HMC 01. La Europa del Antiguo Régimen
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1 La Europa del Antiguo Régimen
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1 La Europa del Antiguo Régimen
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2. Qué caracteriza a la sociedad y la economía del Antiguo Régimen?
3. ¿En qué consiste el absolutismo monárquico ?
4. ¿Qué cambios se producen en los siglos XVII y XVIII para dar lugar a una nueva sociedad?
Lo que tenemos que aprender
1. ¿Qué es el Antiguo Régimen? ¿En qué época se desarrolló?
1.- Una economía agrícola y señorial
1.1.- La propiedad de la tierra1.2.- Los derechos señoriales1.3.- Una producción insuficiente1.4.- Una población estancada1.5.- La industria tradicional y las manufacturas1.6.- La insuficiencia de los transportes1.7.- El comercio interior y el comercio colonial
2.- La sociedad estamental
2.1.- Los estamentos2.2.- Los privilegiados2.3.- Los no privilegiados
Índice
3.- El absolutismo monárquico
3.1.- La monarquía de derecho divino3.2.- Los inicios del parlamentarismo
4.- La crisis del Antiguo Régimen
4.1.- El espíritu de la Ilustración4.2.- La crítica al Antiguo Régimen4.3.- El despotismo ilustrado
1.1.-1.2. La propiedad de la tierra y los derechos señoriales
1.- Una economía agrícola y señorial
Está vinculada (amortizada)en manos de
• Nobleza• Iglesia• Municipios• Corona
son Bienes de manos muertas
Provecho económico
proporcionandonde
ejercen
Jurisdicción Rentas
Señorío jurisdiccional
Señorío territorial
Señores(nobles o eclesiásticos
Derechos señoriales
gozan de
• Reserva señorial
• Mansos
incluye
permite ejercer
Regalías
proporciona
Censos
Monopolios Prestaciones personales
sobre
Campesinado
Campesina acarreando heno como corvea
¿Qué impuestos pagaba un labrador del XVIII?
El noble, el campesino, la mosca y la araña (Lagnier, 1657)
1.- Una economía agrícola y señorial
En metálico En especies En trabajo
Impuestos directos:
• Talla (bienes)• Capitación (rentas)
•Corvea realAl
rey
Impuestos indirectos:
• Gabelas (sal)
Diezmo eclesiástico
Al
clero
Al
señor
•Censo•Laudemio o luismo
•Talla señorial•Banalidades•Peajes y aduanas
Champart (porcentaje
de la cosecha)
•Corvea señorial
•Vigilancia
1.3. Una producción insuficiente
1.- Una economía agrícola y señorial
Características de la agricultura
es
• Openfield
• Tierras comunales
• Bocage
Agricultura de subsistencia
Atraso técnico
Policultivo
Escaso desarrollo del comercio interior
Estructura basada en
Autoconsumo
Barbecho
se basa en
pero Hay sectores orientados al mercado
con Único alimento para el ganado
Producción insuficiente
Crisis de subsistencia
Revueltas del pan
Carestía
La agricultura de campos abiertos
Familia campesina, por Louis Le-Nain
El atraso de la agricultura
La siega, de Van Dosten
Carácter local
Mercado interior y crisis de subsistencias
1.4. Una población estancada
1.- Una economía agrícola y señorial
Durante el Antiguo Régimen (siglos XVI-XVIII)
con
Población estancada
La población de algunos países europeos en los siglos XVII y XVIII
Ciclo demográfico antiguoCiclo demográfico antiguo
• Esperanza de vida baja
• Natalidad alta
• Mortalidad alta
En la segunda mitad del siglo XVIII
Un nuevo régimen de crecimiento demográfico
Un nuevo régimen de crecimiento demográfico
Un descenso de la mortalidad
Una natalidad alta
por • Hambre• Epidemias• Higiene deficiente
se observa
basado en
Las crisis demográficas periódicas
Crisis de subsistencia en Girona, 1670-1700
16781696
1684
Factores que inciden en la población durante el ciclo demográfico antiguo
La población de algunos países europeos en los siglos XVII y XVIII
Evolución demográfica de Europa
1.5. La industria tradicional y las manufacturas
La persistencia del sistema gremial
El gremio era una agrupación de artesanos que controlaban, en régimen de monopolio, toda la producción artesanal de cada oficio
