/ 1 El Hobo, Octubre de 2012 / Seccion

E d i c i ó n N o . 01 / I - E - RO B E RTO S UA Z A M A R QU I N E Z - E L H O B O - H U I L A / OCTUBRE DE 2012 / $2.000

ENVIANOS TUS ARTICULOS Y SUGERENCIAS

AL CORREO ELECTRONICO:

huellasdelsaber.hobo@hotmail.com AMIGO ESTUDIANTE Y LECTOR: La Institu-ción Educativa Rober-to Suaza Marquínez es patrimonio de TODAS las personas que con-vivimos en esta bella región. Contribuye en-tonces con su continuo crecimiento y desarrollo institucional; NO ME DESTRUYAS, cuando me hayas leído, por favor regálame a otra familia para que me co-nozcan y lean también. Envíame tu sugerencias y/o artículos por escrito para ser publicados en próximas ediciones de “Huellas del Saber”, en las ofi cinas de la sede principal de nuestra Institución.

“FORJANDO IDEALES PARA ALCANZAR NUESTRAS METAS”

2/ Editorial / El Hobo, Octubre de 2012

“UNA EXPERIENCIA COMUNICATIVA DESDE LAS AULAS”

FUNDADORAS Jenny Margarita Cortés B.Yesmín Puentes Soache

RECTORDavid Cangrejo Javela

COMITÉ DE REDACCIÓNLuisa Fernanda Jiménez Lozano

Yenifer Rocío Guzmán RuizJesus Fabián Ramírez Oviedo

Luisa Gabriela Guerrero OviedoDahiana Naranjo Hernandez

Rosalba Rojas RiveraJuan Manuel Tovar Cerquera

Yenifer Vargas AntolinezAngie Paola Bedoya Rojas

Nencer Rodríguez Perdomo

COMITÉ DE PUBLICIDAD María José Hinestrosa Suaza

Suleima Herrera PérezMaria Alejandra Cerquera Castro

COLABORADORASDelia Yolanda Ortiz

María del Pilar Barbosa

FOTOGRAFÍAOctavio Robles Robles

DIAGRAMACIÓN E IMPRESIÓNEditora Surcolombiana

PBX 8724200 Ext.303 Neiva - Huila

HUELLAS DEL SABEREditorial

Para la Institu-ción Educativa Roberto Suaza Marquínez del municipio de El

Hobo es motivo de orgullo entregar a sus poblado-res, visitantes y lectores en general, estas páginas llenas de importante in-formación textual y gráfi ca sobre todo lo que sucede en nuestra región y en es-pecial lo que concierne al aspec-to educativo. Se evidencian aquí los frutos obtenidos mediante las experiencias pedagógicas que se están implementando dentro de nuestra institución educativa. Mostramos también los puntajes obtenidos en las pruebas exter-nas; También se hace evidente el trabajo realizado en cada una de las sedes educativas y por ende, las necesidades y difi cultades que reducen el 100% de las me-

tas trazadas. Damos a conocer nuestros deseos de progreso académico, cultural y personal.

Sea este el es-pacio propicio para mostrar la gestión rea-lizada conjuntamen-te entre la institución

educativa y la Alcaldía con el fi n de mejorar y ampliar la planta físi-

ca en cada una de las diferentes sedes educativas, reconociendo particularmente los aportes da-dos por la Secretaría de Educa-ción Departamental para cons-truir el polideportivo cubierto y el restaurante escolar en el colegio. Miramos con mucho aprecio los aportes de los padres de familia, los docentes, los estudiantes, los administrativos y la comunidad en general para sacar adelante los proyectos académicos, cultu-

rales, productivos y sociales que propenden por el mejoramiento de la calidad de vida de toda la población hobeña.

Agradezco de todo corazón a los docentes que han liderado este periódico: Jenny Margarita Cortés, Yesmín Puentes y Octa-vio Robles. A los estudiantes y madres de familia que hacen par-te de este proyecto. A los comer-ciantes y entidades públicas del municipio que colaboraron con su pauta publicitaria e hicieron posi-ble que este medio de comunica-ción se hiciera realidad.

Por último, les auguro éxitos en esta loable labor. Esperando que esta experiencia de comuni-cación promueva interrelaciones entre los actores de la comunidad en las que cada miembro apor-te e infl uya desde su fortaleza e incida en la difi cultad, en un am-biente mediado por la palabra y la creatividad.

David Cangrejo JavelaRector

PERIÓDICO ESCOLAR: HUELLAS DEL SABER

El periódico Huellas del Saber es un medio de comunicación escrito y primer periódi-co escolar de emisión anual en El Hobo. Esta iniciativa que hoy se hace realidad, se presenta como una poderosa fuente de

información, de conocimientos, y poder de expresión en el que hemos querido refl exionar sobre las prácti-cas pedagógicas, buscando mejorar los procesos de lenguaje, no sólo en los estudiantes, sino en toda una comunidad educativa.

Actualmente el equipo de Huellas del Saber está conformado por 13 estudiantes de diferentes grados de secundaria, dos madres de familia, el docente de Educación Artística Octavio Robles y cuenta el apoyo incondicional del rector David Cangrejo Javela.

NUESTRA ESENCIAHuellas del Saber se convierte en el medio preciso para practicar la lecto-escritura, en donde el maestro hace que los alumnos aprendan aspectos del pensamiento y el lenguaje, adquiriendo así vocabulario, estructura-ción gramatical, buena ortografía y técnicas de redac-ción, entre otros.

Para que el estudiante aprenda a escribir leyendo se trabajan conjuntamente las cuatro habilidades lin-güísticas: hablar, escuchar, leer, escribir, y las compe-tencias comunicativas: interpretar, argumentar y propo-ner. Además, con la realización de un periódico escolar se motiva al estudiante a establecer una comunicación más crítica; a practicar la comunicación comunitaria, el periodismo investigativo y a plantear soluciones a las problemáticas locales y nacionales. También se estimu-

la la posibilidad de expresar sentimientos, estados de ánimo y emociones por medio de la escritura de artícu-los periodísticos y se aplica la transversalidad a través de escritos relacionados con cada área.

Es aquí donde convergen nuevas formas de abor-dar el conocimiento, es el espejo en donde se miran las inquietudes particulares en el afán de ser reconocidos y darse cuenta que, en algún lugar y momento hay otro compañero (a) que tiene preocupaciones y hace lo po-sible por hacer de su ambiente escolar, un lugar para pensar, soñar, comunicar, sentir y cambiar.

El Hobo, necesita jóvenes que sepan dialogar, que encuentren en la comunicación la salida a los con-fl ictos que les plantea la realidad. Que comiencen por

cambiar de actitud y generen desde los medios alterna-tivos como el periódico escolar, el sentido de pertenen-cia con su comunidad y con la misma institución.

Su activa participación es clave en este proceso, por tanto, esperamos contar con sus aportes, críticas constructivas que nos permitan llegar a la refl exión y dis-cusión, y que a la vez dinamicen el trabajo pedagógico y permitan compartir experiencias, evaluar procesos y generar conocimientos en contextos signifi cativos, que nos proyecten hacia otros horizontes y nuevas formas de vida.

Por: Jenny Margarita Cortés Bustamante -

Yesmìn Puentes Soache- Coordinadoras

/ 3 El Hobo, Octubre de 2012 / Entrevista

Por: Rosalba Rojas. Grado 703

“Si ustedes quieren cambiar la imagen de El Hobo, empiecen por cambiar de actitud, porque ustedes son el futuro de este

pueblo”. José Humberto

Pastrana CharryTeniendo en cuenta la impor-tancia que merece la institu-ción educativa y luego de sacar un pequeño espacio dentro de su apretada agenda, el alcalde José Humberto Pastrana Cha-rry nos concedió una entrevista para hablar sobre su gestión y los proyectos en el ámbito edu-cativo. Huellas del Saber: ¿Desde cuando comenzó su interés por la gestión comunitaria?José Humberto Pastrana: Desde muy niño nació la voca-ción por la parte social y comu-nitaria. Desde que estaba en el colegio. Yo estudié en la I.E. Ro-berto Suaza Marquínez y luego estudié Derecho en la Universi-dad Libre de Cali.

H.S: Cuando estudió en el colegio, ¿en qué materia se destacó y en cuál no le fue muy bien?J.H.P: Yo no fui un estudian-te “estrella”. No fui bueno para matemática. Mi papá trabaja-ba en construcción y yo le ayu-daba a abrir brechas. Eso hizo que le cogiera amor al estudio porque yo quería tener otra for-ma de vida y entonces hice un muy buen noveno, décimo y once. Cuando uno toma con-ciencia que el estudio le mejora la calidad de vida, es cuando uno decide ser alguien en la vida, ser un profesional.

H.S: ¿Qué significó para us-ted, el haber logrado el pues-to más importante del muni-cipio?J.H.P: Significó el reto de po-der demostrarle al pueblo que en una sola alcaldía voy a ha-cer lo que varios no hicieron en muchos años, es demostrarle a la comunidad que cuando uno quiere un pueblo lo puede sa-car adelante. Por eso yo aspiré a ser alcalde, para dejar una huella buena, que se recuerde a Pastrana, no como una perso-na que no hizo nada, sino como

una persona que hizo algo por el municipio y espero que ese algo signifique el desarrollo de este pueblo.

H.S: Una de las limitaciones más sentidas en la educación pública colombiana, es la in-fraestructura y dotación de los colegios. ¿Qué proyectos tiene para mejorar la planta física de nuestra institución?J.H.P: Bueno, el municipio tiene un problema en cuanto a la legalización de predios. La institución educativa no ha le-galizado todavía el terreno, es decir, es una casa construida sobre terrenos del municipio, por eso es que el colegio no ha podido evolucionar en proyec-tos de mejoramiento, porque lógico que nunca le ayudaron por ese inconveniente. Como el colegio pertenece al barrio Obrero entonces tengo que sacar ese terreno de ese barrio para que pase a la institución educativa. Así hay que hacer con varias sedes de la institu-ción educativa, esas escuelas tampoco tienen título de propie-dad sobre el terreno.La infraestructura del colegio es lamentable. Este año hemos presentado varios proyectos con el rector David Cangrejo y el coordinador Víctor: construir el restaurante escolar dentro del colegio, el techo y piso para los dos polideportivos, hacerles graderías y una tarima. Actual-mente estamos mejorando las redes eléctricas y antes de fina-

lizar este año se arreglarán las baterías sanitarias.

H.S: Si pudiera erradicar uno de los males que azota nues-tro municipio, ¿Cuál sería y por qué?J.H.P: Pienso que hay varios: la pereza, la flojera, la falta de organización, la pordiosería porque mucha gente se volvió pordiosera y conformista. Hay que mejorar en todos los sec-tores, pero si nos fijamos en el ámbito educativo es evidente la falta de voluntad de los jó-venes, de visión, de proyección en el sentido de definir su fu-turo.

H.S: ¿Cómo podría comba-tir el problema de la droga-dicción en la juventud de El Hobo?J.H.P: Me parece importante, que se interesen por ese tema porque el problema de los jóve-nes viene es de casa, de valo-res, si a uno el papá le enseña cosas buenas, esas cosas bue-nas que usted aprende le van a quedar para toda la vida. En el colegio, en la universidad se van a encontrar todo tipo de gente. Hay dos clases de seres humanos: los que quieren salir adelante y los que se quieren quedar atrás y la biblia dice “unos nacen para mandar otros para obedecer”. Usted escoge el camino. ¿Cómo se combate?. 1. Si cada persona tiene la visión clara: para donde quiere ir, qué quiere

ser en la vida, puede convencer al drogadicto, que el que está en el error es él. A usted le van a ofrecer vicio, si usted no tie-ne fuerza de voluntad y se deja convencer, cae en ese proble-ma y su vida cambia. Va a caer en la miseria y en vez de surgir, pierde la dignidad y la dignidad es el amor por usted mismo.2. Si las comunidades se orga-nizan, las juntas de acción co-munal con sus comités se po-nen al frente, van a las “ollas de bazuco” y sacan a esa gente que vende vicio. La mejor arma es la misma comunidad. La policía no puede hacer nada, no tiene herramientas jurídicas para acabar con un expendio de droga, el alcalde menos, lo único que podemos hacer es campañas sociales de con-cientización en los jóvenes.

