AMBIENTES VIRTUALES II

1–667 GRUPO_17560

GUIA DIDACTICA

A1-U1-FLORIDO FLORIDO HUGO ALEXANDER código: 80.559.350Cead Faca – Zona Centro

Tutor: Lic. HARVERT VANEGAS REYES

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS EDUCACIÓN ABIETA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH

PROGRAMA DE EDUCACIÓN

ZIPAQUIRÁ, SEPTIEMBRE. 22 -2013

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL TECNICO INDUSTRIAL DE ZIPAQUIRÁ

AMIGUITOS TE INVITO A JUGAR BALONMANO

AREA DE EDUCACIÓN FISICAGRADO 4° Y 5°

1. PRESENTACIÓN

El balonmano, como otros deportes colectivos, puede favorecer actitudes positivas y valores sociales. Además, es un medio que sirve para la educación integral de los alumnos de los grados 4° y 5° de la Institución Educativa Municipal Técnico Industrial del municipio de Zipaquirá, para favorecer la autonomía motriz y la mejora física.Con esta guía pretendemos no solo que los alumnos adquieran las destrezas especificas del balonmano, sino contribuir al desarrollo físico y motor de modo general, así como la transferencia de otros deportes parecidos.

2. OBJETIVOS GENERALES

Motivar a los niños y niñas de los grados 4° y 5° primaria de la Institución Educativa Municipal Técnico Industrial de Zipaquirá para que a partir del desarrollo de esta guía puedan aprender las técnicas básicas del balonmano tales como lanzamiento, precisión, desplazamiento y el recepcionar correctamente

ESPECIFICOS

Realiza correctamente el pase a sus compañeros de juegoRealiza buen desplazamiento con el balón en el campo de juegoRecepciona correctamente el balón cuando su compañero le realiza el paseRespeta a sus compañeros en el campo de juego

3. CONTENIDO

3. 1. LANZAMIENTO Es la forma de enviar el balón con la mano hacia la portería para conseguir gol. Existen en balonmano diversos tipos de lanzamientos, pero centraremos la descripción en el más normal. Hay otros tipos de lanzamientos: de cadera, rectificado, con/sin salto, en vaselina, en bote con efecto. Observaciones: Se deberá tener en cuenta la situación y posibles acciones tanto de los defensores como del portero

3.2 PASES

Existen diferentes tipos de pases: clásico, en pronación, rectificado, de toque, de impulsión y de dejada. Nos sirve para alcanzar situaciones que permitan el lanzamiento a portería.Observaciones: Entender el pase como elemento de continuidad del juego colectivo. Procurar mantener un campo visual amplio para elegir el momento del pase en función de los compañeros, los adversarios y su situación.

Pases – recepciones forzando el desplazamiento hacia delante y hacia atrás, recibiendo antes de que caiga el balón.

3.3. RECEPCIONES     Recibir donde imponga mi compañero pasador:Recepciones – pases altos.Recepciones – pases a la altura del pecho.Recepciones – pases bajos.Recepciones – pases a la derecha/ izquierda del cuerpo.Recepciones – pases rodados.* Variante: con oposición de frente o de espaldas al receptor.

3.4 DESPLAZAMIENTO CON BALÓN

Observaciones: Procurar no mirar al suelo para no perder campo visual y acomodar el ciclo de pasos a las necesidades del momento en función de los compañeros, los adversarios y el espacio disponible. Evitar botar antes de iniciar el ciclo de pasos para no limitar las posibilidades de éste. En desplazamiento, recepción sin visión del balón y pases sin visión del compañero: “uno de la pareja – receptor – de espaldas a su compañero, debe recibir balón que vea aparecer, antes de que caiga o al primer bote y pasarlo a su compañero sin mirarle (diferentes formas y variando la distancia de caída del pase).

Al desplazarse a un lado, mueve primero la pierna mas cercana a la dirección a seguir sin cruzar los pies

Si tu oponente esta muy próximo adelanta el pie y la mano mas cercana al balón, para interceptar el pase

Mantén continuos contactos visuales con el jugador con balón y el que defiendas directamente, para seguirlo y bloquear su avance a portería.

