guia genero lirico
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Liceo Domingo Herrera Rivera Dep. De lenguaje y Comunicación Profesora Karen Silva S. GUÍA DEL GÉNERO LÍRICO PARA CUARTOS MEDIOS NOMBRE: CURSO Objetivos: Leer comprensivamente aspectos del género lírico. Leer comprensivamente un poema lírico Identificar y analizar aspectos de fondo del género lírico en el poema. Identificar y analizar aspectos de forma del género lírico en el poema. Instrucciones: Lee comprensivamente los contenidos que se presentan en la guía. Realiza la actividad evaluada siguiendo las instrucciones que aparecen en el ítem. I. Lee atentamente los siguientes contenidos, con el fin de retroalimentar tus conocimientos: GÉNERO LÍRICO: La lírica es la forma poética a través de la cual el poeta expresa su sentimiento personal, posicionándose en el centro del discurso psicológico, introspectivo, evocativo o fantástico con que se determina la experiencia del yo. El género lírico permite al hablante expresar: En la obra literaria, existen dos elementos que constituyen el poema: Constituyentes de Fondo y Constituyentes de Forma. Elemento CONSTITUYENTES DE FONDO Hablante lírico Es la voz del poeta en la narración lírica. Ejemplo: Madre, cuando sea grande Hablante Lírico: Un Hijo ¡Ay qué mozo el que tendrás! Temple de ánimo Estado de ánimo e n el que se encuentra el hablan te lírico. Lo s temples pueden ser: El amor, alegría, odio, nostalgia, etc. “Por amarte robaría una estrella y te la regalaría, Temple de ánimo: por amarte cruzaría los mares sólo por abrazarte; El amor por amarte juntaría la lluvia con el fuego, por amarte daría mi vida sólo por un besarte” Motivo lírico Es la idea, situación o sentimiento sobre el cual el hablante lírico construye su poema. Ejemplo: ¡Cómo de entre mis manos te resbalas! Angustia por el paso del ¡Oh, cómo te deslizas, edad mía! Tiempo, que conduce ¡Qué mudos pasos traes, oh, muerte fría, inevitablemente pues con callado pie todo lo igualas! A la muerte. Objeto lírico Es el elemento que provocará en el poeta los sentimientos o pensamientos que lo llevarán a escribir. Ejemplo: Vosotras, las familiares, inevitables golosas, Objeto lírico: Las moscas vosotras, moscas vulgares Su interiorida d Sus sentimientos Sus emociones Su estado anímico
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Liceo Domingo Herrera Rivera
Dep. De lenguaje y Comunicación
Profesora Karen Silva S.
GUÍA DEL GÉNERO LÍRICO PARA CUARTOS MEDIOS
NOMBRE: CURSO
Objetivos:Leer comprensivamente aspectos del género lírico.Leer comprensivamente un poema líricoIdentificar y analizar aspectos de fondo del género lírico en el poema.Identificar y analizar aspectos de forma del género lírico en el poema.
Instrucciones:Lee comprensivamente los contenidos que se presentan en la guía.Realiza la actividad evaluada siguiendo las instrucciones que aparecen en el ítem.
I. Lee atentamente los siguientes contenidos, con el fin de retroalimentar tusconocimientos:
GÉNERO LÍRICO: La lírica es la forma poética a través de la cual el poeta expresa susentimiento personal, posicionándose en el centro del discurso psicológico,introspectivo, evocativo o fantástico con que se determina la experiencia del yo. Elgénero lírico permite al hablante expresar:
En la obra literaria, existen dos elementos que constituyen el poema: Constituyentesde Fondo y Constituyentes de Forma.
Elemento CONSTITUYENTES DE FONDOHablante lírico Es la voz del poeta en la narración lírica. Ejemplo:
Madre, cuando sea grande Hablante Lírico: Un Hijo¡Ay qué mozo el que tendrás!
Temple de ánimo Estado de ánimo en el que se encuentra el hablante lírico. Los
temples pueden ser: El amor, alegría, odio, nostalgia, etc.
“Por amarte robaría una estrella y te la regalaría, Temple de ánimo:por amarte cruzaría los mares sólo por abrazarte; El amorpor amarte juntaría la lluvia con el fuego,por amarte daría mi vida sólo por un besarte”
Motivo lírico Es la idea, situación o sentimiento sobre el cual el hablante líricoconstruye su poema. Ejemplo:¡Cómo de entre mis manos te resbalas! Angustia por el paso del¡Oh, cómo te deslizas, edad mía! Tiempo, que conduce
¡Qué mudos pasos traes, oh, muerte fría, inevitablementepues con callado pie todo lo igualas! A la muerte.
Objeto lírico Es el elemento que provocará en el poeta los sentimientos opensamientos que lo llevarán a escribir. Ejemplo:Vosotras, las familiares,inevitables golosas, Objeto lírico: Las moscas
vosotras, moscas vulgaresme evocáis todas las cosas.
Lenguaje lírico Es el lenguaje que permite construir el mundo lírico.
Su interioridad Sus sentimientos Sus emociones Su estado anímico
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CONSTITUYENTES DE FORMA:
Rima Consonante Aquí se riman todos los sonidos, vocales y consonantes
Asonante
Aquí se riman solo los fonemas vocálicos.
