Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el...

Nicolás Alexander Nicolás López

Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente dirigido a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de Educación para el Desarrollo del cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango.

Asesor: Lic. Rosalio Teleguario Magzul

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

Guatemala, agosto de 2017

Este informe fue presentado por el

autor como trabajo del Ejercicio

Profesional Supervisado previo a

optar el grado de Licenciado en

Pedagogía y Administración

Educativa.

Guatemala, agosto de 2017

ÍNDICE

Introducción I

CAPÍTULO I 1

DIAGNÓSTICO 1

1.1 Datos generales de la institución patrocinante 1

1.1.1 Nombre de la institución 1

1.1.2 Tipo de institución 1

1.1.3 Ubicación geográfica 1

1.1.4 Visión 1

1.1.5 Misión 2

1.1.6 Políticas 2

1.1.7 Objetivos 3

1.1.8 Metas 4

1.1.9 Estructura organizacional 4

1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 6

1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 10

1.3 Lista de carencias 11

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas. 12

1.5 Datos de la comunidad beneficiada 15

1.5.1 Nombre de la comunidad 15

1.5.2 Tipo de comunidad 15

1.5.3 Ubicación geográfica 15

1.5.4 Visión 15

1.5.5 Misión 15

1.5.6 Políticas 15

1.5.7 Objetivos 15

1.5.8 Metas 16

1.5.9 Estructura organizacional 16

1.5.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 16

1.6 Lista de carencias 17

1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas 18

1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 20

1.9 Problema seleccionado 23

1.10 Solución propuesta como viable y factible. 23

CAPÍTULO II 24

PERFIL DEL PROYECTO 24

2.1 Aspectos generales 24

2.1.1 Nombre del proyecto 24

2.1.2 Problema 24

2.1.3 Localización 24

2.1.4 Unidad ejecutora 24

2.1.5 Tipo de proyecto 24

2.2 Descripción del proyecto 25

2.3 Justificación 26

2.4 Objetivos del proyecto 27

2.4.1 General 27

2.4.2 Específicos 27

2.5 Metas 27

2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 28

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 29

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 31

2.9 Recursos (humanos, materiales, físicos, financieros) 33

CAPÍTULO III 34

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 34

3.1 Actividades y resultados 34

3.2 Productos y logros 37

3.2.1 Aporte Pedagógico 40

CAPITULO IV 83

PROCESO DE EVALUACION 83

4.1 Evaluación del diagnóstico 83

4.2 Evaluación del perfil 83

4.3 Evaluación de la ejecución 84

4.4 Evaluación final 84

CONCLUSIONES 85

RECOMENDACIONES 86

BIBLIOGRAFÍA 87

APÉNDICE

ANEXO

I

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo es el informe del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS),

presentado por el estudiante Nicolás Alexander Nicolás López de la Carrera de

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de

Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, sección San Pedro

Soloma, en el que se da a conocer las acciones realizadas en dicho proceso. El

informe comprende varios capítulos que se desglosan a continuación:

Capítulo I: Se realizó un estudio contextual a la Municipalidad de Santa Eulalia,

del departamento de Huehuetenango como institución patrocinante de igual forma se

aplicó el mismo proceso a la comunidad del cantón Vista Hermosa, del municipio de

Santa Eulalia, dicho diagnóstico permitió la recolección de datos los cuales

permitieron identificar las carencias y deficiencias tanto de la institución patrocinante

como de la comunidad beneficiada. Las carencias y deficiencias detectadas dieron

lugar a encontrar varios problemas entre ellos; la insalubridad, la incomunicación o

malas relaciones humanas y como resultado de la priorización de problemas se

determinó como prioritario resolver el problema titulado: Deforestación.

Capítulo II: El perfil del proyecto contiene la planificación de actividades para la

aprobación del proyecto; entre los cuales se encuentran: El nombre del proyecto,

ubicación del proyecto, la descripción, la justificación, los objetivos, las metas, el

cronograma, el presupuesto y fuentes de financiamiento lo que permitiría el logro del

Proyecto Guía para la Conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente dirigido

a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar para el Desarrollo del cantón Vista

Hermosa, Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango.

Capítulo III: La fase de Ejecución trata sobre la realización del proyecto, en este

apartado se da a conocer las actividades que contemplaron el proyecto, resultados,

productos y logros, llegando hasta la culminación del proyecto denominado:

II

Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente dirigido a

estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de Educación para el Desarrollo del

cantón Vista Hermosa, municipio de Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango.

Capítulo IV: La evaluación es el Proceso que se realizó durante el trayecto del

proyecto, debido a que su aplicación se hace antes, durante y después del proyecto

para reconocer los logros y alcances de los objetivos planificados en las diferentes

etapas que requiere el proyecto.

En el informe aparecen conclusiones, recomendaciones y las referencias

bibliográficas que fueron consultadas durante la realización del Ejercicio Profesional

Supervisado (EPS).

En el presente informe se observa la sección de apéndice del Ejercicio Profesional

Supervisado en la que aparece el diagnóstico de la comunidad beneficiada y de la

institución patrocinante según los lineamientos del Ejercicio Profesional Supervisado

(EPS). En el anexo se contemplan los documentos que permiten la validación del EPS

extendidos por las autoridades que dieron su Visto Bueno en todo el proceso. El

proyecto ejecutado generó un impacto social en la comunidad beneficiada y

comunidades vecinas.

