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GUÍA DIDÁCTICA DEL MEDIO- TIC PREZI.

Medio-TIC de enseñanza Tradicional de imagen fija proyectables: Prezi.

1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?

a) ¿A quién va dirigido?

Principalmente a las mujeres, es un material elaborado para asociaciones de

mujeres. No obstante su contenido y desarrollo pueden resultar de interés para

profesionales que tratan de sensibilizar a la población sobre la prevención

temprana de violencia de género, así como utilizada por toda aquella persona que

quiera plantear una reflexión sobre la igualdad desde sus ámbitos de actuación:

institutos, escuelas de personas adultas, asociaciones juveniles, asociaciones de

mujeres, etc

b) ¿Cuándo se utilizara?

Coincidiendo con el día internacional contra las mujeres, violencia de género. 25 de

noviembre. Se realizara una campaña de sensibilización y prevención sobre dicho

tema. Esta será una actividad que se incluirá dentro del taller o jornadas de

difusión y debate como proceso formativo.

c) ¿Qué se pretende?

Objetivos:

• Facilitar el conocimiento y la identificación de las diferentes

manifestaciones y tipos de violencia de género.

• Sensibilizar al alumnado sobre la gravedad y las consecuencias negativas

que tiene la violencia de género sobre las personas que la sufren.

• Sensibilizar frente a cualquier tipo de violencia de género y desmontar

creencias erróneas que asimilan la violencia de género tan solo a la

violencia física.

• Fomentar el reconocimiento de la violencia de género como una violación

de los derechos humanos fundamentales.

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• Proporcionar información para prevenir y detectar los inicios de la

violencia en una relación de pareja.

• Desarrollar la capacidad de empatía hacia las víctimas y la toma de

conciencia de la responsabilidad que tenemos todas las personas frente a la

violencia de género, así como la necesidad de tomar una postura activa de

rechazo frente a cualquier tipo de violencia de género para colaborar en su

erradicación.

Contenidos:

• Concepto de violencia de género.

• Las diferentes manifestaciones de la violencia de género

• Tipos de violencia de género.

• El ciclo de la violencia.

• Los distintos mitos de la violencia de género.

• El perfil del maltratador.

d) ¿Cómo lo utilizamos?

El medio-TIC (Prezi) se utilizará con el fin de desarrollar el tema y sensibilizar en

materia de género para evitar o disminuir la violencia. Al comienzo de dicho taller

se hará un debate para saber qué conocen a cerca del tema que se les expondrá.

2. SELECCIÓN DEL MEDIO-TIC. ¿QUÉ?

a) Identificación:

Este medio cuenta con 22 diapositivas. En esta primera nos encontraremos

con el tema a tratar, en un esquema, a modo de presentación.

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En esta diapositiva vemos reflejado el símbolo de la Violencia de Género y el

Derecho de la mujer (Lazo de color morado) y a ambos lados el Día

Internacional, 25 de Noviembre.

A continuación se muestra la definición de Violencia de Género, para partir

del concepto y continuar con la presentación donde se les informara de

varios aspectos.

Hay mitos que se ajustan a la realidad de aquellas mujeres que no se dan

cuenta que sin quererlo son víctimas de violencia de género. Aquí

mostramos algunos de ellos.

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Lo fundamental y uno de los objetivos que persigue este medio es

diferenciar los tipos de Violencia de Género que existen.

En cada uno de ellos iremos mostrando la definición que lo caracterizan:

-Violencia Física.

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-Violencia Psicológica.

-Violencia Económica.

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-Violencia Sexual o abusos.

Para concluir los tipos de Violencia, se muestra a continuación un vídeo

donde se ven reflejados, considerándolo importante ya que imágenes y

escenas impactan más que la mera explicación o definición. Este vídeo se

encuentra vuelto del revés con motivo de que son conductas o actos que el

agresor hace hacia su pareja, y que debemos evitarlos (los símbolos

laterales y superiores también hacen referencia a ello).

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Dentro del perfil que tiene el agresor, aquí mostramos algunos.

Otro de los aspectos importantes a tratar en materia de Violencia de Género

es el Ciclo de la Violencia.

Este ciclo tiene tres fases, las cuales suceden unas detrás de otras, pero en

ciertos casos, cuando la Violencia alcanza un punto extremo, las fases se

saltan, dando lugar a una en concreto, Fase de Agresión.

