Guia Lenguaje 6 Basico Semana 19 Textos Informados Julio 2012

8/16/2019 Guia Lenguaje 6 Basico Semana 19 Textos Informados Julio 2012

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PLANIFICACION CLASE Nº 1 – SEMANA 19 JULIO

CICLO : Segundo CicloNIVEL : NB4 Sexto Año Básico Unidad temática : “Textos informados”

Objetivos de la clase: Leer texto informativo.

Aprendizajes esperados:Leen comprensivamente textos informativos, identificando características ypropósito comunicativo.

Manifiesta opiniones a partir de información relevante, distinguiendo hechos deopiniones, en los textos que lee.

Incorpora, en los textos que produce, nuevas y variadas palabras y expresionesadecuadas a la situación comunicativa.

Contenidos:La noticia.

Actividades: In ic io:

Alumnos recuerdan estructura de la noticia.

Desarrol lo:

Alumnos leen noticia de la guía de aprendizaje.

Identifican tipo de texto y propósito.

Demuestran comprensión de la noticia a través de preguntas según su estructura.

Cierre:

Alumnos revisan sus guías y realizan correcciones.

Tiempo: 2 horas pedagógicas.

Síntesis y evaluación: Realizan síntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase.


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GUÍA DE APRENDIZAJE“Noticia”

Lee el siguiente texto:

OBJETIVOS:

Leer comprensivamente un texto informativo.


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1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

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2. ¿Cuál es el propósito del texto?……………………………………………………………… ..………………………………

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3. ¿De qué trata?

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4. ¿Cuándo sucedió?

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5. ¿A quienes le sucedió?

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6. ¿Cómo sucedió?

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7. ¿Dónde sucedió?

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Objetivos de la clase: Leer texto dramático.




Contenidos:La noticia. Comprensión de la noticia.


Alumnos comentan la importancia de las noticias y los diferentes medios que laspublican.

Desarrol lo:

Leen noticia de guía de aprendizaje.

Identifican tipo de texto y propósito.

Demuestran comprensión de la notica a través de preguntas que corresponden asu estructura.

Cierre:

Alumnos revisan sus guías y realizan correcciones guiados por el docente.




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Lee el sigu iente texto

Lo dio vuelta: Federer levantó dos sets en contra y avanzó a octavos en WimbledonEl francés Julien Benneteau ganaba 6-4 y 7-6 al suizo, pero éste remontó y se llevólos últimos tres parciales por 6-2, 7-6 y 6-1 para instalarse en la próxima fase.

Federer sufrió, pero avanzó en Wimbledon.Foto: ReutersResultados de segunda y tercera ronda de Wimbledon: Viernes 29 de julio

Djokovic y Sharapova clasificaron a octavos de final en WimbledonTenista que eliminó a Nadal de Wimbledon: "Es como que un equipo checo le ganeal Real Madrid"Resultados de segunda ronda en Wimbledon: Jueves 28 de junioVer másWimbledonLONDRES.- Sufrió, pero avanzó. El suizo Roger Federer levantó un durísimo partido y semetió en octavos de final de Wimbledon este viernes.

El francés Julien Benneteau lo derrotaba 6-4 y 7-6 (3) al número tres del mundo y parecíaque provocaba una nueva sorpresa en Londres. Pero el helvético sacó su carácter decampeón y lo dio vuelta ganando los últimos tres parciales por 6-2, 7-6 y 6-1.

El galo empezó a todo vapor y se adelantó dos sets arriba ante un Federer que noencontraba respuestas para detener el poderío de su rival.

Sin embargo, en el tercer set la historia empezó a cambiar. El de Basilea ganó fácilmenteel parcial por 6-2 y en el cuarto su rival gastó todas sus energías, pero no le bastó parallevarse el triunfo, pues el seis veces monarca en Wimbledon igualó todo con undramático 8-6 en el tie break.

OBJETIVOS:

Leer comprensivamente un texto informativo.

http://www.emol.com/noticias/deportes/2012/06/29/548145/resultados-de-segunda-y-tercera-ronda-de-wimbledon-viernes-29-de-julio.htmlhttp://www.emol.com/noticias/deportes/2012/06/29/548180/djokovic-y-sharapova-clasificaron-a-octavos-de-final-en-wimbledon.htmlhttp://www.emol.com/noticias/deportes/2012/06/29/548106/tenista-que-elimino-a-nadal-de-wimbledon-es-como-que-un-equipo-checo-le-gane-al-real-madrid.htmlhttp://www.emol.com/noticias/deportes/2012/06/29/548106/tenista-que-elimino-a-nadal-de-wimbledon-es-como-que-un-equipo-checo-le-gane-al-real-madrid.htmlhttp://www.emol.com/noticias/deportes/2012/06/28/547914/resultados-de-segunda-ronda-en-wimbledon-jueves-28-de-junio.htmlhttp://www.emol.com/tag/744/wimbledon.htmlhttp://img.emol.com/2012/06/29/fed10_163237.jpghttp://www.emol.com/tag/744/wimbledon.htmlhttp://www.emol.com/noticias/deportes/2012/06/28/547914/resultados-de-segunda-ronda-en-wimbledon-jueves-28-de-junio.htmlhttp://www.emol.com/noticias/deportes/2012/06/29/548106/tenista-que-elimino-a-nadal-de-wimbledon-es-como-que-un-equipo-checo-le-gane-al-real-madrid.htmlhttp://www.emol.com/noticias/deportes/2012/06/29/548106/tenista-que-elimino-a-nadal-de-wimbledon-es-como-que-un-equipo-checo-le-gane-al-real-madrid.htmlhttp://www.emol.com/noticias/deportes/2012/06/29/548180/djokovic-y-sharapova-clasificaron-a-octavos-de-final-en-wimbledon.htmlhttp://www.emol.com/noticias/deportes/2012/06/29/548145/resultados-de-segunda-y-tercera-ronda-de-wimbledon-viernes-29-de-julio.html


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El último set estuvo de más porque Benneteau no podía más y estaba acalambrado. Así,Federer liquidó el partido con un 6-1 cómodo.

En la próxima ronda enfrentará al belga Xavier Malisse, que dejó en el camino al españolFernando Verdasco, también en cinco sets.

1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?…………………………………………………………………………………………… ..…

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2. ¿Cuál es el propósito del texto?

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3. ¿De qué trata?…………………………………………………..……………………………………………

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4. ¿Cuándo sucedió?

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5. ¿A quienes le sucedió?

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6. ¿Cómo sucedió?

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7. ¿Dónde sucedió?

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Objetivos de la clase: Elaborar y planificar una noticia.




Contenidos:La noticia


Alumnos recuerdan estructuras de una noticia.

Desarrol lo:

Alumnos observan imagen.

Planifican noticia en base a la imagen.

Escriben noticia.

Revisan y reescriben si es necesario.

Cierre:

Alumnos leen sus creaciones a sus compañeros.




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Te invito a crear una noticia a partir de la imagen.

1. Planifico mi noticia

TITULO

Bajada de título

Lead

¿Qué sucedió?

¿Cuándo sucedió?

¿Cómo sucedió?

OBJETIVOS:

Crear y planificar una noticia.


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¿A quienes les sucedió?

¿Por qué sucedió?

2. Escribo la noticia

3. Reviso y reescribo la noticia.

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