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ACTIVIDAD 1: Ética y gestión del talento humano.

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2. PRESENTACIÓN

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA

DE APRENDIZAJE

…………..

Programa de Formación: Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en el contexto laboral e individual.

Código: 1121

Competencia (210301023):

Gestionar el talento humano de la unidad de

negocio para lograr los resultados propuestos.

Resultados de Aprendizaje: (210301023-01- 01)

Comprender la importancia de dirigir a las personas en función de los principios y valores fundamentales éticos en comunión con la cultura, política y procedimientos

organizacionales.

Duración de la guía:

Para un adecuado desarrollo de la guía el aprendiz deberá destinar dos (2) horas diarias de trabajo. Comprendiendo que la realización total de la guía abarca un tiempo mínimo de diez (10) horas en una semana de trabajo individual.

Estimado aprendiz: Durante este proceso de formación, usted contará con el apoyo y orientación necesaria para cumplir a cabalidad con los objetivos fijados para este curso. El principal propósito del proceso de aprendizaje comprendido en la primera semana de estudio, es

permitirle a usted identificar que con la llegada de la globalización y la era digital, las organizaciones han

tenido que transformarse para no quedar aisladas al cambio y como estas organizaciones han replanteado

la manera de proyectarse ante sus colaboradores y clientes, a su vez reconocer como ha surgido una

preocupación por la gestión del talento humano y la dirección de personas, en la medida que ambas llevan

a las empresas a crecer en todos los ámbitos posibles; no sólo en términos de productividad,

posicionamiento, sino de sustentabilidad y responsabilidad social.

Así pues, en el transcurso de esta primera unidad usted estudiará conceptos y definiciones como gestión

del talento humano, políticas y procedimientos de la organización, portafolio institucional y clima

organizacional, entre otros de interés.

Dentro del desarrollo de las diferentes actividades planteadas para esta unidad, resulta indispensable recordar el uso de fuentes bibliográficas y webgrafías, en caso de que sea necesario. Evite usar contenidos, fragmentos de textos y parafraseos sin la correspondiente referencia y cita. Igualmente, la puntualidad y compromiso en la entrega de actividades para un adecuado proceso y

culminación del curso.

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3. ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de transferencia del conocimiento: La ética y la gestión del talento humano en el entorno laboral e individual.

3.2 Actividades de evaluación:

A continuación encontrará las descripciones de las actividades correspondientes a la primera unidad:

Actividad / ensayo

En la actividad a desarrollar usted deberá leer y analizar un artículo denominado: “DESPIDEN A

DOS LOCUTORES DE TROPICANA ESTEREO POR MANEJO INADECUADO DEL LENGUAJE”

Arango Holguín, C. (2013, mayo 28), el cual se presenta de forma interactiva en el espacio

ACTIVIDADES UNIDAD 1, posteriormente usted deberá elaborar un ensayo donde exprese su

punto de vista desde una perspectiva ética, en relación a la gestión del talento humano. Esto le

permitirá consolidar y aplicar sus conocimientos acerca de los temas tratados durante la primera

semana.

Recomendación:

El desarrollo de la actividad debe estar basado en el contenido de la primera unidad.

Elabore el ensayo a partir de tres momentos estructurales: Introducción, desarrollo y conclusión de la idea. Recuerde, usted debe expresar su interpretación personal argumentada sobre el tema solicitado.

Foro Observe y analice en el video denominado Tiempos Modernos - (Charles Chaplin), la forma como las organizaciones y empresas de la época perciben y gestionan el talento humano. Basado en una visión crítica, responda de forma clara y argumentada la siguiente pregunta: ¿Cuáles considera usted que son los puntos críticos y problemáticos que se evidencian en el video, relacionados con la gestión y dirección de personas desde una perspectiva ética?

Recomendación:

La solución correspondiente a la pregunta del foro, debe estar basada en el contenido de la

primera unidad y relacionada con el video denominado: Tiempos Modernos - (Charles Chaplin),

disponible en el menú de la plataforma Blackboard, en el espacio Materiales del programa,

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específicamente en la sección materiales de apoyo, en los enlaces externos.

Sesión en línea Conviene precisar que participará en una sesión en línea, acordada entre el tutor y el aprendiz que le permitirá aportar ideas y resolver las inquietudes presentadas durante todo el proceso.

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4. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Comprende la importancia de establecer relaciones interpersonales dentro de criterios ética y desarrollo humano integral, en el contexto social y productivo.

Interpreta las normas, objetivos, misión, visión, políticas organizacionales para coordinar el talento humano desde una perspectiva ética.

