes de diversos países como son: Bolivia, Brasil, Colombia, Cuba, Ecuador, Guatemala, Mo-zambique, Panamá, Perú y Venezuela.

F. Proyectos y Programas que inciden en la toma de decisiones en materia de políticas públicas

El año 2006 presentó características especiales deri-vadas en gran medida del cierre de la administración

6. VINCULACIÓN 95

ABRIL DE 2007

CUADRO II.6.4 Convenios de cooperación, 2006

Tipo de convenio Institución contraparte Fecha de firma

General Universidad de Bremen, Alemania 9 de febrero de 2006General Universidad de Nuevo México, Estados Unidos 13 de febrero de 2006Colaboración Linguapax-Unescocat, España 21 de febrero de 2006General Renovación del Convenio con la Universidad de Western 23 de febrero de 2006 Sydney, Australia General Universidad de Lanús, Argentina 31 de marzo de 2006General Red de Colegios y Centros de Investigación en Ciencias 17 de mayo de 2006 Sociales y Humanidades, integrado por: El Colegio de México, A.C. (Colmex); El Colegio de Jalisco, A.C.; El Colegio de Sonora; El Colegio Mexiquense, A.C.; Instituto de Investigaciones "Dr. José María Luis Mora"; Centro de Investigación en Docencia Económicas (cide); El Colegio de la Frontera Sur (ecosur); El Colegio de Michoacán A.C. (Colmich); El Colegio de San Luis A. C. (Colsan); Colegio de la Frontera Norte (colef); y el Centro de Investigación en Geografía y Geomática “Ing. Jorge L. Tamayo”, A.C. (Centro geo). México General Comisión Federal de Electricidad, México 08 de septiembre de 2006General Renovación del Convenio con el Centro de Estudios Mexicanos 15 de septiembre de 2006 y Centroamericanos (cemca), FranciaGeneral Renovación del Convenio con la Universidad Estatal de Nuevo México, Estados Unidos 14 de noviembre de 2006

gubernamental, por lo que diferentes instancias solicitaron que Profesores-Investigadores del ciesas realizaran evaluaciones de los resultados de políticas públicas en materia social que fueron llevadas a cabo en el sexenio 2000-2006. Así mismo se requirió la entrega de los productos finales de evaluaciones que se habían realizado de forma consistente en este periodo.

A continuación se presentan los proyectos realizados y las instituciones con las que se estableció el convenio correspondiente:

bansefi-sagarpa• Estudios cualitativos a hogares del proyecto de

estudios, monitoreo y evaluación (peme).

cdi• Elaboración de estudios de caso sobre el impacto

de los programas de la cdi en dos regiones indí-genas (Lacandona y Tarahumara).

• Impacto de los programas de la Administración Pública Federal -con énfasis en la cdi- en tres regiones indígenas (Altos de Chiapas, Maya y Mixteca).

• Catálogo electrónico y banco de imágenes de la fototeca Nacho López.

• Diagnóstico de la región maya peninsular (Cam-peche, Quintana Roo y Yucatán).

• Diagnóstico de la región huasteca. Hidalgo-Ve-racruz.

• Condición social y dinámica de la población indígena en centros urbanos. Estudio nacional.

cfe• Estudios socioeconómicos en el área de estudio

del aprovechamiento hidráulico de usos múltiples Paso de la Reina, Oaxaca.

• Estudios sociales y ambientales en el área de in-fluencia del proyecto hidroeléctrico ampliación de la C.H. Fernando Hiriart Balderrama.

96

JUNTA DE GOBIERNO


coespo (Consejo Estatal de Población del Estado de Chiapas)

• Propuesta conceptual metodológica que permita el conocimiento de las posibles implicaciones de la migración en la salud sexual y reproductiva, espe-cialmente en lo relacionado con its/vih/sida.

conafovi-sedesol• Resultados y análisis de la política de vivienda y

perspectivas para el mediano plazo.

sra• Evaluación del Programa de Atención a Con-

flictos Sociales en el Medio Rural, denominado también de Atención a Focos Rojos.

sedesol• Fortalecimiento de la capacidad técnica para la

evaluación cualitativa de los programas sociales.• Versión Final de la propuesta de investigación

para el análisis y síntesis de las evaluaciones cua-litativas del Programa Oportunidades a partir de 2002.

• Libro Las familias de Oportunidades.• Salud materna en el programa Oportunidades:

alcances y limitaciones de programas en muni-cipios indígenas de Oaxaca.

• Estudio Sinergias de Oportunidades.

sep• Evaluación de resultados del programa nacional

de becas a la excelencia académica y al aprove-chamiento escolar, 2006. La elaboración de estos estudios permitió: a)Documentar y sistematizar las experiencias exitosas, b) Tener un insumo que permita dar a conocer y difundir estas expe-riencias entre tomadores de decisiones, sociedad

civil organizada y opinión pública en general, y c) Tener un insumo para informar la toma de decisiones futuras sobre experiencias similares.

G. Docencia y capacitación

En materia de docencia y capacitación en colabo-ración con instituciones gubernamentales, además de la Maestría en Lingüística Indoamericana que se lleva a cabo en colaboración con la cdi y el inali, la Institución ha impartido diplomados con el propó-sito de ofrecer espacios de estudio y aprendizaje en Ciencias Sociales que permitan a los participantes reforzar, ampliar y renovar su conocimiento a la vez que adquieren prácticas y habilidades profe-sionales.

Estos diplomados se han llevado a cabo en asocia-ción con diferentes instancias de la administración pública como lo son: la Secretaría de la Función Pública (sfp), la Procuraduría Federal del Consu-midor (profeco), el Instituto Federal de Acceso a la Información Pública (ifai), la Secretaría de Educación del Gobierno de Yucatán y el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca. Para mayor información al respecto puede revisarse la sección II.2. Docencia, de este informe.

Los diplomados impartidos durante 2006 fueron los siguientes:

• Diplomado sobre profesionalización para super-visores escolares de la educación básica del estado de Oaxaca.

• Diplomado sobre profesionalización de los super-visores escolares de la educación básica del estado de Yucatán.

• Diplomado en contraloría social: ejerciendo el derecho a la rendición de cuentas.

[97]

A. Departamento de presupuestos

Durante el presente año se ha continuado con una serie de acciones que permiten un óptimo desarrollo del ejercicio del gasto. Dichas acciones implican la constante comunicación y colaboración tanto con las áreas del DF como con todas las Sedes regionales de la Institución. A continuación se desglosan las principales actividades:

a) Se continuó con una adecuada y permanente comunicación (telefónica y vía Internet) con las áreas solicitantes y ejecutoras del gasto, tanto con el DF como con las Unidades y Programas regionales, a efecto de tener un mejor y más ordenado ejercicio del gasto.

b) Se establecieron controles para el registro de las operaciones ajenas, ingresos propios, solicitudes de cheques, deudores diversos y pasivos, lo que facilitó, entre otras cosas, la conciliación mensual del gasto.

c) Se conciliaron en tiempo y forma las cifras presupuestales mensuales (ingreso, gasto, deudores y pasivos) con los departamentos de Contabilidad y Recursos humanos, a efecto de enviar la información definitiva al Sistema Integral de Información.

d) Se concilió mensualmente el ejercicio del gasto de becas con el área de Docencia.

e) Se informó a las áreas sustantivas, Unidades y Programas regionales el avance y el comportamiento del ejercicio del gasto asignado.

f ) Se consolidó e integró en tiempo y forma la información y documentos para las carpetas de Junta de Gobierno (abril y octubre).

g) Se cumplió en tiempo y forma con el envío de la información a las diferentes instancias de control como la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (shcp), la Secretaría de la Función Pública (sfp), Programa de Ahorro, Informes trimestrales a la Cámara de Diputados, Información semestral de Informes de Gobierno, Información al Registro

Nacional de Instituciones y Empresas Científicas (reinecyt), Información estadística del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (inegi), Información trimestral del cumplimiento del Convenio de desempeño, Cuenta pública y Sistema Integral de Información, etcétera.

h) Se continuó con la coordinación y apoyo con las áreas de Servicios generales, Recursos materiales y Recursos humanos para la codificación por partidas del gasto.

C. Caja general

Se logró hacer el pago oportuno a proveedores y prestadores de servicios, así como el pago de nómina al personal del ciesas, tanto en el DF, como en las Unidades y Programas regionales (vía transferencia electrónica, así como a través de cheques).

El total de cheques emitidos en el Distrito Federal, tanto de operaciones del ciesas como de Proyectos Externos en 2006, fue de 3,361 cheques; de igual manera se realizaron 943 transferencias bancarias. Adicional a este trabajo, en 2006 se generaron un total de 355 recibos institucionales que amparan todas las aportaciones (depósitos bancarios) provenientes de nuestros patrocinadores y clientes, es decir, dinero que recibe el ciesas por concepto de pago por los servicios que ofrece (colegiaturas, inscripciones, aportaciones establecidas en los convenios de coedición con otras instituciones públicas y privadas y los recursos para proyectos de investigación), así como 374 recibos de caja por otros ingresos, como son devoluciones de viáticos y gastos a comprobar, cobro de fotocopias, reposiciones de documentos, etcétera.

C. Departamento de contabilidad

La misión de esta área consiste en llevar a cabo el registro contable de todas las operaciones que reali

7. ADMINISTRACIÓN

98

JUNTA DE GOBIERNO


za el ciesas en cumplimiento a la legislación fiscal vigente, así como a las disposiciones normativas y procedimientos contables, a efecto de elaborar los estados financieros generales, mismos que son revisados y dictaminados por la Secretaría de la Función Pública a través de un despacho externo.

Este proceso de registro se efectúa básicamente a través de la elaboración de pólizas, actividad que se ha incrementado de una manera gradual al pasar de 4,431 pólizas elaboradas en el ejercicio 2002 a 5,104 en 2003; 5,360 en el ejercicio 2004; 5,374 en el ejercicio 2005 y 5,381 en el ejercicio 2006, lo cual es un fiel reflejo del crecimiento operacional de la Institución.

Actualmente se atienden los requerimientos de información realizados por los auditores externos asignados por la Secretaria de la Función Publica, con el objetivo de continuar con la tendencia de contar con estados financieros dictaminados con una Opinión Limpia (esto es, cuando los auditores externos no determinan ninguna observación grave en las operaciones financieras de la Institución), permitiendo tener la seguridad de que existe un mayor grado de veracidad y confiabilidad en la información que es emitida por la Institución. Así mismo, proporcionan elementos para llevar a cabo una evaluación sobre la situación patrimonial del ciesas y para instrumentar diversos procedimientos contables a través de la aplicación de razones financieras que nos facilitan la evaluación de aspectos relevantes tales como el apalancamiento financiero y la liquidez de la Institución.

Adicionalmente el Departamento de contabilidad interviene en el proceso de conciliación del Inventario físico contra registros contables (avalúo), en donde la participación consiste en registrar el resultado de dicha conciliación.

Durante el presente ejercicio el Departamento de contabilidad ha trabajado en diversos mecanismos de control que permitan el envío de la información contable con carácter definitivo dentro de los tiempos límite establecidos, con el fin de proporcionar a las instancias fiscalizadoras del ciesas (conacyt, shcp y sfp) información veraz, confiable y oportuna, destacándose de ellos los siguientes:

a) A partir del mes de junio de 2006 se implementó un calendario en el que se definen las fechas

límite de entrega de información por parte de las diversas áreas generadoras de datos hacia el Departamento de contabilidad, situación que ha permitido darle orden y congruencia al registro y control. Con ello se ha logrado identificar y delimitar la información necesaria para poder llevar a cabo el proceso de cierres contables mensuales; igualmente ha permitido identificar la problemática que tienen cada una ellas para cumplir con los plazos y las condiciones de entrega. De manera adicional se han podido determinar y hacer de conocimiento general los tiempos de procesamiento y el flujo de la información de las áreas involucradas.

b) Se han realizado circularizaciones de adeudos con el objeto de que el Departamento de contabilidad informe a las áreas encargadas de realizar las gestiones de comprobación, o en su caso recuperación, de los recursos erogados por concepto de préstamos puente, préstamos personales, gastos a comprobar, viáticos y pagos en demasía, entre otros conceptos. Con la implementación de este proceso se han abatido los rezagos que había anteriormente en la entrega de comprobaciones cuando se otorgan recursos por concepto de gastos a comprobar o de viáticos anticipados; en aquellos casos en que no han sido devengados se solicita el reintegro de los recursos. Este proceso ha constituido una herramienta muy valiosa para la sfp, ya que a través de las revisiones que realiza su personal se ha verificado el ejercicio transparente de los recursos de la Institución en la comprobación de viáticos fundamentalmente.

c) Se efectuaron conciliaciones del gasto ejercido durante el ejercicio con los Departamentos de Presupuestos y Recursos humanos, con la finalidad de agregar mayor confiabilidad a las cifras reflejadas en los reportes contables. Con respecto a este proceso se ha logrado una mayor confiabilidad y oportunidad en la información que es emitida por esta área.

D. Departamento de servicios generales

Por lo que se refiere al área de Servicios generales, en 2006 llevó a cabo la función de dirigir, coordinar y supervisar la realización de los servicios que se

7. ADMINISTRACIÓN 99

ABRIL DE 2007

relacionan con: limpieza, fotocopiado, vigilancia, pasajes aéreos, acceso de personas a las instalaciones, telefonía convencional, mensajería interna y externa, correspondencia, mantenimiento de muebles e inmuebles, servicios básicos de agua y energía eléctrica, así como los pagos por concepto de impuestos predial, tenencia y verificación vehicular y los derechos de agua; así mismo, se apoyó la coordinación de los eventos de las áreas de Investigación y Difusión y publicaciones, así como dar atención a los servicios de valija, basura y jardinería.

Es de destacarse que con el apoyo económico extraordinario de nuestra Coordinadora de Sector (conacyt) y los recursos federales de gasto corriente, se logró dar el mantenimiento a los 11 inmuebles con que cuenta esta Institución en el país, mediante la realización de un programa preventivo al fortalecimiento hidráulico en los sistemas de hidroneumáticos y cárcamos de bombeo de aguas negras, instalándose motores de funcionamiento alterno; se efectuaron trabajos de pintura en interiores y exteriores así como la impermeabilización de techos de los mismos, se realizaron trabajos de herrería y carpintería en puertas y ventanas, se llevó a cabo el lavado y desinfectado de tinacos y cisternas y la impermeabilización de estas últimas.

Así mismo, ha dado cumplimiento a los Lineamientos para la Accesibilidad de las Personas con Discapacidad a Inmuebles Federales, habilitando rampas de acceso a los edificios del DF, teniendo pendiente de seguir realizando estas acciones, dependiendo de la disponibilidad de los recursos presupuestales.

Como se menciona con detalle en el apartado de Informática y telecomunicaciones (II.4), se instalaron plantas de energía eléctrica en las sedes del DF (edificios de Niño Jesús y Juárez 87), Pacífico Sur, Occidente, Golfo y Sureste y están por instalarse en el Programa Peninsular, contribuyendo esto a la protección de equipos eléctricos y electrónicos, así como al mejor aprovechamiento del tiempo laboral. Cabe señalar que se reparó la planta instalada en Juárez 222 y se le instaló una caseta acústica para su insonorización, ya que se tenía el problema de ruido excesivo al momento de su funcionamiento, con la consecuente molestia de alumnos y vecinos.

Se llevó a cabo la instalación de la energía eléctrica regulada para la protección del equipo informático

en los inmuebles de Niño Jesús, Casa Chata y Juárez 87, además de la instalación del sistema de tierra física y de apartarrayos en nueve de los 11 inmuebles de la Institución.

Con el objeto de brindar mayor seguridad y control en el ingreso de empleados y visitantes, así como en el desplazamiento de bienes institucionales y personales, en el DF se instalaron cámaras de video en lugares estratégicos, así como alarmas vecinales con el apoyo de la Delegación Tlalpan, en la que se ubican los cuatro inmuebles del ciesasDF.

En 2006 se llevó a cabo en forma permanente un programa de mantenimiento preventivo y correctivo al parque vehicular, para contar con automóviles y camionetas en óptimas condiciones, ya que son indispensables en el apoyo a ProfesoresInvestigadores y empleados de las áreas de administración y de servicios, contribuyendo con ello en el buen desempeño de sus actividades.

En cuanto al servicio telefónico, en coordinación con la Subdirección de Informática y previendo un cambio total al sistema actual de telefonía convencional por telefonía ip, se procedió a efectuar un estudio de mercado y un análisis de costos del servicio. Con base en los resultados obtenidos se tomó la decisión de contratar todos los servicios especiales digitalizados únicamente con la empresa Teléfonos de México, S.A. de C.V., por ser ésta quien ofreció una cobertura total y el mejor precio en el mercado, lo que repercutirá en un ahorro sustancial, evitando con esto, entre otros gastos, el pago de llamadas de larga distancia entre todas las Sedes del ciesas, agilizando la comunicación e intercambio de información al mismo tiempo que se prevé un considerable ahorro en este servicio.

Se regularizó el pago de derechos por consumo de agua por medio de la gestión de la instalación de los medidores de consumo en los inmuebles de Juárez 222 y Niño Jesús, así como de la correcta clasificación como usuario de servicio no doméstico.

Esta área atiende permanentemente, entre otras tareas, la recolección y entrega de la mensajería interna y externa, tanto nacional como internacional, así como la supervisión del envío de libros a nuestras siete bibliotecas y a 459 bibliotecas externas con las que la Institución tiene convenios de canje.

100

JUNTA DE GOBIERNO


E. Coordinación de archivo

E.1. Avances en materia de transparencia y archivo

A fin de garantizar y promover el ejercicio del derecho de acceso a la información pública gubernamental, el ciesas ha continuado cumpliendo satisfactoriamente con las obligaciones establecidas para las Unidades de enlace en materia de transparencia y acceso a dicha información, logrando mantener en la última evaluación del 30 de mayo de 2006, el 100% en la calificación que otorga el Instituto Federal de Acceso a la Información (ifai) a las dependencias y entidades del sector público federal que cumplen con las obligaciones de transparencia establecidas en el artículo 7 de la Ley de la materia.

En el 2006 el ciesas formó parte de las instituciones innovadoras en la utilización de la Nueva aplicación del portal de transparencia diseñado por el ifai, mismo que a finales de año se aplicó de forma obligatoria al resto de la Administración Pública Federal y la cual se tiene también actualizada al 100%.

Se atendieron en tiempo y forma un total de 48 solicitudes realizadas a través del Sistema de solicitudes de información (sisi). Es importante señalar que, año con año, las solicitudes se han ido incrementando, pasando de 17 en el 2003 a 26 en 2004, para 2005 se atendieron 38 solicitudes. En todos estos años nunca ha existido algún recurso de inconformidad, además de que se ha cumplido en tiempo con la entrega de los informes correspondientes al ifai.

Se realizaron tres sesiones ordinarias y dos extraordinarias del Comité de información, en donde se atendieron 33 casos y se emitieron 13 resoluciones.

Se presentó, y fue aprobada por la Junta de Gobierno, la actualización de las Bases de organización y funcionamiento del Comité de información del ciesas, misma que ya fue validada por la Dirección de Asuntos Jurídicos de conacyt y que ya fue puesta en el portal electrónico del ciesas para su difusión y aplicación.

Se elaboró en diciembre de 2006 el tríptico informativo, y actualizado, Qué es la transparencia y el acceso a la información pública y todo lo relacionado con esta Ley, donde se explica de forma breve y sencilla el contenido de estos temas. Así mismo se

dio a conocer qué personas integran el Comité de información y la Unidad de enlace en el ciesas y se indica a dónde dirigirse para solicitar información del ciesas.

En materia de organización de archivo se ha privilegiado la publicación de todos los instrumentos de consulta archivística de la Institución para asegurar su disponibilidad, la pronta localización y su correcta conservación, de acuerdo a los Lineamientos establecidos para la guarda y conservación de archivos, mismos que se encuentran señalados en el tercer Informe al Congreso de la Unión que proporciona el ifai cada año.

Se realizó la baja documental de un lote de 800 kg. con documentación administrativa y contable, que cumplió con su tiempo de guarda de acuerdo a lo señalado en nuestro Catálogo de disposición documental y con el visto bueno de las áreas que los tenían en custodia, contando con la autorización de la Unidad de contabilidad gubernamental de la shcp y el Archivo General de la Nación (agn) respectivamente. Así mismo, se donó a la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuito (conaliteg) este lote a través de la firma de un Convenio de donación entre el ciesas y la conaliteg para la entrega de papel en desuso, acorde con lo señalado en el Decreto publicado el 21 de febrero de 2006, siendo ésta nuestra segunda colaboración en el proyecto de reciclamiento de papel de desecho.

Se realizó la transferencia documental al agn del Archivo Genovevo de la O (19121928) que estaba en poder del ciesas desde 1978. Esta transferencia se hizo debido al valor histórico que representa y tomando en cuenta que, para evitar su deterioro, estos documentos deben tener un tratamiento especial. Desde el momento de la transferencia este archivo adquirió el título de Bien Nacional del Dominio Público, no teniendo restricción alguna en lo que se refiere a ser consultado por el público en general.

E.2. Obligaciones de ley cumplidas

a) Actualización y publicación de la guía simple en el portal de transparencia (15 de mayo de 2006).

b) Actualización del cuadro general de clasificación archivística (28 de febrero de 2006).


ABRIL DE 2007

c) Actualización del catálogo de disposición documental (28 de febrero de 2006).

d) Elaboración del inventario general por expedientes de la información posterior al 12 de junio de 2003 (se inició el 28 de febrero de 2005).

e) Elaboración del inventario general por series documentales de la información anterior al 12 de junio de 2003 (16 de diciembre de 2004).

f ) Elaboración y publicación del calendario institucional en el portal de transparencia (29 de noviembre de 2004; se actualiza mes con mes).

g) Nombramiento del coordinador de archivos (17 de junio de 2004).

h) Cumplimiento en tiempo y forma con la totalidad de las disposiciones señaladas dentro de los Lineamientos de protección de datos personales:

– Aplicación de la leyenda que se les entrega a las personas de nuevo ingreso para que conozcan en donde y para que se utilizarán sus datos personales.

– Alta de nuestros sistemas de datos personales en el Sistema Persona del ifai.

– Reporte de las Transmisiones de datos personales hechas a otras instituciones o dependencias externas.

– Elaboración de los Criterios de Medidas de Seguridad de Protección de Datos Personales en el ciesas, mismas que se aprobaron en la primera sesión del Comité de Información de 2007.

Ya se trabaja con todas las áreas administrativas del ciesas para que cuenten con su inventario por expedientes de la información generada después del 12 de junio de 2003 (inventario en proceso). Se tiene pendiente el proyecto de sistematizar el Control de gestión existente en los inmuebles del ciesas e iniciar con la instalación de su archivo histórico.

F. Departamento de desarrollo administrativo

Ante las actuales medidas de restricción presupuestal para la creación de una plaza adicional, y para hacer frente a la ausencia de una Contraloría u Órgano interno de control en el ciesas, el Departamento de desarrollo administrativo ha realizado las siguientes funciones:

Se dio respuesta y seguimiento a las diversas ob

servaciones como resultado de las auditorias externas practicadas a esta Institución mediante el Programa de Trabajo para la Atención de las Observaciones Definitivas 2005 apegándose a las sugerencias y recomendaciones del auditor externo; así mismo, se establecieron fechas compromiso por cada una de las áreas responsables para la solventación de las mismas.

Por otro lado se coordina el proceso de actualización del Manual de organización, a fin de estar en posibilidad de presentarlo en la próxima sesión de Junta de Gobierno.

F.1. Programa operativo para la transparencia y el combate a la corrupción

En 2006, el ciesas cumplió con las obligaciones de seguimiento, avances y resultados requeridos por la Comisión intersecretarial para la transparencia y el combate a la corrupción (citcc) a través del Programa operativo para la transparencia y el combate a la corrupción (potcc), enviando reportes trimestrales en tiempo y forma a la Secretaría ejecutiva los meses de enero, abril, julio y octubre de 2006.

F.2. Informe de rendición de cuentas de la administración pública federal 2000-2006

Se dio cumplimiento en tiempo y forma con lo establecido en la Ley federal de transparencia y acceso a la información pública gubernamental (lftaipg) y en los Lineamientos para la formulación del informe de rendición de cuentas de la administración pública federal 20002006, en cuanto a la elaboración e integración de libros blancos y su publicación en la sección de Transparencia de la página Web del ciesas, realizándose dicho Informe de rendición de cuentas en tres etapas, por el periodo comprendido del 1º de diciembre del 2000 al 30 de noviembre del 2006.

F.3. Indicador de blindaje electoral

En virtud de que al 2006 fue un año electoral, la sfp dio a conocer una serie de acciones que tenían

102

JUNTA DE GOBIERNO


que ver con la no intervención del ciesas o de su personal en el proceso preelectoral, para lo cual se enviaron en tiempo y forma los informes bimestrales del Indicador de blindaje electoral, atendiendo las Acciones de control interno y Acciones de transparencia y difusión tales como:

a) Acciones de control interno:

– Monitoreo del cumplimiento del horario de trabajo.

– Monitoreo del uso del parque vehicular.– Monitoreo del uso de inmuebles.– Monitoreo del uso de máquinas y equipo.– Monitoreo del uso presupuestal.– Monitoreo de campañas de publicidad (obra,

programas, etc.).– Monitoreo de campañas de publicidad (servidores

públicos).– Monitoreo de campañas de publicidad (pronun

ciamientos).

b) Acciones de transparencia y difusión:

– Difusión del ABC de los servidores públicos en relación con las elecciones.

– Capacitación en materia de blindaje electoral.– Buzones de quejas y sugerencias.– Página de Internet.

