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GUIA DE LA ASIGNATURA PATOLOGIA MEDICO QUIRURGICA BUCAL IV

2016-2017

1. Datos Descriptivos ..................................................................................................... 2

2. Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura. ................. 2

3. Competencias específicas. ........................................................................................ 2

4. Competencias Generales .......................................................................................... 4

5. Contenidos ………………………………………………………………………………………………………….6

6. Actividades Formativas ............................................................................................. 8

7. Metodologías docentes ............................................................................................. 9

8. Procedimientos de evaluación ................................................................................ 10

9. Materiales y Otras Consideraciones ....................................................................... 12

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1. Datos Descriptivos

Nombre de la asignatura: Patología Médico Quirúrgica Bucal IV

Código: 9999001410

Titulación: Grado Universitario en Odontología

Curso en el que se imparte 4º

Nº de Créditos ECTS: 4 Nº de horas en aula: 36

Modalidad: Presencial

Prerrequisitos

normativos: No hay

prerrequisitos

Prerrequisitos recomendados:

Patología Médico Quirúrgica Bucal I

Nombre del profesor: Dr. Rafael Gómez Font

Horarios de Tutorías/seguimiento:

Jueves. Mesas de 2ª planta. Edificio A.: rafael.gomez@universidadeuropea.es

stefania.arena@universidadeuropea.es

mluisa.martinez@universidadeuropea.es

alberto.herranz@universidadeuropea.es

2. Contextualización de los Contenidos y Competenciasde la Asignatura.

La asignatura Patología Médico Quirúrgica Bucal IV se encuentra dentro de la materia

Patología Médico Quirúrgica Bucal y pretende aportar al alumno el conocimiento de la

parte de la Cirugía Bucal que hace referencia a los procesos infecciosos del territorio

Bucofacial, los procedimientos quirúrgicos preprotésicos existentes, así como la

introducción a la implantología dental. En último lugar introduce al alumno dentro de

la rica patología quística y tumoral del campo estomatognático.

3. Competencias específicas.

Competencias específicas de la materia. Al finalizar esta materia, el estudiante

será capaz de

ESPECÍFICAS: CE1, CE2, CE3, CE6, CE7, CE11, CE14, CE16, C18, CE21.

A. Valores profesionales, actitudes y comportamientos éticos.

CE1. Conocer los elementos esenciales de la profesión de dentista,

incluyendo los principios éticos y las responsabilidades legales.

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CE2. Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del

paciente, de la sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional. CE3. Saber identificar las inquietudes y expectativas del paciente, así como

comunicarse de forma efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros

profesionales. CE6. Comprender la importancia de desarrollar una práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura.

CE7. Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la calidad.

B. Fundamentos científicos de la odontología. Adquisición y

valoración critica de la información. CE14. Conocer de los procesos generales de la enfermedad, entre los que se

incluyen la infección, la cirugia preprotésica y la implantología dental, la degeneración quística y la patología tumoral o neoplasia. CE16. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de los

fármacos y otras intervenciones terapéuticas, conociendo sus contraindicaciones, interacciones, efectos sistémicos e interacciones sobre

otros órganos, basándose en la evidencia científica disponible. CE18. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de

información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.

C. Habilidades clínicas: Diagnóstico, pronóstico y planificación del tratamiento odontológico.

CE21. Saber realizar un examen bucal completo, incluyendo las oportunas pruebas radiográficas y de exploración complementarias, así como la obtención de adecuadas referencias clínicas

Por lo tanto, el alumno adquirirá las competencias específicas de:

Recordar los aspectos más importantes de la Anatomía aplicada a la Cirugía Bucal.

Ser competente en realizar y registrar, en la ficha apropiada, un

examen completo de las mucosas y de las demás estructuras de la boca.

Reconocer los hallazgos específicos de la historia médica y exploración del paciente, que puedan influir en la terapia quirúrgica.

Analizar las técnicas de radiología intra y extrabucal para el

diagnóstico. Tener conocimiento del diagnóstico de la patología máxilo-facial y ser

competente en identificar las condiciones que requerirán tratamiento por parte de otros profesionales.

Recordar los distintos tipos y características de las incisiones y suturas.