Comprende que el trabajador debe estar actualizado permanentemente con la cultura, política y procedimientos organizacionales para el logro de los resultados propuestos por la organización.

Productos entregables:

Actividad / ensayo

El documento se debe elaborar en una herramienta ofimática. Se debe entregar con una adecuada

presentación, teniendo en cuenta normas de elaboración de documentos. (APA o INCONTEC).

Foro Usted debe argumentar su respuesta en el foro temático unidad 1.

Forma de entrega:

El envío del documento solo deberá hacerse por medio del link apropiado dentro de la plataforma

Blackboard, denominado espacio envío de actividad unidad.

El foro lo encuentra a través del link Foros, dispuesto en el menú del curso en la plataforma

Blackboard.

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Rúbrica o guía de evaluación:

ACTIVIDAD - ENSAYO

Nombre: Ética y Gestión del Talento Humano

Descripción: Su desempeño será medido a través de una rúbrica o guía de evaluación mediante criterios como: seguimiento de instrucciones, estructura del ensayo, entre otros aspectos que se analizarán

conforme a los requerimientos previstos para la actividad solicitada.

De acuerdo con los resultados obtenidos será la puntuación alcanzada. Esta actividad tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a la máxima calificación.

CRITERIOS VALORACIÓN/ PUNTUACIÓN

VALORACIÓN BAJA VALORACIÓN MEDIA VALORACIÓN ALTA

Seguimiento de instrucciones

5 8 15

No sigue las instrucciones dadas para la realización del trabajo.

Sigue la mayor parte de las instrucciones dadas para la realización del trabajo.

Sigue todas las instrucciones dadas para la realización del trabajo.

Estructura del ensayo

6 10 15

No se aplican las normas básicas para la construcción y estructura de un ensayo.

Se aplican con dificultad algunas de las normas básicas para la construcción y estructura de un ensayo.

Se aplican correctamente las normas básicas para la construcción y estructura de un ensayo.

Aplicación de contenidos y claridad de conceptos

6 10 40

No es claro en los conceptos y no demuestra asimilación del contenido que se debió haber estudiado para elaborar el ensayo, por lo tanto no construye una visión crítica sobre el artículo.

Aunque es claro en los conceptos y el contenido que se debió haber estudiado para elaborar el ensayo, presenta dificultad para expresar una visión crítica sobre el artículo.

Demuestra amplitud y profundidad en los conocimientos y en el contenido que se debió haber estudiado para elaborar el ensayo, por lo tanto construye una visión crítica sobre el artículo.

Redacción, ortografía y uso de las referencias bibliográficas.

7 12 30

No cumple con las normas de presentación y organización. No presenta referencias bibliográficas.

Cumple con la mayoría de las normas de presentación y organización. Presenta algunas de las referencias bibliográficas.

Cumple adecuadamente con las normas de presentación y organización. El documento presenta a cabalidad referencias bibliográficas.

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FORO Nombre: Ética y Gestión del Talento Humano

Descripción: Esta prueba tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a la máxima calificación. Preste atención a cada uno de los puntos que se otorgan. Para medir los resultados del foro, serán tenidos en cuenta los siguientes criterios:

CRITERIOS

VALORACIÓN / PUNTUACIÓN

BAJA MEDIA ALTA

Título

Plantea una frase breve

que indica la intención

del mensaje siendo

claro y llamativo.

Puntos 7 Puntos 15 Puntos 25

No se plantea un título

que permita entender

el tema que se va

abordar.

Aunque se tiene un título

creativo y llamativo, no

se evidencia la relación

con el tema que se va

abordar.

El título es inspirador,

refleja la intención y la

relación con el tema que

se va abordar.

Planteamiento de la

Idea

Propone una idea

razonable, argumentada

y coherente, en la cual

se evidencia

comprensión del

material de estudio.

Puntos 5 Puntos 10 Puntos 30

La idea planteada

carece de argumentos,

no se evidencia ningún

conocimiento adquirido

durante la unidad.

La idea evidencia

planteamientos vistos en

la unidad, sin embargo

carece de argumentos y

es poco coherente.

La idea construida

evidencia el

conocimiento adquirido

durante la unidad, es

coherente, concluyente,

argumentada, ordenada

y creativa.

Redacción y ortografía

La forma como se

escribe debe ser

gramatical y

ortográficamente

Puntos 5 Puntos 10 Puntos 20

El mensaje no es

comprensible, la

redacción y la

ortografía son

Aunque el mensaje es

comprensible, se

evidencian errores en la

ortografía y en la

Presenta una buena

redacción, se evidencia

buen uso de ortografía y

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correcta. deficientes. gramática. puntuación.