Verso Unidad métrica mínima.Estrofa Es el conjunto de versos con una distribución fija de sílabas.Ritmo Es la musicalidad del verso, y por lo tanto, del poema.LICENCIAS MÉTRICAS:
SINALEFA:Unión de la vocal final, de una palabra con la vocal inicial de la siguiente para formaruna sílaba métrica: La “y” cuenta como vocal. Ni la puntuación ni la “h” impiden lasinalefa.
Ejemplo: En el siguiente verso del himno nacional dominicano se puede apreciar claramente el
uso de la sinalefa para hacer versos de menor tamaño. Salve al pueblo que intrépido y fuerte Sal-veal-pue-blo-quein-tré-pi-doy-fuer-te
a la guerra morir se lanzó a-la-gue-rra-mo-rir-se-lan-zó
cuando en bélico reto de muerte cuan-doen-bé-li-co-re-to-de-muer-te
sus cadenas de esclavo rompió. sus-ca-de-nas-dees-cla-vo-rom-pió.
HIATO:Es lo contrario a la sinalefa. Se produce hiato cuando se pronuncia separadamente lavocal final de la palabra y la inicial de la siguiente.*Recuerda que los hiatos son la combinación de una vocal abierta (a, e, o) y unacerrada (i, u).Ejemplo:Tengo la dicha fiel 6 + 1 = 7 sílabasY la dicha perdida = 7 sílabasLa // una como rosa = 7 sílabasLa // otra como espina = 7 sílabas
PRINCIPALES FIGURAS LITERARIAS:
Metáfora: Consiste en el desplazamiento del significado a causa de unarelación de analogía o semejanza. Ejemplo: Tus dientes de perlas.
Personificación: Consiste en atribuir cualidades propias de seres animados aotros inanimados o abstractos, o acciones y cualidades humanas a seres que nolo son, dándoles vida propia. Ejemplo:
"Las estrellas nos mirabanmientras la ciudad sonreía"
Hipérbaton: Consistente en alterar el orden lógico de los términos queconstituyen una frase. Ejemplo: “de verdes sauces hay una espesura" (hay unaespesura de verdes sauces)
Hipérbole: alteración exagerada e intencional de la realidad que se quiererepresentar (situación, característica o actitud), ya sea por exceso o pordefecto. Ejemplo: Este dolor, que me llega hasta el alma.
Metonimia: Consiste en designar una cosa o idea con el nombre de otrabasándose en la relación de proximidad existente entre el objeto real y elobjeto representado. Ejemplo: Pedir la mano = Casarse
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Epíteto: Consistente en el uso de adjetivos innecesarios que no añaden
ninguna información suplementaria para describir una idea o concepto. Ejemplo:Blanca nieve / Verdes árboles.
Anáfora: Consiste en repetir una palabra o conjunto de palabras al comienzo de
una frase o verso. Ejemplo: ¡Oh noche amable más que el alborada!¡oh noche que juntaste!
Antítesis: Contradicción de dos ideas o significados en el poema.
II. Actividad: Lee comprensivamente los siguientes poemas y luego contesta laspreguntas que aparecen al final.
"Amor constante más allá de la
muerte"
Cerrar podrá mis ojos la postreraSombra que me llevaré el blanco día,
Y podrá desatar esta alma míaHora a su afán ansioso lisonjera;
Mas no, de esotra parte, en la ribera,Dejará la memoria, en donde ardía:Nadar sabe mi llama el agua fría,
Y perder el respeto a ley severa.
Alma a quien todo un dios prisión ha sido,Venas que humor a tanto fuego han dado,Medulas que han gloriosamente ardido:
Su cuerpo dejará no su cuidado;Serán ceniza, mas tendrá sentido;Polvo serán, mas polvo enamorado.
FRANCISCO DE QUEVEDO (1580-1645)
“Hasta Mañana”
Voy a cerrar los ojos en voz bajavoy a meterme a tientas en el sueño.En este instante el odio no trabaja
para la muerte que es su pobre dueñola voluntad suspende su latido
y yo me siento lejos, tan pequeño
que a Dios invoco, pero no le pidonada, con tal de compartir apenas
este universo que hemos conseguido
por las malas y a veces por las buenas.¿Por qué el mundo soñado no es el mismo
que este mundo de muerte a manosllenas?
Mi pesadilla es siempre el optimismo:me duermo débil, sueño que soy fuerte,pero el futuro aguarda. Es un abismo.
No me lo digan cuando me despierte
MARIO BENEDETTIIII. Elige uno de los poemas que acabas de leer y realiza las preguntas.1. Escribe un resumen de lo que trata el poema. ( 4 puntos)2. Identifica los siguientes aspectos en el poema:
Constituyentes de fondo: (14 puntos en total) Hablante Lírico (2 puntos) Temple de ánimo (2 puntos) Motivo Lírico (2 puntos) Objeto Lírico (2 puntos) Figuras literarias, identificar mínimo 3. (6 puntos)
Constituyentes de forma: (12 puntos en total) Tipo de Rima ( 2 puntos) Conteo de Sílabas indicando sinalefas e hiatos cuando sea pertinente (5 puntos) Indicación de métrica ( 5 puntos)
