Guía didáctica Sandra Vera
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Guía Didáctica Asignatura Inicios en la música Características del público al que va dirigido Niños de tercero a quinto grado de primaria. Introducción Pensar la música como estrategia pedagógica, es pensar en un amplio abanico de descubrimientos, riquezas imaginativas, disfrute y conocimientos que los infantes a lo largo de la rutina diaria pueden experimentar a través de diversas actividades musicales. Las estrategias para la expresión musical que la página web tendrá en cuenta son: inicialmente en el juego y progresivamente en la vinculación del estudiante a actividades propias de varias prácticas musicales. Se enfatizará en el desarrollo de la sensibilidad y en los procesos de recepción, creación y socialización. La educación musical no puede ser considerada sólo como espacio para el tiempo libre, o como entretenimiento, o solo como “espectáculo” para ocasiones especiales en la escuela, puesto que la educación musical se desarrolla, como cualquier otra área del conocimiento, mediante procesos articulados e integrales. Objetivos - Vincular al estudiante de tercero a quinto grado de primaria a actividades propias de varias practicas musicales
Transcript of Guía didáctica Sandra Vera
Guía DidácticaAsignatura Inicios en la música
Características del público al que va dirigido
Niños de tercero a quinto grado de primaria.
Introducción Pensar la música como estrategia pedagógica, es pensar en un amplio abanico de descubrimientos, riquezas imaginativas, disfrute y conocimientos que los infantes a lo largo de la rutina diaria pueden experimentar a través de diversas actividades musicales.
Las estrategias para la expresión musical que la página web tendrá en cuenta son: inicialmente en el juego y progresivamente en la vinculación del estudiante a actividades propias de varias prácticas musicales. Se enfatizará en el desarrollo de la sensibilidad y en los procesos de recepción, creación y socialización.
La educación musical no puede ser considerada sólo como espacio para el tiempo libre, o como entretenimiento, o solo como “espectáculo” para ocasiones especiales en la escuela, puesto que la educación musical se desarrolla, como cualquier otra área del conocimiento, mediante procesos articulados e integrales.
Objetivos - Vincular al estudiante de tercero a quinto grado de primaria a actividades propias de varias practicas musicales sirviendo como guía la página web llamada: “Curso musical para niños de tercero a quinto grado de primaria”.
- Enfatizar en el desarrollo de la sensibilidad y en los procesos de recepción, creación y socialización de los estudiantes de tercero a quinto grado de primaria.
Tema Unidad 1 Conociendo las figuras musicalesUnidad 2 Conociendo el pentagramaUnidad 3 El XilófonoUnidad 4 La FlautaUnidad 5 La Guitarra
Uso del medio Una página web en WIX con vídeos instructivos de enseñanza y para realizar actividades
prácticas, juegos didácticos enfocados en los temas de cada unidad y OVA’s como recursos extras.
Actividades En cada unidad hay actividades:Unidad 1: Observar el video y practicar los compases.Unidad 2: Interactuar con los pentagramas.Unidad 3: Observar el video y practicar la pieza con el xilófono.Unidad 4: Observar el video y practicar la pieza con la flauta.Unidad 5: Observar el video y practicar la pieza en la guitarra.Actividades Complementarias: Interactuar con los juegos y OVA’s.
Evaluación con sus indicadores
Las evaluaciones se basan en las actividades prácticas propuestas en las actividades.
Bibliografía - Material complementario
Instrumentos de pequeña percusión.Autora: Conchita Barraqueta Serranohttp://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1384
Activitats de música per a educación infantilAutor: Escola Llorens i Artigashttp://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1370
Activitats de música per a primaria i ESOAutor: Institut Salvador Dalíhttp://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1373
http://www.pipoclub.com
