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Francisca EzquerraIdea del proyecto: Joan Bustos

El antídoto

Cont

ra la

s fa

ltas

de

orto

graF

ía

Letrasen juego

lengua castellana

Solucionario

103 D

uniDaD 1. Bravo por la b el alfabeto

1 ¿te sabes de memoria el alfabeto? Dilo en voz alta y luego escríbelo. Puedes consultarlo en el margen para comprobar que no te has olvidado de ninguna letra.

2 ¿cuántas letras tiene el alfabeto? traza un círculo sobre la cifra correcta.

27 28 29 30

3 ¿se cuentan la ch y la ll? ¿Por qué?

4 completa las palabras de la derecha con las letras que hay en el recuadro; no sobra ninguna.

A A B C CH D E F G G H I I I J L LL M M M N Ñ P Q R R S T U V W X Y Z

Elevación del terreno que destaca sobre el entorno __ O __ T A __ A

Planta que se come en ensalada __ E __ U __ A

Señal que queda después de cerrarse una herida CI __ A __ R __ __

Utensilio que se introduce en la cerradura para abrirla __ A __ E

Agrupación de estrellas __ __ L __ __ I A

Medida de longitud __ I L __ __ E T __ O

Calma, serenidad __ __ I __ TU __

Planta que cubre el terreno __ __ ER __ A

No es mío, ni tuyo, sino de él __ U __ O

Que está sujeto de forma que no puede moverse __ I __ O

Deporte de equipo que se practica en una piscina __ ATE __ __ OLO

6

Salta a la vista

a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z

No, porque se considera que no son letras, sino dígrafos.

M N Ñ

GCHL

C T

LL

G

M

Q

H

S

F

W R P

J

Y

I B

U E D

Í M R

A A X

V

I Z

1 un escondrijo para el dragón

Número de faltas

Corrección

2 Hacia las mazmorras del castillo

Número de faltas

Corrección

Antes de corregir el dictado, ten en cuenta lo siguiente:– El verbo hallar se escribe con h y ll. – En este texto zarzales hace referencia al lugar cubierto de zarzas. Las zarzas son arbustos

con espinas que producen zarzamoras.

7

Dictados preparados 1

Unidad

la b

1 escribe 10 palabras que contengan las sílabas bla, ble, bli, blo o blu. a continuación, compara tu lista con la de tu compañero o compañera. escoge cinco palabras de su lista y añádelas a la tuya.

blanco, público,

2 lee con atención las siguientes palabras: combatir, tumbona, embalse, ambulancia, tromba, siembra, cambiar, alambre, hombro.

¿Qué letras tienen en común?

Completa la frase:

• Después de m, se escribe siempre (y no v).

Escribe ahora cinco palabras más que contengan el grupo -mb-:

3 ordena las sílabas de las cuadrículas del mismo color y encontrarás las palabras que faltan para completar la regla ortográfica que figura a continuación.

es bir cri vir her bir pro hi vir ser cri des bir vir vi

• Se escriben con b los verbos terminados en -bir como ,

o , excepto , y , que se escriben con v.

4 completa el texto siguiente con diez b y ocho v:

Todo el mundo sa e que por la peculiar disposición de sus agallas, los peces en general

a sor en el aire, que en todo tiempo se halla com inado con el elemento en que

nadan. De aquí que un arenque o un acalao puedan i ir un siglo sin necesidad de

le antar por una sola ez la ca eza so re la superficie. Mas, de ido a la de-

terminada estructura interna que la pro ee de pulmones, como una criatura humana, la

allena solo puede i ir inhalando el aire puro de la atmósfera. Por ello y periódicamente

de e isitar el mundo exterior.

Herman melville: Moby Dick. El País.

Se trata de…

8

1Unidad

Respuesta abierta.

La m y la b.

b

Respuesta abierta.

escribir prohibir

describir hervir servir vivir

bb b b

b v vv v b b b

vb v v

b v

104 D

5 un verboku es como un sudoku pero con verbos en lugar de cifras. Fíjate en las formas verbales de la tabla siguiente y complétala.

Completa la frase siguiente con la opción correcta en cada caso:

• Se escriben con (v / b) las terminaciones del (pretérito imperfecto / presente)

de indicativo de los verbos de la (primera / segunda / tercera)

conjugación.

6 Fíjate en el modelo y contesta a las siguientes preguntas:

¿Cómo envasaban la mermelada? La envasaban en tarros de vidrio.

