Higiene personal para mi y para todos

ESCUELA NORMAL DEL ESTADO

PRF. “JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO

PROYECTO DE INTERVENCIÓN

“Higiene personal para mí y para todos”

ALUMNAS:

Leyva Moreno Alexandra

Luna Anzúa Kenya Sarahí

ESCUELA:

Club de Leones N° 2

6° Licenciatura de Educación Primaria

HERMOSILLO SONORA 21 DE ABRIL DEL 2015

Higiene personal para mí y para todos

Descripción del proyecto

Tras los problemas detectados en algunas familias sobre los hábitos de higiene en los

alumnos de la Escuela Club de leones No. 2, turno matutino, hemos decidido el diseñar un

proyecto de intervención que tenga como objetivo la mejora dichos hábitos en aquellos

alumnos en los que detectamos un déficit en este aspecto. Se pretende crear en los niños un buen

hábito de higiene y cuidado personal que les ayudará a sentirse mejor, así mismo el alumno

tendrá presentación más limpia e higiénica ante la sociedad. Además se pretende que los

alumnos tomen conciencia sobre los actos correctos que deben realizar para contar con un aseo

personal adecuado.

Se busca un cambio positivo en la mentalidad y en el comportamiento de la población,

mediante la organización y formación de las personas de la comunidad, quienes pueden

participar en el proyecto.

Se realizarán diversas pláticas, actividades y exposición a lo largo de dos semanas para

que estudiantes, maestros, directivo y padres de familia tengan la oportunidad de conocer más

sobre el tema y sobre todo participen en las actividades a realizar.

Es por ello, que la presente investigación plantea desarrollar actividades educativas y

recreativas para promover la higiene personal en los niños.

Fundamentación o justificación

La Salud es fruto que se nutre de muchos factores, la familia, el medio ambiente, la

escuela. No hay duda que la educación es un arma valiosa para protegerse de determinadas

enfermedades, estimular los buenos hábitos y luchar para modificar los estilos de vida

perjudiciales.

Siendo la infancia el momento donde se adoptan los patrones de vida que van a guiar la

mayoría de las conductas de los adolescentes y adultos, futuros padres y madres, proponemos

introducir lineamientos sobre cuidados de la salud, para ser vividos en la cotidianeidad de los

niños.

La higiene es un aspecto relevante que se debe tomar en cuenta para tener un

desarrollo equilibrado, lo cual va a repercutir de manera positiva en su desenvolvimiento con

el entorno. Eso significa, que un individuo para que tenga ese desarrollo equilibrado es

necesario que cuide cuerpo que le generen cualquier desequilibrio, y esto debe hacerlo

adoptando hábitos que le ayuden a la prevención y cuidado personal, desde niño y

mantenerlo de adulto.

El que los niños adquieran actitudes y hábitos adecuados en relación a la higiene

personal, así como del entorno. Los hábitos juega un papel fundamental la familia, el niño

tiende a hacer aquello que ve, aunque en la escuela se hable sobre higiene y se tenga

establecida una serie de hábitos, difícilmente llegarán a formar parte de su estilo de vida si

sus padres con su actitud y comportamiento no contribuyen a ello. Es importante que el niño

disponga de todos los útiles necesarios para su aseo: jabón, papel higiénico, cepillo de

dientes, peine, toalla... y se sienta responsable de ellos.

Los padres y educadores se encuentran con frecuencia con el problema de que los

niños no quieren asearse. Hay que abandonar posiciones moralistas, en las que la limpieza es

buena y la suciedad es mala, es necesario insistir en la higiene del entorno y el aseo personal

como fuente de bienestar y vivencias. La limpieza aumenta la sensación de bienestar personal

y facilita el acercamiento de los demás y en consecuencia, las relaciones interpersonales. El

ambiente en que se desenvuelve el individuo debe reunir unas condiciones higiénicas

adecuadas para mantener un óptimo estado de salud. Es importante que los niños aprendan a

valorar el hecho de la higiene como medida para el logro de un mayor bienestar personal con

los demás. Padres y educadores tienen un papel fundamental en la adquisición de estos

hábitos.

Según Fernández García (2002);

Los niños pasan por tres fases en la creación y consolidación de hábitos saludables.

