Historia esad
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ESAD
Educación Superior Abierta y a Distancia
Estrategia para que la educación sea
posible a la mayoría de la
población, sin dejar al margen la
excelencia académica, con costos
racionales y en el menor tiempo
posible
“modelo de educación que se caracteriza
por diseñar ambientes de aprendizaje,
valiéndose de mediaciones pedagógicas
que permiten introducir una ruptura
espacio – temporal en la relación
inmediata: Institución superior- estudiante,
profesor- estudiante y de los estudiantes
entre si, y crear una dinámica de
interacciones orientadas al aprendizaje
autónomo” (Miguel A. Ramón Martínez)
“formas de aprendizaje que
en la generalidad de los casos
no son guiadas por profesores
presentes en un aula de
clases” (Contreras y Leal)
“ familia de métodos instruccionales
en la cual las conductas de
enseñanza se ejecutan aparte de las
conductas de aprendizaje(…) la
comunicación entre profesor y
estudiante debe ser facilitada
mediante impresos y otros medios
electrónicos y mecánicos”(M. Moore)
METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS
NIVEL
SOCIAL
NIVEL
POLÍTICO
NIVEL
PEDAGÓGICO
NIVEL
TECNOLÓGICO
Ampliar
cobertura
educativa a
regiones
que no tienen
centros
de educación
Brindar
igualdad de
acceso a la
Educación
Superior
Presentar
nuevas
estrategias
educativas
centrado
ACTO
EDUCATIVO EN
APRENDIZAJE
Estar al día con
avances, en
calificaciones,
procesos de
transferencia y
adaptación
tecnológica.
ESAD
CARACTERIZACIÓN
APERTURA CURRICULAR
RUPTURA FRONTERA ESPACIO-TIEMPO
RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES DE
APOYO
CONTEXTUALIZACIÓN DEL CURRíCULO
Abierto, flexible sin esquemas
convencionales
ACTO EDUCATIVO:
Aprendizaje Noenseñanza
Capacidad de comprensión
Documento escrito o tutorial
impreso.
T.I.P. – T.E.P.
Textos, videos,...
Procesos educativos responden a
singularidades y especificidades de las
regiones
“Un mundo cambiante, una sociedad distinta y un individuo diferente”
Escenarios académicos propios
“El LOGRO EDUCATIVO se mide
por lo que el estudiante aprende,
No donde lo aprende”
(Galvis,1989)
Porque el verdadero sentido de esta vida es que …
TODOS JUNTOS GANEMOS,
ESAD
BASES
TEÓRICAS
AUTONOMíA E INDEPENDENCIA
INDUSTRIALIZACIÓN
COMUNICACIÓN EINTERACCIÓN
DELLING
WEDEMEYER
MOORE
La institución educativa facilita técnicas – estrategias
Desarrollo de autonomía
planificación separada enseñanza – aprendizaje Estudio IndependienteElementos centrales:
Docente, estudiante, sistema comunicacióncontenidos
comunicación – actores Fases enseñanza:
acción preactiva - planeaciónAcción interactiva - orientación
PETERSeducación industrializada y tecnológica
HOLMBERG
Conversación didáctica guiada, amigable
Mensajes comprendidosVariedadinterés
DANIELActividades independientes:
Estudio independiente – Actividadesinteractivas
Sudáfrica
Canadá
Estados Unidos
HISTORIA ESAD
MÁS DE130
AÑOS
CASI 30 AÑOS CASI 40 AÑOS
Australia
Nueva Zelanda
Escocia
Rusia
Gran Bretaña
Alemania
Francia
Colombia
Venezuela
México
Costa Rica
Y otros
HISTORIA ESAD
Universidad del Cabo de
la Buena Esperanza
Sudáfrica
(Ciudad de El Cabo)1.873
Queens University Canadá 1.889
Universidad de Sudáfrica Sede Pretoria 1.916
UNISA 1.946
HISTORIA ESAD
UNISA Apoyo Gobierno Inglés
MODELO SISTEMÁTICO TELEDUCACIÓN
Servicios de Radio Y TV BBC Londres
UNIVERSIDAD DE AIRE Modelo descentralizado
(Centros Regionales)
Formación Profesional
Capacitación Laboral
100.000 Estudiantes
SISTEMA DE MULTIMEDIOS
Textos de Autoestudio
Kit personal Laboratorio
Tutorías Telefónicas y Personales (Centros
Locales de Estudio)
Emisiones Especiales en Radio y Televisión
HISTORIA ESAD
UNISA Apoyo Gobierno Inglés
MODELO SISTEMÁTICO TELEDUCACIÓN
Servicios de Radio Y TV BBC Londres
UNIVERSIDAD DE AIRE Modelo descentralizado
(Centros Regionales)
Formación Profesional
Capacitación Laboral
100.000 Estudiantes
SISTEMA DE MULTIMEDIOS
Textos de Autoestudio
Kit personal Laboratorio
Tutorías Telefónicas y Personales (Centros
Locales de Estudio)
Emisiones Especiales en Radio y Televisión
HISTORIA ESAD
COLOMBIA 1.947
Cura Rural
Campesinos
Veredas
Valle de Tenza
(Boyacá)
EDUCACIÓN DE
ADULTOS
Sistema de
Radioaficionados
ACCIÓN CULTURAL POPULAR
Radio Sutatenza
Periódico el Campesino
Audiodiscos en Acetato
Casetes de Audio
Cartilla
Biblioteca Básica Campesino
MODELO ESCUELAS RADIOFÓNICAS
Bolivia
Ecuador
México
España
ESAD
COLOMBIA
PROGRAMASUNIVERSIDADES
Universidad Javeriana
(1.974)
Ciclo profesional
Validar ciclo de la Normal
Lic. Básica Primaria
Universidad Santo Tomás(1.975)
Universidad de la Sabana
1975
1976
1977
Filosofía y ciencias Religiosas
Administración Educativa
Ciencias Sociales
Bellas Artes
San Buenaventura de Bogota
Universidad de Antioquia
Universidad del Valle
1982ESAD
Modalidad Sistema Educativo
ESAD
COLOMBIA
LEY 115 / 94
LEY 30 / 92
Sistema Educativo en general
autonomía Universitaria
ICFES
(1.984 – 1.986)
64.000 - 165.000
Gobierno Betancur
(1.987 – 1.992)
Decrecen
Gobierno Barco
(1.993 – 1.997)
Incremento
6 Regiones
CENTRALATLANTICOORIENTALPACÍFICO
SANTA FE DE BOGOTA (1.984 - 78%)OTROS
55 - 60%matrículaFemenina
CEAD
• 1984 implementando
programas académicos en los
municipios de Caldas.
• Enero de 1992 acuerdo 004
Consejo Superior ratif icó
acc iones educat ivas con
metodo logía a d is tanc ia .
• Ibagué, Líbano, Villahermosa,
Pereira.
• U. de Sucre, Instituto de
Capacitación del Golfo
(IDECAG): Apartadó, Turbo,
Dabeiba
gracias