¿Dónde llevaba el móvil? Lo

¿Cuándo reservaba los billetes? Los

¿Por qué lavaba el coche? Lo

7 transforma las frases siguientes como si ahora fueras una persona mayor. Fíjate en el ejemplo y en cómo se escribe el verbo ir que vas a tener que usar.

Voy a la playa. Cuando yo era niño, iba a la playa muy a menudo.

Vas a comprar el pan.

Va al colegio.

Vamos a clase de inglés.

Vais a pie.

Van a jugar a baloncesto.

8 escribe las formas del verbo ir que has usado en la actividad 7.

Yo iba, tú

Se trata de…

9

1Unidad

cantabas

cantaba

cantaban

estudiaba

estudiaban

estudiábamos

guardaba

guardaban

bailaba

bailábamos

preguntabas

preguntábamos

guardabas bailabas

primera

b

pretérito imperfecto

Respuesta abierta.

Cuando tú eras niño, ibas a comprar el pan.

Cuando él era niño, iba al colegio.

Cuando nosotros éramos niños, íbamos a clase de inglés.

Cuando vosotros erais niños, ibais a pie.

Cuando ellos eran niños, iban a jugar a baloncesto.

ibas, él o ella iba, nosotros o nosotras íbamos,

vosotros o vosotras ibais, ellos o ellas iban

3 el cuarto de los juguetes

Número de faltas

Corrección

4 llegaba tarde

Número de faltas

Corrección

Antes de corregir el dictado, ten en cuenta lo siguiente:– Cuidado con el verbo ir: el pretérito imperfecto (iba...) se escribe con b y sin h.

10

1Unidad

Más dictados

105 D

el párrafo

1 observa atentamente estos dos textos y contesta a las preguntas.

¿Qué diferencias observas entre un texto y otro?

¿Cuál de los dos textos crees que puede leerse más fácilmente? ¿Por qué?

2 averigua cuándo se usa el punto y final y explícalo.

Los textos se organizan en párrafos que se separan mediante un punto y aparte.

Muchas veces la primera línea de un párrafo comienza después de dejar algunos

espacios en blanco. A ese espacio que se aleja un poco del margen izquierdo se

le llama sangrado.

En general, en cada párrafo se desarrolla una idea y se cambia de párrafo cuando

se pasa a hablar de otro asunto.

fÍjate

el vidrio

Se trata de un material transparen-te y muy duro, pero al mismo tiem-po muy delicado. Lo inventaron los egipcios hace unos 4.000 años. El vidrio se obtiene mezclando arena, carbonato sódico, piedra calcárea y vidrio reciclado. Estas sustancias se funden a temperaturas muy altas.

el vidrio

Se trata de un material transparente y muy duro, pero al mismo tiempo muy delicado.

Lo inventaron los egipcios hace unos 4.000 años.

El vidrio se obtiene mezclando arena, carbonato sódico, piedra calcárea y vidrio reciclado. Estas sustancias se funden a temperaturas muy altas.

Recuerda que un párrafo

equivale a una idea.

11

1Unidad

Puntos de partida

A diferencia del primer texto, formado por un solo párrafo, el segundo está organizado

en párrafos separados mediante puntos y aparte.

El segundo texto se puede leer más fácilmente porque, dentro de la unidad del texto,

cada párrafo desarrolla una idea diferente.

El punto y final se utiliza para cerrar un escrito ya que señala su final.

escalera de palabras

1 completa esta escalera de palabras con la ayuda de las definiciones que figuran a la derecha.

Ave rapaz nocturna de ojos redondos y grandes.

Receptáculo en donde se echan las cartas.

Hacer lo necesario para encontrar algo.

Ampolla de aire que se forma dentro de un líquido.

Reírse de alguien.

Conjunto de los burgueses.

Escribe, separadas por comas, las palabras de la escalera que acabas de completar.

2 completa estas escaleras con palabras que quepan en los cuadritos dispuestos para ello.

Compara los resultados con tu compañero o compañera y escribe, separadas por comas,

las palabras que has encontrado.

3 Redacta un párrafo formado por tres frases y que ocupe una extensión de entre cuatro o cinco líneas. la segunda palabra de la primera frase tiene que ser obligatoriamente alguna de las pa-labras que figuran en las escaleras de la actividad anterior.

B Ú

B U

B U S

B U R

B U R

B U R

B A

B E

B I

B 0

B U

B U

B 0

B I

B E

B A

12

1Unidad

Sigue el juego

H

Z

O

Ó

C

B

L

G

N

A

U

A

U

R

J

R

E

A

S

S

E

Í A

búho, buzón, buscar, burbuja, burlarse, burguesía

Respuesta abierta.

