GUÍAS DE ESTUDIO CUARTO PERIODO SEXTO /...
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Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados del 28 de enero
al 8 de marzo de 2019
ESPAÑOL.
Instrucción: Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que se te realizan.
Por sus características, ¿Qué tipo de texto es?_______________________________________
El texto está escrito ¿en prosa o en verso?__________________________________________
¿Cuántos párrafos tiene el texto?__________________________________________________
¿Cómo comienza cada párrafo?___________________________________________________
¿Con que signo de puntuación termina cada párrafo?_________________________________
¿Cuál es la estructura de un texto histórico?_________________________________________
¿En qué tiempo verbal se encuentran los verbos subrayados?___________________________
Escribe dos cosas que según el relato tuvieron simultaneidad
____________________________ y ____________________________________________.
Instrucción: Ordena los sucesos de acuerdo a como ocurrieron, escribiendo los
números del 1 al 4.
GUÍAS DE ESTUDIO CUARTO PERIODO
SEXTO / 2018– 2019
PRIMER DÍA
ALEJANDRO MAGNO, UN NIÑO NUTRIDO POR LA CULTURA GRIEGA.
Alejandro Magno nació en Macedonia, una polis griega. Fue hijo del rey Filipo II. Su educación estuvo a
cargo del filósofo griego Aristóteles, quien le enseñó retórica, literatura, política y ciencias. Al mismo tiempo
era instruido en estrategias militares para la defensa de su reino.
Al morir su padre, formó un ejército con el que conquistó una vasta región. Su imperio llegó hasta la actual
India. Llevado por el deseo de unir a vencedores y vencidos, dio a todos el mismo trato, respetando sus
costumbres y reforzando su ejército con los mismos soldados que antes combatió.
Murió a los 32 años, en el 323 a.C., al expandirse su imperio, se difundió la cultura griega, surgiendo el
Helenismo.
Instrucción: Lee el siguiente texto y escribe una paráfrasis del mismo.
Instrucción: En la siguiente tabla se encuentra de manera desordenada los pasos para elaborar un relato histórico, numéralos en el orden correcto en la columna de la izquierda. Puedes guiarte de tu libro de español en las páginas 89 y 90.
Instrucción: Escribe el tiempo verbal en que se encuentran los siguientes verbos. Observa su terminación.
VERBOS
TIEMPO VERBAL
VERBOS
TIEMPO VERBAL
Comerían
Recortarás
Estudiaba
Realizas
Pensó
Elaboré
Quiere
Escribíamos
Barrerán
Limpiarían
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Instrucción: Escribe en las líneas los verbos del recuadro, en los tiempos verbales que se te indican. Fíjate en el pronombre personal que se te pide.
VERBO EN INFINITIVO PRETÉRITO COPRETÉRITO
saltar
yo ellos
barrer
tu tú
compartir
el nosotros
pelear
nosotros yo
pedir
Ustedes/ellos ustedes
Instrucción: Lee las preguntas y respóndelas.
Escribe la idea principal del relato histórico que leíste al principio de la guía.
¿Qué es una idea secundaria?
Instrucción: Analiza los adverbios de los recuadros y de acuerdo a su clasificación
escribe de qué tipo son.
Modo tiempo cantidad afirmación lugar orden
Instrucción: Reescribe 5 veces el siguiente enunciado, agregando cada vez un adverbio que indique la circunstancia en que se realizó la acción, de acuerdo a lo que se indica. Encierra los adverbios con un color.
Instrucción: Lee con atención y relaciona ambas columnas colocando en el
paréntesis la letra a la opción correcta.
A. Es un texto literario que se escribe para ser representado por actores.
( ) discurso directo
B. Son las partes que componen una obra de teatro.
( ) discurso indirecto
C. Son las observaciones que hace el autor acerca de los escenarios, los gestos de los personajes y sus entradas y salidas e incluso, el tono en el que hablan.
( ) acotaciones
D. Las obras teatrales se dividen en:
( ) director
E. Son episodios que marcan un cambio de personaje, escenario o tema.
( ) obra de teatro
F. Es el conjunto de decorados que ambientan la obra de teatro.
( ) actos
G. Es la persona que dirige la obra, da indicaciones a los actores para que éstos actúen.
( ) escenas
H. Es el tipo de ropa que requieren los actores en la realización de la obra de teatro.
( ) escenografía
I. Tipo de discurso que se utiliza cuando el narrador cuenta algo que le pasó a él. Los verbos se escriben en primera persona.
