GUA DOCENTE

LENGUA ESPAOLA I

GRADO EN TRADUCCIN E INTERPRETACIN

CURSO 2015-16

Fecha de publicacin: 18-11-2015

Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos

LENGUA ESPAOLA I

I.-Identificacin de la Asignatura

Tipo FORMACIN BSICA

Perodo de imparticin 1 curso, 1Q semestre

N de crditos 6

Idioma en el que se imparte Castellano

II.-Presentacin

Esta asignatura est destinada tanto a ampliar los conocimientos lingsticos de los alumnos como a guiarles para que loslleven a la prctica. Se estructura en dos mdulos. El primero, Introduccin lingstica, aborda los conceptos tericos queconforman la comunicacin lingstica, la situacin actual del espaol y las variedades del espaol. El segundo mdulo esCompetencias comunicativas, en el que se trabajan las cuatro competencias que constituyen la competencia comunicativa.Estas son las siguientes: comprensin oral, expresin oral, comprensin escrita y expresin escrita. Esta asignatura aborda losconceptos lingsticos necesarios para la comprensin y expresin de los textos en su conjunto y trabaja las habilidades paraponerlos en prctica.

III.-Competencias

Competencias Generales

CG2.Que los estudiantes sean capaces de trabajar en equipo para la resolucin de tareas acadmicas y profesionalesrelacionadas con la traduccin e interpretacin.CG5.Que los estudiantes sean capaces de aprender de forma autnoma y continuada a lo largo de los estudios en el mbito dela traduccin y la interpretacin.

Competencias Especficas

CE1.Que los estudiantes sean capaces de comunicarse en espaol con maestra, a un nivel C2 del MCERL, tanto a nivel oralcomo escrito, en una amplia variedad de situaciones de diferente grado de complejidad con el objetivo de resolveradecuadamente tareas de traduccin e interpretacin.CE6.Que los estudiantes sean capaces de mostrar la habilidad necesaria para resolver las dificultades que surgen de lacontrastividad lingstica y cultural entre las lenguas de trabajo

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IV.-Contenido

IV.A.-Temario de la asignatura

Modulo 1. Introduccin lingstica1. La comunicacin lingstica Los elementos de la comunicacin El lenguaje verbal Los signos La comunicacin lingstica Criterios lingsticos2. El espaol en la actualidad Demografa del espaol El espaol: norma y uso El espaol en diversos campos textuales3. Las variedades del espaol Cmo es nuestro idioma? Prstamos La identidad lingstica Ejemplos de diversidad lingsticaModulo 2. Competencias comunicativas4. La comprensin oral Lenguaje, lengua y habla El lenguaje oral y lenguaje escrito Textos orales5. La expresin oral Introduccin a la oratoria Las funciones del lenguaje y la expresin oral Factores del discurso Criterios para la organizacin del discurso Partes del discurso6. La comprensin escrita La lengua escrita Niveles de procesamiento lingstico Claves del proceso de lectura Niveles lingsticos7. La expresin escrita Introduccin a la expresin escrita Aspectos antropolgicos de la escritura Planificacin de la escritura Proceso de escritura

IV.B.-Actividades formativas

Tipo Descripcin

Prcticas / Resolucin de ejercicios Actividades grupales de aula

Otras Exposiciones

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V.-Tiempo de Trabajo

Clases tericas 30

Clases prcticas de resolucin de problemas, casos, etc. 10

Prcticas en laboratorios tecnolgicos, clnicos, etc. 0

Realizacin de pruebas 20

Tutoras acadmicas 18

Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 0

Preparacin de clases tericas 72

Preparacin de clases prcticas/problemas/casos 10

Preparacin de pruebas 20

Total de horas de trabajo del estudiante 180

VI.-Metodologa y plan de trabajo

Tipo Periodo Contenido

Clases Tericas Semana 1 a Semana 35 Descripcin de contenidos

Trabajos colectivos Semana 1 a Semana 35 Actividades grupales de aula

Otras Actividades Semana 1 a Semana 35 Apliacin de conceptos y exposiciones

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VII.-Mtodos de evaluacin

VII.A.-Ponderacin para la evaluacin

Evaluacin Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin.(Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por elprofesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas)La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin. Atendiendo a lascaractersticas especficas de cada grupo el profesor podr, en las primeras semanas de curso, introducir cambios queconsidere oportunos comunicndolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos.Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria, o no se hayan presentado, sernobjeto de la realizacin de una evaluacin extraordinaria en los trminos establecidos por el profesor.