En un comienzo deben ir elaborando hábitos de higiene corporal y postural, hacer un

uso correcto de los materiales e ir adoptando las medidas básicas de seguridad. (P. 22)

Posteriormente, todo esto debe dar un paso al gusto por el cuidado del cuerpo, la

aceptación de los límites y posibilidades de uno mismo y la valoración de la importancia de

un desarrollo físico-psíquico equilibrado.

Como ya se mencionó en dicha primaria existe un gran número de alumnos que no

cuentan con una higiene personal adecuada, sin embargo los mismos padres de familia no

intervienen para resolver esta problemática que viene desde los hogares, no se preocupan por

la apariencia que portan sus hijos, debido al estilo de vida con el que cuentas.

Así mismo como lo menciona Calder (2003):

Los niños pequeños que huelen mal o que parece que están sucios algunas veces

sufren las burlas de otros niños, cosa que puede afectar su autoestima. Cuando los niños

empiezan el día con el pelo, el cuerpo y la ropa limpia, tanto sus compañeros como sus

proveedores de cuidados responden más positivamente. (P. 74)

Por eso es importante hacer de un buen hábito en los niños, para evitar que sean

puntos de burla por el simple hecho de su higiene, que en ocasiones ellos no tienen la mayor

culpa en dicho caso.

Finalidad del proyecto

Objetivo general

Llevar a cabo el proyecto de intervención en la primaria Club de Leones N2, contando

con la intervención y apoyo del personal educativo a la participación con dicho proyecto, sobre

todo la misma participación de padre de familia incitándolo a involucrarse para que conozcan y

reconozcan la importancia de que sus hijos cuenten con una adecuada higiene personal, y

como esta interviene en el desarrollo integral del alumno.

Objetivos específicos del proyecto

·Ir adquiriendo habilidades perceptivas y sensomotrices para hacer posible la

ejecución de tareas habituales de higiene personal.

·Regular y controlar progresivamente el propio comportamiento para desarrollar

hábitos y actitudes de ayuda, colaboración y cooperación.

·Ser cada vez más capaces de darse cuenta, evitar y prevenir situaciones que

conlleven a enfermedades por falta de higiene.

·Alumnos, padres de familia y comunidad apoyados por el proyecto, cambien sus

comportamientos y prácticas, para mejorar la salud, la higiene personal.

·Contar con la participación activa de los involucrados en las actividades realizadas,

que motivan la incorporación de hábitos saludables.

Metas

Se busca alcanzar en los estudiantes de la Escuela Primaria Club de Leones N2 un

nivel alto de higiene personal, para lograr nuestra meta, se dividirá el proyecto en

distintas etapas, mismas que permitirán que la comunidad educativa se involucre, conozca

y reconozca la problemática que estamos buscando solucionar eficazmente.

La primera etapa consta de pedir el apoyo y participación de los docentes y

directivos, así mismo, se les presentará la información y materiales diseñados para que

pueda ser analizada por ellos. La segunda etapa, que sería la puesta en marcha de nuestro

proyecto, consta de presentar a todos los grupos una exposición en la cual se muestra los

beneficios de contar con una buena higiene personal y los riesgos que se presenta cuando

no existe la higiene personal adecuada. La tercera etapa se encuentra compuesta por

exposiciones grupales, donde según el año los alumnos deberán presentar productos

elaborados por ellos, dichos productos se expondrán por fuera de sus aulas para que la

comunidad estudiantil pueda observarlos. La cuarta y última etapa se compone de la

evaluación y análisis de nuestro proyecto.

Beneficiarios

El proyecto “Higiene personal para mí y para todos” se encuentra dirigido a la

escuela CLUB DE LEONES No 2, la cual se ubica al norte de la ciudad por las calles

Reforma y Aburto, se pretende integrar a toda la comunidad estudiantil, alumnos,

directivo, personal de apoyo educativo, personal de limpieza, comunidad ansiosa por

aprender más de higiene personal y sobre todo a padres de familia que son los

primordiales en educar este hábito a sus hijos.

Dicho proyecto será organizado por las alumnas practicantes de la escuela Normal

del Estado de Sonora Prof: Jesús Manuel Bustamante Mungarro; Luna

AnzúaKenyaSarahí y Leyva Moreno Alexandra las cuales cursan el sexto semestre de la

Licenciatura en educación primaria

Productos

Se espera obtener como productos dibujos, cuentos y carteles alusivos a la higiene

personal y los beneficios de esta, los cuales serán elaborados por los alumnos de los

distintos grados académicos, dichos productos serán expuestos por fuera de las aulas para

que sean observados por toda la comunidad estudiantil.

el cual las diversas actividades realizadas serán fotografiadas para poder contar

con evidencia sobre la realización del producto, y así conocer que cambios y mejoras

pudimos obtener, sobre todo para que sea expuesto ante la comunidad normalista y

conozcan la gran experiencia que deja la realización de un proyecto de intervención.