Brinda aportes

significativos a partir

de una reflexión

personal.

Lo dicho agrega valor a

la construcción de

conocimiento.

Puntos 7 Puntos 15 Puntos 25

En la idea planteada

no se evidencia una

reflexión personal y no

agrega valor a la

construcción de

conocimiento.

La idea planteada

contiene un mensaje

coherente con el tema,

pero no profundiza ni

permite evidenciar una

reflexión personal.

En la intervención se

evidencia una clara y

completa reflexión

personal, brinda

elementos

enriquecedores para la

construcción de

conocimiento.

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5. GLOSARIO

- Amor al prójimo: Es el amor que se tiene por otros seres humanos, basado en el amor propio, y

en el reconocimiento de la humanidad entera, en mí. La Biblia se refiere a esta clase de amor

cuando dice: ama a tu prójimo como a ti mismo. En él se manifiestan el sentido de la

responsabilidad, el cuidado, respeto y conocimiento a otro ser humano, junto con el deseo de

promover su vida. El amor fraternal es el amor a todos los seres humanos, el cual se

caracteriza por su falta de exclusividad, es decir, si he desarrollado la capacidad de amar, no

puedo dejar de amar a mis hermanos. Éste se basa en la experiencia que todos somos uno y

que existe reparación y solidaridad humana.

- Clima organizacional: Se refiere a las características del ambiente de trabajo propio de la

organización y refleja la cultura más profunda de la organización. El clima no se ve ni se toca,

pero tiene una existencia real que afecta todo lo que sucede dentro de la organización. Dicho

ambiente ejerce influencia directa en la conducta y el comportamiento de sus miembros,

determinando la forma en que el trabajador percibe su trabajo, su rendimiento, su productividad y

satisfacción en la labor que desempeñan.

- Ética: La ética como construcción teórica de la filosofía indaga sobre el recto comportamiento del

ser humano y además se encarga de establecer parámetros de conducta en los seres humanos

que permite tener como primacía el respeto a la vida. El hombre debe aprender a desarrollar por

sí mismo dicha conducta, mediante la indagación y conocimiento de su alma, donde reside el

amor, para llegar a la felicidad.

- Felicidad: Es aquello que acompaña a la realización del fin propio de cada ser vivo. Ésta se da

cuando el hombre realiza la actividad que le es más propia y la hace de un modo perfecto. Es un

estado y sentimiento permanente en el ser humano, el cual debe encontrar a partir de sus

vivencias en su diario vivir, en su existencia, en su ahora, lo cual implica una actitud vital y activa

que lo lleve a su encuentro con acciones y pensamientos que lo hagan feliz.

- Gestión del talento humano: Se considera como la conjugación de conocimientos, habilidades,

capacidades, motivaciones y actitudes puestas en práctica por una persona o grupos de

personas con el fin de alcanzar resultados positivos en una organización y en un entorno

determinado. Así como también, son las acciones que una empresa lleva a cabo para movilizar

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los recursos y competencias de los seres humanos que la componen, con la intensión de cumplir

objetivos, misión y visión de la misma.

- Honestidad: Es la conciencia clara ante sí mismo y ante los demás, donde crece el

reconocimiento de lo que está bien y es apropiado para nuestro propio papel, conducta y

relaciones. Con honestidad, no hay hipocresía ni artificialidad que creen confusión y desconfianza

en las mentes y en las vidas de los demás. La honestidad conduce a una vida de integridad,

porque nuestro interior y exterior es reflejo el uno del otro. Honestidad es hablar de lo que se

piensa y hacer lo que se ha dicho. No hay contradicciones ni discrepancias entre los

pensamientos, palabras o acciones.

- Integridad: La integridad, como principio ético, es la facultad para elegir hacer lo correcto y lo

que va de acuerdo a los principios universales como verdad, respeto y responsabilidad. Es como

el pilar ético institucional que compila y permite la aplicación de valores humanos que fortalecen

la formación integral de todo ser humano. Por tanto, es una capacidad que todo ser humano

puede desarrollar.

- Justicia: Es una característica posible más no necesaria del orden social pero constituye una

virtud del individuo. La justicia configura la felicidad social. Es en este sentido que Platón

relaciona justicia con felicidad cuando afirma que: “sólo el justo es feliz y desdichado el injusto”.