Respuesta abierta.

106 D

Ahora que has acabado la unidad, es el momento de reflexionar un poco sobre el trabajo que has realizado.

1 Valora estos aspectos de lo que has aprendido de 0 (muy mal) a 5 (muy bien).

2 escribe el título y el número de faltas que has cometido en cada dictado.

3 explica:

Una cosa que he aprendido:

Una actividad que me ha gustado:

4 Haz una lista con 10 palabras que ya no volverás a escribir mal. sepáralas con comas.

TÍTULO DEL DICTADO NÚMERO DE FALTAS

13

1Unidad

Recuento

1 un escondrijo para el dragón

Hallaron un escondrijo para el dragón. Entre las faldas rocosas de las colinas, oculta detrás de unos zarzales y a prudencial distancia del campamento humano, descu-brieron una gruta. Alrededor de la entrada se veían horrendas caras grabadas en la piedra. El conjunto tenía un aspecto un tanto inquietante.

Cornelia Funke: El jinete del dragón. Siruela (texto adaptado).

2 Hacia las mazmorras del castillo

Los peldaños que conducían hacia las mazmorras del castillo estaban tan desgastados por el uso, que la piedra en el centro se había vuelto lisa y resbaladiza. Temía caerme, así que me aseguraba de asentar bien un pie antes de levantar el otro mientras bajaba. Olía a moho y humedad y a comida rancia: una mezcla tan repulsiva que tuve que reprimir mis náuseas.

ana alonso y Javier Pelegrín: Fuego azul. Anaya.

3 el cuarto de los juguetes

Parece un dormitorio infantil demasiado amplio. Hace una eternidad que alguien pintó en la pared los típicos ositos de peluche, los muñecos con resorte que saltan de una cajita y unas nubes de algodón. En los estantes se alinean los soldaditos de plomo, las peonzas, los barquitos de cuerda… El señor insistió en que no me llevara ningún juguete. Estaba de broma, supongo. No lo querría ni regalado.

DaviD BlanCo: Juliette y los cien mil fantasmas. Anaya (texto adaptado).

4 llegaba tarde

Todo se fue complicando desde el principio: ya había salido tarde, y casi enseguida, el coche, que siempre iba como la seda, comenzó a hacer un extraño ruido y tuvo que acercarse a un taller; luego, cuando dejó la autopista, la carretera comarcal estaba en obras, y en el último tramo se le puso delante un camión con remolque. En resumidas cuentas, que el sol ya enrojecía, entre oscuras y amenazadoras nubes, cuando divisó los edificios de la pequeña población que era su destino.

ConCHa lóPez narváez y maría salmerón: El abrazo de la muerte. Anaya.

14

1Unidad Textos

para los dictados

la letra ñ

Esta letra nació de la necesidad de representar un nuevo sonido, inexistente en latín. El castellano medieval escogió el dígrafo nn, que se solía representar abreviadamente mediante una sola n con una rayita más o menos ondulada encima; así surgió la ñ, adoptada también por el gallego. Esa rayita ondulada se llama «tilde», nombre dado también al acento gráfico. En italiano y en francés se utilizó el dígrafo gn, en catalán ny y en portugués nh.

RAE: Diccionario panhispánico de dudas (texto adaptado).

1 imagen × 1.000 palabras

15

1UnidadDictado

complementario

UNIDAD 2. Viva la v Sopa de letras

1 Busca en la siguiente sopa de letras 10 nombres de animales que contengan la letra b o la letra v. Escríbelos en la columna de la derecha.

2 Construye una sopa de letras con 10 nombres propios de persona que contengan la letra b o la letra v. Después, intercambia tu cuaderno con el de tu compañero o compañera y resolved cada uno la sopa de letras del otro.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

A V I B O R A L E D

T O C E V A F I H A

E N A B E J A O R L

M A F E J I L B E N

O B O C A B A L L O

V A G I M C Y E U V

R B E V A I L B J A

E N G A M B A O I P

I V A C E Ñ S U N I

C A L A V O R R U B

1 ciervo

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Beatriz, Begoña, Belén, Berta, Blanca, Bruna, Cristóbal, David, Débora, Isabel, Iván, Javier, Pablo, Roberto, Rubén, Silvia, Valentina, Valeria, Vanesa, Verónica, Vicente, Víctor

16

Salta a la vista

A V I B O R A L E D

T O C E V A F I H A

E N A B E J A O R L

M A F E J I L B E N

O B O C A B A L L O

V A G I M C Y E U V

R B E V A I L B J A

E N G A M B A O I P

I V A C E Ñ S U N I

C A L A V O R R U B

víbora

abeja

caballo

gamba

burro

vaca

oveja

pavo

cabra

Respuesta abierta.

