Guia de lectura y trabajo sobre el libro "Soy Ana Frank".

Yo soy Ana Frank

1Proyecto: "Soy Ana FranK". Área de Religión. CEIP Pío Baroja

Guía de lectura y trabajo

Y esta es mi familia…http://www.annefrank.org/es/Ana-Frank/Todas-las-personas-/

Mi madre……………………………..

Abuelos

Mi padre……………………………..

Mi hermana……………………………..

2Proyecto: "Soy Ana FranK". Área de

Religión. CEIP Pío Baroja

http://www.annefrank.org/es/Ana-Frank/Todas-las-personas-/

¿Hay alguien de tu familia a quien te sientas especialmente unido/a? ¿Crees que hay alguien que te comprende mejor? ¿Por qué?


I. ANTES…I. ANTES…

http://www.annefrank.org/es/Ana-Frank/La-vida-en-Alemania/Anos-felices/

http://www.annefrank.org/es/Subsites/Linea-del-tiempo/#

Consulta estas páginas web y contesta: ¿Cuales eran los orígenes de la familia de Ana?

Visita la página web https://maps.google.es/ o Google Earth y busca los lugares donde vivió Ana y su familia.

“Llegó el terremoto” (pág. 6-7)

Posibles preguntas:

¿Dónde está Frankfurt?Nombre de sus padres y hermana. (diario pág. 18)

¿Dice algo más de su familia?¿Por qué tuvieron que trasladarse tantas veces de un lado a otro?

¿Cómo se describe Ana?

“Llegó el terremoto” (pág. 6-7)

Posibles preguntas:

¿Dónde está Frankfurt?Nombre de sus padres y hermana. (diario pág. 18)

¿Dice algo más de su familia?¿Por qué tuvieron que trasladarse tantas veces de un lado a otro?

¿Cómo se describe Ana?


http://www.annefrank.org/es/Ana-Frank/La-vida-en-Alemania/Anos-felices/

http://www.annefrank.org/es/Subsites/Linea-del-tiempo/

https://maps.google.es/

Vamos a comentar las siguientes preguntas:

•¿Usas el autobús a menudo? ¿Para ir adonde? •¿Tocas algún instrumento musical?, ¿Cuál?, ¿Te gusta?, Si no tocas ninguno, ¿te gustaría saber?, ¿Qué instrumento?•¿Te gusta la leche?, ¿Cómo la tomas, con cola cao…?•Cuándo estás en el parque y te apetece sentarte en un banco ¿lo haces?•¿Te gusta venir al colegio?... (Aunque tengas que estudiar….)•¿Y tener alguna mascota en casa?•¿Te gusta la piscina? ¿Cómo te lo pasas cuando vas?•¿Vas a comprar con mama o papa al super? ¿Tenéis alguna hora fija para ir?, si falta pan justo cuando vais a comer…¿Qué hacéis?•¿Tienes tele?, ¿algún juguete o juego electrónico?... ¿Cuál?•¿Y bici…?, ¿Cómo te lo pasas cuando la usas? •¿Escuchas música?, ¿Te gusta?, ¿Cómo se llama tu grupo o cantante favorito?•¿Perteneces a algún club deportivo? ¿Prácticas algún deporte?•¿Cuál es la última película que has visto en el cine?• Escribe el nombre de tu dulce favorito•¿Hasta que hora estas en la calle en verano?

5

Investiga sobre las leyes de Nuremberghttp://www.ushmm.org/outreach/es/article.php?ModuleId=10007695

Proyecto: "Soy Ana FranK". Área de Religión. CEIP Pío Baroja

http://www.ushmm.org/outreach/es/article.php?ModuleId=10007695

“Una terrible pesadilla” (pág. 9-10)

Posibles preguntas¿Qué pasaba en Alemania?

¿A quién odiaban y por qué?¿Qué medidas tomo el NSDAP? ¿Qué opinas de todas estas medidas?

¿Todo lo que es legal es justo? ¿Crees que hay leyes injustas en la actualidad?(leer diario pág. 18-19)

¿A quienes más perseguían los nazis?

“Una terrible pesadilla” (pág. 9-10)

Posibles preguntas¿Qué pasaba en Alemania?

