GUIAS PROYECTO ALIMENTOS1

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 Colorea cada uno de l os alimentos, resalta las sílabas indicadas y dibuja lo que hace falta, explica porqué están clasificados así mango manzana mora melón maracuyá mamoncillo mandarina macarrones menta mermelada maní mazorca mayonesa mostaza mantequilla mariscos malteada milo mantecada maíz menudo manteca maizena morcilla mojicón

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Este es un proyecto para niños de primer y segundo grado

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Colorea cada uno de los alimentos, resalta las sílabasindicadas y dibuja lo que hace falta, explica porquéestán clasificados así 

mango manzana mora melón maracuyá

mamoncillo mandarina macarronesmenta

mermelada

maní  mazorca

mayonesa mostaza mantequilla

mariscos

malteada milo

mantecada maíz

menudo

manteca maizena

morcilla mojicón

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ACTIVITY: Pego dentro de la manzana etiquetas de

productos que empiecen por m

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mango

manzanamoras

melón

maracuya

mamoncillo

mandarina

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ACTIVITY: Coloreo del mismo color las palabras iguales,practica la lectura de ellas, decora con escarcha

manzana

mandarinamamey

mango

manzana

mandarina

melón

melón

mamey

mango

mantequilla

mantequilla

mermelada

mermelada

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Colorea las sílabas indicadas y une conel dibujo correspondiente

•Mi mamá come muchas frutas

•Mi mamá toma jugo de mora

•Memo come manzanas

•Mimí se mira la mano

•El mango es una fruta•Ema come maní

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ACTIVITY: Practica la lectura y dibuja lo que leíste

1. Mamá toma jugo de mora, de

mandarina, de mango, demaracuyá  y de manzana

2. Memo come manzanas,mangos, moras, melonesmangos, moras, melones

3. Mimi le gusta la mermeladaen el pan

1

2

3

4

 

4. Ema come arepa con

mostaza

5. La momia toma milo

6. Mamá come arroz concamarones

7. Memo toma malteada demanzana

8. Martha come mamoncillos con

mermelada

5

6

7

8

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1

2

1

2

3

4

5

6

3

4

5

6

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ACTIVITY: Colorea la sílaba correcta con la que empieza lapalabra, escribe al final el nombre del alimento

pa pe pi po pu

pa pe pi po pu

pa pe pi po pu

pa pe pi po pu

pa pe pi po pu

pa pe pi po pu

pas pes pis pos pus

pla ple pli plo plu

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ACTIVITY: Pego etiquetas de productos que comiencenpor la letra P

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ACTIVITY: Pinta con temperas en diferentes tonos decolor morado, aclara la pintura con tempera blanca

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ACTIVITY: Decora la pera con papeles que tengandiferentes tonalidades de verde.

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ACTIVITY: Decora la fresa de color rojo, hazlo como tuquieras

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ACTIVITY: Pinta con tempera amarilla los bananos

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sopa sa se si so susandia san sen sin son sunsancocho san sen sin son sunSalmón sal sel sil sol sul

salsa sal sel sil sol sulsalpicón sal sel sil sol sulsalchicha sal sel sil sol sul

ACTIVITY: Coloreo la sílaba con la cual inicia la palabra

sardinas sar ser sir sor sursándwich

san sen sin son sunsoda sa se si so susal sal sel sil sol sul

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ACTIVITY: Busco en la siguiente sopa de silabas los

alimentos que comiencen por la letra s, cada palabra de

un color diferente

sal chi cha pe pi po pu so da

sa sal mon se si so su ma sal

me mi sal pi con mo mu ca co

cu la le so pa li lo lu ta

te ti to tu san dia ra re ri

ro su sa se si san co cho so

su pan pen sol luz pez sar

di nas

ros tas los las mar sal sa mer mir

mor mur ga go san dwich

gu ja je

Hay 11 palabras, encuéntralas

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salchichas

salsa

sardina

salmón

sal

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Son un conjunto de alimentos preparados por una empresaalimentaria, subsidiada por la Secretaría de educación paratodos los niños de primaria. Estas preparaciones incorporan

alimentos naturales o elaborados tales como lácteos, frutas,cereales entre otros

TEMA: Proyecto de alimentosACTIVIDAD: Dibuja los alimentos que consumes en tu

refrigerio

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Como de todo, como despacioComo contigo, porque eres mi amigo

Como fruta, como pescado

Como verdura y algún heladoComo legumbres y cereales

Como ensaladas y también carnesComer, comer, comer, comer, comer

Para poder crecer

Comer, comer, comer, comer, comer,Comer, comer, comer, comer bienPara poder crecer

Ummm...... ¡qué rico!