- Las técnicas de producción- Las calidades de los productos- El precio final- El acceso al oficio
1.- Una economía agrícola y señorial
El trabajo artesanal se basaba en pequeños talleres
Taller de curtido de pieles, por Léonard Defrance
El gremio era también un sistema de solidaridad colectiva
El gremio era también un sistema de solidaridad colectiva
Pero no todo era control:
controlaba
Elaboración de todos los procesos de la producción
con
Nuevas formas de producción
En el siglo XVII se desarrolla el sistema de trabajo a domicilio(domestic system)
Se escapaba del control de los gremiosSe escapaba del control de los gremios
1.5. La industria tradicional y las manufacturas
1.- Una economía agrícola y señorial
Aumentaba la producción
Aumentaba la producción
Se amolda a las necesidades del
empresario
Se amolda a las necesidades del
empresario
Campesinos trabajando para la industria textil (siglo XVIII)
1.5. La industria tradicional y las manufacturas
1.- Una economía agrícola y señorial
Un empresario capitalista compra la materia prima y la distribuye entre familias campesinas
Un empresario capitalista compra la materia prima y la distribuye entre familias campesinas
Los campesinos fabrican la mercancía en los meses de descanso agrario
Los campesinos fabrican la mercancía en los meses de descanso agrario
El empresario capitalista recoge el productoEl empresario capitalista recoge el producto
El empresario se ocupa de distribuir o vender la mercancía
El empresario se ocupa de distribuir o vender la mercancía
Otra forma de producción eran las fábricas patrocinadas por el Estado (“manufacturas reales”)
Productos de lujo
Concentración de obreros
Red de comunicaciones escasa
1.- Una economía agrícola y señorial
F. de Goya, El Cacharrero
terrestres
Caminos
CarreterasNavegación
Marítima Fluvial
Lentitud
• Lentitud• Poca capacidad de carga
• Condicionamientos climáticos
• Canales
1.6. Insuficiencia de los transportes y comercio interior • Excedentes escasos• Baja especialización• Peajes y aduanas
Bajo desarrollo del comercio interior
es
Lonjas o centros de contratación (diarios)Lonjas o centros de contratación (diarios)
De carácter local o comarcal
De carácter local o comarcal
• Mercados semanales• Ferias anuales• Mercados semanales• Ferias anuales
en
sustituidas por
destacó el
1.7. El comercio colonial
1.- Una economía agrícola y señorial
El gran comercio internacional
Instituciones financierasInstituciones financieras
benefició • Monopolio comercial• Control por grandes compañías privilegiadas
• Monopolio comercial• Control por grandes compañías privilegiadas
Compañía de las Indias
Compañía de las Indias
Comercio triangularComercio triangular
CAPITALISMOCOMERCIAL
CAPITALISMOCOMERCIAL
• Expansión colonial• Aumento de la demanda• Expansión colonial• Aumento de la demanda
estableció
comodesarrolló
El puerto de La Rochelle (Francia), en el siglo XVIII
El comercio transoceánico en el siglo XVIII: rutas y artículos
El comercio transoceánico en el siglo XVIII: rutas, artículos y potencias
Las rutas del esclavismo portugués
• Clero• Nobleza• Estado llano
• Clero• Nobleza• Estado llano
funciones atribuidas
2.1. Los estamentos
Sociedad aristocratizante
2.- La sociedad estamental
La desigualdad de origen (de nacimiento)
Sociedad estamental
es
Un tipo de organización social
Un tipo de organización social
• Orar• Proteger• Producir
• Orar• Proteger• Producir
basados en
• Surge con el feudalismo.• Los individuos están adscritos a un estamento
• Surge con el feudalismo.• Los individuos están adscritos a un estamento
Define sus actividades y derechos
que
Privilegio jurídico
es
Desigualdad social y civil (legal)
2.2. Los privilegiados
El clero
2.- La sociedad estamental
• Clero regular (órdenes monásticas y religiosas, monjes y monjas)
• Clero secular (curas de las parroquias y cargos catedralicios)
• Alto clero (cardenales, obispos...)
• Bajo clero (curas, monjes...)