H.S: Para favorecer la edu-cación de los jóvenes univer-sitarios, ¿qué posibilidades tendrían los estudiantes de ser beneficiados en su trans-porte? J.H.P: Para evitarles la ida a Neiva, se debe hacer un con-venio con una universidad. Los convenios tripartitos, es decir, entre la universidad, el muni-cipio y la institución educativa, porque el colegio pone la infra-estructura. El problema está en que los estudiantes no definen qué carreras quieren. Hay uni-versidades que desean hacer convenios con nosotros, el pro-blema es que no hay gente. La

mayoría de los jóvenes bachille-res se van del pueblo o no quie-ren seguir estudiando. Estamos en la capacidad de ayudarles. La única solución es traer la universidad al municipio para aminorar costos y así puedan terminar una carrera.

H.S: ¿Cuáles son sus priori-dades para el municipio en el tiempo que le queda de go-bierno?J.H.P: Son básicamente dos: primero, la organización del municipio en lo que tiene que ver con la legalización de pre-dios tanto del área urbana como rural, si este municipio no se organiza, no entran recursos y va a seguir en la miseria. Segundo: organizar las co-munidades de pescadores, campesinos, desplazados, reinsertados, comercio formal e informal. Cuando ya los organi-cemos y les enseñemos a ges-tionar, este municipio va a tener un desarrollo como nunca en la historia lo había tenido.

H.S: Describa al estudiante egresado de la I. E. Roberto Suaza del día de hoy.J.H.P: El estudiante de hoy le falta interés e iniciativa por pro-gresar, aunque hay excepcio-nes pero muy pocas. Hay una gran diferencia entre ustedes y nosotros, anteriormente nos preocupábamos por salir ade-lante y éramos más atentos. El bajo rendimiento académico no es culpa de los docentes por-que todos son muy buenos, el problema es que hay mucho estudiante que va obligado, por no estarse en la casa, que no aprovechan el talento de los docentes ni el esfuerzo de sus padres. El día que tomen con-ciencia que el estudio les sirve para ser alguien en la vida, ese día el nivel del colegio va a me-jorar. Finalmente, las felicito, porque esto en el tiempo de nosotros no se daba, no teníamos la en-tereza de hablar con el alcalde y preguntarle por la situación del municipio, no teníamos quien nos impulsara a perderle el miedo a las instituciones, fe-licito a las docentes que están liderando este periódico. Mu-chos éxitos.

De visita por la Alcaldía

4/ Reseña Histórica / El Hobo, Octubre de 2012

Por: MARIA ALEJANDRA CERQUERA DEL GRADO 603

Nuestra institución surge gracias al emprendimiento y dedicación de un grupo de habitan-

tes del municipio, liderado por el señor Roberto Suaza Marquí-nez, quienes cargaban material de playa para la construcción de un plantel educativo y así hicieron posible que se diera inicio a la cristalización de su sueño. A continuación resalta-remos las fechas más sobre-salientes en el crecimiento de nuestra institución:1.968: comienzan los trabajos de construcción del plantel educativo. Llegó al municipio el licenciado José Edgar Polanía, primer rector del colegio.1972: se terminó de construir la sede del Colegio Comunal San Fernando, con una cobertura hasta cuarto de bachillerato.1.975: el 13 de noviembre la

Junta Central de Acción Comu-nal hace entrega del Colegio comunal San Fernando al mu-nicipio de El Hobo. 1.976: el 27 de enero el Conce-jo de El Hobo le cambia el nom-bre por el de “Colegio Munici-pal Roberto Suaza Marquínez, en honor a uno de los hombres más colaboradores en su cons-trucción. 1984: se aprueba el bachille-rato completo, mediante Reso-lución No.10439 del 27 de julio del mismo año. Se gradúan los primeros 10 bachilleres.1.991: el colegio recibe el pri-mer aporte de presupuesto por concepto de nacionalización.2002: Con la reestructuración que hizo el Ministerio de Edu-cación Nacional, según De-creto 1183 del 15 de octubre, emanado por la Gobernación y Secretaría de Educación del Departamento del Huila, se organiza la Institución Educati-

va Roberto Suaza Marquínez, donde se ofrece los niveles de pre-escolar, educación básica y educación media académica completa en una sola jornada diurna calendario A bajo una sola estructura administrativa. Así mismo, la Institución Educa-tiva se organiza con la unifica-ción de los centros educativos Jacinto Ramos García y Central Mixta y por asociación de los centros docentes Agurafría, Batán, Estoracal y Las Vueltas.2002: el 22 de octubre los es-tudiantes de Básica Primaria

del Centro Docente Central Mixta que estaban en el Cole-gio, fueron trasladados a las instalaciones de la Escuela La Esperanza, ya como sede de la I. E. Roberto Suaza Marquínez pero manteniendo el nombre de Central Mixta. 2004: por Decreto modificato-rio No.1437 del 14 de diciem-bre, se le cambia el nombre a la sede y se establece el de “Sede La Esperanza”. En este mismo Decreto la I. E. queda conformada por las sedes: Central, Jacinto Ramos García,

La Esperanza, Sedes Rurales: Estoracal, El Batán, Aguafría y Las Vueltas.2010: según Resolución No.3000 de agosto 30, la Se-cretaria de Educación Depar-tamental, le otorga el recono-cimiento oficial a la Institución Educativa, para ofrecer el ser-vicio público educativo en los niveles de Pre-escolar, Básica y Media Académica en jornada diurna, programa Nacional de alfabetización para jóvenes y adultos del MEN con modali-dad CAFAM; educación para adultos modalidad SER y edu-cación formal para adultos en los niveles de Básica, ciclo pri-maria, ciclo secundaria y media académica en jornada semi-presencial fines de semana.2011: el 21 de septiembre la Institución Educativa tiene re-conocimiento oficial según re-solución 1965 del 13 de mayo de 2011.

HISTORIA DE NUESTRA INSTITUCIÓN

¡QUE VIVAN NUESTRAS SEDES!Actualmente, la Institución Educativa Roberto Suaza Marquínez, tiene siete sedes: tres urbanas, Colegio, la Sede central; Sede Jacinto Ramos García; Sede La Esperanza y cuatro Sedes rurales ubicadas en sus

respectivas veredas: Aguafría, El Batán, Estoracal y Las Vueltas.

ESCUELA JACINTO RAMOS GARCÍA Fundada en 1935 con el nombre de ‘’Escuela Urba-na de varones’’. En 1978 se le cambia el nombre en honor a un profesor que trabajó con gran dedica-ción en este municipio: Concentración Escolar Ja-cinto Ramos García. Desde este año y hasta 1983, el plantel fue convertido en concentración de los grados: Tercero, Cuarto y Quinto. A partir del año 2002 y hasta la fecha, la escuela ofrece los grados de preescolar y primero de básica primaria. Hoy en día cuenta con cuatro grados en preescolar y tres grados en primero, para un total de 207 estudiantes. Actualmente laboran siete docentes: NAIDUD LÓPEZ ARROYO, ÁNGELA DEL PILAR ÁLVAREZ ROJAS, GLORIA CECILIA BECE-RRA ALVARADO, JUDITH BOLAÑOS LOSADA, MERCEDES SAAVEDRA LAVAO, BLANCA MIRIAM TOLEDO DE CERÓN Y MARTHA LUCIA MOTTA ROJAS. Su coordinación está a cargo de la Administradora Educativa MARISOL MURCIA PEÑA. El aseo de esta sede está a cargo de la señora BEATRIZ RAMÍREZ QUIMBAYA.

ESCUELA RURAL MIXTA AGUAFRÍAFundada en 1958. En el año de 1996, obtuvo la mejor calificación en la evaluación del Mi-nisterio de Educa-ción Nacional y fue la ganadora de diez millones de pesos que otorgó el Ministerio de Educación Na-cional.En la actualidad cuenta con 53 alumnos de los grados pre-escolar a quinto. La sede cuenta con 30 padres de familia que participan de las actividades educativas y culturales. Los docentes que laboran en esta sede son: ESP. CLAUDIA PATRICIA CALDERON ALVIRA y ESP. EUSTORGIO LO-SADA ROJAS.

CENTRO DOCENTE RURAL MIXTO EL BATÁN

Fundado en el año de 1959 con el nombre de ‘’Escuela Rural El Batán’’. Actualmente ofrece los grados de preescolar, básica primaria y post-primaria. Hay un total de 80 estudiantes en los grados Transición a noveno. La sede cuneta con 50 padres de familia.Actualmente laboran tres docentes: SANDRA LILIANA TOLEDO GONZALEZ, YOHANA AN-DREA GUEVARA TRUJILLO Y JORGE IVAN CARVAJAL CUENCA.

/ 5 El Hobo, Octubre de 2012 / Reseña Histórica

VISIÓNHacia el 2020 la Institución Educativa Roberto Suaza Marquínez propen-derá por constituirse en la mejor institución de la región, en formación hu-mana integral con estilos de vida saludables, la educación para el trabajo, la inclusión educativa; con docentes especializados en la diferentes áreas, con personal administrativo profesional que ofrezca un alto nivel académi-co y cultural con especialidad en el área de tecnología de punta, con plan-tas físicas sufi cientes, adecuadas y agradables para toda la comunidad hobeña y así formar estudiantes desde el nivel preescolar hasta el grado once; competentes, creativos que encuentren y propongan soluciones a los problemas de la cotidianidad y asuman su proyecto de vida con res-

ponsabilidad.

MISIÓNLa Institución Educativa Roberto Suaza Marquínez, es una organización de ca-rácter ofi cial, abierta a la investigación, al estudio y uso de las TICs, al apren-dizaje signifi cativo, inclusiva e innovadora, que implementa nuevos proyectos y programas establecidos por el Ministerio de Educación Nacional (A CRECER, PROGRAMA DE ATENCIÓN A JÓVENES Y ADULTOS, SER, modelo CIDEP, POST-PRIMARIA, ICDP, ESCUELA NUEVA) a niños, niñas, jóvenes y adultos; buscando una sana formación y escolarización integral del ciudadano hobeño, (Derechos Humanos y Constitución Política). Reconociendo que la educación es el instrumento y medio más idóneo para darle a cada persona igual opor-tunidad de progresar y encaminarse hacia una vida saludable y de óptima

calidad.

El Rojo signi� ca la fortaleza y pujanza de la raza de nuestro pueblo.El Blanco es la franja central y más angosta, signi� ca la paz que debe reinar entre los integrantes de la comunidad escolar, las siete (7) estrellas verdes representan las siete (7) sedes y el color la esperanza del pueblo, ellas se encuentran en una misma línea lo que signi� can que deben estar unidas por cuanto hacen

parte de la misma Institución.El Amarillo signi� ca la luz de la inteligencia por la que aspira ser guiado el estudiante.■ El diseño de la bandera tiene como � n primordial contar con una identidad a través de sus colores.

■ En la parte superior se encuentran siete (7) estrellas que representan cada una de las sedes.

■ El escudo está encerrado en un círculo verde resaltando en nombre de la Institución Educativa; porque la educación es la base primordial para el desarrollo de un país.

En el centro encontramos el escudo que se divide por la mitad en forma diagonal; en la parte inferior se encuentra un libro abierto y el fondo es de color rojo, signi� can los conocimientos y el amor que los niños y niñas reciben en la Institución.

Escudo

■ En la parte superior hay una antorcha, el fondo es de color amarillo y representa la luz que ilumina el saber.

