GUÍA DE LECTURA

Guía de lectura: El maestro del Prado

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CUESTIONARIO: Marina Mustieles Salvador

Para apreciar mejor los detalles y el contraste de colores, se recomienda ver las obras

mencionadas en la novela en la página web del Museo del Prado:

https://www.museodelprado.es/coleccion

1. Capítulo 1: El maestro del Prado (p. 19-40)

1.1. Busca información sobre el Renacimiento y explica brevemente el papel que jugó

Rafael en el arte renacentista.

1.2. Fíjate en la luz de La Perla (p. 23), verás que es un cuadro formado por grandes

contrastes. ¿Crees que podría ser un precursor del tenebrismo? ¿Por qué técnica se

conocía el estilo tenebrista?

1.3. ¿Por qué el doctor Fovel argumenta que la imagen de La Perla no fue sacada de la

imaginación de Rafael?

1.4. «Ten cuidado con lo que parece vulgar o común en el arte. A menudo, los maestros

utilizaron imágenes de aspecto inocuo para transmitir sus mayores secretos» (p. 25).

¿Qué «código» usó Rafael en La Perla? ¿Cómo funciona?

1.5. En La Visitación (p. 27) se representan simultáneamente dos escenas, ¿cuáles?

1.6. El escorzo es una técnica que se usa para crear profundidad en los cuadros,

exagerando el efecto de la perspectiva, para dar aspecto tridimensional a lo que

representan. ¿Dirías que esta técnica se usa en Retrato de un cardenal de Rafael?

¿Cómo?

1.7. Vocabulario: sufí (p. 20), curia (p. 31), purpurado (p. 33).

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2. Capítulo 2: Descifrando a Rafael (p. 41-52)

2.1. Del mismo modo que has hecho antes con Rafael, busca información sobre Miguel

Ángel y Leonardo, y sitúalos en el Renacimiento en unas breves líneas.

2.2. ¿Qué diferencias encuentras entre las dos versiones de La Virgen de las Rocas, tanto

de composición como de contenido y estilo?

2.3. ¿Cuál es el tema central de La escuela de Atenas (p. 51)? Intenta identificar qué

escuelas de conocimiento o ciencias se han representado, además de los dos personajes

centrales.

2.4. ¿Por qué es extraño que Rafael firmara La escuela de Atenas?

2.5. Vocabulario: izar (p. 41), dirimir (p. 45).

3. Capítulo 3: Apocalypsis Nova (p. 53-70)

3.1. «La idea que seguramente tendréis de Felipe II es la que transmiten los retratos que

le pintó Tiziano. Un hombre atormentado, siempre vestido de negro, apesadumbrado por

los vaivenes de la vida política y muy católico» (p. 61). Busca alguna de estas

representaciones de Tiziano, nómbralas, y explica qué te transmite a ti Felipe II y por

qué.

3.2. ¿Por qué deducen Javier y el padre Juan Luis que Leonardo estuvo en contacto con el

Apocalypsis Nova?

3.3. Vocabulario: zaguán (p. 58)

4. Capítulo 4: Haciendo visible lo invisible (p. 71-92)

4.1. ¿Qué significa que ambos niños en La sagrada familia de Roble (p. 79) tengan el pie

en la cuna?

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4.2. Fovel habla sobre la prehistoria: «El arte era considerado por su valor no estético

sino práctico, ya que permitía fijar escenas y símbolos que a menudo evocaban lo

sobrenatural» (p. 85). En la actualidad, ¿cuál dirías que es el valor? ¿Cuál es su objetivo?

4.3. ¿Qué se quería representar cuando se pintaban personas con estrabismo? Pon un

ejemplo.

4.4. «Pero los cuadros que muestran el mundo celestial arriba y el mundo material abajo

son bastante comunes» (p. 88). Visita la página web del Museo del Prado y busca un par

de ejemplos de obras que correspondan a esta descripción y que no estén en el libro.

4.5. A media lección con Fovel, un guardia avisa a Javier de que el museo está a punto de

cerrar. ¿Qué encuentras de misterioso en esta interacción?