 

Como de _____, como despacio

Como contigo, porque eres mi _____ Como fruta, como _________ Como _______ y algún heladoComo legumbres y ________ 

Como ________ y también carnes

Comer, comer, _______, comer, comerPara poder _______ 

Comer, comer, comer, comer, _______,Comer, ______, comer, comer bien

 ______ poder crecer

Ummm...... ¡qué _____!

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ACTIVITY: Completa los nombres de los alimentos con

las letras que faltan

toma__e to__onja toci__o

salc__ich__ sa__dwich ma__za_a

pe__ca__o p__n e__pin__c__ 

Ba__a__a a__o zan__hor__a

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ACTIVITY: ordena los alimentos de acuerdo a la canción

“como bien”

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ACTIVITY: Coloreo, escribo el nombre y encierro losalimentos que me gusta comer

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ACTIVITY: Pego alimentos que vienen de origen animal

conejo

chigüiro

vaca

cerdo

cordero

gallina

pez

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ACTIVITY: Pego alimentos que vienen de origen vegetal y

completa el nombre de las partes de la planta

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ACTIVITY: Resalto la sílaba inicial, coloreo y decoro el mar

como quieras

atún salmón trucha

bagre mo jarra

róbalo pulp

olan

 

gostacangrejo

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ACTIVITY: Completa los datosindicados en la siguiente tabla, sigue el

ejemplo

PALABRA #VOCALES

VOCALES #LETRAS

LETRAINICIAL

Apio 3 a – i - o 4 aAcelga

Calabaza

Calabacín

Cebolla

Espinacas

Habas

Lechuga

Pepino

Pimentón

RábanoRemolacha

Repollo

Tomate

zanahoria

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ACTIVITY: Pega alimentos según la clasificación dada

DESAYUNO

Para comer bien se aconseja hacertres comidas diarias, el desayuno,el almuerzo y la comida y si se esposible una merienda u onces

ALMUERZO CENA

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carnicero carnicería - carne

frutero – frutería - fruta

heladero – heladería -

ACTIVITY: Lee, completa los dibujos y resalta la partede las palabras que se repite en cada secuencia

panadero – panadería - pan

pescador – pescadería -pescado

pastelero – pastelería -pastel

pizzero – pizzería - pizza

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ACTIVITY: Dibuja tu

propia plaza demercado

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ACTIVITY: Completo la tabla, jugando a los detectives,

escribe el nombre de la fruta

Cómo es? A qué sabe? Nombre de lafruta

Es roja o verdepor fuera

Es dulce y jugosa M__________ 

Es pequeña yroja Es dulce ydeliciosa F__________ 

Tiene cáscaragruesa, y es

Es dulce y muysuave P__________ 

amar a pordentro

Es alargada,con cáscaraamarillenta

Es dulce ysuavecita B__________ 

Es amarillaoscura porfuera y por

dentro tienemuchas pepas

Es dulce ybien jugosa G__________ 

 _ 

Su cáscara esgruesa,amarilla oscura

 y es redonda

En ocasioneses muy dulce yen otras puedeser ácida

N __________ 

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ACTIVITY: Escoge el alimento que quieras, síguele lapista averigua de dónde viene y cómo logra llegar anuestra casa, dibuja una historieta

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ACTIVITY: Completa las letras que faltan y lee la

palabra que se forma.

