8/4/2019 Guia de Observacion de aula #3 - Circuitos de Microondas

1/5

1

GUA DE OBSERVACIN DE AULA # 3Circuitos de Microondas: Una mirada a la caja negra

Datos de IdentificacinDistrito: Lince.Anexo: Lima.Facultad: Ingeniera Mecnica Elctrica.Direccin: Jr. Len Velarde 911.Nombre del profesor: Hiplito Rodrguez C.Ciclo: IX- Quinto Ao Electrnica.

Total de alumnos: 10.Fecha de observacin: Martes, 30 de mayo del 2006.Horas observadas: 2.00

Parte 1Descripcin narrativaLos alumnos se dispusieron alrededor de la mesa central que funcion como gabinete deobservacin en el aula (2do. Piso, 201).Hemos formado en esta oportunidad una U.Teniendo los dos circuitos de radiofrecuencia para analizar sobre la mesa pequea, sesolicit voluntarios para empezar a abrir la caja negra.

Se pas revista a cada una de las herramientas a emplear: una a una, destornilladoresaislados (modelos, tamaos y materiales), alicates de precisin, soldador y desoldador porpresin de aire, etc fueron reconocidas y manipuladas. Sobre sus caractersticasmecnicas y elctricas se ha invitado a participar en un foro de discusin.

a. Unas fotografas de los diseos de circuitos fueron mostradas, a color y ampliadassegn el layout revisado:

8/4/2019 Guia de Observacion de aula #3 - Circuitos de Microondas

2/5

2

Foto 1 Foto 2

Foto 3 Foto 4

Foto 5

Foto 6

8/4/2019 Guia de Observacion de aula #3 - Circuitos de Microondas

3/5

3

Foto 7

b. Un video del da: Se pas un video del colega y profesor Carlos Crespo Cadenas de laUniversidad de Sevilla.La dinmica de lluvia de ideas, el uso de material informtico conseguido por los alumnosen la Internet y la exposicin de experiencias de algunos alumnos en su prctica pre-profesional sirvieron mucho para sacar conclusiones sobre cada uno de los tpicos de loscircuitos y dispositivos de microondas analizados en clase. La recopilacin est a cargo delgrupo del Sr. Arturo Villena.

8/4/2019 Guia de Observacion de aula #3 - Circuitos de Microondas

4/5

4

Parte 2Ficha de sistematizacin

ASPECTOS PRECISIONESClima en el Aula El mejor. Llegaron temprano. Estaban atentos y ensilencio. Presentacin formal.

Ambiente yOrganizacin del Aula

Disposicin del Aula en forma de U, los mismos alumnos

las ordenaron.

Mesa de gabinete en el centro. Profesor al frente. Se

dispuso de dos circuitos, y se propuso voluntarios paraempezar a abrir las cajas que contenan los circuitos de

microondas.

Conexiones elctricas y de datos funcionales.Profesor altern su posicin de acuerdo a como estaban

sentados los alumnos.El mobiliario (meses, sillas) en los que se realiz la clase

han sido apropiados para el trabajo.

Se dispuso adems de cajas de herramientas ydispositivos trados por los alumnos de las empresas

donde practican.

Proceso de enseanzaaprendizaje de

Despus de utilizar la tcnica de debate entre los alumnospude apreciar que algunos proponan preguntas relevantes

8/4/2019 Guia de Observacion de aula #3 - Circuitos de Microondas

5/5

5

dispositivos y circuitos demicroondas

para saber qu tipo de circuitos eran estos. De esta

manera pude entender el conocimiento general de un 30%

del alumnado que haban revisado y buscado informacinprevia.

Otro 30% escuchaban y se dedicaron a hacer apuntes

para luego formular preguntas a sus compaeros. Y restoslo observaba lo que hacan los dems.

De esta manera prev que los alumnos deban trabajar por

afinidades de especialidad y cercanas en sus trabajos:

Comunicaciones, Control y Mantenimiento.Cada nuevo dispositivo revisado, fue comparado en sus

aplicaciones con los de Baja Frecuencia, a nivel industrialy comercial.

Evaluacin de losaprendizajes

Apliqu una ficha de auto y co-evaluacin al finalizar la

sesin de aprendizaje, comprendiendo los contenidos

procedimentales y actitudinales fundamentalmentalmente.