BanderaNUESTROS SÍMBOLOS

SEDE CENTRAL I.E ROBERTO SUAZA MARQUÍNEZEn la actualidad el colegio tiene planta propia, una par-te de dos pisos, laboratorio de física y química, sala de sistemas. Ofrece educación Básica Secundaria en la modalidad académica de sexto a once con 512 estu-diantes. Hoy en día laboran en esta sede 23 docentes y un docente orientador. Allí encontramos las ofi cinas del rector, el especialista DAVID CANGREJO JAVELA, el coordinador académico y disciplinario HORACIO POLANCO. Igualmente en la Secretaría encontramos a la funcionaria MARÍA ANGELA TO-VAR ORTÍZ, en la Tesorería a AMANDA ORTÍZ TRUJILLO y la Biblioteca es atendida por NUBIA JIMÉNEZ MONTEALEGRE. Las señoras CECILIA BLASQUEZ RIVAS y LUZ VICTO-RIA CERÓN se encargan del aseo en esta sede. En la portería de la institución nos reciben los señores HERNAN CANO RENZA, LUIS JORGE ROMERO CARDENAS Y EIDER HERNAN JIMENEZ ARRIGUI. El equipo docente esta conformado por: JOSÉ EFRAIN CASTEBLAN-CO ZUÑIGA, EIDIS SARMIENTO ARRIAGA, YECID BAUTISTA TOVAR, FERNANDO CAM-POS PERDOMO, OCTAVIO ROBLES MEDINA, JOSÉ RAMON DIAZ BUSTAMANTE, JOSÉ WILLIAM MANTILLA, MARÍA CRUCELLY SALAZAR ARISTIZABAL, FEDERICO OLAYA CUMBE, LEYDI YOHANA POLANIA MARTINEZ, GLORIA CECILIA TRUJILLO, HECTOR JU-LIO OSORIO CARDONA, LUZ DARY AVILA SUAREZ, JOSÉ WILSO CALDERON TRUJILLO, AMPARO ANDRADE LOAIZA, MARÍA IRMA CORREDOR QUINTERO, NARGHIF PEREZ YUNDA, HENRY ARREGUI USMA, GLADIS QUINTERO LASSO, NYDIA MARÍA CABRERA EMBUS, REINALDO RODRIGUEZ SABOGAL, JENNY MARGARITA CORTES BUSTAMAN-TE, YESMIN PUENTES SOACHE Y EL DOCENTE ORIENTADOR JUAN PABLO LÓPEZ.

CENTRO DOCENTE RURAL MIXTO EL ESTORACALCreado en 1940, en la actualidad el plantel cuenta con 46 alumnos en básica primaria. Dos docen-tes: ALEXANDER ASTUDILLO CALDERÓN y LIGIA LIÉVANO HERNÁNDEZ. Hoy en día 30 pa-dres de familia hacen parte de esta comunidad. Esta sede está proyectada para los grados sexto y séptimo con me-todología Post-primaria.

CENTRO DOCENTE RURAL MIXTO LAS VUELTAS

Fundada desde 1940. Ofrece los grados de pre-escolar y básica primaria. Actualmente cuenta con 16 padres de familia, 26 alumnos y una profeso-ra: Licenciada ANA VIOLET LEIVA BASTIDAS. En esta sede también se realizan diferentes actos culturales en los que se vinculan a estudiantes y padres de familia.

SEDE EDUCATIVA URBANA LA ESPERANZAFue creado en el año 1870 con el nombre de Es-cuela Central Mixta. En el año 1895 tomó el nom-bre de Escuela Urbana. Luego, en 1935 se llamó Escuela Urbana de Niñas y en 1968 Escuela Cen-tral Mixta. En Octubre de 2002 es trasladada a las nuevas instalaciones. A partir del año 2004, Sede Educativa La Esperanza. Actualmente cuenta con 577 estudiantes, 18 docentes y su coordinador es el especialista VICTOR MANUEL GONZALEZ MOTTA. Los docentes que laboran en esta sede son: JOSÉ HERMOGENES CERÓN AVILA, ALVARO CERÓN AVILA, ISIDRO CERÓN AVILA, ESTHER JULIA CORRE-DOR OYUELA, ROSA MARIA FALLA AVENDAÑO, CLARA INES VIVAS MEDINA, AMPARO GOMEZ SAAVEDRA, MARISOL GUTIERREZ RODRIGUEZ, LIDA HERNANDEZ SUAZA, NINFA JIMENEZ MONTEALEGRE, ALBALUZ MARQUINEZ HERNANDEZ, MARIA DORIS MOLINA CHAVARRO, MATILDE PASTRANA HERNANDEZ, DUPERLY RAMIREZ YUNDA, MARIA ALBENY SUAZA MONTEALEGRE, MIRIAM LUCIA TOVAR BAUTISTA, MARITZA TOVAR CORDOBA y MARIA AMPARO YUNDA DE RAMÍREZ. El personal administrativo que labora en esta sede: BERTILDA CUADRADO POLANIA, FARID SANCHEZ CHIMBACO, CARLOS ALBERTO SILVA, LEONID CHAMBO SUAREZ Y GUILLERMO QUIMBAYA YUN-DA. El personal administrativo que labora en esta sede: BERTILDA CUADRADO POLANIA, FARID SANCHEZ CHIMBACO, CARLOS ALBERTO SILVA, LEONID CHAMBO SUAREZ Y GUILLERMO QUIMBAYA YUNDA.

COLEGIO SEMIPRESENCIAL

JORNADA SABATINACreado en 1993 actualmente tiene 159 es-tudiantes. Atiende en la educación Básica Secundaria y Media de sexto a once. Su horario es el día sábado de 8 a 12 y de 2 a 6. Su coordinación esta a cargo de la docente MARÍA IRMA CORREDOR QUIN-TERO

6/

Por: Yenifer Rocío Guzmán Ruíz. Grado 604

En nuestra institución se lle-van a cabo diferentes acti-vidades y celebraciones de fechas especiales que no podemos dejar pasar por alto en esta edición. Ellas son entre otras:

DÍA DEL MAESTROSe celebra en el mes de Mayo. En una izada de bandera los docentes son exal-tados por sus méritos, por su labor y en-trega. Se realiza el acto cultural con dife-rentes muestras de los estudiantes y se ofrece un almuerzo a los docentes con los aportes de los estudiantes.

DÍA DEL ESTUDIANTE

Esta fecha se celebra en Junio de cada año. Para este día se realiza una jorna-da deportiva, campeonato relámpago de micro-futbol masculino y femenino en el que participan estudiantes de cada grado. Luego, la izada de bandera con diferentes actos culturales en los que los docentes se hacen partícipes. Se hace un reconocimiento especial al personero y representante de los estudiantes elegi-dos para este año. Por último, nos ofre-cen un refrigerio y compartimos al ritmo de un grupo musical.

EL SAMPEDRITO INSTITUCIONAL.

Nuestro colegio lleva dos años consecu-tivos celebrando en grande el Sampedri-to y ha sido de lo más genial. Profesores, directivos y estudiantes nos preparamos meses antes para ello. Cada grado se-lecciona una reina y con aportes que da la institución y algunos comerciantes se organizan el desfile con comparsas y rei-nas.Ese día todos nos vestimos con el traje típico: sombrero y rabo*e gallo, y nos vamos a hacer fuerza por nuestra can-didata favorita. Ese mismo día adorna-mos las carrozas y con full desfile por las principales calles del municipio, nos vamos calentando al son de las tam-boras y el rajaleñas. Al final, el baile del Sanjuanero de cada candidata y la elección. El encuentro es una sola voz de alegría y euforia, es una integración de todas las sedes de la institución en la que todos contentos bailamos al son del Sampedrito institucional.

EL GRITO DE INDEPENDENCIA: DESFILE 20 DE JULIO.

Cada año el colegio conmemora el día de la Independencia un 20 de julio. Ese día todos los estudiantes y profesores participamos de la marcha que organiza el municipio y el colegio en compañía de otras instituciones como el ejército, la po-licía, Bomberos y Defensa Civil. Algunos estudiantes vamos disfrazados de comu-neros, otros llevamos banderas o camise-tas de Colombia directo a la plaza prin-cipal en donde se realiza un acto cultural con himnos, el saludo de las tropas milita-res, bailes, dramatizaciones, cantos de los estudiantes y la banda papayera. Al final de la jornada todos compramos helados o jugos y nos vamos a casa muy contentos de haber cumplido con nuestro deber de ciudadanos.

CELEBRACIÓN DE AMOR Y AMISTADCada año celebramos el día del amor y la amistad en el mes de septiembre con una izada de bandera en donde se re-saltan los mejores compañeros de cada grado. Días antes a este evento cada grado nos reunimos para jugar al “amigo secreto” junto con nuestro director de gra-do y a diario vamos endulzando a nues-tro amigo. Hasta el día en que se celebra con ponqué y regalos para cada uno de los estudiantes quienes venimos de par-ticular “jean day” y disfrutamos de buena música con los profesores.

DÍA DEL INGLES

Todos los años, a finales de octubre, el programa de Lengua extranjera celebra el día del inglés. En esta jornada se rea-lizan diferentes actividades en las que el idioma inglés, juega un papel muy impor-tante porque se aplica en todo el evento con diálogos, descripciones de disfraces, canciones, y todo tipo de presentaciones que contribuyen al desarrollo y buen ma-nejo del mismo.

ACTO DE GRADUACIÓNEsta fecha se realiza al finalizar el año lectivo. Ese día se hace un homenaje es-pecial a los graduandos quienes reciben su diploma de bachiller. Además de men-ciones de honor por las diferentes habili-dades o sus desempeños académicos en las que se destacaron. También se hace un reconocimiento a aquellos estudiantes que obtuvieron los mejores puntajes en las pruebas icfes. Terminando la jornada se les ofrece un coctel en compañía de sus padres de familia y sus docentes.

Eventos / El Hobo, Octubre de 2012

LAS REDES SOCIALES

¿LAS UTILIZO?,

¿QUÉ VENTAJAS ENCUENTRO?

Por: Padre Edgar Horta Garzón

Las redes sociales son estructu-ras en donde muchas personas mantienen diferentes tipos de relaciones: amistosas, laborales, amorosas. Actualmente relacio-namos “Red Social” con páginas de internet que ofrecen contac-tarse con infinidad de individuos y comunidades compartiendo contenidos con intereses simi-lares: trabajos, juegos, lecturas, amistades entre otros.

Pero las redes sociales son también las que se dan en el co-legio, en la calle cuando sales a jugar, en tu casa y en el grupo de la parroquia al que perteneces. Las redes sociales, entonces producen, intercambian bienes y servicios sociales que contri-buyen al desarrollo y bienestar de una comunidad u organiza-ción social ya sea local, regional, nacional o internacional. Lo que realmente interesa es la manera como los adolescentes están utilizando estas redes: Twitter, Facebook, Hi5, en donde com-parten todo tipo de información y algunas veces no contribuye a su desarrollo integral.

Son muchas las ventajas que podemos rescatar de ellas. Así, por ejemplo, estas redes las podemos utilizar:• Académicamente, como inter-cambio de experiencias innova-doras.• Como trabajo comunitario, generando proyectos de solida-ridad para los más humildes lo cual puede originarse desde tu parroquia.• Facilitando la relación entre las personas haciendo que se rom-pan las barreras y se acerquen más a la cultura, al deporte, a la sana amistad.• Adquiriendo conocimiento con temas de actualidad y facilitando entre sus amigos el poder de ex-presión y opinión.

De esta manera podremos construir un mundo diferente, ca-paz de reaccionar ante las adver-sidades que se presenten, con una mente abierta a tolerar las diferencias entre los individuos, pero con la seguridad de que su actitud estará acorde al mundo que le corresponde y a los prin-cipios enseñados por el Creador. Que Dios los bendiga.

EVENTOS CULTURALES DEL ROBERTO SUAZA MARQUÍNEZ

/ 7 El Hobo, Octubre de 2012 /Opinión

MIRE, LEA, CUESTIÓNESE Y REFLEXIONE ACERCA

DE “EL BULLYING”Por: Yennifer Vargas Antolinez. Grado 703.