( ) vestuario
J. Tipo de discurso que se utiliza cuando el narrador cuenta lo que pasó a otro. Los verbos se escriben en tercera persona.
( ) anécdota, diálogos y acotaciones
Instrucción. Lee el texto y responde lo que se te pregunta.
Hombre cucaracha: ¡Hey niño, ven por tu pelota! Víctor: Juan no vayas, te raptará. Juan: ¿Quién es ese? Hombre cucaracha: ¿No la quieres? Diego: Es el hombre cucaracha, es toda una leyenda urbana, dicen que dentro de su alcantarilla tiene cadáveres de gatos que caza para comer durante las noches. (El hombre cucaracha comienza a acercarse, los niños dan un grito y corren, Juan se queda petrificado).
¿Qué tipo de texto es el anterior? _____________________________________________
Instrucción: Escribe las diferencias entre el cuento y la obra de teatro.
CUENTO OBRA DE TEATRO
CIENCIAS NATURALES.
Instrucción: Completa correctamente las siguientes expresiones usando las
palabras del recuadro.
biodegradables residuos orgánico papel y plástico pilas
Nuestro país ocupa el 5º lugar en el mundo en la producción de:_______________________
Plásticos que se producen con materiales que se descomponen y que por lo tanto contaminan
menos el ambiente.____________________________________________________________
Materiales que se usan para envolver mercancías diversas._____________________________
Residuos en un porcentaje menor pero con mayor daño ambiental.______________________
Tipo de desecho que incluye cáscaras y restos de frutas y verduras.______________________
Instrucción: Coloca una “C” a las expresiones correctas y una “i” a las incorrectas.
Las pilas recargables contaminan menos que las tradicionales.
Al comprar pan es preferible que lo envuelvan en una bolsa de plástico.
Es preferible servir un helado en un barquillo.
Las botellas de plástico para los refrescos son menos contaminantes que las de vidrio.
Al imprimir es conveniente usar las hojas por ambos lados.
Instrucción: Completa correctamente las respuestas a cada cuestión.
Propiedades que tienen los materiales de resistir el rayado y el corte en su superficie.
U Z
Propiedad de los materiales relacionada con la resistencia a ser deformado o quebrado
cuando se aplica una fuerza.
E I D
Propensión de algunos materiales a deformarse bajo la acción de una fuerza y recuperar su
forma original cuando la fuerza deja de aplicarse.
L I D
Capacidad de un material de permitir que un líquido pase a través de él sin que se altere su
composición.
E A L D
Nombre que reciben los materiales que no permiten el paso de líquidos.
M M B
Instrucción: Coloca una “x” en el cuadro del material que posee en mayor medida la
propiedad citada.
DUREZA Madera vidrio
TENACIDAD madera vidrio
ELASTICIDAD liga corcho
PERMEABILIDAD algodón papel
IMPERMEABILIDAD madera plástico
Instrucción. Relaciona mediante líneas de colores cada objeto con su forma de
reutilizarlo.
Bolsa de plástico del súper
almacenar diversos líquidos.
Bolsa de papel
para la basura.
Botella de vidrio
imprimir por el otro lado.
Lata de aluminio
hacer notas o recados.
Hoja de papel escrita por un solo lado
elaborar macetas o lapiceras.
Instrucción: Relaciona las columnas, escribe en el recuadro el número
correspondiente.
( )
Símbolo universal para distinguir:
1. Reducir.
( )
Consiste en volver a usar un recurso determinado para
la misma función que fue elaborado u otra diferente
2. Agua y energía.
( )
Ser refiere a utilizar la cantidad mínima indispensable de
recursos necesarios en acciones cotidianas e
industriales.
3. Reutilizar.
( )
Proceso industrial de tratamiento a ciertos materiales
con el fin de elaborar productos nuevos.
4. Materiales reciclables.
( )
Materiales necesarios para que el reciclado se lleve a
cabo.