Describir la patogenia y evolución de las infecciones buco-maxilares.

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Diferenciar y diagnosticar los diferentes procesos infecciosos que se

presentan en el territorio Bucofacial y su evolución. Conocer los tipos de incisiones y drenajes que se realizan en el

tratamiento quirúrgico de las infecciones bucomaxilares.

Conocer las posibilidades y los principios de la terapéutica médica de los procesos infecciosos bucomaxilares.

Conocer las indicaciones y técnicas de la cirugía periapical. Ser competente en el tratamiento de las infecciones orales. Conocer el concepto de osteointegración y su evolución histórica.

Distinguir los diferentes tipos de implantes existentes. Reconocer los diferentes medios diagnósticos en implantología.

Planificar el tratamiento implantológico y seleccionar al paciente. Conocer la técnica quirúrgica básica implantológica y los recursos en

cirugía implantológica avanzada.

Reconocer los diferentes procesos quísticos del territorio Bucofacial, su origen y evolución.

Definir y clasificar la patología quística que afecta al área maxilar. Establecer el diagnóstico diferencial de los quistes frente a otras

patologías del ámbito maxilofacial.

Definir y clasificar los tumores maxilares. Establecer el diagnóstico diferencial de los tumores frente a otras

patologías del ámbito maxilofacial. Conocer la etiología y epidemiología del cáncer oral y valorar los

distintos factores pronósticos del mismo. Ser capaces de derivar a los pacientes a los profesionales sanitarios

pertinentes en relación al cáncer oral.

Ser capaz de tratar odontológicamente a pacientes con cualquier patología sistémica y a pacientes que presenten patologías especiales.

4. Competencias Generales (transversales de la UEM)

En esta asignatura se desarrollarán y evaluarán especialmente las siguientes

competencias: BÁSICAS: CB2, CB3, CB4, CB5 TRANSVERSALES: CT1, CT2, CT4, CT7, CT8, CT9, CT10

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen

demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos

relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios

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que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica

o ética. CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto

grado de autonomía.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1 - Aprendizaje autónomo: Proceso que permite a la persona ser autora de

su propio desarrollo, eligiendo los caminos, las estrategias, las herramientas y los momentos que considere más efectivos para aprender y poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido. El estudiante

autónomo, en definitiva, selecciona las mejores estrategias para alcanzar sus objetivos de aprendizaje.

CT2 – Autoconfianza: Capacidad para valorar nuestros propios resultados, rendimiento y capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer las cosas y los retos que se nos plantean.

CT4 - Capacidad de análisis y síntesis: El análisis es el método de razonamiento que permite descomponer situaciones complejas en sus partes

constituyentes; también evaluar otras alternativas y perspectivas para encontrar soluciones óptimas. La síntesis busca reducir la complejidad con el fin de entenderla mejor y/o resolver problemas.

CT7 - Conciencia de los valores éticos: Capacidad para pensar y actuar según principios universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su

pleno desarrollo y que conlleva el compromiso con determinados valores sociales. CT8 - Gestión de la información: Habilidad para buscar, seleccionar, analizar

e integrar información proveniente de fuentes diversas. CT9 - Habilidades en las relaciones interpersonales: Relacionarse

positivamente con otras personas por medios verbales y no verbales a través de la comunicación asertiva, entendiéndose por ésta, la capacidad para expresar o transmitir lo que se quiere, lo que se piensa o se siente sin

incomodar, agredir o herir los sentimientos de la otra persona. CT10 - Iniciativa y espíritu emprendedor: Preferencia por asumir y llevar a

cabo actividades. Capacidad para acometer con resolución acciones dificultosas o azarosas. Capacidad para anticipar problemas, proponer mejoras y perseverar en su consecución.

Por lo tanto, al completar la Materia el alumno deberá ser capaz de:

Asumir responsabilidades en materia de diagnóstico y plan de tratamiento.

Conocer y aplicar los valores éticos de la actuación sobre pacientes y por lo tanto, sobre seres humanos.

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Trabajar en equipo para la consecución del diagnostico planificación y

tratamiento. Plantearse inquietudes y sentir curiosidad sobre los conocimientos

adquiridos, siendo capaz de plantearse preguntas, fruto del estudio

reflexivo, aportando y planificando las posibles soluciones.