ga__in__ hu__vo__ po__o

va__a que__o

yo_ur le__e

ca__ne

Man__equi__a

Ce__do toci__oCab__a le__e

Pe__ file__e

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ACTIVITY: Colorea el dibujo, escribe el nombre del

animal y conoce como se escribe en inglés

Cow

 _____ 

pig

 _____ 

rabbit

 ______ 

fish

 ______ 

hen

 ______ 

goat

 ______ 

octopus

 ______ 

turkey

 ______ 

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ACTIVITY: Lee con mucha atención y resuelve las

operaciones matemáticas

Este árbol es denaranjas

10 + 21 = ___ naranjas

Pero se caen algunas31 – 10 = ___ naranjas

Comparo cantidades

 20 ____ 11

Hay menos naranjas enel ______ Cuento las naranjas y escribo el númerocorrespondiente

1 2 3

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ACTIVITY: Lee con mucha atención y resuelve las

operaciones matemáticas

Escribe la serie de 2 en 2, colorea una manzana, si y unano

- 2 - 4 - - - -

- 14 - 16 - - - -

 Si en cada bolsa hay 10 fresas, cuantas fresas hay entotal, realiza la suma

10 + 0 = ____ fresas

10 + 10 = ____ fresas

10 +10 + 10 = _____ 

10 +10 +10 +10 =

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ACTIVITY: Colorea el camino para encontrar la salida,

¿Cuál es el mejor camino para crecer sano y fuerte?.

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Don Tomate

Don t ________ está muy tr ______ porque nopudo ir a comprar, un gorrito que le hace falta

para poderse casar.

Si no ti ____ su gorro puesto, doña Pera se va aburlar, pues no t _____ ni un pelo en la cabeza

ACTIVITY: Aprende la canción y completa las palabrasque le hacen falta, completa los dibujos de don tomate y

doña pera

  y as e a verg enzaque lo vean los demás,

pues no t _____ ni un pelo en la cabeza y así le da vergüenzaque lo vean los demás.

Cuando el apio llegó a la boda, encontró estarevolución,

puso fin a todo el problema, y le puso una peluca de algodón.

Se casaron vivieron muy felices,t _________ es apreciado en toda la región.Y t _________ una nueva familia de frutas

 y verduras en toda la región.

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No toma té, ni tomacafé,y está colorado,dime ¿quién es?

Fruto en forma de bola,como la naran a

Soy una bebida oscuraPreparada con café,Cuando se le agrega lecheM convierto en café con leche

ACTIVITY: Lee las siguientes adivinanzas y escribe la

respuesta completando las letras que faltan.

t__ma__e - ti__t__ 

Te lo digo y te repitoy te lo debo avisar,

que por más que telo diga no lo vas aadivinar.

 pero de tamaño más grande yde sabor ligeramente amargoso

Sin mí no tendrías pan,ni pasteles, ni empanada.

Nazco verde y estoy doradapor los días de San Juan.(El trigal / el trigo)

t__ - t__ig__ 

t_ron__a

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ACTIVITY: Lee mentalmente y en voz alta, luegocolorea, representa ésta historia, resalta las palabras con

t

-Mamá, ¡tienes pan y tomate?

-No, tomates, no

-En la tienda tienen tomates¡manolo, tienen tomates a siete pesos!

-¡Me pesas los tomates? -Sí, ten dos tomates, son dos pesos

-Manolo, ten los tomates

-Tome los dos pesos-Ya tenemos los tomates, mamá tiene el pan y la sal

-mamá, ¡Nos das pan? -mamá, ¡nos das sal?-os doy el pan y la sal -¡teneis los tomates?-Los tomates los tiene Manolo-Tu y yo, Manolo y Pepa-Ya tenemos el pan y el tomate- El tomate y la sal-Ten, tu pon la sal, yo el tomate- Comamos pan, tomate y sal

Asunción Lissón

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Comprar pagar

Pesar hacer la comida

ACTIVITY: En la lectura anterior se desarrollan varías

actividades, une con una línea el dibujo correspondiente,Completa el dibujo correspondiente

 

Vender ayudar a mamá

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En verdes ramas nací,en molino me estrujaron,en un pozo me metí,y del pozo me sacarona la cocina a freír.

Blanco soy como la nieve,me sacan de una caña,y aunque soy del otro mundo,

Con el pelo rojo,la cara amarillay llena de granos,soy rico alimentosi estoy cocinado.

