Guia de Autodiagnostico de Competencias.

7/25/2019 Guia de Autodiagnostico de Competencias.

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Habilidades de desarrollo Emprendedor

0Conjunto de logros

Bsqueda de Oportunidades e Iniciativa

Si/NoDescribe una situacin donde hayas demostrado

esta competencia.Meta a Desarrollar

Actas antes de que te lo pidan o antes de ser

forzado por las circunstancias.

Si.Cuando me dan tareas en el colegio sin ningn tipo denota o puntaje adicional aun as las realizo, otra situacindonde lo demuestre es estar completando esta tabla.

Actuar antes de queme lo pidan o seaforzado por las

circunstancias comopor ejemplo eltiempo.

Si te asignan una actividad en el colegio, solola realizas y listo, o evalas en qu otra cosase podra aplicar esa actividad

No.Cuando me dan tareas las hago sin pensar en que otracosa podra aplicarla.

ealizar lasacti!idades con unni!el de e!aluacinma"or.

Andas buscando oportunidades o alternativasa ciertas situaciones. Eres busquilla

Si.

#ara medir la temperatura del agua con las condicionesde nuestro laboratorio elaboramos distintos sistemaspara mantener el agua en un ni!el de temperatura en

espec$co.

%uscar masalternati!as pararesol!er ciertas

situaciones.Correr Riesgos Calculados



alculas riesgos deliberada!ente y evalasalternativas.

No. &h hecho e'perimentos sin tomar en cuenta los riesgosque este podra tener.

&!aluar masalternati!as parapoder e!adir riesgos


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innecesarios.

"o!as acci#n para reducir los riesgos ocontrolar los resultados.

Si.Cuando trabajo con sustancias corrosi!as a la pielsiempre utilizo guantes " luego los desecho.

#reocuparme por losriesgos para as poderencargarme dereducirlos.

"e colocas en situaciones que conllevan unreto o un riesgo !oderado.

Si.Cuando hago e'perimentos sin super!isin de unprofesor o profesional.

Controlar mas losriesgos.

Exigir Eficiencia y Calidad



"e es!eras por $acer las cosas !e%or, !&sr&pido o !&s barato.

Si.Con el grupo cient$co de mi colegio elaboramos lechede almendras totalmente natural.

Ser mas e$ciente "econmico.

"o!as acci#n para garantizar que se cu!plano se e'cedan nor!as de e'celencia.

No.Cuando hago alguna acti!idad muchas !eces no cumplolas normas del todo.

Ser mas estricto "consiente de lasnormas.

(esarrollas o utilizas procedi!ientos para

cerciorarte que el traba%o se ter!ine o que llenelos requisitos establecidos.

Si. #articipe en un pro"ecto en el cual me asegure que todoestu!iera realizado correctamente " dentro de su plazode tiempo.

Asegurarme bien deque todos losprocedimientos est(nhechoscorrectamente, paraas saber que eltrabajo estecumpliendo con los


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requisitosestablecidos.

Persistencia



"o!as acci#n frente a un gran desafo. Si.)r a la academia de emprendimiento aparte del colegio "organizar bien mis horarios es un gran ejemplo de esto.

*omar accin r+pidofrente a un desafopara lograr lo que meproponga.

"o!as acciones repetidas o ca!bias deestrategia para $acerle frente a un reto o parasuperar obst&culos.

Si.Cuando estu!e a cargo de un grupo use distintasestrategias para optimizar el trabajo " as conseguirnuestra meta.

*omas masestrategias parasuperar obst+culos "as cumplir mismetas.

"e responsabilizas personal!ente por $acertodo lo necesario para alcanzar tus !etas yob%etivos.

Si.Cuando aprend a tocar batera muchas !eces deje delado otras acti!idades.

esponsabilizarmede mis actos "acciones para lograralcanzar mis metas "objeti!os.

CumplimientoSi/No

Describe una situacin donde hayas demostradoesta competencia.

Meta a Desarrollar

)ecurres a sacrificios personales o te es!erasen for!a e'traordinaria para ter!inar untraba%o.

Si.alte al colegio para poder terminar un trabajo e'tensode !arios das.

&smerarme "-sacri$carme paraterminar trabajos.


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olaboras con tus co!pa*eros u ocupas sulugar si es necesario para ter!inar un traba%o.

Si. #ara una feria cient$ca de mi colegio faltaron todos losintegrantes de mi grupo, sin embargo realice el trabajode todos "o solo " logre terminar a tiempo.

Colaborar con miscompa/eros " en

caso de que seanecesario ocupar sulugar para poderterminar los trabajos.

uando traba%as en una actividad grupal contus co!pa*eros, te preocupas que todos $agansus tareas, valoras y felicitas a quienes !&straba%an y evalas porqu los que no avanzanson as y c#!o !e%orarlo.

No.No !aloro el trabajo de mis compa/eros " me preocupomu" poco de que hagan sus tareas.

0alorar mas el trabajode mis compa/eros "felicitarlos cuandologren las metas "objeti!os.


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Conjunto de la planicacinBsqueda de Informacin

Si/No


Meta a Desarrollar

uando $aces un traba%o, es i!portante para tila revisi#n bibliogr&fica

Si.&n una presentacin mi compa/ero lle!o informacinerrnea " no sir!i de nada, "a que la informacin no!ena de una fuente con$able.

