Herramientas y aplicaciones tecnológicas en los nuevos contextos educativos.

“LAS HERRAMIENTAS Y APLICACIONES TECNOLOGICAS EN LOS NUEVOS CONTEXTOS DE LA EDUCACION”.

Eje 1: Ciencias de la Educación. 1.6 “Repensar las prácticas pedagógicas”.

JORNADAS CIENTIFICAS 2010

IFD Nº 7 “Populorum Progressio” INTELA.“La Regnificación de las prácticas de Investigación :

Aportes a la comunidadSan Salvador de Jujuy. Jujuy. Rep. Argentina

Prof. Arq: Lafourcade Jorge Enrique.

[email protected]

Materia: “Tecnología y las Necesidades Educativas Especiales”.

Profesorado de Educación Especial

4 AÑO “A”

Escuela del Siglo XXILa escuela tendrá una infraestructura real y otra virtual, escuela abierta, digital y participativa. Nueva generación y transmisión del

conocimiento.Utilizar la plataforma disponible Web 2.0 y Web 3.0.

Integrar las NTICs al aprendizaje formal.Planificar los Proyectos del PEI, y Curriculum personalizados en

Entornos Personales y profesionales de Aprendizajes mixtos.Reducción brecha tecno-social entre Nativos Digitales e Inmigrantes

Digitales.Dialogo entre el aprendizaje, formal no formal e incorporando el aprendizaje

invisible. Invertir en la formación Docente, creando puentes epistemológicos

entre la materia y la tecnología. Digitalizar la información, incorporando videos, videoconferencias, y

relaciones con otras instituciones.Incentivar la Innovación, Creatividad, tanto del docente como del

discente.La Evaluación se realizara por portafolios o eportafolios.

Nativos Digitales e Inmigrantes Digitales

Web 2.0

Fuente: Imágenes Google

Web Colaborativa, Web social.

La Web 2.0 no es una tecnología, sino una nueva forma de aplicar la tecnología, es una actitud.

Nuevas Palabras de Web 2.0 y 3.0

Podcast, Webquest, Mashups, Open source, Elearnig, RSS, Wap, Site, .

Facebook, Tags, Etiquetas, Google Docs, Reader, Chrome, Alertas, Webquest, eportafolios.

Ipad, Firefox, EPA, PLE, Blog, Weblogs, Twitter, Youtube, Flickr, Twenty, Skype, Slideshare, Prezi

Aprendizaje Invisible, Bookmark, Download, Scribd, Goss, Wikis, Web semántica, Folksonomias,.Multitudes inteligentes, Inteligencia colectiva, red

social, cultura convergente, conectivismo, P2P, Sharismo, Educación expandida, Nativos e

Inmigrantes Digitales, Delicius, .

Slideshare. net. (Presentaciones).

Presentaciones de Alumnas de Tecnología y las Necesidades Educativas Especiales.

Fuente: Diario Clarín 04 Octubre 2009

Slideshare y Prezi. (Presentaciones).

Otras Presentaciones de Alumnas de Tecnología y la nueva aplicación de presentaciones con Flash PREZI.


Slideshare. (Presentación de la ponencia).

.


Taringa. Net (Portal Argentino).

Flickr, Google Imágenes. (Fotografías).

You Tube. (Videos).

Blog. (del Profesor y del Alumno).

Firefox, Google Chrome. (Navegadores).

Skype. (Videoconferencias).

Videoconferencias en la Escuela, en C.F.I, en la Vivienda y a través del Móvil.

Facebook. (Red Social).

WebQuest. (Proyectos on line).

Profesores. (Especialistas Web 2.0 y 3.0).

Jordi Adell Segura, Tiscar Lara, Perez Lindo, Juan Freire, David Delgado, Hombre invisible, Enrique Dans, Fernando Santamaría, David Piscitelli, Genis Roca, Pablo Arrieta, Carlos Scolari Jose Orihuela, Dolors Reig, Francis Pisani.

De la Educacion 1.0 a la Educacion 3.0.

De la Educación 1.0 a la Educación 3.0.Dolors Reig Hernandez,

De la Educación 1.0 a la Educación 3.0.John Moravec

Web 3.0. (Humor).

Web 3.0. (Web semántica).

Entornos personales y profesionales de Aprendizaje. Web semántica.


Agregadores Google Reader y Blogines. (RSS).

Google Alertas. (Alertas).

EPA. PLE. (Entornos Personales de Aprendizaje).

EPA sistemas que ayudan con sus objetivos a el control de su propio aprendizaje y gestionarlo tanto contenido como proceso).

eportafolios. (Fotografías).

Nuevos Currículos digitales en flujo continuo, para nuestra identidad digital (Joaquin Gairini 2010).

Concepto de Long tail o larga cola.

La NUBE.

Mitos de la Tecnología

Que no todos los alumnos por una cuestión generacional se apropiaron de la tecnología.

Que con la tecnología el profesor le dedica menos tiempo a la preparación de las clases.

Que el aprendizaje pertinente se da solo a través del libro de texto.

Que los Blogs no tienen nivel de referencia ni respaldo académico.

Que por pertenecer a la generación del texto y de lo analógico, no se puede pensar, hacer y crear

digitalmente.

Diputado. Jorge Rivas. (Se comunica a través de un Software libre).

Jornadas Científicas Populorum 2010 .

Herramientas y aplicaciones tecnológicas en los nuevos contextos educativos.

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