Guía rápida de productodonpipo.es/descargas/guiadeeducacionespecial.pdf · Partiendo del...

Gu rápida de p o c o ía r du t

“jugar es un ejercicio para cuerpo y mente ”“los niños lo aprenden todo jugando”

www.minilandeducational.comToda la información técnica de nuestro producto

s n e p r s i oEsta guía e un resume qu retende ayudar a reconoce la famil as de jueg s y juguetes.

l o su re s l r i a p o lE con cimiento del producto y s valo s on as mejo es herram entas p ra resentarl a c ntlie e.

· Ediciones anuales de catálogo detallado.

· Web completa y dinámica con toda la información.

p . 2

P ra b e r nf rmació deta lad :a o t ne i o n l a

·Recibimos asesoramiento pedagógico profesional, realizando pruebas y sondeos de mercado para asegurarnos

colecciones completas y coherentes que cubren las necesidades lúdicas y educativas a familias y colegios.

·Diseños cuidados y apropiados con excelentes calidades de terminación en toda la variedad de sus materiales.

·Juguetes seguros y resistentes. Nuestro muestrario se ensaya rigurosamente para asegurarnos los niveles exigidos

por las normas de seguridad vigentes.

·Guías didácticas en multitud de juegos, que son un valor añadido más de nuestras gamas.

·Línea de envases diferenciadora, y práctica. En las caras posteriores aparecen las orientaciones correspondientes

al juego con los aspectos psicopedagógicos que fomenta, de cara a informar y motivar al usuario final.

Introducción

Ensamblajes

Simbólicos

Reglas

o iC lecc ones

p. 9

p.16

p.21


p . 3

Juguete 0-3p. 4

Lo siguient s grupo cl sif can el producto según u un ió pri cip ls e s a i s f c n n a .

E c n ni de st g po stá r do r e s en ll o te do e e ru e ma ca po las tapa e de arr l y a n c sidad s evo ut va de n ñ@ h ta os ñ ss o lo l s e e e l i s l i as l 3 a o .

Cuentos y libros

Colección de ediciones y actividades que impulsan los valores que más buscan los educadores y padres.

Tina & leo

Colección que trata el tema del Medio Natural a través de diferentes tipologías de producto. TINA Y LEO®

p. 25

p. 26

El programa Miniland de juegos de 0-36 meses se ha estructurado en base al nivel evolutivo de los bebés, teniendo en cuenta cómo van creciendo, y observando qué capacidades van desarrollando a lo largo de sus primeros meses de vida. Partiendo del asesoramiento de estudios pedagógicos elaborados por laboratorios profesionales, Miniland aporta juegos para las siguientes etapas:

nColecció 0-3 años

Diseños cuidados y apropiados. De fácil manipulación y uso para los más pequeños.

0-6

esem s

6-12

meses

1 -22 4

em ses

2 -34 6

esem s

De esta manera aseguramos una colección completa y coherente, para satisfacer las necesidades lúdicas de cualquier niñ@ y familia.

Características generales

Juguetes seguros.

Línea de envases diferenciadora, y práctica. En todos los envases aparece información detallada para el adulto. En las caras posteriores aparecen las prescripciones y orientaciones correspondientes al juego, los aspectos psicopedagógicos que pueden motivar y tranquilizar en la compra adecuada.

p . 4

-Móviles de cuna y similares: Desarrollo de vista y oído. Colores contrastados, texturas gráficas llamativas, luces de colores, formas en movimiento, sonidos y melodías.

-Sonajeros y elementos sonoros fáciles de agarrar: Incitan a querer cogerlos, que faciliten la prensión y las acciones de giro mano-muñeca. Sonidos electrónicos en muchos de ellos

-Mordedores con combinación de texturas:Desarrollo del sentido táctil, mediante las manos y la boca. Alivio de las molestias de la dentición.

Los bebés son capaces de:

-Seguir con la mirada el movimiento de las cosas.

-Distinguir formas y colores.

-Son capaces de agarrar objetos sin utilizar los pulgares.

-Responden con risas y gorjeos.

-Descubren mínimamente la funcionalidad de su cuerpo.

-Ir despertando cada uno de sus sentidos.