La carrera eclesiástica como vía de ascenso
social(del estado llano a un
estamento privilegiado)
• Escasa importancia demográfica• Ingresos: diezmo, patrimonio y señoríos• Escasa importancia demográfica• Ingresos: diezmo, patrimonio y señoríos
con
Diferencias sociales Gran poder y riqueza
con
Vivían de forma modesta, e incluso en la pobreza
con
Los privilegiados
Nobleza y aristocracia
2.- La sociedad estamental
• A los grupos inferiores• El trabajo productivo• A los grupos inferiores• El trabajo productivo
La reina María Antonieta y su corte
• Nobleza cortesana
• Nobleza de provincias
• Nobleza de toga
• Escasa importancia demográfica (2-3%)• Propiedad de la mayor parte de la tierra• Escasa importancia demográfica (2-3%)• Propiedad de la mayor parte de la tierra
con
era
El nivel supeior de la nobleza (aristocracia)
• La más rica y poderosa
• Copaba los altos cargos de la administración y del ejército
despreciaba
pero
Desde el s. XVIII se aproximó a la alta burguesía
La nobleza en el Antiguo Régimen
Zurbarán, Defensa de Cádiz frente a los
ingleses (1634)
La aristocracia copaba los altos cargos militares
Los no privilegiados
El pueblo llano o tercer estado
Carecían de privilegios jurídicos y económicos
La burguesía
El grupo más rico
Sector básico del desarrollo económico
Papel socialmuy reducido
(sin poder político)
Interior de un hogar burgués, por Jan Vermeer de Delf
era
• Rentista• Financiera• Manufacturera• Comercial• Pequeña burguesía
2.- La sociedad estamental
con
Mendigos, delicuentes...
Aprendices, jornaleros, obreros, empleados, criados...
Carecían de propiedades
Reunión de mendigos
Otros grupos urbanos
Marginados
El pueblo llano o tercer estado
Carecían de privilegios jurídicos y económicos
La burguesía
2.- La sociedad estamental
son
Los no privilegiados
Un 80% de la población europea
Campesinos sin tierras
Fiesta rural a mediados del siglo XVIII
El campesinado
Desigualdad
Conflictos sociales
Los no privilegiados
2.- La sociedad estamental
Otros grupos urbanos
El pueblo llano o tercer estado
Carecían de privilegios jurídicos y económicos
La burguesía
supone
predominan
• Jornaleros• Vasallos• Siervos• Arrendatarios
en
• Distribución de la tierra• Impuestos• Malas cosechas
provoca
Aumento de los precios
provoca
El empobrecimiento de las clases populares en Castilla
Para comentar y entregar, siguiendo el esquema fotocopiado
La sociedad del Antiguo Régimen: algunas conclusiones
1. ¿Cómo era la sociedad del Antiguo Régimen?
2. ¿Qué era un estamento?
3. Explica qué formas de movilidad social había entre los estamentos (p. 10)
3.- El absolutismo monárquico
3.1. La monarquía de derecho divino
Luis XIV, por Rigaud
La monarquía absoluta(modelo teórico)
delega en
Origen de su autoridad: Dios(monarquía de derecho divino)
El rey concentraba todos los poderes
• Legislativo• Ejecutivo• Judicial
• Legislativo• Ejecutivo• Judicial
Poder absoluto: cargos, justicia, política exterior...
Instituciones que...
• Consejo de Estado• Secretarios• Consejo de Estado• Secretarios
Asesoran al rey
con
Aplican sus decisiones • Intendentes o gobernadores (en las provincias)
• Funcionarios• Ejército
• Intendentes o gobernadores (en las provincias)
• Funcionarios• Ejército
El rey no comparte su soberanía
El absolutismo monárquico: modelo teórico
3.- El absolutismo monárquico
3.1. La monarquía de derecho divino
Resistencia de los poderes locales
(nobles y gobiernos municipales)
Resistencia de los poderes locales
(nobles y gobiernos municipales)Falta de un control eficaz
de los reyes sobre las tareas del gobierno
Falta de un control eficaz de los reyes sobre las tareas del gobierno
Los reyes debían contar con la aprobación de las asambleas representativas(Cortes, Parlamentos, Estados Generales...)
Los reyes debían contar con la aprobación de las asambleas representativas(Cortes, Parlamentos, Estados Generales...)