F.4. Procedimientos administrativos y apoyo jurídico

Derivado de los recientes acuerdos adoptados en la pasada Junta de Gobierno del ciesas, se solicitó a la Dirección de Asuntos Jurídicos del conacyt su intervención, a efecto de contar con su revisión jurídica y/o validación de los procedimientos que corresponden exclusivamente al área administrativa y que se enlistan a continuación:

– Procedimientos de alta de bienes muebles.– Procedimiento de baja de bienes muebles por

donación.– Procedimiento de baja de bienes muebles por

extravío o robo.– Procedimiento de baja de bienes muebles por

inutilidad, accidente o siniestro.

– Procedimiento de entrada o salida de mobiliario y equipo propiedad o a cargo del ciesas.

– Procedimiento de inventario de bienes de consumo del almacén.

– Procedimiento de movimiento de bienes de consumo del almacén.

– Procedimiento de resguardo individual de bienes muebles.

– Procedimiento de adquisiciones de bienes a través de adjudicación directa.

– Procedimiento de adquisiciones de bienes a través de invitación a cuando menos tres personas.

– Procedimiento de adquisiciones de bienes a través de licitación pública.

– Procedimiento de contratación de servicios a través de adjudicación directa.

– Procedimiento de contratación de servicios a través de invitación a cuando menos a tres personas.

– Procedimiento de contratación de servicios a través de licitación pública.

Además de los anteriores, y de aplicación general, se envió a fines del 2006 el Estatuto Orgánico que por primera vez regirá en la Institución, además se remitieron también para su validación, los siguientes documentos de aplicación exclusiva al área académica:

– Estatuto del Personal Académico.– Lineamientos para el otorgamiento de estímulos

por proyecto para profesores investigadores del ciesas.

Una vez que se cuente con la validación de los procedimientos, serán aplicados a la brevedad en el ámbito de su competencia. Puede consultarse la relación de estos documentos, así como una breve explicación de cada uno de ellos, en el anexo II.7.1.

También se proporcionó apoyo jurídico a las distintas áreas del ciesas, específicamente a través de las siguientes acciones:

a) Asesoría técnicajurídica a las unidades administrativas que conforman el ciesas.

b) Seguimiento a las quejas, demandas y denuncias, así como a las inconformidades presentadas por los licitantes ante la sfp en contra de esta Institución.


ABRIL DE 2007

c) Se establecieron los mecanismos de comunicación y coordinación con las unidades administrativas de la Institución, a fin de apoyarlas en el cumplimiento de requerimientos fiscales, judiciales, extrajudiciales o de carácter administrativo.

d) Se elaboró, y en otros casos se revisó jurídicamente, el contenido de convenios y contratos que suscribieron los titulares de las unidades administrativas del ciesas y la propia Dirección General.

e) Se dio el apoyo jurídico a las sesiones de los Comités (de Adquisiciones, Bienes muebles, de Información, etc.), a los eventos de licitaciones públicas, a los procesos de contratación en general, en la elaboración de bases técnicas y administrativas, así como en el diseño de modelos de Convenios de coedición y de Contratos para la adquisición de bienes y la contratación de servicios.

f ) Se revisó diariamente el Diario Oficial de la Federación, a efecto de obtener y mantener actualizada la normatividad externa aplicable a la Institución, misma que fue remitida a través de correo electrónico a las áreas de su competencia.

G. Departamento de Recursos Humanos

Las funciones básicas de esta área son administrar la estructura organizacional, sueldos y compensaciones; generar políticas y procedimientos de recursos humanos y vigilar su aplicación y cumplimiento; supervisar el trámite de altas, bajas y cambios a la Nómina, Base y Honorarios, así como el pago puntual de sueldos y prestaciones al personal; intervenir en los presupuestos que se refieran al sistema de administración de personal; apoyar en la conducción de las relaciones laborales con la representación sindical, así como participar en la revisión de las condiciones generales de trabajo, difundirlas y vigilar su cumplimiento; controlar y operar el sistema de servicio social para los estudiantes que prestan este servicio y contribuir con las auditorias de Recursos Humanos y revisiones al sistema de pagos de las

Cuadro II.7.8 Ubicación del personal por sede a diciembre de 2006

Sedes P-I P�-O O O-�� otalP-I P�-O O O-�� otal�� otal

Distrito Federal 67 1 49 3 22 30 17267 1 49 3 22 30 1721 49 3 22 30 17249 3 22 30 17222 30 172

Golfo 16 0 15 0 2 2 3516 0 15 0 2 2 350 15 0 2 2 3515 0 2 2 352 2 35

Occidente 19 0 4 0 2 9 3419 0 4 0 2 9 340 4 0 2 9 34

Pacífico Sur 10 1 4 2 2 3 2210 1 4 2 2 3 221 4 2 2 3 22

Sureste 11 2 4 0 2 3 2211 2 4 0 2 3 222 4 0 2 3 22

Programa Noreste 4 0 0 0 0 2 6

Programa Peninsular 12 0 0 0 0 3 1512 0 0 0 0 3 15

TOTAL 139 4 76 5 30 52 306139 4 76 5 30 52 3064 76 5 30 52 306PI = Plazas de ProfesoresInvestigadores, no se incluyen ProfesoresInvestigadores del Programa de RepatriaciónRetención del conacyt, ni tampoco dos plazas con licencias.PTO = Personal con plazas de Técnico Académico que fungen como personal operativo (administrativo).O = Plazas de personal Operativo (administrativo).OTB = Personal con plaza de Operativo (administrativo) que funge como Técnico bilingüe.MM = Mandos Medios (Coordinadores, Subdirectores, Directores de área y Director General).H = Honorarios.

104

JUNTA DE GOBIERNO


Cuadro II.7.9 Ejercicio del capítulo 1000, 2006

(Cifras en miles de pesos)

Conceptos de gasto Importe

Sueldos pagados 53,788.3 53,788.3

Estímulos productividad ProfesoresInvestigadores 16,126.8 16,126.8

Prima de antigüedad y quinquenal 14,259.9 14,259.9

Gratificación de fin de año 6,921.7

Honorarios pagados 5,439.0

Cuotas de issste, fovissste, sar e imp. de nóminas 9,419.2

Seguros de vida, gastos médicos y SSI 2,530.8

Prima vacacional y dominical 2,996.7

Tiempo extra 1,364.0

Otras prestaciones 5,751.4

TOTAL 118,597.8

Cuadro II.7.10 Personal del ciesas con plaza presupuestal, 20022006

AÑO P-I �� O �otalO �otal�otal

2002 138 32 91 261

2003 141 32 91 264

2004 141 30 86 257141 30 86 257

2005 143 29 86 258143 29 86 258

2006 143 30 81 254143 30 81 254

Porcentaje de Variación 2006 vs. 2002 3.60% 6.30% 11.00%3.60% 6.30% 11.00% 2.70%PI = Plazas de ProfesoresInvestigadores y de TécnicosAcadémicos.O = Operativo (plazas administrativas).MM = Mandos Medios (Coordinadores de área, Subdirectores, Directores de área y Director General).

nóminas. Durante el año 2006 se mantuvo una plantilla promedio que ascendió a 306 personas, las cuales se ubicaron como sigue: Durante el año 2006 se ejercieron $118,602.8 miles de pesos del Capítulo 1000 Servicios Personales, incluyendo recursos fiscales por $117,588.1 miles de pesos y propios por $1,014.7 miles de pesos, en los conceptos que se señalan a continuación.En el siguiente cuadro se muestra que, de 2002 a 2006, mientras el número de ProfesoresInvestigadores se ha incrementado, el personal, tanto ope

rativo como de mandos medios, ha disminuido considerablemente, lo que repercute en una excesiva carga de trabajo administrativo. Dentro de las actividades realizadas durante 2006 cabe destacar las siguientes:

a) Se logró mejorar los controles internos en cuanto a asistencias, retardos, tiempo extra trabajado, etcétera.

b) Se actualizó el Sistema de nómina, llamado UnixHelp, con el que se pueden reducir los márgenes


ABRIL DE 2007

de error al calcular de manera automática los impuestos al personal y manejar con mayor certeza las bases de datos con esta herramienta.

c) Los pagos de las nóminas y prestaciones siempre fueron puntuales de acuerdo al Calendario de Pagos, establecido desde inicio del año, con lo que se redujeron al mínimo las quejas y aclaraciones por parte de los trabajadores.

H. Sistema integral de información

El Sistema integral de información es un sistema informático que está a cargo de la Comisión intersecretarial de gasto financiamiento, dependiente de la shcp, tiene como objetivo evitar duplicidad en el intercambio de información de ingreso y gasto público que es requerido entre dependencias y órganos descentralizados del Gobierno Federal.

El sistema consta de 24 formatos con diferentes periodicidades (mensuales, trimestrales y anuales). Los formatos reportan la operación de la entidad como lo es: ingresos, gastos, plazas ocupadas, partidas de racionalidad, disponibilidades financieras, estados financieros, etcétera.

Como función básica respecto a este Sistema el ciesas tiene como objetivo: Informar oportunamente mediante los formatos del Sistema integral de información las operaciones presupuestales, contables y financieras. Cabe hacer la aclaración que es de suma importancia cumplir en tiempo y forma con este Sistema, ya que es una de las fuentes oficiales de información para diversas instancias del sector público.

Dentro de las actividades realizadas durante 2006 podemos señalar:

a) Se han redoblado esfuerzos para cumplir con las fechas establecidas en los calendarios. Al cierre del ejercicio 2006 se dio cumplimiento en un 99.20% en los tiempos marcados, cabe mencionar que en ejercicios anteriores se habían obtenido porcentajes bajos: en el ejercicio 2000, 79.92%; 2001, 89.34%; 2002, 94.14%; 2003, 84.42%; 2004, 93.22%; y 2005, 98.39%.

b) Se ha implantado exitosamente la nueva plataforma que desarrolló la shcp, con la finalidad de sustituir el sistema actual, sin embargo este

proceso ha repercutido en una carga mayor de trabajo, misma que ha provocado algún retraso.

De igual manera, se trabaja en un plan para conformar un área que se encargue totalmente de todo lo que se refiere a la atención de los requerimientos del Sistema integral de información, ya que cada vez son mas detallados los reportes de información requeridos, así como el volumen de información por la operación que se genera en el ciesas, la cual crece año con año, y no así la plantilla del personal administrativo. Además habría que agregar los retrasos por parte de la shcp en lo que se refiere a las autorizaciones de ampliaciones presupuestales, lo cual implica cambios de última hora, y por ende, modificar la información para enviar la definitiva.

I. Departamento de recursos materiales

Esta área tiene a su cargo realizar todos los procedimientos de la contratación de bienes y servicios del ciesas; efectuar el registro y control del inventario compuesto por 4,733 bienes muebles diseminado en 11 edificios ubicados en siete entidades federativas; administrar el almacén general de la Institución y brindar los insumos necesarios a las diversas áreas que integran el ciesas; administrar aproximadamente un total de 85 contratos anuales y llevar a cabo la contratación de servicios profesionales independientes; así como efectuar la contratación y vigilar la vigencia de las pólizas de seguro empresarial que cubran la totalidad de los bienes muebles e inmuebles propiedad y a cargo del ciesas.

Durante el ejercicio fiscal 2006, el Departamento de recursos materiales llevó a cabo un total de 15 licitaciones públicas, de las cuales siete fueron de carácter nacional, cuatro múltiples, así como cuatro internacionales. Del mismo modo fueron llevados a cabo un total de nueve procedimientos de Invitación a cuando menos tres personas, además de 900 adjudicaciones directas, para dotar a la Institución de los bienes y servicios indispensables para la atención de las tareas encomendadas a cada una de las áreas, ejerciendo el presupuesto asignado como se detalla a continuación: a) Las licitaciones públicas representan un monto de

$1,498,620.81 que comprende la adquisición de

106

JUNTA DE GOBIERNO


401 bienes que incrementaron el patrimonio de la Institución, así como la contratación de servicios entre los que destacan pólizas de seguro múltiple, gastos médicos mayores, limpieza, fotocopiado, boletos de avión y adquisición de papelería y consumibles de cómputo. De igual manera se llevó a cabo la contratación de servicios de impresión de las distintas publicaciones oficiales del ciesas.

b) Se llevaron a cabo nueve procedimientos a través de Invitación a cuando menos tres personas, por un monto total de $3’516,187.85 lo que equivale al 7.95% del presupuesto ejercido durante 2006, para la adquisición de bienes, vales de combustible, refacciones para equipo de cómputo y consumibles de cómputo, así como para la contratación de diversos mantenimientos a los inmuebles de la Institución.

c) También se realizaron adjudicaciones directas por un monto total de $21’120,367.09. Este dato incluye a las adjudicaciones al amparo del Artículo 1º de la Ley de adquisiciones, arrendamientos y servicios del sector público (Convenios interinstitucionales), así como aquellas que son realizadas al amparo del artículo 41 de la misma Ley, algunas se refieren suscripciones a periódicos para dar a conocer las novedades editoriales, convocatorias de maestrías y doctorados, programas para Biblioteca (aleph, jstor, paper of record), publicaciones de convocatorias y fallos en el Diario Oficial de la Federación, suscripción a revistas especializadas, compra de libros, servicios de enlaces para el Distrito Federal y Oaxaca y contratación de servicios profesionales entre otros.

Como se informa en el apartado II.4 (Informática y telecomunicaciones), se llevaron acabo tres Proyectos Estratégicos denominados Fortalecimiento y consolidación del sistema nacional ciesas: infraestructura de informática y telecomunicaciones que fue autorizado por el conacyt; el segundo es el Proyecto Fortalecimiento Institucional Red de Videoconferencia del ciesas; que fue autorizado por el Fideicomiso sepunam; y el tercer Proyecto es Fortalecimiento y Consolidación del Sistema Nacional ciesas: Infraestructura y Telecomunicaciones de la Unidad Sureste, autorizado por el Fondo Mixto de Fomento a la Investigación Científica y Tecnológica conacytGobierno del estado de Chiapas (fomix

Chiapas) a través del cual se adquirieron bienes informáticos, maquinaria y equipo eléctrico, así como equipo de telecomunicaciones.

En lo referente al registro de inventarios, en 2006 personal de esta área realizó la conciliación del activo fijo. Con objeto de mantener actualizado el registro de inventario, se implementaron acciones tales como colocar la placa metálica de identificación al momento de su recepción en el almacén.

En lo relativo al área de Almacén de bienes de consumo, se dio abastecimiento (en la medida de lo posible) a las áreas sustantivas del material necesario para la realización de las actividades encomendadas, iniciando con las acciones encaminadas a la utilización de consumibles de impresión, considerando que se inició la habilitación de equipos de impresión de alto volumen.

Se continuó con la homogeneización y actualización de los modelos de Contratos y convenios modificatorios, considerando las obligaciones plasmadas en la Ley federal de responsabilidad hacendaria y su Reglamento, así como en atención a las diferentes necesidades del ciesas, como fueron por monto fijo y obra determinada, contrato abierto, tiempo fijo y obra determinada, tanto para la adquisición de bienes muebles como para la contratación de servicios; así como aquellos celebrados con personas físicas por servicios independientes, personas físicas con actividades empresariales y personas morales, entre otros.

Esta área proporciona asesoría en materia de contratos y procedimientos de contratación a las Unidades y Programas regionales y tiene a su cargo el proceso de exigibilidad de fianzas, tanto la custodia, salvaguarda física y control de las fianzas entregadas por los proveedores o prestadores de servicios, como hacerlas efectivas en casos de incumplimiento.

Se elaboró y modificó el Programa anual de adquisiciones, arrendamientos y servicios del sector público (paaasp) para 2007; fue enviada en tiempo a la Secretaría de Economía, realizando la conciliación respectiva con dicha Secretaría, misma que no se realizaba en años anteriores.

Se insertó al portal electrónico del ciesas el paaasp, conforme a lo indicado en el artículo 21, de la Ley de adquisiciones, arrendamientos y servicios del sector público, el cual puede ser consultado por las personas interesadas.

Se reportan al Sistema integral de información


ABRIL DE 2007

(sii), los formatos E47 (Inversión) y E78 (Contratos). Respecto al formato E47 se realizó conciliación con el Departamento de presupuesto, el cual no reportó error alguno en los datos proporcionados a dicho sistema de información.

Con el apoyo del Departamento de desarrollo

administrativo, se elaboraron las Políticas, bases y lineamientos (pobalines) en materia de adquisiciones, arrendamientos y servicios, mismas que se encuentran actualmente en proceso de validación por parte de la Dirección de Asuntos Jurídicos del conacyt.

III. ESTADO DE LAS UNIDADES Y PROGRAMAS REGIONALES

[111]

Durante el 2006 la Unidad Golfo continuó consoli-dando los trabajos de investigación y las actividades académicas planteadas para el año, además de que se reforzaron las tareas conjuntas con diversas ins-tituciones de investigación y de educación superior nacionales y extranjeras.

A. Investigación

En el año que se reporta, 16 Profesores-Investigado-res adscritos a la Unidad continuaron desarrollando diversos proyectos insertos en las 17 líneas de inves-tigación institucionales. Un integrante de la Unidad (Mtro. Salomé Gutiérrez) continúa llevando a cabo estudios doctorales en la Universidad de California en Santa Bárbara (ucsb), Estados Unidos, mientras que una Profesora-Investigadora obtuvo su definiti-vidad: la Dra. Patricia Zamudio Grave (a partir del 1º de marzo de 2006).

Las zonas de estudio de las cuales se ocupan los proyectos de investigación en proceso se concentran principalmente en diversas regiones de Veracruz y de estados vecinos, aunque algunos extienden su interés hacia el ámbito nacional e internacional.

Las temáticas son variadas pero el mayor énfasis se encuentra en el análisis de grandes temas como Derechos humanos; Problemáticas actuales de productos agrícolas; Legalidad, cultura, lenguas y marginalidad indígena; Dinámicas étnicas y re-laciones interétnicas; Procesos de organización y reordenamiento territorial; Sistemas de regulación agraria; migración y movilidades sociales; Políticas públicas; Dimensiones sociales del trabajo sexual; Cultura y política petrolera; Procesos de construc-ción de democracia y sociedad civil; y Religión y grupos de edad.

Algunos proyectos relacionados con problemáti-cas relevantes en el contexto mexicano actual, como las relativas a la migración a los Estados Unidos, los procesos de construcción de democracia y sociedad civil, las movilidades sociales y los procesos de orga-

1. UNIDAD GOLFO

nización y reordenamiento territorial, cuentan con apoyo económico de organismos educativos y fun-daciones extranjeras interesadas en profundizar en su conocimiento y en sus efectos sobre el desarrollo del país. Tal es el caso de los proyectos: La migración y la construcción de comunidades en México y Estados Unidos. Investigación en poblados californianos y en México: Veracruz, México, financiado por uc-mexus y en el que participan Profesores-Investigadores de la Unidad Occidente y del DF, Comunidades trans-nacionales de Norteamérica, caso Puebla-Veracruz, financiado por la Fundación Rockefeller y en el que participan investigadores de la Universidad Ibero-americana (uia), Puebla, Universidad Autónoma Metropolitana (uam) Unidad Iztapalapa, la Univer-sidad Autónoma de Zacatecas (uaz) y el Instituto Tecnológico de Oaxaca (ito), en ambos proyectos participa la Dra. Patricia Zamudio; el proyecto Identidades y movilidades: las sociedades regionales en los nuevos contextos políticos y migratorios. Una comparación entre México y Colombia. Dinámicas locales, tradición y reproducción cultural en un espacio interétnico del sotavento veracruzano, financiado por conacyt y en el que participa la Dra. María Teresa Rodríguez López con investigadores del Institut de Recherche pour le Développement (ird), Instituto Colombiano de Antropología e Historia, Universi-dad Nacional de Colombia y el Institute des Hautes Études de L’Amerique Latine (iheal) y el Centre de Recherche et de Documentation sur l’Amérique Latine (credal); Estados, poderes locales y dinámicas espaciales en el istmo veracruzano, proyecto que se encuentra inserto en el proyecto colectivo El istmo mexicano en el contexto contemporáneo del desarrollo. Tensiones y contradicciones entre Estado, regiones y Territorios, financiado por el conacyt en el que participa la Dra. Emilia Velázquez Hernández con investigadores del ird y la Universidad de París X; y finalmente, el proyecto Programa de reordenamiento territorial del estado de Veracruz, fase IV proyecto que concluyó en febrero de 2006 y que fue financiado por la Secretaría de Desarrollo Regional del gobierno

112

JUNTA DE GOBIERNO


del estado de Veracruz y en el que participó el Dr. Hipólito Rodríguez Herrero junto con investigado-res de la Universidad Veracruzana (uv).

Respaldando la continuidad de los proyectos de investigación, se desarrollaron diversos seminarios permanentes en los cuales se discute el desarrollo y los resultados de las investigaciones; su temporalidad varía entre anual, bimestral y trimestral. Los mismos se enfocan a la discusión de temas como religión; democracia, sociedad civil y derechos humanos; género; antropología de la vejez; y migración.

B. Docencia

Como resultado de las tareas emprendidas ini-cialmente por el Dr. Saúl Moreno para realizar un diagnóstico de la docencia en el ciesas en general y de cómo se podría iniciar un programa de posgrado en la Unidad Golfo, se obtuvo información para que, posteriormente, la Comisión ad hoc para el impulso de la docencia en la Unidad Golfo del ciesas, encabezada por el Dr. Witold Jacorzynski, presentara durante 2006 a la Dirección General una propuesta formal del esquema académico para un programa de posgrado en la Unidad Golfo, incluyendo objetivos, currículo y planta docente tentativa para una maestría en Antro-pología Social que iniciaría en 2008. En los próximos meses se espera la deliberación y recomendaciones al respecto por parte de las instancias competentes.

C. Difusión y Publicaciones

Las actividades que la Unidad desarrolla para la difusión del conocimiento entre la comunidad de la región, la posicionan como una Institución dinámica y en constante contacto con estudiantes y académicos interesados en las disciplinas que cultiva. Durante 2006, se presentaron dos libros del Dr. Witold Ja-corzynski: Crepúsculo de los Ídolos en Antropología Social y Entre los sueños de la razón, mientras que el Dr. Felipe Vázquez presentó un libro en el que participa como coautor Miradas sobre la Vejez. Un enfoque antropológico.

Por otro lado la donación de la biblioteca personal de Raúl Prieto Riodelaloza (alias Nikito Nipongo), permitió reunir a estudiantes, publico en general

y académicos en torno a la obra del periodista y escritor.

La importancia y los retos de la investigación acerca de cómo las comunidades indígenas enfren-tan social, económica y clínicamente la presencia cada vez mayor del vih-sida, estuvo en discusión durante la reunión ad hoc a la que convocaron a la uv y el ciesas, por medio de los doctores Patricia Ponce y Mariano Báez. El evento estuvo enfocado en la participación de investigadores y estudiantes interesados, así como la presentación de proyectos específicos.

La coparticipación del ird y el ciesas durante la última década, significó la base del coloquio Cuestión agraria y cambio social en el campo mexicano. Viejas interrogantes y ruralidades emergentes coordinado por la Dra. Emilia Velázquez, destaca la partici-pación de académicos de diversas partes del país, incluyendo miembros de otras unidades del ciesas y estudiantes.

También se publicaron durante el año 2006 dos libros de investigadores de la Unidad con sello ciesas: Sexualidades costeñas. Un pueblo veracruza-no entre el río y la mar de la Dra. Patricia Ponce y Posmodernismo y sus críticos: Discusiones en torno a la Antropología Posmoderna editado por el Dr. Witold Jacorzynski.


En este rubro se actualizaron cuatro equipos de cóm-puto en la biblioteca, mismos que se distribuyeron de la siguiente manera: dos para el área de procesos técnicos, uno para la Coordinación de la biblioteca y otro para la hemeroteca, estos equipos cuentan con suficientes recursos para utilizar la nueva versión del sistema Aleph. Además se reubicaron unidades con mejores características para el área de canje y donación, así como en el área de consulta al público en general.

Igualmente se actualizaron cuatro módulos de informática obsoletos de Profesores-Investigadores y se instalaron dos impresoras láser de uso pesado con unidad duplex para impresión de doble cara automá-tica. Así mismo en la administración se actualizó un equipo y se reubicaron dos. Mientras que en cómputo y Dirección regional se actualizó uno más.

1. UNIDAD GOLFO 113

ABRIL DE 2007

En cuanto a las redes, se cambiaron dos hub 3COM SuperStack II por un switch Cisco Catalyst 3500, lo cual permitirá agilizar el tráfico en la red. Además se añadieron 24 a los 56 nodos de red de la Unidad.

En el rubro de telecomunicaciones, gracias al financiamiento obtenido en el Proyecto Estratégico Fortalecimiento Institucional Red de Videoconferencia del ciesas, se adquirió un equipo de videoconferen-cias Tandberg, un reproductor y grabador de dvd Samsumg, pantalla plana de la misma marca (modelo LN46M52BD).

Mientras que en desarrollo de software, se entre-gó a la biblioteca la primera versión del programa de impresión de códigos de barras. Sumado a lo anterior se encuentran las actividades diarias como son: el mantenimiento físico y lógico al equipo de cómputo, el apoyo en diversas actividades a todo el personal de la Unidad, la solicitud de cotizaciones para la compra de equipo, así como el mantenimien-to realizado a los servicios de correo, Web, Intranet e Internet.

E. Biblioteca Gonzalo Aguirre Beltrán

Durante 2006 se incrementó su acervo bibliográ-fico con 2,065 ejemplares nuevos. El 28.43% de los mismos, 587 volúmenes, fueron adquiridos en compra y el resto (51.57%), 1,478 ejemplares, por canje y donación, todos ellos enfocados a las áreas de: Religión, Medio ambiente, Etnohistoria, Desarrollo sustentable, Juventud y migración, principalmente.