Siempre re!isar lafuente bibliogr+$capara as asegurarsede no tenerinformacin errnea.

uando algo te lla!a la atenci#n +un productoque se venda en el !ercado investigas c#!ose $ace, co!o poder $acerlo t o c#!o sepodra !e%orar

Si.

1a leche " los cereales fue algo que realmente meimpacto, "a que la ma"ora de la informacin que est+ ensu caja o en!ase no era correcta luego de eso consumoleche de almendras elaborada naturalmente.

)n!estigar mas sobrelas cosas que mellaman la atencin.

uando tienes que $acer un traba%o en elcolegio, preguntas a personas que sabes queson e'pertos en esa &rea

Si.Cuando tengo trabajos en el colegio la ma"ora de las!eces pido a"uda a los profesores para poder asegurarmede que no esto" ocupando informacin errnea.

Ser masindependiente oautnomo a la horade desarrollar untrabajo.

Fiar metas

Si/No


Meta a Desarrollar

-i%as !etas y ob%etivos que tienen significadopersonal y que conllevan un reto.

Si.Cuando participe en un pro"ecto mis metas " objeti!ostenan un signi$cado mu" grande para mi " fue todo unreto conseguirlo pero al $nal lo logre.

ijar metas "objeti!os que seanpor un reto personal.


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"ienes visi#n clara y especfica a largo plazo. No. mi !isin clara se produce a mu" corto plazo.

#oder tener una!isin clara "

espec$ca a largoplazo.

-i%as ob%etivos !edibles a corto plazo. Si.Siempre me esto" $jando objeti!os " metas nue!as perola !isin clara de como conseguir estas me cuesta unpoco mas2

#oder $jar metas "objeti!os a cortoplazo.

Planificacin !istem"tica y !eguimiento

Si/No


Meta a Desarrollar

lanificas dividiendo tareas grandes en sub/

tareas con tie!pos de entregas establecidos.No.

3uchas !eces no he podido plani$car bien mis tiempos "

termino colapsando en mis trabajos.

#oder plani$car lastereas grandes en

etapas " con untiempo establecido.

onstante!ente revisas tus planes para to!aren cuenta resultados obtenidos ycircunstancias ca!biantes.

Si.e!iso los planes " comparo con resultados "circunstancias cambiante "a que me a"uda a !er si debocambial mi estrategia o plani$cacin.

e!isar mis planesconstantemente "tomar en cuenta losresultados obtenidos.

on el dinero que te entregan tus padres al!es, o el que logras tener por algn traba%o oactividad, eres bueno para planear yestructurar c#!o vas a ir gastando ese dinero y

te organizas para que cuando llegue fin de!es, tengas todo cubierto

Si.&n el mes el dinero que me dan mis padres lo ocupo paracosas mu" e'cepcionales, como por ejemplo locomocin "

en ocasiones comida 4colacin5.

#oder organizar unamanera de gastardinerocontroladamente para

que as pueda cubrirmis gastos a $n demes.


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Conjunto del poder

Persuasin y Redes de #poyo

Si/No


Meta a Desarrollar

"e vales de estrategias deliberadas parainfluenciar y persuadir a otros.

Si.6cupo argumentos preparados para poder persuadir de lamanera mas correcta posible.

7acer las cosas comolas plantee paraasegurarme de quesean e'itosas.

0sas a personas claves co!o agentes paraalcanzar ob%etivos propios.

Si.1a ma"ora de las !eces busco apo"o en personas que mepuedan a"udar a alcanzar mis objeti!os,

Ser masindependiente sinmuchos agentes.

Eres sociable y puedes !antenerconversaciones sin proble!as con adultos yotros co!pa*eros de tu edad

Si.Cuando no conoca bien Santiago, siempre preguntabacomo llegar a lugares " hablaba con mucha gente adulta,eso me a"udo mucho a relacionarme socialmente.

8esarrollarme mejorsocialmente tanto congente de mi edadcomo con adultos.

Persuasin y Redes de #poyo

Si/No


Meta a Desarrollar

1uscas autono!a de las reglas y el control deotros.

Si.&n un pro"ecto logre organizar el trabajo entre todos paraque no fuera tanto peso para asolo uno.

7acerlo de mejorforma.

2aces prevalecer tu punto de vista an ante laoposici#n o frente a resultados desani!antes.

Si.

9na !ez di mi punto de !ista acerca del tema de unpro"ecto cient$co " la reaccin de los dem+s me frustro "desanimo mucho, pero luego de un tiempo lo hice denue!o, esta !ez con argumentos.

Siempre hacer sabermi punto de !istaaunque no sea algocorrecto.


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E'presas confianza en tu propia $abilidad de

ter!inar una tarea difcil o $acerle frente a unreto. Si.

3uchas !eces ha" personas que tratan de que me frustredici(ndome que no puedo lograr ciertas cosas, sin

embargo siempre he credo que so" capaz de lograrcualquier cosa que me proponga.

No frustrarme "siempre creer que so"

capaz de lograrcualquier cosa.


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!nstrucciones para rellenar la gu"a

: #)3&A C6193NA. 1ean la caracterstica o competencia que se da en cada lnea. e;e'ionen " piensensi es que 9ds. la tienen o no. ecuerden hacer este ejercicio con alguien que los conozca para que losa"ude a ser realistas.

: S&

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