Localización física y cobertura espacial:

La institución “Club de leones No. 2” se ubica al norte de la ciudad entre las

calles Reforma esquina Ángel García Aburto en la colonia Balderrama con un horario

regular de 7:30 am a 12:30 pm. (Anexo 1)

La institución se encuentra en buenas condiciones, es amplia y posee 12 grupo

(dos grupos por grado, sección A y B), asimismo cuenta con servicio de USAER. La

institución posee 15 aulas (12 grupos regulares, aula de USAER, aula de medios y aula

de educación física), tres baños, uno para niños y otros dos para niñas; además del

espacio de dirección, un aula tecnológica equipada y en gran parte funcional; igualmente,

posee explanada cívica y cancha deportiva que se encuentra cercada. (Apéndice 1)

El proyecto consiste en mejorar la higiene y presentación personal de los niños

de la escuela primaria “Club de Leones N.2”, generar hábitos, mejorar la presentación

personal de la comunidad educativa buscando cultivar la estima de los estudiantes y la

imagen positiva que tienen de sí mismos.

Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar

A continuación se presentan las actividades que hay que ejecutar para alcanzar

las metas y objetivos propuestos con anterioridad:

Actividad 1: Día 11 de Mayo del 2015 “Toma de acuerdos”

La actividad consta de tomar decisiones con los docentes y directivos para pedir

su colaboración en la puesta en marcha del proyecto “Higiene personal para mí y para

todos”. La toma de acuerdos también consta de mostrar a todos los involucrados el

material con el que se va a trabajar y el cronograma de la distribución de actividades en

cuanto a fechas y horarios.

Actividad 1a: Día 11 de Mayo del 2015 “Presentación a la comunidad

estudiantil”

Se realizará la presentación del proyecto, para que la comunidad estudiantil tenga

noción sobre lo que se abordará a lo largo de las dos semanas, con el fin de que los

alumnos despiertan un mayor interés por participar en las diversas actividades.

Actividad 2: Día 12 de Mayo del 2015 “Lanzamiento de convocatoria”

Se lanzará la convocatoria para la elaboración de productos con la temática de

higiene personal, en esta se explica que los alumnos de primer y segundo grado

participarán elaborando dibujos alusivos a la temática, los de tercer y cuarto grado

elaborarán un cartel donde inviten a la comunidad estudiantil a llevar a cabo un buen

aseo personal mientras quinto y sexto grado elaborarán cuentos con moraleja que hagan

referencia al tema.

En la convocatoria se fijará el día y la hora para colocar sus productos fuera de

sus aulas y que puedan ser apreciados por la comunidad estudiantil.

Actividad 3: Día 13 de Mayo del 2015 “Colocación de carteles”

Se pegan carteles distribuidos en toda la institución para que puedan ser

apreciados por los alumnos, docentes y directivos, dichos carteles promueven la

importancia de la higiene personal. Los carteles serán elaborados y colocados por las

encargadas del proyecto “Higiene personal para mí y para todos”

Actividad 4: Días 13, 14,18 y 19 de Marzo del 2015 “Hablemos de higiene y

logremos un impacto”

Esta actividad consta de exponer a los alumnos con ayuda de una presentación

digital diferentes requisitos para contar con una buena higiene personal día a día, los

beneficios que esto nos causa y las consecuencias que se pueden presentar en caso de no

cumplir con los requerimientos que una higiene personal implica. Así mismo se les

explicará a los alumnos en que constan los productos que elaborarán y la fecha de

entrega según el grado que cursan. La exposición se impartirá por las encargadas del

proyecto, así mismo en los grados más pequeños estará dos invitados espéciale; Mike y

Francis, el cual nos ayudarán a impartir las exposiciones. Se destinarán fechas distintas

para cada uno de los grupos.

Actividad 5: Día 20 de Marzo del 2015 “Exposición de productos por parte de

los alumnos”

Antes de la hora de receso los alumnos colocaran sus productos elaborados fuera

de sus aulas, organizando el lugar de presentación a su gusto. Se espera que durante la

exposición de sus trabajos, los demás alumnos lleven a cabo un recorrido por el pasillo

de la institución para observar los trabajos de sus demás compañeros, buscando que los

incite a contar con una mejor higiene personal.