1 La princesa y el dragón

Número de faltas

Corrección

2 El mar

Número de faltas

Corrección

Antes de corregir el dictado, ten en cuenta lo siguiente:– En este texto

nostalgia significa «añoranza». – Tienes que poner ocho acentos.

17

Dictados preparados 2

Unidad

La v

1 Fíjate bien en las palabras de la columna de la izquierda y memoriza cómo se escriben durante 30 segundos aproximadamente. A continuación, tápalas y completa las palabras de la derecha. Repite este ejercicio hasta que cometas muy pocos errores.

joven, favor, prueba jo en, prue a, fa or

móvil, cambio, aviso mó il, a iso, cam io

convertir, habitar, verbo con ertir, ha itar, ver o

vender, gobierno, verbena ver ena, ender, go ierno

observar, lluvia, trabajo obser ar, tra ajo, llu ia

todavía, reservar, hierba reser ar, hier a, toda ía

tranvía, combate, convencer tran ía, com ate, con encer

dividir, dibujar, adversario di idir, ad ersario, di ujar

hervir, sábana, nuevo nue o, her ir, sá ana

2 Completa las frases de la columna de la derecha con la ayuda de las expresiones de la columna de la izquierda. Si es necesario, consulta el diccionario.

Un discurso de pocas palabras Un discurso bre

Una enfermo cuya vida corre peligro Un enfermo gra

Un día que no se trabaja Un día fes

Un producto que no hace daño Un producto ino

Un vestido que no se ha usado Un vestido nue

Un papel capaz de pegarse Un papel adh

Un color que llama la atención Un color llam

Ahora que ya sabes que los adjetivos terminados en -avo y -ava, -evo y -eva, -ivo y -iva y -ave

y -eve se escriben con v, escribe seis palabras que acaben con algunas de estas termi-

naciones.

Se trata de…

18

2Unidad

v

b

v

b

v

v

v

v

v v b

v b

b v

b v

b v

v b

b b

v b

b v

ve

ve

tivo

fensivo

vo

esivo

ativo

Respuesta abierta.

202 D

3 Coloca las formas verbales siguientes debajo del verbo que les corresponde:

anduve estuviste voy envolvieseis vayan envolvió ven anduviéramos estuviese

anduvo estuvieron envuelvo va envolvieran anduvieron estuve

4 Completa este verboku con las formas verbales que faltan:

Ahora completa la frase siguiente con los infinitivos de los verbos conjugados en el cuadro

anterior:

• Se escribe con v el pretérito perfecto simple de los verbos ,

, , y .

5 Añade dos palabras más a cada una de estas series:

envidia, envidiable,

investigar, investigador,

mover, móvil,

visita, visitar,

verdad, verdadero,

Se trata de…

19

2Unidad

Respuesta abierta.

voy

tuvo

tener

detenerobtener mantener sostener

tuvimos

tuvieron

obtuvo

obtuvieron

obtuviste detuviste

detuvimos

mantuvo

mantuvieron

mantuviste

sostuvo

sostuviste

sostuvimos

vayan

ven

va

estuviste

estuviese

estuvieron

estuve

envolvieseis

envolvió

envuelvo

envolvieron

anduve

anduviéramos

anduvo

anduvieron

3 La huida

Número de faltas

Corrección

4 El frío

Número de faltas

Corrección

Antes de corregir el dictado, ten en cuenta lo siguiente:– Tendrás que escri-bir siete h y ocho acentos.

Antes de corregir el dictado, ten en cuenta lo siguiente:– Los tiempos ver-bales acabados en -aba se escriben con b.

– Tienes que poner nueve acentos.

20

2Unidad

Más dictados

El punto

1 Lee este párrafo con mucha atención y traza un círculo de color sobre todos los puntos y seguido.

2 Di cuál es el contenido de cada parte del texto anterior comprendida entre punto y seguido.

1.ª frase: Explica qué hora es.

