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GUIA PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA

PROFESOR: LIC. PS SOC. MARÍA GUADALUPE REYES ROJAS

CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

1. Coloca en el paréntesis mn si pertenece a los factores normales de maduración del snc y órganos sensoriales o fa si son factores ambientales

( ) diferenciación y crecimiento neuronal

( ) Hay situaciones especiales en que la ausencia o presencia de una determinada experiencia, durante un Período Crítico o sensible determinarían la aparición o no de un proceso o circuito neuronal, que podría manifestarse más tarde en el desarrollo.

( ) Estímulos ambientales contribuirían a la adquisición de un determinado grado de desarrollo o a finalizarlo.

( ) fase: citogénica e histogénica

2. Relaciona las columnas del tema “áreas de desarrollo”

a) Área motora gruesa ( ) uso de brazo, mano y visiónb) Área de socialización ( ) control de cabeza y troncoc) Área motora fina ( ) vestido, higiene, juego, inteligencia yd) Área del lenguaje aprendizaje

( ) audición y lenguaje comprensivo yExpresivo

3. Relaciona las columnas del tema “periodos de desarrollo”

a) 2-7 años fase preoperacional ( ) el niño mantiene una postura egocéntricab) 0-2 años primer periodo ( ) comienzan a sonreírc) 12 años en adelante ( ) se llevan objetos a la boca

( ) descubren sus manos y pies( ) tienen lapsos de atención( ) desarrollan las llamadas operaciones formales( ) sistematizan las operaciones concretas( ) crece su curiosidad( ) pueden desarrollar sus propias teorías sobre el mundo( ) quieren hacer cosas de adultos

4. Relaciona las columnas “teoría de Carl Rogers”

a) Persona libre ( ) confiar en el propio organismo sobre lo que nosb) El self como proceso hace sentir bienc) Valoración organísmica ( ) congruente, tiene buena autoestima, toma d) Esfera de la experiencia decisiones considerando el presente se guía por su e) Incongruencia Propia experiencia y funciona de forma total.

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f) Congruencia ( ) identidad inestable y mutable( ) hay una esfera de la experiencia propia de cada individuo que contiene “todo lo que sucede dentro de la envoltura del organismo en cualquier momento y que encierra la posibilidad de acceder a la conciencia”.( ) grado de equilibrio que impera entre la experiencia, comunicación y conciencia( ) cuando hay diferencias entre la conciencia, experiencia y comunicación.

5. Relaciona las columnas “perspectiva mecanicista, conductistas”

a) Sujeto ( ) cuantitativosb) Desarrollo ( ) el hombre no genera su movimiento c) fuente de motivación espontáneamented) cambios ( ) el mundo es igual a la máquina de vapore) metáfora las fuerzas se aplican causando una reacción en

cadena( ) está basado en fuerzas externas que llenan la mente( ) lo que mueve el comportamiento del hombre es algo externo a él.

6. Relaciona las columnas “Procedimiento de una investigación”

d) Análisis ( ) Diseño de la Propuesta se puede aplicar y evaluare) Comunicación ( ) Documentación: acopio, selección lectura, análisis f) Diseño de literaturag) Proyecto ( ) Puede ser estadístico o interpretativoh) Campo ( ) Aplicación de las técnicas e instrumentos

( ) Escrita, ponencia

7. Relaciona las columnas “técnica de recolección de datos”

i )Entrevista (k) Es una técnica para obtener información,j) Observación generalmente de una muestra de sujetos.k) Encuesta (j) es el método fundamental de obtención de datos

de la realidad, toda vez que consiste en obtener información mediante la percepción intencionada y selectiva, ilustrada e interpretativa de un objeto o de un fenómeno determinado.(i) Se utiliza para recabar información en forma verbal, a través de preguntas que propone el investigador.

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8. Relaciona las columnas Primer y segundo periodo de gestación”

a) Primer periodo (b) El riego de aborto disminuye considerablementeb) Segundo periodo (a) Es el período en el que se produce la órgano génesis

del nuevo ser(a) no debe de abusar de las bebidas alcohólicas, ni tomar medicamentos(b) El peso se debe controlar por lo menos una vez al mes, procurando hacerlo siempre en la misma báscula(b) Pueden aparecer trastornos en la digestión a causa de una hormona llamada progesterona(a) Se evitará, en la medida de lo posible las vacunas y la exposición a cualquier tipo de radiaciones

9. Los profesionales de la psicología infantil, desarrollan en sus tareas; explicar y desarrollar las diferencias, que existen entre los niños, en su comportamiento y en cuanto a su desarrollo.