Actividad 6: Día 21 de Mayo del 2015 “Entrega de reconocimientos en la

explanada cívica”

Se hace entrega a cada uno de los salones por parte de las encargadas del

proyecto, agradeciéndoles su apoyo y participación en el mismo. De igual manera se

tomará un breve espacio para recordarles la importancia de nuestra higiene personal y

que beneficios nos trae el contar con ella.

Métodos y técnicas a utilizar.

En relación a los métodos y técnicas que utilizaremos para llevar a cabo cada una

de las actividades es importante recalcar que todas son diferentes ya que cada día

realizamos un trabajo distinto, lo que provoca que hagamos uso de diferentes estrategias.

Cada una de las responsables del proyecto están a cargo de implementar actividades con

diversos grupo en el tiempo que lo estipula el cronograma, es de suma importancia que

se respeten los tiempos establecidos en puesto que fueron organizados tomando en

cuenta los horarios de las practicantes, para que las actividades del proyecto no se

empalmaran con las actividades académicas que corresponde a cada una del aula.

Fueron pocos los tiempos en los cuales las practicantes concordaron para

participar juntas en el proyecto, pero esto no quiere decir que habrá una falta de

responsabilidades y compromisos a la hora de aplicar las diversas actividades

desarrolladas y plasmadas en dicho proyecto.

Calendario de actividades

Fecha Hora Actividad Descripción

Lunes

11 de mayo

7:30 a.m

7:50 a 8:00 a.m.

1. Toma de acuerdo.

1.a. Presentación de

proyecto ante la comunidad

estudiantil.

Tomar decisiones con los docentes

y directivos para pedir su

colaboración en la puesta en

marcha del proyecto.

Dar a conocer sobre el proyecto a

los alumnos, el cual será realizado

al finalizar honores al lábaro

patrio.

Martes

12 de mayo

7:30 a.m 2. Lanzamiento de

convocatoria

Se colocarán convocatorias en las

aulas, la cuales mencionaran las

bases para participar en la

actividad.

Miércoles

13 de mayo

Durante la

jornada escolar.

7:30 a.m

a

12:30 p.m

3. Colocación de carteles Las encargadas del proyecto

colocan carteles alusivos a higiene

personal distribuidos por la

institución

10:30 a.m.

a

11:00a.m

4. Hablemos de higiene y

logremos un impacto

La administradora del proyecto

Kenya Luna imparte la plática de

higiene personal en los grupos de

1° “A” y 1° “B”. Por su parte la

otra administradora del proyecto,

Alexandra Leyva imparte la plática

en los grupos de 2° “A” y 2° “B”.

Cada una de las administradoras

explica a los alumnos en qué

consistirá el producto que deben

elaborar, en los casos de primer y

segundo año, elaboran un dibujo

alusivo a la higiene personal.

Jueves

14 de mayo

10:30 a.m.

a

11:00a.m


logremos un impacto




3° “A” y 3° “B”. Por su parte la

otra administradora del proyecto,

Alexandra Leyva imparte la plática

en los grupos de 4° “A” y 4° “B”.

Cada una de las administradoras



elaborar, en los casos de tercero y

cuarto año, elaboran un cartel que

promueva la higiene personal.

Lunes 18 de

Mayo

10:30 a.m.

a

11:00a.m


logremos un impacto




5° “A” y 5° “B”. La administradora



elaborar, en los casos de quinto y

sexto año, elaboran un cuento con

moraleja que incite a contar con

una mejor higiene personal.

Martes 19 de

Mayo

10:30 a.m.

a

11:00a.m


logremos un impacto

La administradora Alexandra

Leyva imparte la plática de higiene

personal en los grupos de 6° “A” y

6° “B”. Las administradoras

explican a los alumnos en qué


elaborar, en los casos de quinto y

sexto año, elaboran un cuento con

moraleja que incite a contar con

una mejor higiene personal.

Miércoles 20

de mayo

10:00 a.m

a

12:30 p.m

5. Exposición de productos

por parte de los alumnos Cada salón deberá colocar sus

productos elaborados fuera de sus

aulas, organizando el lugar de

presentación a su gusto, con el fin

de que otros grupos puedan

apreciar los trabajos elaborados.