1

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO

1.1 Datos generales de la Institución Patrocinante

1.1.1 Nombre de la Institución

Municipalidad de Santa Eulalia, Huehuetenango.

1.1.2 Tipo de Institución

Es una institución Autónoma.

1.1.3 Ubicación Geográfica La municipalidad de Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango,

se ubica en el área urbana frente al parque municipal de esta población.

1.1.4 Visión

“Velará y garantizará el fiel cumplimiento de las políticas del Estado, a

través del ejercicio y la defensa de la autonomía municipal, conforme lo

establece la Constitución Política de la República de Guatemala y el

Código Municipal.

La Municipalidad de Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango,

será una institución Autónoma, descentralizada que impulsará

permanentemente el desarrollo integral del Municipio; resguardando su

integridad territorial, el fortalecimiento de su patrimonio económico, la

preservación de su patrimonio natural y cultural y promoverá la

participación efectiva, voluntaria y organizada a los habitantes, en la

solución de sus necesidades.” (Plan de Desarrollo Municipal, 2016 –

2025, pág. 9).

2

1.1.5 Misión

“Lograr el desarrollo integral de los habitantes del municipio a través

de la ejecución de obras de beneficio integral en los diferentes

programas. Agua y Saneamiento, Red Vial, Salud y Educación,

Económicos, Cultura, Deportes y otros que mejoren las condiciones de

vida de la población en general del municipio de Santa Eulalia.” (Plan de

Desarrollo Municipal, 2011 – 2025, pág. 9)

1.1.6 Políticas

Son tomadas de las políticas del gobierno central, las cuales son:

Pacto por el Hambre Cero:

Reducir la desnutrición crónica en niños y niñas menores de cinco

años, en 10.0%

Disminuir la mortalidad materna y neonatal, en 10.0%

Incrementar los ingresos familiares

Pacto por la Seguridad, la Justicia y la Paz:

Prevenir la delincuencia en adolescentes de 13 a 17 años, en

7.4%

Reducir la ocurrencia de hechos delictivos contra el patrimonio, en

13.0%

Disminuir la corrupción en servidores públicos en 1.4%

Pacto Fiscal y de Competitividad:

Incrementar la competitividad.

Reducir la informalidad del empleo

3

Bienestar para la gente: que incluye la temática asociada con

infraestructura económica y social; educación; acceso a servicios

de salud; condiciones de vida en el área rural; la aceptabilidad,

consumo y aprovechamiento biológico de los alimentos; el

acceso, tenencia y productividad de la tierra. (Plan de Desarrollo

Municipal, 2011 – 2025, pág. 10)

1.1.7 Objetivos

Objetivo general:

“Fortalecer el 70% del recurso humano para dar un buen servicio

municipal en beneficio de la población. Apoyado en el pacto fiscal y

competitividad. Aumentar a un 90% el número de familias con servicio

públicos en 23 centros poblados priorizadas. En base al pacto fiscal y

competitividad. Aumentar a un 70% del número de comunidades con mejor

tránsito de productos y acceso al área rural y urbana en 22 comunidades

priorizadas. En base al pacto fiscal y competitividad.” (Plan de Desarrollo

Municipal, 2011 – 2025, pág. 12)

Objetivos específicos:

Enumerar las prioridades de pre inversión e inversión pública con

programas y proyectos que respondan a las necesidades reales del

municipio.

Especificar las actividades y proyectos a desarrollar por la

municipalidad en el año 2016.

Crear herramientas que faciliten el control y la evaluación de

actividades a desarrollarse en el transcurso del año. (Plan de

Desarrollo Municipal, 2011 – 2025, pág.12)

4

1.1.8 Metas

Protección de los recursos naturales y de medio ambiente

Crecimiento en infraestructura

Facilitar el desarrollo del municipio.

Promover la participación ciudadana.

Priorizar las necesidades que se puedan solucionar en las comunidades.

(Plan de Desarrollo Municipal, 2016 – 2025, pág. 13)

1.1.9 Estructura organizacional

Organigrama de la Municipalidad de Santa Eulalia: (Plan de Desarrollo

Municipal, 2011 – 2025, pág. 14)


5

6

Recursos (humanos, materiales, financieros)

Humanos

Los recursos humanos con los que se cuenta son todos los

que forman parte del equipo de trabajo de la Municipalidad de

Santa Eulalia los cuales se describen según el cargo que

ocupan.

Consejo Municipal. Juez de Asuntos Municipales

Alcalde Municipal. Coordinador de la Oficina de

Planificación

Síndicos Personal Operativo

Concejales Personal de Servicio

Personal de Secretaría y Tesorería Usuarios

CARGO NOMBRE COMPLETO FUNCIÓN

Alcalde

Municipal

Diego Pedro Domingo y

Domingo

Dirige la administración

municipal, representa a la

Municipalidad y al pueblo,

preside las sesiones del

concejo municipal.

Primer Síndico Mateo Mateo Francisco Integrantes del órgano de

deliberación y de

decisiones; tienen la

potestad de proponer

medidas que puedan

ayudar a la buena

administración

preestablecida en la Ley

de Reglamentos

Municipales. Son

complemento del Consejo

municipal.

