UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓNFacultad de EducaciónCarrera Educación de PárvulosAsignatura Práctica Pedagógica IIPrimer semestre 2011Docente Marcela Valenzuela.

Guía 1 “practica pedagógica II”

Nombre: Jennyfer Fritz Bastidas. Fecha: 12 de mayo de 2011.

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GUIA Nº 1

I. Antecedentes de la Institución

Centro Educativo: Escuela particular Américo Vespucio.

Dirección: Volcán Villarrica #900 lagunillas

Comuna: Coronel

Teléfono: 2752730.

Correo electrónico: esamericovespuciocoronel@yahoo.es

Dependencia Administrativa: Particular Subvencionado.

Director/a: Dina Canteros Bascur.

Jefe de UTP (si corresponde): Ingrid Alarcón Escalona.

Coordinadora de Educación Parvularia: Flavia Bron Fuentealba.

Niveles que atiende: nivel pre-escolar; transición menor, transición mayor y Educación

básica.

II. Antecedentes Educadora Guía:

Nombre Completo: Loreto Cruces Pérez.

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Institución de Egreso: Universidad Católica de la Santísima Concepción.

Años de Servicio: 1 año.

Teléfono: 2103138

Correo electrónico: lscruces@eparvulos.ucsc.cl

III. Antecedentes Proyecto Educativo Institucional:

3.1. Misión del Centro:

A través de la  Educación Cristiana, el Colegio Américo Vespucio tiene como Misión,

influir en los educandos,  una formación armónica  de valores y el desarrollo de las

capacidades: físicas, intelectuales,  espirituales y sociales; formando  personas íntegras,

reflexivas, trascendentes, y de vidas ejemplares para que puedan desempeñarse con 

auténtica libertad personal en forma responsable y solidaria,  sirviendo a Dios y a la

patria.

3.2. Visión del Centro:

Nuestra meta es lograr una “Gestión de Calidad” Certificada y mantener la Excelencia

Académica a través del tiempo. Influir, a través de la Educación Cristiana, el desarrollo

equilibrado de los educandos en los aspectos espirituales, físicos, intelectuales y

sociales, para que sean  ciudadanos reflexivos, trascendentes y que sus vidas sean un

ejemplo positivo en la sociedad, sirviendo con lealtad a Dios y a la patria.

Nos vemos como la mejor escuela de la comuna de Coronel. Con una comunidad

participativa, como una casa que acoge, una escuela que comparte el amor de Cristo,

una escuela que educa con amor y con un patio donde se comparte la amistad y la

alegría.

3.3. Fundamentación del Proyecto Educativo Institucional:

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La Escuela Américo Vespucio, es un sistema abierto cuyos elementos y recursos

materiales y financieros, tecnológicos y humanos interactúan armónicamente para

concretar el Proyecto Educativo que nuestra sociedad auspicia.

Contamos con 793 alumnos insertos en una comunidad con una reconocida

problemática cultural y social, pues así lo manifiestan los alumnos que son de muy

bajos recursos, vulnerables, pertenecen a programas de Chile Puente etc.

El establecimiento cuenta con una dotación docente suficiente para las exigencias de la

gestión educativa, existe un buen clima organizacional y buenas relaciones humanas,

profesores que profesan una religión cristiana, reflejan sensibilidad y respeto a Dios,

profesores abiertos al cambio y con una gran vocación de servicio al incorporar

metodologías y estrategias innovadoras que van en beneficios de los alumnos y alumnas

que en sus hogares no son motivados y no cuentan con las condiciones mínimas para el

estudio y su desarrollo integral. La Unidad Educativa es un sistema social abierto, cuyos

elementos y recursos materiales, financieros, tecnológicos y humanos interactúan

armónicamente para concretar el proyecto educativo que la sociedad necesita. Esta

Unidad Educativa está comprometida por su misión y visión en entregar una educación

integral de alta calidad en que se estimule la excelencia, el pensamiento reflexivo e

independiente y la persecución de altas metas acorde con las capacidades personales y

que aseguren una sólida formación espiritual, moral física y social, alcanzar excelencia

académica y entregar a los alumnos y alumnas los valores necesarios para una vida en

constante cambio, promoviendo y dando oportunidades para que cada alumno aprenda a

ser en el futuro ciudadano útil a Dios y a la humanidad.

