Historia Literaria Francesa Moderna y Contemporanea
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8/20/2019 Historia Literaria Francesa Moderna y Contemporanea
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Grupo: GRUPO UNICO(946517)
ASIGNATURA:
Historia Literaria Francesa Moderna y Contemporánea (Siglo XVIII - 1850)
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO
Titulación:
Asignatura:
Código:
Curso:
Año del plan de estudio:
Tipo:
Ciclo:
Período de impartición:
Departamento:
Créditos:
Dirección postal:
Centro:
Dirección electrónica:
0º
FACULTAD DE FILOLOGÍA, C/ PALOS DE LA FRONTERA, S/N 41004 - SEVILLA
Primer Cuatrimestre
Grado en Estudios Franceses
Historia Literaria Francesa Moderna y Contemporánea (Siglo XVIII - 1850)
http://www.departamento.us.es/dfilfran/
Facultad de Filología
Filología Francesa (Departamento responsable)
6
2009
3º
Obligatoria
1820033
GRUPO UNICO (1)rupo:
Horas:
Área:
150
Filología Francesa (Área responsable)
PROFESORADO
PEREZ PEREZ, CONCEPCION1
Titulacion: Grado en Estudios Franceses
Curso: 2015 - 2016
PROYECTO DOCENTE
COORDINADOR DE LA ASIGNATURA
PEREZ PEREZ, CONCEPCION
Curso académico: 2015/2016 Última modificación: 2015-09-21 1 de 8
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8/20/2019 Historia Literaria Francesa Moderna y Contemporanea
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OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Competencias transversales/genéricas
Objetivos docentes específicos
Esta asignatura se propone estudiar el desarrollo de la literatura francesa en el sigloXVIII y durante la primera mitad del siglo XIX, abordando tanto la problemática de laIlustración como la del romanticismo francés, relacionando el fenómeno literario con su contexto ideológico, social, político y cultural yconsiderando sus repercusiones en la materia y la forma de la escritura.
Competencias
Poseer los conocimientos básicos en el área de los estudios franceses que, partiendo de labase de la educación secundaria general, y apoyándose en la vanguardia del campo de estudio, sedesarrollan en la propuesta de título de Grado que se presenta.Obtener, analizar, gestionar y aplicar la información para desarrollar eficazmente una actividad, así como para aplicar, generar ytransmitir conocimiento.Comunicarse de forma efectiva, oralmente y por escrito, expresando ideas y opiniones de forma clara y correcta, argumentando consolidez y adaptándosea distintos niveles de especialización.Trabajar de forma autónoma, diseñando, organizando y desarrollando tareas instrumentales, académicas y de investigación yestablecinedo en cada las metodologías de trabajo y el uso de los medios tecnológicos más eficaces.Trabajar en equipo interdisciplinar o de la misma titulación, colaborando con personasexpertas y no expertas, en tareas académicas, investigadoras y profesionales, tanto en un contextoTomar decisiones, generar iniciativas, evaluar y resolver problemas, promoviendo el espíritu emprendedor, de colaboración, deexcelencia, de creatividady de operatividad.Poseer capacidad de aprender, analizar y sintetizar los conocimientos mediante razonamiento crítico y la interrelación de diversoscampos del saber, alcanzar su correcta aplicación a la práctica.Poseer inquietud por la mejora continua de la calidad de los resultados para intentar alcanzar con ellos la excelencia.Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad y no discriminación y losvalores democráticos y de la cultura de la paz
Competencias específicas
Profundizar en el conocimiento de la Ilustración como fenómeno ideológico y literarioProfundizar en el conocimiento de los grandes pensadores-escritores de ficción del siglo XVIII francésCapacidad de situar el fenómeno del romanticismo y definir sus períodosProfundizar en el conocimiento de los autores más relevantes del romanticismo francésIdentificar y analizar las características de un texto literario
Aplicar habilidades para la reflexión y crítica literariaCapacidad de comprensión y contextualización de los textos literariosBuscar, seleccionar y procesar información procedente de distintas fuentesAnalizar, comprender y explicar la diversidad social y culturalComprender, analizar y explicar los distintos períodos históricosReconocer la diversidad culturalComunicarse eficazmente, de forma correcta y fluida, en lengua francesa. Producir adecuadamente textos en lengua francesa.Localizar, utilizar, procesar y valorar información bibliográfica.Utilizar adecuadamente recursos y herramientas tecnológicas.Relacionar el hecho literario con el contexto lingüístico, histórico, ideológico, social ycultural.Comprender, transmitir y explicar conocimientos en relación con la literatura en lengua francesa.Identificar temas de estudio literario y evaluar su relevancia.