Jueves 21 de

mayo

7:00 a.m

a

7:20 a.m

6. Entrega de

reconocimientos en la

explanada cívica

Las administradoras del proyecto,

hacen entrega de un reconocimiento

a cada uno de los grupo,

agradeciendo su apoyo y

participación en el proyecto

“Higiene para mí y para todos”

Determinación de los recursos necesarios

Humanos: Para la puesta en marcha del proyecto se requieren el apoyo de los

docentes, de los padres de familia, directivos, alumnos y administradoras del proyecto.

Materiales: Carteles que aborden la temática de higiene personal, cinta,

convocatoria, reconocimientos para los grupos, sticker de higiene personal, útiles que

ayuda a tener una buena higiene, como, cepillo de dientes, peine para piojos, pasta

dental, desodorante, gel antibacterial, y títere Mike.

Técnicos: Video “La higiene personal” y exposición sobre la higiene personal

que se impartirá en los distintos grados académicos.

Financieros: Todo aquello relacionado a gastos, será realizado por las

responsables del proyecto; Leyva Moreno Alexandra y Luna Anzú Kenya Sarahí

(Apéndice 3)

Cálculo de costos de ejecución y elaboración del presupuesto

Concepto Costo unitario Importe total

Documento de proyecto en

físico (29 hojas)

$1.00 $29.00

10 carteles alusivos a la

temática higiene personal.

$6.50 $65.00

12 convocatorias $3.25 $39.00

12 reconocimientos. $6.50 $78.00

1 cinta adhesiva $10.00 $10.00

Cepillo dental $15.00 $15.00

Peine para piojos $10.00 $10.00

Desodorante $30.00 $30.00

Pasta dental $15.00 $15.00

Gel antibacterial $20.00 $20.00

320 Stickers $0.22 $ 70.40

2 Títeres $134.50 $269.00

Total $650.40

Administración del proyecto

Las actividades que se llevarán a cabo durante el proyecto serán distribuidas entre las

autoras y administradoras del proyecto de la siguiente manera:

Luna Anzúa Kenya Sarahí: Encargada de la exposición para los alumnos de primer,

tercer y quinto grado, elaboración de los stickers, convocatoria y reconocimientos.

Leyva Moreno Alexandra: Encargada de la exposición para los alumnos de segundo,

cuarto y sexto grado, elaboración e impresión de los carteles, impresión de stickers,

convocatoria y reconocimientos.

Ambas administradoras se encargarán de la toma de acuerdos con docentes y directivos,

así como de la entrega de reconocimientos.

A continuación se muestra la organización del personal que estará participando de

manera voluntaria en nuestro proyecto de intervención socioeducativa, por lo que se enlistan

jerárquicamente dependiendo de la función que desempeñarán cada uno.

-Director del plantel

Profra. Martina Alicia Romero Tanorí

-Maestros practicantes:

Leyva Moreno Alexandra

Luna AnzúaKenyaSarahí

-Maestros titulares:

Profra. María Eugenia Gutiérrez Carrazco

Profra. Remedios Rita Duarte Arce

-Alumnos del plantel

-Alumnos desde primero hasta sexto grado

Manual de procedimientos

El proyecto consiste en llevar a cabo una conferencia sobre la higiene personal a los

alumnos de la institución Club de Leones N. 2

1. Conseguir el permiso por parte de la dirección académica, para realizar el

proyecto a diario, durante un determinado lapso de tiempo.

2. Informar a toda la comunidad escolar que se implementará un nuevo

proyecto, para comunicarles en qué consiste y pedir su apoyo para llevarlo a cabo de una forma

organizada.

3. Colocar carteles que promuevan la higiene personal en la comunidad

educativa.

4. Informar a los docentes los horarios y fechas de las conferencias.

5. Dar indicaciones claras y precisas a los alumnos de lo que deben hacer

durante conferencia que se llevará a cabo

6. Dar indicaciones sobre los productos que elaborarán de acuerdo a su grado

académico.

7. Exposición de los productos por parte de los alumnos de la comunidad

estudiantil.

8. Entrega de reconocimientos en la explanada cívica.

9. Análisis y evaluación de los resultados de nuestro proyecto.

Relaciones e interacciones del personal

Director del plantel: La Profra. Martina Alicia Romero Tanori será quien conceda la

autorización para llevar a cabo el proyecto de intervención socioeducativa dentro de su plantel

escolar.