-Fase de Tensión.

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-Fase de Explosión de Violencia o agresión.

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-Fase de Arrepentimiento o Luna de miel.

Como conclusión de estas fases.

También podemos diferencia la Escalera de la Violencia. Les mostraremos el

vídeo y después se le hará referencia o visto.

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En esta siguiente diapositiva se le mostrará el teléfono que pueden hacer

uso todas aquellas mujeres que se vean en situaciones de riesgo ante

cualquier tipo de Violencia que hemos mostrado.

Para concluir con este Medio-TIC, les facilitamos la Guía Jurídica sobre

Violencia de Género y Derechos de las Mujeres, además de un vídeo para

que todas aquellas mujeres Víctimas de la Violencia reflexionen y se den

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cuenta de que no actuar a tiempo no solo repercute en ellas sino en sus

hijos.

Cierre final de la presentación.

b) Características:

Identificación de las características técnicas y didácticas (posibilidades-limitaciones) del medio~TIC.

Limitaciones.

� El profesorado debe enfrentarse a nuevas preocupaciones y problemas técnicos-

metodológicos.

� Las infraestructuras TIC de los centros docentes generan muchos problemas.

� No se usan para innovar las metodologías didácticas.

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� Falta de formación y confianza del profesorado en el uso de las TIC.

� Se pierde mucho tiempo esperando la descarga de contenidos.

� Son las responsables de la cultura de la facilidad, la inmediatez y la diversión.

� Se convierten en elementos distractores, tanto en el aula como en casa.

� Si los alumnos lo hacen todo con ordenadores perderán su caligrafía y ortografía.

� No hay constancia clara de mejora en los rendimientos académicos de los alumnos.

� Tienen un coste elevado y los centros docentes presentan muchas necesidades.

Posibilidades.

� Inmaterialidad.

� Interconexión .

� Interactividad.

� Instantaneidad.

� Elevados parámetros de imagen y sonido.

� Creación de nuevos lenguajes expresivos.

� Penetración en todos los sectores sociales.

� Audiencia segmentaria y diferenciada.

� Diversidad.

� Innovación.

3. Actividades a realizar: ¿Cómo?

La realización de las fichas se intercalaran con la presentación del prezi. Y de los

contenidos. Asi como van surgiendo los contenidos a tratar se iran elaborando las

fichas y debates.

Iniciaremos la actividad con una exposición acerca de las diferentes formas en que

se manifiesta la violencia de género, así como de los diferentes tipos de violencia

de género que pueden darse: física, psicológica, sexual y económica. Con el prezi.

A continuación el alumnado rellenará individualmente la Ficha de Trabajo nº 1.

Para la realización de esta ficha se le facilitará un listado de diferentes

manifestaciones de la violencia de género, y a continuación se les pedirá que

identifiquen a cuál de ellas pertenecen una serie de situaciones concretas de

violencia de género expuestas en una tabla. Posteriormente realizaremos un

debate grupal en el que se contrastará, de forma razonada, las opiniones del

alumnado con la información objetiva facilitada por la persona formadora.

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¿Qué perseguimos con ello?

La finalidad que pretendemos con la ficha nº 1 es que el alumnado conozca y sea

capaz de identificar las diferentes formas en que se manifiesta la violencia de

género. Desmontar creencias, bastante generalizadas, que suelen asociar la

violencia de género con la violencia dentro de una relación de pareja olvidando

otras importantes manifestaciones, como la prostitución o la trata y el tráfico de

mujeres con fines de explotación sexual. Y finalmente, despertar la sensibilidad y

fomentar actitudes de rechazo activo a cualquiera de dichas manifestaciones.

A continuación pasaremos a tratar el tema de la violencia de género dentro de una

relación de pareja. En relación con dicho tema hablaremos sobre los indicadores de

riesgo de violencia en los inicios de una relación de pareja, el ciclo de la violencia,

sus fases y el tipo de violencia más característica de cada una de ellas. Con el

prezi.

Seguidamente pasaremos a realizar la Ficha de Trabajo nº 2. Para la realización de

la ficha nº 2 dividiremos al alumnado en pequeños grupos, preferentemente

mixtos, y les pediremos que identifiquen en un texto, que representa un caso

práctico de violencia de género, los indicadores de riesgo de violencia que

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observen en los inicios de la relación de pareja que se describen en dicho texto.