2.ª frase:

3.ª frase:

4.ª frase:

5.ª frase:

6.ª frase:

3 Ahora explica cuál es el significado global del texto.

El texto narra

La mañana de Waterloo

Son las nueve de la mañana. Las tropas no están todavía del todo reunidas. El terreno, enfangado por la lluvia, que ha caído sin cesar durante tres días, dificulta el avance de la artillería. Lentamente se levanta el sol, y sus primeros rayos brillan acompañados de un cortante viento. Por fin están dispuestas las tropas, y, antes de empezar la batalla, Napoleón recorre el frente montado en su blanca yegua. Como impelidas por un violento vendaval se inclinan hacia el suelo las águilas de todas las banderas, los jinetes blanden sus sables y los infantes levantan sus peludos gorros en las puntas de las bayonetas.

Stefan Zweig: Momentos estelares de la Humanidad. El Acantilado.

Los puntos y seguido separan oraciones dentro de un mismo párrafo. Estas oraciones

desarrollan una misma idea. En cambio, para introducir un aspecto nuevo se usa el

punto y aparte.

fíjate

21

2Unidad

Puntos de partida

Explica que las tropas no están preparadas.

Explica el mal estado del terreno debido a la lluvia.

Habla de la mejora del tiempo.

Explica que las tropas ya están preparadas y presenta a Napoleón.

Relata el inicio de la batalla.

el inicio de la batalla de Waterloo. Es un relato bélico que trata de recons-

truir este momento histórico sobre el terreno. Sabemos que es pronto por la mañana,

que ha salido el sol tras tres días de lluvia incesante y que las tropas se preparan para

iniciar la batalla.

203 D

Mensajes en clave

1 Averigua qué palabras faltan en las frases siguientes con la ayuda de este cuadro:

En el jardín de la entrada de la casa plantaron hace muchos años un .

3 4 7 2 3

Este insecto es muy para la planta porque ataca sus raíces.

8 3 6 7 2 3

Además de ser mi amigo es mi .

2 1 6 7 8 3

2 Ahora resuelve el siguiente mensaje con la ayuda de la misma clave que has utilizado en la ac-tividad anterior y escribe la solución debajo.

4a pr7m1ra p1rs38a q51 d1s67fr1 1st1 m18saj1 t18drá q51 412a8tar 4as d3s ma83s

a 4a 21z y ma8t181rs1 63mp41tam18t1 78mó274.

3 Escribe un mensaje en clave para tu compañero o compañera e intercámbialo con el suyo. Puedes pedirle alguna pista sobre la clave. Gana el primero que logre descifrarlo.

E V O L U C I O N

1 2 3 4 5 6 7 3 8

22

1Unidad

Sigue el juego

22

2Unidad

o

n

v

o

e

c

c

i

i

v

n

o

o

l i v o

La primera persona que descifre este mensaje tendrá que levantar las dos manos a la

vez y mantenerse completamente inmóvil.

Respuesta abierta.

23

2Unidad

Recuento

Ahora que has acabado la unidad, es el momento de reflexionar un poco sobre el trabajo que has realizado.

1 Valora estos aspectos de lo que has aprendido de 0 (muy mal) a 5 (muy bien).

2 Escribe el título y el número de faltas que has cometido en cada dictado.

3 Explica:

Una cosa que he aprendido:

Una actividad que me ha gustado:

4 Haz una lista con 10 palabras que ya no volverás a escribir mal. Sepáralas con comas.

TÍTULO DEL DICTADO NÚMERO DE FALTAS

1 La princesa y el dragón

Llegada la mala hora, vistieron a su hija con el traje más hermoso. Con ella agarrada del brazo, como una novia va al altar, ambos, padre y princesa, cruzaron las plazas del reino camino de la estaca tristemente célebre. Y a ella la ataron, entre los esqueletos de las jóvenes que ya se había merendado el dragón.

Miguel Ángel Moleón: ¡Por san Jorge! Anaya.

2 El mar

Desde allí arriba podía contemplar toda la parte baja de la ciudad, que descendía en suave pendiente hasta rematar en el espacio del puerto. Más allá estaba el mar inmenso, un mar que en días como aquel evitaba mirar, quizás para no dejarse arrastrar por la nostal-gia de los espacios abiertos que a veces la inundaba con una fuerza difícil de contener.

aguStín fernÁndeZ PaZ: Lo único que queda es el amor. Anaya (texto adaptado).