Oro parece,plata no es,el que no lo sepa

 

ACTIVITY: Lee las siguientes adivinanzas y escribe la

respuesta

Tengo cabeza redonda,sin nariz, ojos ni frente,y mi cuerpo se componetan sólo de blancos dientes.

ahora ya nazco en España.

Cuanto más caliente,más fresco y crujiente.

Una vieja arrugaditaque de joven daba vinoy ahora es una frutita.

Blanca por dentro,verde por fuera.Si quieres que te lo diga,espera.

un tonto es.

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Blanquita soy,hija del mar;en tu bautizo,tuve que estar.

Es santa y no bautizada,y trae consigo el día,

orda es colorada

No toma té, ni tomacafé,

está colorado

Soy redonda como el mundoal morir me despedazan,me reducen a pellejoy todo el jugo me sacan

ACTIVITY: Lee las siguientes adivinanzas y escribe la

respuesta

 

 

y tiene la sangre fría.

Te lo digo y te repitoy te lo debo avisar,que por más que telo diga no lo vas aadivinar.

 dime ¿quién es?

Verde nací,amarillo me cortaron,en el molino me molieron

y blanco me amasaron.

Si la dejamos se pasa;si la vendemos se pesa;si se hace vino se pisa;si la dejamos se posa.

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ACTIVITY: Lee las siguientes adivinanzas y escribe la

respuesta

Con el dinero lo compro,con los dedos lo deslío,por la cara me lo como.

En el campo me crié,atada con verdes lazos,y aquel que llora por mí 

 

Tengo duro cascarón,pulpa blanca 

Col, col, colera;flor, flor, florera:si estamos juntas,¿Qué planta apuntas

me est part en o enpedazos

 interior.

Blanca soyy, como dice mi vecina,útil siempre soyen la cocina.

Fríos, muy fríos estamosy con nuestros saboresa los niños animamos.

Si quieres las tomas y si no las dejas,aunque suelen decir que son comida de viejas.

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Soy blanco, soy tinto,de color todo lo pinto,

 

Soy el jugo de la uva,de la copa el contenido,de la mesa el gran señor,de todos apetecido.

ACTIVITY: Lee las siguientes adivinanzas y escribe la

respuesta

 y me subo a la cabeza.

Se hace con leche de vaca,de oveja y de cabray sabe a beso¿Qué es eso?

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Los lácteos, también denominados productos lácteos, es un grupo dealimentos que incluye la leche, así como sus derivados. Las plantasindustriales que producen estos alimentos pertenecen a la industria láctea y secaracterizan por la manipulación de un producto altamente perecedero, comoes la leche

ACTIVITY: Pega alimentos lácteos

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Nombre: _________________________________ ACTIVITY

Elabora un collage con recortes de alimentos dulces.

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Nombre: __________________________________________ 

ACTIVITY:Elabora un collage con recortes de alimentos ácidos.

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Nombre: ____________________________________ ACTIVITY: Elabora un collage con recortes de

enlatados.

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Nombre: ____________________________________ 

ACTIVITY:

Recorta y pega alimentos reguladores.

Alimentos Reguladores

Estos alimentos contienen los nutrientes que regulan elfuncionamiento de todo el organismo (vitaminas y minerales),favorecen la visión y conservan saludable la piel. Aportanvitaminas A y C, fibra y celulosa.Se subdividen en dos grupos:Hortalizas y verduras: comprenden las zanahorias, pimentón,

lechuga, remolacha, coliflor, habichuela.

Frutas: se clasifican en tres subgrupos de acuerdo con elcontenido nutricional básico: las ricas en vitaminas C (guayaba,mango, curuba, naranja, limón, etc.), las ricas en carotenoides(maracuyá, mandarina, papaya, zapote, etc.), y las que no sonfuente principal de vitamina A, ni de vitamina C, por ejemplo ela

 

nano y e me n.

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Nombre: ___________________________________ 

ACTIVITY: Recorta y pega alimentos constructores.