Como se informó en el apartado de Difusión, la biblioteca recibió la donación de la biblioteca del conocido periodista Nikito Nipongo.

Se continuó apoyando a Profesores-Investigado-res con servicios de: búsqueda y recuperación de artículos y libros, alerta en nuevas adquisiciones de compra y en artículos de reciente aparición en publicaciones periódicas de interés.

Se atendieron 2,797 usuarios externos que soli-citaron los servicios de 2,469 materiales prestados a domicilio; consulta en sala de libros, revistas, perió-dicos, videos y microfilmes; fotocopiado; búsquedas en bases de datos y visitas guiadas.

Se continúa consolidando el sistema de rastreo

de material bibliográfico para Profesores-Investiga-dores con objeto de facilitarles materiales de difícil acceso en una gran red de bibliotecas que incluye, por ejemplo, a las pertenecientes a la unam.

Mención aparte merece la red de canje y donación que ha consolidado y enriquecido a la Biblioteca Gonzalo Aguirre Beltrán, permitiendo el incremento de su acervo con más de 1,021 ejemplares (entre libros y material hemerográfico) y una red de 132 convenios con instituciones locales, nacionales y extranjeras, todo lo cual ha hecho de ésta una de las principales bibliotecas de la localidad y del estado, utilizada tanto por especialistas como por estudian-tes de diferentes grados y público en general. En el mes de noviembre presentó su renuncia la Coordi-nadora de la Biblioteca, la Lic. Vianney García, por lo que en el mes de enero de 2007 ingresó en este cargo Blanca Estela Torres Reyes.

F. Vinculación

La dinámica de la Unidad propicia dos tipos de vinculación, una académica y otra social:

a) En el renglón académico, debido a la naturaleza espacial, financiera e interinstitucional de los proyectos de investigación y de los eventos que se organizan a propósito de estos últimos, el ciesas-Golfo mantiene vinculación con interlocutores de diversos ámbitos, pertenecientes a la UV, el Instituto de Ecología A.C. (inecol) y el IRD; con este último se organizó un coloquio presentando una síntesis de 10 años de colaboración con el ciesas. La celebración de este tipo de acuerdos enriquece el trabajo académico y diversifica la manera como los proyectos se dan a conocer entre especialistas y estudiantes en formación interesa-dos en el desarrollo de propuestas de análisis, así como el seguimiento e innovación en cuanto a líneas de trabajo.

b) En el renglón social, la atención del ciesas-Golfo se concentra en los proyectos de investigación que se vinculan con diferentes instancias del gobierno estatal, al efectuar entre sus actividades diagnósticos sociales y aplicar herramientas de investigación para presentar de forma práctica la situación de la entidad dentro de grandes temas

114

JUNTA DE GOBIERNO


en la agenda gubernamental. Tal es el caso de proyectos como el Programa de ordenamiento territorial del Estado de Veracruz, Inventario de suelos de Veracruz y Tabasco o Diagnóstico sobre las dimensiones sociales del trabajo sexual en el estado de Veracruz.

G. Administración

En este 2006 se obtuvo presupuesto para el man-tenimiento de las instalaciones de la Unidad: el cual incluye pintado general del edificio, imper-meabilización, cambio de vidrios en diversas áreas, mantenimiento a tableros de distribución y breaker eléctricos, renovación de cableado en la Unidad, elaboración del plano de la instalación eléctrica del edificio, cambio de pisos e impremeabilización de terrazas externas, entre otras obras y mejoras. El monto invertido en estas mejoras ascendió a $822,453.10.

H. Reflexión final

En 2006 se envió al Programa de Consolidación de Instituciones Mexicanas, que patrocina el conacyt dos expedientes para la repatriación de una Profeso-ra-Investigadora y la retención de un Profesor-Inves-tigador con los que se ampliaría la planta académica de la Unidad. Los resultados de la convocatoria se dieron a conocer en 2007, ambos candidatos tienen

un excelente curriculum y cumplen con el perfil requerido para ingresar al ciesas, por lo que fueron aceptados (Dra. Rosalba Icaza y Dr. José Sánchez).

La planta de Profesores-Investigadores del ciesas-Golfo está conformada mayoritariamente por docto-res, ya que hay un Profesor-Investigador con grado de licenciatura y otro con grado de maestro. En el 2006 un Profesor-Investigador en formación inició su última fase para consolidar su grado doctoral por lo que se confía que, para el 2007, la conformación de personal con ese grado sea casi completa.

Pese a los logros obtenidos, y al hecho de que al-gunos proyectos de investigación continúan teniendo repercusión en el ámbito académico y social tanto de Veracruz como de otros espacios nacionales e inter-nacionales, es necesario continuar reflexionando en las perspectivas a futuro que puede tener la Unidad para lograr una verdadera representatividad y lide-razgo en la región, así como repensar la agrupación de Profesores-Investigadores en relación con sus pro-yectos y líneas para alcanzar homogeneidad y mayor sistematización en la creación del conocimiento. Sin duda alguna, un programa de posgrado en la Unidad contribuirá enormemente a estos objetivos

La reflexión deberá extenderse a la evaluación y probable reformulación de los seminarios perma-nentes, con la intención de establecer una mejor y más amplia vinculación del quehacer de investiga-ción del ciesas-Golfo con otras instancias académi-cas regionales y nacionales que permitan tanto una articulación de proyectos de investigación como la estructuración de un programa de posgrado.

[115]

En noviembre de 2006 hubo cambio en la Direc-ción Regional de la Unidad, por lo que la Dra. Susan Street concluyó una fructífera gestión al entregarle la estafeta al Dr. Gabriel Torres González.

De las funciones sustantivas realizadas por la co-munidad académica del ciesas-Occidente, lo más notable en el rubro de investigación fue el desarrollo de 11 proyectos de investigación que contaron con apoyo de recursos externos. De estos, cinco se con-cluyeron este mismo año. En docencia, se continuó avanzando en los procesos de dos generaciones de la Maestría, la primera de las cuales (1998-2000) se cerró al 100%. En el caso de la generación más re-ciente (2004-2006), el 50% de estudiantes lograron culminar exitosamente con sus tesis (cuatro de ellas merecieron mención y recomendación para publi-cación). En el Doctorado existen dos generaciones vigentes, en la 2000-2004 sólo faltan dos estudiantes por concluir. En la 2002-2006, cinco estudiantes defendieron sus tesis. Tres tesis doctorales defendi-das en el 2005 obtuvieron premios y menciones ho-noríficas en la convocatoria de los Premios Anuales del Instituto Nacional de Antropología e Historia (inah), cuyos resultados se publicaron este 2006. La articulación de la Maestría y el Doctorado ya rinde nuevos frutos consistentes en la incorporación al Doctorado de dos estudiantes que concluyeron sus tesis de maestría al término de la misma. En difu-sión y publicaciones, se presentaron tres libros, dos videos y se montaron tres exposiciones fotográficas. Una descripción más detallada de estas actividades se relata a continuación.

A. Investigación

Durante 2006 se avanzó hasta concluir con varios proyectos con financiamiento externo. De los pro-yectos financiados por el conacyt, se concluyó la investigación iniciada en el 2003: Intermediarios en las cadenas agroalimentarias globales en México: frutas y hortalizas dirigida por el Dr. Humberto González

2. UNIDAD OCCIDENTE

Chávez, sólo queda pendiente la publicación del libro que contendrá los resultados de dicha inves-tigación. El proyecto de investigación iniciado du-rante 2004, dirigido por la Dra. Ángela Renée de la Torre Castellanos, Perfiles y tendencias del cambio religioso, concluirá en el primer semestre del 2007. El universo de trabajo de este proyecto, que estudia diversas temáticas del campo religioso, es de cober-tura nacional. A partir del año 2005, y con fondos del conacyt, se inició el proyecto intra-ciesas, que coordina el Dr. Juan Vicente Palerm de la Universi-dad de California en Santa Bárbara (ucsb) y la Dra. Magdalena Villarreal Martínez del ciesas-Occiden-te. También participan el Dr. Fernando Salmerón y las doctoras Magdalena Barros, ambos del ciesas-DF, y Patricia Zamudio de ciesas-Golfo. Dicho proyecto, denominado La construcción de comuni-dades de mexicanos en Estados Unidos, se centra en el conocimiento de las condiciones de vida de las familias migrantes y vincula a estudiantes de Doc-torado y de Maestría, tanto del ciesas-Occidente como del ciesas-DF. Esta investigación sigue en proceso y concluirá en 2008.

Con financiamiento de la Fundación Ford y bajo la dirección del Dr. Guillermo de la Peña Topete, se continúa avanzando en dos proyectos: Políticas sociales hacia los indígenas en México y Niños indígenas en escuelas urbanas: el caso de Jalisco. El primer proyecto está prácticamente concluido y solamente está pendiente la publicación del libro con sus resultados. El segundo proyecto sigue vigente. El Dr. Gerardo Bernache Pérez dirigió dos proyectos durante 2006. El primero Los basureros de Guadalajara. Una memoria de la interacción de la ciudad con su ambiente regional sólo tiene pendiente presentar los resultados de la investigación que se plasmaron en un libro, este proyecto fue financiado por Kodak. El segundo proyecto que dirige el Dr. Bernache fue financiado por la Procuraduría Federal de Protección al Ambiente con el tema La Cultura ambiental de los empresarios tapatíos, la investigación ya se encuentra terminada y sólo falta la publicación

116

JUNTA DE GOBIERNO


del libro, que se realizará durante el primer semestre del 2007.

Se concluyó un nuevo ciclo de los estudios eva-luatorios de las familias inscritas en el Programa de Desarrollo Humano Oportunidades. Dicho proyec-to, apoyado por la Secretaría de Desarrollo Social (sedesol), fue dirigido por la Dra. Mercedes Gon-zález de la Rocha y el Dr. Agustín Escobar Latapí, sólo queda pendiente editar y presentar el libro con los resultados obtenidos de esta investigación. También financiado por la sedesol y el Programa Oportunidades, se concluyó el proyecto denomi-nado Sinergias con Oportunidades, dirigido por el Dr. Luis Gabriel Torres González. Los productos obtenidos de esta investigación son: un libro, siete folletos y siete videos. La Fundación Hewlett finan-ció un proyecto dirigido por el Dr. Agustín Escobar Latapí denominado Migración Hewlett. Sólo resta la publicación del libro con los resultados de la misma. El Programa Interinstitucional de Estudios sobre la Región de América del Norte (pieran) de El Colegio de México (colmex) apoya el proyecto Los sistemas agroalimentarios en la América del Norte globalizada. Seguridad alimentaría y calidad de los alimentos, pre-sentado por la Dra. Guadalupe Rodríguez Gómez del ciesas-Occidente en coordinación con Kirsten Appendini, del colmex; la Dra. Lois Stanford, de la Universidad Estatal de Nuevo México; y Amber McNair, de la Universidad de Toronto. El proceso de investigación continuará hasta 2008.

B. Docencia

Si bien en el informe del área de Docencia, especí-ficamente en los apartados B.1 y B.4 se explican con detalle los programas de Posgrado de esta Unidad, se quieren destacar lo siguiente:

La propuesta de integración de la Maestría y Doctorado se está llevando a la práctica por segun-da ocasión. Dos estudiantes, de seis que hicieron gestiones, fueron aceptados para integrarse a la ge-neración 2006-2010.

En el 2006, los programas docentes dirigidos por el Dr. Humberto González Chávez consiguieron, entre otros logros, el 100% de eficiencia terminal de la generación 1998-2000 de la Maestría en An-tropología Social Occidente/Sureste. Mientras que

en la generación 2004-2006, se avanzó hasta el 50% de titulación.

En el programa de Doctorado en Ciencias So-ciales están vigentes dos generaciones que son: la 2000-2004, de la cual sólo está pendiente de titu-larse el 14.28%, y la 2002-2006, de reciente con-clusión, donde se encuentra pendiente de titularse un 73.68% de egresados que estarán realizando su disertación durante 2007.

En este año, varias tesis del Programa de Doc-torado en Ciencias Sociales fueron premiadas y recibieron menciones honoríficas en los Premios Anuales inah: el Dr. Julio Boltvinik recibió el Pre-mio Fray Bernardino de Sahagún por la mejor tesis de doctorado en Antropología social y Etnología. Dicha tesis, dirigida por el Dr. Agustín Escobar Latapí, presentó nuevas alternativas para el estudio de la pobreza en México bajo un título sugerente: Ampliar la mirada. Un nuevo enfoque de la pobreza y el florecimiento humano. Del mismo programa de Doctorado en Ciencias Sociales, la alumna Rosa Elba Rodríguez Tomp resultó distinguida con una Mención honorífica en el premio Francisco Javier Clavijero de Historia y Etnohistoria con su tesis Los límites de la identidad. Los grupos indígenas de Baja California ante el cambio cultural, dirigida por la Dra.Teresa Rojas Rabiela, Profesora-Investigadora del ciesas-DF. Otra tesis distinguida fue la del Maestro Claudio Garibay Orozco, La transformación del co-munalismo forestal: identidad comunitaria, empresa social y poder corporado en el México contemporáneo. Dicha tesis fue dirigida por el Dr. Gabriel Torres González y ganó Mención honorífica en el Premio Fray Bernardino de Sahagún de Antropología social y Etnografía.


Durante 2006, en Occidente se realizaron tres pre-sentaciones de libros. La primera el 24 de febrero, en Casa Clavijero del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (iteso). En di-cha ocasión se presentó el libro El Estado Mexicano: herencias y cambios (Tres tomos), de los doctores Alberto Aziz Nassif (ciesas-DF) y Jorge Alonso (ciesas-Occidente). La Dra. María Marván Labor-de presidenta del Instituto Federal de Acceso a la

2. UNIDAD OCCIDENTE 117

ABRIL DE 2007

Información (ifai), tuvo a su cargo la presentación de esta obra. El 28 de noviembre del 2006, el Dr. Guillermo de la Peña presentó la versión revisada del libro de la Dra. Judith Friedlander intitulado Ser indio en Hueyapan. El 8 de diciembre se presentó el libro Colonia Moderna 100 años de vida de Rosa Ma-ría Adriana Aranguren Francés, que contó con una numerosa asistencia de miembros de la asociación de colonos y fue presentado por el Mtro. Juan José Doñan de la Universidad de Guadalajara (UdeG) y el Dr. Gabriel Torres González.

Durante 2006 se celebraron tres seminarios muy relevantes en sus campos disciplinares. El 27 de fe-brero se organizó un seminario taller a cargo de la Dra. Guadalupe Rodríguez Gómez, bajo el nombre de El campo mexicano a través de las voces de los estu-diosos: problemáticas, cambios, continuidades y pros-pectivas antes y durante la globalización neoliberal. El Seminario Permanente de Estudios Migratorios del Occidente de México (sepemio) realizó un debate (25 de mayo) sobre avances en los estudios de migración con la participación de especialistas del ciesas, la UdeG y el Instituto Tecnológico y de Estudios Su-periores de Monterrey, coordinados por los doctores Agustín Escobar Latapí (ciesas-Occidente), Jorge Durand (UdeG) y René Zenteno (itesm). Los días 12 y 13 de septiembre, se celebró el seminario El comercio de libros entre España y América. Siglos xvi y xvii, coordinado por la Dra. Carmen Castañeda y el Dr. Pedro Rueda (Universidad Nacional de Educa-ción a Distancia, uned-Barcelona), en dicho semi-nario participaron estudiantes de nuestros posgrados así como estudiantes de instituciones locales, al igual que investigadores interesados en el tema.

El día 31 de mayo del 2006 nos visitó el Dr. Raymond Th. Buve (Universidad de Leiden, Holanda), quien dictó la conferencia Pueblos indígenas de Tlaxcala, las leyes liberales juaristas y la Guerra de Reforma: una perspectiva desde abajo (1835-1861).

En junio y diciembre del 2006 se presentaron dos videos documentales. El primero, denominado Pueblo en vilo, fue presentado por la Dra. Julia Esther Preciado; el segundo, del estudiante del programa de Doctorado en Ciencias Sociales James Cuenca sobre La sierra, Medellín, fue presentado por la Dra. Susan L. Street y el Dr. José Manuel Valenzuela (Colegio de la Frontera Norte). Esta última presentación

sirvió como evento cultural dentro del marco del Coloquio de invierno del programa de Doctorado en Ciencias Sociales.

Los días 28 y 29 de septiembre la Dra. Carmen Castañeda García coordinó el coloquio Cultura escri-ta en México. Así mismo los días 23 y 24 de noviem-bre del 2006 se llevó a cabo el Coloquio A 80 años de distancia del levantamiento cristero, coordinado por la Dra. Julia Esther Preciado. El 8 de noviembre se organizó el Panel por la tolerancia en Guadalajara (Ética y laicismo), los organizadores y presentadores fueron la Dra. Ángela Renée de la Torre y el Dr. Juan Manuel Ramírez Sáiz, del iteso.

Mención aparte hay que hacer del Congreso Inter-nacional de Migración. Alcances y límites de las políti-cas migratorias celebrado en la Ciudad de México los días 5 al 7 de octubre, bajo la coordinación del Dr. Agustín Escobar Latapí. Dicho evento contó con el apoyo del conacyt, la Universidad Iberoamericana y la Fundación Bancomer.

Durante 2006 se presentaron en la sede del cie-sas-Occidente tres exposiciones fotográficas. El 6 de abril El precio justo del café en México, del Dr. Humberto González Chávez. Dicha exposición fue comentada por la Dra. Guadalupe Rodríguez Gó-mez y en esta colección se muestran las diferentes etapas de maduración del grano de café, así como el proceso de las faenas para la cosecha y recolección. La exposición Mujeres en el baloncesto: Guadalajara 1930-1940, de la Dra. Ma. Teresa Fernández Ace-ves, fue presentada el 19 de octubre por la Dra. Su-san Street y el Mtro. Rodolfo Aceves, estudiante del programa de Doctorado en Ciencias Sociales. Una observación importante de esta colección es que el entrenador de aquella época fue el fotógrafo que lo-gró que las chicas de los equipos de baloncesto, que él dirigía, posaran en fotografías en donde se revela una historia al unísono con la moda de la época. La colección fotográfica es un testimonio vívido que contrasta con las opiniones críticas respecto al hecho de que las damas practicaran un deporte que era visto como propio de los varones por la socie-dad local. Para cerrar el 2006 se realizó un panel y se presentó la colección de fotografía histórica itine-rante, así como un video testimonial. La colección Adopción en México: nuevas familias, nuevos retos estará montada hasta mediados de febrero del 2007 en la sede del ciesas-Occidente. La responsable y

118

JUNTA DE GOBIERNO


presentadora del evento fue la Dra. María Eugenia de la O. La colección ofrece testimonios de distin-tas prácticas de adopción, así como fotografías de reuniones de asociaciones de padres solicitantes de adopción, quienes esperan pacientemente recibir a uno de estos niños o niñas en sus hogares, y culmina con fotos de parejas enteramente felices al tener ya en su seno uno de estos pequeños; esta exposición está complementada por comentarios a pie de foto de padres y madres donde expresan una cantidad de sentimientos descubiertos por cada uno con respec-to a la llegada de estos niños a sus vidas, lo mismo que el gozo por conformar una familia dentro de la sociedad.

Además de lo mencionado anteriormente, la Unidad Occidente también estuvo presente en ac-tividades extramuros con la colección fotográfica La construcción de comunidades rurales de mexicanos en California, que da cuenta de los resultados de la primera experiencia de investigación y docencia en-tre el ciesas y la ucsb, en la cual participan, por el ciesas, los doctores Magdalena Villarreal Martínez, Fernando Salmerón, Magdalena Barros y Patricia Zamudio y, por parte de la ucsb, el Dr. Juan Vicente Palerm; este evento se llevó a cabo en el edificio de Juárez 222 de la sede Distrito Federal.

Por otra parte, en dos ocasiones el Centro Cultural Isidro Fabela de la Ciudad de México fue escenario de dos presentaciones de libros donde se dan a conocer los resultados de investigación por parte de académi-cos de la Unidad Occidente. El primero se realizó el 15 de febrero, con la presentación de la obra El Esta-do Mexicano: herencias y cambio (Tres tomos) de los doctores Alberto Aziz Nassif y Jorge Alonso Sánchez. La segunda ocasión fue el 21 de noviembre con el li-bro Procesos domésticos y vulnerabilidad. Perspectivas antropológicas de los hogares con Oportunidades, que presenta los resultados de los trabajos de investigación y evaluación del Plan de Desarrollo Humano Opor-tunidades (pdho) del equipo de trabajo coordinado por la Dra. Mercedes González de la Rocha. Este li-bro fue presentado por la Dra. María de la Paz López (Fondo de Desarrollo de la Naciones Unidas para la Mujer, unifem) y como moderador participó el Dr. Agustín Escobar.

En 2006 las ventas de libros del ciesas, que se realizaron desde la unidad Occidente, fueron por un

total de $61,219.20; cantidad ligeramente inferior a la del 2005. Cabe señalar que los libros ciesas es-tuvieron presentes en la Feria Municipal del Libro de Guadalajara (tres fines de semana, incluidas las dos semanas intermedias) y en el evento Altexto del iteso, además de participar en los coloquios de los programas de posgrado y en los eventos realizados en el auditorio del edificio sede de la Unidad Oc-cidente.

D. Informática y Telecomunicaciones

Con el fin de hacer más eficiente el servicio de correo y recepción de datos se hicieron cambios importan-tes en todo el sistema de cómputo de esta Sede del ciesas. Se cambió todo el cableado, se reinstaló y cambio el software, así como se pusieron a funcionar nuevos equipos que garanticen un mejor funciona-miento de la red local y su más expedita vincula-ción con las redes de otras sedes del ciesas. Entre los cambios realizados está el de un nuevo panel de parcheo que además es más grande. Se instalaron 2 nuevos switches para la red de 24 puertos cada uno. Esto ayuda a hacer que la red de área local sea más rápida. Además se instaló un firewall para ayudar en la disminución del correo basura que cotidiana-mente se recibía. Este factor aparte de la molestia, representaba un riesgo dado que podría bloquear el funcionamiento de programas y hasta podía dañar la red. Por otra parte, se incrementó el ancho de ban-da de Internet, operación que previene de ataques contra el servidor de correo y la página Web. Eso también apoya para el filtrado de virus. Se pusieron en operación dos nuevas impresoras HP laserjet 4350 para impresión a doble cara, que se instala-ron en cada edificio de esta Unidad. Así como un escáner HP 8350, de alta capacidad para apoyo de los investigadores.

Con todas esas adecuaciones a la red, se pudo dar el siguiente paso en esta sede del ciesas que será muy importante para facilitar tareas de docencia y que permite facilitar la comunicación con otras Sedes y áreas del ciesas, al grado de manejarnos como enti-dad nacional en términos de comunicación entre las distintas Unidades y Programas regionales. Desde fi-nes de octubre del 2006, el ciesas Occidente cuenta


ABRIL DE 2007

con un equipo de videoconferencia Tandberg 8080 multipunto, una televisión de 54” pulgadas Sam-sung de alta definición, además de un grabador de dvd Samsung componentes que fueron probados en múltiples ocasiones hasta que se ha estabilizado una rutina eficiente de comunicación con las otras sedes y con otras instituciones interesadas en desarrollar seminarios y otro tipo de videoconferencias.

Para mejorar el equipo de cómputo al servicio de los Profesores-Investigadores se pusieron en funcio-namiento seis computadoras nuevas y en los últimos días del 2006 se recibieron otras diez, con lo que se completó la modernización de todo el equipo de cómputo al servicio de los Profesores-Investigadores, la biblioteca y las áreas de apoyo a la docencia. Du-rante 2006, se realizaron cuatro videoconferencias, tres con el Dr. Roberto Melville (ciesas-DF) de la cátedra del Agua, así como un seminario imparti-do en el posgrado, una de estas videoconferencias fue grabada en dvd. La última fue una reunión del sutciesas. Como otro punto relevante en la mo-dernización del servicio de cómputo se obtuvieron del proveedor (Megared) 2 direcciones de internet que permiten hacer una conexión de un servidor de respaldo y el equipo de videoconferencias de forma simultánea. Cabe señalar que durante 2006 dos de los Profesores-Investigadores del ciesas Occidente habían tenido que acudir a la solidaridad con otros Centros Públicos del conacyt como el Centro de Investigación y Asistencia en Tecnología y Diseño del estado de Jalisco (ciatej) y a la UdeG para po-der cumplir compromisos de docencia con otras Sedes del ciesas.

E. Biblioteca Carmen Castañeda

Con el impulso de la Directora regional, la Dra. Su-san Street, se realizaron cuatro reuniones de trabajo tendientes a reestructurar y mejorar el servicio, las cuales sirvieron para redefinir objetivos y metas, que se orientaron hacia la búsqueda de apoyo para ma-yor crecimiento de colecciones de libros y revistas. También se buscaba suplir la falta de personal en la biblioteca, mediante convenios con universidades y prestadores de servicio de instituciones de la zona conurbada de Guadalajara. De esta forma, se pudo

lograr avanzar en tareas tan importantes como: la clasificación y captura del material bibliográfico, y la de establecer nuevos convenios de canje de pu-blicaciones con instituciones nacionales e interna-cionales. El crecimiento del acervo bibliográfico consistió en 1,550 nuevas adquisiciones bajo los siguientes conceptos: compra 885, canje 89 y 576 donaciones. Sumados a los 19,100 del año anterior son actualmente 20,650 ejemplares en la Bibliote-ca de Occidente, en la misma se incluyen libros, así como Cd-Rom, Videos y dvd. La hemeroteca se ha enriquecido con 461 publicaciones obtenidas y se obtuvieron 27 nuevos títulos de revistas.

