GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LA VISITA DE ACOMPAÑAMIENTO A LOS JARDINES DE NIÑOS
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GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LA VISITA DE ACOMPAÑAMIENTO A LOS JARDINES DE NIÑOS
AULA
NOMBRE DE LA EDUCADORA:______________________________________________________
FECHA DE LA VISITA:______________________________________________________________
GRADO:________________GRUPO:____________ALUMNOS INSCRITOS H________ M_______
ALUMNOS PRESENTES H________ M___________
PROPÓSITO DE LA VISITA__________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
INTERVENCIÓN DOCENTE
USO DEL TIEMPO Siempre Algunas veces
Nunca Como lo manifiesta
Optimiza el uso del tiempo de la mañana de trabajo en actividades para el desarrollo de competenciasAprovecha el tiempo de manera eficiente, según lo requiere la actividad a realizar.ACTIVIDADES Todas Algunas Ninguna Como lo manifiestaLas actividades que se realizan son congruentes con los propósitos educativos y las competencias a lograr
Las actividades que realizan presentan retos para los alumnos Las actividades que se realizan permiten que los niños colaboren entre sí, conversen, busquen y prueben distintos procedimientos y tomen decisionesLas actividades que realiza en la mañana de trabajo tienen una secuencia
Garantiza la seguridad de los niños y las niñas en cada actividad que se
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realiza
Utiliza el juego con la intención de potenciar las competencias entre los niños y las niñas
Permite que las niñas y los niños se expresen de diversas formas en las actividades que realizaRELACIÓN ENTE MAESTRA Y ALUMNOS
Siempre Algunas veces
Nunca Como lo manifiesta
Atiende de forma adecuada las necesidades y características de cada niño y niña del grupo.
Establece un clima de confianza y seguridad con los niños y las niñas
Favorece la libre expresión de los niños y las niñas
Escucha con atención y respeto las opiniones, sentimientos, ideas y propuestas de las niñas y los niños
Fomenta y mantiene el deseo de conocer y el interés por aprender de los niños y las niñas
RELACIÓN ENTRE ALUMNOS Siempre Algunas veces
nunca Como lo manifiesta
Los niños colaboran entre si en las tareas que se les asignan.
Se da la comunicación entre niños y niñas
Los niños y niñas comunican libremente sus ideas entre ellos
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO Siempre Algunas veces
Nunca Como lo manifiesta
Organiza al grupo según la necesidad de la actividad pedagógica a realizar , de tal forma que garantice el
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desarrollo de las competenciasSe observa el trabajo individual, equipo y grupal.
USO DE LOS ESPACIOS Siempre Algunas veces
Nunca COMO SE MANIFIESTA
Organiza el espacio y el material didáctico de acuerdo con las características de la actividad
Utiliza el material como apoyo al aprendizaje
PLANEACIÓN
Aspectos Siempre Algunas veces
Nunca
Elabora plan mensual
Se planea la trasversalidad
La situación didáctica tiene relación con la competencia a trabajar
Plantea actividades de inicio, desarrollo y cierre
EVALUACIÓN
DIARIO DE TRABAJO SIEMPRE ALGUNAS VECES
NUNCA
Cuenta con su diario de trabajo al corriente
Integra los elementos que el PEP propone
Registra la autoevaluación docente
EXPEDIENTES SI NO ALGUNOS
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Cuenta con los expedientes completos de todos los alumnos y alumnas
Hay seguimiento de los alumnos diagnostico-registro de logros y dificultades
Integra evidencias con sus respectivo registro
Hay registro de evaluación del logro educativo al final del ciclo escolar
SUGERENCIAS____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ACUERDOS_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SUPERVISORA DE ZONA DE EDUCACIÓN DIRECTORA COMISIONADA
PREESCOLAR N° 25
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APOYO TECNICO PEDAGOGICO
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