Para ello se piensa en juguetes que les estimulen cada

una de esas capacidades, favoreciendo el desarrollo

de los sentidos más básicos: vista, oído, tacto. Entre

ellos:

0-6

esm es


p . 5

-0 6

m see s

6-12 seme s


Realizar ciertos movimientos con cierta voluntad

Reconocen voces y algunos sonidos

Exploran y golpean objetos

Arrastran y agarran objetos con cierta firmeza

Se mantienen sentados.

Son capaces de iniciar el gateo en algunos casos.

Para ello se piensa en juguetes que les estimulen realizar movimientos y acciones. Entre ellos:

C e i 0 3 añ sol cc ón - o -Centros de actividades básicas:

Provocan la curiosidad y motivan a ser manipulados. Favorecen la manipulación y la coordinación ojo-mano, desarrollando destreza manual.

-Juguetes con contraste de colores:Que inciten a querer cogerlos, que resulten muy llamativos y ejerciten la percepción visual.

-Juguetes causa efecto:Muy divertidos ya que motivan a repetiruna y otra vez una acción por el puro placer del resultado inmediato.

-Juguetes que provoquen sentimientos:De diseño redondito, dulce y con expresiones simpáticas y alegres.

p . 6


Gatear correctamente, andar e incluso saltar.

Usar y entender las palabras.

Arrojar y recoger objetos.

Adquirir una buena destreza manual.

Conseguir equilibrios.

Reconocer la propiedad de los objetos (“es mío”).

Manifestar alegría frente a los logros personales.

Descubrir el entorno y la naturaleza.

12-24

meses

Para ello se piensa en juguetes que les estimulen esas capacidades. Entre ellos:

-Juguetes que provoquen movilidad y desarrollo del aparato motor: Juguetes dotados de movimientos manuales o eléctricos pensados para ser perseguidos, arrastrar o tirar de ellos.

-Juguetes para apilar y encajar, y luego dar manotadas e incluso derribar:Que estimulen el razonamiento lógico, la orientación espacial, la comprensión de los conceptos “grande-pequeño”…

-Juguetes para favorecer la destreza manual en los se combina causa-efecto y desarrollan la concentración:


p . 7

-Juguetes que les provoquen movilidad:Juguetes dotados de movimientos manuales o eléctricos pensados para ser perseguidos, arrastrar o tirar de ellos.

-Juguetes de primeras construcciones:Desarrollo de la psicomotricidad, adquisición de nociones espaciales. Los colores y las formas. Con tarjetas de actividades orientativas para que los papás inicien al niño en el juego.

-Primeros juguetes de imitación: Les favorecen la adquisición de vocabulario y la invención de sus propias historias.


-Jugar con compañeros y desarrollar los primeros juegos simbólicos, de imitación del entorno adulto a su manera.

-Hablan y comprenden.

-Corren, saltan sin dificultad.

-Desarrollar buena destreza manual.

-Desarrollar una extrema curiosidad por desarrollar nuevas habilidades.

24-36

smese

Para ello se piensa en juguetes que les estimulen esas capacidades. Entre ellos:

C e i n 0-3 añosol cc ó

p . 8

Colección juguete

Ensamblaje

Simbólico

Reglas

p.9

p.16

p.21


p . 9

2-10 años

18 meses-10 años

3-14 años

Simbólico 2-10 años

Muñecos Comida Euro Maletines temáticos Juegos de arena y vehículos

Centros de interés Amigos del mundo Figuras de animales

Guiñoles

p .10

c eCara t rísticas generales

Este tipo de juegos implica la representación de un rol, y circunstancias cotidianas que se pueden dar en la vida real. Preparan al niñ@ para comprender las situaciones del mundo que les rodea. Con ellos se desarrolla el lenguaje y la imaginación ya que los niñ@s interpretan cualquier acontecimiento que se pueda imaginar.

JUEGOS DE ARENA: -A partir de 2 años.-Favorecen el ejercicio físico.-Potencian la imaginación y el juego de imitación.

VEHÍCULOS: Gran tamaño:-A partir de los 2 años.-Favorecen el ejercicio físico.-Juegos de imitación y simbólicos por excelencia. Favorecen el desarrollo del lenguaje.

Pequeño tamaño (Minimobil):-A partir de 1 año-Favorecen el ejercicio físico.-Juegos de imitación y simbólicos por excelencia. Favorecen el desarrollo del lenguaje.

.Plástico superresistente, prácticamente irrompible.

.Gran durabilidad, buen rendimiento.

.A prueba de golpes.

