Guia de Aprendizaje Actividad 1IEGAA

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MODELO DE MEJORA CONTINUA

FORMATO GUÍAS DE APRENDIZAJEF08-9543-004 / 02 - 09 Versión 2

Proceso: Ejecución de la Formación ProfesionalProcedimiento: Gestión de Proyectos Formativos

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Código: Fecha (Día – Mes – Año):

Nombre del Proyecto: Diseño de un plan de manejo ambiental para la microcuenca el retiro, zona de abastecimiento de agua de la cabecera municipal, Argelia - valle del cauca.

Duración en horas

1210

Nombre del Programa de Formación:Técnico en gestión de sistemas de manejo ambientalFase del proyecto: Diagnóstico

Duración en horas

302

Equipo de Instructores:Paola Andrea Villa OrozcoDocente técnico (medio ambiente) I.E.G.A.A. – Rafael CastañoEquipo de docentes (áreas transversales) grado décimo I.E.G.A.A.

2. INTRODUCCIÓN

Estimados aprendicesBienvenidos a éste proceso de integración con el SENA, con el cual podrán adquirir el título de Técnico en Gestión de Sistemas de Manejo Ambiental. A continuación encontrarán la guía integradora de aprendizaje que les proporcionará el desarrollo de los resultados de aprendizaje correspondientes a la primera fase de su proyecto formativo y por tanto, les indicará los pasos para hacer el diagnóstico ambiental de la microcuenca El Retiro.Esta guía pretende integrar las competencias de Política Institucional con las competencias técnicas del programa de formación. Es importante para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, conocer bien el programa de formación y el proyecto formativo con el cual se pretende orientar la formación con el Sena. Tenga en cuenta la asesoría de los instructores, docentes de la institución educativa y demás fuentes del conocimiento. También se busca desarrollar las capacidades de trabajo en equipo, liderazgo, aprendizaje autónomo y búsqueda y procesamiento de la información. Es de vital importancia la conformación e interacción idónea de los equipos de trabajo que conformen inicialmente para el desarrollo de la presente guía.

3. RESULTADO(S) DEL APRENDIZAJE

3.1. Planear de las actividades previas para la evaluación de los impactos ambientales de acuerdo con el sector productivo

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3.2. Programar la selección de información para definir los compromisos, política y revisión ambiental inicial.

3.4.Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica

3.5. Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos

3.7.Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional

3.8.Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.

3.9.Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Conforme equipos de trabajo de 6 personas para la realización de todas las actividades pertinentes a la guía de aprendizaje, implementando técnicas de trabajo en equipo.

2. Escriba un ensayo de cuatro páginas sobre los diferentes tipos de conflictos socio ambientales y su incidencia en la toma de decisiones, para esto debe consultar mínimo cinco fuentes de información secundaria, para esto tenga presente los diferentes tipos de texto, procesos comunicativos e identificación de roles. En adelante aplique un plan de pausas activas para la ejecución de la guía.

3. Plantee tu proyecto de vida y analiza tu rol como parte del sistema social de Argelia.

4. Consulte sobre los actores sociales existentes en la microcuenca, para esto debes visitar la alcaldía municipal y verificar la propiedad de los predios, los métodos de participación ciudadana de los pobladores de la microcuenca, el tamaño de la población, la forma como están organizados y la representatividad de éstos actores frente a la problemática de la zona (su incidencia), reconociendo el sistema social de Argelia. Utiliza técnicas para la recolección y clasificación de la información.

5. Indague sobre las condiciones ambientales de la microcuenca, para esto debe revisar información secundaria sobre fauna, flora, suelo, temperatura, precipitación media, agroecosistemas predominantes, ecosistemas predominantes, altitud, áreas de manejo especial, entre otros.

6. Diseñe una lista de chequeo (tanto de aspectos socioculturales, como naturales) a partir de la información secundaria recolectada y en campo compleméntela con información primaria, para esto debe hacer un diagnóstico de tus capacidades físicas y factores de

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riesgo ocupacional y plantear estrategias para el fortalecimiento físico y de las condiciones laborales a partir de la conceptualización previa.

7. Compare los resultados obtenidos en la revisión de información secundaria con los de la lista de chequeo, a partir de esto describa el estado del arte de las condiciones socioculturales y ambientales de la microcuenca.

8. Describa los principales problemas ambientales de la microcuenca

9. Diseñe un mapa parlante en el que ubique espacial y geográficamente los conflictos sociales y las problemáticas ambientales de la microcuenca

10.Sintetice la información adquirida en un documento en el que describa las condiciones biofísicas y socio culturales de la microcuenca. Tenga en cuenta palabras clave del lenguaje técnico en inglés y las normas ICONTEC para la elaboración del documento.

5. EVALUACIÓN

5.1. Evidencias de aprendizaje:

Ensayo de conflictos socio ambientales de la microcuenca El Retiro

Lista de chequeo de trabajo en campo

Documento descripción de las condiciones socioculturales y naturales de la microcuenca El Retiro

5.2. Criterios de evaluación:

Identifica de forma correcta los componentes ambientales

Reconoce de forma asertiva el tipo de normatividad que se aplica al sector productivo

Elabora de forma organizada los diagramas de proceso

Identifica de forma eficaz las fuentes de contaminación de acuerdo con el sector productivo

Identifica de forma correcta el componente ambiental de acuerdo a un diagrama de desarrollo de un procesoInterpreta de forma adecuada las principales características de los componentes ambiéntalesReconoce de forma ordenada los componentes que intervienen en la dinámica de los ecosistemas, comunidades y poblaciones afectadas por las acciones de un estudio de impacto ambiental.Reconoce eficientemente la influencia de la estructura de la legislación ambiental.Leyes, normativas y reglamentos.

Registra de forma ordenada los reportes de medición y monitoreo ambiental.

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Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con las actividades a desarrollar.

Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos.

Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales.

Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico

Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales.

6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Ambiente natural – microcuenca El Retiro

Aula de clase dotada de computadores con acceso a internet Instituciones y demás entes para búsqueda de información secundaria (CVC – Alcaldía – ONG’s)

Nota: Los documentos correspondientes a glosario, referencias bibliográficas, direcciones de páginas web, entre otros, deben presentarse como anexos y no en el cuerpo de la guía.

Elaborada por: Equipo docente I.E.G.A.A. Paola Andrea Villa Orozco Fecha 12 05 2010

Ajustada por: Fecha

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