5. Contenidos.

La asignatura se compone de 3 Bloques Temáticos, cada uno de

ellos contiene un contenido teórico, con una actividad teórica

(portafolio de actividades teóricas) y una actividad práctica a

realizar por parte del alumno. En cada actividad práctica, el alumno

confeccionará un cuaderno portafolio de prácticas. Estos apartados

se irán desarrollando a lo largo del curso:

Unidad Temática 6: Infecciones del territorio bucofacial

Unidad Temática 7: Cirugía Preprotésica. Implantología.

Unidad Temática 8: Quistes y Tumores de los maxilares.

TEMARIO:

Unidad Temática 6: Infecciones del territorio bucofacial

- Tema Q15: Infecciones Odontógenas:

1ª Actividad Teórica: Recuerdo de las Regiones anatómicas

bucofaciales: Límites y contenido con esquemas anatómicos.

- Tema Q16: Celulitis

- Tema Q17: Infecciones de los Maxilares

- Tema Q18: Sinusitis y comunicaciones orosinusales.

2ª Actividad teórica: Control de anatomía + infecciones.

Unidad Temática 7 . Cirugía Preprotésica. Implantología.

- Tema Q19: Implantes osteointegrados.

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- Tema Q20: Cirugía preprotésica

Unidad Temática 8: Quistes. Tumores de los maxilares.

- Tema Q.21: Quistes I: Quistes de los maxilares Odontogénicos

3ª Actividad teórica: Control de implantes y cirugía

preprotésica

1ª Actividad Práctica: Protocolo de colocación de implantes

sobre modelos animales.

En cada actividad práctica, al alumno realizará fotos para la

confección del cuaderno de practicas y escribirá un resumen de la

actividad desarrollada en la práctica.

Evaluación 1ª actividad práctica: Protocolo de colocación de

implantes

- Tema Q.22: Quistes II: Quistes de los maxilares No Odontogénicos

y tratamiento quirúrgico de los quistes maxilares.

2ª Actividad Practica: Protocolo para de Quistectomía y

Apicectomía.

Evaluación 2ª actividad practica: Protocolo para de

Quistectomía y Apicectomía.

- Tema Q23: Tumores I.

4ª Actividad teórica: Control de Quistes de los maxilares

- Tema Q24: Tumores II

3ª Actividad Práctica: Cirugía bucal en modelos animales:

Incisiones y suturas

Retenciones dentarias

Drenajes

Biopsias

Evaluación 3ºActividad práctica: Cirugía bucal aplicada

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- Tema Q25: Tumores III Lesiones de aspecto pseudotumoral.

5ª Actividad teórica: Control de Tumores

6. Actividades Formativas.

Actividades Formativas Número de horas % de presencialidad

Máster clases 1,0 ECTS – 25h 50%

Carpeta Act. teóricas/Portafolio 0,2 ECTS – 05h 50%

Cuaderno Act. Prácticas/Portafolio 0,2 ECTS – 06h 100%

Tutoría 0,4 ECTS – 10h 50%

Pruebas conocimiento prácticos 0,2 ECTS – 06h 100%

Estudio y Trabajo autónomo 2,0 ECTS – 50 h 0%

Actividad que promueve el uso del idioma inglés en el aula

Actividad enmarcada dentro del plan de sostenibilidad curricular

6.1. MASTER CLASES TEÓRICAS

Las clases de teoría tendrán una duración variable (120 minutos aprox.) y se

imbricarán con las prácticas. Los recursos didácticos utilizados son la pizarra

clásica y el cañón de proyección multimedia. Las clases van siempre

acompañadas de mucha iconografía, mostrando al alumno todos los materiales y

medios utilizados habitualmente en Cirugía Bucal. Estas clases teóricas estarán

apoyadas por videos significativos de las diferentes técnicas y serán

habitualmente impartidos en idioma inglés.

La asistencia a clase forma parte de la evaluación continuada del alumno, por

tanto, aquellos alumnos que vayan a clase habitualmente y mantengan una

participación activa tendrán más posibilidades de alcanzar sus competencias.