¿A quién odiaban y por qué?¿Qué medidas tomo el NSDAP? ¿Qué opinas de todas estas medidas?

¿Todo lo que es legal es justo? ¿Crees que hay leyes injustas en la actualidad?(leer diario pág. 18-19)

¿A quienes más perseguían los nazis?

“Empezar otra vida” (pág. 11-12)

Antes de empezar a leer el capítulo: “Imagínate que llegas un día a casa y tus padres te dicen que os vais a tener que marchar a otro país…¿Qué pasaría por tu cabeza?

¿Hay alguien en clase que haya emigrado? ¿Cómo se vivió en tu familia? ¿Cómo los viviste tú?

Posibles preguntas¿Dónde decidieron marcharse? ¿Por qué?

¿Cómo describe Ámsterdam?¿Cómo se sentía Ana allí? ¿Y su madre?

¿Cómo se llamaba su mejor amiga?

“Empezar otra vida” (pág. 11-12)

Antes de empezar a leer el capítulo: “Imagínate que llegas un día a casa y tus padres te dicen que os vais a tener que marchar a otro país…¿Qué pasaría por tu cabeza?

¿Hay alguien en clase que haya emigrado? ¿Cómo se vivió en tu familia? ¿Cómo los viviste tú?

Posibles preguntas¿Dónde decidieron marcharse? ¿Por qué?

¿Cómo describe Ámsterdam?¿Cómo se sentía Ana allí? ¿Y su madre?

¿Cómo se llamaba su mejor amiga?


“¡Qué gran amiga!” (Pág. 13-14)

Posibles preguntas¿Cómo se llamaba la escuela de Ana?¿Cómo se sentía en la escuela?

¿Qué tenían en común Ana y Hanna y que hacían de forma diferente?¿Podrías escribir alguna “trastada” de las que hacían juntas?.

Para ti ¿qué es un “verdadero amigo/a?Busca una foto de sus amigas.

“¡Qué gran amiga!” (Pág. 13-14)

Posibles preguntas¿Cómo se llamaba la escuela de Ana?¿Cómo se sentía en la escuela?

¿Qué tenían en común Ana y Hanna y que hacían de forma diferente?¿Podrías escribir alguna “trastada” de las que hacían juntas?.

Para ti ¿qué es un “verdadero amigo/a?Busca una foto de sus amigas.

“Mi amor de infancia” (pág. 15-179

Posibles preguntas¿Cómo se llamaba “el amor de su vida”?

¿Cómo lo describe Ana?¿Por qué motivo piensa Ana que la dejo? ¿Piensas que le “afecto” mucho?

¿Qué es enamorarse?¿Qué dos hechos ocurrieron en 1941?

“Mi amor de infancia” (pág. 15-179

Posibles preguntas¿Cómo se llamaba “el amor de su vida”?

¿Cómo lo describe Ana?¿Por qué motivo piensa Ana que la dejo? ¿Piensas que le “afecto” mucho?

¿Qué es enamorarse?¿Qué dos hechos ocurrieron en 1941?


De lo que has leído hasta ahora, ¿Qué es lo que te ha hecho pensar más? ¿Por qué?

¿Qué opinas de Ana hasta este momento?

¿Qué puedes decir de su vida?

¿Crees que lo que le pasa o

siente Ana te puede pasar a ti?

¿En qué momentos?¿Te ha dejado indiferente?


“El horror de la guerra” (pág. 18-22)

Antes de comenzar la lectura: ¿qué es el horror? ¿alguna vez lo has sentido? ¿Qué crees que te provocaría horror?

Posibles preguntas:

Escribe las nuevas leyes que se habían aprobado en Alemania.¿Qué pasó la noche de los cristales rotos y cuándo fue?

•¿Cómo se sentían los padres de Ana? ¿Crees que ella se daba cuenta de todo lo que pasaba?

Comenta esta frase: “El horror había llegado a las puertas de nuestras casas”.

“El horror de la guerra” (pág. 18-22)

Antes de comenzar la lectura: ¿qué es el horror? ¿alguna vez lo has sentido? ¿Qué crees que te provocaría horror?