.Estructuras reforzadas, empuñaduras gruesas y fuertes.

.Aportan un extra de seguridad y un extra de vida de uso para colectivos.

-Robustos, de plástico resistente, con anclajes de ruedas reforzados.-Gran durabilidad, buen rendimiento en usos individuales y colectivos.-Fácilmente manipulables: volquetes abatibles que cargan y descargan, brazos y palas funcionales. -Sin pilas ni mecanismos.-Para interior y exterior.

-Tamaño adecuado a manos pequeñas. Textura flexible, ruedas gomosas.-Además de seguros (ruedas con ensamblaje muy seguro y no extraíbles) prácticamente irrompibles, con una larga vida de uso. -Importante: sin pilas ni mecanismos.-Son un buen medio para fomentar el interés por la circulación y la educación vial.-Complemento ideal del juego: Ref. 97094 Minimobil traffic.

Características-Beneficios



j.simbólico


p .11

42 cm40 cm40 cm

21 cm 32 cm MUÑECOS -A partir de 3 años.-Fabricados en vinilo, sin ftalatos.-Varias gamas, con diferentes tamaños y versiones.-Modelos con rasgos bien definidos.-Especialmente indicados en la educación de las primeras etapas, ayudando a comprender conceptos como: la familia, los distintos grupos de población (hombre-mujeres, razas), y las normas elementales de relación y convivencia.

-Suaves, flexibles, con aromas de bebé, sin mecanismos.

-Modelos Baby de 21 cm.: Por su diseño y pequeño tamaño especialmente indicados para los más pequeños: desde los 3 años. No producen piezas pequeñas por lo que según normativa EN71 son aptos para niños muy pequeños. Representan 4 razas, niños y niñas (con sexo). No tienen pelo implantado, no son herméticos (por lo tanto aunque pueden bañarse, también puede penetrar agua en el interior de los cuerpos que puede desalojarse al desmontar algún miembro). Se complementan con ropita interior y una colección de 6 trajes.

-Modelos Baby de 32 cm.: Por las características de su diseño y fabricación, también muy recomendables desde los 3 años. Representan 5 razas y en los 2 sexos. Sin pelo implantado, sólo decorado. Son herméticos, es decir, al bañarlos en condiciones normales no entra agua en el interior de los cuerpos. Se complementan con conjuntos de ropa interior y además 6 trajes diferentes. Sólo se presentan en bolsas (versión colegios).

-Modelos Baby de 40 cm. cuerpo vinilo: Recomendados desde los 3 años. Surtidos en 5 razas y en los 2 sexos. Con pelo implantado. Herméticos, pensando en la posibilidad del baño. Se complementan con una colección de 12 trajes, incluyendo el conjunto de ropita interior, y 3 pares de zapatitos. Se presentan tanto en bolsa (colegios) como en estuche (tiendas).

-Modelos Baby de 40 cm. cuerpo blando : Recomendados desde los 3 años por su peculiaridad de cuerpo blandito relleno. Sólo 4 modelos, uno por raza, y sin sexo. Utilizan la misma colección de trajes y accesorios que los muñecos de 40 cm. de vinilo. Sólo se presentan en bolsa (colegios).

-Modelos de Recién Nacidos de 42 cm.: A partir de los 3 años (el detalle de los vendajes del ombligo no se considera recomendable para el juego de los más pequeños). Son herméticos con la finalidad de bañarlos sin que penetre el agua en su interior. Pueden vestirse con los mismos trajes de la colección de 40 cm. Sólo se presentan en bolsa.

Complemento: Ref. 31200 Bañera con accesorios.


j.simbólico

p . 12


p .13

COMIDAS -A partir de 3 años.-Juego simbólico por excelencia. -Muy apropiado para favorecer el desarrollo del lenguaje y la ampliación del vocabulario, por su característica de cotidianeidad (por el hábito diario de la alimentación).

EURO -Apropiados desde los 3 años.-Juego simbólico ideal para entender los conceptos matemáticos de menor-mayor, las operaciones básicas, cantidades, equivalencias.