3 La huida

Corrí por las calles en pendiente hacia el centro de la ciudad. El pavimento irregular, de piedras que parecían colocadas de cualquier modo, me hizo tropezar más de una vez. Al doblar una esquina resbalé sobre una losa mojada y caí de bruces. Sin perder un segundo, me incorporé y seguí corriendo. La lluvia me calaba la ropa, me aplastaba el pelo contra el cráneo, bajaba en regueros por todo mi cuerpo. Mi aspecto debía de ser semejante al de un ahogado.

Manuel l. alonSo: Cita con la muerte. Anaya.

4 El frío

Las fuentes se transforman en jarrones helados que sujetan ramilletes de hielo. El viejo río se ha disfrazado de lago de azúcar glaseado y se extiende hasta el mar. Las olas resuenan como cristales rotos. La escarcha cae cubriendo de lentejuelas a los gatos. El frío es tan intenso que los pájaros se congelan en pleno vuelo antes de caer estrellados contra el suelo. El sonido que emiten al fallecer es dulce, a pesar de que se trata del ruido de la muerte. Es el día más frío de la historia. Y hoy es el día de mi nacimiento.

MathiaS MalZieu: La mecánica del corazón. Mondadori.

24

2Unidad Textos

para los dictados

205 D

Los derechos humanos

Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.

Declaración de los derechos humanos, Artículo 25.

1 imagen × 1.000 palabras

25

2UnidadDictado

complementario

301 D

UNIDAD 3. Sin faltar una coma Un cuento cortado

1 Por parejas, leed en voz alta el texto siguiente. Uno de vosotros hace de narrador y el otro, de emperador.

Narrador: Hace ya muchos años,hubo un emperador tan aficionado a estrenar trajes, que se gastaba toda su fortuna en vestir. Tenía un vestido distinto para cada hora del día; y, en vez de decirse de él que estaba con sus ministros en consejo, se oía siempre que se hallaba con sus sastres en el guardarropa. Cierto día, se presentaron en la capital del reino dos granujas, haciéndose pasar por tejedores. Hicieron correr la voz de que sabían fabricar telas de los más variados y hermosos matices, las cuales poseían la prodigiosa virtud de que los trajes hechos con ellas eran invisibles para todas las personas indignas de desempeñar el cargo que ejercían y para las dotadas de muy escaso talento.EmpErador: ¡Han de ser unos trajes magníficos! Si yo los poseyera sabría inmediatamente cuáles de mis servidores no merecen desempeñar el cargo con que les he honrado, y podría, además, distinguir, los necios de los sabios. ¡Qué me hagan inmediatamente la tela para un traje!

AmeliA Allende: «El nuevo vestido del emperador», en Cuentos divertidos. Editorial Andrés Bello (texto adaptado).

Subraya todas las palabras del texto anterior que contengan la letra h y cópialas a conti-

nuación.

Averigua cómo acaba el cuento y explícalo en 50 palabras aproximadamente.

26

Salta a la vista

hace, muchos, hubo, hora, hallaba, haciéndose, hicieron, hermosos, hechos, han, he,

honrado, hagan

El emperador se presenta ante su pueblo con el traje nuevo y la gente, temerosa de que

la puedan tildar de necia, se deshace en elogios. Hasta que un niño, con la sinceridad

propia de la edad, grita que el emperador va desnudo y este se da cuenta del engaño.

1 El faro

Número de faltas

Corrección

2 La ciudad

Número de faltas

Corrección

Antes de corregir el dictado, ten en cuenta lo siguiente:– La palabra

atravesaba contiene una v y una b.

27

Dictados preparados 3

Unidad

302 D

La h

1 Las palabras siguientes están escritas al revés. Escríbelas ordenadas.

adiuh oveuh

sedepséuh ardeih

agleuh aneubabreih

oseuh onafréuh

Completa esta información sobre la letra h:

• Se escriben con h las palabras que empiezan por , y .

2 Completa esta escalera de palabras con la ayuda de las definiciones.

1 Gas que desprende una cosa cuando se quema.

2 Estado de ánimo.

3 Ligeramente mojado.

4 Persona que vive modestamente.

5 Despreciar públicamente a alguien.

6 Conjunto de todos los seres humanos.

Completa esta información sobre la letra h:

• Se escriben con h las palabras que empiezan por .

3 Observa el dibujo y comenta con tu compañero o compañera qué significado tienen las palabras hecho y echad. Luego completa las frases con la palabra adecuada.

(Echo / Hecho) sal antes de que hierva.

No, no he (hecho / echo) el ejercicio.