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CURSO: 4°-5° Nº SESIÓN: 3 FECHA: Sept 20-2013 DÍA: LunesUNIDAD DIDÁCTICA: APRENDAMOS REGLAS DE BALONMANO.OBJETIVOS:-Desarrollar lanzamiento en precisión en desplazamiento. -Lanzar-recepcionar correctamente.CONTENIDOS: Lanzamientos, recepción, desplazamientos.INSTALACIÓN: Pista de balonmano.MATERIAL: Pelotas de plásticoMETODOLOGÍA: Asignación de tareas / Descubrimiento guía

SECUENCIA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD.

ORGANIZACIÓNREP. GRÁFICA

OBSERVAC.TPO./ REPET.

INICIO- Info. inic. gral.: Hoy veremos el pase: Debemos asegurarlo y que no caiga. Si cae no servirá para nada.Pasar donde el compañero lo pida.

Masivo. 4’’

CALENTAM.

- Trote suave + movilización articular de brazos y tronco.- Juego: La cadena sin soltarse: Juego de atrape donde comienzan pillando 2 compañeros cogidos de la mano. Si pillan a más, se unirán a la misma hasta que quede uno, que será el ganador.- Juego: Robabalones: La mitad con balón y la mitad sin, pasándoselos. A la señal, los que

Masivo.En círculo

Masivo.

Masivo.En media pista.

6’’

5’’

5’’

no lo tienen deberán robarlo a los que lo tienen y éstos tendrán que defenderlo sin cogerlo, sólo botando.

PARTE PRINCIPAL

- Rodar suavemente el balón por las líneas de la pista. Cada tres golpes lo cogemos y cambiamos de línea.

- En trote suave, lanzar balón con una mano y recoger con dos.- Ídem recogiendo en salto. Aumentar altura progresivamente.

- Lanzarlo en parábola y recogerlo tras: 1 bote, 2 botes, 3 botes...

- Lanzarse el balón por parejas al mismo tiempo intentando recepcionarlo correctamente sin que éstos choquen. Usar todo tipo de pases: picado, de pecho, a una

Individual

Individual

Individual

Individual

Parejas.

Grupos de 4: 2 x 2

Un balón por alumno. 2’’

4’’

4’’

4’’

6’’

4’’

mano, en pronación, parábola...

- Juego: Gato y ratón. Una pareja se pasa el balón y la otra debe intentar robarlo. Reglas:

*No se puede caminar con el balón

*No golpear el balón en manos del compañero

4. EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIONTECNICAS E

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Evidencias de conocimientosManeja conceptos básicos sobre balonmano y pone en practica sus reglas lanzar, recibir, realizar paces

Establece diferencias entre recepcionar y lanzar.

Conduce adecuadamente el balón, lanza, recibe y realiza pases a sus compañeros.

-Formulación de preguntas.-Trabajos en grupo.-Participación en el campo de juego.

Evidencias de DesempeñoAplica las reglas vistas en el juego de balonmano

Conduce el balón en la práctica deportiva.

-Observación directa.-Participación en el trabajo diario.

Evidencias de ProductoDemuestra habilidad y dominio en la práctica del deporte balonmano.

-Observación directa.-Participación en el trabajo diario.-Participa en juegos con sus compañeros- Valora y respeta a sus compañeros

Valoración de productos.

BIBLIOGRAFIA

http://www.elmundo.es/jjoo/2004/html/graficos/balonmano.html

http://html.rincondelvago.com/unidad-didactica_balonmano.html

http://www.slideshare.net/guestc220c6/tema12-balonmano

http://angelgimnasia.blogspot.com/2013/01/reglas-del-balonmano.html#!/2013/01/reglas-del-balonmano.html

http://edufisicazuldemayda.wordpress.com/unidad-didactica-balonmano/

http://jorgegarciagomez.org/balonmano.html

BARCENAS GONZÁLEZ, D. y ROMÁN SECO, J.: “Balonmano. Técnica y metodología”. Ed. Gymnos. Madrid, 1991.MULLER, M. y otros: “Balonmano, entrenarse jugando: el sistema de ejercicios completo.TORRES TOBIO, G.: “Pasar – recibir… Situaciones aprendizaje". A Coruña, 1991.