requiere
• Ley divina• Derecho natural• Leyes fundamentales del reino
• Ley divina• Derecho natural• Leyes fundamentales del reino
Desarrollo de la burocracia y los secretarios
La monarquía absoluta en la práctica: limitaciones
• Se mantuvo el poder y la autonomía de los señores feudales, la Iglesia, los gremios…
• Se mantuvo el sistema fiscal
• La justicia era impartida por los señores (señoríos jurisdiccionales)
Los reyes crean nuevos funcionarios
para
Fortalecer su poder a nivel local
Los reyes cooperan con los poderosos
La nobleza y el clero siguieron sin pagar impuestos
El absolutismo francés
3.2. Los inicios del parlamentarismo
En Inglaterra y en las Provincias Unidas no se impuso el absolutismo
InglaterraInglaterra
El Parlamento impuso sus derechos a los reyes
En la revolución de 1649, contra el rey Carlos I
En 1688, con la destitución y exilio del rey Jacobo II Estuardo
En 1689, Guillermo III firmó la Declaración de Derechos (Bill of Rights)
Sometía los poderes del rey al Parlamento
En las Provincias UnidasEn las Provincias Unidas
Tras la dominación española se proclamó una república
Cada provincia tenía un Parlamento: todos se reunían en unos Estados Generales
3.- El absolutismo monárquico
República o Protectorado de Cromwell
Carlos II debe reconocer el derecho de habeas corpus
es
Monarquía parlamentaria
Los estados europeos en el siglo XVIII
División de poderes en el sistema político inglés tras el 1689
4.- La crisis del Antiguo Régimen
4.1. El espíritu de la Ilustración
Los orígenes (1680-1730)
Los precedentes de fines del siglo XVII:
en Inglaterra y las Provincias Unidas Difusión por
Europa
Centro de difusión del ideario ilustrado
Centro de difusión del ideario ilustrado
FranciaFranciaLas grandes monarquías
desarrollan un reformismo ilustrado
Las grandes monarquías desarrollan un reformismo
ilustrado
John Locke (1632-1704)
John Locke e Isaac Newton
Ilustrados
Educación
Crítica del Antiguo Régimen
Colaboran con las monarquías
(Todo para el pueblo, pero sin el pueblo)
• Razón
• Progreso
• Naturaleza
contra Principio de autoridad
pero
Felicidad
oponen
• Igualdad
• Libertad
• Laicismo
• Política• Económica
Liberalismo político
Liberalismo político
Liberalismo económicoLiberalismo económico
• Separación de poderes (Montesquieu)
• Soberanía popular (Rousseau)
• Escuela escocesa (Adam Smith)
• Fisiocracia (Quesnay)
VOTO
• Derecho de propiedad• Libertad de comercio• Libertad de industria
valoran
ideas básicas
Las bases del pensamiento ilustrado
DOC. 21
4.- Ilustración y crítica al Antiguo Régimen
Immanuel Kant
Las características esenciales del pensamiento ilustrado son siete
El predominio de la razón, frente a la tradición, lo sobrenatural y la supersticiónEl predominio de la razón, frente a la tradición, lo sobrenatural y la superstición
La crítica como instrumento de censura a todo la que se oponía a la razónLa crítica como instrumento de censura a todo la que se oponía a la razón
La defensa de la autonomía del poder civilLa defensa de la autonomía del poder civil
La tolerancia religiosaLa tolerancia religiosa
Elevado interés por la economía y el progreso materialElevado interés por la economía y el progreso material
La educación como instrumento para difundir la razónLa educación como instrumento para difundir la razón
El interés por las ciencias experimentalesEl interés por las ciencias experimentales
Para el filósofo Immanuel Kant la ilustración era El medio de emancipación del ser humano
Concepción de la vida cuyo centro era el ser humano, y donde la felicidad era un objetivo alcanzable a través del conocimiento y la razón
Los grandes pensadores ilustrados
4.- Ilustración y crítica al Antiguo Régimen
Locke, el precursor Locke, el precursor
John Locke (1632-1704)
Fundamento del liberalismo políticoFundamento del liberalismo político
-División de los poderes-Los hombres son libres i iguales por naturaleza -Era necesario un pacto social
La Enciclopedia La Enciclopedia
Obra de actitud crítica y espíritu pedagógicoObra de actitud crítica y espíritu pedagógico
-Defendía la tolerancia, la modernización de la economía y el interés por la ciencia y la técnica
Sus directores fueron Jean Le Rond d’Alembert (1717-1783) y el filósofo Denis Diderot (1713-1784)
El pensamiento político ilustrado El pensamiento político ilustrado
Montesquieu (1689-1755)
Obra: El espíritu de las leyes (1748)Obra: El espíritu de las leyes (1748)
Defendió
La división de poderesLa división de poderes
Voltaire (1694-1778)
Obra: Tratado sobre la tolerancia (1763)Obra: Tratado sobre la tolerancia (1763)
Enemigo del fanatismo, la intolerencia y la
superstición religiosa
Enemigo del fanatismo, la intolerencia y la
superstición religiosa
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
Obras: Discursos sobre el origen y fundamentos de la desigualdad entre los hombres (1755) y El Contrato Social
Obras: Discursos sobre el origen y fundamentos de la desigualdad entre los hombres (1755) y El Contrato Social
El ser humano es bueno por naturaleza, pero la sociedad lo corrompe. El gobierno tiene la obligación de legislar y gobernar por el bien común
El ser humano es bueno por naturaleza, pero la sociedad lo corrompe. El gobierno tiene la obligación de legislar y gobernar por el bien común
3.- El absolutismo y su práctica de gobierno
La monarquía absoluta y sus límites
Federico el Grande en el castillo de Saint-Souci rodeado de artistas y filósofos, entre
ellos Voltaire
En el siglo XVIII las monarquías absolutas aplicaron una política de reformas basadas en una corriente filosófica nueva, la ilustración
El despotismo ilustrado
Denominada
Despotismo ilustrado
Reformar la administración , el ejército, la economía, modernizar la industria y el comercio y favorecer el avance científico y la educación
Pero sin alterar la base social y política del Antiguo Régimen
El análisis y comentario de un texto histórico
5.- Técnicas de historia
Debes seguir estas cinco fases:
DOC. 34
Como fase de síntesis debemos hacer un pequeño resumen de la influencia del texto y su autor en la sociedad de su tiempo o en su evolución posterior.
