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DIDÁCTICA

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GUÍA DIDÁCTICA

¿QUÉ OCURRE EN LA OSCURIDAD?

Leer es una aventura maravillosa y las ni-

ñas y los niños pequeños lo saben. ¡Es más!

Antes de leer las palabras, leen las imáge-

nes. Cuando los observamos más de cerca,

descubrimos que los niños y las niñas leen

las fl ores, el cielo, los animales, la calle,

las montañas, la playa, las personas, ¡e in-

cluso los libros! Así que vale la pena dejar

que «lean las ilustraciones» y que se animen

a «leer su entorno» a partir de la lectura de

este libro. Ellas y ellos están interesados en

aprehender los signifi cados, como hacen los

fi lósofos. Ellas y ellos captan sentidos y por

esto leen el mundo de la misma manera que

lo hacen los poetas.

Este libro forma parte de la Serie Juanita y

sus amigos, que se incluye dentro del Proyec-

to Noria infantil (www.octaedro.com/noria).

Este proyecto une la literatura infantil a la pro-

puesta de fi losofar con niñas y niños. En los

variados cuentos siempre hay cuestiones que

podemos llamar fi losófi cas. Es decir, cuestio-

nes abiertas que invitan a pensar. Esta parte

del libro dedicada a los adultos hace visibles

algunos de estos temas y plantea algunas ac-

tividades refl exivas a partir de ellos. Eviden-

temente no se pretende dar «una respuesta

correcta». Se trata de explorar posibles res-

puestas y plantearse nuevas preguntas a

partir de ellas. Se trata de ejercitar el «jugar

a pensar».

SOBRE EL PERSONAJE CENTRAL Y SUS AMIGOS

Juanita es como las niñas y los niños peque-

ños, busca el sentido del mundo mientras tra-

ta de entenderse a sí misma. En esta serie de

historias se encuentra con amigos con quie-

nes dialoga y juega divirtiéndose con la ma-

ravilla de descubrir el mundo y descubrirse.

Con Luci, la luciérnaga, vive esta «aventura

emocional» que conlleva temas interesantes

para investigar y dialogar.

TEMAS PARA INVESTIGAR Y DIALOGAR

El miedo

Esta es una historia sobre el miedo de Juani-

ta. Es un buen pretexto para incentivar a las

niñas y los niños a elaborar sus miedos, ha-

blando de ellos. Preguntas para fomentar el

diálogo:

– ¿Tienes el mismo miedo al oscuro que la

mariquita Juanita?

– ¿El miedo al oscuro es el miedo a la noche

o es diferente?

– ¿Tienes otro tipo de miedos además del

miedo a la oscuridad? ¿Cuáles? ¿Por qué

estas cosas te dan miedo?

– ¿Qué hizo Juanita con su miedo? ¿Cómo

reaccionó? ¿Tú reaccionarías de la misma

manera que Juanita? ¿Por qué?

– ¿Qué es lo mejor que podemos hacer con

nuestros miedos? ¿Por qué?

A QUIENES ACOMPAÑAN

A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

EN LA LECTURA

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¿QUÈ OCURRE EN LA OSCURIDAD?

La ignorancia

Luci comenta con Juanita que tenemos miedo

de aquello que desconocemos. Es una buena

oportunidad para hablar con los niños sobre

las cosas que ignoramos y sobre el miedo que

sentimos frente a lo desconocido. Propuesta

de preguntas:

– ¿Qué piensas de lo que dijo Luci a Juanita

sobre conocer la noche para dejar de te-

ner miedo de ella?

– ¿Has tenido alguna vez miedo de algo y

después de conocerlo se te pasó el mie-

do? ¿Qué era ese algo? ¿Por qué se te

pasó el miedo?

– ¿Sólo tenemos miedo de aquello que des-

conocemos? ¿Por qué?

– ¿Tenemos miedo de cosas conocidas?

¿Cuáles? ¿Por qué sentimos miedo de ellas?

– ¿Podemos conocerlo todo?

– ¿Es posible vivir sin miedo?

Imaginar y ver

Juanita ve varios ojos moviéndose en la oscu-

ridad, pero imagina que son de un monstruo

de mil ojos voladores. Lo que imagina viene

de su miedo y lo alimenta. Este es un buen

motivo para dialogar sobre la imaginación de

cada cual:

– ¿Has imaginado, junto con Juanita, este

monstruo de mil ojos voladores? Describe

cómo lo has imaginado.

– ¿Imaginas monstruos también? ¿Cómo

son tus monstruos imaginarios?

– ¿Imaginas cosas diferentes de monstruos?

– ¿Qué tipo de cosas imaginas?

– ¿Te gusta imaginar?

La amistad

La presencia de su amiga Luci tranquiliza a

Juanita y la ayuda a superar su miedo. Ade-

más, su amiga se propone ayudarla a conocer

la noche, la razón de su miedo. La amistad de

las dos es fundamental para que se sientan

bien una cerca de la otra. Preguntar a las ni-

ñas y los niños:

– ¿Qué te parece la amistad entre Juanita y

Luci? ¿Tienes amigos así, como ellas?