6.2. ACTIVIDADES TEÓRICAS

A lo largo del curso académico, las competencias teóricas de la asignatura tendrán una parte que será guiada por el profesor y otra que será aportada por el alumno, y que constará de diferentes actividades.

Cada alumno, por tanto, desarrollará las actividades exigidas en cada bloque didáctico y que están reflejadas en la programación de la asignatura.

Estas actividades se realizarán al finalizar cada Unidad temática, justo al inicio de la primera clase del siguiente bloque docente o Unidad Temática, siendo evaluadas las competencias demostradas de forma individual.

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Estas actividades teóricas serán tres y consistirán en preguntas cortas, tipo test, de V/F, según el tema. Una de estas actividades se realizará en idioma Inglés y se elegirá de forma aleatoria.

Para la realización de las actividades teóricas, los alumnos deberán disponer de conexión a internet por medio de cualquier dispositivo (ordenador, Tablet, Smartphone, etc) para conectarse a la herramienta de trabajo de la universidad blackboard.

6.3. ACTIVIDADES PRÁCTICAS

Estas actividades se realizaran en la sala de simuladores

Si algún alumno se retrasa más de 15 minutos se considerará que ha perdido la práctica Y NO PODRA ACCEDER A LA SALA DE PRACTICAS.

Se exigirá cada día el material necesario para la práctica. Los alumnos que no traigan el material obligatorio no podrán realizar la práctica y se contabilizará como una falta.

No es posible compartir el instrumental de cirugía con personas del MISMO grupo de prácticas. Los alumnos que sean apercibidos por este motivo, deberán abandonar la sala de prácticas y contará con 1 falta por no poseer el instrumental necesario para el desarrollo de la misma.

Una de estas actividades prácticas se impartirá en idioma inglés, parcial o totalmente y de forma aleatoria.

6.4. CUADERNO DE PRÁCTICAS / EVALUACION ACTIVIDADES

PRACTICAS / PORTAFOLIOS:

Cada Unidad Temática tiene una actividad práctica signada.

En cada actividad práctica, al alumno realizará fotos para la confección del cuaderno de prácticas y escribirá un resumen de la actividad desarrollada en la práctica.

Si no se entrega el cuaderno, NO SE PODRÁ EVALUAR LA ASIGNATURA.

La copia del cuaderno o entrega de material procedente de otros años, supone un cero en la nota a evaluar.

Después de cada actividad práctica, se realizara un prueba evaluatoria práctica, por medio de una rúbrica que se entregará con tiempo suficiente de antelación, para que el alumno sepa sobre lo que se le va a evaluar.

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7. Metodologías docentes.

Clase Magistral

Entornos de Simulación práctica.

Aprendizaje Cooperativo Búsqueda de fuentes bibliográficas de conocimiento

Portafolios de actividades

8. Procedimientos de Evaluación.

Sistemas de Evaluación Ponderación MODALIDAD PRESENCIAL

Pruebas de conocimientos teóricos 70% Evaluación Actividades teóricas 10%

Evaluación actividades prácticas 15% Evaluación Cuaderno de practicas 5%

NORMATIVA ESPECÍFICA

Consideramos la evaluación como un proceso de valoración ininterrumpida

durante todo el periodo de aprendizaje, obteniendo así una visión amplia y

profunda que nos permite emitir una calificación objetiva del alumno, no sólo

por el resultado de una prueba, sino por la evaluación de sus competencias

a través de:

Todos los trabajos y actividades realizados por el alumno.

Los resultados de las actividades teóricas.

Todos estos aspectos tendrán un distinto peso en la evaluación final del

alumno:

El 70% de la nota final corresponde a las pruebas objetivas (Examen

final de teoría, Junio / Julio). El 15% de la nota final corresponde a la evaluación práctica. El 10% de la nota final corresponderá a la evaluación formativa

realizada en las diferentes actividades teóricas solicitadas en la unidad temática que se indique.

El 5 % de la nota final corresponderá a la evaluación del cuaderno de prácticas que confeccionará el alumno a lo largo de las diferentes actividades prácticas formativas.

Teoría

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El examen final de teoría se realizará mediante una prueba tipo test al

final del cuatrimestre y podrá incluir preguntas destinadas a la identificación visual de imágenes.