También se les pedirá que señalen las situaciones concretas del texto donde

puedan identificarse las diferentes fases del ciclo de la violencia así como el tipo

de violencia que se da en ellas.

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Una vez cumplimentada la ficha se realizará una puesta en común y un debate en

gran grupo sobre las diferentes opiniones expresadas contrastándolas, de forma

razonada, con la información que da la persona formadora.

¿Qué perseguimos con ello?

Los objetivos que pretendemos alcanzar con la ficha nº 2 son por una parte que el

alumnado conozca y sepa identificar indicadores de riesgo de violencia de género

en los inicios de una relación de pareja, ya que el conocimiento de los mismos les

puede ayudar a prevenir la aparición de la violencia en los inicios de sus

relaciones de pareja. Otro sería que comprendan el ciclo de la violencia en una

relación de pareja, que conozcan sus fases, y sean capaces de reconocerlas e

identificar los diferentes tipos de violencia más característicos de cada una de

ellas. El conocimiento del ciclo de la violencia va a facilitar la consecución del

último de los objetivos que perseguimos que consiste en que el alumnado

desarrolle la capacidad de empatía y la solidaridad con las víctimas de violencia de

género y el rechazo activo a cualquier forma de violencia.

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Finalmente pasaremos a realizar la Ficha de Trabajo nº 3, para ello le pediremos al

alumnado que, de forma individualizada, haga corresponder cada uno de los

diferentes tipos de violencia de género con su definición correcta y seguidamente

que anote en la ficha ejemplos de cada uno de dichos tipos de violencia. En

relación con la actividad incluida en esta ficha de poner ejemplos de los diferentes

tipos de violencia de género, se pueden generar dudas razonables en el alumnado

ya que cualquier situación de violencia puede ser al mismo tiempo de más de un

tipo (por ejemplo una violación es de tipo sexual pero al mismo tiempo de tipo

físico y psicológico), por lo que se les pedirá que pongan ejemplos que representen

lo más.

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Metodología19 claramente posible un tipo determinado de violencia aunque esto

no excluya que se pueda estar dando al mismo tiempo otro u otros tipos de

violencia de género.Hay que advertir que ya en la exposición teórica sobre los

distintos tipos de violencia previa a la realización de la ficha se les explica que los

diferentes tipos de violencia normalmente no aparecen de forma independiente,

sino combinadas en ambientes donde se da una situación de superioridad y de

abuso de poder, por parte de los maltratadores.

¿Qué perseguimos con ello?

La finalidad de esta ficha es que el alumnado conozca y sepa identificar en

situaciones prácticas los diferentes tipos de violencia de género. En este sentido es

especialmente importante la detección de la violencia psicológica ya que con

mucha frecuencia situaciones de violencia psicológica pasan desapercibidas

siendo consideradas como situaciones normales dentro de una relación de pareja

sin que, en este caso, las chicas que la sufren o los chicos que la ejercen sean

conscientes de ello. También es importante que sepan detectar la violencia

psicológica en los inicios de una relación de pareja porque suele preceder a los

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otros tipos de violencia, en especial la física. (Excmo. Ayuntamiento de

Sevilla.Unidad contra la Violencia de Género, 2006)

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

Relación de documentos y sitios web utilizados para elaborar la guía didáctica del medio~TIC

Excmo. Ayuntamiento de Sevilla.Unidad contra la Violencia de Género. (2006).

sevilla.org/ayuntamiento/areas/area-de-familia-asuntos-sociales-y-zonas-de-especial-

actuacion/a-mujer/violencia-de-genero/educar-en-igualdad/. Recuperado el 15 de enero de

2014, de http://www.sevilla.org/ayuntamiento/areas/area-de-familia-asuntos-sociales-y-

zonas-de-especial-actuacion/a-mujer/violencia-de-genero/educar-en-igualdad/guia-didactica-

para-el-profesorado

Guia jurídica de violencia de género.

http://www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer/index.php/violencia-de-

genero-132/guia-juridica-de-violencia-de-genero-y-derechos-de-las-mujeres

1. escalera de la violencia

http://www.youtube.com/watch?v=ziIU2V_2C2A

2. tipos de violencia

http://www.youtube.com/watch?v=HlZwhvEZHaw

3. ciclo de violencia

http://www.youtube.com/watch?v=dzdsbHlsM3k

4. video final

http://www.youtube.com/watch?v=GcRY4YQNvQg

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