Aplicar conocimientos literarios a otros ámbitos de la comunicación social y profesional.Elaborar un discurso crítico sobre textos literarios.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Bloque I. El siglo de las LucesBloque II. De las Luces a la conciencia romántica
I. El siglo de las Luces1.- Fijación del contexto sociocultural: las condiciones de la escritura. Lugares físicos,sociales, psicológicos e ideológicos que preparan la escritura del siglo.2.- El gran auge de la narrativa.2.1.- Escritura e ironía: Voltaire.
2.2.- Escritura y paradoja: Diderot.2.3.- Escritura y descubrimiento del yo: Rousseau.2.4.- Escritura y descubrimiento de lo real: Prévost, Marivaux.2.5.- La novela libertina: Crébillon fils, Laclos, Sade.
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso)
Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos
Curso académico: 2015/2016 Última modificación: 2015-09-21 2 de 8
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3.- Tradición y renovación teatral. De la comédie larmoyante al drama burgués.II. De las Luces a la conciencia romántica1.- Contexto político y social. Las distintas periodizaciones del romanticismo.Aproximación general.2.- Un siglo para la narración: condicionantes sociales y nuevos soportes materiales.Consecuencias en la concepción de la novela y de la técnica narrativa.2.1.- Ensayo y narración autobiogáfica en el primer período romántico. Mme. deStaël, B. Constant, Senancour, Chateaubriand.2.2.- La narración en el segundo período romántico. Romanticismo crítico de laenergía.2.2.1.- Novela histórica. Vigny, Victor Hugo, A. Dumas.2.2.2.- Novela social y realismo romántico. Stendhal, Balzac.3.- La poesía y la generación de los "enfants du siècle": una generación no homogénea.
Lamartine, Victor Hugo, Musset, Vigny.4.- La llamada hacia un nuevo teatro. Nuevas necesidades dramáticas. Del melodrama aldrama romántico.LECTURAS OBLIGATORIASVoltaire, Candide.Diderot, La religieuse.Rousseau, Alguna "promenade" de Les rêveries d'un promeneur solitaire.Prévost, Manon Lescaut.Sade, Eugénie de Franval (en: Les crimes de l'amour).B. Constant, Adolphe.Chateaubriand, René.Stendhal, Le rouge et le noir.Balzac, Le père Goriot.Victor Hugo, Notre-Dame de Paris.* Será válida cualquier edición que reproduzca los textos en versión integral.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Relación de actividades formativas del cuatrimestre
Horas presenciales:
Horas no presenciales:
Competencias que desarrolla:
Metodología de enseñanza-aprendizaje:
35.0
0.0
Profundizar en el conocimiento de la Ilustración como fenómeno ideológico y literarioProfundizar en el conocimiento de los grandes pensadores-escritores de ficción del siglo XVIII francésProfundizar en el conocimiento de los autores de ficción más relevantes del siglo XVIII francésCapacidad de comprensión y contextualización de los textos literariosReconocimiento a la diversidad y a la multiculturalidadComprensión de culturas y costumbres de otros paísesCapacidad de aprender
Lección magistral y debate participativo
Clases teóricas
Horas presenciales:
Horas no presenciales:
Competencias que desarrolla:
Metodología de enseñanza-aprendizaje:
22.0
25.0
Capacidad de crítica y autocríticaCapacidad para aplicar la teoría a la prácticaCapacidad de comprensión y contextualización de los textos literariosCapacidad de aprender
Presentación y lectura de textos diversos en clase:1- incidiendo en los aspectos contemplados en las clases teóricas2-ampliando y complementando las nociones estudiadas en las clases teóricas