Últimamente se habla mucho de fenómenos aca-bados en “ing” como mobbing o bullying. El térmi-no Bullying viene de bull, toro, y bully, que significa “matón”, entonces la traducción literal sería “matonis-mo”, el cual se refiere a situaciones de intimidación y acoso en todos los ámbitos, incluido el laboral, que toma el nombre de “mobbing”. Pero con “Bullying” nos referimos a situaciones de intimidación entre niños en el ámbito escolar.

Las primeras investigaciones surgen en los años 70 en Escandinavia cuando la prensa anuncia

el caso de dos chicos que se suicidan. Uno de sus profesores, se preocupa por saber que ha sucedido y descubre que estos jóvenes no aguantaron la tensión de ser acosados todos los días por sus compañeros. A partir de ahí se inician las investigaciones en Europa y América sobre este tema.

Según José María Avilés Martínez, experto en acoso escolar (Bullying) y Doctor en Psicología: “Los que acosan a sus compañeros de aula pueden ser los agresores sexuales o laborales del mañana”.

El Bullying es un problema real y grave en escuelas y colegios que no respeta el tamaño de los establecimientos, la diversidad cultural, ni el nivel socio-económico. Muchos estudiantes de las instituciones callan porque se dejan llevar por el miedo ante las amenazas del acosador.

El bullying se presenta en jóvenes o estudiantes que creen tener el poder sobre los demás y lo manifiestan a través del acoso verbal, físico y psicoló-gico, no sólo con sus compañeros más débiles sino también con sus profe-sores.

¿En nuestra institución educativa somos ajenos a esta problemática?. Para prevenirla es muy importante que trabajemos en equipo (directivos, pro-fesores, estudiantes y padres). Un recurso que podemos adoptar en nuestro colegio es el “buzón amigo” en el que las víctimas puedan denunciar su si-tuación, permitiendo que los propios alumnos se involucren y se conviertan en mediadores.

No esperemos que esta situación invada nuestras aulas, estamos a tiem-po para reaccionar. No permitamos que el temor nos gane. Denunciemos a nuestros agresores.

LA FAMILIA EN LA ACTUALIDAD

Por: Nydia María Cabrera Embús- Docente de Etica y Valores.

La familia es la célula principal de toda sociedad, es allí donde los hijos adquieren la estabilidad y la capacidad de establecer las relaciones interpersonales auténticas de calidad. Sin embargo, es muy triste reconocer que una de las mayores crisis que vive la humanidad actualmente la sufre directamente la familia porque esta es víctima de los cambios acelerados que la deforman y la destruyen.

Los diferentes cambios históricos y culturales se pueden apreciar en situaciones tales como:

• Los valores se han invertido: prima más lo material que lo espiritual. • Se ha mal interpretado el sentido de independencia entre los miembros de la familia. • La relación de autoridad entre padres e hijos es ambigua. No se sabe quien manda a quien. • Cada integrante de la familia busca su bienestar de manera individual y egoísta. • No hay coherencia entre el ejemplo de los padres a los hijos y las exigencias que estos hacen. • Hay muchos hogares que carecen de medios para sobrevivir, mientras que en otros se vive con lo necesario pero, se maneja la mentalidad del consu-mismo.

Por otro lado, los medios de comunicación también aportan a la crisis familiar ofreciendo otras propuestas seductoras a la niñez y a los adolescentes que ponen en tela de juicio su dignidad, su libertad y la capacidad de juzgar de manera objetiva y crítica.

Por todo esto, la familia está llamada a mejorar sus relaciones intrafami-liares, respetando la dignidad de cada uno de los miembros de la familia y en especial la de la mujer de manera que se evite la violencia de pareja y su misma muerte. Es necesario asumir con toda responsabilidad la educación de los hijos para no dejarla en manos de otras personas o de instituciones que no complementan del todo la educación que es propia de los padres. Para ello hay que empezar teniendo un alto sentido de tolerancia, aceptando a los otros y respetando sus diferencias.

“Los hijos aprenden poco de las palabras; sólo sirven los actos y la coherencia de estos con las palabras”.

Joan Manuel Serrat.

Por: Juan Pablo López Londoño –

Sico- orientador

Uno de los temas mas ál-gidos en nuestra institu-ción y que ha llamado en gran medida la atención de toda la comunidad es la comportamiento de nuestros estudiantes, y en virtud de ello, en el marco de las activi-dades realizadas por el Proyecto de Orientación Estudiantil Institucional (POE), se ha logrado ar-ticular mediante los esfuerzos de toda la comunidad educativa, el programa Fichas X Premios.

Este programa, estructurado bajo los principios de la economía de fichas (en inglés Token Economy) diseñado por Ayllon y Azrin en la década de los años 70, busca el mejoramiento de las conductas realizadas por estudiante

de tal manera que ele-mentos como la puntua-lidad, el respeto por los miembros de la comuni-dad, el aseo del aula, del colegio, la presentación personal adecuada, el cumplimiento de labores académicas y la partici-pación activa y dinámica en las actividades pro-puestas por la institución

so evaluadas permanentemente por los docentes de acuerdo a los pará-metros establecidos en el manual de convivencia al terminar cada clase.

Así y mediante un sistema de re-colección de firmas cada grado recibe un punto siempre y cuando el docente lo considere pertinente en caso que el grado cumpla con los requisitos pro-puestos inicialmente.

GRUPO GANADOR GRADO 703

RESULTADOSDe acuerdo al esfuerzo que logró cada grupo como equipo en relación a los comportamientos de-seables, recibieron un premio determinado: observaron una película en horas de clase, asistieron 10 minutos antes a descanso, tuvieron una clase por fuera del aula, asistieron de particular durante un día, o salieron de clase 5 minutos antes de terminar la jornada escolar durante una semana.Tanto docentes como estudiantes fueron informados sobre este programa. La idea es que al se-guir implementando esta experiencia encontremos una forma de mejorar las relaciones humanas aplicando pautas de comunicación y convivencia, y de paso continuar premiando a quienes se porten bien. Felicito al grado 703 que tuvo la mayor cantidad de puntos (firmas) en el periodo de dos meses. Sus 28 estudiantes tendrán como premio una salida a cine a la ciudad de Neiva en los próximos días.

FICHAS X PREMIOS: REGALOS A CAMBIO POR BUEN COMPORTAMIENTO

8/ Hablemos de Ciencias / El Hobo, Octubre de 2012

CUIDEMOS NUESTRO ENTORNO

REFLEXIONA: El MEDIO AMBIENTE

SOMOS TODOS

Por: Yeison Tovar. Grado 703

Vivimos preocupados por nuestro medio ambiente. Vemos que día a día tenemos menos bosques, me-nos lugares para recrearnos y menos agua. Pero, ¿de qué manera estamos contribuyendo al cuidado del medio ambiente?Que tristeza que todo esto se deba a la tala de ár-boles que cada vez contribuye más al calentamien-to global; la explotación del petróleo que contamina la atmósfera y las fuentes hídricas, la construcción de represas que cada vez va deforestando nuestra región y secando nuestros ríos. Nosotros mismos nos encargamos de contaminar el medio ambiente con toda la basura. No reciclamos y, además la bo-tamos en las orillas de los ríos, de los lagos y entre la vegetación. La explotación del oro en cada parte de nuestro río Magdalena genera la contaminación tanto para las especies acuáticas como para noso-tros, los seres humanos que dependemos de esta importante vertiente.Todos debemos contribuir con la protección del medio ambiente. Hagamos campañas que bene-fi cien la conservación del agua, de los ríos, lagu-nas y la prohibición a la tala de árboles. Cuide-mos nuestro entorno: las especies animales, las fuentes hídricas y las especie vegetales. Recor-demos que de ello depende nuestra existencia y el futuro de todo un país.

¿Cuál es el animal más venenoso del mundo? Flagelo de la costa australiana el celenterado cono-cido como box jellyfi sh es el animal más venenoso de la tierra. Una sola de esas medusas también co-nocida como abeja de mar o aguijón de los marinos transportan sufi ciente veneno como para matar a 60 personas. Sus victimas pueden morir en un lapso de cuatro minutos o menos. Su mortífera cola de 4.6 metros de largos con casi 60 pequeños tentáculos es prácticamente invisible. Esa medusa no ataca a su presa sino que reacciona cuando alguien tropieza con ellas. Un rápido tratamiento con un antídoto pue-de salvar la vida.

¿Cuáles son las ranas más letales? Conocidas popularmente como rana “dardos vene-nosos”. Su hábitat es Centro Sudamérica. Sus tintes de neón advierten a otros animales del mortífero pro-ducto químico que secretan a través de sus poros. Los cazadores envenenan la punta de sus dardos frotándolos en la piel de la rana conocida como phyl-lobates terribilis. El veneno, que causa contracciones musculares y falla cardiaca, mantiene su poder du-rante más de un año.

¿Qué son las Jeringas marinas? Las ascidias, conocidas popularmente como Jerin-gas marinas, fi guras entre las criaturas mas extrañas del mundo. Se parecen mas a las plantas que a los animales, y adquieren diferentes formas en distintas etapas de su vida. Clasifi cada como urochordata o tunicadas, las jeringas marinas adultas son realmente bolsas de células vivientes. Tiene dos aperturas: una por la que absorben el agua, y otras por la que la desechan. De esa forma, con el agua que ingresa a sus organismos “cuelan” los alimentos en una mane-ra similar a las esponjas. Los investigadores estudian un producto químico segregado por las jeringas ma-rinas, el ecteinascidin 743, como posible droga anti-cancerosa.

¿Qué es un Retro reptil? Es una criatura tatuara, oriunda de las islas de Nueva Zelanda y el ser viviente mas estrechamente vincula-do a los dinosaurios. Se han encontrado restos fósi-les de tatuaras que datan de la era mesozoica, con una antigüedad de aproximadamente 65 millones de años. La tatuara mide alrededor de 60 centímetros de largo, pesa mas o menos un kilogramo y puede vivir unos 100 años. Se trata del único miembro sobrevi-viente de las especies sphenodontida. Tiene una ca-beza grande, un lomo cubierto de púas y un tercer

COPLAS AL MEDIO AMBIENTEPor: Suleima Herrera Perez. Grado: 702

Para beber agua fresca no hay que contaminar,

porque en ella esta la saludde toda la humanidad.

El calentamiento globalHay que problema tan grave

Perjudica la humanidad,Pero se hacen los que no

Saben.

Los problemas que tenemosLos debemos afrontar

Porque nosotros los provocamos Al contaminar.

El agua que tenemosSepámosla aprovechar

Porque si no lo hacemosse nos puede acabar.

Si los datos que conocemos

No nos impulsan a acabarCon este gran problemaQue es el contaminar. Alarmémonos señoresEs hora de concientizarAl mundo por completo

Que la vida hay que cuidar.

Por: Suleima Herrera. 702

Gracias a nuestros educadores del área de Ciencias Naturales, y tam-bién a las demás personas que cada

día se preocupan por tener nuestros jardines bonitos y limpios, en nuestra institución go-zamos de un ambiente atractivo ya que allí encontramos muchos árboles y plantas de jardín que la embellecen. Es importante que nos concienticemos para mantener el entor-no en condiciones ambientales agradables, para mejorar nuestra calidad de vida.

Durante todo el año escolar se progra-man diferentes actividades en las que nos vinculamos en pro de nuestro medio am-biente: campañas permanentes para man-

tener orden, aseo y buena presentación en las aulas de clase; organización de grupos de trabajo por grados, para velar por el mantenimiento y embellecimiento de las zonas verdes del Institución; vigilar

el buen uso del agua e implementar pro-gramas especiales, en fechas como: el día del agua, el día de la tierra, el día del medio ambiente.

Nosotros como estudiantes del cole-gio tenemos que preocuparnos por nuestros jardines por mantener un ambiente fresco, debemos traer abono para las plantas del colegio, cuidar los jardines dentro y fuera de la institución, no arrojar basura a los jardines ni al piso y saber reciclarla, depositándola a las cestas teniendo en cuenta su color.