Por otra parte, se recibieron 58 libros donados por la Dra. Marilyn Davis (ya fallecida) investigadora de la Universidad de California en Berkeley. La Dra. Carmen Castañeda donó 34 ejemplares del periódi-co The New York Review of Books y 19 libros.

La biblioteca de la Unidad donó 34 libros edita-dos por el ciesas, de material duplicado, y 167 de libros de descarte, además de 26 publicaciones pe-riódicas a la Escuela de Conservación y Restauración de Occidente. Con el mismo carácter se enviaron al Archivo Municipal de Guadalajara 65 ejempla-res de material de descarte. A la fecha se mantienen convenios de intercambio de publicaciones con 41 instituciones, 22 nacionales y 19 internacionales. Durante 2006 la biblioteca fue visitada por 3,832 usuarios, que solicitaron 5,353 préstamos del acer-vo bibliográfico.

F. Vinculación

La comunidad académica del ciesas-Occidente cum-plió en 2006 con otra etapa de los convenios de trabajo y proyectos establecidos con instituciones nacionales e internacionales. Cabe señalar, que esta es una línea de continuidad en la trayectoria que desde su fundación en 1987 la comunidad del ciesas Occidente ha esta-blecido. En efecto, la colaboración puntual, el trabajo conjunto y la discusión de los resultados de investiga-ción con investigadores de otros países, de otras uni-versidades, de otros centros públicos de investigación, así como con investigadores de otras sedes del ciesas sigue siendo algo que distingue el trabajo académico de esta sede del ciesas.

120

JUNTA DE GOBIERNO


Entre las más relevantes de estas participaciones durante 2006, hay que señalar el proyecto Trans-localización de lo religioso proceso en el que vienen participando la Dra. Renée De la Torre y la Dra. Ale-jandra Aguilar y en el que también participan inves-tigadores de El Colegio de Jalisco, de otras sedes del ciesas, así como investigadores de dos instituciones francesas el ird y el Centro de Estudios Mexicanos y Centro Americanos (cemca). El plus en este caso es la realización de seminarios en ambos países y el desarrollo de trabajo de campo en distintos escena-rios binacionales. Esta condición es semejante en el caso del proyecto Construcción de comunidades de mexicanos en Estados Unidos en el que participa la Dra. Magdalena Villarreal, quien desarrolla trabajo en colaboración con Profesores-Investigadores de otras Sedes del ciesas e investigadores de distintas sedes de la ucsb. Lo notable de este convenio de colaboración con la ucsb es la posibilidad de que estudiantes de maestría y doctorado de los progra-mas del ciesas DF y Occidente puedan desarrollar trabajo de campo en el contexto de este proyecto de colaboración binacional. El trabajo de campo comparado en las comunidades de mexicanos en California y desde distintas localidades de México rinde sus frutos en tesis como la del alumno de la maestría Maximino Matus Ruíz El ingrediente étnico: Autenticidad, mercantilización de la diferencia y con-trol de mercados a través de los restaurantes oaxaqueños en Los Angeles Ca. Dicha tesis dirigida por la Dra. Guadalupe Rodríguez Gómez mereció la mención y recomendación de publicación. La Dra. Rodríguez ha continuado su colaboración con investigadores del colmex, la Universidad Estatal de Nuevo Méxi-co y la Universidad de Toronto en el contexto del proyecto sistemas Agroalimentarios en la América del Norte Globalizada. Seguridad Alimentaría y Calidad de los Alimentos. Otra expresión relevante de esas for-mas de vinculación lo fue el congreso Internacional de Migración en el que uno de los investigadores del ciesas Occidente (el Dr. Agustín Escobar Latapí) como una forma de continuidad del Seminario per-manente de migración (sepemio) fungió como cabeza del comité organizador del congreso en el que parti-ciparon investigadores de la UdeG, la uia, el itesm y el comich, así como investigadores de varias uni-versidades de Estados Unidos como la Universidad de Texas y la Universidad de California.

G. Administración

Durante 2006 se mantuvo el funcionamiento de la Comisión de Dirección Ampliada, un mecanismo semejante al que el ciesas observa en su conjunto, que incluye a todos los jefes de área de la Unidad y que facilita la programación y la revisión del desem-peño de todas las instancias del ciesas-Occidente.

Como resultado de las gestiones de las dos comi-siones ad hoc nombradas en el Pleno de Investiga-dores, que operaron bajo la coordinación de la Dra. Susan L. Street Naused, se logró el acuerdo de do-nación del Predio del Tigre I, con fecha 9 de febrero del 2006. Dicho predio, que anteriormente se había recibido en comodato, ahora es patrimonio del cie-sas y por Acuerdo de Cabildo se definió la superficie en 9,518.885 mts2, el 28 de abril del 2006.

H. Reflexión Final

El mayor equipamiento y posibilidades de trabajo con que cuentan los investigadores del ciesasOcci-dente desde este 2006, ha coincidido con el inicio de una reflexión acerca del quehacer antropológico y la revisión de las prácticas docentes que se realizó durante varios plenos de investigadores celebrados bajo la dirección de la Dra. Susan Street. La opor-tunidad que representa la celebración del XX ani-versario de esta sede, a celebrarse en septiembre del 2007, de entrada abre pautas para culminar ambos procesos iniciados. En el caso de la revisión de las prácticas docentes, además de la revisión de los pro-cesos de selección y programación a mediano y largo plazo, se ha iniciado el proceso de articulación de la maestría en Antropología Social y el Doctorado en Ciencias Sociales que permitirá a los estudiantes de la maestría la oportunidad de continuar sus estudios doctorales. Esta alternativa está restringida por aho-ra, en aras de garantizar la calidad, a los estudiantes que terminen sus tesis a tiempo y que sean capaces de presentar una propuesta clara y coherente de lo que quieren investigar en el doctorado.

Por otra parte, con la intención de hacer más ac-cesible el material y resultados de las investigaciones del doctorado y maestría, se ha llegado a establecer un formato común que sea técnicamente publica-ble y que lleve a hacer disponible de inmediato en


ABRIL DE 2007

dvd todas las tesis defendidas. Este proceso, abrirá posibilidades de intercambio con universidades, otros Centros Públicos de Investigación conacyt, así como con instituciones internacionales. Estas medidas buscan que profundicen y den continui-dad a la práctica que esta sede desde su fundación ha venido desarrollando de trabajar en colaboración

y dar facilidades para discutir los resultados de la investigación que desarrolla con investigadores de otras instituciones nacionales e internacionales. El horizonte del trabajo de investigación, la metodo-logía y los temas que por ahora están comprendidos en las líneas de investigación también serán some-tidos a revisión.

[123]

En mayo de 2006 el Mtro. Salomón Nahmad Sitton asumió la Dirección Regional de la Unidad, que fuera dirigida anteriormente por la Dra. Paola Ma-ría Sesia Arcozzi-Masino. A finales del mismo año, por acuerdo de la Junta de Gobierno del ciesas, la Unidad Istmo cambió de nombre a Unidad Pací-fico Sur. De acuerdo con el proceso de planeación 2006-2007, la misión de la Unidad se define por los estudios antropológico, histórico, etnohistórico y lingüístico de los procesos, dinámicas y problemá-ticas de las sociedades multiétnicas de Mesoamérica en general, y de los estados de Oaxaca y Guerrero, en particular; de igual manera se marca un énfasis en las múltiples y cambiantes configuraciones cul-turales y relaciones de poder en la esfera étnica, de clase, de género, de raza y de nacionalidad. A raíz de esta misión, en la sede Pacífico Sur se están desarro-llando actualmente las siguientes líneas de investiga-ción: Relaciones étnicas e interétnicas; Identidades comunitarias; Historia y etnohistoria; Estudios del lenguaje; Cultura e ideología; Antropología y lin-güística; Antropología jurídica; Antropología mé-dica y Antropología aplicada.

A. Investigación

La Unidad cuenta actualmente con 12 Profesores-Investigadores, un técnico académico y dos técni-cos bilingües que realizan investigación; de ellos seis Profesores-Investigadores pertenecen al sni. A través del programa de apoyos complementarios para la consolidación institucional de grupos de investigación (repatriación y retención) del cona-cyt, un nuevo Profesor-Investigador se incorporó en el mes de febrero del 2006, es el historiador Dr. Salvador Sigüenza. Con su incorporación, la planta de Profesores-Investigadores cuenta ahora, después de varios años difíciles para crecer, con siete acadé-micos con el grado de doctor; tomando en cuenta a los tres colegas que están terminando sus estudios de doctorado, para principios del 2007 ese número

3. UNIDAD PACÍFICO SUR

subirá a 10 de un total de 12, dando por concluido, prácticamente, el proceso de formación de nuestra planta académica.

Al igual que en 2005, uno de los logros del 2006 ha sido mantener el eje de seminarios como vía pri-vilegiada de análisis y discusión entre pares. En 2005 se constituyó un nuevo grupo de trabajo sobre Arte y cultura, que en 2006 trabajó sobre temas y biblio-grafía de interés para la línea de investigación sobre Procesos culturales e histórico-sociales que se abrirá en nuestro programa de docencia. Esta actividad fue desarrollada por dos Profesores-Investigadores con el apoyo de tesistas y becarios de proyecto. El Pro-fesor-Investigador principal de este grupo de traba-jo se encuentra actualmente en año sabático, pero retomará la conducción del grupo a su regreso en julio del 2007. Por otro lado, el seminario Historia, etnohistoria y afines, con una periodicidad mensual, sigue cumpliendo cabalmente con el objetivo de crear en Oaxaca un importante espacio de discusión e intercambio académico sobre temas de historia y etnohistoria que no existía previamente. En 2006 el Seminario pasó a la coordinación del Instituto de Humanidades de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (uabjo) y en el último trimestre del año se entregó al Comité Editorial el manuscrito que recoge las contribuciones de carácter histórico que se presentaron entre 2004 y 2005.

Al mismo tiempo se continúan realizando: el Se-minario Permanente de la Unidad Pacífico Sur, cu-ya coordinación cambió a principios de 2007 de la Dra. Daniela Traffano al Dr. Salvador Sigüenza (al cumplir la primera su término de tres años); el semi-nario sobre Género, identidad y multiculturalismo; el seminario de Estudios Zapotecos y un círculo de estudio sobre Estudios Mixtecos. Cabe mencionar que también del círculo de estudios sobre el tema de la Mixteca y la lengua, se desarrolló el IX Con-greso Anual celebrado en Cuanacaxtitlán, Acatlán, Guerrero, ampliando los temas de discusión sobre cultura, historia, educación y lengua mixteca. En este evento participaron más de 200 personas entre

124

JUNTA DE GOBIERNO


estudiosos, profesionales, estudiantes y activistas procedentes de la mixteca tradicional (asentados en los estados de Oaxaca, Puebla, Guerrero) y también del norte de México y de Estados Unidos.

Siguen operando otros espacios de discusión para los Profesores-Investigadores de la Unidad in-volucrados en proyectos colectivos inter-ciesas o interinstitucionales. Tal es el caso del proyecto inte-rinstitucional Musicat (coordinado por la unam); el proyecto inter-ciesas Amoxcalli y el proyecto inte-rinstitucional e inter-ciesas sobre salud y mortalidad materna y el seminario permanente de Antropología Médica del ciesas; todos ellos seminarios o proyec-tos de discusión donde participan distintos Profeso-res-Investigadores de la Unidad Pacífico Sur.

En el marco de la colaboración con el unicef, en 2006 un equipo de Profesores-Investigadores de la Unidad coordinó y realizó el diagnóstico cuali-tativo sobre exclusión escolar, con la finalidad de reconstruir la ruta de exclusión educativa a la que son sometidos niños y niñas de educación básica en Oaxaca, identificando los múltiples factores que contribuyen a esta exclusión discriminatoria. Este proyecto continúa en 2007, con nuevas etapas de trabajo.

Dentro del proyecto histórico: Memoria cívica y memoria cultural en Oaxaca (1944-1992), que versa sobre los cambios sociales producidos por la acción de la escuela en zonas urbanas y rurales del estado, participa uno de los Profesores-Investigadores.

Durantes los meses de abril a octubre del 2006 la Unidad participó en el proyecto Focos Rojos, el cual consistió en la evaluación de un Programa del mismo nombre que ejecutó la Secretaría de la Reforma Agra-ria (sra) del 2003 al 2006. Este Programa incluyó una estrategia social, jurídica y política para la resolución de los conflictos agrarios más álgidos del país. El cie-sas Pacífico Sur participó con un Profesor-Investiga-dor y tres asistentes de investigación en la realización de dicho Programa. La investigación abarcó el análisis de ocho conflictos agrarios en Oaxaca que habían re-cibido atención prioritaria por parte de la sra para su solución definitiva. Los aspectos considerados fueron básicamente la formulación de la estrategia jurídica, política y social del Programa Focos Rojos, así como sus resultados relativos a la certeza jurídica en la pro-piedad de la tierra y la terminación-continuación de conflictos agrarios de larga duración.

Así mismo, se siguieron desarrollando proyectos de investigación de corte estratégico con financia-mientos externos, tales como el proyecto financiado por conacyt sobre mortalidad materna en muni-cipios indígenas de Oaxaca (en colaboración con el ciesas-Sureste) y un proyecto nuevo en 2006 sobre Salud materna en el programa Oportunidades que consistió en evaluar este componente de salud del programa en tres municipios indígenas de Oaxaca (proyecto financiado por el Instituto Nacional de Desarrollo Social, indesol).

En el mes de julio del 2006 se firmó un convenio general entre la Comisión Federal de Electricidad y el ciesas para llevar a cabo el proyecto: Investigación y diagnóstico socioantropológico y económico para el desarrollo integral de la región del proyecto hidroeléc-trico Paso de la Reina, con financiamiento de dicha Comisión. Ya se ha entregado la propuesta técnico-económica además del primero, segundo y tercer in-formes. Este último incluyó los perfiles comunitarios de Santiago Jamiltepec, Paso de la Reina, La Huichi-cata, Piedra Blanca, La Esperanza y La Humedad. El proyecto se divide en tres etapas: la primera, de diagnóstico, se realizó durante 2006 contando con la regionalización o zonificación basada en un análisis de la estructura sociodemográfica, el territorio y sus recursos naturales. La segunda etapa se realizará du-rante 2007 e identificará las características étnicas, culturales, socio-políticas, agrarias, de liderazgos, de las organizaciones sociales y capital social, de las re-laciones interétnicas y económicas. La tercera etapa se llevará a cabo durante los años 2008-2009 y será una evaluación de las características esenciales del territorio, la caracterización de la oferta ambiental en términos de su aptitud productiva, la diversidad de los ecosistemas que ahí se disponen y los diferen-tes riesgos a los que están sujetos estos territorios, al mismo tiempo se tratarán de entender y compren-der las relaciones entre medio ambiente y sociedad local para poder diseñar más adelante un programa de desarrollo en seis municipios de la región: Jamil-tepec, Tututepec, Tetepac, Ixtlayutla, Tataltepec de Valdez y Tzenzontepec.

A corto plazo, necesitamos reforzar algunas de las líneas de investigación (Antropología y lingüís-tica jurídica, Antropología aplicada y Antropología médica) y abrir nuevas, fortaleciendo así su pequeña planta de Profesores-Investigadores. En particular, se

3. UNIDAD PACÍFICO SUR 125

ABRIL DE 2007

espera poder responder próximamente a necesidades apremiantes de investigación en temáticas priorita-rias para el entorno regional, abriendo las líneas de investigación en Antropología del medio ambiente y Cultura y migración. Se inició una búsqueda intensa de candidatos en estas dos áreas para poder presen-tar propuestas de incorporación al ciesas, pero con pocos resultados todavía en 2006.

B. Docencia

A principios del 2006 fue aprobada la propuesta de la Maestría en Antropología Social Unidad Pacífico Sur para un programa de Maestría en Antropología Social, con dos líneas principales de formación: Pro-cesos culturales e histórico-sociales (en donde se re-marca la importancia de una perspectiva histórica en la antropología social) y Antropología aplicada. La Maestría está programada para abrirse en septiembre de 2007. Durante 2006 la Dirección General nom-bró a la responsable de la Coordinación Académica que, junto con un Comité de Docencia ad hoc, ha desarrollado varias actividades académico-adminis-trativas en preparación a la próxima actividad do-cente; entre ellas destacan la publicación de la con-vocatoria, el proceso de selección y aceptación de los aspirantes extranjeros, una revisión de la situación de la biblioteca y la adquisición de textos destina-dos a los estudiantes, la formulación del programa académico y la tramitación para el nombramiento del Consejo Académico y para poder completar la infraestructura del área de docencia. Desde los pri-meros días de 2007 se ha estado trabajando para garantizar los espacios adecuados para nuestros fu-turos estudiantes (salón de clase, área de cómputo, cubículo para la secretaria, área de estudio). Para poder contar con la infraestructura adecuada para su desarrollo, este Programa necesitará tener una prioridad presupuestal a lo largo de 2007.

En el ámbito del seminario de Género, identidad y multiculturalismo, en 2006 se realizó el curso in-tensivo Perspectivas de género en las políticas públicas y en lo cotidiano, con duración de 36 horas y valida-ción curricular de seis créditos para maestría, el cual contó con 11 alumnos. Para este curso se presentó un proyecto de convenio de colaboración entre el Deuscher Akademischer Austauschdiest (Servicio

Alemán de Intercambio Académico, daad) y el conacyt, que fue aprobado. La participación de la investigadora alemana Veronika Benhold-Thomsen en este intercambio académico ayuda a consolidar redes internacionales de investigación y docencia con Alemania.

Por otro lado, en 2006 varios Profesores-Investi-gadores siguieron participando en diferentes progra-mas de formación, dando cursos y asesorando tesis, ya fuera en programas institucionales, como en la maestría del ciesas-Sureste, o en otras universidades como la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (uabjo), Universidad Pedagógica Nacional (upn), Colegio de Jalisco y uam-Xochimilco. Así mismo se siguió participando en los programas de becarios del ciesas: a) Becas para tesis de Licenciatu-ra, b) Becas de capacitación en técnicas y metodolo-gías de la investigación y c) Becas para Doctorantes externos. Durante todo el año siguió la presencia de un Profesor-Investigador de la Unidad en el Comité Académico del Posgrado en Antropología del ciesas-DF. Igualmente se continuó con la representación de nuestra sede en la Comisión de becarios.


En 2006, los Profesores-Investigadores de la Unidad en conjunto publicaron cuatro libros (en autoría o en coordinación), uno fue la actualización de la página de Perfiles Indígenas (portal de Internet), y también publicaron nueve artículos especializados, además de varios artículos de divulgación, reseñas y artículos periodísticos.

Se concluyó el libro sobre el Istmo mexicano en el contexto contemporáneo del desarrollo. Procesos de organización social y espacial en un nuevo marco de regulaciones: estudio de tres municipios mixes del Istmo de Tehuantepec. Esperamos se publique en 2007.

Se encuentra en proceso de edición la tesis docto-ral de Salvador Sigüenza a través de un convenio del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (ieepo) y el inah.

Se han integrado en la pagina Web de la Unidad Pacífico Sur los documentos producidos durante la cuarta etapa (2006) del proyecto Perfiles Indígenas de México: el diagnóstico del estado de San Luis Potosí, las fichas indígenas de los totonacos, mazatecos, oto-

126

JUNTA DE GOBIERNO


míes, mixtecos y popolocas del estado de Puebla; las fichas indígenas urbanas de los zapotecos de Mina-titlán, Veracruz; de los mayas de Cancún, Quintana Roo y de los mazahuas, triquis y otomíes del Distrito Federal, así como los diagnósticos regionales del estado de Morelos y del Istmo de Tehuantepec.

Se publicaron entre 2005 y 2006 tres números (21, 22 y 23) de la revista Cuadernos del Sur, de la cual forma parte la Unidad, la delegación regional del inah y la uabjo.

Esperamos que durante 2007 la productividad de la Unidad Pacífico Sur se eleve para alcanzar el promedio del ciesas; esto se logrará con la titula-ción de los Profesores-Investigadores que todavía no han alcanzado el doctorado, la consolidación de las carreras académicas de aquellos que se doctoraron recientemente y la incorporación de un nuevo Pro-fesor-Investigador a la Unidad.


El año del 2006 fue un año importante para la Unidad, ya que se contó con un técnico en el área de informá-tica. Se renovaron la mayoría de equipos de cómputo de los investigadores y se contrató el servicio de hosting en el que se hospeda la página web de la Unidad. En el área de Comunicación se tuvo un avance significativo ya que se reemplazo el switch 3com con una velocidad de 10mbps por 3 Switch Cysco de 100 Mbps: con esto ha crecido nuestro número de máquinas en red y su calidad de servicio. La Unidad ya está cubierta con el servicio de Red inalámbrica y también ya cuenta con el servicio de videoconferencia.

E. Biblioteca

Durante 2006 la biblioteca tuvo un crecimiento en su acervo de 1,278 libros haciendo un total de 16,881. Se cuenta con un total de 6,084 publica-ciones periódicas fundamentalmente revistas, con-sistentes en 106 títulos.

Se tiene un convenio de canje y donación con 11 instituciones nacionales y 4 internacionales. La bi-blioteca fue visitada por 1,498 usuarios a los cuales se les prestaron 3,319 libros. Se contó con un prestador de servicio social del cetis. Se realizó difusión del

servicio por conducto de las universidades locales. También se exhibieron los libros de nueva adquisi-ción para conocimiento de los investigadores de la Unidad y público en general.

F. Vinculación

Una de las características sobresalientes de la Sede Pacífico Sur ha sido la vocación de la gran mayoría de los Profesores-Investigadores para realizar inves-tigaciones comprometidas con la sociedad. Prácti-camente todos los Profesores-Investigadores tienen una fuerte vinculación con el entorno regional, tanto con el sector gubernamental (en sus ámbitos federal, estatal y municipal), como con la sociedad civil y con organizaciones de base, incluyendo por supuesto a comunidades y organizaciones indígenas. Nuestro compromiso e incidencia son reconocidos en el medio regional, habiendo abarcado en 2006 como ámbitos temáticos y de intervención en po-lítica pública los sectores: educativo, de desarrollo social, indigenista, de salud, de género, procuración de justicia y defensa de los derechos humanos, medio ambiente y recursos naturales (incluyendo ordena-mientos territoriales con el Laboratorio de Sistemas de Información Geográfica y Percepción Remota), política, lingüística y promoción y defensa del pa-trimonio público artístico, musical y arquitectónico. Es importante mencionar que en algunos de estos ámbitos de incidencia se ha trascendido más allá del medio regional.

Cabe remarcar que la vinculación académica que se dio en 2006 abarcó tanto el ámbito regional, con las universidades locales y los centros regionales de instituciones académicas nacionales y el gobierno del estado (uabjo, Instituto Tecnológico de Oaxa-ca, Instituto Tecnológico Agropecuario de Oaxaca, el Centro Regional Oaxaca del inah, la upn y el coepes, por mencionar las más importantes), como el ámbito nacional (con instituciones como la unam, la uam-Xochimilco e Iztapalapa, la Universidad de Guadalajara, el Colegio de Jalisco y la Universidad Autónoma del Estado de México) y el internacional (Universidad de Leiden, Holanda; Universidad de Arizona, Tucson, Estados Unidos; Universidad de California en Davis, Estados Unidos; Universidad de Granada, España; Universidad Humboldt de

3. UNIDAD PACÍFICO SUR 127

ABRIL DE 2007

Berlín, Alemania). Esta vinculación abarca proyectos de investigación, organización de eventos académi-cos, docencia y la presencia periódica de múltiples investigadores y tesistas visitantes.

También es importante mencionar la firma de un convenio con el unicef a finales del 2005, pa-ra el desarrollo de la Iniciativa Todos los niños y las niñas en la escuela en el estado de Oaxaca, en don-de el ciesas-Pacífico Sur ha estado coordinando la iniciativa durante 2006, a nombre del unicef, en el ámbito estatal, desarrollando actividades sustantivas de investigación y promoción social en el entorno educativo.

Dentro del convenio que el ciesas tiene con la Fundación Ford, se realizó en Oaxaca el XI Institu-to de Liderazgo para la Justicia Social, Por el acceso equitativo a los derechos humanos, del 18 al 24 de febrero. En este ejercicio académico se contó con la participación de cien personas, becarios y alumnos del programa de Liderazgo de la Fundación Ford, de ocho países. Los temas que se trataron en las me-sas de trabajo fueron: ciencias sociales, educación, medio ambiente, pobreza y desarrollo y derechos humanos El ciesas-DF y la Unidad Pacífico Sur coordinaron los seminarios y estuvieron a cargo de la logística en la realización del Instituto. Como producto se tiene un dvd y un cd con las confe-rencias y resultados de las mesas de trabajo. Se está realizando la memoria del mismo.

En lo que se refiere a financiamientos externos para investigación, en 2006 cinco Profesores-Investigado-res de la Unidad tuvieron apoyos de distinta índole: uno con fondos de la Fundación Ford para el Progra-ma antes mencionado, otro con financiamiento de la Comisión Federal de Electricidad, uno más con apoyo de la Secretaría de la Reforma Agraria del Gobierno del estado, un cuarto apoyo para estancia de año sa-

bático en la Universidad de Granada y un quinto re-cibió financiamiento de la unicef, al mismo tiempo que se le siguieron otorgando los apoyos de Fondos Sectoriales conacyt para proyectos de investigación en mortalidad materna, del indesol para un proyec-to de investigación aplicada en salud materna y de la Fundación MacArthur para actividades aplicadas en el campo de la salud materna. A continuación se pre-sentan en un cuadro los proyectos y financiamientos recibidos por la Unidad.