Posibles preguntas:

Escribe las nuevas leyes que se habían aprobado en Alemania.¿Qué pasó la noche de los cristales rotos y cuándo fue?

•¿Cómo se sentían los padres de Ana? ¿Crees que ella se daba cuenta de todo lo que pasaba?

Comenta esta frase: “El horror había llegado a las puertas de nuestras casas”.

“El mejor de los regalos” (pág. 22-23)

Posibles preguntas:¿Qué regalo especial recibió Ana en su trece cumpleaños?

¿Por qué era especial?¿Cómo empezaba su diario?

¿Tienes diario? ¿Te acuerdas de cómo empieza?

“El mejor de los regalos” (pág. 22-23)

Posibles preguntas:¿Qué regalo especial recibió Ana en su trece cumpleaños?

¿Por qué era especial?¿Cómo empezaba su diario?

¿Tienes diario? ¿Te acuerdas de cómo empieza?


“Las cosas se ponían difíciles” (pág. 25-27)

Posibles preguntas:Ana tenía un “problema incorregible” ¿Cuál? ¿Tienes tu algún problema que

se pueda llamar “incorregible”?Escribe una redacción con este título:

“Cuacuá, cuacuá, parpaba la pata”¿Cómo cambio la situación en Ámsterdam para los judíos?

Enumera las cosas que les prohibieron hacer.¿Dónde los encerraban? ¿Sólo a los judíos?

¿En que situaciones te sientes o has sentido discriminado/a por los demás?

“Las cosas se ponían difíciles” (pág. 25-27)

Posibles preguntas:Ana tenía un “problema incorregible” ¿Cuál? ¿Tienes tu algún problema que

se pueda llamar “incorregible”?Escribe una redacción con este título:

“Cuacuá, cuacuá, parpaba la pata”¿Cómo cambio la situación en Ámsterdam para los judíos?

Enumera las cosas que les prohibieron hacer.¿Dónde los encerraban? ¿Sólo a los judíos?

¿En que situaciones te sientes o has sentido discriminado/a por los demás?

“Pero… ¿adónde íbamos? (pág. 28-33)Preguntarles que se llevarían si tuviesen que salir deprisa de su casa

(diario pág. 30-33)Posibles preguntas:

¿Qué era la SS? Busca el significado de esas letras.¿Cuál fue la reacción de su madre? ¿Por qué crees que reacciono así?

¿Qué recogió Ana?¿Qué echarías de menos?

A pesar de todo ¿Cómo empezaba su nueva vida?

“Pero… ¿adónde íbamos? (pág. 28-33)Preguntarles que se llevarían si tuviesen que salir deprisa de su casa

(diario pág. 30-33)Posibles preguntas:

¿Qué era la SS? Busca el significado de esas letras.¿Cuál fue la reacción de su madre? ¿Por qué crees que reacciono así?

¿Qué recogió Ana?¿Qué echarías de menos?

A pesar de todo ¿Cómo empezaba su nueva vida?

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II. Durante…II. Durante…


¡Menudo refugio! (pág. 33-36)

Posibles preguntas:¿Dónde estaba el refugio? ¿Cómo lo llamo Ana?

¿Cómo se sentía?¿Quiénes iban a vivir con ellos?

¿Con qué iba a decorar las paredes?http://www.annefrank.org/en/Subsites/Home/Enter-the-3D-house/#/house/20/help/

¡Menudo refugio! (pág. 33-36)

Posibles preguntas:¿Dónde estaba el refugio? ¿Cómo lo llamo Ana?

¿Cómo se sentía?¿Quiénes iban a vivir con ellos?

¿Con qué iba a decorar las paredes?http://www.annefrank.org/en/Subsites/Home/Enter-the-3D-house/#/house/20/help/

! Llegaron los Van Pels! (pág. 37-39)

Posibles preguntas:Describe a los Van Pels¿Quién más llego?

! Llegaron los Van Pels! (pág. 37-39)

Posibles preguntas:Describe a los Van Pels¿Quién más llego?

¡La vida en la casa de atrás! (pág. 40-42)

Antes de empezar a leer el capítulo: ¿Te imaginas la vida encerrado/a en una casa? Haz una lista con las normas que crees deberían existir

Posibles preguntas:¿Cómo vivía Ana?