Padres de Familia: Serán el más grande apoyo para la elaboración de productos de sus

hijos.

Alumnos del plantel: Su participación en el evento es la más indispensable, puesto que

se requiere de ellos para que el proyecto tenga sentido.

Técnico de sonido: La Profra. Irene Margarita Coronado Mendoza, se encargará de la

instalación y la prueba de sonido antes de la entrega de reconocimientos.

Maestro de ceremonia: La administradora Kenya Luna Anzúa, realizará su participación

como maestra de ceremonia, para dar las indicaciones previas al evento.

Control y organización de alumnos: La Profra. María Eugenia Carrazco Gutiérrez,

Profra. Remedios Rita Duarte arce y la administradora Alexandra Leyva Moreno, serán las

encargadas de mantener el orden durante la entrega de reconocimientos.

Modalidades y mecanismos de coordinación

Para llevar a cabo este proyecto de intervención socioeducativa, es indispensable

mantener una buena coordinación al momento de pedir la colaboración de la institución, tener

buen control del tiempo y espacio, así como mantener el control de todos los aspectos que

influyen para que nuestro proyecto resulte un éxito.

Es por ello que a continuación se enlistan los mecanismos que se deben seguir para

llevar una buena coordinación del proyecto en general.

Resulta indispensable seleccionar a docentes dispuestos a colaborar con la institución

para el buen desarrollo del proyecto.

Tener en cuenta que la exposición de productos será al aire libre, y es necesario

mantenerse pendiente de que los productos no se dañen ya sea por las inclemencias del clima o

por los mismos alumnos.

Los docentes encargados de mantener el control y disciplina de los estudiantes, deberán

estar siempre al pendiente de que se encuentren en orden, no se encuentren platicando o

jugando con algún compañero durante la conferencia, de manera que si esta situación se llegara

a presentar es indispensable acudir al instante con los alumnos y pedirles de la manera más

atenta que mantengan una buena conducta.

Al momento de terminar el proyecto de intervención socioeducativa, es importante dar

gracias a los participantes e incentivarlos en este caso con un reconocimiento por parte de la

institución educativa.

Sistemas de evaluación interna y seguimiento

Se estará evaluando la participación de los diversos miembros de la comunidad

estudiantil, así como a los coordinadores principales del proyecto de intervención

socioeducativa, de manera que, se tomará en cuenta la actitud que se preste a los servicios que

brinda, se realizarán recomendaciones y retroalimentaciones con el fin de mejorar nuestra

práctica.

Si se logran los objetivos planteados en nuestro proyecto se incitará a los miembro de la

comunidad escolar, para que sigan realizando este tipo de eventos que permiten la socialización

de los agentes que intervienen en el medio educativo, con el fin de mantener una buena

relación entre ellos, así como mejorar la higiene personal del alumnado.

Se pretende que la relación de los miembros de la comunidad escolar se vea beneficiada

al realizar este tipo de eventos, es por ello que se evaluarán los resultados obtenidos para

verificar si se tuvo éxito o buscar las estrategias que den posibilidad de mejorar el proyecto,

con el fin de mantener una buena relación por parte de todos los miembros de la comunidad

escolar.

Canales de información

Principalmente se informará de manera directa en dirección en qué consiste el proyecto,

para qué lo realizamos y qué beneficios le traerá a toda la comunidad educativa, esto con el fin

de obtener los apoyos que se puedan brindar como equipo de sonido o firmas y sellos. Solo se

informará el primer día antes de comenzar todos los eventos.

De igual manera se informarán a los maestros, alumnos y padres de familia el día

martes 12 de Mayo mediante una convocatoria donde se incluye en qué consiste el proyecto,

qué es lo que se espera y principalmente pedirles su apoyo en todo momento.

Indicadores de evaluación del proyecto

Indicadores de evaluación del proyecto Siempre A veces Nunca

Los alumnos van adquiriendo habilidades perceptivas

y sensomotrices para hacer posible la ejecución de

tareas habituales de higiene personal

Los alumnos cada vez son más capaces de darse

cuenta, evitar y prevenir situaciones que conlleven a

enfermedades por falta de higiene

Alumnos, padres de familia y comunidad apoyados

por el proyecto, cambien sus comportamientos y

prácticas, para mejorar la salud, la higiene personal.

Se cuenta con la participación activa de los

involucrados en las actividades realizadas, que

motivan la incorporación de hábitos saludables.