Este examen constará de 50 preguntas de respuestas múltiples (4

respuestas con una sola respuesta correcta). Las respuestas acertadas sumarán 1 punto, las mal contestadas descontarán 0,25 puntos y las

en blanco puntuarán 0. En el examen final de teoría, deberán contestarse como mínimo, el 80

% de las 50 preguntas para poder aprobar el examen. Si en el examen

se contestan menos del 80 % de las preguntas (40 preguntas), se considerará la prueba no superada.

La fecha del examen final estará programada desde el principio de curso.

La falta de entrega o asistencia de las Actividades Teóricas (aunque

estén justificadas) hará que se pierda la puntuación de su Evaluación Continuada Teórica.

Las actividades teóricas entregadas fuera de plazo quedaran sin puntuar.

Prácticas:

La asistencia a prácticas es obligatoria y aquellos alumnos que acumulen más de 1 FALTA (aunque estén justificadas) perderán la

puntuación de su Evaluación Continuada Práctica. Las FALTAS a prácticas solo se podrán recuperar los días de prácticas

de la asignatura y durante el periodo de actividades prácticas.

Cuaderno de prácticas:

- La falta de entrega del cuaderno de prácticas supone la no puntuación del mismo y la pérdida de la puntuación práctica de la asignatura.

- La entrega fuera de plazo del cuaderno de prácticas supone la no puntuación del mismo y la pérdida de la puntuación práctica de la asignatura.

- La entrega de un cuaderno de años anteriores, copiado de otro/s

compañeros supone la no puntuación del mismo y la pérdida de puntuación práctica de la asignatura.

Revisión de Calificaciones

Todos los alumnos suspensos podrán revisar sus pruebas y calificaciones.

Para ello se fijarán unos días y horarios con suficiente antelación. La revisión

se llevará a cabo por alumno con su profesor correspondiente. Debe quedar

claro que la revisión de exámenes no es el momento de plantear dudas sobre

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contenidos del temario, ni para resolver cuestiones que el alumno puede

verificar por sí mismo.

9. Materiales y Otras Consideraciones.

9.1. Materiales:

+ Gafas de protección

+ Pijama quirúrgico o Bata blanca limpia

+ Gorro quirúrgico

+ 1 Jeringa para anestesia local tipo Uni-Jet para el sistema de carpules

+ Agujas para jeringa de carpules: largas y cortas

+ Carpules de anestesia (varios)

+ Pieza de mano recta para acoplamiento tipo Midwest para la sala de

simuladores

+ Kit de Fresas de tungsteno rectas para pieza de mano:

4 de fisura

2 redondas (Grande y pequeña) (06 and 08)

+ Juego de fórceps (11 fórceps):

- Superiores (6 fórceps):

1 recto de incisivos-caninos;

1 de premolares superiores;

1 de molares superiores derechos;

1 de molares superiores izquierdos;

1 de cordales superiores;

1 bayoneta de raíces superiores.

- Inferiores (5 fórceps):

1 de incisivos y raíces inferiores;

1 de caninos y premolares;

1 cuerno de vaca lateral;

1 pico de loro de acceso lateral y 1 pico de loro de acceso frontal

+ Botador recto de hoja muy ancha y plana

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+ Botador recto de hoja no muy estrecha y plana

+ Juego de 2 Botadores Winter (dcho. e izdo.) con parte activa larga y fina.

No se admiten los de pala triangular corta, denominados “pata de cabra”.

+ 1 Mango de bisturí tipo Bard-Parker nº 3

+ 2 Hojas de bisturí nº 15

+ 1 Periostotomo tipo Freer estrecho (Tipo despegador de suelo nasal)

+ 1 Pinza de forcipresión sin dientes curva “mosquito sin dientes curvo”

+ 1 Pinzas de disección de rama estrecha con dientes, de 16 cm de longitud

+ 1 Pinzas de Adsson cortas con dientes

+ 1 Tijera para hilos de 16 cm de longitud

+ 1 Portaagujas tipo Mayo de 16 cm de longitud

+ 1 Separador de Langenbeck con 5 cm de longitud en la parte activa

+ 2 Separadores de Farabeuf (pareja)

+ 1 Cucharilla de legrado tipo “Cureta Lucas” de tamaño mediano

+ 1 caja suturas de seda de 3/0 con aguja atraumática TC-15(20 suturas)

+ Confección de modelo de escayola zocalado y con los dientes que se

indicarán

+ Material de impresión (alginato, tazas, espátulas, zocaladores, cubetas….)