– ¿Cómo son tus amigos?

– ¿Cómo te sientes con tus amigos? ¿Bien?

¿Incómodo? ¿Contento? ¿Triste?

– ¿Es importante tener amigos?

Sentirse seguro

Juanita, en varios momentos de la historia, se

abraza a sí misma y se repite un refrán sobre

quién es y cómo se ve. Busca sentirse segura.

Preguntar a las niñas y los niños:

– ¿Tú harías lo mismo que Juanita para sen-

tirte seguro/a? ¿Por qué?

– ¿Cuándo te sientes segura/o?

– ¿Qué te hace sentirte insegura/o?

– Cuando te sientes insegura/o, ¿qué haces

para superarlo?

La belleza

Juanita hace una pregunta fi nal a Luci que no

responde de manera directa. Dialogar con las

niñas y los niños sobre la pregunta: ¿Cuando

desaparece el miedo aparece la belleza?, será

una buena oportunidad para descubrir a qué

llaman «belleza».

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¿QUÉ OCURRE EN LA OSCURIDAD?

1. COLOREAR LA NOCHE

Con ceras

MATERIAL:

– ceras de color

– papel

– estilete

PASOS:

1. Pintar con colores variados toda la exten-

sión de la hoja de la manera que cada uno

decida hacerlo. Lo más importante es cubrir

toda la superfi cie sin dejar ningún espacio

sin color.

2. Pintar de color negro encima de los demás

colores tapándolo todo.

3. Con el estilete dibujar el motivo elegido so-

bre la noche, rascando el negro y dejando

aparecer los colores de abajo.

4. Dialogar sobre el resultado fi nal.

Con cartulina negra

MATERIAL:

– cartulina negra

– tizas de diferentes colores

PASOS:

1. Mirar la cartulina negra pensando en qué as-

pecto de la noche se pretende expresar.

2. Dibujar con las tizas de colores los aspectos

de la noche que se pretenden mostrar.

3. Dialogar sobre el resultado fi nal.

2. POEMAS HAIKUS SOBRE LUCIÉRNAGAS Y SOBRE LA NOCHE

A continuación encontraréis algunos poemas

haikus que tratan de las luciérnagas y la no-

che. Se pueden leer con los niños y las niñas,

disfrutar de su belleza sencilla, dialogar sobre

ellos e inventar juegos a partir de ellos.

Sobre la noche

Está el árbol en fl or

Y la noche le quita, cada día,

La mitad de las fl ores.

Juan Ramón JIMÉNEZ

Tras el vivir y el soñar

Está lo que más importa:

Despertar.

Antonio MACHADO

La vasta noche

No es ahora otra cosa

Que una fragancia.

Jorge Luis BORGES

Barre la luz

De la luna creciente

El vendaval.

SEIBI

Cerezos en la noche:

Cuanto más me alejo,

Más me vuelvo a mirarlos.

FÛSEI

A QUIENES ACOMPAÑAN A LOS NIÑOS

Y LAS NIÑAS EN LA LECTURA

[ACTIVIDADES]

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¿QUÈ OCURRE EN LA OSCURIDAD?

Cae a luna,

Rápida es la marea:

Alba de estío.

SOOGI

Al oscurecerse el monte,

Arrebata el granate

A las hojas del arce.

BUSON

Acabaron los fuegos artifi ciales.

Todo el mundo se ha ido.

¡Qué oscura es la noche!

SHIKI

Sobre luciérnagas

Luciérnaga en vuelo;

¡mira! Iba a decir, pero

estoy solo.

TAIGI

Camina la luciérnaga

Evitando

El viento de otoño.

ISSA

Luciérnaga

Su luz en mi mano

Triste se desvanece.

MUKAI KYORAI

De día,

Una luciérnaga

Es sólo un bicho de cuello rojo.

BASHO

Las luciérnagas

Se espantan

De su refl ejo en el agua.

SUTE-JO

3. INTERACCIÓN VIRTUAL

Para niños

El Rincón de Juanita es un blog en el cual

podéis subir comentarios de los niños a partir

de la lectura de este libro. La idea es que pue-

dan conocer también a niños de otras partes

del mundo a quienes les gustan las aventuras

de Juanita y con quienes compartir la aventura

de pensar.

Para educadores

Rincón del educador Noria es un blog en el

cual podéis ver experiencias de educadores

que trabajan con el proyecto Noria, además de

proponer la difusión de las vuestras.

Grupo Proyecto Noria de la Red social Ning

es un grupo en el cual participan educadores

de varios países que utilizan el proyecto Noria

en sus actividades. Varios de estos educado-

res son formadores de profesores en esta línea

de acción.

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El Rincón de Juanita: <http://rincondejuanita.blogspot.com/>

El Rincón del educador: <http://www.rincondeleducadornoria.blogspot.com/>

Proyecto Noria en editorial OCTAEDRO: <http://www.octaedro.com/noria/>