Segundo

Síndico

Marcos Mateo Pedro Basilio

Síndico

Suplente

Pedro Francisco Antonio

Concejal I Apolinario Jorge Andres

Domingo

Concejal II Cristobal Juan Pedro

Concejal III Pedro Emigdio Toledo

Sebastian

Concejal

Suplente I

Nicolás Mateo Tomás

7

FUNCIONARIOS MUNICIPALES

CARGO NOMBRE COMPLETO FUNCIÓN

Secretario Municipal

Paolo Raphael García

Martínez

Redacción de actas,

oficios, circulares,

memoriales y acuerdos

municipales

Tesorero Municipal

Marco Antonio Tello

Herrera

Encargado de realizar

todos los desembolsos

sobre pagos de la

municipalidad, según el

presupuesto municipal y

por último remitir a la

contraloría general de

cuentas los gastos

realizados.

Director Municipal de

Planificación

Diego Alberto Martínez

Esteban

Responsable de cumplir y

ejecutar las decisiones del

Consejo Municipal y

mantener actualizadas las

situaciones

socioeconómicas del

municipio.

Técnico Forestal

Nicolás Mateo Tomás Control sobre la protección

y cuidado del medio

ambiente.

8

PERSONAL DE SERVICIO

CARGO

NOMBRE COMPLETO FUNCIÓN

Comisario Pedro Pedro de Pedro Encargado de verificar las

funciones de su sección,

programar, ejecutar y supervisar.

Operador de maquinaria

Rudy Lisandro

Maldonado Aguirre

Encargado de manejar la

maquinaria pesada de la

municipalidad.

Bibliotecaria

Magdalena Guadalupe

Francisco Gaspar

Encargada de atender a los

usuarios que visitan a

la biblioteca, buscar los libros de

acuerdo a las necesidades de los

usuarios.

Encargado de la Policía

Municipal

Mateo Juárez Diego Encargado del grupo de

policías municipales, es el

responsable de la recaudación del

impuesto de cada vehículo

comercial.

Fontanero

Pedro Felipe José Encargado de mantener en

buen estado la tubería de agua

potable.

Personal de

mantenimiento del

sector urbano

1. Enrique Antonio Diego

2. Manuela Diego

Mateo

Velar por la limpieza del

municipio.

Conserje Municipal

Andrés Francisco Ramón

Velar por el mantenimiento del

edificio municipal.

9

Materiales

Impresoras.

Equipo de cómputo.

Resmas de papel.

Fotocopiadoras.

Archivos.

Cátedras para oficina.

Material didáctico.

Sellos que identifican a las diferentes secciones de la

municipalidad.

Escritorios

Sillas

Archivos

Mesas

Retroproyector

Estantes

Físicos

Infraestructura 1,500 metros cuadrados que comprende:

Jefatura Municipal, Dirección de Administración Financiera

Municipal, Registro Civil, Secretaría Municipal, Biblioteca

Municipal, Dirección Municipal de Planificación, Oficina de

la Comisaría, Oficina Municipal de los Recursos Naturales

y Ambiente, Oficina de la Empresa Eléctrica, Salón de Usos

Múltiples.

10

Financieros

Arbitrios

Tasas Municipales

Aporte Constitucional

Multas

Pago de Agua Potable por Bombeo

Pago de Energía Eléctrica

1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico

Análisis Documental: se utilizó la Guía de Análisis Contextual e Institucional y

un registro de datos para poder buscar toda la información consultada en libros,

planes y textos que contienen información esencial para el diagnóstico, para así

lograr los datos básicos tales como: Visión, Misión, Políticas, metas,

organigrama y recursos institucionales.

Entrevista: se hizo efectiva, a través de preguntas tales como: funciones,

número de laborantes, horarios, tipos de laborantes, cargos y niveles

jerárquicos y todo lo relacionado a servicios financieros. La entrevista se hizo

posible con la participación de funcionarios municipales, quienes amablemente

dieron datos para realizar el diagnóstico institucional.

Observación: Esta técnica se aplicó a través de los instrumentos de fichas de

observación para identificar situaciones propias de la institución tanto en su

interior como exterior. Los aspectos que fueron observados son: la

infraestructura, los recursos naturales y el medio ambiente de la institución.

11

1.3 Lista de Carencias

Después del diagnóstico se pudo constatar que existen carencias,

deficiencias y ausencias que afectan diferentes sectores de la institución,

entre ellos están:

1• Disminución de bosques ocasionado por la tala inmoderada de árboles,

incendios, quema de rosas sin control.

2• Carencia de depósitos de basura.

3• Falta de aprobación de recursos financieros para una buena

administración de los recursos naturales y ambiente.

4• Irregularidad en el cumplimiento del marco legal de la municipalidad.

5• Desorganización frente a la atención hacia los usuarios.

6• Poca experiencia del personal que labora en la institución municipal.

De la lista anterior cada numeral queda clasificado de la siguiente manera:

Numeral carencias, deficiencias y ausencias

1 Deforestación

2 Insalubridad

3 al 4 Administración deficiente

5 al 6 Incomunicación o malas relaciones Humanas

12

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas.

PROBLEMAS

FACTORES QUE LO

PRUDUCEN

SOLUCIONES

Deforestación

1. Tala inmoderada

de árboles.

2. Quema de rosas

sin control

3. Avance de la

frontera agrícola

4. Incendios

forestales.

1. Redacción de una Guía para la

conservación de los Recursos

Naturales y el Ambiente.

2. Orientación sobre la Protección y la

conservación del Medio Ambiente.

3. Campaña radial sobre el cuidado de

los recursos naturales.