(común a otras asignaturas) para la confección del modelo de escayola

+ Escayola dura tipo Velmix-Stone blanca. (común a otras asignaturas) para

la confección del modelo de escayola.

+ Cera de modelar de baja fusión (roja)

+ Esparadrapo de tela para el modelo de escayola (no vale el hipoalergénico

de papel)

9.2. Bibliografía:

9.2.1. Libros de consulta recomendados en castellano:

DONADO RODRIGUEZ,M Y MARTINEZ GONZALEZ J.M. (2013) Cirugía Bucal.

Patología y Técnica. Ed. Elsevier. 4ª Edición, Madrid.

DONADO RODRÍGUEZ, M., (2005) Cirugía Bucal. Patología y Técnica. Ed. Masson. 3ª

Edición, Madrid.

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COSME GAY, LEONARDO BERINI, Cirugía Bucal. Madrid. Ed. Oceano-Ergon. 2004.

COSME GAY ESCODA. LEONARDO BERINI AYTÉS,(1999) Cirugía Bucal. Ed. Ergon.

1ª Edición. Madrid

MATTEO CHIPASCO (2006) Cirugía Oral. Texto y atlas en color. Barcelona. Ed.

Masson.

Chiapasco, M. (2004) Cirugía Oral - Texto y atlas en color. Ed.: Masson. 1ª

Edición, Barcelona.

CARL E. MISCH, Prótesis dental sobre implantes. Madrid. Ed. Elsevier Mosby.2006

BERINI AYTES, L. GAY ESCODA, C (2000) Anestesia Odontológica. Ed.: Avances. 2ª

Edición, Madrid.

ALEX G. CHOMENKO, Atlas interpretativo de la pantomografia maxilofacial. Barcelona.

Ed. Doyma

F.A. PASLER, Radiología Odontológica. Barcelona. Salvat Editores

W. SPATEHOLZ, Atlas de Anatomía Humana. Barcelona. Ed. Labor.

L.TESTUT, A. LATARJET, Anatomía Humana. Madrid. Salvat Editores.

J.F. GAUDY, C.D. ARRETO, Manuel de Anestesia en odontoestomatología. Barcelona.

Editorial Masson. 2006

P. LECHAT, Farmacología Terapéutica. Barcelona. Editorial Toray Mansson.

PEDRO BULLON, Atención Odontológica en pacientes médicamente comprometidos.

Laboratorios Normon.

MANUEL Mª ROMERO RUIZ, JOSE LUIS GUTIERREZ PEREZ. El tercer molar incluido.

Ed. GSK (GlaxoSmithKline). Madrid. 2001 ISBN 84-699-6246-9

MANUEL Mª ROMERO RUIZ, JOSE LUIS GUTIERREZ PEREZ, DANIEL TORRES

LAGARES. El tercer molar incluido. Segunda Edición. Ed. GSK (GlaxoSmithKline).

Sevilla. 2012 ISBN 978-84-472-1256-9

HUGO J. ROMANELLI, Fundamentos de Cirugía Periodontal. Madrid. Ed. Amolca.2004

NAOSHI SATO, Cirugía periodontal. Atlas clínico. Barcelona Ed. Quintessence. 2002.

J. OTTONI, L. FARDINI, Cirugía Plástica Periodontal y Periimplantar. Brasil. Ed. Artes

Médicas. 2007

J.ALFREDO MACHIN, Implantes inmediatos postextracción. Ed. Machin-Cavalle. 2002

J.ALFREDO MACHIN, Ciencia y Técnica en implantología inmediata. Ed. Ripano. 2006

A.HORACIO BACHELLI, Carga inmediata en implantología oral. Buenos Aires. Ed.

Providence. 2003

Kwon, P.H.; Laskin, D.M. (2003) Manual clínico de Cirugía Oral y Maxilofacial.

Ed. Amolca. 3ª Edición, Illinois. USA.