La amplia colección de reproducciones de alimentos, ofrece aspectos diferenciados muy significativos: ·Son muy atractivos gracias a sus cuidados detalles y a su simpático y sorprendente tamaño real. Están configurados a escala real 1:1, característica que dota al juego de gran diversión y que multiplica la recreación de roles adultos y de situaciones cotidianas.·Son juguetes seguros, rigurosamente diseñados bajo los parámetros de la normativa de juguete. Se fabrican en polímeros de gran calidad y resistencia, completamente libres de Phtalatos, y con una cuidada terminación y decoración. ·Además en el colegio son un buen apoyo didáctico en diferentes áreas del currículum escolar: se complementan de guías didácticas elaboradas por especialistas pedagogos que incluyen actividades de aplicación, de gran ayuda para el profesorado. (Aplicables en Lengua, Matemáticas, y en Conocimiento del Medio Natural, social y Cultural).

-Reproducciones de calidad y a tamaño real. Los billetes están fabricados con lámina de plástico con impresiones indelebles y cantos redondeados. Todos los componentes tienen una larga vida de uso. Son lavables y muy resistentes.-Se ofrecen diferentes surtidos de monedas, billetes y combinaciones de ambos.-A nivel del juego en familia resultan un buen complemento con la línea de comidas y además se prestan a poder ser combinados con multitud de otros muchos juegos, jugando a comprar y vender y como complemento lúdico de ellos. Son un buen vehículo en la enseñanza de la educación para el consumo.-En el colegio, además de reiterar lo anterior resultan un buen recurso para los profesores teniendo en cuenta las actividades propuestas en las guías didácticas que complementan todos los sets. Son muy utilizados en Matemáticas y en Conocimiento del Medio (social y cultural). Y muy apreciados en el uso colectivo, por su durabilidad.



j.simbólico

j.simbólico

GUIÑOLES -Desde los 3 años, etapa en la que la capacidad de comunicación de los niñ@s ya es notable, ya son bastante autónomos pero además les encanta relacionarse y jugar con los demás niñ@s, y reclaman a los adultos a que les cuenten historias y cuentos, pues todo lo quieren saber.

CONJUNTOS TEMÁTICOS Y CENTROS DE INTERÉS

-Desde los 3 años, ya que los niñ@s sienten especial interés por los juguetes que muestran una representación en miniatura del mundo adulto.



-Los títeres, guiñoles y todos los juegos de representación son muy atractivos en esta edad.-Los que ofrecemos se diferencian de otros en su calidad de fabricación (tejidos, cosidos, bordados). Aunque los ofrecemos en esta edad evolutiva de los niñ@s, realmente serían aptos y acordes para niños más pequeños por cumplimiento con la normativa de juguete en estas primeras edades. -También se diferencian de otros en la movilidad de su boca, además de manipular sus brazos.-Son blanditos, y de texturas agradables (afectividad).-Representan varias razas y se presentan en los 2 sexos (respeto por la diversidad).-Representan alguno de los oficios más cotidianos. Tamaño: 30 cm.

-Conjuntos temáticos: presentados en atractivos maletines funcionales. Todos los despieces que componen las referencias son de diseño atractivo y simpático, destacables las grandes empuñaduras de los utensilios.

-Centros de interés: presentados en prácticos contenedores. El mayor valor de ellos, además de la excelente calidad, es la enseñanza que proporcionan de cada uno de los entornos presentados. Cada centro escenifica mediante todos sus componentes cómo es y cómo se desarrolla la vida en él. Son muy destacables el detalles de las piezas, siendo muchas de ellas funcionales. (jugabilidad).

p . 14

AMIGOS DEL MUNDO -A partir de los 3 años.-A los niñ@s les encanta jugar con figuras y reproducir todas aquellas acciones que percibe en su entorno. Le encanta imitar y recrear desde su perspectiva.

ANIMALES -A partir de los 3 años-A los niñ@s les atrae el mundo animal: costumbres, sus características físicas, etc. Les divierte jugar con animales en miniatura.

Características-Beneficios:-Aprovechando el atractivo que les supone este tipo de juguetes les ofrecemos colecciones de figuras dotadas de los siguientes conceptos:

·4 Razas diferenciadas, de culturas y entornos diferentes plasmadas en 4 familias completas compuestas de 8 miembros cada una: desde los abuelos hasta el hermanito más pequeño.

·1 colección de 6 figuras de discapacitados para que los niñ@s conozcan, se familiaricen y acepten con normalidad a las personas con disminuciones.

·1 colección de 11 figuras de oficios, representando las profesiones más habituales, con muchos detalles, ayudando al niño a familiarizarse con su entorno social.