Insalubridad

1. Carencia de

depósitos de basura.

1. Creación de depósitos de basura.

2. Limpieza de vías y espacios

públicos.

3. Creación de más servicios de

drenaje.

13

Administración Deficiente

2. Falta de aprobación

de recursos financieros

para una buena

administración de los

recursos naturales y

ambiente.

3. Irregularidad en el

cumplimiento del marco

legal de la municipalidad.

1. Promover

capacitaciones sobre el

manejo adecuado de los

fondos orientados a su

destino.

2. Organización de talleres

sobre la correcta

aplicación del marco legal

dirigido a personal

administrativo.

Incomunicación o malas relaciones Humanas

1. Desorganización frente

a la atención hacia los

usuarios.

2. Poca experiencia del

personal que labora en la

institución municipal.

1. Realización de talleres

orientados a la buena

organización y al


legal.

1.4.1 Priorización del problema

Opción 1: Deforestación

Opción 2: Insalubridad

Opción 3: Administración Deficiente

Opción 4: Incomunicación o malas relaciones Humanas

14

No. Priorización Opción 1

Opción 2

Opción 3

Opción 4

Si No Si No Si No Si No

1 ¿El problema tiene facilidad de solución?

X

X

X

X

2 ¿Brindará los beneficios necesarios a la comunidad?

X

X

X

X

3 ¿Cuenta con el apoyo suficiente para la solución?

X

X

X

X

4 ¿Es urgente la solución del problema?

X

X

X

X

5 ¿Es posible la solución del problema por el tiempo disponible?

X

X

X

X

6 ¿Cuenta con los recursos necesarios para su realización?

X

X

X

X

7 ¿Responde a las políticas institucionales?

X

X

X

X

8 ¿Está plenamente delimitado? X

X

X

X

9 ¿Las opciones de solución son factibles?

X

X

X

X

T o t a l

9

0

6

3

5

4

5

4

Después de haber analizado el cuadro de priorización de problemas se llegó en

consenso con representantes de la Municipalidad de Santa Eulalia que el problema

con urgencia a resolver es el de Deforestación.

15

1.5 Datos de la Comunidad Beneficiada

1.5.1 Nombre de la Comunidad

Cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia, Huehuetenango.

1.5.2 Tipo de Comunidad

Comunidad rural.

1.5.3 Ubicación Geográfica El cantón Vista hermosa se localiza en el municipio de Santa Eulalia,

se encuentra ubicado de acuerdo a las respectivas colindancias tales

como: al Norte con el cantón Canajaw, al Sur con la cabecera

municipal, al Este con el cantón Buena Vista, al Oeste con los cantones

San Miguelito, Tzeltaj y Paxk’il. La distancia en que se encuentra del

centro del municipio es de dos kilómetros.

1.5.4 Visión

“Según entrevista realizada al Consejo Comunitario de Desarrollo del

cantón Vista Hermosa no se cuenta con visión”.

1.5.5 Misión

“Según entrevista realizada al Consejo Comunitario de Desarrollo del

cantón no se cuenta con misión”.

1.5.6 Políticas

Según entrevista realizada al Consejo Comunitario de Desarrollo del

cantón no se cuenta con Políticas.

1.5.7 Objetivos del Consejo Comunitario de Desarrollo

Promover el desarrollo comunitario a través de la participación de

cada familia en la gestión de soluciones a diferentes necesidades.

16

1.5.8 Metas

Según entrevista realizada al Consejo Comunitario de Desarrollo del

cantón Vista Hermosa algunas de sus metas son:

Pavimento de carretera propiamente de la comunidad.

Remodelación del salón comunal.

1.5.9 Estructura organizacional

La comunidad está organizada y coordinada por el Consejo

Comunitario de Desarrollo (COCODE) y vecinos.

1.5.10 Recursos (humanos, materiales, financieros)

Humanos

Miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo “COCODE”, y

vecinos del cantón Vista Hermosa.

Materiales de la Comunidad

Piedrín

Ríos

Agua potable

Luz eléctrica

Financieros

El financiamiento del cantón Vista Hermosa, se obtiene a

través de aportes voluntarios de los vecinos y de la

municipalidad.

17

1.6 Lista de carencias

Disminución de bosques.

Falta de reforestación

Carencia de un vivero comunitario.

Falta de servicio de drenaje sanitario a la población.

Desorganización frente a la atención de la comunidad.

Falta de planificación de proyectos en beneficio de la comunidad.



1 Deforestación

2 Insalubridad

3 Incomunicación o malas relaciones humanas

18

1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas

PROBLEMAS

FACTORES QUE LO

PRUDUCEN

SOLUCIONES

Deforestación

1. Tala inmoderada de

árboles.

2. Quema de rosas sin

control

3. Avance de la

frontera agrícola

4. Incendios forestales.

1. Redacción de una Guía para la



2. Orientación sobre la Protección y

la Conservación del Medio Ambiente

3. Campaña radial sobre el cuidado

de los recursos naturales.

Insalubridad

1. Falta de servicio de

drenaje sanitario a la

población.

1. Creación de servicios de drenaje.

Incomunicación o malas relaciones Humanas

1. Desorganización

frente a la atención de

la comunidad.

2. Falta de

participación de líderes

comunitarios.

1. Realización de talleres orientados

a la buena organización.