Descripcin de las pruebas de evaluacin y su ponderacin

30% Prcticas en el aula10% Trabajos de investigacin60% Examen terico-prctico

VII.B.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica

Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habrsolicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre ycuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.

Asignatura con posibilidad de dispensa: Si

VII.C.-Revisin de las pruebas de evaluacin

Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos.

VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales

Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizarla igualdad de oportunidades, no discriminacin, la accesibilidad universal y la mayor garanta de xito acadmico sernpautadas por la Unidad de Atencin a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atencin aEstudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.Ser requisito imprescindible para ello la emisin de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por loque los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales debern contactar con ella, a fin de analizarconjuntamente las distintas alternativas.

VII.E.-Conducta Acadmica

Vase normativa de conducta acadmica

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VIII.-Recursos y materiales didcticos

Bibliografa

lvarez Angulo, Teodoro (2010). Competencias bsicas en escritura. Barcelona: Octaedro. Beaugrande, Robert. de y Dressler, Wolfgang. (1997). Introduccin a la lingstica del texto. Barcelona: Ariel. Booth, Wayne C. (2004). The rethoric of rethoric. The quest for effective communication. USA: Blackwell publishing. Bruner, Jerome (1996). Realidad mental y mundos posibles. Barcelona: Gedisa. Camps, Anna (1998). Ensear a escribir en la Educacin Secundaria. En Anna Camps y Teresa Colomer (Coord.).Lensenyament i laprenentatge de la llengua i la literatura en lEducaciSecundria. Barcelona: ICE-Horsori.[Consulta: 27 de julio de 2015] Chomsky, Noam (1977). El lenguaje y el entendimiento. Barcelona: Seix-Barral. Del Ro, Pablo, y lvarez, Amelia (eds.). (2007). Escritos sobre arte y educacin creativa de Lev S. Vygotski. Madrid:Fundacin Infancia y Aprendizaje. Fodor, Jerry (1986). La modularidad de la mente. Madrid: Trotta. Frye, Northrop (1996). Poderosas palabras. Barcelona: Muchnik Editores. Gmez Fernndez, Diego. La doble articulacin, nota discriminatoria del cdigo lingstico? [en lnea] Disponible en:. [Consulta: 5 de julio de 2015]. Grimaldi Herrera, Carmen (2009). Competencia lingstica y competencia comunicativa, en Contribuciones a las CienciasSociales. [en lnea] Disponible en: .[Consulta: 5 de julio de 2015]. Lpez Eire, Antonio (2001). Retrica y oralidad. Revista de Retrica y Teora de la Comunicacin. Disponible en: [Consulta: 11 de julio de 2015] Milian, Marta (2011). La enseanza de la composicin escrita. Uri Ruiz Bikandi. Didctica de la Lengua Castellana y laLiteratura. Barcelona: Gra/Ministerio de Educacin, pp. 121-138. Saussure, Ferdinand de(2013). Curso de lingstica general. Madrid: Akal. Vargas Llosa, Mario (1997). Cartas a un joven novelista. Barcelona: Ariel.

Bibliografa de consulta

IX.-Profesorado

Nombre y apellidos Santiago Sevilla Vallejo

Correo electrnico null

Departamento Ciencias de la Educacin, Lenguaje, Cultura y Artes, CienciasHistrico-Jurdicas y Humansticas y Lenguas Modernas

Categora Otros

Titulacin acadmica Doctor

Responsable Asignatura No

Horario de Tutoras Martes de 13 a 14 horas

N de Quinquenios 0

N de Sexenios 0

Tramo Docentia 0

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