Con ello se pretende desarrollar el respeto por la diversidad de sexos y razas y la comprensión de roles en el entorno social, asimilando la multiculturalidad. Todas las figuras tienen un tamaño de 13 cm. de altura (los bebés de las familias 2,5 cm.).

Características -Beneficios:-Extensa colección alimentada por los animales más representativos.-Se pueden conseguir individualmente o agrupados por entornos y hábitats: de selva, del bosque, granja, marinos, insectos y dinosaurios.-SON SEGUROS: fabricados en plástico macizo muy resistente, sin ftalatos y acordes a las normas más exigentes de seguridad.-CON ELLOS SE APRENDE: Cada uno se acompaña de ficha individual. En ella se cuentan curiosidades que motivan a querer saber más. Los sets incluyen guías pedagógicas trabajadas por pedagogos, muy apreciadas y especialmente pensadas para aplicar en el currículum escolar. Resultan un buen recurso didáctico.-SON LÚDICOS: las figuras se reproducen en detalle y de forma realista, éste es un aspecto muy apreciado por los niñ@s, les engancha en el juego y les motiva a recrear historias. El tamaño quetienen resulta adecuado y llega a ser muy habitual que muchos de los animalitos los lleven guardados en los bolsillos acompañándoles a todas partes.

j.simbólico

p .15

Ensamblajes 18 meses -10 años

Juegos de disposición Mosaicos

p . 16

Puzzles

Construcciones

rac e s ne eCa t rística ge ral s

Con este tipo de juegos se trabaja la atención, la reflexión, la diferenciación de formas y colores, sentando las bases a otros aprendizajes posteriores.También mejora las habilidades manuales y la organización espacial, de gran importancia para conseguir su autonomía personal.Esto se hace de manera lúdica ya que el niño aporta su creatividad innata al juego.

JUEGOS DE DISPOSICIÓN Desde los 3 años los niñ@s necesitan adquirir maña, destreza y autonomía personal.

Características-Beneficios-Propuestas variadas que favorecen los procesos motrices, desarrollan la coordinación viso-motora y establecen las diferenciaciones básicas de formas, tamaños, colores. Sientan a futuro las bases de la atención y la concentración, la lecto-escritura, y afianzan la comprensión y el razonamiento.-Calidad y la seguridad, la estudiada composición de sus elementos.-Alto interés pedagógico apoyado por guías de actividades y plantillas de modelos a realizar.


p . 17

j.ensamblaje

-LOS DE INICIO, DESDE LOS 2 AÑOS: Diseños pensados y adaptados a manipulaciones básicas, piezas grandes de enganche fácil que requieren pocos movimientos combinados. Ejercitan pinzamientos y giros de muñeca.

-LOS BÁSICOS, DESDE LOS 3 AÑOS: Ya obligan a seleccionar y discriminar entre formas, colores, tamaños. Variedad de propuestas y surtidos. Son muy recomendables en desarrollos psicomotrices, y son un material de alto valor en los inicios de la escritura y en la adquisición de las primeras nociones matemáticas tales como clasificaciones de formas geométricas y seriaciones.

-ETNIES: Ayudan en el aprendizaje del vertirse y desvestirse. Tratados con la temática de razas y sexo.

j.ensamblaje

MOSAICOS -A los niñ@s les encanta copiar modelos, reconocer las cosas de su entorno, reproducir e imaginar escenas sobre los tableros y placas.

Características-BeneficiosA diferencia de otras, las placas transparentes permiten colocar debajo y enganchar las láminas- modelo. Son placas de gran nitidez y a l mismo tiempo muy resistentes. Las láminas- modelo se ofrecen en calidad plástico y calidad cartón y están verificadas por pedagogos cuando han sido testadas con niñ@s.

-DESDE LOS 2 AÑOS: Pinchos de 4 formas diferentes y de gran tamaño, siguiendo las normas más estrictas de seguridad. Los más recomendables para ejercitar pinzamientos. Tableros de tamaño de sobremesa de uso individual y también de uso en vertical y gigante. Concepto enfocado tanto para casa como para colegios, resuelto en diferentes formatos y surtidos.

-DESDE LOS 3 AÑOS: 3 tamaños de pinchos (10-15-20mm) y 2 posibilidades de placas: transparente y opaca. Diferentes formatos y presentaciones pensando en el uso individual en familia y en el uso colectivo del colegio.

mm.10

mm.15 mm.20

p . 18

SCHOOLPUZZLES A los niños les atrae ensamblar en 2 dimensiones y reproducir escenas, les entretiene y divierte la tipología de los puzzles.