19

Priorización del Problema



Opción 3: Incomunicación o malas relaciones Humanas


Opción 2

Opción 3

Si No Si No Si No


X

X

X


X

X

X


X

X

X


X

X

X


X

X

X


X

X

X


X

X

X


X

X


X

X

X

T o t a l

9

0

6

3

5

4

Después de haber analizado el cuadro de priorización de problemas se llegó en

consenso con representantes del Consejo Comunitario de Desarrollo que el problema

que urge resolver es el de Deforestación.

20

1.8 Análisis de Viabilidad y Factibilidad

Es el estudio profundo sobre las posibles soluciones al problema: de

deforestación.

1.8.1 Opción No. 1

Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente

dirigido a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de

Educación para el Desarrollo del cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia,

departamento de Huehuetenango.

1.8.2 Opción No. 2

Orientación sobre la Protección y la conservación del Medio

Ambiente.

1.8.3 Opción No. 3

Campaña radial sobre el cuidado de los recursos naturales.

21

Cuadro de Viabilidad y Factibilidad

No. Indicadores

Opción 1

Opción 2

Opción 3

SI NO SI NO SI NO

Financieros

1 ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros? X X X

2 ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X X

3 ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios? X X X

4 ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X X

5 ¿Existe posibilidad de créditos para el proyecto? X X X

6 ¿Se ha contemplado el pago de impuesto? X X X

Administrativo Legal

7 ¿Se tiene la autorización legal para realizar el X X X

proyecto?

8 ¿Se tiene estudio de impacto ambiental? X X X

9 ¿Se tiene representación legal? X X X

10 ¿Existen leyes que amparen la ejecución del X X X

proyecto?

11 ¿La publicidad del proyecto cumple con leyes del X X X

país?

Técnico

12 ¿Se tiene las instalaciones adecuadas para el X X X

proyecto?

13 ¿Se diseñaron controles de calidad para la ejecución? X X X

14 ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? X X X

15 ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? X X X

16 ¿Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto? X X X

17 ¿Se han cumplido con las especificaciones apropiadas X X X

en la elaboración del proyecto?

18 ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el X X X

22

proyecto?

19 ¿Se han definido claramente las metas? X X X

20 ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución X X X

del proyecto?

Mercado

21 ¿Se hizo estudio mercadológico en la región? X X X

22 ¿El proyecto tiene aceptación de la región? X X X

23 ¿El proyecto satisface las necesidades de la X X X

población?

24 ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos? X X X

25 ¿Se cuenta con los canales de distribución X X X adecuados?

26 ¿El proyecto es accesible a la población en general? X X X

27 ¿Se cuenta con el personal capacitado para la X X X

ejecución del proyecto?

Político

28 ¿La institución se hará responsable del proyecto? X X X

29 ¿El proyecto es de vital importancia para la institución? X X X

Cultural

30 ¿El proyecto está diseñado acorde al aspecto X X X

lingüístico de la región?

31 El proyecto responde a las expectativas culturales de X X X

la región.

32 ¿El proyecto impulsa la equidad de género? X X X

Social

33 ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos X X X

sociales?

34 ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población? X X X

35 ¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar el nivel académico X X X

TOTAL

32 3 15 20 15 20

23

El análisis de viabilidad y factibilidad arrojó como resultado la opción No. 1

convirtiéndose en el proyecto a ejecutar.

1.9 Problema Seleccionado

Cada uno de los problemas detectados y los factores que los producen

fueron analizados se hizo la priorización y se concluye que el problema

seleccionado es:

“Deforestación”

1.10 Solución propuesta como viable y factible.

Después de haberse realizado el respetivo análisis se define que la

solución propuesta es:

Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el

Ambiente dirigido a estudiantes del Instituto Básico Núcleo

Familiar de Educación para el Desarrollo del cantón Vista

Hermosa, Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango.

24

CAPÍTULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos Generales

2.1.1 Nombre del Proyecto

Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el

Ambiente dirigido a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de

Educación para el Desarrollo del cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia,


2.1.2 Problema

Deforestación.

2.1.3 Localización El cantón Vista Hermosa se localiza al norte de la cabecera

municipal a dos kilómetros de distancia.

2.1.4 Unidad Ejecutora

Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de

Guatemala (USAC) Sección San Pedro Soloma, (Epesista),

Municipalidad de Santa Eulalia, Oficina Municipal de Recursos

Naturales y Ambiente, y vecinos del cantón Vista Hermosa, del

municipio de Santa Eulalia, Huehuetenango.

2.1.5 Tipo de Proyecto

El tipo de proyecto con el cual se estará trabajando está clasificado

como: De Proceso Educativo y de Servicio Social.

25

2.2 Descripción del Proyecto

El proyecto consiste en la elaboración de una Guía para la conservación de

los Recursos Naturales y el Ambiente dirigido a estudiantes del Instituto

Básico Núcleo Familiar de Educación para el Desarrollo del cantón Vista

Hermosa, Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango de esa manera

promover en los estudiantes una actitud de conciencia y posteriormente

mantener una sociedad con más recursos naturales y contar con un mejor

ambiente.

Para la consecución del proyecto, se elaboró una guía ejemplar que se

divide en cuatro unidades en donde aparecen temas sobre la reforestación y

conservación de los recursos naturales y ambiente. De la guía ejemplar se

fotocopió 60 guías los cuales se distribuyeron a 60 estudiantes del Instituto

Básico Núcleo Familiar de Educación para el Desarrollo, del cantón Vista

Hermosa. Con la guía y Asistencia Técnica Forestal se capacitó a los mismos

estudiantes para luego proceder a la reforestación sobre terreno municipal con

un área de 6,660 metros cuadrados. La reforestación consistió en plantar 800

arbolitos de la especie pino triste (Pinus pseudostrobus) en el cantón Vista

Hermosa, Santa Eulalia.