4.6. Vocabulario: prohombre (p. 86).

5. Capítulo 5: Los dos niños Jesús (p. 93-109)

5.1. ¿Qué diferencia hay entre Rafael y Leonardo cuando se trata de representar lo

sobrenatural?

5.2. Rafael fue el primer pintor que no representó a Jesús dentro de una mandorla. ¿Qué

es una mandorla y por qué se le representaba así? Busca ejemplos y nombra alguno.

5.3. ¿Por qué creía Steiner que la pintura podía «lanzarnos a ese mundo invisible» de lo

sobrenatural? ¿Te parece que su teoría tiene fundamento?

5.4. ¿Qué es lo que más llama la atención de la pintura Jesús entre los doctores del

templo (p. 105)?

5.5. Vuelve a concentrarte en La escuela de Atenas y el detalle que aparece en la página

109. ¿Cuál es la teoría de los dobles de Romano? Busca otras interpretaciones del cuadro,

que identifiquen estos personajes como otras figuras importantes de la época, y desarrolla

cómo explicas que haya opiniones tan diversas al respecto.

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6. Capítulo 7: Botticelli, el pintor hereje (p. 119-142)

6.1. Observa Nastagio degli Onesti (p. 124-126) y explica en tus propias palabras y

basándote en las imágenes la historia que cuenta Fovel (puedes ver las imágenes más

grandes y de mayor calidad en la página web del Museo del Prado:

https://www.museodelprado.es/coleccion/obra-de-arte/escenas-de-la-historia-de-nastagio-

degli-onesti/6620fb36-c65d-497b-8283-92cef5bc08de).

6.2. «Cuando detectes a un personaje duplicado en una pintura, ten por seguro que la obra

te está queriendo decir algo» (p. 128). Más adelante veremos que este «algo» puede

variar dependiendo de la pintura. En el caso de Nastagio degli Onesti, ¿qué representa la

duplicación de personajes?

6.3. Hablando de Botticelli, Fovel comenta que «estaba a punto de acometer El

nacimiento de Venus», la pintura que representa «la cúspide de su carrera» (p. 132).

Busca una imagen de esta pintura (la cual se encuentra en la galería Uffizi, de Florencia)

y haz un breve análisis, en la misma línea que los que hace Javier en la novela.

6.4. Vocabulario: demiurgo (p. 119), tremebunda (p. 128), conventículo (p. 139).

7. Capítulo 8: El camino de la Gloria (p. 143-150)

7.1. Después de la visita del desconocido, Marina está asustada, ¿crees que tiene motivo?

¿Cómo te parece que responde Javier? (p. 150)

8. Capítulo 9: El secreto de Tiziano (p. 151-166)

8.1. Busca información sobre Carlos V y escribe un breve párrafo explicando su

biografía.

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8.2. ¿Qué cree Santi que La Gloria (p. 161) representa? Identifica los personajes que

aparecen.

8.3. Vocabulario: tótum revolútum (p. 151), exequias (p. 162).

9. Capítulo 10: Carlos V y la lanza de Cristo (p. 167-180)

9.1. ¿Qué significa «arcanon» y qué es exactamente el arcanon del Prado?

9.2. ¿Por qué Carlos V quiso ser representado con una lanza en Carlos V en la batalla de

Mühlberg (p. 173)?

9.3. Vocabulario: inculcar (p. 178)

10. Capítulo 11: El Grial del Prado (p. 181)

10.1. «Era una composición luminosa, de colores vivos y ejecución preciosista» (p. 181)

¿crees que es preciosista? Compara La última cena de Juan de Juanes (p. 182) con la de

Leonardo.

10.2. ¿Por qué pintó Juan de Juanes el mismo retrato de Jesús repetidas veces (p. 187)?

10.3. ¿Por qué llamaron a Juan de Juanes «el segundo Rafael»? (p. 189)

11. Capítulo 12: El señor X (p. 193-206)

11.1. ¿Por qué motivo quiere el señor X (o Julián de Prada) que Javier se interese por la

muerte? ¿Cuál es su plan?

