GUIA DE LECTURA

1

GUIA DE LECTURA

GUIA DE LECTURA

2

PRESENTACI Oferim aquesta guia de lectura com una eina de treball per als mestres que vulguin compartir

amb els seus alumnes la literatura i convertir-la en un plaer, una finestra al mn i al coneixement.

La comprensi lectora constitueix leix fonamental de treball, ja que s el nucli de les destreses

lectores.

En primer lloc presentem els punts clau per a la lectura: un apartat que inclou la sinopsi de

lobra i la descripci dels personatges principals, i uns apunts sobre lautor i la seva poca.

Tot seguit, un marc de referncia curricular en el qual sexposen els objectius del llibre i una

breu aproximaci a leducaci en valors. A continuaci, un apartat de propostes i orientacions

didctiques per dur a terme les activitats abans i desprs de la lectura, aix com una proposta

de treball per als alumnes. La guia de lectura t un carcter transversal, perqu les activitats

estan relacionades amb totes les rees curriculars de lEducaci Primria.

PUNTS CLAU PER A LA LECTURA

SINOPSI DE LOBRA I PERSONATGES PRINCIPALS

Phileas Fogg s un cavaller angls que, acompanyat del seu criat Passepartout, vol demostrar

a la societat de la seva poca que s possible fer la volta al mn en noms 80 dies. Durant el

viatge senfrontaran a tota mena dobstacles (accidents geogrfics, dificultats culturals i de

locomoci), a un inspector de policia que confon Phileas Fogg amb un lladre i, sobretot, al

pas de les hores.

Collecci: Kalafat

Autor: Jules Verne (versi dngel Burgas)

Illustrador: Carles Salom

Etapa recomanada: Cicle Superior de lEducaci Primria

Gnere: novella daventures

Nre. de pgines: 117

PVP: 11,50

FITXA TCNICA

GUIA DE LECTURA

3

Els personatges principals sn:

Phileas Fogg: s el protagonista de la novella. Home solitari, metdic, extremament puntual

i de costums estrictes, confia en la tecnologia, la cincia i la ra. El seu objectiu s guanyar una

aposta i demostrar a tothom que pot fer la volta al mn en 80 dies.

Passepartout: s el criat de Phileas Fogg. Els seus trets ms notables sn lhonradesa, la

humilitat, el carcter impressionable i ingenu, la vitalitat i lespontanetat. Tot i que provoca

algun problema durant el viatge, ajuda Fogg a guanyar laposta.

Inspector Fix: s el policia que persegueix Phileas Fogg amb la intenci de detenir-lo. El seu

sentit del deure i la gratificaci econmica que espera obtenir li impedeixen dubtar de la

culpabilitat de Fogg.

Aouda: s lnic personatge femen de lobra. Si b acompanya el protagonista en laventura

i, fins i tot, acaba convertint-se en la seva dona, mostra una actitud passiva en la major part

de la histria.

LAUTOR I LA SEVA POCA

Jules Verne va nixer a Nantes (Frana) el 1828. De ben jove, la seva passi pels viatges el

va enfrontar al seu pare, i fins i tot va intentar fugir amb vaixell cap a lndia. El seu pare va

aconseguir detenir-lo, el va castigar i li va fer prometre que noms viatjaria amb la imaginaci.

Autor de nombroses novelles i contes i possedor duna cultura cientfica enciclopdica, Verne

va ser un important investigador i sempre va estar al corrent dels avenos de la cincia. Va

morir a Amiens el 1905.

GUIA DE LECTURA

4

REFERNCIA CURRICULAR

OBjECTIUS

F omentar la motivaci dels lectors perqu descobreixin en la llengua escrita una eina per

comprendre el mn que els envolta, aix com entendres a si mateixos i entendre els altres.

Treballar lempatia i les diferents habilitats socials que ajudaran els lectors a saber observar,

descobrir, ser crtics i acollir i valorar els seus companys.

Utilitzar estratgies que afavoreixin el procs de comprensi lectora abans i desprs de

llegir (planificaci, anticipaci, identificaci de paraules, relaci entre fragments, capacitat

dautocorrecci a partir del sentit global, identificaci dels signes de tot tipus que formen

part del text).

Saber contestar, a partir del text, preguntes la resposta de les quals comporta reelaboraci

i relaci amb els coneixements previs de cadasc.

Promoure ls del diccionari amb la finalitat de millorar la precisi lxica.

Desenvolupar la capacitat dels lectors per afrontar els conflictes i resoldrels.

EDUCACI EN VALORS

Reflexi sobre el desig de superaci, lamistat, la generositat, lamabilitat, la puntualitat,

la tranquillitat davant els problemes i el sentit del deure.

Reflexi sobre lactitud de cadasc davant el que no entn dels altres i sobre el comportament

amb la resta dels companys i companyes.

Acceptaci de les persones tal com sn, i presa de conscincia del respecte que mereixen.

Gust per la lectura com a font dimaginaci, aprenentatge i plaer.

Capacitat de posar-se en el lloc de laltre.

GUIA DE LECTURA

5

PROPOSTES I ORIENTACIONS DIDCTIQUES

ABANS DE LA LECTURA

El procs sinicia en el grup classe, amb una reflexi sobre aquestes preguntes: Heu llegit algun

llibre de viatges? Nheu vist mai cap pellcula? Sabeu quins mitjans de transport es feien

servir al segle xix? Les diverses respostes donaran peu a lexplicaci, que sanir completant

progressivament.

DESPRS DE LA LECTURA

La volta al mn en 80 dies ens permet tractar de diversos temes: els viatges i les caractersti-

ques de diferents pasos del mn, les diverses cultures que hi ha, el desig de superaci, lamis-

tat, la generositat, la valoraci dels avenos tecnolgics i cientfics, el sentit del deure, etc.

s important transmetre als lectors la idea que el desig de superaci ajuda a aconseguir all que

un es proposa i, tamb, a millorar cada dia. A ms, conv que reflexionin sobre la generositat

o legoisme que poden originar-se del fet de posseir grans riqueses. En el cas de Phileas Fogg,

no busca fer diners, sin demostrar a tothom que t ra i que confia plenament en el que creu.

Aix mateix cal que sadonin que al mn hi ha moltssims pasos amb cultures, costums

i maneres de pensar diferents de les nostres, i que per a una bona convivncia sn fonamentals

la tolerncia i el respecte. s interessant apropar-los al segle xix perqu entenguin levoluci de

la societat des de llavors fins als nostres dies.

Pot ser profits analitzar lactitud de Phileas Fogg i de Passepartout al llarg del viatge. Malgrat

les diferncies de carcter entre tots dos homes, comparteixen moltes aventures, senfronten

junts a nombrosos obstacles i, al final, aconsegueixen el seu propsit: fer la volta al mn

i arribar a Londres a lhora fixada.

Conv analitzar el paper que cadasc adopta davant els reptes, la nostra manera de pensar, de

sentir i de fer les coses i els tipus de relacions que establim. Hem daprofitar les potencialitats

educatives del tema per abordar experincies i vivncies de lalumnat; aix, els joves lectors

comprendran que cal treballar molt per superar les dificultats que trobem en el nostre cam.