La reforestación fue autorizada por la municipalidad durante el transcurso

del mes de agosto de dos mil dieciséis realizando las siguientes acciones:

selección del terreno, estudio topográfico del terreno, limpieza, chapeo,

trazado de brechas, ahoyado y plantación de los árboles. Finalmente las

entidades que cuidarán los arbolitos para que crezcan sanamente y se pueda

lograr contribuir con mejorar el medio ambiente son; la municipalidad, Epesista

y los vecinos del cantón Vista Hermosa.

26

2.3 Justificación

Con base al estudio realizado en el sector comunidad de la municipalidad

de Santa Eulalia y en el cantón Vista Hermosa, municipio de Santa Eulalia,

departamento de Huehuetenango se detectó que en ésta comunidad existe

deforestación a causa de los factores de degradación tales como; el avance

de la frontera agrícola, tala inmoderada de árboles, incendios forestales.

Todos estos factores influyen y perjudican la salud de los pobladores, la vida

de las plantas, los animales y sobre todo la escasez de nacimientos de agua

para la población.

Por tal razón se decidió capacitar a estudiantes del Instituto Básico Núcleo

Familiar de Educación para el Desarrollo, del cantón Vista Hermosa a través

de la Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente

logrando así la divulgación sobre la importancia de la reforestación. También

se practicó la reforestación sobre terreno municipal con un área de 6,660

metros cuadrados, lo que consistió en plantar 800 arbolitos de la especie pino

triste (Pinus pseudostrobus) en el cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia.

Debemos promover la defensa y mejoramiento de los recursos naturales,

con el fin de evitar abusos que puedan romper el equilibrio natural. Los

recursos naturales deben ser utilizados sabiamente para que las generaciones

futuras no se vean sometidas a la falta de recursos muy difíciles de superar.

Igualmente, evitamos la contaminación y aseguramos la existencia de

recursos indispensables para la existencia humana.

El ambiente es la fuente de todos los recursos naturales utilizados por el

hombre de hoy, y es indispensable tener una actitud de defensa, protección y

mejoramiento hacia él. Los recursos naturales como los árboles tienen gran

importancia para la familia, pues hacen posible la satisfacción de las

necesidades vitales como el oxígeno y la lluvia.

27

2.4 Objetivos del proyecto

2.4.1 General

Contribuir en la conservación de recursos naturales y medio

ambiente a través de una capacitación dirigido a estudiantes del

Instituto Básico Núcleo Familiar de Educación para el Desarrollo del

cantón Vista Hermosa, municipio de Santa Eulalia, departamento de

Huehuetenango.

2.4.2 Específicos

Redactar la Guía para la conservación de los Recursos Naturales y

el Ambiente.

Capacitar a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de

Educación para el Desarrollo del cantón Vista Hermosa, sobre la

conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente.

Obtener la autorización del terreno municipal donde se practicará la

reforestación.

Reforestar terreno deforestado con especie de pino triste.

Redactar un plan de sostenibilidad del proyecto.

2.5 Metas

Redactar una Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el

Ambiente.

28

Capacitar y concientizar a 60 estudiantes del Instituto Básico Núcleo

Familiar de Educación para el Desarrollo del cantón Vista Hermosa, sobre la

conservación de los Recursos Naturales y Ambiente.

Obtener la autorización del terreno municipal con un área de 6,660 metros

cuadrados sobre el cual se practicará la reforestación.

Reforestar 6,660 metros cuadrados de terreno deforestado.

Elaborar un plan de sostenibilidad del proyecto.

2.6 Beneficiarios (directos e indirectos)

2.6.1 Directos

Estudiantes y habitantes del cantón Vista Hermosa, del municipio de

Santa Eulalia, Huehuetenango.

2.6.2 Indirectos

Pobladores del municipio: Centro, cantones del área urbana, rural y

municipios circunvecinos.

29

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto Descripción del Presupuesto:

No. Fuente de financia-miento

Cantidad Producto Precio unitario

Total

1 Municipalidad de Santa Eulalia y Epesista

60 Guías sobre el tema: Reforestación

Q. 30.00 Q. 1,800.00


3 Capacitaciones Q. 500.00 Q. 1,500.00

3

Municipalidad de Santa Eulalia y Epesista

70 Refacciones a participantes en la capacitación

10 Q. 700.00


1 Rótulo para el cuidado y protección de las plantaciones.

Q. 700.00 Q. 700.00


800 Pilones de pino triste (Pinus pseudostrobus)

Q.1.50. 00 Q. 1,200.00


10 Jornaleros para Chapeo, ahoyado del terreno a reforestar

Q. 50.00 Q. 500.00


1 Estudio Topográfico

Q.6,000.00 Q.6,000.00


1 Pita Q. 10.00 Q. 10.00

30


1 Alquiler de Equipo de Cómputo

Q. 400.00 Q.400.00


1 Bolsa de cemento para sembrar rótulo

Q. 80. 00 Q. 80.00


4 Bolsas de sabieta

Q. 10.00 Q. 40.00

12 Epesista Imprevisto

Q.1,500.00 Q.14,430.00

T O T A L

Q.14,430.00

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto

No. Actividades Encargado Año 2,016

Mayo Junio Julio Agosto Septiembre

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Presentación del Proyecto al Consejo Comunitario de Desarrollo del cantón Vista Hermosa