Por qué pensaba que debía estar agradecida?¿Qué te costaría más sobrellevar en el escondite?

¡La vida en la casa de atrás! (pág. 40-42)

Antes de empezar a leer el capítulo: ¿Te imaginas la vida encerrado/a en una casa? Haz una lista con las normas que crees deberían existir

Posibles preguntas:¿Cómo vivía Ana?

Por qué pensaba que debía estar agradecida?¿Qué te costaría más sobrellevar en el escondite?


¡Unos fantásticos protectores! (pág. 43-45)

Posibles preguntas:¿Quiénes eran los protectores? (buscar en internet)

¿Quién protegía a la familia de Ana?¿Te gusta leer? ¿Por qué?

¿Para qué le servían a Ana los libros?Ana sentía dos cosas muy diferentes sobre los seres humanos ¿Qué

sentimientos eran?

¡Unos fantásticos protectores! (pág. 43-45)

Posibles preguntas:¿Quiénes eran los protectores? (buscar en internet)

¿Quién protegía a la familia de Ana?¿Te gusta leer? ¿Por qué?

¿Para qué le servían a Ana los libros?Ana sentía dos cosas muy diferentes sobre los seres humanos ¿Qué

sentimientos eran?

¿Qué estaba ocurriendo fuera? (pág. 46-47)

Posibles preguntas:Enumera lo que estaba ocurriendo en el exterior. (diario pag.67-68; 83-84; )

En que batalla fue cercado el ejército alemán.Busca información sobre esa batalla.

Comenta estas palabras de Ana (diario pág. 311-312)

¿Qué estaba ocurriendo fuera? (pág. 46-47)

Posibles preguntas:Enumera lo que estaba ocurriendo en el exterior. (diario pag.67-68; 83-84; )

En que batalla fue cercado el ejército alemán.Busca información sobre esa batalla.

Comenta estas palabras de Ana (diario pág. 311-312)


¡Adelante, siempre adelante! (pág. 48-49)

Posibles preguntas:¿Por qué crees que discutían entre los habitantes de la casa?

Ana hacia muchas cosas para entretenerse, pero en realidad ¿qué es lo que le gustaba? (leer diario pág. 280-281)

¿A ti que te gustaría ser?¿Cuáles son tus “hobbies”?

¡Adelante, siempre adelante! (pág. 48-49)

Posibles preguntas:¿Por qué crees que discutían entre los habitantes de la casa?

Ana hacia muchas cosas para entretenerse, pero en realidad ¿qué es lo que le gustaba? (leer diario pág. 280-281)

¿A ti que te gustaría ser?¿Cuáles son tus “hobbies”?

¡Ana la escritora! (pág. 53-54)

Posibles preguntas:¿Cómo se sentía cuando escribía en su diario?

(diario pág. 362-363)¿Qué dirías de ti?

¡Ana la escritora! (pág. 53-54)

Posibles preguntas:¿Cómo se sentía cuando escribía en su diario?

(diario pág. 362-363)¿Qué dirías de ti?

¡Una historia de amor! (pág.54-55)

Posibles preguntas:¿Por qué crees que Ana y Peter se hicieron grandes amigos?

Para ti ¿qué es la amistad?

¡Una historia de amor! (pág.54-55)

Posibles preguntas:¿Por qué crees que Ana y Peter se hicieron grandes amigos?

Para ti ¿qué es la amistad?


¡A punto de ser liberados! (pág. 57)

Posibles preguntas:

ANTES DE LEER EL CAPÏTULODespués de pasar mucho tiempo encerrado, ¿Qué es lo que más te

gustaría hacer?¿Quiénes eran los aliados?

¿Qué día desembarcan y donde?

Empezar a leer el capítulo¿Quién y cuándo entró en las oficinas?

¿Qué hizo?¿Por qué crees que fue directamente a la puerta giratoria?

¿Qué sintió Ana?A ti ¿Qué te aterroriza?

¡A punto de ser liberados! (pág. 57)

Posibles preguntas:

ANTES DE LEER EL CAPÏTULODespués de pasar mucho tiempo encerrado, ¿Qué es lo que más te

gustaría hacer?¿Quiénes eran los aliados?