3.4. Proyecto propios del centro Educativo en funcionamiento año 2011:

Proyecto de integración:

Permite a los alumnos con necesidades educativas especiales, participar de una

experiencia de aprendizaje, junto con otros alumnos que tienen otras posibilidades, en el

ámbito de la escuela común, y entendemos el aprendizaje como una construcción social,

nuestros objetivo eje, es atender a todo el alumnado que presente necesidades educativas

especiales, temporales o permanentes, producto de una discapacidad intelectual, a través

de un diseño de enseñanza que proporcione las ayudas técnicas o apoyos extraordinarios

para participar y avanzar en sus aprendizajes, fortaleciendo el desarrollo integral del

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alumno, promoviendo, además, en la comunidad educativa, la aceptación a la

diversidad. 

 

IV. Antecedentes del Nivel asignado:

4.1. Identificación del Nivel: nivel de transición menor (pre-kinder A)

4.2. Modalidad curricular: se acoge el curriculum autoderteminado del colegio,

curriculum cristiano, realizando un trabajo pedagógico enfocado en el amor de Cristo y

los valores cristianos. Se trabaja con el curriculum integrado, modalidad más difundida

en nuestro país, postula al desarrolló armónico de los niños (as).la idea central se basa

en los intereses de los niños (as) se constituye en conjunto de los factores humanos,

técnicos y materiales que favorecen los aprendizajes deseados de los párvulos.

4.3. Número de Niños y Niñas: 31 niños (as)

18niños y 13 niñas

4.4. Edad promedio al 30 de Junio 2011:

Nº Nombres CompletosFecha de Nacimiento Edad al 30/03/2011

 1 Jade Charlene Arriagada Moraga 25-03-2007   4 años

 2  Dánae Anais Arriagada Aravena 27-10-2006  4 años y 6 meses

 3  Felipe Benjamín Cáceres Neira  03-01-2007  4 años y 2 meses

 4  Fernanda Ignacia Castillo Sanzana 21-02-2007  4 años y 1 mes 

 5  Catalina Aylyn Coronado Manríquez 08-09-2006  4 años y  6 meses

6 Guillermo Alejandro Concha Araya 28-11-2006 4 años y 4 meses

 7 Benjamín Alexander Cuevas  Márquez 20-12-2006 4 años y 3 meses

 8  Josefa Allelen Fernández Melo    4 años  y 7 meses

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11-08-2006

 9  Linethe Edita  Figueroa Machuca 07-11-2006  4 años y 4 meses

 10  Nicolás Alfonso Flores García 23-03-2007  4 años

 11  Mauricio Gabriel Fuenzalida Valencia 28-08-2006  4años y 7 meses

12 Vicente Ignacio Martínez Gaete 02-04-2007 3 años y 11 meses

 13 Katherine paz Melgarejo Herreros 31-07-2006 4 años y 8 meses

 14  Joaquín Fernando Mella Inostroza 24-10-2006  4 años y 5 meses

 15  Benjamín Ignacio Muños Morales 12-08-2006  4 años y 7 meses

 16  María paz Muñoz Roldan  07-06-2007  3 años  y 9 meses

 17  Vicente Benjamín Muñoz Sepúlveda 18-10-2006  4 años  y 5 meses

18 Joaquín Alonso Navarrete Bustos 16-03-2006 5 años 

 19 Javiera  Fernanda Pavez Sáez    26-10-2006

 4 años y 5 meses 

 20 Roberto Isaías Pereira Jerez  18-06-2007  3 años y 9 meses

 21  Emiliano Alejandro Placencia  Sánchez  25-11-2006  4 años y 4 meses

22  Rosaris Anastasia Ramos Gutiérrez  06-12-2006  4 años y 3 meses

 23 Daniel Esteban Rojas Muñoz 02-09-2006  4 años  y 6 meses

24 Alexandra Macarena Ruiz San Martin  01-07-2006 4 años y 8 meses

 25 Krishna Constanza Salas Parra     12-01-2007

 4 años y 2 meses

26  Joaquín Gustavo Salazar Chamblas 05-10-2006  4 años y 5 meses

27   Alonso benjamín soto Moyano 08-09-2006  4 años y 6 meses

 28  Matías Nicolás Torres Campos 31-08-2006  4 años y 7 meses

 29  Benjamín Hernán Toledo Villablanca 03-01-2007  5 años y 2 meses

30 Constanza Isabel Troncoso Ríos 02-11-2006 4 años y  4 meses

 31 Vicente Joaquín Zambrano  Troncoso  13-06-2007 3 años y 9 meses

4.5. Adultos a cargo del Nivel (Nombre y número de Educadoras, Técnicos y

alumnas en práctica).