Epesista

2 Búsqueda de información sobre la Guía de Reforestación

Epesista

3 Elaboración de la Guía de Reforestación

Epesista

4 Capacitación a estudiantes sobre la Reforestación

Epesista

5 Formación de la Comisión de Sostenibilidad del Proyecto

Epesista

6 Ubicación del Terreno donde se realizará la Reforestación

Epesista

7

Trazado de brechas sobre el área a reforestar

Epesista

31

8

Chapeo y limpieza del terreno a reforestar

Epesista

9

Elaboración de ahoyados sobre el terreno a reforestar

Epesista

10

Traslado de pilones de árboles de la especie pino triste(Pinus pseudostrobus).

Epesista

11

Plantación de 800 árboles de la especie pino triste(Pinus pseudostrobus).

Epesista

12

Monitoreo después de la plantación de los arbolitos

Epesista

13

Entrega del proyecto a habitantes y a autoridades respectivas

Epesista

32

33

Recursos (humanos, materiales, físicos, financieros)

2.9.1 Recursos Humanos Epesista

Jornaleros

Técnico Forestal

Estudiantes

Vecinos del Cantón Vista Hermosa

Consejo Comunitario de Desarrollo del cantón Vista Hermosa

Corporación Municipal

Asesor del Ejercicio Profesional Supervisado

2.9.2 Recursos Materiales

Impresiones

Fotocopias

Equipo de Cómputo y Sonido

Cámara Fotográfica Digital

Pilones

Piochas

Azadones

Machetes

Salón

Mobiliarios

2.9.3 Recursos Físicos

Área de 6,660 metros cuadrados de terreno Municipal ubicado en el

cantón Vista Hermosa lo cual fue autorizado por la misma

Municipalidad.

2.9.4 Recursos Financieros

En el proyecto será invertido la cantidad de Q.14, 430.00 financiado

por la Municipalidad de Santa Eulalia y Epesista.

34

CAPÍTULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1 Actividades y resultados

Presentación del proyecto al Consejo Comunitario de Desarrollo

(COCODE) del cantón Vista Hermosa.

Esta actividad se llevó a cabo el 4 de mayo de 2016 en el salón de usos

múltiples del cantón Vista Hermosa en donde asistieron todos los miembros

del Consejo Comunitario de Desarrollo a quienes se les dio a conocer de

forma oral y escrita sobre la ejecución de un proyecto y posteriormente como

resultado dieron la aprobación sobre el proyecto.

Búsqueda de información sobre la guía de reforestación.

Del 10 al 29 de junio de 2016 se realizó la búsqueda de información sobre

la guía de reforestación en libros y en sitios web y como resultado se obtuvo

una amplia información sobre cómo reforestar en áreas deforestadas y otros

temas referentes a la reforestación.

Elaboración de Guía sobre la Reforestación.

La guía se realizó del 1 de julio al 20 de agosto de 2016, en este tiempo

se fue creando la agrupación de información sobre los pasos a seguir para

una reforestación y el resultado al que se llegó es una guía lo que servirá

para capacitar e informar a estudiantes del Instituto de Educación Básica

para el Desarrollo (NUFED) del cantón Vista Hermosa.

Capacitación a estudiantes sobre la reforestación.

La capacitación se llevó a cabo el 22 y 23 de agosto de 2016 en donde

participaron 60 estudiantes del Instituto de Educación Básica para el

Desarrollo (NUFED) del cantón Vista Hermosa obteniendo así los

conocimientos sobre los pasos que se deben seguir para proceder a practicar

la reforestación.

35

Formación de la comisión de sostenibilidad del proyecto.

El día 24 de Agosto de 2016 se convocó al Consejo Comunitario de

Desarrollo del cantón Vista Hermosa, Comisión de Recursos Naturales

y Medio Ambiente Municipal para formar la comisión de sostenibilidad.

Como resultado se obtuvo la formación de la comisión de sostenibilidad

del proyecto.

Ubicación de terreno para la reforestación.

El día 25 del mes de agosto de 2016 se realizó la ubicación exacta

del terreno que fue autorizado para reforestar, se realizó el estudio

topográfico con la asistencia del técnico forestal y se hizo otros estudios

correspondientes para el proyecto.

Trazado de brechas en el área a plantar.

El 25 del mes de agosto de 2016 se llevó a cabo el trazado de

brechas del terreno para identificar los puntos en donde se plantarán

los arbolitos. Como resultado se logró trazar las brechas.

Chapeo y limpieza del terrero a utilizar.

Durante el 26 de agosto de 2016 se realizó el chapeo y la limpieza el

terreno a utilizar. Como resultado se obtuvo la limpieza de un área de

6,660 metros cuadrados de terreno municipal.

Elaboración de ahoyados.

Durante el día 27 del mes de agosto de 2016 se realizó él trabajó de

ahoyado por jornaleros en el terreno. Como resultado se logró 800

ahoyados sobre el terreno a reforestar.

36

Traslado de pilones al área de reforestación

El 29 de agosto de 2016 se llevó a cabo el traslado de 800 arbolitos

de la especie pino triste (Pinus pseudostrobus) con la ayuda de

jornaleros, técnico forestal, estudiantes y Epesista. Como resultado se

logró trasladar todos los arbolitos.

