Guia 01 Octubre

Sistema de Gestión de la Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje SENARegional Valle

Centro Biotecnológico Industrial

GUIA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJECódigo 22310635 Fecha: 01-10-2008

Programa de Formación

Tecnólogo en remodelación y mantenimiento de edificaciones

Duración en horas, etapa Lectiva

2050

Duración en horas, etapa productiva

880

Duración en horas, de la Formación

2930

Módulo de Formación:Construcción de muros en mampostería

Duración en horas: 200

Unidad de Aprendizaje 1: Construir muros Duración en horas: 140

Modalidad(es) de formación: Presencial y practica

Resultados de Aprendizaje: Modular piezas y espacios para la actividad a ejecutar de acuerdo con los planos y especificaciones.Construir hiladas de forme para el muro de acuerdo con planos, normas técnicas y de salud ocupacional.Verificar calidad del proceso constructivo de acuerdo con planos normas y especificaciones.Actividad de Enseñanza – Aprendizaje Evaluación: Modular piezas y espacios. Construir hiladas.

Duración en horas: 140

2. INTRODUCCIÓN

El propósito fundamental de esta actividad de enseñanza aprendizaje evaluación: “Identificar que es un proyecto arquitectónico de una edificación”, para conocer la importancia de éstos, en los procesos de construcción de modular piezas y espacios, construir hiladas.Para esta actividad estimado alumno UD tendrá que acopiar la información necesaria para determinar la importancia de verificar y alistar los materiales localizar, replantear trazar ejes y modular piezas, construir hiladas de acuerdo a normas planos y especificaciones, dentro de un proyecto de viviendas y/o edificaciones. Para cumplir con este propósito, te invitamos a vivenciar un aprendizaje sobre esta actividad, a través de la guía que te presentamos, donde tu iniciativa, tu

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creatividad y experiencia, serán elementos claves para su compresión y puedan ser aplicados en su vida laboral.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ESTRATEGIAS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

3.1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESPECÌFICAS:

En el presente documento trabajaremos en una serie de planos de planta, de corte de diferentes proyectos de construcciones de viviendas, de acuerdo a los planos que representan las medidas y proporciones exactas de los espacios que se van a trazar y/o replantear los ejes de los diferentes tipos muros. Apreciado alumno cuenta UD con los desempeños necesarios para resolver estas actividades, de lo contrario, lo invitamos a desarrollar las siguientes actividades para alcanzar el aprendizaje necesario en la identificación de los diferentes pasos que intervienen en la localización, replanteo y construcción de los tipos de muros que conforman un proyecto de construcción.

3.1.1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE FUNDAMENTACIÓN:

Consultar acerca de:- La cartilla muros a.- La cartilla muros b. - Cartillas de herramientas y equipos Sena.

3.1.2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: (CONCEPTO, CLASIFICACIÒN, ESPECIFICACIONES, USOS Y UBICACIONES DE LOS MUROS DE UNA VIVIENDA, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS, LOS PASOS QUE SE NECESITAN EN EL PROCESO CONSTRUCTIVOS DE MUROS.)

Para el desarrollo de la presente actividad de aprendizajes debe tener el dominio de la herramienta de PowerPoint y de acuerdo con los enunciados de la actividad 3.1.2 realizar diez (10) diapositivas, por cada actividad.

- Análisis de la cartilla muros A.

- Análisis de la cartilla muros B

Apoyarse realizando búsquedas en internet.

Ver anexo:

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3.1.3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ¿QUE ES MAMPOSTERIA Y APAREJO EN OBRA?

Usted deberá responder este interrogante elaborando un mapa conceptual analizando la cartilla muros A, biblioteca atriun de la construcción tomo 5, tecnología de la construcción capitulo 8 paredes y tabiques.Esta bibliografía se encuentra en la biblioteca.Puede apoyarse realizando búsquedas en internet.

3.1.4. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: PRACTICA EN SITIO – LOCALIZACIÓN DE LA OBRA.

De acuerdo al plano del proyecto del encerramiento frontal del lote del SENA ubicado en la carrera 33, realizar las siguientes actividades:

- Preparar el sitio de trabajo.- Seleccionar herramienta, materiales y equipos.- Ubicar el Lote.- Adecuar el terreno.