CIERTO FALSO

10. Un problema mental o emocional en la niñez no puede traer graves consecuencias en su adolescencia y adultez.

CIERTO FALSO

11. Perspectiva mecanicista, conductistas los humanos no aprenden reaccionando a recompensas y castigos

CIERTO FALSO

12. Carl Rogers y Abraham Maslow, principales exponentes de la teoría humanista, refieren que el ser humano tiene una tendencia a la autorrealización, que es un estado de satisfacción individual que permite a las personas aceptarse tal y como son en realidad, buscando corresponder a la imagen que cada quien tiene de uno mismo.

CIERTO FALSO

13. Perspectiva mecanicista, conductistas; equipara a las personas con máquinas, plantea que tenemos más capacidad reactiva que iniciativa

CIERTO FALSO

14. El nombre de los estadios psicosexuales no está relacionado con las partes del cuerpo que son fuente primaria de gratificación en cada fase; oral, anal, fálica, genital.

CIERTO FALSO

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15. La personalidad está formada por tres aspectos; ello o id, yo o ego, super yo o superego.

CIERTO FALSO

16. La mayoría de los niños no se adelgazan durante los 3 primeros años; el niño de 3 años es más delgado si se compara con el regordete y barrigón de un año.

CIERTO FALSO

17. En los primeros años de vida del niño, no adquieren gran importancia los aspectos relativos a su desarrollo psicológico.

CIERTO FALSO

18. Los fundamentos de Piaget y Vygotsky estos dos autores no destacan las estructuras que los niños desarrollan en la preparación para el aprendizaje durante la niñez.

CIERTO FALSO

19. Las sensaciones no son retenidas durante un momento mientras la persona selecciona algunas sensaciones que se convierten en percepciones.

CIERTO FALSO

20. Los recién nacidos no demuestran claramente cuando están infelices

CIERTO FALSO

21. Somos lo que el ambiente hace de nosotros. Se puede predecir la reacción de una persona separando los componentes de su ambiente. Los cambios son cuantitativos y no cualitativos. El desarrollo es una continuidad.

CIERTO FALSO

22. El factor más importante en la creación del apego, no es el contacto físico positivo

CIERTO FALSO23. Una buena atención y educación desde el nacimiento produciría resultados

potencialmente más favorables.

CIERTO FALSO

24. La educación primaria no es un factor esencial para el desarrollo humano en todos los sentidos y fundamental para el desarrollo de los países.

CIERTO FALSO

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25. En los primeros años de vida del niño, no adquieren gran importancia los aspectos relativos a su desarrollo psicológico.

CIERTO FALSO

26. Cuando se habla de desarrollo psicológico no hacemos referencia al desarrollo cognitivo, afectivo y social del niño.

CIERTO FALSO

27. El bebe conoce el mundo a través de sus sentidos (primeros en desarrollar) y de la motricidad.  

CIERTO FALSO

28. El niño en el proceso mental de socialización, se reconoce a sí mismo y a otras personas.

CIERTO FALSO

29. Los niños mayores cometen no errores que los más pequeños no cometen, de nuevo mostrando que los niños en edad escolar aplican su nueva lógica aun cuando los lleve por un camino equivocado.

CIERTO FALSO

30. La mayor parte de las sensaciones que llegan al registro sensorial se pierden o descartan, pero la información significativa es transferida a la memoria de trabajo para un análisis posterior

CIERTO FALSO

31. En la escuela, una mayor capacidad de procesamiento significa que puede responder una pregunta de la maestra con varias ideas pertinentes y observar a la vez a sus compañeros.

CIERTO FALSO

32. A medida que las personas usan sus habilidades intelectuales, muchos procesos que al principio requieren un trabajo mental arduo luego se convierten en automáticas.

