Universitat de les Illes Balears Assignatura: 22122 Mitjans i recursos tecnològics en el procés d’E-A. Professora: Victoria Irene Marín Data d’entrega: 12/12/13

HacesSoutullo, Mª Victoria. Valero Matas, Marina.

GUIA DIDÀCTICA:

PRESENTACIONS

MULTIMEDIA

INTERACTIVES

2

1. INFORMACIÓ GENERAL I DE IDENTIFICACIÓ DEL MATERIAL:

En el marc del nostre projecte “Mira dentro de TIC”, presentam ara una

nova guia didàctica on l’eix vertebrador és un PowerPoint interactiu amb

el qual els infants hauran de treballar diversos continguts del seu nivell

d’una manera atractiva, lligada a les activitats ja realitzades amb les

emocions bàsiques treballades anteriorment.

Títol del material: Descobrint les emocions!

Nom dels autors: Mª Victoria HacesSoutullo i Marina Valero Matas.

Any de producció: 2013.

Idioma del material: Català.

Breu descripció:

Per tal d’ aconseguir el desenvolupament integral dels infants i els

objectius propis de l’etapa tal com indica el currículum vigent d’educació

primària, en aquesta activitat es prioritza un enfocament globalitzador:

procurant la integració dels aprenentatges posant de manifest les

relacions entre les àrees i la seva vinculació amb la realitat. Atès que

l’eina utilitzada és un PowerPoint interactiu pretenem aconseguir un

aprenentatge actiu, i progressivament autònom per desenvolupar les

competències bàsiques de l’alumnat.

L’alumnat destinatari pot ser de primernivell de primersegon de primària,

d’un centre públic o concertat, i el seu àmbit, una intervenció

globalitzada des de les àrees lingüístiques, matemàtica i educació física.

Durada estimada:

Realitzarem aquesta activitat en dues sessió. En la primera sessió,

durant uns 20 minuts, durem a terme una presentació de l’eina

PowerPoint i del seu maneig. Es pot fer servir un PowerPoint interactiu

més simple ja preparat per facilitar l’aprenentatge del seu ús a classe. La

3

resta de la sessió es dedica a fer una activitat oral en gran grup de

diagnòstic de coneixements previs sobre els continguts a treballar

posteriorment. En la segona sessió, els infants treballen individualment

els continguts de l’activitat mitjançant la pràctica amb el PowerPoint

interactiu durant uns 40 minuts. La resta de la sessió es dedica a la

comprovació dels continguts treballats en aquesta activitat.

Especificacions tècniques:

Aula amb connexió a internet, per poder descarregar del bloc el

PowerPoint interactiu, ordinadors amb el programa PowerPoint instal·lat,

i una pissarra digital per visualitzar en gran grup el funcionament de

PowerPoint.

Aspectes generals sobre la instal·lació i utilització del programa:

Disposar d’un nombre suficient d’ordinadors per tal que cada infant

pugui realitzar la seva tasca. La xarxa d’ordinadors ha de tenir connexió

a internet i ha d’incloure el programa PowerPoint.

2. DESCRIPCIÓ DEL MATERIAL / RECURS:

Concepció:

PowerPoint és un software que permet crear materials anomenats

presentacions. Aquestes són un seguit de diapositives les quals poden

incorporar textos i fotos, il·lustracions, dibuixos, taules, gràfics i

pel·lícules, que van passant una a altra formant una presentació de

diapositives. Així mateix, es pot animar el text i les il·lustracions emprant

la característica d’animació, així com afegir una narració i efectes de so.

Aquest software forma part del paquet “Office”, que combina diferents

tipus de software que permeten crear documents (Word), fulls de càlcul

(Excel), presentacions (PowerPoint) i administrar el correu electrònic.

Funcionalitat:

El PowerPoint és una eina molt coneguda, possiblement els infants no

tindran dificultats en manejar-la, de manera que es podran centrar en la

4

realització de l’activitat, i l’assoliment dels continguts proposats. A més,

la facilitat de conèixer els seus resultats, encerts i errades, permet una

autoavaluació immediata que motiva positivament als infants, i facilita

l’aprenentatge mitjançant el joc.

Aportacions didàctiques:

Aquesta tasca permet la consolidació dels continguts proposats de les

diferents àrees de coneixement pel que fa a matemàtiques (nombres i

operacions), llengües (comprensió escrita i oral), educació física

(lateralitat), a més de promoure l’aprenentatge i coneixement de les

emocions.

Estructura i organització del material:

Un cop que els alumnes s’hagin descarregat del bloc de classe el

PowerPoint, hauran d’obrir el PowerPoint i prémer el botó “Presentació

de diapositives” i el botó “Des del principi” per començar a jugar.

En la primera diapositiva es troben enPrix que serà el seu guia. En

Prixexplica en què consisteix la tasca, presenta les emocions i dóna

ànims al llarg de tota la presentació. A continuació, les emocions són les

encarregades d’explicar en què consisteix cada repte i donar

l’enhorabona als infants quan encerten la prova. En el cas de no

esbrinar la resposta correcta, en Prix anima i convida a tornar intentar-ho.