3.1.5. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: REPLANTEAR EL ENCERRAMIENTO FRONTAL DEL LOTE SENA.

De acuerdo a planos de planta de cimentaciones y desagües del lote, facilitados por el docente, realizar las siguientes actividades:

- Efectuar replanteo de la zanja para la excavación de la cimentación utilizando el método 3-4-5.

- Nivelar la zanja para la colocación del herraje que conforma la viga cimiento y vaciado del concreto.

- Verificación de ángulos rectos- Replantear muros..- Colocar el escantillón.- Levantar muros.

4. EVALUACIÓN

Esta actividad se regirá por los principios de auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación.

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CRITERIOS DE EVALUACION OBSERVACIONES1. Enumera los pasos para realizar un trazado de acuerdo al procedimiento técnico de construcción de muros.2. Lista elementos y herramientas básicas para un trazado conforme al replanteo de ejes de muros. 3. Traza medidas y niveles en el tiempo establecido conforme a rendimientos de la actividad, aplica los métodos establecidos para control de los procesos.4. Traza medidas aplicando conversión de unidades según los requerimientos del plano, identifica los puntos de referencia en el plano correspondiente al replanteo de ejes de muros a efectuarRevisa los niveles verticales y horizontales de acuerdo con planos y especificaciones.Prepara morteros conforme a las dosificaciones establecidas en las especificaciones.

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS

Orientaciones generales para los ambientes de aprendizaje en el proceso de integración:

“En este marco de transformaciones, los ambientes de aprendizaje deben ser flexibles, abiertos y caracterizarse por permitir el acceso permanente de instructores y alumnos, posibilitando el trabajo colaborativo y en equipo, teniendo como eje central tecnologías que se integran alrededor de un proceso productivo. En estos ambientes las tecnologías deben articularse, facilitando el desarrollo de proyectos o productos útiles por parte de los alumnos y asemejándolos a los ambientes laborales reales. Esta estrategia de formación permite la construcción de aprendizajes a través del desarrollo de proyectos significativos y la gestión tecnológica de los mismos.

El ambiente de aprendizaje integrado, debe estar acompañado del diseño de unas aulas abiertas donde se oriente y forme al Alumno en las

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competencias básicas y transversales, de acuerdo al apoyo que necesite para cumplir con las evidencias requeridas por los módulos específicos.

Aulas abiertas donde asistan permanentemente los alumnos e instructores, posibilitando el trabajo colaborativo y en equipo, donde se integren competencias básicas, transversales y específicas, valores y actitudes, a través de estrategias pedagógicas, medios y recursos

Aula 108 de construcción; aula de Internet; Biblioteca, proyector de acetatos, televisor y, DVD.

Aula abierta: Lote del SENA ubicado en la Cr.33, vía candelaria.

Recursos:

Modulo de formación construcción de muros en mampostería. Tener disposición abierta al análisis en equipo para interpretar un juego

de planos arquitectónicos en planta, cortes y detalles.. Cartillas de interpretación de planos. Cartilla de Replanteo y Trazo de Medidas. Cartilla de Herramientas y Equipo para Replanteo y construcción de

muros. Flexo metro, escalímetro, cimbra. Marcadores Papel bond. Consultas de actualización de nuevos morteros de mampostería, ladrillos

toletes, prensados, huecos.. Tablero. Anexos (talleres teóricos y juego de planos)

6. GLOSARIO

BIBLIOGRAFIA

- http://Biblioteca.SenaVirtual.edu.co

ELABORADO POR INSTRUCTOR FECHA

OSCAR REYES RODRIGUEZ

OBRAS CIVILES Y CONSTRUCCION

VIERNES, 01 AGOSTO DE 2008

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“EL LIDERAZGO CONSISTE EN ALGO MAS DE LO QUE UNO DICE Y HACE”

DAVID DAVENPORT

“LA BUENA SUERTE SE DA CUANDO COINCIDEN LA OPORTUNIDAD CON LA

PREPARACION”MIGUEL ANGEL CORNEJO

OSCAR REYES RODRIGUEZ

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