H U M

H U M

H Ú M

H U M

H U M

H U M

Por favor, echad los restos de comida aquí.

¡Hecho!

Se trata de…

28

3Unidad

huida huevo

huéspedes hiedra

huelga hierbabuena

hueso huérfano

hu- hue- hie-

hum-

Echo

hecho

O

O

A

I

I

E

I

L

D

O

A

R

R

N

L

L

D

D

A

E

D

4 Haz esta breve entrevista a tu compañero o compañera y luego que él o ella te la haga a ti. Ambos debéis utilizar también el verbo hacer en las respuestas.

Este curso, ¿qué es lo que te haría más ilusión?

Si te dicen que te ha tocado la lotería, ¿qué será lo primero que harás?

5 Completa la frase siguiente con ha o a y justifica la respuesta:

Iba venir pero no podido porque tenido un imprevisto.

6 Las interjecciones expresan estados de ánimo y se escriben entre signos de admiración. Traza un círculo sobre las que hay en estas frases y explica qué significan.

¡Bah! No te lo tomes tan en serio.

¡Oh! ¡Qué sorpresa!

¡Hala! ¡Qué exageración!

7 Busca en la siguiente sopa de letras seis nombres de animales que empiezan por la letra h.

Es muy frecuente confundir la forma verbal ha con la preposición a. Para distinguirlas

ten en cuenta que ha puede sustituirse por el plural han.

fíjate

M A J A G I M R 0 H

O N K U H O A B N U

L E A C Ñ L N H E R

H I P O P O T A M O

E H I Y C R E M I N

U A N O C L A H A O

P R A R E T S M A H

1

2

3

4

5

6

Se trata de…

29

3Unidad

a ha ha

Respuesta abierta.

Denota desprecio.

hormiga

hipopótamo

halcón

hámster

hiena

hurón

Denota alegría.

Denota incredulidad.

En el primer caso se trata de la preposición a y en los otros dos, de la forma verbal ha.

Respuesta abierta.

M A J A G I M R 0 H

O N K U H O A B N U

L E A C Ñ L N H E R

H I P O P O T A M O

E H I Y C R E M I N

U A N O C L A H A O

P R A R E T S M A H

3 La persecución

Número de faltas

Corrección

4 Olvidarse del mundo

Número de faltas

Corrección

Antes de corregir el dictado, ten en cuenta lo siguiente:– La palabra

quehaceres significa «tareas». – La conjunción y se escribe con y griega.– Tienes que poner ocho acentos.

30

3Unidad

Más dictados

303 D

La coma (1)

1 Lee este fragmento repetido de Viejas historias de Castilla, de Miguel Delibes, y explica oralmente qué te sucede al respirar cuando lees uno y cuando lees el otro.

2 Completa las frases con estas palabras y los artículos correspondientes. No olvides las comas.

cámara escáner vestido falda impresora pantalón monitor pijama

Había renovado su equipo informático con un ordenador

y una agenda digital.

En la maleta llevaba una camisa, una

y el neceser.

Bien mirado la vista desde allí es como el mar un mar gris y violáceo en invierno un mar verde en primavera un mar ama-rillo en verano y un mar ocre en otoño pero siempre un mar. Y de ese mar mal que bien comíamos todos en mi pueblo. Padre decía a menudo: «Castilla no da un chusco para cada castellano» pero en casa comíamos más de un chusco y yo la verdad por delante jamás me pregunté hasta que no me vi allá quién quedaría sin chusco en mi pueblo.

Bien mirado, la vista desde allí es como el mar, un mar gris y violáceo en invierno, un mar verde en primavera, un mar ama-rillo en verano y un mar ocre en otoño, pero siempre un mar. Y de ese mar, mal que bien, comíamos todos en mi pueblo. Padre decía a menudo: «Castilla no da un chusco para cada castellano», pero en casa comíamos más de un chusco y yo, la verdad por delante, jamás me pregunté, hasta que no me vi allá, quién quedaría sin chusco en mi pueblo.

La coma sirve para hacer una pequeña pausa mientras se lee un texto.

recUerda

Un chusco es un trozo de pan.

31

3Unidad

Puntos de partida

, una cámara, un escáner,

una impresora, un monitor

falda, un vestido, un pantalón, un pijama

La lista interminable

1 En grupos de ocho o nueve jugadores, por turnos id añadiendo cada vez una o dos palabras a una frase de manera que ésta se alargue hasta que alguien sea incapaz de repetir lo que ha dicho el compañero anterior. Seguid los pasos siguientes:

– Escoged una de estas situaciones:

A Estáis en un restaurante y pedís bebidas diferentes al camarero. La frase que vais a

construir empezará de la siguiente manera: «Sírvame un café.»