Características-BeneficiosEl programa Miniland Educational es evolutivo y según la edad avanza en diferentes propuestas en cuanto a número de piezas y a temáticas.Se diferencian de los habituales en los materiales de fabricación, según procesos de IML, que los aventajan en resistencia y durabilidad. Tanto los puzzles como las láminas-modelo son lavables y prometen una larga vida de uso, mayor a los de cartón o madera de otros fabricantes.Pensados para uso colectivo en colegio tanto por cuestión de calidad como por su concepto de juego sobre bandejas que facilitan su uso y sus formatos de sets.

-DESDE LOS 2 AÑOS:Conceptos muy básicos y con muy pocas piezas

-A PARTIR DE LOS 3 AÑOS: -Temáticas más elaboradas, -Aumenta el número de piezas.

j.ensamblaje


p . 19

CONSTRUCCIONES -Desde los 18 meses, cuando los niños comienzan a ser autónomos en sus movimientos, hasta los 10 años, combinando otros conceptos en los que priman otros objetivos.-Especialmente pensadas en educar en los más pequeños la psicomotricidad, el afianzamiento de la coordinación ojo-mano, la adquisición de las nociones espaciales (izquierda-derecha, arriba-abajo, dentro-fuera), el concepto de la lateralidad, la diferenciación de formas y colores, las proporciones, el razonamiento lógico.

-DESDE LOS 18 MESES: Por la facilidad y sencillez de sus encajes y ensamblajes, por sus grandes piezas que no requieren destreza especial en los pinzamientos. Fuertes, resistentes.

-DESDE LOS 3 A 6 AÑOS: Con encajes más concretos y exactos contando con la destreza que ya han adquirido los niñ@s. Por las características de los despieces ya requieren un mayor nivel de selección y discriminación de los elementos. Los resultados de montajes ya son más figurativos y espectaculares. Extensa gama. -DESDE LOS 7 AÑOS: Cuando el construir ya sólo es un medio para obtener otros resultados diferentes. Construcciones científicas, el placer del experimento.

j.ensamblaje

Características-BeneficiosToda la colección tiene en común su alta calidad, la fortaleza de los materiales de fabricación, su versatilidad, el acompañamiento de guías pedagógicas desarrolladas por expertos y también de modelos de montajes. A destacar los envases: maletas y contenedores muy apreciados tanto en casa por los padres como en los colegios por los profesores.-Es una colección progresivamente adecuada, que propone retos y resultados cada vez más atractivos.

Línea de envases diferenciadora, y práctica. En todos los envases aparece información detallada para el adulto. En las caras posteriores aparecen las prescripciones y orientaciones correspondientes al juego, los aspectos psicopedagógicos que pueden motivar y tranquilizar en la compra adecuada.

p . 20

Reglas3-14 años

Iniciación a las matemáticas Iniciación a la lengua


p . 21

Juegos deportivos Juegos de ciencia

La necesidad de los juegos de reglas aparecerá de un modo progresivo según avanza la educación del niñ@, y siempre irá evolucionando junto su curiosidad por aprender cosas. Los juegos de reglas buscan objetivos concretos, persiguen un aprendizaje. Este tipo de juegos es muy importante para que más adelante se desarrollen razonamientos puramente lógicos, hipótesis y deducciones.

rac e s ne eCa t rística ge ral s

JUEGOS DE INICIACIÓN A LA LENGUA

JUEGOS DE INICIACIÓN A LAS MATEMÁTICAS

Características-Beneficios:Predisponen a jugar y a conocer las letras, a formar las primeras palabras, dibujándolas, pintándolas, tamponándolas, cosiéndolas, ensamblándolas… En variados formatos de juegos y los más rigurosos completados con guías de actividades para el profesorado y los padres.