Los alimentos constructores: Son los que contienenproteínas se encargan de brindarnos las sustanciasnecesarias para construir o formar los tejidos de nuestrocuerpo y nos permiten reparar las partes que han sidodañadas por una cortadura, un golpe, etc. Contienenproteínas la carne, el pescado y el huevo. Algunosalimentos de origen vegetal también contienen proteínaspero en menor cantidad como los frijoles, las lentejas, lashabas y los garbanzos.

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NOMBRE: ________________________ 

ACTIVITY: Recorta y pega alimentos energéticos.

ALIMENTOS ENERGETICOS

Algunos alimentos dan a tu cuerpo calor y energía, la que pierdes al jugar, correr, estudiar, caminar, etc.. Para recuperar las fuerzasperdidas necesitas alimentos que te den lo perdido. Estos alimentossirven a tu cuerpo como el combustible al automóvil. Alimentosenergéticos• Cereales, arroz, trigo, maíz, avena• Legumbres, papas

• Azúcar, miel de abeja• Frutas: plátanos, ciruelas, manzanas• Leche, crema, mantequilla, queso• Embutidos, manteca de cerdo• Aceites vegetales• Maní, almendras, nueces• Tocino

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Nombre: ___________________________________ 

ACTIVITY: Recorta y pega alimentos verdes

Los alimentos verdes, deben su color a la clorofila que esuna sustancia verde presente en los vegetales

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Nombre: ___________________________________ 

ACTIVIDAD: Recorta y pega alimentos amarillos

Los alimentos amarillos tienen propiedadesdepurativos, (ayudan a eliminar las toxinas)vitamínicos y purifican el organismoespecialmente la sangre.

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NOMBRE: ________________________ 

ACTIVITY: Recorta y pega alimentos rojos

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NOMBRE: __________________________________ ACTIVITY: Recorta y pega alimentos anaranjados

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ACTIVITY: Recorta y pega verduras.

Las verduras son hortalizascuya parte comestible son

los órganos verdes de laplanta, como los tallos, las

hojas, etc. y que formanparte de la alimentaciónhumana.

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ACTIVITY: Recorta y pega los alimentos de tu dietadiaria (balanceada).

Una dieta balanceada significa obtener lostipos y cantidades adecuadas de alimentos ybebidas con el fin de proporcionar nutrición yenergía para el mantenimiento de órganos,tejidos y células del cuerpo.

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Nombre: ____________________________________ 

ACTIVITY: Pega recortes de comida chatarra. (Papas,Chitos, etc.).

La comida chatarra contiene, por lo general, altosniveles de grasas, sal, condimentos o azúcares(que estimulan el apetito y la sed, lo que tiene ungran interés comercial para los establecimientos

que proporcionan ese tipo de comida)

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ACTIVITY: Recorta y pega los logos de empresas dealimentos. ( Alpina, Noel, Bimbo,Zenu, Chocolatinas,

Arroz, Dulces.

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Colorea de amarillo el camino más corto para llegar a

los bananos.

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Nombre: _________________________________________ Curso: ________

Papá, mamá, quiero enseñarles los grupos dealimentos, sus características y suimportancia en el cuerpo; además, queremosque aprendas cómo puedes comer y vivirmejor y enseñarle a otros algunas cosas quetal vez aun no saben acerca de los alimentos.

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Nombre: _________________________________________ Curso: ________

Colorea con verde las peras, de rojo las manzanas y las fresas y de amarillo los bananos.

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Nombre: _________________________________________ Curso: ________

La piña es una ___________

La piel de la piña es ______________

Por dentro es de color _______________

Su sabor es ___________

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Nombre: _________________________________________ Curso: ________

La pera es una ___________

La piel de la pera es ______________

Por dentro es de color _______________

Su sabor es ___________

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¿Sabes cómo se hace éste rico producto?

Batiendo la grasa de la leche.

En la leche, hay miles de partículas grasas que, al reunirseforman la mantequilla. En las fabricas, la crema de leche se poneen unos recipientes que parecen enormes tambores. Cuandoéstos giran, se bate la crema. Entonces las partículas grasas seunen y forman pequeños copos de mantequilla, que se juntan enuna gran masa. Más adelante, la mantequilla se lava con agua fría y a veces se le pone sal. Por último, una máquina corta lamantequilla en bloques  y la empaca, para ponerla en nuestrasmanos.