Educadora de párvulos (1): Loreto Cruces Pérez.

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Técnico en educación parvularia (1): María Soledad Barra

4.6. Casos de niños – niñas diagnosticadas por especialistas:

En el nivel de transición menor hay 5 niños diagnosticados por el fonoaudiólogo con

trastorno específico del lenguaje (TEL) el junto a un grupo de educadoras diferenciales

trabajan con los niños y niñas 4 veces a la semana ,3 de ellas en el aula y una de forma

más personalizada.

4.7. Organización del Tiempo (Jornada de trabajo diario, incluir horario de la rutina diaria)

PLANIFICACIÓN DE RUTINA AÑO 2011INSTANCIA OBJETIVO

ESPECÍFICOACTIVIDAD HORARIO EVALUACIÓN

Manifestar seguridad para separarse transitoria y

Saludar espontáneamente a sus

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RECEPCIÓN progresivamente de los adultos que lo atienden, iniciando y realizando actividades de su interés.

tías. Despedirse de los

padres sin dificultad

08:30 hrs. Observación directa

MOMENTO DE APRESTO

Desarrollar paulatinamente La motricidad fina

Tomar correctamente el lápiz

Seguir instrucciones Sentarse correctamente Marcar sobre los

puntos Pintar dentro de los

márgenes

08:30 a 08:45 hrs.Observación grupal

e individual

CULTO Que los niños y niñas aprendan a conocer, amar y respetar a Dios

*Aprender y cantar con gozo coritos.

*Escuchar con atención historias

Orar Responder preguntas Hacer preguntas.

08:45 a 09:00 hrs. Observación Grupal

ASISTENCIAAprender a escuchar y responder al llamado de su nombre

Colocar su distintivo Contestar la lista Participar en el canto

alusivo a la actividad

09:00 a 09:15 hrs.Observación Grupal

CALENDARIOFavorecer la internalización temporal

Nombrar el día en el que se vive

Nombrar mes Reconocer el N° del

día.

09:15 a 09:30 hrs.Observación Grupal

MOMENTO DE LECTURA

Apreciar y reconocer paulatinamente la importancia de la lectura y escritura en la vida.

Escuchan cuentos Escuchan historias Responden preguntas

claves Dibujan de lo

escuchado Cuentan lo que

escuchan Observan libros Comentan noticias

09:30 a 10:00 hrs

Observación grupal e individual

EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE

Momento 1

Desarrollar todas las áreas de aprendizajes : Formación personal y social, Comunicación, oral y escritaRelación con el medio natural y culturalFormación valórica espiritual

Iniciación a la lecto escritura

Iniciación al cálculo Conocimiento del

cuerpo Conocimiento de la

familia y comunidad Conocimiento del

clima Conocimiento de los

valores patrios Conocimiento del

universo y planeta en el que vivimos

10:00 a 10:30 hrsObservación grupal

Observación Individual

COLACIÓN

Iniciarse en la práctica de las primeras normas de convivencia en momentos de alimentación.

Sentarse correctamente a la mesa

Usar correctamente el plato

Usar servilleta Necesitar menos

ayuda para abrir o

10:30 a 10:45 hrs. Observación Grupal

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guardar colación

CEPILLADOPropiciar la importancia y cuidado de la higiene bucal.

Reconocer su cepillo , vaso y toalla

Realizar las técnicas de cepillado.

10:45 a 11:00 hrs. Observación Individual

RECREOIntegrarse a los juegos grupales y colectivos descubriendo el agrado de participar y colaborar.