11.2. «Es una lástima que Fovel no haya venido» (p. 198), ¿qué te sorprende de esta

afirmación?

11.3. ¿De qué tipo de epidemia de Prada tiene miedo?

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11.4. Compara La Gloria con el cuadro que menciona Julián de Prada, La visión de fray

Julián de Alcalá (p. 201). ¿Qué tienen en común? ¿Y distinto?

11.5. Vocabulario: macilento (p. 193), cerúleo (p. 196).

12. Capítulo 13: El jardín de las delicias (p. 207-234)

12.1. Busca información sobre Felipe II y resume en un párrafo cómo fue su monarquía y

qué legado dejó. ¿Por qué se le conocía como el Rey Prudente?

12.2. ¿Qué pintura pidió Felipe II que le llevaran junto al lecho antes de morir? ¿Qué

muestra esa pintura?

12.3. ¿Qué le ocurre a Javier delante de El jardín de las delicias (p. 207), o qué intenta

que le ocurra? ¿Qué pistas da el narrador, respecto al estilo, de que algo especial va a

suceder?

12.4. A Javier la primera tabla de la pintura le provoca un escalofrío (p. 216). ¿Por qué?

Y a ti, ¿qué te provoca? Mira la imagen en el libro (p. 217) y describe algunas de las

imágenes más inquietantes que veas representadas.

12.5. Dependiendo de que portón del retablo se abra, la pintura muestra una escena u

otra. ¿Cuáles son? ¿Y cuál abre Javier? Explica cómo funciona.

12.6. Según el doctor Fovel, «era por costumbre en los cuadros por encargo» (p. 227)

incluir al mecenas entre sus personajes. ¿Cómo se sabe quién es ese personaje en El

jardín?

12.7. Vocabulario: derviche (p. 214), filacterias (p. 214), averno (p. 223).

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13. Capítulo 14: La familia secreta de Brueghel el Viejo (p. 235-256)

13.1. Realiza un análisis de El triunfo de la muerte (p. 236), explicando: a) el estilo

artístico y el periodo en el que corresponde, b) breve descripción, c) análisis de la obra.

Se recomienda que el alumno vea la obra aquí:

https://www.museodelprado.es/coleccion/obra-de-arte/el-triunfo-de-la-muerte/d3d82b0b-

9bf2-4082-ab04-66ed53196ccc

13.2. ¿Cuál es la diferencia entre interpretar una imagen y «leerla», según la teoría de

«leer en imágenes» de Fovel?

13.3. ¿Cuál es la contradicción de la pintura de El triunfo de la muerte? ¿Cómo

representa «el fin de una era y el inicio de otra» (p. 247)?

13.4. Una vez han identificado las letras V, I, T y A, Fovel exclama: «¿Y qué me dices de

la orientación de las letras? La vida viene del cielo a la tierra, de arriba abajo, y desde

abajo regresa otra vez a las alturas. Exactamente como este juego de letras» (p. 255).

Mira la imagen e identifica los cuatro esqueletos en su contexto. Después, sigue el orden

para que formen la palabra VITA, creando el movimiento que describe Fovel. ¿Qué

opinas de su teoría?

13.5. Vocabulario: hueste (p. 235), pergeñar (p. 236).

14. Capítulo 15: La «otra humanidad» del Greco (p. 257-276)

14.1. ¿Qué otros nombres recibe El sueño de Felipe II (p. 258)? ¿Por qué?

14.2. La Encarnación (p. 271) del Greco representa la escena en que María, embarazada

del Hijo de Dios, acaba de recibir la noticia de que va a ser madre por boca del arcángel

Gabriel. Hemos visto imágenes de contenido similar a lo largo de la novela, ¿qué

distingue a esa en particular?

14.3. Busca información sobre el Greco y resume explica qué tiene de relevante su estilo,

poniendo ejemplos de las tres pinturas que aparecen en la novela.

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15. Capítulo 16: Jaque al maestro (p. 277-final)

15.1. ¿Cuál es la teoría del padre Juan Luis acerca de Fovel y Prada, y acerca de la llave?

15.2. Vocabulario: cuita (p. 282).