Características-Beneficios: Sirven de material de apoyo a las primeras nociones matemáticas: el conocimiento del número y su grafía, las operaciones básicas, la moneda, la geometría, las relaciones y equivalencias, las primeras fracciones,…

j.reglas

p . 22

JUEGOS DE CIENCIA A partir de los 7-14 años.Características-Beneficios:Entretenidos y de carácter eminentemente práctico en cuanto a comprensión de los conceptos. En temas de ciencia se requieren juegos amenos de resultados inmediatos que ayuden a comprender y asimilar. La colección es amplia y atractiva: Observación de la naturaleza, Anatomías, Magnetismo, Electricidad,Hidroneumática, Energía Solar. Están acompañados de guías de apoyo para evolucionar en el juego.Varios juegos de la colección incluyen los libros de “Los 3 Profes Geniales” que con un carácter de cómic aproximan los contenidos a las mentalidades de esas edades.

Objetivos de la colección:.Hacer comprensibles algunos conceptos científicos básicos, explorando los fenómenos naturales..Alentar la observación y el análisis en los niñ@s.


p . 23

j.reglas

Colección miniciencia.

j.reglas

JUEGOS DEPORTIVOSDe 3-14 años

Características-beneficios:Motivan el ejercicio físico, y favorecen la coordinación de movimientos y el desarrollo motriz. Por otro lado, incitan al juego colectivo provocando la relación entre varios niñ@s y la asimilaciónde reglas. Fabricada en colores muy vivos y con materiales compactos pero a un mismo tiempo suaves, flexibles y silenciosos.

p . 24

Características -Beneficios:-Programa de juegos basado en temáticas del Medio Natural y de los animales, que son de las más atractivas en esta etapa infantil.-Inician en los niñ@s habilidades y destrezas que favorecen el proceso de observación y exploración, de modo entretenido y divertido. Todos ellos acompañados con las guías de Tina y Leo. -Línea de envases diferenciadora práctica.-Fundamentalmente pensados para juego en familia.

-La diferentes tipologías de juegos de esta colección son:·Juegos de Asociación, juegos que sirven para trabajar conceptos sobre los animales. ·Centros de Interés , que representan un entorno natural desde el juego simbólico.·Puzzles de 3 a 6 años, que tratan temas del Medio natural.·Juegos de reglas simples, basados en el atractivo del magnetismo.

Tina & leo3-14 años


Centros de interés:

p . 25

Puzzles

Asociación:

Juegos de reglas

sound puzzle, connects.. zoo life...

sudoku, ecolotto...

A partir de los 3 años, que es cuando descubren verdaderamente el entorno, formulan preguntas, revelan sentimientos, comparten y juegan con otros niños y, sobre todo ya han adquirido habilidades físicas y precisión en etapas anteriores.

·El teatro kamishibai. Sus características y la forma de narrar los cuentos ayudan a conseguir un efecto de atracción y de concentración en torno al cuento. La representación de historias animará a los futuros lectores. ·Variedad de idiomas incluidos las lenguas autonómicas, y títulos.·De gran ayuda en colegios.

Colección de 5 libros basada en los 5 sentidos. Edad recomendada: + 6 años.Cada uno de ellos dividido en 2 partes: en la primera se relata un cuento-historia referente al sentido, y en la segunda parte aparecen los contenidos didácticos: curiosidades y actividades a realizar. Muy entretenidos.

·La colección Leo y Releo fomenta la lecto-escritura trabajando las temáticas de los ejes transversales marcados por la ley de educación fomentando los valores positivos del entorno social. Destaca el uso de letra cursiva minúscula y su correspondiente mayúscula, muy apreciado por padres y maestros y la descarga gratuita de las actividades de lecto-escritura a partir de la web.

LIBROS EN VALORES

Cuentos y libros

Actividades web

Versiónes autonómicas

COLECCIÓN LOS 5 SENTIDOS

Taller con kamshibai

p . 26

KAMISHIBAI

·Ediciones de libros con temáticas en línea con la filosofía Miniland Educational y siempre insistiendo en el carácter de la combinación de lo lúdico con lo didáctico.·Buen equilibrio entre los textos e ilustraciones.·Ilustraciones y textos variados de diferentes estilos, trabajadas por profesionales especialistas en ilustración.


LIBROS

NOTAS

www.minilandeducational.com

Miniland S.A. 2010

Miniland S.A. P.Ind. La Marjal C/ La Patronal s/nº 03430 ONIL (Alicante) ESPAÑA Tel. 902 104 560 Call center:+34 966 557 775

Guía rápida de productodonpipo.es/descargas/guiadeeducacionespecial.pdf · Partiendo del...

Documents

Transcript of Guía rápida de productodonpipo.es/descargas/guiadeeducacionespecial.pdf · Partiendo del...