Por: José Ramón Díaz BustamanteDocente de Ciencias Naturales

Apreciado lector, con este interrogante ¿sabía us-ted?, quiero que aumente sus conocimientos en Ciencias Naturales y todos los días se dé cuenta que nuestra naturaleza y diversidad biológica es sorprendente. Relacione cada pregunta-respuesta con el dibujo, ubicando el número correspondiente dentro del círculo.

ojo en el medio de la frente que queda cubierto por escamas poco después del nacimiento. Las tatua-ras son los mas fríos entre los animales de sangre fría. Se trata de una especie en vías de extinción y se han llevado a cabo algunos exitosos programas destinados a repoblar su habitad.

¿Cuáles son los reptiles que corren mayor peli-gro de extinción?

Se trata de dos lagartos del caribe: la Iguana de roca, que se halla en Cuba, y su pariente cercano, la Iguana jamaiquina. Estos animales pueden llegar a medir 1,5 metros de largo y pesa unos siete kilo-gramos. Investigadores del zoológico de san diego han iniciado un programa destinado a acrecentar la cifra de iguanas. Los investigadores crían peque-ñas iguanas en cautiverio y luego, una vez por año, las dejan en los rocosos acantilados de la base. Si el programa de reubicación tiene éxito, los expertos confían en poder hacer lo mismo con la iguana de Jamaica, cuyo número es aun menor. Hasta el año 1993, los científi cos pensaban que ese lagarto se había extinguido. Menos de 50 se hallan en zona boscosa de Jamaica, y corren peligro de ser exter-minados por gatos salvajes.

USTED….?¿SABÍA

2

1

3

4

5

/ 9 El Hobo, Octubre de 2012 /Creaciones Literarias

COPLAS “CUIDEMOS NUESTROS ANIMALITOS”

MI RUTINA EN HOBO: “EL FUTBOL, MI PASIÓN”

Cuidemos las ovejitas (bis)Porque ellas nos dan la

lana (bis)Olelolelolaila

Porque ellas nos dan la lana.

Si las dejamos acabar (bis)No nos ponemos la ruana

(bis)Olelolelolaila

No nos ponemos la ruana.

Estaban las hormiguitas (bis)

En el bosque caminando (bis)

OlelolelolailaEn el bosque caminando.Y de pronto las pisaron

(bis)Unos con pinta de huma-

nos (bis)Olelolelolaila

Unos con pinta de hu-

manos.

Cuidemos los pajaritos (bis)

Porque ellos nos dan su canto (bis)

OlelolelolailaPorque ellos nos dan su

canto.Y todas las mañanitas (bis)

Me levanto con encanto (bis)

OlelolelolailaMe levanto con encanto.

Cuidemos las abejitas (bis)Porque ellas nos dan la

miel (bis)Olelolelolaila

Porque ellas nos dan la miel.

Si las dejamos perder (bis)Será comer de otra miel.

(bis)

A MI INSTITUCIÓN por: Rosalba Rojas. Grado 703

Querida y hermosa instituciónte llevo en mi mente y en mi corazónporque en ti aprendo cosas buenas gracias a tus docentes que imparten

amor,sabiduría y comprensión.

Como estudiante,hoy me siento agradecida y

te digo de corazón mil gracias por esos

inolvidables momentos que vivo en tus entrañasinstitución de mi alma.

¡Oh! institucióncon alegría e ilusión,

abro las puertas de mi corazónporque tus enseñanzas levantan mi

ánimoy me lleno de coraje y decisión

para seguir adelante.

Por: Gabriela Bautista

Pérez. Grado Cuarto

Por: Yeison Tovar. Grado 703

El fútbol es uno de los de-portes más practicados en el mundo. Algunos países tienen jugadores buenos como Cristiano Ronaldo del Real Madrid, Leonel Messi

del Barcelona o Falcao García de Colombia. El equipo brasileño es el que más ha conseguido triunfos. Este deporte requiere de mucho esfuer-zo y para que un jugador sea valioso debe tener buen físico, dominio de balón, precisión al colocar los pases y buena concentración en el campo de juego.

En nuestro pueblo existen jugadores de fut-bol muy talentosos, con mucho ingenio, destreza y habilidad, entre los cuales se puede mencionar a Juan Pablo Moreno, Jerson Daniel Álvarez y José Luis Rodríguez, quienes pertenecen a diferentes equipos locales como La Rosca, El Kenedy, El Deportivo Hobo y Los Charas. En nuestra institu-ción hay buenos jugadores, aunque no compren-

do las razones por las cuales no se programan de manera permanente campeonatos de fútbol.

Pertenezco a la Liga Infantil de futbol del Deportivo Hobo. Todos los lunes y miércoles a las cuatro de la tarde me voy a entrenar a las canchas de futbol y el señor Henry Fabián Falla Perdomo es mi entrenador, quien organiza jornadas de in-tegración con otros equipos y salimos a pueblos como: Gigante, Yaguará, Juncal y Neiva.

A veces ganamos, a veces perdemos, pero tenemos que aprender a ganar o a perder y al final de las jornadas todos estamos felices de viajar, no tanto por ir a conocer, sino por jugar, eso para mí lo más importante. Siempre me ha gus-tado mucho el futbol, es algo significativo en mi vida, porque desde que era pequeño disfrutaba pateando la pelota. Mi papá siempre ha dicho que el fútbol es un deporte que ayuda el físico y la mayoría lo practica.

Quisiera en unos años ser un jugador pro-fesional, viajar al extranjero y si me los propongo lo voy a lograr.

MARTES DE POESÍAPor: Amparo Andrade Loaiza. FundadoraMartes de Poesía ha logrado una proyección a la comunidad, a través del Servicio Social que de-sarrollan los estudiantes de grado Once. Ellos, que vienen participando en la experien-cia pedagógica desde que cursaban grado se-gundo, decidieron, al llegar al grado Décimo, retornar a su comunidad la provocación que Martes de Poesía ha logrado en sus vidas, de mirar su entorno, su vida y a sí mismos de una manera más rica y esperanzadora. Así, iniciaron su trabajo con los Hogares comunitarios del Hobo, en los que 150 niños, entre 2 y 5 años de

edad, juegan, sueñan y hablan poesía los martes, orientados por los jóvenes que este año dejan nuestras aulas.A todos ellos, muchas gracias por su amor en esta tarea! Y también a las madres comunitarias que nos han apoyado incondicionalmente.

Por: María

Alejandra

Chaux.

Por: Divinson Cometa -

Grado 701

PREESCOLAR

SEDE JACINTO

RAMOS

10/ Graduandos / El Hobo, Octubre de 2012

Grado 1102- Director de grado Hector Julio Osorio

Grado 1101 - Directora de grado Amparo Andrade

PRE-ESCOLAR 01 - MARTHA LUCIA MOTTA ROJAS DIRECTORA DE GRADO

PRE-ESCOLAR 03 NAIDÙD LÒPEZ ARROYO DIRECTORA DE GRADO

ISIDRO CERÓN AVILA DIRECTOR DE GRADO - GRADO QUINTO A

/ 11 El Hobo, Octubre de 2012 / Graduandos

PRE-ESCOLAR 01 - MARTHA LUCIA MOTTA ROJAS DIRECTORA DE GRADO

PRE-ESCOLAR 03 NAIDÙD LÒPEZ ARROYO DIRECTORA DE GRADO

PRE-ESCOLAR 02 JUDITH BOLAÑOS LOSADA DIRECTORA DE GRADO

PRE-ESCOLAR 04 ANGELA DEL PILAR ÁLVAREZ ROJAS DIRECTORA DE GRADO

ISIDRO CERÓN AVILA DIRECTOR DE GRADO - GRADO QUINTO A ALVARO CERÓN AVILA DIRECTOR DE GRADO - GRADO QUINTO B

DIRECTORA DE GRADO ROSA MARÍA FALLA - QUINTO C

12/ Textos Literarios / El Hobo, Octubre de 2012

Crónica

Una mirada juvenil

ACERTIJOS DEL LENGUAJE 1. CUATRO CONSONANTES SEGUIDAS. Sin transgredir las reglas de

ortografía, construir al menos tres palabras del idioma castellano, que contengan cuatro consonantes seguidas.

2. SATISFECHO Y CONTENTO. Según el diccionario de la Real Academia, “satisfecho” y “contento” son sinónimos, es decir, quieren signifi car lo mismo. ¿Sabría usted poner un ejemplo en el que no sea así?

3. UNO BREVE. ¿Qué palabra de cinco letras se hace más breve al añadirle más?

4. QUITAR LA SILABA DEL MEDIO. ¿Cuál es la palabra de tres sílabas a la que puede quitarse la del medio sin que pierda su signifi cado?

5. ADIVINAZA MUY DIFÍCIL. Encontrar una palabra que tenga cinco veces la letra i. Advertencia: si no se busca con mucha disciplina, la solución es muy difícil.

6. GRAN PALABRA. ¿Qué palabra tiene 5 sílabas y más de 20 letras?

¿Cuántas personas hay en la imagen?

EXPRESARNOS!¡APRENDAMOS A

CORRECTO INCORRECTOPudo haber Pudieron haberGasoducto GaseoductoLamer la cuchara Lamber la cucharaForzudo Fuerzudo¿Qué hora es? ¿Qué horas son?Fue apuñaleado Fue apuñaladoHaya AigaLa moto El motoLa foto El fotoRecostar ArrecostarPlanchar AplancharAlgún otro AlgotroPor allá PuayáPor ahí PuaiEntre DentreCupo CabióPrestar EmprestarGuadaña GuarañaSe infria Se enfríaAndúve AnduveDiabetes DiabetesLa sartén El sarténNeblina NieblinaNinguno de nosotros Nadie de nosotrosHubo/somos hubieron/habemosAprieta bien la cuerda Apreta bien la cuerdaIntemperie InterperieTiritando de frio Titiritando de frioHabía tres personas Habían tres personas

Por: Luisa Fernanda Jiménez. Grado 703Hace año y medio llegué con mi madre y hermanas a este municipio provenien-te de Algeciras, al comienzo pensé que volver a empezar era difícil pero nunca lo consideré imposible. Siempre en mi mente he tenido la idea de ser la mejor, a pe-sar de los obstáculos, de las indiferencias y aunque soy muy pequeña, los problemas, los sufrimientos de una madre por darnos lo necesario han hecho que al llegar a esta institución no me sienta como una estudiante del montón, sino una alumna líder, positiva, y agradecida con Dios y la vida al haberme per-mitido conocer y hacer parte de esta hermosa institución.

Aunque muchos se quejen, y se cie-guen a la realidad, yo estoy muy orgullosa de la loable labor de mis maestros y la solidari-dad de mis compañeros de clase. Ellos cada día dan lo mejor de sí para enriquecernos en conocimientos y valores humanos.

Como siempre me he motivado por in-vestigar, leer y escribir, aunque no soy nacida aquí, hoy he querido ilustrarles un poco sobre algunos aspectos de este hermoso pueblo. Es por esto que comienzo mi crónica así:

La historia de El Hobo se entreteje a través de diferentes componentes sociales. Dentro de las diversas teorías que giran en torno a su origen, El Hobo primitivamente fue formado por indígenas Paeces, miembros de la familia Chibcha. Cuentan los ancestros que el término “Hobo” es un vocablo indígena que proviene de “Jobo” nombre de un frondoso ár-bol que abundaba en lugares húmedos de la región, y cuyo fruto aromático y dulce es pare-cido a la ciruela.

Según relatos de generaciones ante-riores, el libertador Simón Bolívar en los des-plazamientos hacia el sur del país, descan-saba bajo la sombra de un frondoso “Jobo” y al preguntar sobre el nombre del caserío le contestaron que se llamaba Jobo, aunque al escribirlo en la corteza de un árbol, el liberta-dor no lo hizo con la jota , sino con la hache. Desde entonces es llamado El Hobo.

La fecha exacta de la fundación de El Hobo es incierta, unos poblado-res dicen que en 1663 don Diego de Ospina y Maldonado, gobernador de Neiva, nombró Resguardo al pueblo de San Juan Bautista de El Hobo ubicado a

unos pocos metros de la quebrada El Hobo, lugar conocido actualmente como Potrerito. Como esta parte se inundaba con frecuencia, en 1805 el poblado se trasladó al lugar que actualmente ocupa, quedando como funda-dor el señor José Ignacio Trujillo.