G. Reflexión final

El Laboratorio de Sistema de Información Geo-gráfica y Percepción Remota (lab-sig y pr) en esta Unidad del ciesas es reconocido de tiempo atrás por su participación en talleres comunitarios, locales y regionales y en estudios de ordenamientos territo-riales, partiendo siempre de la vinculación comu-nitaria. De esta manera se han ofrecido elementos confiables para los diferentes ámbitos de estudio de las investigaciones en las que el Laboratorio parti-cipa. Si bien se ha avanzado en la formalización del mismo dentro de las estructuras y organigramas del ciesas, hace falta aún reconocer institucionalmente el desarrollo del Laboratorio de sig y pr. Es importante mencionar que una de sus tareas, la integración de información temática, se ha visto limitada por la ob-solescencia de su equipo. Ya se hizo la solicitud para cubrir las necesidades de software y de hardware, por lo que se espera que en 2007 se pueda ya contar con ellos para que el lab-sig y pr cumpla de manera ade-cuada con las tareas. Los bancos de datos geográficos, se encuentran listos y ordenados para ser utilizados, hace falta únicamente la configuración en la Web que permita los filtros de acceso adecuados.

JUNTA DE GOBIERNO

[129]

Además de llevar a cabo las actividades regulares de investigación, a lo cual nos referimos más adelante, la actividad principal de los miembros de esta Sede fue la preparación y el inicio de la Maestría en An-tropología Social, generación 2006-2008. Todos los Profesores-Investigadores, sin excepción, dedicaron una buena parte de su tiempo a la selección de los candidatos y a la docencia durante el primer cua-trimestre. Este compromiso tuvo resultados muy positivos: 1) un encuentro personal e institucional mucho más intenso entre los Profesores-Investiga-dores por colaborar en una tarea común; 2) una ocupación mucho más intensa de los espacios, tanto físicos como académicos, de la Unidad.

A. Investigación A.1. Lingüística

La línea de lingüística tiene dos Profesores-Investi-gadores, los doctores Roberto Zavala y Gilles Polian, quienes están haciendo investigación con lenguas del sur de Mesoamérica, de las familias maya, mixe-zoque y xinka. Roberto Zavala está trabajando con financiamiento de noraad (fondos noruegos para la investigación) y nsf (National Science Founda-tion) y Gilles Polian con financiamiento de el hrelp (Hans Rausing Endangered Language Program).

En este año recibimos en la Unidad Sureste a 16 estudiantes de la Maestría en Lingüística Indoame-ricana que cursaron el cuarto ciclo (cuatrimestre) de sus estudios. La Unidad se benefició con la pre-sencia de dos profesores invitados, la Dra. Barbara Blaha (Unidad Académica de Ciencias Sociales y Humanidades de la unam en Mérida) y el Dr. Terrence Kaufman (Universidad de Pittsburgh). Además organizamos un Seminario de Investigación dirigido por la Dra. Judith Aissen (Universidad de California en Santa Cruz) con participación de 40 investigadores especialistas en lenguas de México y

Guatemala provenientes de diversas instituciones académicas de México, Estados Unidos, Europa y Guatemala.

El Dr. Roberto Zavala continuó haciendo inves-tigación lexicográfica y sintáctica sobre el oluteco, el zoque de Tecpatán y comenzó su trabajo sobre el xinka de Guatemala.

El Dr. Gilles Polian continuó investigando la gramática del tseltal y llevó a cabo un trabajo de documentación con video de las prácticas discursivas tseltales en el municipio de Oxchuc.

A.2. Antropología e historia de la religión

En este rubro, dos Profesores-Investigadores de la línea concluyeron proyectos registrados. La Dra. Dolores Palomo finalizó el proyecto sobre cofradías en Chiapas y envió el documento final a Comité editorial del ciesas. Actualmente realiza el diseño de su próximo proyecto de investigación sobre Ca-bildos y ayuntamientos en la resolución de conflictos en Chiapas, siglos xviii y xix.

El Dr. José Luis Escalona concluyó su investiga-ción sobre diferenciación político religiosa en la zona tojolabal, así como la presentación de un informe fi-nal con el título: Convivencia y separación: los arreglos de la diferencia. Ensayo de análisis comparativo sobre el manejo de la diversidad religiosa en comunidades rurales de Chiapas.

La Dra. Carolina Rivera continúa con los dos proyectos registrados: La política de los evangélicos y el colectivo sobre Perfiles y tendencias del cambio religioso en México 1950-2000. En enero de 2007 se entrega al Comité Editorial del ciesas el primer resultado de ese proyecto que es el Atlas de las reli-giones en México, donde se incluye la aportación de la Dra. Rivera.

El Dr. Jan De Vos continúa con sus dos proyectos registrados: 1) la redacción final de dos catálogos de documentos sobre la historia colonial de Chiapas: el acervo que existe en el Fondo llamado Provincia de

4. UNIDAD SURESTE

130

JUNTA DE GOBIERNO


Guatemala, en el Archivo General de Centroamérica, ciudad de Guatemala; y el acervo que se encuentra en una decena de bibliotecas estadounidenses; 2) la redacción de los cinco ensayos que formarán el libro Vienen de lejos los Torrentes. Cinco incursiones a la historia de Chiapas.

Debemos resaltar que dos Profesores-Investiga-dores de la línea recibieron reconocimientos por sus trabajos individuales y colectivos de investigación: el Dr. José Luis Escalona recibió el premio Arturo War-man por el trabajo Política en el Chiapas rural contem-poráneo. Una aproximación etnográfica al poder. Este mismo Profesor-Investigador recibió nombramiento por tiempo indeterminado a partir del 1 de enero de 2007. La Dra. Carolina Rivera, junto a investiga-dores de otras instituciones, recibió el Premio inah 2005 (pero otorgado en 2006), Fray Bernardino de Sahagún, por el trabajo colectivo Diversidad religiosa y conflicto en Chiapas. Intereses, utopías y realidades y se le otorgó el nivel II del sni.

A.3. Antropología médica

Los avances más significativos de la cuarta etapa del proyecto Mortalidad Materna en regiones indígenas: Una propuesta metodológica para identificar a muni-cipios de alto riesgo en Salud Materna a cargo de la Dra. Graciela Freyermuth fueron:

Tesis terminada de dos tesistas, una de ellas defen-dida el 30 de enero y la otra en proceso de dictami-nación para su defensa, además se incluyeron en el proyecto de dos tesis más en Chiapas, uno de ellos de maestría otra en licenciatura con un 50 y 80% de avance actualmente. Se participó en la organización y conservación de los documentos y grabaciones, en el caso de Chiapas, de igual forma, se participó en diversas reuniones y foros: Foro de expertos organiza-dos por la Dirección de Evaluación de la Secretaría de Salud federal en julio 2006; participación de la Dra. Freyermuth en el congreso de la Sociedad Mexicana de Demografía (somede) en septiembre 2006 con ponencias sobre muerte materna; en el Congreso de Salud Pública de Guadalajara en una mesa organizada por la Dirección de Equidad y Género; como ponente magistral, en la Conferencia Internacional edhuca sobre Derechos Humanos y Salud en Lima, Perú, octubre de 2006 sobre los temas de experiencias de

investigación en mortalidad materna y mortalidad materna, subregistro y política pública; y presenta-ción de resultados de Graciela Freyermuth en el Foro nacional por una maternidad voluntaria y sin riesgos. También se hizo una presentación del Comité Por una maternidad voluntaria y sin riesgos de Chiapas a las nuevas autoridades de la Secretaría de salud a nivel estatal y a las autoridades de la Jurisdicción II en Chiapas y se elaboraron resúmenes informativos para la toma de decisión en Chiapas. Se solicitó una prórroga para la terminación del proyecto en julio del 2006 que fue aceptada. Se registró como fecha final el 31 de junio del 2007.

El Consejo Estatal de Población del Estado de Chiapas (coespo-Chiapas), dentro del marco del Programa Estatal de Cooperación (pec), ha fijado entre sus objetivos y metas promover el diálogo interinstitucional y las investigaciones que aporten conocimientos sobre el tema, y puedan traducirse en una política de salud que sea aplicable a la población indígena del estado (coespo, 2003). En este contexto, la Unidad Sureste y el coespo realizaron un estudio exploratorio, y básicamente cualitativo, enfocado a identificar aspectos relevantes sobre el impacto que la migración tiene en las prácticas y representaciones en torno a las infecciones de transmisión sexual, principalmente del riesgo de contagio por el vih. Esta investigación se centró en un estudio de caso de la región de Los Altos de Chiapas. Como parte de los resultados de esta investigación se conformó un libro con varios artículos sobre esta problemática.

Continúa el desarrollo del Seminario Permanente de Antropología Médica en Chiapas, que sesiona una vez al mes, en la tercera semana. En el partici-pan investigadores e investigadoras de la unam, El Colegio de la Frontera Sur (ecosur), Universidad Nacional Autónoma de Chiapas (unach), Instituto Nacional de Salud Pública (insp) y estudiantes e investigadores huéspedes. Los integrantes de este seminario participan también en la docencia de la Maestría de Antropología Social de ciesas Sureste-Occidente a través del Seminario de Investigación de la línea Espacio y territorio.

Mención especial requiere la designación de la Dra. Graciela Freyermuth Enciso (ciesas-Sureste) para ser miembros del recién creado Consejo Nacio-nal de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (coneval).

4. UNIDAD SURESTE 131

ABRIL DE 2007

A.4. Antropología política

Esta línea avanzó en este año en lo relativo a la realización de investigación original con base en trabajo de campo, en la docencia y formación de recursos humanos (estudiantes de posgrado, video-astas, estudiantes huéspedes) así como en la difusión de resultados de investigación desde la comunidad hasta lo estatal, nacional e internacional.

El libro académico producto del proyecto Nuevos municipios en Chiapas se encuentra en prensa y ya se han publicado las monografías bilingües de cada municipio.

Del proyecto Gobernar la diversidad en América Latina se realizaron las siguientes actividades: a) Se celebró el 5º Seminario Gobernar en la diversidad los días 4 y 5 de febrero de 2006; b) se dictaminaron los capítulos que van a integrar el libro y, c) el libro resultado de la investigación se encuentra actual-mente en la fase de elaboración de la introducción y las conclusiones.

En el marco del proyecto Videoastas Indígenas de la Frontera Sur (pvifs) se realizaron las siguientes actividades: a) Se celebró un encuentro interna-cional intitulado Imágenes, memoria e identidades amerindias del que además se formó parte del Comité organizador junto con instituciones como la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (unicach), la unach y el ciesas; b) Se siguió en el trámite administrativo de firmar el convenio de edición con Xenix Suiza, ciesas y unicach, además del convenio específico entre el ciesas Sureste y el Centro de Estudios Superiores de México y Centro-américa (cesmeca) y la unicach; c) Se presentaron ponencias sobre el proyecto, así como se realizaron presentaciones en comunidades indígenas del tra-bajo realizado con organizaciones y movimientos; d) Se continuó con la capacitación a videoastas a través de un seminario interinstitucional intitulado: Los medios visuales desde y para los pueblos indígenas (pvifs y Centro de Comunicación Sna Ik’) y e) Se participó como miembro del comité promotor del encuentro internacional la Red latinoamericana del Consejo Latinoamericano de Cine y Comunicación de los Pueblos Indígenas (clacpi). También se or-ganizaron seis sesiones del seminario internacional permanente Poder, Política y Movimientos Sociales y también se organizó el Seminario Internacional

Los medios visuales desde y para los pueblos indígenas (pvifs y Centro de Comunicación Sna Ik’)

A.5. Ambiente y sociedad

Durante 2006 se avanzó significativamente en el de-sarrollo del proyecto del Dr. Ronald Nigh: Parcelas, paisajes y políticas. la agricultura orgánica y la gestión de los recursos naturales en el sureste de México en sus dos sub-proyectos Historia ambiental de la selva maya: época histórica. Se terminó una evaluación del impacto a largo plazo de la agricultura maya sobre el paisaje de selva tropical y se sometió a consideración un artículo que informa sobre los resultados. Con respecto al subproyecto Paisajes agroalimentarios y valorización de los recursos locales, se continuó con el reconocimiento de los productores orgánicos locales, en especial en Huitepec, municipio de San Cristóbal de Las Casas (hortaliza orgánica) y se programó iniciar en 2007 una colaboración sobre esta zona con el área agroecológica del ecosur.

Durante este año se logró la integración al equipo de Profesores-Investigadores a la Dra. María Elena Martínez Torres con su proyecto Organización cam-pesina y movimientos rurales en transición tecnológica en América Latina, dentro del cual, el libro Organic Coffee: Sustainable Development by Mayan Farmers, publicado por la Universidad de Ohio es un im-portante resultado con un análisis detallado de la producción orgánica de café en Chiapas.

También este año los Profesores-Investigadores abrieron una nueva línea de la Maestría en Antro-pología Social: Espacio, territorio y movilidad, que integra también el trabajo sobre Migración de la Dra. Gabriela Robledo y la metodología de la Dra. Graciela Freyermuth. Con esto se están integrando estudiantes a las investigaciones de la línea Ambiente y sociedad.

B. Docencia

Se difundió la convocatoria para la promoción 2006-2008 de la Maestría en Antropología Social Occidente-Sureste, a través de varios medios en diferentes instituciones de docencia e investigación especialmente en universidades y centros de inves-

132

JUNTA DE GOBIERNO


tigación relacionados con las ciencias sociales. Se recibieron un total de 57 solicitudes. El periodo de selección se desarrolló entre el 29 de marzo y el 15 de mayo, se aceptaron 29 alumnos (uno de ellos para revalidación de cursos), distribuidos por líneas como indica la tabla II.4.1

Se gestionó el nombramiento del Coordinador Académico del Programa en la Sede Sureste, recayen-do en la persona del Dr. Ronald Nigh Nielsen, quien funge como tal desde el 1º de marzo de 2006.

Se realizaron cuatro reuniones del pleno de inves-tigadores de la Unidad Sureste, para la planeación de los cursos para la promoción 2006-2008 de la Maestría y una reunión del Colegio Académico el 4 de septiembre.

El 4 de septiembre se realizó la inauguración de cursos de la promoción 2006-2008 y el 5 de sep-tiembre iniciaron formalmente las clases del primer cuatrimestre, mismo que culminó con el Coloquio de presentación de proyectos, efectuado los días 13, 14 y 15 de diciembre de 2006, en el que todos los alumnos expusieron sus trabajos y recibieron comentarios de sus profesores y de compañeros.

Se realizaron dos exámenes profesionales. El 31 de agosto de 2006 se tituló María Jesús Cen Montuy, alumna egresada de la generación 2002-2004, y el 16 de diciembre de 2006 Marta Lidia Ajú Telegua-rio, alumna egresada de la generación 2004-2006, cursada en Guadalajara, Jalisco.

Durante 2006 los miembros de la línea Antropolo-gía e historia de la religión trabajaron colectivamente en la construcción de la currícula de la línea de espe-cialidad Antropología e historia de la religión ya que forma parte del programa de Maestría en Antropolo-gía Social del ciesas Occidente-Sureste, generación 2006-2008. Todos los Profesores-Investigadores de

esta línea imparten y coordinan cursos. Así mismo son tutores de tres estudiantes, cada uno.

El Dr. José Luis Escalona, por su parte, además de ello atendió cuatro estudiantes en el programa de becas externas y una estudiante huésped (de la Universidad de Brown, Estados Unidos).

La Dra. Carolina Rivera dirige cuatro tesis (tres de licenciatura y una de doctorado), una en el mar-co del programa de becas externas del ciesas cuyo estudiante se tituló en diciembre de 2006; así mismo forma parte de comité de tesis de cuatro estudian-tes externos (dos de la unam, uno del Colegio de la Frontera Norte y uno de la unicach). La Dra. Dolores Palomo también asumió la dirección de una tesis de licenciatura.

La apertura de la línea de docencia: Política, poder y movimientos sociales en sociedades pluriétnicas implicó hacer programas de estudio para las clases, programa de la línea, selección de estudiantes, tu-toría a estudiantes e impartición de dos cursos en el semestre.

C. Difusión y publicaciones

Durante 2006 nuestra producción fue variada y rica. De acuerdo con los datos reportados por los propios Profesores-Investigadores suman un total de 37 publicaciones de diversa índole, entre ellos seis libros, cuatro capítulos especializados y 12 artícu-los, además de tres cuadernos de divulgación y seis productos en medios diversos.

Entre las diversas actividades de difusión llevadas a cabo durante 2006, como producto del proyecto Mortalidad Materna en regiones indígenas: Una pro-puesta metodológica para identificar a municipios de

TABLA II.4.1 Alumnos aceptados por líneas de investigación

Línea Solicitudes Alumnos aceptados

Estudios sobre política, poder y movimientos sociales en sociedades pluriétnicas 24 10 Antropología e historia de la religión. Tradición y cambios en la frontera sur 11 8 Espacio, Movilidad y Territorio 22 10


ABRIL DE 2007

alto riesgo en Salud Materna se pusieron en marcha dos campañas de radio una en español, tseltal y tsotsil con 25 cápsulas informativas en Chiapas.


A principios de año ingresaron ocho equipos nuevos que fueron designados a los Profesores-Investigado-res; también ingresó a la sala de cómputo un scanner, una impresora y un router inalámbrico. En el mes de junio ingresaron seis equipos nuevos para cubrir las necesidades de algunas áreas y se distribuyeron de la siguiente manera: dos en la Biblioteca, uno en la Administración y tres en la Maestría.

Recibimos dos Switchs que fueron instalados por personal de informática del DF, quedando de esta manera: una en el área administración y el otro en el edificio de la Maestría. A finales de este año se con-trató el servicio de prodigy directo empresarial a 256 kbps para mejorar el servicio del enlace. El enlace de ecosur se canceló. Con el cambio de enlace se reali-zaron trámites con el nic para informarle el cambio de direcciones ips.

En septiembre se acondicionó un salón de cla-ses para los alumnos de la Maestría de Lingüística Indoamericana y se instaló un equipo con impre-sora. También en este mes iniciaron las clases de la Maestría en Antropología Social, atendiendo a 28 alumnos. Ingresó un router inalámbrico para cubrir las áreas de Maestría y salón de clases para alumnos de Lingüística.

En noviembre recibimos un equipo de videocon-ferencia, un dvd grabador y una antena inalámbrica para el área de Maestría. Estos equipos fueron ins-talados por personal de informática del ciesas-DF, quienes brindaron la capacitación para su uso.

Se realizaron enlaces con el ecosur, el ciesas-DF y el ciesas Occidente. El 13 de noviembre se realizó una videoconferencia solicitada por el sutciesas.

También se empezaron los trabajos de cambio del cableado de la red. Se reemplazó todo el cableado de los edificios, las rosetas, la conexión del cableado de los edificios de Maestría y Biblioteca con fibra óptica. En diciembre concluyó este cambio. Ingresaron 10

equipos de cómputo y dos switches para la biblioteca y la administración.

Durante los meses pasados se ha apoyado a la Unidad con los siguientes servicios: monitoreo de la red interna y el enlace de Internet, mantenimiento a la página Web de la Unidad, mantenimiento a la consola de antivirus, mantenimiento preventivo y correctivo al equipo, verificar que el antivirus esté actualizado, resolver problemas con cuentas de correo, impresión de archivos, apoyo para bajar información de Internet, asesorías en el uso del scanner y de los programas. En el periodo de septiembre a diciembre se apoyó a los alumnos de la Maestría en Lingüísti-ca Indoamericana (asesorías, configuración de sus equipos, solución de problemas que presentaban sus equipos) y configuración de sus equipos portátiles para ingresar a la red inalámbrica.

E. Biblioteca Jan De Vos

Fundada desde los inicios del ciesas Sureste con un acervo de 3,514 libros este importante espacio, como otros de la Institución, ha crecido de manera paulatina pero constante. Actualmente el acervo es de 25,218 materiales bibliográficos (items) como libros, folletos, revistas, discos compactos, dvds, etcétera.

El total de material bibliohemerográfico ingresa-do en este año es de 2,057 items que incluyen 1,165 fascículos (números) de publicaciones periódicas y 892 monografías.

En relación a los servicios al público se ha aten-dido en este año a 1,703 usuarios y se han otorgado 4,977 préstamos. Se difundieron las nuevas adqui-siciones por medio de cinco números de la Gaceta del Tecolote Maya: órgano informativo del ciesas Sureste, versión impresa y en línea.

Se mantienen 26 convenios de cooperación interbi-bliotecaria, se ha asistido a cuatro reuniones de la Red de Bibliotecas Académicas de San Cristóbal de Las Casas. Se ha realizado el proceso técnico de 1,339 monogra-fías, que incluye catalogación descriptiva, clasificación, catalogación por materias, inventario, proceso físico, incorporación a la estantería y automatización.

134

JUNTA DE GOBIERNO


F. Vinculación

Por las propias exigencias de la realidad chiapaneca, todos los Profesores-Investigadores de la Unidad realizan un tipo de investigación articulada con la vinculación, ya sea social y/o gubernamental. En la línea de Religión, se ha realizado investigación interinstitucional y vinculación con el gobierno del estado para identificar los puntos tensos de la diversidad religiosa y el conflicto en Chiapas. En esta misma línea, la Dra. Dolores Palomo finalizó el proyecto interinstitucional de Rescate del Archivo Histórico del Centro Coordinador Tzeltal Tzotzil del ini, que ya está abierto al público.

El equipo de investigación aportó elementos para políticas públicas. La línea de Ambiente y sociedad, por su parte, desarrolla actividades de investigación junto con asesoría y apoyo técnico para fomentar la producción de hortalizas y trigo orgánico en la región Altos de Chiapas y asesoría en la búsqueda de mercados para productos orgánicos. En esta misma línea se participa en un programa de educa-ción comunitaria bilingüe e intercultural que apoya a profesores indígenas de la Unión de la Nueva Educación para México (unem), coordinando un bachillerato de educación comunitaria bilingüe e intercultural, así como apoyo y asesoría para generar material didáctico en idiomas indígenas.

En la línea de Política se desarrollan talleres for-mativos en la temática de derechos indígenas y un diplomado en gestión política maya, en Guatemala, además de capacitar y reflexionar en torno a una escuela municipalista en coordinación con insti-tuciones del gobierno del estado y de organismos no gubernamentales. Por su parte, el proyecto de Antropología visual, iniciado en el 2000, conjunta la investigación antropológica colaborativa con la capacitación y la vinculación que emerge de la convergencia de los medios de comunicación in-dígena y el de la antropología visual compartida. Esta línea pretende enriquecer el desarrollo de una antropología descolonizada que posibilita diálogos interculturales horizontales en las organizaciones y localidades indígenas de Chiapas y del sur de México, además de impulsar que sean los propios actores sociales quienes promuevan nuevas políticas culturales.

En la línea de lingüística se ha realizado, en Chia-pas y Guatemala desde 2002, un seminario para hablantes de idiomas mesoamericanos que persigue la formación en lingüística maya y tipológica de in-vestigadores hablantes de lenguas mayas de México y Guatemala, con la finalidad de que produzcan materiales científicos, en y sobre, sus propios idio-mas. En estas actividades participan miembros de la Organización Oxlajuuj Keej Maya’ Ajtz’iib’ (okma), de Guatemala. Además se organizó un Seminario de Investigación dirigido por la Dra. Judith Aissen con participación de 40 investigadores especialistas en lenguas de México y Guatemala provenientes de diversas instituciones académicas de México, Estados Unidos, Europa y Guatemala.

La Unidad Sureste alberga desde 1995 al Archivo Fotográfico Indígena (afi), que desde 1996 cuenta con apoyo de la Fundación Ford, mismo que ha concluido en diciembre 2006. Se trata de un pro-yecto de carácter multicultural y participativo que fomenta el desarrollo de una estética indígena basada en la experiencia y colaboración de sus participantes y de las comunidades indígenas de las regiones altos, centro, selva y norte de Chiapas. Actualmente el afi está constituido por un equipo de cuatro fotógrafos indígenas y cerca de 200 fotógrafos comunitarios afi-liados, coordinados por la Mtra. Carlota Duarte.

Desde el 2003 se tiene un convenio con la Aso-ciación Civil Asesoría, Capacitación y Asistencia en Salud (acas, A.C.). Desde las perspectivas de la An-tropología Médica se desarrollan proyectos de salud reproductiva, muerte materna, violencia de género y población vulnerable en el contexto de la migración y la transmigración. El uso de medios electrónicos de comunicación, a través de la radionovela y la reproducción de discos compactos, y su amplia di-fusión en las radiodifusoras estatales con la finalidad de su divulgación masiva, han logrado socializar los contenidos de los proyectos, particularmente entre la población indígena de Los Altos de Chiapas.

En febrero del 2006 se firmó el Convenio espe-cífico de operación con el ecosur en el marco de colaboración entre instituciones del Sistema cona-cyt. El objetivo del este Convenio es la colaboración interinstitucional para diseñar e implementar el proyecto denominado Especialidad en planeación y gestión del desarrollo.


ABRIL DE 2007

G. Administración

Se gestionó y se puso en marcha el proyecto de For-talecimiento a la Infraestructura de Telecomunicaciones de la Unidad Sureste ante el gobierno del Estado de Chiapas, a través de cocytech.

También se gestionaron recursos ante la Direc-ción de Administración de ciesas para manteni-miento del camino de acceso de las instalaciones de la Unidad Sureste, cambio de plafón de la sala de usos múltiples y mantenimiento del plafón de biblioteca; para la rehabilitación de la red interna de drenaje.