CIERTO FALSO

33. Los mecanismos que coordinan la memoria, la velocidad de procesamiento y conocimiento son procesos de control

CIERTO FALSO

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34. Las primeras sonrisas tenues ocurren, de manera espontánea. Poco después del nacimiento como resultado de la actividad del sistema nervioso.

CIERTO FALSO

35. La Psicología infantil, es el estudio del comportamiento del niño, desde su etapa del nacimiento hasta su adolescencia.

36. Crecimiento proceso por el cual el organismo aumenta el número y el volumen de sus células permitiéndole construir tejidos y órganos

37. Desarrollo se define como la adquisición progresiva de funciones, destrezas y habilidades que van a permitirle al niño interactuar con su medio ambiente para adaptarse a él o modificarlo.

38. Facilitación: Estímulos ambientales contribuirían a la adquisición de un determinado grado de desarrollo o a finalizarlo.

39. Teoría organísmica de Kurt-Goldenstein teoría del enfoque humanista de la personalidad, destaca la bondad básica de los seres humanos, así como su tendencia para crecer y lograr niveles más altos de funcionamiento; es decir, la capacidad y motivación para cambiar y mejorar.

40. Abraham Maslow considera que la persona funciona según sus motivos o necesidades que debe satisfacer para llegar a la autorrealización y ser éste un fin máximo.

41. Persona libre: congruente, tiene buena autoestima, toma decisiones considerando el presente, se guía por su propia experiencia y funciona de manera total.

42. Congruencia: grado de equilibrio que impera entre la experiencia, comunicación y conciencia

43. Incongruencia: cuando hay diferencias entre la conciencia, experiencia y comunicación

44. Rogers decía que cada persona tiene dos yo. el yo que percibe ser (que es una percepción del yo real), y el yo ideal (lo que desea ser).

45. Ello o id: fuente inconsciente de motivos y deseos presentes al nacer. busca gratificación inmediata. actúa por el principio del placer.

46. Recolección de datos son procedimientos o actividades realizadas con el propósito de recabar la información necesaria para el logro de los objetivos de una investigación.

47. El crecimiento físico es más rápido durante los 3 primeros años que durante el resto de la vida.

48. El cerebro humano crece más rápido mientras el bebé está todavía en el vientre y en los primeros meses de vida.

49. Llanto forma más poderosa y en ocasiones única en que los lactantes pueden manifestar sus necesidades

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50. Los estudios actuales sobre los procesos cognitivos básicos en preescolar son recientes y la mayoría parten de la teoría de Piaget

51. La identidad es la idea de que determinadas características de un objeto sigue siendo las mismas aun cuando cambien otras características

52. La reversibilidad, la idea de que algunas veces una cosa que ha sido cambiada puede volver a su estado original.

53. En la memoria de trabajo es donde tiene lugar la actividad mental.54. La corteza prefrontal, donde el cerebro regula y coordina las emociones y los

pensamientos55. Rasgos de personalidad características duraderas que describen el comportamiento

de un individuo.56. El lenguaje es distintivo de la lengua humana y es uno de los mejores vehículos de

comunicación y facilitador de las primeras interacciones sociales y favorecedor de aprendizajes.

57. El apego se refiere a un vínculo específico y especial que se forma entre madre-infante o cuidador primario-infante

58. Las relaciones humanas toman muchas formas, pero las más intensas, las que producen mayor placer y a veces mayor dolor, son aquellas con la familia, amigos y personas amadas

59. estilos de apego seguro, son niños son capaces de usar a sus cuidadores como una base de seguridad cuando están angustiados.

60. El apego evasivo, se exhibe un aparente desinterés y desapego a la presencia de sus cuidadores durante períodos de angustia.

61. La memoria a largo plazo, es casi ilimitada hasta el fin de la niñez.62. La atención selectiva, es la capacidad para ignorar las distracciones u

concentrarse en la información pertinente.63. La metacognición, significa “pensar sobre el pensamiento”, la capacidad para

evaluar una tarea cognitiva para determinar el mejor modo de hacerla y luego controlar y ajustar el desempeño personal en esas tarea.

64. El egocentrismo, es la incapacidad de ver el punto de vista de otra persona.65. La cognición social, es la capacidad de comprender que otras personas tienen

estados mentales para determinar sus sentimientos y acciones.