La base de la economía es la agricul-tura, la ganadería, la pesca y las ventas am-bulantes. Se cultiva principalmente el café, el cacao, el plátano, la yuca. En la zona plana encontramos cultivos de arroz, sorgo, ganado vacuno, porcino y aves de corral.

En el diario vivir del hobeño es común encontrar a los vendedores ambulantes de quesillo, pan de yuca, cucas, almojábana y avena, productos elaborados por los abuelos y familias enteras dedicadas a la panadería, que son ofrecidos a los viajeros a su paso por el poblado. El gentilicio de Hobo es “hobeño”. Ellos se distinguen por ser personas amables, trabajadoras, solidarias; aunque a veces son un poco conformistas. La relación entre pai-sanos se caracteriza por el uso de apodos; por esta razón se les llama “matajachos”. De acuerdo a testimonios de oriundos de la región, este apelativo se debe a que ante-riormente era muy común encontrar en las quebradas unos pececillos llamados “jachos” los cuales se mataban con un certero golpe de piedra en el agua lo que hacía que estos perdieran el sentido de orientación y pudieran atraparse fácilmente.

El Hobo tiene lugares muy majestuo-sos para visitar. En sus alrededores se puede gozar de la verdadera naturaleza: hermosos paisajes, aire puro, el sonido de la quebrada, el rugido del viento fresco, el canto de los pájaros que hacen de nuestro diario vivir un lugar acogedor.

¡Vivir en El Hobo: ¡ qué privilegio!”

Por: NATALIA HERNÁNDEZ

RAMÌREZ - Martes de Poesía

En mi cajita de fósforoscon su forma de camisa

con sus tres lindos colores

morado, blanco y rosado,guardo objetos muy preciados.

También guardo mis tesoroscomo medallas y avionespara coserme un vestidomuy llenito de ilusiones,y con las hojas de otoñoharè un pincel de retoño.

DONDE GUARDO MIS TESOROS

/ 13 El Hobo, Octubre de 2012 /Personajes

Por: Angie Paola Bedoya grado 901

El arte es una da las dis-ciplinas más bellas que podemos encontrar en el medio que nos rodea. A través del arte pode-

mos expresar nuestros sentimientos, nuestras habilidades y nuestro querer.

En nuestro colegio hemos podido constatar en las diferentes actividades lúdicas que el arte siempre está pre-sente en ellas, mostrando lo mejor de nuestro quehacer como estudiantes. Todo esto se muestra tanto en el co-legio como en el municipio haciendo que todo sea más bonito y sintiéndo-nos orgullosos de lo que hacemos.

Pero este arte tiene nombre, este arte que mostramos al público tiene su origen. Es un arte que nace de las per-sonas con un corazón grande, noble y generoso. Con el alma abierta a los sentidos y el deseo más sublime de hacerlo todo con amor.

En esta ocasión queremos rendir-le un homenaje a ese nombre, a esa persona grande que nos ha enseñado

a través de sus mágicas manos la be-lleza del arte. Esa persona es el pro-fesor OCTAVIO ROBLES, un docente consagrado a su trabajo, manifestan-do todo su amor y todas sus habilida-des en cada una de sus creaciones. Un profesor incondicional, siempre presto a colaborar en todo lo que pla-neamos.

Este artista nació en Neiva un 10 de junio. Es licenciado en artes visua-les de la Universidad Surcolombiana.

Estuvo cinco años vincu-lado al Colegio Nacional Juan Bosco de Palermo, después otros 7 al colegio nacional Ismael Perdomo de Gigante y, desde marzo del año 2002 está vincu-lado a nuestra institución en donde es un profesor muy admirado por la be-lleza y habilidad artística que posee. Además, su personalidad es arrolladora por su calidez con sus compañeros y para con nosotros los estudiantes quien siempre está atento a tener un saludo amable y una gran voluntad para solucionar nuestras in-quietudes.

Todas las actividades realizadas por el equipo de docentes que con-forman el Proyecto de Artes y Comu-nicación han sido desarrolladas con el trabajo artístico de este hombre. Los murales, la decoración en los diferen-tes actos culturales, los taita puros en el sampedrito, la escenografía en el Encuentro de teatro y muchos actos

más en donde siempre está la mano amable del profe.

Por eso esta comu-nidad se siente feliz de contar con su presencia, mostrando lo mejor de sí mismo y por ende, de la institución. Gracias profe porque usted es ejem-plo para muchos de no-

sotros, porque deja en nosotros una huella imposible de borrar en todo lo que hacemos y nos ha enseñado a ver la creatividad de una manera diferen-te, apreciando todo lo que nos rodea y sacando provecho de nuestro entor-no. Gracias por ser el amigo incondi-cional, por estar ahí para nosotros en todo momento con la paciencia que lo caracteriza. Gracias por ser quien es, un excelente profesor y un gran amigo nuestro.

Le queremos y esperamos te-nerlo por muchos años en nuestra institución dejando todo su legado de sabiduría.

UN PEQUEÑO HOMENAJE PARA UN GRAN ARTISTA

DOCENTES DEPORTISTASLas docentes Leidy Yohana Polanía Martínez en el de-porte de Tenis de Mesa y Lida Hernández Suaza en la competencia de Ciclismo Ruta subieron al pódium col-gándose la medalla de oro en las X Olimpiadas deporti-vas y culturales del Magiste-rio Huilense realizadas entre el 10 y el 12 de octubre pa-sado. Felicitaciones por su espíritu deportivo.

WAGM LawyerEspecialist

ASESORIAS JURIDICAS INTEGRALESDERECHO ADMINISTRATIVO - RESPONSABILIDAD DEL ESTADO

DERECHO DE DAÑOS - PENAL - FAMILIA - CIVIL GENERAL SERVIDUMBRES PETROLERAS

WILLMAN ALEXIS GONZÁLEZ MARQUINESABOGADO ESPECIALISTA

Celular 314 489 55 58E-mail.: willmngon10@hotmail.com

PRUEBAS ICFES 2012

MEJOR SABER¡ FELICITACIONES POR SU DEDICACIÓN Y ESFUERZO !

PUESTO ESTUDIANTE PUNTAJE1 CARLOS HERNANDO CHAMBO RUIZ 56,122 ANA MARÍA RIVAS CUERVO 54,373 JOSÉ ARISTOBULO DIAZ CERÓN 52,874 WILLIAM NICOLAS PERDOMO ANDRADE 52,005 NENCER PERDOMO RODRIGUEZ 50,75

EL PUNTAJE DE LAS AREAS

14/ Innovación y Creatividad /El Hobo, Octubre de 2012

EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS SIGNIFICATIVAS Por: Nencer Rodríguez Perdomo. Grado 1101

En nuestra institución educativa Roberto Suaza Marquínez se están de-sarrollando además de los proyectos pedagógi-cos transversales, cuatro

significativas experiencias que tienen como finalidad enriquecernos a noso-tros los jóvenes y niños, estudiantes de esta institución. El pasado 10 de mayo, se realizó el Encuentro Municipal de Ex-periencias Pedagógicas Significativas al que asistieron padres de familia, do-centes, directivos y estudiantes. También contamos con la presencia de invitados especiales como el alcalde municipal José Humberto Pastrana y el sacerdote Edgar Horta. Igualmente, nos acompañó Eduardo Castillo, Jefe de Calidad Educa-tiva de la Secretaría de Educación De-partamental, con su intervención sobre “Componentes del Currículo”. Además, participaron el docente y líder sindical Germán Campos y la Jefe de Núcleo Gloria Stella García Cruz.Las experiencias más destacadas fue-ron en su orden:ELABORACIÓN DE PAPEL CON MATERIAL RECICLADOLa experiencia liderada por la docente Yohana Andrea Guevara Trujillo se de-sarrolla con los estudiantes y padres de familia de los grados sexto y séptimo del programa post-primaria en la sede El Batán. Esta iniciativa surge por la necesidad de darle uso a aquellos residuos sólidos, en especial al papel utilizado que sale de las aulas de clase de la sede educati-va. Se plantea primero, saber sobre el manejo adecuado de aquellos residuos; y empezamos por investigar sobre el tema. Además, el proyecto se apoya en las capacitaciones que el SENA está im-partiendo a la comunidad educativa.Según la docente en el desarrollo de este proyecto los estudiantes trabajan en equipo, desarrollando competencias formativas, laborales y personales; ha-ciendo que los jóvenes se ocupen en algo sano, creando en ellos dimensiones vocacionales. “El proyecto además per-mite que los padres de familia y demás docentes, se involucren haciendo trans-

versalidad con el proyecto de medio ambiente para generar nuestros propios recursos. Es construir otra forma de pe-dagogía donde el estudiante experimen-te y valide información que le garantice un aprendizaje significativo, garantizán-dole una mejor calidad de vida”.

HACIA EL RESCATE DEL MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICASEs una Experiencia Pedagógica Signifi-cativa coordinada por el Esp. Fernando Campos Perdomo, docente del área de Matemática y Física e integrada por es-tudiantes de los grados 6ª a 11ª. Este trabajo se viene desarrollando en nues-tra institución desde hace nueve años, con el fin de motivar en los estudiantes el gusto hacia las matemáticas y por ende, mejorar su rendimiento académico.

La propuesta consiste en trabajar las matemáticas con material didáctico fabricado por los mismos estudiantes utilizando recursos como madera, pa-

pel, cartón paja, tubos de PVC, plástico para llaveros trabajando una vez a la se-mana extra clase.

Logros alcanzados: La partici-pación en diferentes eventos como el Coloquio Distrital de matemáticas reali-zado en la ciudad de Bogotá, Muestras de Ciencias realizadas en la ciudad de Neiva obteniendo menciones honorífi-cas realizada en el año 2000. La parti-cipación de la XIII Convención Cientí-fica realizada en la ciudad de Pereira y el mejor proyecto de la II Muestra Sur colombiana en Pitalito Huila, como tam-bién participaciones en Expo-ciencia Juvenil 2001, 2003, 2005, 2009, 2011 y

segundo puesto en el Encuentro Zonal de Experiencias Pedagógicas Significa-tivas 2004.

EL USO DE LAS CALCULADORASImplementada desde hace dos años por el Licenciado en matemática Reynaldo Rodríguez Sabogal. Su objetivo consis-te en lograr que el estudiante aprenda a manipular las calculadoras científicas de manera que facilite en un gran nivel la comprensión de las matemáticas. Esta ex-periencia la dirige desde su aula de clase obteniendo hasta la fecha grandes resul-tados y satisfacción no solo del profesor sino de los estudiantes que la practican.

DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES “EL FORO”El proyecto “Didáctica para la Enseñanza de las Ciencias Socia-les: El Foro” fue catalogado como la mejor Experiencia Pedagógi-ca Significativa a nivel municipal. Esta iniciativa es orientada por el Magister Héctor Julio Osorio Car-dona, docente del área de Cien-cias Sociales, quien la viene im-plementando con los estudiantes del grado undécimo desde hace ocho años. Su objetivo general es argumentar, comunicar, interpretar y proponer a través del foro temas coyunturales y de interés general.

El profesor Hector afirma que dentro de los mecanismos didácticos se encuentran la motivación a alumnos, la elaboración de fichero de prensa y los ensayos. Con éstos se espera que los estudiantes adquieran conocimientos, cualifiquen y practiquen la democracia, fomenten valores como la tolerancia y la responsabilidad, aprendan a organizar foros, desarrollen un pensamiento creativo y descubran la capacidad para liderar proyectos.

Es importante resaltar que El Foro es un ejercicio académico, democrático y de integración con la comunidad que siempre ha buscado incentivar en los estudiantes el interés por los temas propios de nuestro entorno local, nacional e internacional; el desarrollo de las habilidades de expresión oral y espontaneidad ante el público lo cual es fundamental para la vida laboral y personal. Además de promover su creatividad en la organización de cada foro.