Se están realizando gestiones para ampliación de la biblioteca y crear una sala de lectura que tenga capacidad para atender un mayor número de usua-

rios, así como para la construcción de cubículos para investigadores.

H. Reflexión final

La labor de los Profesores-Investigadores de la Unidad Sureste y el trabajo tan arduo que realizan diariamente, necesita de apoyos y de infraestructu-ra. Por ejemplo, se han detectado algunas carencias básicas que tendrían que ser atendidas si queremos unas condiciones óptimas de docencia en nuestra Institución: 1) en la biblioteca, la disposición de una sala de lectura más amplia y más acogedora, con un horario mucho más flexible (cubriendo la tarde y la noche) y 2) un espacio adecuado donde poder realizar una pausa para descansar y tomar alimentos.

[137]

A dos años y medio del establecimiento del Progra-ma Noreste en la ciudad de Monterrey, Nuevo León, se continúa trabajando para reforzar la presencia de la institución tanto en el ámbito regional (noreste de México) como en el intra-regional (norte de Méxi-co). Si bien al momento este Programa sólo cuenta con cuatro investigadores, se avanza en lo anterior, a partir de los proyectos de investigación vigentes; la participación en docencia y formación de estu-diantes de licenciatura, maestría y doctorado (beca-rios); la vinculación con instituciones de educación superior y con instituciones regionales; la difusión de resultados de investigación; la creación de redes; el impulso de seminarios de discusión y análisis y otras actividades que buscan consolidar el liderazgo del ciesas en el noreste y norte de México.

A. Investigación

La planta académica del Programa Noreste actual-mente está formada por dos Profesoras Investigado-ras situadas en la ciudad de Monterrey, N.L. y dos más en la ciudad de Torreón, Coahuila. La planta disminuyó con respecto al 2006 debido, primero, a la baja de una Profesora-Investigadora que optó por integrarse a la planta del Colegio de San Luis (colsan). Por otro lado, no se pudo crecer debido a que un Profesor-Investigador repatriado, optó por un empleo en la Universidad de Nueva York antes de integrarse a la planta del Programa. Cabe destacar, sin embargo, que la meta de integrar al total de las Profesoras Investigadoras al sni se ha cumplido y actualmente contamos con una Profesora-Investi-gadora en el Nivel II, una en el Nivel I y dos en el nivel de Candidato a investigador nacional.

Las doctoras Hilda Hernández y Lourdes Rome-ro, quienes participan en la línea de investigación Sociedad, espacio y medio ambiente, son Profe-soras-Investigadoras Asociadas “C” y realizan sus actividades de investigación, docencia y vinculación en la ciudad de Torreón, Coahuila. La Dra. Severine

Durin, Asociada “C”, quien recientemente obtuvo un contrato por tiempo indeterminado en la Insti-tución, lleva a cabo sus actividades académicas en la sede del Programa en la ciudad de Monterrey, Nuevo León participando en la línea de investi-gación Migración, frontera y trasnacionalismo. La Dra. Cecilia Sheridan, Titular “C”, quien participa en las dos líneas mencionadas y quien funge además como Coordinadora del Programa Noreste, se ubica igualmente en la ciudad de Monterrey.

Cabe destacar que, a través de las actividades de investigación que estamos desarrollando, se vincu-lan al ciesas como institución líder cerca de una treintena de personas que participan directamente en nuestras tareas de investigación, docencia y formación, además de una decena de instituciones comprometidas con el trabajo del ciesas en el no-reste en diversos campos de su actividad.

A.1. Línea Sociedad, espacio y medio ambiente

Se trabaja principalmente en torno a la problemática del agua en el contexto amplio del Norte de México y en específico en el de la Comarca Lagunera con tres diferentes proyectos:

El proyecto Red de Investigadores del Agua en Cuencas del Norte de México (recunor), que cuen-ta con financiamiento conacyt (2005-2008) y es coordinado por la Dra. Cecilia Sheridan, integra 15 investigadores adscritos a ocho instituciones ubica-das en el norte de México, dos instituciones de la ciudad de México y, recientemente, se integró una investigadora de una universidad extranjera (Uni-versidad del Norte de Arizona). Participan además seis estudiantes becarios de licenciatura, maestría y doctorado, quienes desarrollan sus tesis bajo la cobertura de recunor. Una de las becarias, de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Uni-versidad Autónoma de Coahuila (uadec), concluyó recientemente su tesis de licenciatura que versa sobre

5. PROGRAMA NORESTE

138

JUNTA DE GOBIERNO


la Central Campesina Cardenista y el agua para uso agrícola. A partir del inicio del proyecto (diciembre del 2005) se han llevado a cabo tres seminarios de trabajo en Monterrey, Torreón y Hermosillo, y en 2007 se realizarán dos más en Culiacán y Tijuana. En dichos seminarios han participado tanto los integrantes asociados a la Red como investigadores invitados a manera de observadores, comentaristas y ponentes. Este año se integrará un libro colectivo con los resultados de investigación de los participan-tes en recunor; se publicará un catálogo de fuentes para el estudio del agua en el norte de México (siglos xix y xx); y se realizará una exposición fotográfica en convenio con el Archivo Histórico del Agua (aha) en Tijuana y Monterrey. Cabe destacar que se puso en marcha la página electrónica de recunor (http://www.recunor.org.mx), abierta al público en general, en la que se actualizan constantemente tanto los resultados generados en el proyecto recunor, así como la descripción de los sitios de estudio y reco-rridos de campos; la descripción de los seminarios y la presentación de las participaciones; videos de campo y de trabajo de gabinete; ligas por región, temas y tipos de contenido, etcétera; con el objetivo de difundir tanto los avances como los resultados de las investigaciones y discusiones generadas.

La Dra. Hilda Hernández formalizó como Aso-ciación Civil la Red Visión Estratégica del Agua en La Laguna (Red Vea-Laguna) en la que funge como presidenta y en la cual participan una veintena de investigadores de la región lagunera (Coahuila y Du-rango) de diversas instituciones y disciplinas, orien-tada tanto a la organización de eventos académicos multidisciplinarios, como a actividades de difusión para un público amplio sobre la problemática del agua en la región.

En el marco de su proyecto y en asociación con la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la uadec, en el verano del 2006 se inauguró el Centro de documentación del agua de La Laguna, que ella igualmente coordina, en donde se integran de ma-nera permanente un fondo biblio-hemerográfico y documental, este último conformado con material proporcionado por diversas instancias oficiales vin-culadas con la gestión del agua en la región lagunera. La Dra. Hernández también dirige las tesis de cuatro becarios de licenciatura y maestría, alumnos de la mencionada facultad, quienes cuentan con tres be-

cas de recunor y una beca del Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología, fortaleciendo nuestro objetivo de formación de cuadros sobre la problemática del agua en el norte de México.

El tercer proyecto es desarrollado por la Dra. Lourdes Romero. Su título es Ciudadanía y gestión pública del agua en La Laguna, 1992-2004; inició en febrero del 2005 y concluirá en noviembre del 2007. En el marco de dicho proyecto participa con investigadores de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la uadec en la organización de eventos académicos relacionados. De igual manera, la Dra. Romero dirige la tesis de un estudiante de licencia-tura becado por el ciesas.

A.2. Línea Migración, frontera y transnacionalismo

La Dra. Severine Durin concluirá este año el pro-yecto de investigación Indígenas Urbanos en Monterrey sobre migración indígena a la ciudad de Monterrey, financiado por el conacyt, al cual se encuentra adscrito un seminario permanente de investigación con la participación de investigadores y alumnos de la Universidad Autónoma de Nuevo León (uanl), del Instituto Nacional de Antropología e Historia (inah) en Monterrey, del colson y de la Universidad de Utrecht; así como de investigadores invitados provenientes de diversas instituciones nacionales y extranjeras quienes participan como conferen-cistas y/o comentaristas dentro del seminario mencionado. En el marco de su proyecto dirige las tesis de cuatro becarios de licenciatura, maestría y doctorado. Actualmente se encuentra organizando un congreso internacional Ciudades multiculturales de América: migración, relaciones interétnicas y etnicidad, el cual se realizará en octubre del 2007 en la ciudad de Monterrey, bajo convenio con instituciones de la región como el itesm (Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey), la Universidad de Monterrey (udem), la Oficina Regional de la unes-co, la Alianza Francesa, el inah y con instituciones con representación en México como el Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos (cemca), el Centre de Recherche et de Documentation de l’Amérique Latine (credal) y la Embajada de Francia. Al evento han confirmado su participación veintisiete especialistas de reconocido prestigio

5. PROGRAMA NORESTE 139

ABRIL DE 2007

tales como los doctores Renato Rosaldo, Rodolfo Stavenhagen y Guillermo de la Peña, entre otros. En el marco de la misma investigación, la Dra. Durin ha participado en un proyecto interinstitucional coordinado por Guillermo de la Peña y Regina Martínez, del ciesas-Occidente, y Émiko Saldívar, de la Universidad Iberoamericana (uia), sobre ni-ños indígenas en escuelas urbanas en Guadalajara, DF y Monterrey. Participó también en el proyecto Perfil sociodemográfico de las mujeres indígenas en la Zona Metropolitana de Monterrey, coordinado por la Dra. Sheridan y realizado por petición de la cdi-Nuevo León; recientemente presentó a dicha Comisión el protocolo de un segundo proyecto (extensión del anterior) el cual estará bajo su coordinación y en el que se hará un estudio cualitativo sobre mujeres indígenas en Monterrey. Ha participado en acti-vidades académicas, de difusión y de asesoría en instituciones diversas de la localidad: sep, unesco, Escuela de Graduados en Administración Pública y Políticas Públicas (egap) del itesm. Por último, está elaborando un libro colectivo, resultado del proyecto que coordina, en el que participarán los integrantes del seminario permanente y los investigadores invi-tados al mismo, la publicación del mismo se planea para finales del 2007.

Efrén Sandoval, quien a lo largo del 2006 partici-pó en el Programa Noreste como estudiante invitado para la realización de su tesis adscrita al programa de Doctorado en Antropología del ciesas-DF, recibió el grado en diciembre del mismo año y obtuvo la distinción del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León para participar en dicho Instituto durante el 2007 dentro de su programa de postdoctorantes.

En esta línea de investigación participó, durante dos meses y dentro del Programa, el estudiante de doctorado de la Universidad de Texas en McAllen, Ethan Sharp, para la realización de trabajo de campo en Monterrey, con auspicios de la Red de Investiga-ción y Educación México-Norte cuya sede se encuentra en Washington, D.C. y de la cual es vicepresidenta la Dra. Cecilia Sheridan.

En la convocatoria 2006 del Acuerdo México-Francia (sep-conacyt-anuies) fue aprobado el proyecto Un caso de globalización temprana. La zona metropolitana de Monterrey: ruptura histórica, tran-sición económica y transformación de modos de vida,

en el que participa, como responsable en México, la Dra. Sheridan y, por Francia, Thierry Blôss del Laboratoire d’Economie et de Sociologie du Tra-vail de la Université de Provence-cnrs. En dicho proyecto colaboran seis investigadores por México, dos de los cuales están adscritos al ciesas (Cecilia Sheridan y Severine Durin), y el resto pertenecen a la Universidad de Monterrey, a la egap del itesm y a El Colegio de la Frontera Norte; y por Francia cuatro investigadores de la Universidad de Provence y del cnrs. La primera misión de intercambio se llevó a cabo en enero pasado (2007) y la siguiente se efectuará en junio del presente en Marsella.

B. Docencia

Durante 2006 participaron activamente en el pro-grama de Maestría en Antropología Social de la enah-Chihuahua/ciesas, como docentes y directores de tesis, la Dra. Cecilia Sheridan y la Dra. Severine Durin además de participar en el Consejo Académico de la Maestría (Dra. Sheridan). Las Profesoras-Inves-tigadoras realizan también actividades docentes en otras instituciones de la región (uadec, e itesm) en programas de licenciatura, maestría y doctorado, con lo que se han abierto espacios dentro de la antropología que, aunque incipientes, perfilan posibilidades intere-santes para la formación de especialistas por parte del ciesas. Hemos trabajado en este sentido perfilando un programa de posgrado en asociación con la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Nuevo León (maestría) y con la Escuela de Graduados en Políticas Públicas del itesm (doctorado). Sin embargo, para poner en marcha esta iniciativa necesitamos re-forzar la planta de investigadores en el Programa ante la perspectiva de un programa docente que pueda ser inscrito en el pnp en el mediano plazo.

El Programa Noreste ha contado con el apoyo en las actividades docentes del Dr. Efrén Sandoval, egre-sado del Programa de Doctorado en Antropología del DF, quien ha participado en algunas de las actividades docentes descritas arriba.

C. Informática y telecomunicaciones

A raíz de los apoyos del conacyt a los proyectos de investigación financiados, así como del apoyo otorgado por la cdi para el desarrollo de una inves-

140

JUNTA DE GOBIERNO


tigación puntual, el Programa Noreste cuenta actual-mente con un excelente equipamiento en cómputo, instrumentos de informática y en herramientas au-diovisuales para trabajo de campo y archivo para los siguientes dos años. Recientemente el ciesas equipó al Programa con un sistema de videoconferencias y un scanner de alto desempeño.

D. Biblioteca

La biblioteca del Programa Noreste es aún muy limitada, con 2,207 volúmenes. Sin embargo, en 2005 emprendimos una campaña de donaciones con instituciones y con investigadores que nos ayudó a reforzarla; como campaña permanente, seguimos recibiendo donativos valiosos. Desde 2005 y gracias al incondicional apoyo de la Sub-dirección de Bibliotecas del ciesas, se emprendió un programa de planeación para la catalogación y registro de nuestro acervo con miras a integrarlo en la red de la Institución y con el objetivo de facilitar a investigadores y alumnos, así como al público que

lo solicite, el acceso al acervo nacional del ciesas. Para ello, contamos actualmente con una estudiante egresada de la enah-DF quien nos apoya con dicha actividad como parte de su trabajo social.

E. Vinculación

Las relaciones interinstitucionales se han consoli-dado como puede apreciarse en los apartados A. Investigación y B. Docencia. Por otro lado, luego de dos años de conversaciones con el ird y el Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrícolas y Pecuarias (cenid-raspa), el Programa Noreste, a través de la participación de la Dra. Sheridan, forma parte de una propuesta al conacyt que ha sido apoyada en su primera presentación para desa-rrollar un proyecto estratégico interdisciplinario de largo alcance (2007-2015) con la participación de investigadores de diversas instituciones nacionales y regionales, cuyo título es Manejo integral del agua en cuencas representativas de México: de la investigación y formación a la toma de decisiones.

[141]

La Península de Yucatán conforma una región his-tórica, cultural, social y económica, enmarcada en diversos contextos más amplios como son la nación mexicana, el mundo maya, Centroamérica y el mundo Caribe entre los más evidentes, y más allá tal región siempre ha estado en interdependencia con otras regiones del mundo.

El Programa Peninsular elaboró un plan de in-vestigación que se enfoca precisamente a la región y a sus contextos más destacados como son: a) el área maya concebida como espacio mesoamericano y que incluye a cinco entidades mexicanas y cinco países, ya que además de un pasado similar, aunque con peculiaridades regionales, la población y la cultura mayances comparten retos y problemas actuales que demandan investigación multidisciplinaria, b) el espacio centroamericano con el que es previsible en el corto plazo una mayor integración en términos de mercados, de infraestructura, de inversiones y de re-configuración de identidades, c) el espacio del Caribe tanto insular como continental, de manera especial por el crecimiento del turismo masivo que implica fuertes inversiones de capital, redefiniciones de pobla-miento por medio de las migraciones interregionales y genera nuevas perspectivas identitarias.

El Programa Peninsular se propone ampliar la perspectiva de sus investigaciones para ir abarcando, desde el área de la península yucateca concebida como laboratorio de investigación, los espacios referidos. En esta tarea el Programa tendrá que estrechar lazos institucionales con las otras áreas académicas del ciesas, en especial con el DF y las unidades Golfo y Sureste.

A. Investigación

En el año de 2006 los Profesores-Investigadores del Programa Peninsular reconfiguraron sus líneas de investigación, que se sintetizan de la siguiente ma-nera: Pasado y presente de las sociedades indígenas (Dra. Gabriela Solís, Dra. Claudia Paola Peniche, Dr.

Jesús Lizama y Dr. Pedro Bracamonte); Sociedad, Estado y territorio (Dra. Laura Machuca Gallegos, Dr. Carlos Macías, Mtra. Martha Patricia Mendoza, Mtra. Martha Villalobos y Mtro. Gabriel Macías); y Antropología Social de las migraciones, identidades y turismo (Dra. Victoria Novelo, Dra. Patricia Fortuny y Dr. Gustavo Marín).

Los avances logrados han permitido que el Pro-grama Peninsular cuente, a partir de marzo de 2006, con ocho doctores, de los cuales cinco son miembros del Sistema Nacional de Investigadores (sni) en el Nivel II, uno en el Nivel I, dos candidatos y una doctora en la fase de evaluación. Además dos Profe-sores-Investigadores del Programa son miembros de la Academia Mexicana de Ciencias (amc). Se prevé que en 2007 presenten sus tesis de doctorado los tres integrantes del ciesas Peninsular que están en la etapa de formación. La meta es que en 2008 todos los miembros de esta Sede cuenten con doctorado y con el perfil del sni.

El Programa cuenta con tres Seminarios permanen-tes: El pueblo maya y la sociedad regional: análisis histórico y contemporáneo, que se desarrolla desde 2002 en Mérida, y Fronteras del pasado y del presente. Enfoques, problemática y métodos de estudio, que se lleva a cabo desde 2003 en Chetumal. Ambos son de corte interinstitucional y multidisciplinario. A partir de enero de 2006 se abrió un nuevo espacio de reflexión denominado Taller de metodología e his-toriografía. Además de los Profesores-Investigadores del Programa, en estos ámbitos de análisis se integran profesores investigadores y estudiantes avanzados de la Unidad de Ciencias Sociales y la Facultad de Cien-cias Antropológicas de la Universidad Autónoma de Yucatán (uady), de la Universidad de Quintana Roo (uqRoo), del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (cinvestav), del Instituto Nacional de Antropología e Historia (inah) y de la Unidad Acadé-mica de Ciencias Sociales y Humanidades (uacshum) de la unam con sede en Mérida.

Cabe destacar que el Programa Peninsular fue sede del proyecto de investigación para desarrollar la evalua-

6. PROGRAMA PENINSULAR

142

JUNTA DE GOBIERNO


ción cualitativa y analítica de los resultados del Programa de atención a conflictos en el medio rural (Focos Rojos) del sector agrario. Dicho estudio fue solicitado por la Secretaría de la Reforma Agraria (sra) y estuvo a cargo del Dr. Carlos Macías Richard y, en su desarrollo, participaron otros Profesores-Investigadores, tanto del ciesas como de otras instituciones.

B. Docencia

Durante 2005-2006 se diseñó un programa de Doc-torado en Historia con maestría articulada, proyecto que estuvo a cargo de un Comité de planeación de do-cencia. La operación de este programa será impulsada en el primer semestre de 2007 para iniciar en 2008. Este programa forma parte del sistema de docencia de la institución y se articula también con los posgrados que ofrecen las otras unidades del ciesas.

El de Doctorado en Historia del Programa Penin-sular se propone contribuir a la formación de personal científico del más alto nivel en el campo de la Historia, mediante el análisis riguroso de los procesos históricos y de sus implicaciones contemporáneas. Los objetivos del Programa de Doctorado en Historia son:

• Impulsar un estilo de trabajo historiográfico que se distinga por la realización de análisis rigurosos de problemas sustantivos en un proceso que integre un diálogo constante entre la Historia, la Antro-pología y el resto de las Ciencias Sociales.

• Propiciar el desarrollo de investigación científica de alto nivel mediante la formación de doctores en Historia reconocidos por la calidad de su tra-bajo, que contribuyan al impulso de la actividad científica y a la mejor comprensión de la realidad social, política, cultural y económica del mundo contemporáneo.

• Contribuir a elevar la calidad educativa en los campos de la Historia, la Antropología y del resto de las Ciencias Sociales mediante una estrecha colaboración en docencia entre el ciesas-Penin-sular y las otras sedes del ciesas, así como con instituciones académicas de reconocido prestigio que cuenten con programas afines de posgrado.

Las líneas de especialización que ofrece el Doctorado son dos: Sociedad indígena, colonialismo y Estado-Nación y Organización social, cultura y economía (siglos xix y xx).


El Programa ha sido particularmente productivo en este rubro. A partir del 2001, año en que se inauguró la Colección Peninsular, se han publicado diversos títulos en sus distintas series. En los siguientes cuadros se incluyen sólo las ediciones que fueron entregadas al Comité Editorial del ciesas en 2006 y que se encuentran en proceso.

CUADRO III.6.1 Serie Estudios

Título Autor Avance e instituciones editoras Año de edición

Tocando fondo.... resultados Pedro Bracamonte y Sosa Editado 2006 básicos de la encuesta y Jesús Lizama Quijano sobre marginación, pobreza e identidad del pueblo maya de Yucatán, 2004Estar en el mundo. Jesús Lizama Quijano Aprobado para su edición 2007 Procesos culturales, estrategias en el Comité Editorial del CIESAS económicas y dinámicas identitarias entre los mayas yucatecos. Una deuda histórica. Pedro Bracamonte y Sosa Aprobado para su edición 2007 Ensayo sobre las condiciones en el Comité Editorial del CIESAS de pobreza secular entre los mayas Parentesco y sociedad entre Paola Peniche Moreno Aprobado para su edición 2007 los mayas yucatecos en el Comité Editorial del CIESAS

6. PROGRAMA PENINSULAR 143

ABRIL DE 2007


Los recursos financieros que se han recibido por medio de los proyectos de investigación han per-mitido renovar parte del equipo de cómputo y de laboratorio y efectuar la adquisición de periféricos como el escáner de micropelículas Canonfile. Por otra parte, el Programa cuenta con un equipamiento de cómputo suficiente para los Profesores-Investi-gadores, la administración, la biblioteca y la sala de cómputo para el doctorado. Así mismo ya se dispone de sistema de videoconferencia, telefonía sobre ip e Internet.

E. Biblioteca

En 2005 se abrió al público la biblioteca del Progra-ma Peninsular y actualmente cuenta con cerca de 9,500 títulos (libros, revistas y discos compactos). Es muy importante destacar que con la donación de la biblioteca particular de la Dra. Stella María

González Cícero (2,700 títulos) se conformó un fondo especial que lleva el nombre de la donante y que se especializa en historia, con un fondo reser-vado que incluye ediciones de los siglos xix y xx. El acervo ha crecido con donaciones de investigadores e instituciones y con la compra por medio de los proyectos de investigación. Se cuenta ya con una clasificación preliminar y se ofrece servicio de in-tercambio bibliotecario.

F. Vinculación

Para el desarrollo del Programa, el ciesas ha estable-cido una alianza con la unam, pues esta institución cuenta con distintas instancias que desarrollan proyectos de investigación en el área, entre las que destaca el Centro de Estudios Mayas del Instituto de Investigaciones Filológicas de la unam. Así mis-mo con la recién creada uacshum de la unam se ha formalizado un plan de trabajo conjunto que para 2006 incluyó la impartición de seminarios a público

Serie Memoria documental

Título Autores Avances Año de edición

La perpetua reducción. Pedro Bracamonte y Sosa Editado: ciesas, icy 2006 Papeles sobre la huida de los mayas yucatecos durante la colonia. Las Constituciones Diocesanas de 1722 Gabriela Solís Robleda En prensa. unam-ciesas 2007 Documentos relativos a la Iglesia en Yucatán Gabriela Solís Robleda Concluido

Ediciones en papel/disco compacto

Título Autores Avances Año de publicación

Tocando fondo. Resultados básicos Pedro Bracamonte �ditado ��ditado ��de la encuesta sobre marginalidad, pobreza y Jesús Lizama Quijanoe identidad del pueblo maya de Yucatán (empiyama)

Otros títulos de Profesores-Investigadores del Programa Peninsular (que fueron evaluados por el Comité Editorial del ciesas)

Título Autores Avances Año de publicación

La Guelaguetza en Oaxaca. Fiesta, Jesús Lizama Quijano �ditado ��7 relaciones interétnicas y procesos de construcción simbólica en el contexto urbano. Vidas a contramarea. Pesca artesanal, Gustavo Marín Guardado Aprobado para su publicación ��7 desarrollo y cultura en la costa de Michoacán por el Comité �ditorial del ciesasComercio de sal y redes de poder Laura Machuca Aprobado para su publicación 2007 en Tehuantepec, época colonial por el Comité �ditorial del ciesas

144

JUNTA DE GOBIERNO


abierto, la coedición de libros y un coloquio sobre migración en el área maya. Ambas instituciones, el ciesas y la unam, firmaron un convenio general de colaboración académica en febrero de 2002 que incluye investigación, docencia y difusión de la cul-tura. Por otra parte, en el ámbito regional, se cuenta con convenios de colaboración académica con la uqRoo y la uady y se mantienen los vínculos con el Centro de Investigación Científica de Yucatán (cicy) y El Colegio de la Frontera Sur (ecosur).

En los últimos cuatro años se han desarrollado proyectos de investigación interdisciplinarios e inte-rinstitucionales con el liderazgo del ciesas. Así mis-mo se han estrechado los vínculos de colaboración con diversas instancias gubernamentales del estado de Yucatán como son el Instituto de Cultura, la Se-cretaría de Educación, el Instituto para el desarrollo de la Cultura Maya (indemaya), la Secretaría de Desarrollo Social y el Consejo de Ciencia y Tecno-logía del Estado de Yucatán (concytey). Pero en lo individual los Profesores-Investigadores mantienen vínculos con otros investigadores e instituciones de Ciencias Sociales de Estados Unidos y Europa. En Quintana Roo se mantienen vínculos con el Consejo Quintanarroense de Ciencia y Tecnología (coqcyt).