¿Qué día desembarcan y donde?

Empezar a leer el capítulo¿Quién y cuándo entró en las oficinas?

¿Qué hizo?¿Por qué crees que fue directamente a la puerta giratoria?

¿Qué sintió Ana?A ti ¿Qué te aterroriza?


¡ Al campo de Westerbork! (pág. 58-59)

Posibles preguntas:Buscarlo en internet y poner la imagen mientras leen el capítulo en

silenciohttp://www.annefrankguide.net/es-ar/bronnenbank.asp?oid=17529

Escribe las frases que más te hayan impresionado

¡ Al campo de Westerbork! (pág. 58-59)

Posibles preguntas:Buscarlo en internet y poner la imagen mientras leen el capítulo en

silenciohttp://www.annefrankguide.net/es-ar/bronnenbank.asp?oid=17529

Escribe las frases que más te hayan impresionado

¡Ana sigue viva! (pág.

Posibles preguntas:¿Por qué crees que este capítulo se titula así?

¡Ana sigue viva! (pág.

Posibles preguntas:¿Por qué crees que este capítulo se titula así?


16

Los escondidos y los dos hombres que los han

protegido son detenidos y conducidos a una cárcel alemana en Ámsterdam para un interrogatorio.

Los protectores serán trasladados luego a otra cárcel. Miep Gies y Bep Voskuijl se quedan en

Prinsengracht, poniendo a buen recaudo los

papeles de los diarios de Ana.


17

SeparadosLuego se separa a los refugiados de sus protectores. Los protectores son trasladados al Prisión de la calle

Amstelveenseweg, mientras que los refugiados van a parar a la cárcel de Weteringschans, ambos de Ámsterdam.

A WesterborkEl 8 de agosto de 1944, los ocho

escondidos son trasladados en un tren de pasajeros al campo de Westerbork.

Durante el día, tienen que desarmar pilas usadas. Es un trabajo sucio e insalubre, pero al menos los prisioneros pueden

hablar entre sí.


18

Desde Westerbork parten cada tanto trenes con rumbo a los campos de

concentración en el Este.

El sábado 2 de septiembre se da a conocer la lista de los prisioneros que deberán partir al día siguiente hacia

Auschwitz. Entre los 1019 nombres figuran los de los

ocho habitantes de la casa de atrás.


19

En el andén de Auschwitz-Birkenau, los hombres son separados de las mujeres.

Los médicos nazis determinan qué prisioneros serán asesinados

inmediatamente.

Es la última vez que Otto Frank ve a su mujer y a sus hijas.Proyecto: "Soy Ana FranK". Área de


20

No pueden conservar sus atuendos personales. Los

hombres van a parar al campo de concentración

central Auschwitz I, situado a un kilómetro y medio.

Las mujeres permanecen en Auschwitz-Birkenau

(Auschwitz II).

A los hombres y mujeres se les tatúa un número en el brazo, se los rapa y se les

da ropa de presidiario.


21

A fines de octubre o principios de noviembre de 1944, Margot y Ana Frank son trasladadas en un tren atestado de gente al campo de concentración de Bergen-Belsen. Edith Frank se queda en Auschwitz, donde cae enferma y fallece

el 6 de enero de 1945.

En el invierno de 1944, el ejército ruso viene avanzando. Los nazis quieren

llevarse a Alemania al mayor número posible de prisioneros que aún estén en

condiciones de trabajar.

Examinan a todas las mujeres. Edith queda descartada. Luego les toca a Margot y Ana. Rosa de Winter-Levy es

testigo: "Entonces les llegó el turno a las niñas. (...) Permanecieron allí unos instantes, desnudas y rapadas. Ana nos miró a los ojos con su carita inocente y luego

desaparecieron. Ya no pudimos ver lo que sucedía detrás de los reflectores. La señora Frank exclamó:

«¡Las niñas! ¡Ay, Dios mío...!»."