Jugar con todos sus compañeros

Juegan utilizando los juegos que hay sin pelear

11:00 a 11:15 hrs. Observación Grupal

BAÑOAdaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas a la higiene, dentro de un contexto diferente a su hogar y sensibles a sus necesidades personales.

Respetar turnos Usar papel higiénico Lavarse las manos Avisar oportunamente

11:15 a 11:30 hrs.Observación Individual

EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE

Momento 2

Desarrollar todas las áreas de aprendizajes : Formación personal y social, Comunicación, oral y escritaRelación con el medio natural y culturalFormación valórica espiritual

Iniciación a la lecto escritura

Iniciación al cálculo Conocimiento del

cuerpo Conocimiento de la

familia y comunidad Conocimiento del

clima Conocimiento de los

valores patrios Conocimiento del

universo y planeta en el que vivimos

11:30 a 12:00 hrs.Observación grupal

Observación Individual

CULTO Y DESPEDIDA

Que los niños y niñas aprendan a conocer, amar y respetar a Dios

*Aprender y cantar con gozo coritos.

*Escuchar con atención historias

OrarResponder preguntas Hacer preguntas.

12: a 12 30 hrs. Observación Grupal

Rutina diaria Momento Horario  Recepción   08:30 hrs  Culto                             08:30 a 08:45 hrs

  Asistencia                             09:00 a 09:15 hrs.

  Colación 

10:30 a 10:45 hrs

  Cepillado                             10:45 a 11:00 hrs

Recreo 11:00 a 11:15 hrs  Baño                             11:15 a 11:30 hrs.

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  Culto de despedida                                 12: a 12 30 hrs

4.8. Descripción del espacio intra y extra aula

La escuela particular subvencionada Américo Vespucio, se encuentra ubicado en un

sector urbano de la comuna de coronel, en la población Jorge Alessandri.

A un costado del colegio lo rodea 3 poblaciones de casas relativamente nuevas que son

habitadas en su mayoría por matrimonios de variada edad. Al otro extremo se encuentra

un terreno eriazo que actualmente se encuentran instalados juegos infantiles, hace. A

media cuadra encontramos una sede vecinal, club deportivo, locales de abarrotes y

Jardín Infantil de la JUNJI. El recinto donde está ubicado este centro educativo es

bastante espacioso y acogedor.

Infraestructura:

8 salas de educación básica.

2 salas de educación pre-escolar.

Sala de laboratorio de computación.

Sala de multitaller

Biblioteca amplia con capacidad de 60 alumnos.

Sala grupo integración.

Sala TEL.

Sala de profesores.

Oficina de dirección.

Oficina insectoría general.

Oficina U.T.P.

Cocina, comedor.

Patio cubierto.

Servicio higiénicos (alumnos y alumnas).

Servicio higiénicos docentes,

Servicio higiénicos personal no docente.

Extra aula:

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El nivel que me fue designado corresponde a nivel de transición menor en ella se

encuentran presentes una educadora de párvulos y una técnicos en educación parvularia

para un total de 31 niños/as. La sala es bastante amplia adecuadamente decorada con

colores fuertes para llamar la atención de los niños/as, en ella se encuentran mobiliario

de acuerdo a la edad de los niños/as, en el centro de la sala hay 7 mesas pequeñas con 5

sillas cada una, se observan entantes con material didáctico. Dentro del aula se

encuentran distintas zonas como por ejemplo; sensoriales, rincón de las matemáticas,

área del lenguaje, la cocina y el tablero del tiempo, área de la tecnología y el rincón de

la oración todo esto debidamente implementado con materiales nuevos y fabricados

por las tías técnicos y los niños/as. Al fondo del aula encontramos el baño que cuenta

con lavamanos y tina conforme a la edad de los niños/as, además se encuentran todos

los implementos de higiene de los niños/as como son el jabón, , toallas húmedas, toallas

personales, pasta dental, cepillo de dientes etc. Todo esto correctamente ordenado y

limpio.

A la hora de realizar actividades pedagógicas la sala se modifica de manera que resulte

más cómoda para trabajar las distintas actividades que se realicen.

Todos estos recursos propician un aprendizaje oportuno y pertinente con el fin de que

los niños/as se puedan desarrollar satisfactoriamente de manera integral.

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