En el último año los Profesores-Investigadores del Programa lograron recursos a través de proyectos de investigación que ingresan a la caja del ciesas en convocatorias de Ciencia Básica del conacyt y del Fondo Mixto (fomix) del Estado de Yucatán-co-nacyt. El monto de los proyectos comprometidos es de $3’626,227.00 pesos para los siguientes tres años. En 2005 se enviaron a concurso dos proyectos nuevos a esas mismas instancias.

G. Administración

En el año 2006 se firmaron dos convenios de cola-boración con el Gobierno del Estado de Yucatán que permitieron obtener en comodato una amplia casa en el centro histórico de la ciudad de Mérida para la sede del Programa Peninsular. Este edificio se encuentra en la fase final de su reconstrucción y será entregada a más tardar en mayo de 2007. Dispondrá de biblio-teca, área administrativa, librería, dos aulas, auditorio para 80 personas, cubículos y áreas de servicios.

H. Reflexión final

El Programa Peninsular es ya un programa académico consolidado de la institución, gracias al esfuerzo rea-lizado por un equipo de investigadores que conjuga una buena formación con una demostrada produc-tividad al afrontar problemas sustantivos de la región de estudio. El programa inicial ha enraizado en la región como un espacio en donde la investigación básica y aplicada se practica cotidianamente con resultados tangibles. Se han resuelto los problemas del equipamiento y de los servicios básicos y se espe-ra que el programa de posgrado sea el inicio de una nueva etapa de crecimiento. Esa nueva etapa deberá ser de internacionalización de la investigación y la docencia y del incremento, planeado, del número de investigadores, de acuerdo con el plan estratégico de la institución. Reforzar la biblioteca será un proyecto indispensable para el futuro inmediato. El problema más importante sigue siendo que aún no alcanzamos la meta de que todos los investigadores cuenten con el doctorado e ingresen al sni.

IV. OTROS PROGRAMAS INSTITUCIONALES

[147]

El Archivo Histórico del Agua inició sus activi-dades en febrero de 1994 gracias a un convenio de colaboración entre la Comisión Nacional del Agua (Conagua) y el ciesas, los objetivos de este proyecto son:

• Crear un espacio para el estudio y la investigación sobre la historia de los aprovechamientos hidráuli-cos en México.

• Consolidar al Archivo Histórico del Agua como una referencia de investigación y consulta obligada para académicos, estudiantes, ingenieros, funcionarios públicos y para todos aquellos interesados en el agua como tema de investigación.

• Clasificación y catalogación de los documentos en materia hídrica e hidrológica generados por la Comisión Nacional del Agua y de las Secretarías que la anteceden.

El Archivo Histórico del Agua (aha) se compone de archivos históricos que en su mayor parte pertene-cen al siglo xx, aunque existen documentos de los siglos xviii y xix, lo que permite realizar estudios de historia económica y social, análisis tecnológico, legal, hidráulico, ambiental, de política local y de manejo federal de las aguas a través de las depen-dencias y su interrelación con los usuarios, ya que contienen información valiosa sobre los proyectos institucionales de grande y pequeña irrigación, los usos, modos y costumbres de emplear el agua en el país, las quejas y conflictos y los desastres naturales.

La riqueza documental de este importarte acervo se refleja en la gran cantidad y variedad de temas que el usuario puede consultar en los expedientes, tales como pueblos de indios, conflictos por tierras y agua, haciendas, infraestructura y tecnología, impuestos, importaciones, juntas de aguas, así como el papel de diversos personajes relacionados con la apropia-ción de tierras, aguas y la administración pública de nuestro país durante tres siglos de usos y aprove-chamientos del agua en México. Además de esto, el

Archivo Histórico del Agua es de vital importancia para la Conagua, ya que los funcionarios de ésta pueden consultar los fondos, para la resolución de conflictos (indemnizaciones, expropiaciones, con-cesiones, reclamaciones, entre otros) así como para la reconstrucción de hechos en cuestiones hídricas e hidráulicas. A la fecha el Archivo está integrado por siete fondos documentales, que permiten conocer múltiples aspectos de la compleja historia hidráulica e hidrológica de México:

1. Comisión del Papaloapan2. Aprovechamientos Superficiales3. Consultivo Técnico (imta)4. Comisión del Río Grijalva5. Infraestructura Hidráulica (i.h.)6. Colección Fotográfica7. Aguas Nacionales

El aha se ha consolidado como un espacio de refe-rencia obligada para todos aquellos interesados en la historia social del agua en México. Esto se debe a la información que se encuentra compilada en los siete fondos documentales resguardados en el archivo, los cuales contienen información de los documentos que se generaron en las diferentes secretarías que antecedieron a la Conagua. A través de ellos pode-mos encontrar la historia, de más de 100 años, de cómo los distintos usuarios (comunidades indígenas, campesinos, hacendados, industrias, autoridades federales, estatales y municipales) se han relacionado en torno al agua en nuestro país. En este sentido, cada uno de los documentos nos proporciona infor-mación de los trámites, litigios, concesiones, pago de impuestos, etcétera, que se realizaban para tener acceso a tan preciado líquido.

Debido a esto, podemos asegurar que el aha es de sumo interés para el medio académico y guber-namental, debido a su dimensiones, a la calidad de la información y a la importancia de este recurso, el cual, en México, se ha llegado a considerar como un elemento de seguridad nacional. El aha ha sido

1. ARCHIVO HISTÓRICO DEL AGUA

148

JUNTA DE GOBIERNO


de gran ayuda para las instancias gubernamenta-les, debido a que el trabajo que se ha realizado en cuanto a la ordenación de los materiales permite la simplificación en la búsqueda de documentos que son de gran ayuda para tales instancias, ya que estos expedientes contienen información acerca de indemnizaciones, federalización de ríos, límites entre propiedades privadas y federales, planos de presas, etcétera.

A continuación se presentan las actividades rea-lizadas durante 2006.

A. Archivística

En esta área se llevaron a cabo las labores de limpieza, conformación y catalogación de 2,580 expedientes pertenecientes al fondo Aguas Nacionales, con lo cual se alcanzó a cubrir el 100% de las metas fijadas. La importancia en la catalogación de los expedientes de este fondo se debe al tipo de información que se encuentra en cada uno de los documentos, entre los que podemos encontrar: concesiones, confirmación de derechos, construcción de obras, declaratoria de propiedad, dotación de tierras y de accesión de agua, legalización de derechos, trámites administrativos, entre otros.

Este tipo de información nos permite ampliar nuestro conocimiento en lo referente al uso y apro-vechamiento del agua en nuestro país, debido a que los expedientes abarcan la mayoría de los estados de la República, por un periodo de casi 100 años (1892-1990). En este sentido, los trabajos realizados por el área de archivística permiten que todos aquellos interesados en la temática del agua en México, cuen-ten con una riqueza documental que se encuentra disponible a consulta en las instalaciones del aha.

También se realizó la catalogación de 5,018 ex-pedientes del fondo Comisión del Papaloapan, fondo que cuenta con aproximadamente 40,000 expedien-tes, los cuales ya están disponibles para consulta. Es preciso mencionar que el trabajo de limpieza, conformación y catalogación de documentos de este fondo, se debió al apoyo otorgado por la Asociación de Archivos Iberoamericanos (España) lo que permitió que se realizara esta labor.

La información que contiene el fondo Comisión del Papaloapan, es de una gran valía, debido a que la

Comisión fue la primera gran obra hidráulica gene-rada en el país durante la década de los 40 del siglo xx y que abarcó la cuenca del río Papaloapan, situada en los estados de Puebla, Veracruz y Oaxaca.

B. Biblioteca

En el 2006, la biblioteca del aha catalogó 1,105 materiales, los cuales se sumaron a los ya existentes en la base de datos de la biblioteca, dando un total de 14,003 registros. Entre los materiales que fueron catalogados destacan: libros, revistas, folletos y discos compactos, los cuales fueron adquiridos principal-mente por donación y canje, esto último, gracias a los múltiples convenios1 que tiene la biblioteca con un número importante de dependencias académicas nacionales como extranjeras, tales como: el ciesas, El Colegio de Michoacán (colmich), El Colegio de México (colmex), El Colegio Mexiquense, El Colegio de San Luis (colsan), El Colegio de la Frontera Norte (colef), El Colegio de la Frontera Sur (ecosur), la unam, la uam, el inah, el ipn, el Instituto Geológico y Minero de España, el Ins-tiute Ibero-Amerikanisches (Alemania), la Agencia Española de Cooperación Internacional, el Centro de Estudios Históricos de Obras y Urbanismo (España), la Universidad de California (EUA), y la Universidad de Nuevo México (EUA) entre otras; así mismo, con dependencias gubernamentales como: el Instituto Nacional de Ecología, el Instituto de Investigaciones Forestales, la Procuraduría Agraria, la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Natu-rales (semarnat), etcétera. También se mantienen 52 convenios interbibliotecarios con diversas institu-ciones académicas, permitiendo que tanto usuarios externos como internos del aha obtengan material bibliográfico que sea de su interés.

Las actividades realizadas en biblioteca han permitido que se incorporen materiales de suma importancia para el conocimiento de las cuestiones hídricas en el país, acrecentando de forma signifi-cativa el acervo bibliohemerográfico de la biblioteca y, de esta forma, consolidarse como un espacio de

1 Actualmente la biblioteca mantiene convenios de canje con más de 120 dependencias académicas y gubernamen-tales, tanto nacionales como extranjeras.

1. ARCHIVO HISTÓRICO DEL AGUA 149

ABRIL DE 2007

referencia obligada para la consulta de material bi-bliográfico especializado en la temática del agua.

C. Informática

Las actividades que se realizaron en el área de in-formática durante el 2006 permitieron, entre otras cosas, la actualización de los diferentes rubros que conforman la página Web del archivo, lo que ha permitido que los visitantes de la página obtengan una información pormenorizada de la conforma-ción del mismo, de las características de los fondos documentales, de los servicios que se ofrece y de las publicaciones en las cuales el aha participa, ya sea de forma individual como en cooperación con otras instituciones, cabe mencionar que esta información se encuentra tanto en idioma español como en inglés.

Así mismo, se actualizaron los catálogos de captura del fondo Aguas Nacionales y Comisión del Papaloapan; además, se incorporaron al sistema de consulta 3,425 registros del fondo Aguas Nacionales, lo que permitió un incremento considerable de expe-dientes en la base de datos. Estos registros, sumados a los que se habían realizado en años anteriores, suman un total de 195,819 registros,2 aproxima-damente. Así mismo, se realizó la digitalización de 28,183 fotografías del fondo Aprovechamientos Superficiales, lo cual tiene como objetivo principal la incorporación de las imágenes como fuente de información complementaria de los expedientes; además, la digitalización de este tipo de documento ayuda a la conservación del material, ya que evita que las fotografías se manipulen directamente.

D. Difusión

Si bien es cierto que las actividades antes men-cionadas son parte fundamental de los objetivos del archivo, éstas se quedarían circunscritas a un

2 Es preciso mencionar que los registros en la base de datos difiere de los documentos catalogados, debido a que los expedientes están conformados por varios legajos que se contabilizan como registro, lo que aumenta el número de registros vertidos en la base de datos.

público muy restringido si no se diera a conocer la riqueza documental y gráfica que resguarda al aha. Por esto el Archivo ha trabajado en la difusión de los diferentes materiales que se encuentran en los distintos fondos documentales.

En este sentido, los trabajos que se realizaron en 2006 fueron la distribución de 3,500 trípticos en los eventos en los que participó el aha con exposiciones fotográficas que abarcaron diferentes temáticas rela-cionadas con el agua: el Festival de la Tierra realizado el 22 de abril en las instalaciones de la Fábrica de Artes y Oficios de Oriente (mejor conocida como el Faro de Oriente), ubicada en la Ciudad de México, en lal cual se montó la exposición acerca de Infraestruc-tura Hidráulica; la exposición Aguas que corrieron: muestra fotográfica histórica sobre el agua México-Argentina, de carácter itinerante debido a que se presentó en las instalaciones del aha del 29 al 30 de abril; posteriormente se montó en las instalaciones del ciesas-DF del 18 de mayo al 7 de junio; se ex-puso en el marco del Festival 2006 Villahermosa, en Tabasco del 16 al 25 de junio y después se presentó en el Museo Industrial de Metepec, Puebla, del 21 de julio al 21 de agosto. Esta exposición además se montó en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla los días 11, 12 y 13 de octubre, en el marco del 3er Encuentro Iberoamericano de Archivos Histó-ricos; y, por último, se presentó en las sedes del ipn del 30 de octubre al 1 de noviembre en el marco del 1er Coloquio Internacional de Medio Ambiente y Desarrollo, organizado por el Centro Interdiscipli-nario de Investigaciones y Estudios sobre Medio Ambiente y Desarrollo (ciiemad) de dicho instituto. Cabe mencionar que en este evento el aha participó con una ponencia intitulada La memoria Histórica del agua en México.

Es importante resaltar que esta exposición rea-lizada conjuntamente entre El Palacio de Aguas de Argentina y el aha, tuvo una gran aceptación, primeramente por el tema, que permitió conocer la forma de uso y aprovechamiento del recurso en otras latitudes, las cuales difieren mínimamente de la forma en como se hace en México. También se llevó a cabo la exposición fotográfica Bajo la varilla y el concreto: Fotografías históricas del agua en la cuenca del Valle de México, la cual se expuso del 8 al 9 de diciembre, en el marco del evento Ciudad de México, en donde los pueblos conviven, organizado por

150

JUNTA DE GOBIERNO


la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (uacm). La importancia de esta exposición radica en el tipo de imágenes que se presentaron, debido a que mostraron las fuentes de agua que existían en la Ciudad en las primeras tres décadas del siglo xx. Otro de los puntos relevantes en cuanto a la difusión es la publicación de los Boletines del aha. En 2006 se publicaron los números 32, 33 y 34. El número 32 tuvo como temática la relación que tienen di-ferentes actores en torno al uso y aprovechamiento del agua. En el número 33 se abordó la temática de las aguas fronterizas, tanto las del norte como las del sur; este número fue coordinado por el Colegio de San Luis. El número 34 aborda la temática de la cuenca Lerma-Chapala-Santiago, el cual fue co-ordinado por el Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (imta).

Es importante resaltar el valor de la publicación del Boletín, debido a que es un espacio en el cual se dan a conocer trabajos inéditos, los cuales, en la mayoría de los casos, utilizan los documentos del aha como fuente principal para las investigaciones. Además, el Boletín nos permite dar a conocer la riqueza gráfica con la que cuenta el archivo, tanto en fotografías, mapas, planos y croquis.

A partir del segundo semestre de 2006 se co-menzó a participar en Vertientes, publicación de la Conagua, en la cual se presentaron los trabajos: Los actores del agua plasmados en fotografías históricas. El Archivo Histórico del Agua, Habiendo sido incen-diados los campos y La construcción de una presa y el desplazamiento de la población. Estos trabajos fueron realizados por el personal del aha, utilizando los expedientes del Archivo como fuente principal de las publicaciones. Así mismo, se publicó en la revista Mano Vuelta número 5, un trabajo acerca de las características del Archivo.

Además, se realizaron trabajos de investigación en coordinación con el Colegio de Michoacán, teniendo como resultado la publicación del libro El Eslabón perdido. Acuerdos, convenios, reglamentos y leyes locales de agua en México (en imprenta). Por otro lado, se llevó a cabo un trabajo conjunto con

el imta, acerca de la trayectoria de los ingenieros que trabajaron las cuestiones hidráulicas en el país, actualmente en prensa.

Sin duda, los materiales publicados por el aha, las participaciones en revistas, las investigaciones y las exposiciones fotográficas, permiten que los materiales tanto documentales como gráficos, sean conocidos por un amplio público, tanto en el ámbito nacional como internacional.

F. Servicios al público

Durante 2006 se atendieron 401 usuarios, los cuales consultaron 7,000 expedientes de los siete fondos documentales. Además, se atendieron a 398 usuarios que consultaron el acervo de la biblioteca, lo que nos permite conocer la importancia que ha ido cobrando el Archivo, tanto entre investigadores nacionales y extranjeros, como por personal de diferentes áreas de la conagua, quienes solicitaron la búsqueda de documentos que permitieron la realización de trá-mites jurídicos y la toma de decisiones en materia hidráulica.

También se realizaron 16 visitas guiadas a las ins-talaciones del aha, las cuales fueron solicitadas por dependencias como: la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, el colmex, el Instituto Mora, la uam, el ipn, el ciesas, la Conagua, la Escuela Nacional de Archivonomía y Biblioteconomía, el imta, la Universidad Tecnológica de Guanajuato, la Universidad de California y la Universidad de Arizona. Además, se llevó a cabo una plática acerca del uso racional del agua en México, impartida en las instalaciones del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial (cecati) núm. 66.

Sin duda, las actividades realizadas por las distin-tas áreas que conforman al aha son de suma impor-tancia para dar a conocer la historia social del agua en nuestro país, además de situar al Archivo como único en su tipo en Latinoamérica, posicionándolo como una referencia obligada para los estudios de la historia social del agua en México.

[151]

Las Cátedras se han convertido en un excelente espacio de intercambio y reflexión, que ha permi-tido al ciesas reforzar la vinculación entre diversas instituciones nacionales y extranjeras. A partir de intereses temáticos compartidos, se han firmado convenios para la realización de tres importantes Cátedras: la de Geografía Humana Elisée Reclus, la Arturo Warman y la Ángel Palerm.

Con ellas, las instituciones participantes rinden un merecido homenaje a tres grandes pensadores y a su labor creativa, a través de continuar con la discusión y reflexión en torno a los grandes temas a los que dedicaron su vida intelectual.

A. Cátedra de Geografía Humana Elisée Reclus

La Cátedra Elisée Reclus fue creada en junio de 1997 por una iniciativa conjunta entre diversas instituciones académicas con el fin de difundir las aportaciones que en el campo de la geografía humana han hecho los geógrafos franceses. Esta cátedra funciona por un convenio de cooperación en el que participan el ciesas, el Instituto de In-vestigaciones Dr. José María Luis Mora (Instituto Mora), el Centro de Investigación en Geografía y Geomática Ing. Jorge L. Tamayo A.C. (Centro geo), el Colegio de Michoacán (colmich) y el Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos (cemca), con el apoyo del Servicio Cultural de la Embajada de Francia en México.

Fue nombrada Cátedra de Geografía Humana Elisée Reclus (1830-1905) para rendir homenaje a una de las figuras más representativas de la geogra-fía francesa y universal del siglo xix, quien además de ser un científico, fue un hombre políticamente comprometido que, desde el ideario del anarquismo libertario, construyó una geografía inspirada en los anhelos de justicia social y de un progreso resultante de relaciones armónicas y solidarias entre las socie-dades humanas y la naturaleza.

2. CÁTEDRAS

Desde 1997 a la fecha 21 geógrafos franceses han impartido en nuestro país seminarios y conferencias de diversas temáticas en las distintas sedes de los centros académicos participantes. La mayoría de ellos han venido a la Ciudad de México, en estancias de diez a quince días, y en los últimos cuatro años se ha impulsado el que algún invitado realice su estancia en el colmich, ya sea en Zamora o en La Piedad donde éste tiene sus sedes, o en alguna de las Unidades regio-nales del ciesas. La posibilidad de difusión de estos seminarios o conferencias, y por ende de la Cátedra, se verá acrecentada con las facilidades existentes para videoconferencia en todas las Sedes del ciesas y en otros centros participantes.

Han sido invitados geógrafos y geógrafas ads-critos a universidades y centros de investigación representativos de Francia, universidades tales como: la Sorbona, Toulouse, Reims, Rennes, Grenoble, Nanterre, Versaille, Saint Etienne, y de centros tales como: el Institut de Récherche et Développement (ird), l’École des Hautes Etudes en Sciences Sociales (ehess), L’Institut de Géographie Alpine y el Centre de Récherche et Documentation de la Amérique Latine (credal).

La temática que han abordado estos invitados ha sido diversa, pero siempre en relación con las líneas de investigación que se trabajan en el centro que acoge al invitado. Entre los temas desarrollados están: la definición de regiones, cuestiones metodológicas en cartografía, la ciudades y sus procesos de cambio, las políticas públicas en relación al territorio, la de-finición de fronteras, la planificación territorial, el turismo y su impacto, la globalización y la integra-ción de espacios, las redes urbanas, la relación entre historia y geografía, la conceptualización de medio ambiente, la geopolítica, la migración y su impacto en el territorio, la contribución de la geografía al estudio de las identidades, la reconfiguración de los espacios rurales y la geografía de los riesgos, entre otros. Además dichos temas se han referido a diver-sos países: Francia, México, Japón, Canadá, Estados

152

JUNTA DE GOBIERNO


Unidos, Brasil, Colombia, Guatemala, El Salvador, Nicaragua, Argentina y Europa en su conjunto entre los principales.

Cabe señalar que ha sido relevante el trabajo que el ciesas ha dado a esta Cátedra desde su inicio, al ser una de las instituciones fundadoras, y por el apoyo interinstitucional para la realización de la misma. Por esto el gobierno de Francia, a través del Ministerio de Educación, Enseñanza Superior e Investigación, otorgó a la responsable de esta Cátedra la Dra. Carmen Icazuriaga Montes, en julio de 2006, el nombramiento de Chevalier dans l’Ordre des Palmes Académiques por los servicios prestados a la cultura francesa.

A.1. Actividades desarrolladas

En 2006 se invitó a dos geógrafos, al Dr. Thierry Ruf y al Dr. Sébastien Hardy. El Dr. Ruf, investigador del ird, quien coordina un equipo multidisciplinario de investigación sobre Dinámicas sociales de la irriga-ción no pudo venir, debido a que tuvo que cumplir con una misión en Marruecos y ya no fue posible reprogramar su seminario en el colmich.

El Dr. Sébastien Hardy es investigador del ird, especialista en geografía de riesgos. Impartió en ciesas-DF, del 12 al 15 de junio, el seminario Los conceptos de la geografía de riesgos. Enfoque sobre la noción de vulnerabilidad y sus consecuencias terri-toriales, en el cual trató casos de investigación de: ciudad de Guatemala, San Salvador, Tegucigalpa, San José de Costa Rica, Managua, Panamá, Quito, Lima y La Paz. A este seminario abierto asistieron alrededor de 60 personas, entre investigadores de varios centros académicos, estudiantes de diversas disciplinas y profesionistas del sector público. Ade-más del seminario, el Dr. Hardy tuvo dos reuniones de trabajo con investigadores para discutir proyectos y ver posibilidades de colaboración; una reunión fue en el cemca y la otra en el ciesas con el equipo de la Red de Desastres que coordina la Dra. Virginia García Acosta.

Cabe decir que ese seminario, como el resto de los que se han impartido, tuvo acogida por un público más amplio que el académico y refuerza el interés por la realización de esta Cátedra no sólo para las instituciones participantes, sino por su aportación a otros conjuntos de profesionistas.

A.2. Aniversario de la Cátedra

Puesto que en 2007 se celebrará el X aniversario de la Cátedra, el Comité ha considerado oportuno celebrarlo con otro formato. Es decir, se realizará un Coloquio al cual se invitarán principalmente a geógrafos franceses y mexicanos, pero también a uno o dos investigadores de la escuela de geografía anglo, para que reflexionen sobre el desarrollo de algunas de las líneas temáticas señaladas por Reclus y su influencia en dicha escuela de pensamiento.

El Coloquio se titulará: La Geografía: ciencia uni-versal con compromiso social y se desarrollará durante tres días, a inicios del mes de julio. En este Coloquio participarán aquellos geógrafos que el Comité haya invitado considerando tres grandes temáticas a partir de las aportaciones de Reclus: 1) geografía y epistemología; 2) geografía política y geopolítica y 3) geografía social, regional y ambiental.

Para la realización de este Coloquio, el Comité viene trabajando desde el segundo semestre del 2006 y ha solicitado a la Embajada de Francia apoyos extraordinarios como es el pago de seis boletos de avión en vez de los dos o tres que anualmente se otorgan. Por otra parte las instituciones responsables de la Cátedra se han comprometido a mantener la aportación anual que otorgan y además apoyar con otros recursos de logística y materiales para dicho evento.

B. Cátedra Arturo Warman

La Cátedra Interinstitucional Arturo Warman se estableció por convenio suscrito el 30 de noviembre de 2004 entre la unam (específicamente el Programa México Nación Multicultural, pmuc), la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa (uam-i), la Universidad Iberoamericana (uia), el Colegio de México (colmex), el ciesas, el Instituto Nacional de Antropología e Historia (inah) y el Colegio de Etnólogos y Antropólogos Sociales, A.C. (ceas). Su objetivo es profundizar en el estudio de la obra del Dr. Arturo Warman con el objeto de analizarla en su contexto histórico, político y cultural. Para ello se organizarán y realizarán conferencias, congresos, coloquios, seminarios, diplomados, cursos y otras actividades académicas.

153

ABRIL DE 2007

B.1. Actividades desarrolladas

Durante el 2006 se desarrollaron las siguientes actividades:

1. El Jurado nombrado por las siete instituciones participantes culminó el proceso de dictami-nación de los 70 trabajos que se presentaron a la convocatoria del Premio Arturo Warman a la mejor investigación 2006. Por unanimidad se de-cidió otorgar el Premio al Dr. José Luis Escalona Victoria, Profesor-Investigador de la Unidad Sureste del ciesas, por su trabajo Política en el Chiapas rural contemporáneo. Una aproximación etnográfica al poder. El Premio fue otorgado en ceremonia pública el 19 de octubre.