22

Después de un terrible viaje en tren que dura tres días, Margot y Ana Frank llegan a Bergen-Belsen, un campo de concentración al que son trasladadas

cada vez más prisioneras desde otros lugares. Como el campo ya está repleto a su llegada, se las aloja en tiendas. Cuando a los pocos días un

vendaval las destruye, las prisioneras recién llegadas van a parar a alguno de los barracones abarrotados.


23

En el invierno de 1944-1945, las condiciones imperantes en Bergen-Belsen empeoran aún más. Hay poca comida y las

condiciones de higiene son dramáticas. Muchas prisioneras enferman.

Margot y Ana Frank contraen el tifus y fallecen unas semanas antes de la

liberación del campo.

La primera que se cayó de la cama al suelo de piedra fue Margot; ya no

era capaz de incorporarse. Ana falleció al día siguiente.


24

El campo de Bergen-Belsen. El campo poco después de la liberación.


26

Unas semanas después de su llegada al campo,

Hermann van Pels ya no está en condiciones de trabajar. Lo envían a la

cámara de gas.

Fritz Pfeffer fallece el 20 diciembre de 1944 en la

enfermería, a los 55 años de edad.

Peter van Pels, tras un arduo viaje, llega al campo de

concentración de Mauthausen (Austria), donde lo fuerzan a

trabajar en una cantera. muere de extenuación, probablemente

entre el 11 de abril y el 5 de mayo de 1945.

El 27 de enero de 1945, soldados rusos liberan el campo de concentración de Auschwitz. Otto Frank es uno de los 7.650 prisioneros que están aún con

vida.


27

Otto Frank emprende el viaje de regreso a Holanda el 21 de mayo de 1945.

En el trayecto, Otto Frank se entera de que su mujer ha muerto en Auschwitz. Llega a Amsterdam el 3 de junio de 1945 y se dirige inmediatamente a la casa de Miep y Jan Gies, que se alegran

mucho de verlo. Por ellos se entera de que todos los protectores de la casa de atrás han sobrevivido a la guerra. De Ana y Margot

no hay noticias.

Continuamente regresaban de los campos de concentración pequeños grupos de supervivientes y yo intentaba averiguar

algo sobre Margot y Ana. Por fin encontré a dos hermanas que habían coincidido con

ellas en Bergen-Belsen. Me contaron lo horribles que habían sido los últimos días

de mis hijas y cómo habían muerto.

Miep entrega a Otto Frank los papeles de los diarios de su hija.Proyecto: "Soy Ana FranK". Área de


28

El diario de Ana Frank se publica en Holanda el 25 de junio de 1947 con el título

de «La casa de atrás».


La separación

• Señala cronológicamente los campos por los que paso Ana y su familia.• ¿En que campo se encuentra a su amiga Hanneli Goslar?• De los protagonistas del diario ¿Cuántos sobrevivieron? los que no sobrevivieron ¿dónde murieron?


Actividades finales

• ¿Dónde están los archivos y fotografías relacionados con Ana Frank y su diario?• ¿Quién cedió los documentos pertenecientes a la familia?• ¿Cuándo se publico la edición definitiva?

30

III. Después…III. Después…


http://www.google.com/culturalinstitute/exhibit/ana-frank/wQi4lSIy?hl=es&position=19%2C0

http://www.annefrank.org/es/Ana-Frank/El-resumen-de-la-historia-completa/

http://eldiariodeanne.blogspot.com.es/

31

Busca información y fotos en la línea del tiempo (por grupos) para preparar una línea del tiempo en el pasillo. También puedes incluir algún fragmento de su diario

El árbol de Ana Frank

http://www.annefrank.org/es/Subsites/El-Arbol-de-Ana-Frank/

Piensa un mensaje, o alguna idea que quieras dejar en el árbol y pega una hoja virtual.


Línea del tiempo

Proyecto: "Soy Ana Frank". Área de Religión. CEIP Pío Baroja 32

23 de febrero de 1944Los dos miramos el cielo azul, el castaño sin hojas con sus ramas llenas de

gotitas resplandecientes, las gaviotas y demás pájaros que al volar por encima de nuestras cabezas parecían de plata, y todo esto nos

conmovió y nos sobrecogió tanto que no podíamos

hablar.

Cita del diario de Ana

Guia de lectura y trabajo sobre el libro "Soy Ana Frank".

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