5. Reciclar.
Instrucción: Tacha del recuadro la palabra que complete correctamente cada
cuestión.
Proceso natural por el cual los materiales se van reintegrando a la naturaleza por la acción de
algunos factores como la humedad y ciertos microorganismos se le llama:
residuos orgánicos abono o composta degradación
A los desechos de origen animal y vegetal se les llama:
residuos orgánicos residuos inorgánicos degradación
A los desechos como el plástico, cartón, papel, vidrio, metales, cerámica, entre otros, se les
llama:
residuos inorgánicos abono o composta degradación
El material reciclado que se obtiene de residuos de cocina y vegetales es el…
residuos orgánicos abono o composta residuos inorgánicos
A los desechos como papel higiénico, pañuelos faciales, algodón y pañales se les llama:
Instrucción: Observa las imágenes y completa la tabla.
Instrucción: Completa las definiciones.
Los cambios ____________________ se presentan cuando los materiales cambian de
forma sin dejar de ser lo que eran antes.
Los cambios ____________________ se presentan cuando los materiales cambian y dejan
de ser lo que eran antes, pues los materiales no pueden regresar a su composición original.
________________________________ es la combinación de un material llamado
combustible y el oxígeno atmosférico.
residuos orgánicos abono o composta residuos sanitarios
Instrucción: Observa la imagen, escribe los números donde corresponde.
GRAMMAR.
1. Read the statements and complete the sentences to REPORT them
1. Miss Gaby said that energy _______________ us to do things.
2. She said that we ________________ see energy.
3. She said that energy ________________ us light, sound and heat.
4. She said that thermal energy _________________ us with heat.
5. She said that kinetic energy ________________ to movement.
2. Read the information about Machines REPORT the sentences
6. The report indicated that a machine
…………………………………..
7. It indicated that a pulley
………………………………………………….
8. It indicated that an inclined plane
………………………………………
9. It indicated that a lever
……………………………………………………
10. It indicated that a wedge
………………………………………………….
3. Read the requests and REPORT them
11. She asked ______________ with her.
12. He asked ______________.
13. He asked ____________ at the bottom.
14. The teacher asked _____________.
15. They asked ___________ and ___________ the a hug!
4. Read the situation. Write sentence with the expression of the boxes
Tom expresses that he (16) ______________ be an electrician because he is afraid
of being next to the wires. He (17) _____________ be a
tourist guide since he loves travelling and meeting new
people. He also expresses that (18)
______________________ be an astronaut. He is not good
at maths. He (19) _______________ be a veterinary nurse because he has a
lot of pets. And finally, he said that he (20) __________________be a
businessperson. He likes working with a lot of people.
5. Read and circle the correct option
21. Matt may / won’t be a musician because he loves playing the drums.
22. Sue will / could be an engineer because she’s studying engineering.
23. Lucy will / may be a detective because she loves reading mystery stories.
24. Sara might / won’t be a graphic designer because she loves ICT.
25. Tim may / won’t be a tour guide because he loves travelling.
26. Harry will / won’t be an archaeologist because he isn’t interested in history.
27. Jake might / won’t be a veterinary nurse because he is allergic to animals.
28. Vicky will / won’t be a politician because she loves to learn about laws.
29. Carl may / won’t be a physiotherapist because he feels sad about ill people.
30. Sack might / won’t be a computer technician because he is studying about
technology all the time.
6. Complete using embedded questions
Taking about the future:
31. Will you study Japanese in the future?
Do you think __________________________________________________________________ .
32. Are you going to watch a film this weekend?
Do you _______________________________________________________________________.
33. Will you live on the moon in 30 years time?
Do you _______________________________________________________________________.
34. Are you going to do your homework this afternoon?
Do you _______________________________________________________________________.
35. Will you go to the university?
Do you _______________________________________________________________________.
7. . Rewrite using Embedded questions
Do you know.. Can you tell me… I wonder… Do you
remember…
Would you mind
telling me…
36. Where is the supermarket?
______________________________________________________________
37. Where is the hospital?
______________________________________________________________
38. Where are my keys?
__________________________________________________________________
39. Where is the cinema?
___________________________________________________________________.
40. Where is a park?
___________________________________________________________________.