El Jurado consideró que el manuscrito merecía ser declarado ganador porque pocos trabajos actuales muestran una etnografía tan fina que combina el esfuerzo de conjugar lo local en su articulación con las instancias del Estado y la sociedad mayor. La investigación se inscribe dentro de las preocupaciones centrales de la obra de Warman: campesinado, problemas agrarios e indígenas.

2. En las instalaciones del pmuc de la unam, se llevó a cabo el seminario Arturo Warman y los pueblos indios, del 7 al 9 de junio.

Su propósito fue dar a conocer la estrecha rela-ción que guarda el trabajo del Dr. Warman con la condición de los pueblos indios, la problemática agraria, las políticas públicas y sociales, las relacio-nes interétnicas, tradiciones culturales y la teoría antropológica. Este seminario fue impartido por el Dr. Héctor Díaz Polanco (ciesas-DF). A éste acudieron cerca de 100 personas entre las que se incluyeron los estudiantes del Posgrado en Antropología del ciesas.

3. Las siete instituciones integrantes de la Cátedra, y dos más que se sumaron a la iniciativa, orga-nizaron el Seminario Internacional: Reformas del Estado, movimientos sociales y mundo rural en el siglo xx en América Latina durante los días 22 al 24 de noviembre en la Ciudad de México.

Los temas centrales de la discusión fueron: las reformas jurídicas, los movimientos sociales, las estrategias productivas y aquellas orientadas a garantizar la supervivencia mediante la migración

o el desarrollo de actividades complementarias. El propósito fue examinar las principales trasforma-ciones del mundo rural latinoamericano durante el siglo xx, los mecanismos que los Estados han puesto en marcha para su realización y las res-puestas que han instrumentado los actores del campo frente a estos cambios y mecanismos.

Se contó con una veintena de ponentes pro-venientes de Estados Unidos, España, Brasil, Francia, Reino Unido y México. Las sedes fueron el colmex, la unam y el ciesas. En total se reunie-ron cerca de 300 asistentes a todo el Seminario.

4. Aprovechando la presencia de los invitados ex-tranjeros que asistían al Seminario arriba descri-to, se organizaron una conferencia y una Mesa Redonda.

a) Conferencia Los territorios indígenas en México: ¿creación de reservas o bases de la democratización? impartida por el Dr. John Gledhill (Universidad de Manchester), el martes 21 de noviembre a las 11:00 hrs. en la uia para los alumnos del Posgrado en Antropología, fundamentalmente.

b) Mesa redonda Cuestiones multiculturales en América Latina. Enfoques actuales en la investi-gación en la que participaron los doctores Juan José Pujadas (Universidad de Rovira i Virgili), Christian Gros (Institut des Hautes Etudes de l’Amérique latine, iheal), Martha Casaús (Uni-versidad Autónoma de Madrid), José del Val (pmuc-unam) y la Mtra. Laura Valladares (uam-Iztapalapa). Se celebró el martes 21 de noviembre, a las 17 horas en la sede del pmuc-unam.

C. Cátedra Ángel Palerm

La Cátedra Ángel Palerm se inauguró en noviem-bre de 2005, con la firma del convenio por parte de los titulares de las instituciones participantes: la uia, la uam-i, el colmich y el ciesas (instituciones que el Dr. Palerm fundó o refundó en la década de los setenta). Esta Cátedra ha tenido como funda-mento no sólo el honrar la memoria y obra de este destacado antropólogo, uno de los fundadores del ciesas, sino también fomentar la investigación y la formación de profesionistas en los diversos campos que Palerm trabajó y promovió, y hacerlo a partir de reproducir la metodología que imprimió en estas

2. CÁTEDRAS

154

JUNTA DE GOBIERNO


instituciones, basada en una profunda vinculación entre investigación y docencia, una formación en la investigación, la realización de trabajo de campo prolongado y directo, privilegiando los estudios comparativos, y combinando las herramientas de la Historia y la Antropología Social.

C.1 Actividades desarrolladas

A lo largo del 2006 se llevaron a cabo las siguientes actividades como parte de esta Cátedra:

a) La reedición a cargo de la uia en su colección Teo-ría Social, y con el logo de la Cátedra, de los tres volúmenes escritos por Ángel Palerm bajo el título Historia de la Etnología: Los precursores, Tylor y los profesionales británicos y Los Evolucionistas.

b) La conferencia titulada: “Conexiones: Ángel Pa-lerm y la Antropología Económica en España”, dictada por la Dra. Susana Narotzky (Universidad de Barcelona), en el ciesas-DF el 18 de octubre de 2006. La conferenciante habló de la Antropología en España y de las relaciones de Ángel Palerm con destacados antropólogos de dicho país, a través de los cuales la Dra. Narotzky conoció la obra de Palerm. Al evento asistieron alumnos y Profesores-Investigadores del ciesas y de la uia y se propició un diálogo interesante en el que se establecieron algunas comparaciones con el desarrollo de la Antropología en México (el texto completo puede consultarse en la página Web del ciesas).

c) Un evento que incluyó dos actividades: seminario y recorrido de zona arqueológica, que se desa-rrollaron el primero en el colmich y el segundo en Guachimontones, Jalisco, los días 24 y 25 de noviembre respectivamente. El seminario, que se

tituló “La obra de Ángel Palerm y la actualidad: continuidades y distancias de la obra de Ángel Palerm en la Antropología Mexicana Contem-poránea”, se llevó a cabo en las instalaciones del colmich en Zamora, Michoacán. Después de breves introducciones sobre el propósito de la Cátedra, realizadas por la Dra. Virginia García Acosta y del Dr. Rafael Diego-Fernández Sotelo (Presidente del colmich), expusieron David Robichaux (uia), Claudio Garibay y Magdalena García (ambos del colmich), quienes habla-ron sobre las aportaciones de Ángel Palerm a la Antropología en México y de la pertinencia de varios de los temas planteados por él para la comprensión de fenómenos sociales actuales que requieren la atención de los antropólogos. Así mismo se discutieron enfoques y metodologías que se desprenden de su obra, lo cual resultó de sumo interés para los estudiantes de maestría y doctorado que asistieron al evento.

d) El recorrido de Lectura del paisaje por la zona de los Guachimontones en el municipio de Teuchitlán, Jalisco, lo dirigió el Dr. Phil Weigand (colmich), destacado arqueólogo que ha dedicado su vida profesional al estudio de dicha cultura prehispánica caracterizada por su particular estilo arquitectóni-co de centros ceremoniales en forma de círculos concéntricos con una antigüedad de más de dos mil años.

En ambas actividades estuvieron presentes investi-gadores y más de una treintena de estudiantes de los posgrados del colmich, de la uia y del ciesas, pues tal como manifiestan los objetivos de esta Cátedra, está dirigida no sólo a profesionales de la Antropología, sino también a quienes se están formando en ella.

[155]

Con el surgimiento de nuevas tecnologías en las te-lecomunicaciones y en el manejo de la información, se ha abierto al quehacer científico y educativo una veta que permite optimizar los recursos técnicos y humanos. En este sentido, el ciesas necesita adaptar su infraestructura, modernizar y automatizar sus procesos de información y de servicios, y contar con personal especializado en todas sus Sedes para consolidar con éxito un verdadero Sistema Nacional en materia de investigación y formación socioantro-pológica. Es con este objetivo que se han diseñado los laboratorios de Medios Audiovisuales (lav), que tiene por objetivo recuperar y resguardar en formato digital el invaluable acervo audiovisual generado a través de diferentes años en el ciesas, y el de Sistema de Información Geográfica y Percepción Remota (lab-sig y pr), que tiene por objetivo facilitar el manejo de información que permita relacionar los factores geográficos, ambientales, económicos y sociales para efectuar un análisis antropológico.

La presencia y funcionamiento de estos labora-torios impacta en diferentes aspectos del funcio-namiento y quehacer institucional, al tocar tres puntos medulares de la conformación de un Sistema Nacional ciesas:

Disponibilidad a nivel nacional: aunque la insta-lación física de cada laboratorio está en una de las siete Sedes del ciesas (lav en la Ciudad de México y el lab-sig y pr en Oaxaca), la totalidad de los investigadores de todas las Sedes tendrán acceso a los servicios que prestan estos laboratorios, aprove-chando la infraestructura que en informática y tele-comunicaciones se está construyendo en el ciesas.

Articulación de la docencia y la investigación: am-bos laboratorios colaboran en la articulación de las actividades docentes y de investigación i) al ofrecer sus servicios de apoyo informativo y técnico especia-lizado a las actividades de investigadores y estudian-tes; ii) al consolidar un programa de formación en el conocimiento espacial y las respectivas herramientas

técnicas (lab-sig y pr), dirigido a Profesores-In-vestigadores y estudiantes de los Posgrados de la Institución; y, iii) al crear un programa de forma-ción en el conocimiento audiovisual (video, audio, fotografía) y las respectivas herramientas técnicas, dirigido a Profesores-Investigadores y estudiantes de los posgrados del ciesas.

Integración y fortalecimiento de nuevas redes y grupos de trabajo: al vincular a las distintas Sedes por medio de una infraestructura de informática y telecomunicaciones, ambos laboratorios potenciarán el amplio abanico de experiencias de colaboración intra-ciesas, al permitir intercambiar y discutir sobre materiales (mapas, estadísticas, resguardos audiovisuales, etc.) que tienen uso común entre proyectos de investigación que, a primera vista, parecieran ajenos. De igual manera, estos lazos se extenderán a otras instituciones afines que quieran acceder a los acervos generados tanto en el lav como en el lab-sig y pr.

A. LABORATORIO AUDIOVISUAL (lav)

Por iniciativa de las autoridades del ciesas, y des-pués de una serie de compromisos adquiridos con el programa Internacional camva (Central American and Mexican Video Archive), en agosto del 2006 se creó el Laboratorio Audiovisual de la Institución (lav), con sede en la Ciudad de México. Su objetivo central fue, inicialmente, la creación de un archivo digital de filmación sin procesar, videos, películas y audio para su uso académico y de investigación. El acervo del Laboratorio deberá constituirse con los materiales generados por los Profesores-Investiga-dores del ciesas así como los de otras instituciones que por su naturaleza producen este tipo de mate-rial. Dentro del marco del programa Internacional camva que consiste en la colaboración entre cuatro instituciones, el Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica de la Universidad Centroamericana

3. LABORATORIOS

156

JUNTA DE GOBIERNO


(ihnca-Nicaragua), el Museo de la Palabra y la Imagen (mupi-El Salvador), el Centro de Inves-tigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (ciesas-México) y el Centro de Estudios Latinoamericanos y del Caribe de la Universidad de Indiana (clacs-Estados Unidos), se intenta sub-sanar en cierta medida la falta de estrategias claras y efectivas para la conservación y registro del patri-monio de sujetos y regiones que, por los procesos socioculturales e históricos que viven, se encuentra en rápido deterioro y transformación. El proyecto ofrece así la posibilidad de volver accesibles estos materiales con fines de investigación y enseñanza para un amplio público multinacional, además que aporta los recursos semilla para echar a andar el propio Laboratorio Audiovisual del ciesas.

A.1. Registro y conservación

Actualmente el Laboratorio está integrado por tres personas: el Dr. Ricardo Pérez Montfort (Profesor-Investigador del ciesas-DF), como Coordinador; el Lic. Isaac García Venegas (Becario del ciesas-DF), como asistente general, y Flor María Romero (maes-tra en Antropología por la uam-Iztapalapa), asistente y secretaria. El lav está integrado a la Dirección Académica del ciesas y se pretende en breve ponerlo bajo la supervisión de un comité asesor.

La actividad de este Laboratorio Audiovisual a partir de su fundación se divide en dos grandes ramas. Por un lado, la localización, selección, di-gitalización, preservación y almacenamiento de los materiales que habrán de constituirlo y, por el otro, la difusión de los mismos con fines académicos y de investigación.

Actualmente digitalizar los materiales audiovi-suales es una tarea impostergable considerando los avances tecnológicos que presenciamos. En este sentido, el Laboratorio Audiovisual se encargará de digitalizar cualquier formato en que se encuentren, esto con el fin de lograr un almacenamiento eficiente y una preservación adecuada de la riqueza que di-versos registros audiovisuales contienen.

A.2. Seminario de las Ciencias Sociales en el Mundo Audiovisual

En cuanto a la difusión, el Laboratorio echó a andar desde octubre de 2006 un seminario que pretende proyectar, estudiar y discutir los materiales del Laboratorio y los de diversos científicos sociales y comunicadores que tengan interés en la relación en-tre las ciencias sociales y el mundo de la producción audiovisual. El Seminario de las Ciencias Sociales en el Mundo Audiovisual inició el 27 de septiembre de 2006, en esta primer etapa se programaron siete sesiones que se llevaron a cabo cada 15 días, los miércoles a las seis la tarde; se mantuvo un promedio de asistencia de 18 personas entre las que se cuentan documentalistas independientes, antropólogos, his-toriadores, investigadores y estudiantes de diversas instituciones tales como el Centro Universitario de Estudios Cinematográficos (cuec) de la unam, la Universidad Autónoma Metropolitana (uam), el ciesas, la Escuela Nacional de Antropología e Historia (enah), la Universidad del Claustro de Sor Juana, la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (uacm), el Centro de Investigaciones y Estu-dios Avanzados (cinvestav) del ipn, la Universidad Veracruzana (uv), el Colegio de México (colmex) y el Instituto Nacional de Antropología e Historia (inah), entre otras.

La dinámica del seminario consiste en que los investigadores invitados presenten su trabajo audio-visual (fotografías, videos, películas, etcétera) y al finalizar la exposición se abre una sesión de discusión y comentarios con los presentes. La constancia en la asistencia del público interesado permitió que la discusión en los seminarios no sólo se restringiera al tema del día, si no que se enriqueciera con las exposiciones y encuentros anteriores.

En esta primera fase del seminario, que duró desde septiembre hasta diciembre del 2006, se abordaron, como temas principales, la relación entre imagen e historia y el video indígena o documental con temas étnicos. Los invitados en las primeras siete sesiones del seminario fueron: José Antonio Flores Farfán (ciesas) que expuso el tema Lingüís-tica y audiovisuales; Guillermo Monteforte (Ojo de Agua), La experiencia Ojo de agua Comunicación; Álvaro Vázquez Mantecón (uam-a), Divulgación de la historia en video; John Mraz (buap), Historiar la

157

ABRIL DE 2007

fotografía; Carlos Martínez Assad (unam), Historia y sociología en el Cine; Ana Paula de Teresa (uam-i) y Ricardo Pérez Montfort (ciesas), Antropología y video en la Chinantla; y Xóchitl Leyva (ciesas), Ex-periencias de investigación colaborativa con videoastas indígenas.

A través del seminario y la difusión que el Labora-torio ha realizado del trabajo de diversos documen-talistas, se han logrado establecer vínculos con otras instituciones de investigación y producción como son: el Laboratorio de Antropología Visual de la uam Iztapalapa, la Asociación de Documentalistas de México, la Red de Documentalistas, Ojo de Agua Comunicación y otras instancias con quienes se están dando acercamientos para la organización de un Foro de Documentalistas nacional.

En los dos primeros meses del 2007 hemos tenido cuatro sesiones del seminario (cuadro II.6.1), que continuará a lo largo de todo el año. Ya se tiene programado hasta junio con los participantes que en dicho cuadro se mencionan:

Finalmente consideramos necesario que, tanto los miembros del Laboratorio como las autoridades del CIESAS, nos empeñemos en conseguir recursos externos para ampliar las actividades de este Labo-ratorio, para así cumplir, y ampliar, sus propósitos iniciales. Actualmente se revisan las posibilidades de solicitar tanto a fundaciones norteamericanas como europeas el apoyo financiero para proyectos específicos de adquisición de equipo y producción audiovisual.

B. LABORATORIO DE SISTEMA DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA Y PERCEPCIÓN REMOTA (lab-sig y pr)

Como resultado de los proyectos llevados a cabo con financiamiento del Banco Mundial y del Instituto Nacional Indigenista (hoy Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, cdi), la Uni-dad Pacífico Sur (en ese entonces Istmo) del ciesas

CUADRO II.6.1 Sesiones del Seminario de las Ciencias Sociales en el Mundo Audiovisual 2007

Expositor Institución Fechas Tema

Juan Cristian Gutiérrez Vázquez Prod. independiente 17 de enero Dentro y fuera: el trabajo de medios con indígenas,

una experiencia personal

Juan Ramón Aupart Cisneros CUEC / UNAM 31 de enero Ciclo El Placer de Revolucionar presenta:

La Decena Trágica episodios 1 y 2

Saudhi Batalla ENAH 14 de febrero La imagen Cinematográfica en la etnohistoria mexicana

mitad del siglo XX

Elena Azaola CIESAS 28 de febrero Souvenir Kids. Documental sobre la explotación

sexual de niños en Acapulco. Producción canadiense

Scott Robinson UAM-I 14 de marzo Obras nostálgicas de los 70

Guadalupe Ochoa ENAH 28 de marzo Análisis crítico de los documentales sobre México 68

Victoria Novelo CIESAS 18 de abril Homenaje Antropovisiones

Eduardo de la Vega UdeG 25 de abril El documental sociológico mexicano en la década

de los setenta

Marina Stavenhagen Prod. independiente 9 de mayo La guerrilla y la esperanza: Lucio Cabañas

Margarita Dalton CIESAS 23 de mayo Las mujeres y el poder: el caso de las presidentas

municipales

Patricia Ravelo CIESAS 6 de junio La batalla de las cruces. Una década de impunidad

y violencia contra las mujeres*

*Documental para reflexionar y generar un pensamiento crítico sobre el alto grado de impunidad que ha alcanzado México en los últimos 10 años.

3. LABORATORIOS

158

JUNTA DE GOBIERNO


inició el proyecto denominado Perfiles indígenas del cual se derivó como un subproyecto el Sistema de Información Geográfica (sig). Este subproyecto tuvo como objetivo: diseñar e implementar las bases de datos que dotaran de la información para la reali-zación del proyecto general. Constó de dos partes básicas: la primera, una visión nacional de los grupos indígenas de México en su entorno geográfico y socioeconómico, permitiendo además relacionarlo con diferentes variables demográficas; la segunda consistió en la transformación en un formato de Sistema de Información Geográfica de los resultados obtenidos por los consultores en las investigaciones correspondientes a prácticamente todas las regiones indígenas del país. A partir de estas bases, y con la contratación de un técnico académico responsable del Laboratorio, la Unidad Pacífico Sur se convirtió en la Sede donde se está consolidando el Laboratorio de Sistema de Información Geográfica y Percepción Remota (lab-sig y pr) que tiene por tarea apoyar al desarrollo de los proyectos de investigación que se realizan en la Institución y que requieren de este tipo de información. Esto permitirá articular los esfuerzos que se han realizado en años pasados por investigadores y grupos, principalmente en las sedes Golfo, Distrito Federal, Occidente y Peninsular. Este Laboratorio, como el lav, está integrado a la Dirección Académica del ciesas y se pretende en breve ponerlo bajo la supervisión de un comité asesor; al tener su sede en la Unidad Pacífico Sur, su Dirección Regional juega un importante papel en el desarrollo del Laboratorio, en estrecha colaboración con la Dirección Académica.

B.1. Integración de información temática

Se continuó trabajando con la integración de temas relacionados directamente con el medio físico. Ac-tualmente ya se han incluido diversas capas temáticas en diferentes escalas y espacios geográficos, de tal manera que se cuenta con información nacional, estatal, regional y por localidad, dependiendo de los insumos de cada investigación. A partir de éstas, se pueden ya elaborar una capa básica para cada sig específico, cuya información se simboliza de tal manera que es fácilmente identificable, como puede ser la relacionada con cuerpos de agua: ríos, lagos,

lagunas y cuerpos de agua importantes; carreteras federales, estatales y locales; centros de población; toponimias, entre otros rubros.

Hasta donde es posible, también se puede integrar información de carácter social, económica, demo-gráfica y administrativo-política que permite hacer un análisis de procesos comunitarios. Estos insumos corresponden por ejemplo a la tasa de crecimiento de la población; localidades; tenencia de la tierra-conflictos agrarios (del Registro Nacional Agrario), entre otros.

B.2. Formación continua

Bajo este rubro se han realizado diferentes activi-dades, tanto impartiendo como recibiendo capa-citación:

a) Capacitación institucional que se realiza durante la construcción del sig y va dirigida a los Profesores-Investigadores del ciesas y/o a los asistentes que se incorporan en sus proyectos de investigación.

b) Capacitación en el uso del sig a técnicos comu-nitarios y a técnicos de otras instituciones, ya sea por convenio, acuerdos de colaboración o por solicitudes escritas a la Dirección Regional de la Unidad Pacífico Sur. Se ha estructurado ya el plan de trabajo y de docencia para integrar el sig en la Maestría en Antropología Social que se ofrecerá en el 2007 en la Unidad.

c) Capacitación técnica del responsable en nuevas aplicaciones y modelajes, para el Laboratorio, pa-ra lo cual el responsable del Laboratorio inició el Posgrado en Sistemas de Información Geográfica a distancia con la Universidad de Girona, España.

B.3. Fuentes de información y adquisición de bases de datos

Se han adquirido, de manera periódica en el ine-gi, algunos productos de la capa básica a escalas 1:50,000 y 1:250,000 en un formato llamado Conjunto de datos vectoriales (cdv). Actualmente el sig cuenta con los de escala 1:250,000 que abarcan la totalidad del estado de Oaxaca y los de 1:50,000 para las zonas de influencia de los proyectos de

159

ABRIL DE 2007

investigación que actualmente han incorporado al sig en su desarrollo.

De igual manera se han obtenido, periódica-mente, las imágenes de satélite a través de la Web (actualmente tenemos para cubrir la totalidad del estado de Oaxaca en una escala 1:100,000), así como fotografías aéreas como orthofotos del inegi (escala 1:75,000) o de líneas de vuelo para su uso en las zonas especificas, previa corrección geométrica de las mismas.

También se han realizado una serie de solicitudes de otra información temática a dependencias guber-namentales y no gubernamentales, siempre y cuando estén disponibles y en los formatos adecuados.

B.4. Presentación de productos

La entrega de los productos se realiza en formatos digitales y analógicos, los digitales corresponden a formatos del Sistema de Información Geográfico de esri en coordenadas geográficas con un Elipsoide y Datum a acordar y en formatos de *.PDF (Acrobat) y/o *.JPG; los analógicos en papel de diferentes tipos. Así mismo, el Laboratorio resguarda una co-pia de los productos entregados, como parte de su responsabilidad institucional en esta materia.

B.5. Recursos materiales

El equipo en hardware y software ha quedado ob-soleto. Se cuenta con tres computadoras personales con capacidad de almacenamiento de hasta 300 Gb, actualizadas hasta el 2002, y una computadora portátil; dos quemadores de discos de baja velocidad; una tableta digitalizadora de 24X20”; UnUn gps Gar-min III; un Plotter de 1.20 m de inyección de tinta a color y una impresora láser blanco y negro.

En cuanto a software, se usa uno comercial para manejo de Bases de datos, procesadores de texto y graficadores; el software especializado en sig utilizado es Arc Info para PC; Arc View con cuatro módulos (ambos adquiridos por el Proyecto Perfiles índígenas de México); Arc Gis 8.0 versión para estudiantes (donado por una estudiante de la Universidad de Harvard, que recibió capacitación en sig aquí en

el Laboratorio en el 2001), Envi 3.2 opción demo, Ilwis3.2 (también adquirido por el Proyecto Perfiles Indígenas de México).

Al inicio de 2007 se empezó con la renovación del equipo informático del Laboratorio, como se explica en el apartado de Informática y telecomunicaciones, a partir del proyecto estratégico 2006. Esperamos que en el transcurso del año 2007, con base en recursos ya solicitados al conacyt como parte de un nuevo proyecto estratégico, se pueda renovar totalmente el equipo y los programas informáticos de este Laboratorio.

B.6. Participación en proyectos de investigación

El Laboratorio, en 2006, ha apoyado en el desarrollo de los siguientes proyectos de investigación en el ciesas: a) El Lienzo de Guevea de Humboldt, proyecto en el que participa el Dr. Víctor de la Cruz de la Uni-dad Pácifico Sur solicitó un acercamiento al uso de los sistemas geoposicionadores en la identificación de sitios de interés cartográfico; b) En el Proyecto de Evaluación del Programa de atención a conflictos sociales en el medio rural, denominado también de atención a Focos Rojos, donde se elaboraron mapas temáticos. Responsables: Dr. Carlos Macías Richard, del Programa Peninsular; Mtro. Juan Briceño, del ciesas-DF; Dr. Luis Vázquez, del ciesas-Occidente, y el Mtro. Salvador Aquino, del ciesas-Pacífico Sur); y c) se realizó la coordinación técnica del proyecto Estudios socioeconómicos en el área de estudio de aprovechamiento hidráulico de Usos Múltiples en Paso de La Reyna, Oaxaca, responsable: Mtro. Salomón Nahmad Sitton de la Unidad Pacífico Sur.

De la misma forma se ha participado en otros proyectos de investigación como son la creación de la cartografía digital y automatizada para los proyectos Segundo Estudio de País, capítulo: Conocimiento Tra-dicional; Mapa de la Diversidad Lingüística de México y Análisis geomorfológico, hidráulico y ambiental, de la microcuenca de San Agustín Etla, Oaxaca. Un acercamiento a las propuestas comunitarias de conser-vación proyecto en el que participan el ciesas, la Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (conabio), el Jardín Etnobotánico de Oaxaca y la unam.

3. LABORATORIOS

I. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 2006 - CIESAS | Centro de...

Documents

Transcript of I. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 2006 - CIESAS | Centro de...