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GUÍA PARA EL PROFESOR

Juguemos con los Puntos Cardinales

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Actividad 1:

Se recomienda dibujar un círculo en el piso. Se le darán órdenes al niño parado dentro del círculo, para que salte en una u otra dirección. (N-S-E-O)

Un grado de mayor complejidad consiste en trazar dos diagonales en el círculo y pedir al niño que salte en las posiciones intermedias. (Puntos colaterales)

En este segundo caso el profesor deberá dibujar, la simbología en el suelo primero, y luego trasladarla al pizarrón o la muralla.

Objetivos actividad 1:

Reforzar la orientación según los puntos cardinales. Introducir el uso de los puntos colaterales.

Actividad 2:

Sacar al curso al patio de la escuela. Orientar a los niños según los puntos cardinales (Mano derecha al Este, izquierda al Oeste, adelante al Norte y dan la espalda al Sur)

Dividir al curso en grupos de 5 niños. Un niño queda al centro y los cuatro restantes representan los puntos cardinales. El que esta al centro recibe las órdenes del profesor para lanzar la pelota en la dirección que este indique. Los niños deben rotar. Cada lanzamiento equivocado significará puntos en contra para el equipo.

Un grado de complejidad consiste en incluir los puntos colaterales, para ello el profesor debe elegir 9 alumnos por grupo. El grupo vencedor será el que obtenga mensos puntos en contra. Cuando se hayan ejercitado lo suficiente pueden jugar 4 o 5 grupos simultáneamente.

Objetivos de la actividad 2:

Ejercitar la orientación con puntos cardinales y colaterales.

Referencia “Saber. Guia Del Maestro Segundo Año Basico” Textos Escolares Andrés Bello.