/ 15 El Hobo, Octubre de 2012 /Cuadro de Honor

ALUMNO (A) GRADOYailiny Estefany Ortiz Mendez 104Yosman David Usma Becerra James Rodríguez 105

María Alejandra Hernandez Ninco 201María Cristina Ramos Avila 202Ana Karina Garcia Cruz 202Dany Yurley Pastrana OrtizEmanuel Sánchez Guerrero 203

Karen Vanesa Criollo Garzon 204María Fernanda Trujillo Puentes 205María Camila Gonzalez ChaverraVictor Manuel Becerra Perdomo 205

Jasmin Milena Diaz MoralesJulieth Tatiana Falla Rodríguez 301

Cristian David Usma Gonzalez 302Karol Yulieth Guevara Cortez 302Roger Adrian Arrigui Fierro 303Yeison Vanegas Espinosa 304Brenda Jimena Lopez SuarezYohan Stiven Almario Manrique 304

Darly Yulieth Garcia CruzEmilio Díaz Vargas 401

Viviana Guerrero Segura 402Luisa Fernanda Motta Castro 402Juan Felipe Coqueco Ninco 403Laura Patricia Suaza Avila 403Gabriela Bautista Perez 404Juan Francisco Arregui AlvarezKireya Segura ortíz 404

Karla Andrea Trujillo HernandezSteven Menza Mendoza 501

Yeimy Buesaquillo Ortiz 502Cristian David Vargas Suaza 503

SEDE LA ESPERANZA SEDE CENTRAL BACHILLERATO

ALUMNO (A) GRADOJuan Manuel Cerquera Tovar 601Valentina Guerrero Segura 601Yeison Fabián Narváez Almario 601Ana María luna Pillimue 602Lizeth Fernanda Ortega Bloaños 602Sindy Michel Rodriguez Araujo 603Maria Jose Manrique Motta 603Milton Santiago Daza Valencia 603Maria Alejandra Cerquera Castro 603Yenifer Rocio Guzman Ruiz 604Jesus Fabian Ramirez Oviedo 604Daley Valeria Rivera Mora 604Dahiana Andrea Naranjo Hernandez 701Luisa Gabriela Guerrero Oviedo 701Lina Marcela Quimbaya Manrique 702Diana Yamileth Trujillo Monje 702Ana Maria Rios Alvarado 702David Lizcano Barbosa 703Luisa Fernanda Lozano Jimenez 703Adolfo Danilo Fernandez Arce 801Karol Vanesa Rivas Borrero 801Laura Vanessa Peña Polania 802Laura Alejandra Lizcano Usma 802Maria Camila Robayo Vargas 802Julian David Martinez Bohada 803Oscar Andres Montalvo Vera 803Jhon Henry Lizcano Yepes 802Natalia Rodriguez Yara 901Stefani Ramirez Trujillo 901Leisby Orsat Ordoñez Gilon 901Angie Paola Bedoya Rojas 902Nelson Fabian Suaza Martinez 902Geidy Natalia Arrigui Fierro 903Anyi Natalia Suarez Soto 903Anderson Suaza Polania 903Cristian Eduardo Mallungo Perdomo 1001Natalia Rodriguez Narvaez 1001Jose Edwin Yaguara Suaza 1001David Pastrana Hernandez 1002Elvis Fernando Peña Montealegre 1002Karla Mindrey Sanchez Lozano 1002Nencer Rodriguez Perdomo 1101Marly Andrea Leiva Corredor 1101Jorge Alfredo Quesada Tovar 1101Ana Maria Rivas Cuervo 1102Alexandra Gaitan Torres 1102

SEDE EL BATÁN ALUMNO(A) GRADODanna Lorena Corredor Trujillo TransiciónKaren Yulieth Zapata Castañeda PrimeroLuis Steven Sepùlveda Becerra SegundoDerly Johana Herrera Suaza SegundoYeferson Daniel Lozano Montealegre SegundoLiceth Suaza Sepúlveda TerceroLuisa Amelia Rojas Galeano TerceroAndrea Reyes Rojas TerceroYeison Fabián Polanía Rivera TerceroXiomara Alejandra Zapata Castañeda CuartoCesar Alejandro Polanía Ardila CuartoNatalia Reyes Rojas QuintoEdwin Felipe Patiño Gòmez SextoNeyder Herrera Caldón SéptimoKelly Yohana Sepùlveda Sarmiento SèptimoAndry Yulieth Polanía séptimoLaura Camila Mallungo Chambo OctavoAlex Herney Suaza Suárez OctavoAnyi Paola Herrera Araujo Noveno

SEDE LAS VUELTASALUMNO(A) GRADOYurany Andrea Bohorquez Tapasco PrimeroKatherine Rojas Sotto PrimeroAlisson Daniela Castañeda Villalba SegundoMaryi Yulieth Sepùlveda Monje CuartoJuan Esteban Cruz Bohorquez CuartoBrayan Stiven Graciano Losada CuartoYina Valentina Bohorquez Quinto

SEDE JACINTO RAMOS GARCÍAALUMNO(A) GRADOAna Marìa Parra Herrera Transición (TR01)Yensy Marieyi Gonzàlez Rodrìguez Transición(TR01)Mayren Natalia Rodríguez Alvarez Transición(TR01)Jefran Araujo Vargas Transición(TR02)Geraldine Fierro Sánchez Transición(TR02)Ana Sofía Ramírez Becerra Transición( TR03)Yorli Valentina Medina Montealegre Transición(TR03)Paula Andrea Herrera Sánchez Transición(TR03)María Alejandra Cháux Pérez Transición(TR04)Juan David Quivano Delgado Transición(TR04)Maria Alejandra Cháux Pérez Transición (TRO4) Andrés Felipe Rojas Bohada Primero 1Juan David Campos Motta Primero 1Luz Angela Gabriela García Hinestroza Primero 2Anyi Daniela Gil Vargas Primero 2Fabián Esteban Rodríguez Paredes Primero 3Juliana Polanía Fierro Primero 3

SEDE AGUAFRÍAALUMNO(A) GRADOAlexander Fernández Méndez TransiciónMaria Alejandra Lizcano Vanegas TransiciónLaura Sofía Rodríguez Suaza PrimeroYan Carlos Polanìa Ramírez PrimeroMaría Camila Pérez Suaza PrimeroEsteban Vela Artunduaga Primero Andri Yulieth Ramírez Cabrera SegundoArgemiro Vela Artunduaga SegundoDarly Vanessa Motta Toledo SegundoYan Carlos Sarmiento Lizcano TerceroLuz Mabel Sarmiento Lizcano TerceroWilliam Hernàn Sarmiento Lizcano CuartoJosé Wilmer Vela Bautista QuintoYeison Darío Gómez Coqueco QuintoYuli Andrea Lizcano Vanegas Quinto

SEDE ESTORACALALUMNO(A) GRADOJuan David Guerrero Lavao PrimeroYenifer Urriago Montealegre PrimeroYoiner Andrés Falla López PrimeroYulitza Montealegre Lasso SegundoKaren Yulisa Castro Velasquez SegundoClaritza Yulieth Trujillo Patiño TerceroJohan Stiben Chala Sichaca CuartoLuisa María Cáceres Mají QuintoLuisa Fernanda Cáceres Mají Quinto

¡FELICITACIONES POR SU ESFUERZO Y DEDICACIÓN!ALUMNO(A) GRADO

SEDE LA ESPERANZA

SEDE JACINTO RAMOS GARCÍA

ALUMNO(A) GRADO

16/ English / Hobo, Octubre de 2012

DO YOU KNOW THAT…By : Luisa Gabriela Guerrero. Grado 701

The country that has more lakes in the world is Canada.The world s highest waterfalls is the angel jump located in VenezuelaThe highest mountain is The Everest and it s located in Asia.The biggest animal is the blue whale.The Taj Mahal is one of the most beautiful architecture in the world.The longest river of the world is the Nile river.The world s smallest city is Singapore.The Andean condor and the jaguar are animals in danger of extinction.73 million years ago the dinosaurs became extinct.The tallest tower in the world is The Burj Khalifa and it s in Dubai.

By: Wilson Calderón-English Teacher

One of the biggest obstacles for learning English is the lack of additional practical classes in speaking, listening, reading and writing skills; now with the “ENGLISH FUNNY DAY” stu-dents have the opportunity to practice English in a real situa-tion; this event is going to be developed annually with a me-thodology with great affection results, high quality, low cost and massivity.

In THE ENGLISH FUN-NY DAY we can show that

with the English language we can make so many activities as we make in our native lan-guage such as: plays, songs, games, contests, karaoke, and different recreational ac-tivities that help our students to increase the motivation for

learning English.This event is going to

be held on October the 31st at Roberto Suaza Marquinez School headquarters with the direction of our principal David Cangrejo Javela, our coordinators Marisol Murcia, Victor Gonzalez and Horacio Polanco, our English teachers Narghif Perez, Luz Dary Avila and Yezmin Puentes, our En-glish coordinator Jose Wilson Calderon Trujillo; with the help of all the teachers, and the participation of all students

from preschool, primary and secondary.

Come to our school and enjoy this interesting activity.

Por: Luisa Fernanda

Jiménez. Grado 703-

Por: Dajana Naranjo. Grado 701

1. Order the letters to fi nd parts of the school. Pay attention to the drawing and write the answers in the circles.

pecial place to

hat with my friends.

ome of children and teens,

ver there we learn, we play

r we enjoy on free time

istening music and good tips.

S TEACHER

CHOOL

hey are very nice,

nthusiasts

nd intelligent.

hange the world with

igh knowledge,

very days, they greet

emember us our personal presentation.

ADVANTAGES OF SPEAKING ENGLISH IN COLOMBIA

English Funny Day

By: Wilson Calderón-English Teacher

Knowledge of the English lan-guage gives many advantages to the person who dominates it in many fi elds in which the human being evolves daily, and develo-ping as a person, such as in the workplace, professional, perso-

nal and social .A clear example of the advantages of being

able to speak English in the workplace, is, when a person who can speak English, is looking for work, has more opportunities to get a job, compare to one who can not speak English, and not only that “for some employers, the wages of people who domina-te a foreign language are 30 percent higher”. Accor-ding with this information the ability to speak English affect your salary.

On the other hand in the professional fi eld, knowing English language gives you advantages over others, for example, if you want to study a ca-reer or a master degree you can do it not only here in Colombia you can do it all over the world because one of the most common requirement for studying abroad is knowing English.

There are so many advantages of speaking English that even in personal life; it is of great infl uen-ce language, as in music, television programs, and the internet. For example when you hear a song you really like but it is in English and if you know it you can understand what the song says or when you go to see a movie that is narrated in English if you know English you don t need to read the sub-tittles becau-se you can understand what the people say.

Our country needs professional people who speak English in order to have contact with busi-nessmen for over the world for import and export products, for that reason is it important to have a good English level that helps our country to increase the economy and our resources.Answer true (T) or false (F) according to the article1. Learn English doesn t have advantages.______2. Our country needs businessmen to work abroad. ______3. Sometimes the salary of people who know English is higher. ______4. Knowing English is one the most important requirement for studying abroad. ______5. If you know English you need to read the sub-tittles of the movies in Spanish.______

Match according to the article:1. Our principal is A. Headquarters of Roberto Suaza M.

2. The English day is held on B. Our English

3. In the English day we can practice C. David Cangrejo Javela.

4. The English day will take place in D.plays, songs, games, contests

5. The English day increase the motivation for E. October the 31st

6. Inthe English language we can make F. Learning English

Por Dahiana Naranjo -

Grado 701

/ 17

CELEBRACIÓN DE LA PALABRA Y EL IDIOMA

Se realiza en el mes de abril. Cada año se rinde homenaje a los escritores más representativos a nivel mundial. Izan bandera los estudiantes que se desta-can en el área de Lengua castellana y se les entrega un recordatorio. El acto se acompaña de obras de teatro, de-clamaciones, Fonomímicas y lecturas. De acuerdo a la temática se invitan personalidades al acto cultural como periodistas, poetas, escritores de la región, grupos musicales y/o teatrales a quienes se les invita a un refrigerio. Se puede destacar la decoración del aula múltiple con vistosos murales y escenografías elaboradas por el do-cente de artística en compañía de los estudiantes.