Lectura crítica de textos relacionados con el contenido teórico
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Horas presenciales:
Horas no presenciales:
Competencias que desarrolla:
Metodología de enseñanza-aprendizaje:
0.0
25.0
Capacidad de crítica y autocríticaCapacidad de comprensión y contextualización de los textos literariosCapacidad de aprender
Completar de manera personal la información acerca de los textos y elaborar una lectura personal y crítica de los mismos haciendoespecial hincapié en los aspectos literarios estudiados en clase
Lectura personal de textos
Horas presenciales:
Horas no presenciales:
3.0
40.0
Exámenes
Horas presenciales:
Horas no presenciales:
0.0
0.0
Clases teóricas
Horas presenciales:
Horas no presenciales:
0.0
0.0
Clases teóricas
BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL
Bibliografía general
Manue l d Histoire littéraire de la France IV. 1789-1848
Pierre Albert & alt. Editions sociales
1972
Autores: Edición:
Publicación: ISBN:
Manue l d Histoire littéraire de la France III. 1715-1789
Claude Bellesort & alt. Editions Sociales
1975
Autores: Edición:
Publicación: ISBN:
Histoire de la littérature française
Brunel, Pierre & alt. Bordas
2000
Autores: Edición:
Publicación: 2-04-016656-4SBN:
Manue l d Histoire littéraire de la France
André Daspre &t Michel Décaudin(coord.)
Editions Sociales
1982
Autores: Edición:
Publicación: 2209055407SBN:
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Littérature française du XVIIIè siècle
Delon, Michel. & Malandain, Pierre Paris, P.U.F.
1996
Autores: Edición:
Publicación: ISBN:
Histoire de la littérature française du XVIIIè siècle
Didier, Béatrice Paris: Nathan
1992
Autores: Edición:
Publicación: 2-09-190038-9SBN:
Historia de la literatura francesa
Javier del Prado (coordinador) Madrid, Cátedra
1994
Autores: Edición:
Publicación: 84-376-1260-8SBN:
La littérature française du XIXè siècle
Rey, Pierre-Louis Paris, A. Colin coll. Cursus
1993
Autores: Edición:
Publicación: ISBN:
Bibliografía específica
Balzac : une my thologie réaliste
Barbéris, Pierre Paris Larousse
1973
Autores: Edición:
Publicación: ISBN:
Lumières et romantisme
[Castillo M. (et al.)] ; edité par GilbertHottois
Paris : Librairie Philosophique J. Vrin
1989
Autores: Edición:
Publicación: ISBN:
Le roman jusq u à la Révolution
Coulet, Henri Paris. A. Colin
1967
Autores: Edición:
Publicación: ISBN:
La création romanesque chez Stendhal
Del Litto, V. (editor) Genève : Droz
1985
Autores: Edición:
Publicación: ISBN:
L idée d energie au tournant des Lumières (177 0-1820)
Delon, Michel Paris, P.U.F.
1990
Autores: Edición:
Publicación:
9-782130-413790SBN:
Dictionnaire européen des Lumières
Delon, Michel (coord.) Paris, P.U.F.
1997
Autores: Edición:
Publicación:
9-782130-488248SBN:
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Idées sur le roman. De Mme. de La Fayette au Marquis de Sade
Fabre, Jean Paris, Klincksieck
1979
Autores: Edición:
Publicación: 2-252-02029-6SBN:
Lumières et romantisme : énergie et nostalgie de Rousseau à Mickiewicz
Fabre, Jean Paris Klincksieck
1980
Autores: Edición:
Publicación: ISBN:
La création litteraire chez Balzac
Guyon, Bernard Paris : Armand Colin
1969
Autores: Edición:
Publicación: ISBN:
Literatura, lengua y pensamiento de la revolución francesa
Herrero, Isabel & Vázquez, Lydia Universidad del País Vasco
1990
Autores: Edición:
Publicación: ISBN:
El realismo francés (Stendhal, Balzac,Flaubert, Zola, Proust)
Levin, Harry Barcelona, Laia
1974
Autores: Edición:
Publicación: ISBN:
Le Romantisme. I, 1820-1843
Milner, Max Paris, P.U.F.
