Centro Educacional Rayenco NM1 – Primer Año Medio Asignatura: Historia, Geografía Y Ciencias Sociales Profesor: Rodrigo Berríos Fuentealba

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 6 - UNIDAD 1: EL MUNDO EN CRISIS DURANTE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

AE01: Analizar los principales antecedentes de la 1° Guerra Mundial

Objetivos de Aprendizaje: Describir el reparto del mundo como producto del Imperialismo del siglo XX

ACTIVIDADES

1.- Agrupa los siguientes territorios del mundo hacia 1914, con uno de los imperios coloniales de aquella época. Utiliza como referencia el mapa del mundo hacia 1914

anteriormente entregado en clases.

INDIA SAHARA ESPAÑOL

SUDÁN SOMALÍA BRITÁNICA

CANADÁ MOZAMBIQUE ÁFRICA DEL SUDOESTE

ÁFRICA OCCIDENTAL

AUSTRALIA CAMERÚN INDOCHINA SOMALÍA ITALIANA HONG KONG MADAGASCAR

NUEVA ZELANDA SUDÁFRICA CONGO ISLAS CANARIAS EGIPTO ANGOLA LIBIA

INDIAS ORIENTALES PENÍNSULA DE COREA

Imperio BRITÁNICO

Imperio FRANCÉS

Imperio ALEMÁN

PORTUGAL ESPAÑA BÉLGICA ITALIA

JAPÓN

PAÍSES BAJOS

(HOLANDA)

Nombre: _________________________________________________

Curso: 1° Medio ___ Fecha: ___/___/ 2015

2.- Mapa Conceptual: Completa el siguiente mapa conceptual a partir de la información entregada a continuación.

DEMOGRÁFICO POLÍTICO PRESTIGIO PORTUGAL ESPAÑA ITALIA PROTECTORADO

POLÍTICO ESTADOS UNIDOS BÉLGICA HOLANDA EXPANDIR CAPITAL FINANCIERO

IMPERIO ALEMÁN IMPERIO RUSO TEORÍAS EUROCÉNTRICAS ECONÓMICO NO – EUROPEAS CONCESIONES

3.- Comprensión de Textos: Lee los siguientes fragmentos y responde.

Texto N° 1: Imperialismo y demografía

“Estaba ayer en el East End [barrio obrero de Londres, Inglaterra] y asistí a una reunión de desempleados. Escuché fuertes discusiones. No se oía mas que un grito: "¡pan!, ¡pan!". Cuando regresé a mi casa me sentí todavía más convencido de la importancia del imperialismo (...). Para salvar a los cuarenta millones de habitantes del Reino Unido de una mortífera guerra civil, nosotros, los colonizadores, debemos conquistar nuevas tierras para instalar en ellas el excedente de nuestra población y encontrar nuevas salidas a los productos de nuestras fábricas."

Sir Cecil Rhodes. Carta al periodista Stead. 1895. Disponible en http://www.claseshistoria.com/imperialismo/%2Bcecilrhodes.htm

- De la idea central que presenta el texto ¿Qué justificaciones plantea el autor como argumento para desarrollar el imperialismo? Explica y fundamenta por qué.

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Texto N°2: La extensión de los imperios

"El europeo que abre un atlas en 1914 mira con orgullo la extensión de su dominio territorial. Este

comprende la casi totalidad de África y Oceanía, la mitad de Asia y la cuarta parte de América; están con

Europa el 60% de las tierras emergidas y, sobre estas tierras, el 50% de la humanidad. Sabe por otra

parte, que son pocos los lugares de las demás regiones del globo donde no ejerza de una u otra manera

su actividad: no niega la enorme fuerza ascendente de los Estados Unidos, pero no cree todavía

amenazada su hegemonía mundial por este pueblo joven; en cuanto a la nueva potencia japonesa, no

puede imaginar la capaz de desalojar a los europeos del Asia oriental.”

Considerando el camino recorrido en un centenar de años, cree poder decir: el siglo que acaba de morir

es verdaderamente mi siglo".

Maurice Crouzet, Historia General de las civilizaciones. Volumen 8.

Ediciones Destino. Barcelona, 1960

2.- ¿Por qué el hombre europeo podría afirmar que “el siglo que acaba de morir [s.XIX] es verdaderamente

mi siglo”? Fundamente su respuesta considerando los “logros” que el mundo europeo alcanzó durante el

siglo que menciona.

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