El Hobo, Octubre de 2012 / Arte y Comunicación

Los docentes de El Hobo participaron en el Taller de Prensa Escuela

Dentro del marco del proyec-to “Arte y Comunicación” y su actividad: Plan Lector, los do-centes de la Institución Educa-tiva Roberto Suaza Marquínez recibieron el primer taller del programa “Prensa Escuela” orientado en el mes de mayo por el docente Jesús Hernan-do Mazorra.

La capacitación se desa-

rrolló en varias etapas, cada una de las cuales se sociali-zaba y se evaluaba para per-mitir un mayor aprendizaje de las estrategias comunicativas. En una primera parte, con un ejemplar del periódico La Na-ción entregado a cada uno de los participantes se enseñaron varias propuestas para mejo-rar la lectura. En las siguientes

etapas del taller se utilizaron las diferentes secciones del periódico, evidenciando que su uso permite la integración curricular y la transversaliza-ción de las diferentes asigna-turas obteniendo un aprendi-zaje significativo y haciendo de las clases un ambiente más dinámico y participativo para los estudiantes.

APRENDIENDO A LEER Por: Lizeth Fernanda Ortega B. 602

En nuestra clase de español todos los viernes, leemos, com-prendemos y participamos mediante lecturas del Plan Lector. Este año hemos leído tres textos: El Maestro Ciruela, La Leyenda de las Tres Hermosas Princesas, La Leyenda del Soldado En-cantado y artículos del diario La Nación. A mí me han gustado mucho porque sus personajes son increíbles. Algunos son di-

vertidos, otros son valientes o sentimentales.Durante las clases desarrollamos talleres acerca de la lectura, leemos

en grupo o frente a los compañeros; expresamos lo que pensamos de las lecturas y lo que aprendimos de ellas. Algunas veces hacemos dibujos o elaboramos frisos con las acciones más importantes.

Yo he aprendido a escuchar a los demás, he perdido el miedo a hablar en público; he mejorado mi lectura, mi letra y mi ortografía.

EL FESTIVAL DE LA MERIENDA POR LA HUILENSIDAD

Cada año el comité de Lengua Castellana realiza una merienda con todos los productos que se cosechan en el departamento, rescatando así la Huilensidad y de paso adquiriendo fondos para las actividades del área. Este evento que se realiza en el mes de febrero consiste en que cada grado estudia los municipios de cada una de las zonas del de-partamento y se encarga de ela-borar los bocaditos para vender-los ese día. Se decora el espacio con carteles, símbolos y objetos alusivos a la región y se arma un stand construido con elementos reciclables dejando todo muy vistoso para toda la comunidad.

Ese día los estudiantes disfrutan mucho de las comidas autóctonas porque además de ser deliciosas, se venden a precios económicos. Con este evento se hace una competencia muy sana entre los diferentes grados, todos y cada uno contribuye para el buen desarrollo de la actividad.

Por: KAROL VANESSA RIVAS BORRERO

En mi cajita de fósforos

que brilla en varios colores

tengo guardadas semillas

que crecerán como amores.

Ella me da la alegríaque me brinda la amistad

y por eso en ella encuentrotoda mi felicidad.

Es tan graciosa y risueñaque fatiga no me dá,y realizo mis laborescon anhelo y humildad.

UNA CAJITA GRACIOSA

18/ Sitios Turísticos / El Hobo, Octubre de 2012

Por: Angie Katerine Morales.

Grado 703A pesar de ser un muni-cipio pequeño, El Hobo tiene sencillos y hermo-sos lugares para cono-cer, pasear y relajarse un poco. Debido a la

laguna que forma la represa de Betania y a la extensa vegetación que nos rodea, encontramos lagos, parques y bosques que nos recibe con su frescura y tranqui-lidad. Entre estos lugares se destacan:

LA CHAMBAFinca ubicada en la vereda centro, parte oriental del área urbana del municipio. Finca que fue adquirida por el departa-mento del Huila y luego fue entregada al municipio de El Hobo. Allí se ofrece al público, servicio de piscina para niños y adultos, bar y restaurante. Este sitio es muy visitado por los habi-tantes del municipio. Es un lugar muy acogedor, fresco, con grandes árboles que le dan un toque campestre al lugar.

SITIO NATURAL LOS CRISTALESEstá ubicado a un (1) km. En la vía que conduce a el Municipio de Gigante, hay un desvió a mano derecha, trayecto destapado en la vía que conduce a este hermoso bañadero, esta misma carrete-ra conduce a unas cabañas que fueron construidas a orillas de la represa de Betania. Los Cristales consta de un charco con una cascada de 2mt.de altura. Tanto el agua como su vegetación son cien

por ciento naturales. Este charco es un afluente de la quebrada agua blanca, sus aguas son limpias y frescas, desem-boca en el río Magdalena.

MIRADOR TURÍSTICO LA HERRADURAFue construido por el Instituto de Desa-rrollo Turístico del Huila. Se encuentra sobre la carretera central que comunica a los municipios de El Hobo con Gigan-te; se encuentra a unos diez (10) kilóme-tros del casco urbano del municipio de El Hobo.Desde allí se observa una hermosa pa-norámica de las tranquilas aguas del Embalse de Betania, por esta razón es el sitio predilecto de los viajeros hacen el pare para recrear su vista.

CENTRO RECRECIONAL PARQUE BOSQUEEstá ubicado cerca de las aguas de la represa, a un costado del Puerto Mo-mico y a una distancia de 500 metros, desde allí se dirige un camino peatonal construido en cemento y ladrillo que atraviesa en su gran mayoría todo el bosque reforestado.Es un sitio ecológico, recreacional, ro-deado por el agua del embalse de Be-

tania, un lugar ideal para descansar, pescar, pasear y hacer camping. Está ubicado aproximadamente a 3 kilóme-tros de la cabecera municipal, dentro de él se encuentra un kiosco grande, donde se puede escuchar música, bai-lar, un parque recreacional para niños y 2 piscinas con agua tratada para niños y adultos.

PUERTO MOMICOEstá ubicado a 2,5 kilómetros aproxima-damente de la cabecera municipal y se llega por vía pavimentada, la que condu-ce hacía el municipio de Yaguará.Anteriormente, cuando el río magdalena seguía su curso natural, era un sitio muy visitado por los hobeños especialmente los siete de agosto, pues allí acostum-braban a hacer sus paseos de olla. Eran tres días de baile al son de la banda pa-payera, comida y baño al lado del mag-dalena en donde cada familia llevaba lo necesario para su estadía.Pero solo hasta que el hombre se dio cuenta que se podía desviar el rio y que era el sitio adecuado para realizar la represa de Betania; hasta allí llegaron los tradicionales paseos del siete de agosto, y ahora en ese sitio observa-mos gran cantidad de agua represada. El puerto momico, nace con la cons-trucción de la represa de Betania en el año 1987.Actualmente allí se encuentran y des-embarcan los pequeños productores piscícolas, pescadores artesanales, tu-ristas que vienen hacer camping y pes-ca deportiva. Muy cerca de este puerto presenciamos proyectos productivos industriales de mojarra roja en jaulas flo-tantes.

CASCADA SANTA CATALINAEstá ubicada al noroccidente de la ca-

becera municipal en la vía que conduce a la vereda agua fría, en la quebrada de El Hobo, a 10 kilómetros de la cabecera municipal por carretera destapada, sigue un desvío por la finca de Farid Ramírez, rio arriba. Allí se practican deportes ex-tremos como el barranquismo y se entra en contacto con la naturaleza. Tiene una temperatura aproximada de 20º.

LOMA DE MACO MIRADOR (Represa de Betania, valle de los Municipios de Hobo y Campoalegre)Está ubicado al noroccidente a 4 ki-lómetros Vía al Municipio de Yaguará por carretera pavimentada, y 4Km. Por camino (trocha) por un desvió a la iz-quierda, los turistas pueden observar el admirable panorama de la Represa de Betania y el Valle Grande. Sitio de tranquilidad y relajación, aire puro, en-cuentro con la naturaleza.Posee una temperatura aproximada de 27ºC. A.S.N.M: 900mts.Para visitarlo se recomienda utilizar ropa y calzado cómodos, sombrero, repelen-te, bloqueador solar, durante la caminata llevar abundante liquido, realizar la cami-nata con guía.

CASCADA EL POIRAEstá ubicado al nororiente, a tres kiló-metros y medio del casco urbano en la vía que conduce a la vereda Aguafría, carretera destapada, y se desvía por la finca La Morena, sigue un camino que lo llevara a la quebrada Agua Fría, rio arriba hasta llegar a esta maravillo-sa cascada de aguas cristalinas, ideal para las personas que les gusta el ba-rranquismo. Posee una temperatura promedio de 25º C. A.S.N.M: 715mts. También se recomienda utilizar ropa cómoda, repe-lente, e ir acompañado por un guía.

DE PASEO POR EL HOBO

/ 19 El Hobo, Octubre de 2012 / Pasatiempos

HORIZONTALES 1. Vocablo indígena que designa un frondoso árbol.2. Nombre del alcalde actual.3. Inv. Rector de la institución educativa.4. Inv. Número de sedes que tiene nues-tra institución.5. Parque característico.6. Unodelosoficiosdeloshobeños.7. Antiguo camino empedrado.8. Nombre de un barrio.9. Figuras con que se representan las veredas del municipio en nuestra bandera.10. Inv. Nombre del primer rector de nues-tra institución.

VERTICALES1. Gentilicio de nuestro municipio2. Inv. Una de nuestras Veredas 3. Apellidos del párroco actual.4. Inv. Sitio turístico tradicional.5. Patrono religioso.6. Sobrenombre con el cual se distingue al hobeño.7. Bebida típica.8. Inv. Trabajo de Don Roberto Suaza Marquínez.9. Inv. Comida típica.10. Inv. Monumento ubicado en la plaza principal.

SOPA DE NOMBRESDiviértete encontrando en esta sopa de letras 20 nombres de docentes directivos y administrativos de nuestra institución

Por: Juan Manuel Tovar. Grado 601

J E N N Y N G L O R I A F F FA M D D D F E Y D B R G D G TZ N A V I B C A N D O J M J EX H E R N A N U A T T F E G GC V M V I C C B N F C M G W BB A G E U S T O R G I O E W DY E S M I N O B E H V O D A AB G R D S F K L F D L N I D NG E S T H E R K O B J L Y A IH S A K H T I I A I I K D D EY S C C B A G P B C C N U D LJ D U D I A N G E L A A M F FG D D A B A E C N M J I R S XS A S N U B I A A L V A R O CF S V J F Ñ L H T G S Y H B H

YESMINGLORIAIRMANAIDUDANGELA

HERNANVICTORNUBIAAMANDABERTHA

JUAN PABLOMARISOLIVANEUSTORGIOFERNANDO

ALVAROCECILIAHORACIOJENNYESTHERCRUCI-HOBO

BUSCANÚMEROSPor: Luisa Fernanda Jiménez. Grado 703

Hemos mezclado todos estos números. Tu tarea consiste en llenar la ca-silla según la pista.

• El que se repite 3 veces

• El que sumado a 690 da 7232

• El más alejado de 5000

• Al que si le restas 1230 da 3772

• El que no se repite

• El de Colón

• El año actual

• El más alto

1

3

2

1

5

67

6

8

9

5

9 inv.

2 inv.

8 inv.

10 inv.

10 inv.

7

4 inv.

3 inv.

4 inv.

Por: Jesus Fabián Ramírez del grado 604.

20/ Social / El Hobo, Octubre de 2012

Directivos Docentes Sede Central/Bachillerato

Docentes Sede Jacinto Ramos García Docentes Sede La Esperanza

Docentes Sedes Rurales Personal Administrativo

Equipo de Trabajo de Nuestra Institución