1972
Autores: Edición:
Publicación: ISBN:
Le roman au XVIIIè siècle en Europe
Montandon, Alain Paris, P.U.F.
1999
Autores: Edición:
Publicación:
9-782130-495222SBN:
Le sentiment de la nature en France. De J.-J. Rousseau à Bernardin de Saint-Pierre
Mornet, Daniel Genève-Paris Slatkine Reprints
1980
Autores: Edición:
Publicación: ISBN:
Sade
Pérez Pérez, Mª Concepción Madrid, Síntesis
2007
Autores: Edición:
Publicación:
978-84-975646-9-4SBN:
Qu est-ce que le Romantisme?
Peyre, Henri M. Paris : PUF
1979
Autores: Edición:
Publicación: ISBN:
Curso académico: 2015/2016 Última modificación: 2015-09-21 6 de 8
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Liceus.com-E-excellence. Portal de Humanidades: www.liceus.com/cgi-bin/aco/index.aspFondo electrónico de la Biblioteca Nacional de Francia: http://gallica.bn.fr
Información adicional
Lire les Lumières
Tatin-Gourier, J.-J. Paris, Dunod
1996
Autores: Edición:
Publicación: ISBN:
Les sources occultes du romantisme : illuminisme-théosophie 1770-1820
Viatte, Auguste Paris Librairie Honoré Champion
1979
Autores: Edición:
Publicación: ISBN:
SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
Sistema de evaluación
Actividades de evaluación continua
Realización de actividades, de carácter presencial y no presencial, relacionadas con el desarrollo de las competencias previstas.
Examen(es) parcial(es)
Prueba escrita.
Examen final
Prueba escrita.
El examen consta de dos preguntas, una aplicada a los conocimientos adquiridos y otra sobre alguno de los textos de lectura obligatoria.Ambas partes son independientes, por lo que es necesario aprobar una y otra para liberar materia, si bien su valoración, a efectos decalificación, es de un 60% (teoría) y un 40% (lecturas). Además de las competencias lingüísticas a que hace referencia el apartado anterior se valoran: conocimiento y asimilación de la materia impartida durante el curso, competencia para estructurar y relacionar nociones deforma personal y coherente, capacidad de análisis y síntesis, capacidad de formular conclusiones, originalidad y aportación personal, asícomo lectura y profundización personal en los textos de lectura obligatoria en que se basa el programa.
Criterios de ca lificación
CALENDARIO DE EXÁMENES
Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes.
TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN
CARMEN CAMERO PEREZresidente:
Vocal:
ADELAIDA PORRAS MEDRANO
MARIA CARMEN RAMIREZ GOMEZecretario:
Primer suplente:
EVA PICH PONCE
MARIA JESUS PACHECO CABALLEROegundo suplente:
FLAVIE FOUCHARDercer suplente:
Curso académico: 2015/2016 Última modificación: 2015-09-21 7 de 8
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ANEXO 1:
HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE
Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso.
GRUPO: GRUPO UN ICO (946517)
Calendario del grupo
CLASES DEL PROFESOR: PEREZ PEREZ, CONCEPCION
Miércoles
Del 21/09/2015 al 15/01/2016 De 11:30 a 13:00
AULA 106
Fecha: Hora:
Aula:
Jueves
Del 21/09/2015 al 15/01/2016 De 11:30 a 13:00
AULA 106
Fecha: Hora:
Aula:
Viernes
Del 21/09/2015 al 15/01/2016 De 11:30 a 13:00
AULA 106
Fecha: Hora:
Aula:
Curso académico: 2015/2016 Última modificación: 2015-09-21 8 de 8