- Portafolio institucional: Se convierte en el documento que evidencia, expone y muestra a los

clientes internos y externos la identidad corporativa, la cultura, el clima, la misión, los objetivos de

la organización y/o empresa, así como los productos y servicios que ésta ofrece. Es decir que el

portafolio está compuesto por el conjunto de acciones que lleva a cabo una empresa para poder

dar cuenta y responder a las necesidades de sus clientes y su entorno.

Índice

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6. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA

Chiavenato, I. (2009). Gestión del talento humano. México. Editorial McGraw Hill.

Chiavenato I. (1994). Administración de Recursos Humanos. Bogotá: Mac Graw – Hill. Interamericana, S.A.

Fromm, Erich (1991). El arte de amar. Editorial Paidós. Barcelona, España

Faz Mora J (sf). Ensayo Sócrates: El Crítico De La Totalidad

WEBGRAFÍA

Álvarez Valverde, Shirley (2001). La cultura y el clima organizacional como factores relevantes en la

eficacia del instituto de oftalmología. Recuperado el 19 de mayo de 2012, de http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/tesis/human/alvarez_v_s/cap3.htm

Aristóteles (s.f.). Biblioteca Portal de Filosofía, Psicología y Humanidades en Internet. Torre de Babel Ediciones. Recuperado el 3 de mayo de 2013, de http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Filosofiagriega/Aristoteles/Felicidad.htm

Asociación Espiritual Mundial Brahma Kumaris (2006). Honestidad. Barcelona. Recuperado el 4 de mayo 2013, de http://bkwsu.org/media/spain/reflexiones/Honestidad.pdf

Ayala Vargas, Juan Carlos (s.f.). Pilares Éticos Cardenalicios. Recuperado el 6 de mayo de 2013, en http://conviviendo1868.wordpress.com/integridad/

Índice

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Carvajal Peña, Gladys (2000). Importancia de la cultura y clima organizacional como factores determinantes en la eficacia del personal civil en el contexto militar. Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para optar al Título de Especialista en Gerencia de Recursos Humanos. Recuperado el 15 de mayo de 2013, de http://dc312.4shared.com/doc/s7HTI2lH/preview.html

Fernández Baptista, Alejandro (2012). Gestión ética del talento humano para el bien común en la empresa. Observatorio Venezolano de Ética y RSE, Venezuela. Recuperado el 22 de mayo de 2013, de http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/cicag/article/viewArticle/1542/2931

Gautama, Siddharta (s.f.). El Dhammapada, el camino de la Rectitud. Recuperado el 3 de mayo de 2013, de http://www.oshogulaab.com/BUDA/TEXTOS/budadamapada.htm

Gonçalves, Alexis (s.f.). Dimensiones del Clima Organizacional. Miembro Honorario de la Sociedad Latinoamericana para la Calidad (SLC). Recuperado el 16 de mayo de 2013, en http://www.geocities.ws/janethqr/liderazgo/130.html

Kelsen, Hans (2000) ¿Qué es la justicia?, Editado por el aleph.com. Recuperado el día 3 de Mayo 2013 http://es.scribd.com/doc/122793204/Hans-Kelsen-Que-Es-La-Justicia-pdf

Medina, Mariana (2012). Política organizacional. Concepto y esquema en la empresa. Recuperado el 22 mayo de 2013, de http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia-2/politica-organizacional-concepto-y-esquema-en-la-empresa.htm

PACIFICTEL S.A (2006). Manual de Políticas Generales. Recuperado el 18 de mayo de 2013, de http://www.uv.mx/personal/fcastaneda/files/2010/10/manual_politicas_pacifictel.pdf

Rodríguez Cruz, Yoan y Herrera Pérez, Teresa. (sf). Generadora de innovación tecnológica. Propuesta metodológica para su aplicación. Centro de Información y Gestión Tecnológica de Matanzas. Matanzas. Recuperado el día 13 de Mayo 2013 http://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/eventos/index/assoc/HASH01c9.dir/doc.pdf

Urbizagastegui Manrique, Julio Cesar (2009). ¿A qué se refieren con política organizacional? Recuperado el 20 de mayo 2013 en http://comunicadoresorg.blogspot.com/2009/07/que-se-refieren-con-politica.html

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Laura Milena Ochoa Rodríguez

Experto temático CENTRO SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURÍSTICOS

25/Junio/2013

Yiced Pulido Cabezas Asesora Pedagógica

CENTRO DE LA TECNOLOGÍA DEL DISEÑO Y LA PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL

22/Agosto/2013

Luisa Fernanda B. Téllez Editora de contenido

CENTRO DE LA TECNOLOGÍA DEL DISEÑO Y LA PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL

28/ Agosto/ 2013