Altres especificacions:

El mestre proporcionarà la informació necessària per poder realitzar la

tasca, resoldrà dubtes, i estimularà als alumnes per a que siguin ells

mateixos els propis protagonistes del seu aprenentatge. Per això, el

mestre serà un guia en tot el procés d’aprenentatge.

3. ORIENTACIONS DIDÀCTIQUES:

Destinataris:

Aquesta activitat va adreçada a alumnes de primària. Es pot realitzar en

tots els nivells de l’Educació Primària, simplement variant la complexitat

5

dels continguts. En el nostre cas però, hem pensat en alumnes de primer

nivell de segon cicle, és a dir, tercer de primària. D’aquesta manera, són

infants que ja estan iniciats en l’aprenentatge i ús de les noves

tecnologies.

Competències, Objectius, Continguts:

Les competències que es treballaran són la de comunicació lingüística ja

que es treballa la comprensió i l’expressió oral i escrita, la matemàtica ja

que els continguts són propis de l’àrea matemàtica, l’educació física ja

que es treballa la lateralitat, i de manera fonamental, es treballa la

competència digital mitjançant l’ús de les TIC per apropar l’alumat al

maneig de diferents eines.

Es desenvoluparan els següents objectius:

- Utilitzar les habilitats motrius i funcionament del cos per adaptar el

moviment a les circumstàncies i condicions de cada situació.

- Reconèixer situacions que requereixen operacions elementals de

càlcul.

- Aprendre a utilitzar amb progressiva autonomia les tecnologies de

la informació i la comunicació com a instrument per a

l’aprenentatge de la llengua estrangera.

- Conèixer el significat de les paraules.

- Desenvolupar l’interès per gaudir de l’aprenentatge en un ambient

divertit i lúdic.

Els continguts que es treballaran pertanyen a les següents àrees de

coneixement:

Educació física:

Bloc 1. El cos: imatge i percepció.

- Consolidació de la lateralitat i la seva projecció a l’espai.

Matemàtiques:

Bloc 1. Nombres i operacions.

6

- Realització d’operacions amb nombres naturals, utilitzant els

algoritmes estàndard en contextos de resolució de problemes:

suma, resta, multiplicació i divisió per un nombre d’una xifra.

- Utilització d’estratègies personals de càlcul mental.

Llengua estrangera:

Bloc 3. Coneixement de la llengua.

- Reconeixement i ús de lèxic propi de la llengua estrangera:

característiques dels objectes, números cardinals i alguns

números ordinals, descripcions físiques bàsiques de persones

i animals, descripció de llocs i vocabulari relatiu al cos, al

col·legi, a la llar, a la família, a les accions habituals, a la roba,

als aliments, als oficis i a altres camps d’interès de l’alumnat.

Llengua catalana:

Bloc 4. Coneixement de la llengua.

- Observació del significat de les paraules: camps semàntics;

famílies de paraules; sinònims i antònims, paraules

polisèmiques.

Utilització del material:

A la primera sessió, en gran grup, el docent presentarà l’eina PowerPoint

i els continguts a treballar durant uns 20 minuts. Els alumnes escoltaran

activament i participaran oralment en la fase de diagnòstic de

coneixements previs. A continuació, el docent donarà les instruccions

per utilitzar correctament el PowerPoint, i a la pissarra digital mostrarà

un exemple de PowerPoint interactiu.

En la segona sessió, els infants hauran de descarregar-se el PowerPoint

interactiu del bloc de classe. Començaran a treballar i disposaran de 40

minuts. El docent supervisarà la tasca individual i resoldrà dubtes si

s’escau. En acabar l’activitat, l’alumnat tancarà correctament el

programa, i l’ordinador.

7

Avaluació:

Per avaluar aquesta tasca, el docent tindrà un registre d’observació de

les diferents sessions i del desenvolupament del procés d’aprenentatge.

Durant la realització de l’activitat, s’avaluarà el procés d’aprenentatge, i

els alumnes podran ser conscients del seu progrés. A la darrera sessió

es dedicarà un temps a valorar en gran grup la funcionalitat del

programa i reforçar els coneixements adquirits. El docent tindrà en

compte els diferents objectius, no només els continguts, sinó també

l’actitud i l’interès envers les noves tecnologies

4. REFERÈNCIES I RECURSOS:

Curriculum d’educació primària a les Illes Balears:

http://weib.caib.es/Normativa/Curriculum_IB/decrets/decret_72-

2008_primaria.pdf

http://weib.caib.es/Normativa/Curriculum_IB/primaria/llengua_castellan_ll

engua_catalana.pdf

http://weib.caib.es/Normativa/Curriculum_IB/primaria/matematiques.pdf

http://weib.caib.es/Normativa/Curriculum_IB/primaria/educacio_fisica.pdf

http://weib.caib.es/Normativa/Curriculum_IB/primaria/llengua_estrangera

.pdf

Eina TIC:

http://powerpoint-2013.softonic.com/

Tutorial eina TIC per fer presentacions interactives:

https://www.youtube.com/watch?v=b3N3gDZV64E

8