Como fase de síntesis debemos hacer un pequeño resumen de la influencia del texto y su autor en la sociedad de su tiempo o en su evolución posterior.
1.º Identificar la naturaleza del texto1.º Identificar la naturaleza del texto
• Por su forma pueden ser informativos, narrativos o jurídicos. Son textos informativos las crónicas, noticias, tratados, manifiestos o informes; son narrativos, los relatos, memorias, leyendas, autobiografías, etc., y son jurídicos las leyes, tratados, etc• Por su contenido pueden tratar de política, economía, aspectos culturales, sociales, etc.• Por su origen son fuentes primarias los documentos de época; y fuentes secundarias, los textos que analizan un acontecimiento con posterioridad a que este tuviera lugar.
• Por su forma pueden ser informativos, narrativos o jurídicos. Son textos informativos las crónicas, noticias, tratados, manifiestos o informes; son narrativos, los relatos, memorias, leyendas, autobiografías, etc., y son jurídicos las leyes, tratados, etc• Por su contenido pueden tratar de política, economía, aspectos culturales, sociales, etc.• Por su origen son fuentes primarias los documentos de época; y fuentes secundarias, los textos que analizan un acontecimiento con posterioridad a que este tuviera lugar.
2.º Estudiar el autor y su momento histórico2.º Estudiar el autor y su momento histórico
• Autor. Si es una persona, se estudia su biografía; si es un grupo o anónimo, se analiza su ideología.• Destinatario. A quién se dirige: a una persona o a un sujeto colectivo (grupo social, una nación).• Momento histórico. Breve relato de la época en que se redactó el texto.
• Autor. Si es una persona, se estudia su biografía; si es un grupo o anónimo, se analiza su ideología.• Destinatario. A quién se dirige: a una persona o a un sujeto colectivo (grupo social, una nación).• Momento histórico. Breve relato de la época en que se redactó el texto.
3.º Análisis interno3.º Análisis interno
En esta fase se trata de identificar cada una de las ideas, personajes, instituciones o tendencias que contiene el propio texto. Debemos indicar la idea principal y las ideas secundarias y hacer un pequeño resumen del contenido del texto.
En esta fase se trata de identificar cada una de las ideas, personajes, instituciones o tendencias que contiene el propio texto. Debemos indicar la idea principal y las ideas secundarias y hacer un pequeño resumen del contenido del texto.
4.º Análisis externo o explicación 4.º Análisis externo o explicación
En esta fase, por lo general más extensa, se han de explicar los antecedentes y consecuencias que están en torno al texto analizado. Es decir, necesitamos ahora conocer el contexto en el que se realizó el documento.
En esta fase, por lo general más extensa, se han de explicar los antecedentes y consecuencias que están en torno al texto analizado. Es decir, necesitamos ahora conocer el contexto en el que se realizó el documento.
5.º Síntesis5.º Síntesis
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Claseshistoria.com
Seguir
• Aróstegui Sánchez, J. et al., Historia del mundo contemporáneo, Vicens Vives, 2008
• Fernández Ros, J.M. et al., Historia del mundo contemporáneo, Santillana, 2008
• www.claseshistoria.com
• www.slideshare.net/canfora
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