Subraya la respuesta correcta

La lectura habla de:

 a a crema e ec e se ace en as a r cas

b)A la mantequilla se le pone sal

c)La mantequilla se saca de la grasa de la leche

La mantequilla se lava con:

a)Leche fría

b)Agua fría

c)Crema de leche

Escribe diferentes marcas de mantequilla ________________________________________________  ________________________________________________ 

Dibuja Cómo se hace la mantequilla?

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ANTES DE COMER

Sofía quería ayudar a su madre a poner la mesa. Primero,llevó el mantel y lo tendió muy bien. Luego trajo los platos y los puso en cada puesto. Recordó que faltaban lasservilletas y una por una las dobló para ponerlas sobre elmantel. Después contó los cubiertos y los distribuyó alado y lado de los platos. Finalmente puso un floreropequeño con margaritas en el centro de la mesa

Subraya la respuesta correcta

La lectura habla de:

a)Sofía estaba desocupada

 o

 

a ayu a a poner a mesa

c)Sofía hace floreros bonitos

Las flores que Sofía puso en la mesa eran:

a)Margaritas

b)Violetas

c)Rosas

Después de poner las servilletas. Sofía distribuyó:

a)Las flores

b)Los platos

c)Los cubiertos

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BUEN ALIMENTO

Alimentarse es dar a nuestro cuerpo todos loselementos que necesita para formarse, crecer, jugar y aprender. Así como un automóvil necesita gasolina,aceite y agua para funcionar bien, nuestro cuerporequiere de alimentos nutritivos como la leche, lascarnes, los vegetales y los cereales.

Gracias a ellos se forman los tejidos, huesos y

dientes, se conserva la piel, evitamos infecciones ymantenemos la temperatura y el calor del cuerpo.

Subra a la res uesta correcta 

 

La lectura habla de :

a)Los carros deben alimentarse bienb)Necesitamos alimentarnos bien para estar sanos

c)La leche es el alimento más importante

Los alimentos nutritivos son:

a)La gasolina, el aceite y el agua

b)El agua, la grasa y el azúcar

c)La leche, los cereales, los vegetales y las carnes

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Para crecer debemos comer, de todo un poco y masticar

bien,(bis), si alguien te pregunta que quieres comer, conarte con gracia debes responder,:, con una cuchara mehe de comer, potaje, garbanzos, paella o puré, verduritascrudas para acompañar, aceite tomate y lechuga y allíesta, y como segundo no estaría mal, pescadito o carne yun poco de pan, comer muchas grasas nos sienta fatal,resulta indigestión y nos hace engordarrrr…,

Si alguien te pregunta ¿Qué quieres comer? Con arte ycon gracia debes responder por las mañanas no debefaltar, un buen desayuno con leche y tostaos, si eso no tegusta puedes cambiar, por fruta , zumo o algún cereal,come menos chuches no sirven an na cambiarla arfruta que alimentan mas, te dan energía te hacen saltar,sentir contento y poder estudiarrrrr.....,

una cosita debes recordar todo lo que comes te nutreigual, cada alimento tiene algo especial sabercombinarlos resulta esencial, hidrato y grasas energíadan calcio y proteína fuertes te harán, si las vitaminaste van a liar, con fruta y verdura no van a faltar paracrecer debemos comer de todo un poco y masticar bien

esta cancioncita puedes tararear cuando una cositabayas a zampar,y si lo que comes no va a alimentarcámbialo por algo que te nutra mas, dicelo a tu primodíselo a tu cuñao, también a tus papís y a tu compi dealao que para estar sanos debemos comer de todo unpoquito y masticar bieeeennnn..... Para crecer debemoscomer, de todo un poco y masticar bien, (bis)

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FRUITS

NAME:

 ______________________________________ 345 bananas 123 pears 357 pineapples

543 bananas 321 pears 753 pineapples

897 mangos 345 kiwies 456 melones

123 mangos 456 kiwies 790 melones

653 grapes 852 oranges 358 plums

123 grapes 590 oranges 680 plums

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LA BOCA