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M. DONADO, Anatomía implantológica. Barcelona. Editorial Ars Medica. 2003. ISBN: 84-9751-016-X

9.2.2. Libros de consulta recomendados en inglés:

CRISPIAN SCULLY, (2013) Oral and Maxillofacial Medicine. Churchill

Livingstone, Elsevier.

JOSEPH REGEZI, SCIUBBA AND JORDAN (2012) Oral Pahology: Clinical and

Pathologic Correlations. Elsevier.

PETERSON´S. (2004) Principles of Oral And maxilofacial Surgery. Bc Decker

Inc,Hamilton.London

DAVID WRAY (2003) Textbook of General and Oral Surgery.

Churchill&Livingston,Elsevier

JAMES R HUPP (2014) Contemporary Oral and maxilofacial Surgery.6th

edition.Elsevier

Dentalcare.com Dental continuing education

http:// www.merckmanuals.com/professional

MISCH, C. (2005) Dental Implants Prosthetics. Ed.: Mosby, New York.

Goaz, P.W., White, S.C: & Pharoah, M.J. (2000) Oral radiology; principles and

interpretation. Ed.: Mosby. 4th edition, St. Louis.

Bibliografía complementaria:

DICCIONARIO TERMINOLÓGICO DE CIENCIAS MÉDICAS. Ed. Salvat

H.F.SAILER, G.F PAJAROLA, Atlas de Cirugía Oral, Barcelona, Masson. 1997.

M.DONADO, Cirugía Bucal, 2 ed., Barcelona, Masson 1998.

C.GAY ESCODA, Temas de Cirugía Bucal, Barcelona, Signo. 1994.

M.DONADO, Urgencias en clínica dental, Madrid, Laboratorios Rhone-Poulenc-Rorer SA, 1996.

D.M.LASKIN, Cirugia Bucal y Maxilofacial, Buenos Aires, Panamericana, 1982.

G.O.KRUGER, Cirugia Buco-Maxilo-facial , Buenos Aires, Panamericana, 1986.

K.R.KOERNER, Atlas o Minor Oral Surgery , Barcelona, Espax, 1994.

M. DONADO, Exploración y Técnicas en Cirugía Oral, Madrid, Universidad Complutense, 1983.

9.3. Revistas Cientificas:

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9.3.1. Revistas científicas en español:

• Revista del Ilustre Consejo General de Colegios de Odontólogos y Estomatólogos

(RCOE). http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=1138-123X&script=sci_serial

• Avances en Odontoestomatología. www.ediciones-avances.com

• Archivos de Odontoestomatología

• Anales de Odontoestomatología

• Revista Europea de Estomatología

• Medicina Oral. http://www.uv.es/medicina-oral/

• Quintessence International. Edición española.

9.3.2. Revistas científicas en inglés:

• International Journal of Oral and Maxillofacial implants.

http://www.quintpub.com/journals/omi/gp.htm

• Journal of Oral and Maxillofacial Surgery.

http://www.joms.org*

• Clinical Oral Implant Research.

http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0905-7161*

• Implant Dentistry

http://www.implantdent.org*

• Journal of Periodontology

http://www.perio.org

• Journal of Clinical Periodontology

http://www.journals.munksgaard.dk/clinicalperiodontology

• Journal of Periodontal

Researchhttp://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0022-348

• Periodontology 2000

http://www.journals.munksgaard.dk.perio2000

• Journal of Dental Research

http://jdr.iadrjournals.org

• Oral Microbiology and Inmunology

http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0902-0055

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• British Dental Journal

http://www.nature.com/bdj

• Oral Surgery, Oral Medicine and Oral Pathology

http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescription.cws_home/623240/description#descri

ption

• Journal of Oral Pathology http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0904-

2512

9.4. Sociedades científicas:

SECIB: Sociedad Española de Cirugía Bucal: www.secib.es

SEGER: Sociedad Española de Gerontologia

AMCIB: Asociación Madrileña de Cirugía Bucal

SEPA: Sociedad Española de Periodoncia y Osteointegración www.sepa.es

SEMO: Sociedad Española de Medicina Oral: www.semo.es

SEI: Sociedad Española de Implantes: www.sociedadsei.com