Los docentes titulares del grupo, siempre estuvieron

en disposición para el apoyo de proyecto.

Se llevaron a cabo las actividades tal y cual se tenían

plasmadas en el cronograma de trabajo.

Se lograron cumplir los objetivos generales, tanto el

llevar información a alumnos, padres de familia,

docentes y comunidad.

Las encargadas del proyecto llevaron con

responsabilidad y orden las actividades.

Factores externos condicionantes o pre-requisitos para el logro de los factores e

impacto del proyecto.

Para poder llevar a cabo el proyecto “Higiene personal para mí y para todos” se

requiere primeramente de la autorización por parte de los directivos y los docentes, nuestro

proyecto funcionara o no funcionara según el esfuerzo que nosotras como administradoras

tengamos, según el apoyo y la participación del alumno así como también la disposición de los

docentes titulares en colaborar.

Apéndices

Y

Anexo

Croquis escolar

Apéndice 1

Horarios escolares.

Apéndice 2

Horario de la practicante Leyva Moreno Alexandra, el cual marca las horas

disponibles para la aplicación del proyecto.

Horario de la practicante Luna Anzúa Kenya Sarahí, el cual marca las horas

disponibles para la aplicación del proyecto.

Apéndice 3

Determinación de los recursos necesarios

Recursos

Actividad/ Fecha

Humanos Materiales Técnicos Financieros

1. 1. Toma de

acuerdo.

1. a. Presentación

de proyecto ante la

comunidad

estudiantil

2 Maestras

practicantes

12 Maestras

titulares

1 Directora

320 Alumnos

1 Conserje

Hoja de trabajo:

Información del

proyecto.

Micrófono

Bocinas

$29.00

Martes 12 de mayo

2. Lanzamiento de

convocatoria

2 practicantes Convocatorias.

Cinta.

$ 49. 00

Miércoles 13 de

mayo

. 3. Colocación de

carteles

2 Practicantes

Carteles

-Cinta

$65.00

Miércoles

13 de mayo

. Hablemos de

higiene y logremos

un impacto

2 Practicantes

(una por grupo)

Exposición

relacionada a la

higiene personal.

-Títere Mike.

-Útiles que ayuda a

tener una buena

higiene.(Cepillo de

dientes, peine para

piojos, pasta dental,

desodorante, gel

antibacterial)

Cañón

Bocinas

Laptop

Aulas de

medios

$429.40

-Video “La higiene

personal”.

-Sticker alusivos al

proyecto

Jueves 14 de mayo

4. Hablemos de

higiene y logremos

un impacto

2 Practicantes

(una por grupo)

Exposición

relacionada a la

higiene personal.

-Sticker de higiene

personal.


tener una buena

higiene.(Cepillo de

dientes, peine para


desodorante, gel

antibacterial)


personal”

Cañón

Bocinas

Laptop

Aulas de

medios

(costo anterior

$429.40)

Lunes 18 de Mayo

4. Hablemos de

higiene y logremos

un impacto

1 Practicante Exposición

relacionada a la

higiene personal.

-Sticker de higiene

personal


tener una buena

higiene. (Cepillo de

dientes, peine para


desodorante, gel

antibacterial).


personal”.

(costo anterior

$429.40)

Martes 19 de Mayo

Hablemos de

higiene y logremos

un impacto

1 Practicante Exposición

relacionada a la

higiene personal.

-Sticker de higiene

personal


tener una buena

higiene. (Cepillo de

dientes, peine para


desodorante, gel

antibacterial).


personal”

(costo anterior

$429.40)

Miércoles 20 de

mayo

5. Exposición de

productos por

parte de los

alumnos

2 Practicantes.

1 Directora

12 Maestros

titulares.

$0.00

Jueves 21 de mayo

6. Entrega de

reconocimientos en

la explanada cívica

2 Practicantes.

1 Directora

12 Maestros

titulares.

320 Alumnos.

12 Reconocimientos

(uno por aula)

$78.00

Bibliografía.

Calder J. (2003) Buenos Hábitos de Aseo Personal. California Childcare Health

Program. Pp 74.

García F., E.; Cecchini Estrada, J.A.; Zagalaz Sánchez, M.L. (2002): Didáctica de la

educación física en la Educación Primaria. Madrid, Editorial Síntesis, S.A. pp 22

Higiene personal para mi y para todos

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