B Vais a comprar verdura y fruta. Podéis usar la siguiente frase: «Póngame un quilo de

tomates.»

C Le estáis explicando a alguien los objetos que tenéis en vuestra habitación. En este caso

la frase sería: «En mi habitación tengo una cama.»

– El primer jugador empieza la frase, el segundo repite lo que ha dicho el primero añadiéndole

un elemento nuevo y así sucesivamente hasta que alguien falla. El jugador que falla sale

del juego y el que debería continuar inicia una nueva frase.

– Podéis inventar otras situaciones que permitan formular largas enumeraciones. Si lo pre-

ferís, podéis jugar toda la clase.

Sírvame un café, un batido...Sírvame un café.

32

3Unidad

Sigue el juego

32

33

3Unidad

Recuento

Ahora que has acabado la unidad, es el momento de reflexionar un poco sobre el trabajo que has realizado.

1 Valora estos aspectos de lo que has aprendido de 0 (muy mal) a 5 (muy bien).

2 Escribe el título y el número de faltas que has cometido en cada dictado.

3 Explica:

Una cosa que he aprendido:

Una actividad que me ha gustado:

4 Haz una lista con 10 palabras que ya no volverás a escribir mal. Sepáralas con comas.

TÍTULO DEL DICTADO NÚMERO DE FALTAS

1 El faro

Por fin llegaron al último nivel, donde estaba el faro propiamente dicho: la cabina de cristal con los paneles reflectantes en su interior. La puerta estaba cerrada y no se podía acceder. Salieron al corredor exterior que la rodeaba. El viento azotaba fuerte y tuvieron que agarrarse a la barandilla para no ser zarandeadas.

AnA AlcoleA: La noche más oscura. Anaya (texto adaptado).

2 La ciudad

La ciudad estaba rodeada por un extenso valle con montañas, colinas y un lago en forma de cerradura. Con una sola calle principal que la atravesaba por en me-dio, la ciudad no era muy grande ni tampoco muy importante, pero era tranquila y se podía vivir con cierto decoro. Poseía un cine, varios supermercados, un ho-tel, una escuela secundaria modesta y dos iglesias de apariencia triste y desolada.

cArlos Bustos: Ladrones del crepúsculo. Anaya (texto adaptado).

3 La persecución

Oyó a sus perseguidores antes de verlos. Sacudiéndose el agotamiento de encima, clavó las espuelas en los flancos de su animal, lanzándolo al galope. No era una ama-zona experta, no estaba acostumbrada a cabalgar a aquella velocidad, y la primera vez que se volvió a mirar quién la perseguía estuvo a punto de perder el equilibrio y caerse del caballo. Afortunadamente, logró afianzarse sobre la silla de montar sin disminuir el ritmo frenético de su galope.

AnA Alonso y JAvier Pelegrín: Fuego azul. Anaya (texto adaptado).

4 Olvidarse del mundo

Había decidido descansar, olvidarse en lo posible del mundo que le rodeaba y volver a su intimidad y a sus libros. Optó por hacer quehaceres sencillos y mecánicos. Pre-paró las clases, corrigió alguno de los trabajos que le habían entregado sus alumnos, y arregló el pestillo de la ventana de la sala de estar que desde hacía dos meses repi-queteaba constantemente en cuanto se levantaba el viento.

eliAcer cAnsino: Una habitación en Babel. Anaya (texto adaptado).

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3Unidad Textos

para los dictados

306 D

307 D

La Tierra, nuestro hogar

La Tierra, nuestro hogar, está viva. Las fuerzas de la naturaleza promueven a que la existencia sea una aventura exigente e incierta, pero la Tierra ha brindado las condi-ciones esenciales para la evolución de la vida. El bienestar de la humanidad depende de la preservación de una biosfera saludable, con todos sus sistemas ecológicos, una rica variedad de plantas y animales, tierras fértiles, aguas puras y aire limpio. El medio ambiente global, con sus recursos finitos, es una preocupación común para todos los pueblos. La protección de la vitalidad, la diversidad y la belleza de la Tierra es un deber sagrado.

La Carta de la Tierra. Extraído y adaptado de www.earthcharterinaction.org/contenido/

1 imagen × 1.000 palabras

3UnidadDictado

complementario

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