Plantación de 800 arbolitos de la especie pino triste (Pinus pseudostrobus)

Durante los días 29, 30 y 31 del mes de agosto de 2016 se procedió

a realizar la plantación de 800 pilones de arbolitos de la especie pino

triste (Pinus pseudostrobus) en cada uno de los ahoyados preparados

con anterioridad. Como resultado se obtuvo la plantación total de 800

pilones de arbolitos de la especie pino triste (Pinus pseudostrobus) en

un área de 6,660 metros cuadrados de terreno municipal ubicado en el

cantón Vista Hermosa, municipio de Santa Eulalia, Huehuetenango.

Monitoreo después de la plantación de arbolitos.

Esta actividad se realizó durante los días del 1 al 9 de septiembre de

2016. Como resultado se pudo observar de los árboles plantados su

colorido verde lo cual señala el mejor crecimiento de los mismos.

Entrega de proyecto a habitantes y autoridades respectivas.

La entrega del proyecto a las autoridades respectivas se realizó el

día 30 de septiembre de 2016. Como resultado se obtuvo la aceptación

del proyecto de parte de las autoridades respectivas.

37

3.2 Producto y logros

Producto Logros

Guía para la


Naturales y el Ambiente

elaborada.

Se contribuyó en la

conservación de recursos

naturales y medio ambiente a

través de una capacitación a los

estudiantes del Instituto Básico

Núcleo Familiar de Educación

para el Desarrollo, cantón Vista

Hermosa, Santa Eulalia,

Huehuetenango.

Se redactó la Guía para la



Se obtuvo la autorización del

terreno municipal con un área

6,660 metros cuadrados para

reforestar.

Se reforestó en área municipal

con especie de pino triste.

Se redactó un plan de

sostenibilidad del proyecto.

Fotografías

Capacitación a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de Educación para

el Desarrollo, cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia, Huehuetenango.

38

Antes del proyecto

Terreno antes de ejecutar el proyecto de plantación

39

Durante la plantación

Plantación de 800 arbolitos de la especie pino triste

(Pinus pseudostrobus)

Después del proyecto

40

1

3.2.1 Aporte Pedagógico.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES

SECCION SAN PEDRO SOLOMA

EPESISTA: Nicolás Alexander Nicolás López

CARNÉ No. 201123149

“GUÍA BÁSICA DE REFORESTACIÓN PARA LA

CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES Y

EL AMBIENTE”

SANTA EULALIA, AGOSTO 2,016

41

2

ÍNDICE

Introducción 4

UNIDAD I 5

¿Qué son los Recursos Naturales? 6

Características de los Recursos Naturales 7

¿Cómo se clasifican los Recursos Naturales 8

*Recursos Renovables 9

*Recursos No Renovables 10

Importancia de los Recursos Naturales 11

Conservación de los Recursos Naturales 14

UNIDAD II 19

El Medio Ambiente 20

Transformación y Conservación del Medio 21

La Degradación del Medio 22

Problemas Medioambientales 24

*Organismos Vivos 25

*Clima 25

*Incendios Forestales 26

UNI DAD III 28

La Deforestación o Tala de Árboles 29

Talar Árboles 30

Operaciones Madereras Comerciales 30

Eliminación de la Capa Vegetal 31

Efectos de la Deforestación sobre el clima 32

UNIDAD IV 35

La Reforestación 36

¿Por qué son tan importantes los árboles? 37

42

3

*¿Sabías qué? 37

*Impactos Ambientales 37

¿Cómo plantar árboles 38

*Selección del terreno 38

*Selección de la especie 39

*Preparado del terreno 39

-Limpieza del terreno 39

-Cercado 39

-Trazado y marcación 40

-Ahoyado 40

-Plantación 40

Cuidado del nuevo árbol 41

Bibliografía 43

43

4

INTRODUCCIÓN

La Guía de Reforestación para la conservación de los Recursos Naturales y

el Ambiente, se elaboró después de hacer un diagnóstico de las necesidades

con el Consejo Comunitario de Desarrollo del cantón Vista Hermosa, del

municipio de Santa Eulalia, Huehuetenango, para fortalecer el conocimiento

sobre la Reforestación y otros temas referentes y muy necesarios.

La Guía contiene un temario esencial en donde aparecen clasificados los

temas más relevantes de la Reforestación, se encuentran ordenados en cuatro

unidades de la siguiente manera:

UNIDAD I: ¿Qué son los Recursos Naturales?

UNIDAD II: El Medio Ambiente

UNIDAD III: La Deforestación o Tala de Árboles

UNIDAD IV: La Reforestación

Los datos contenidos en la guía se obtuvieron de diferentes fuentes de

información así como libros de textos y las páginas de internet, la guía se

elaboró con el propósito de informar y capacitar a estudiantes para que los

mismos puedan contar con experiencias y posteriormente como objetivo principal

llevar a la práctica la reforestación que consiste en la plantación de árboles en

los lugares deforestados.

44

5

UNIDAD I

¿QUÉ SON LOS RECURSOS NATURALES

45

6

UNIDAD I

¿Qué son los Recursos Naturales?

http://www.tripmondo.com/guatemala/huehuetenango/santa-eulalia/

Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que

proporciona la naturaleza sin alteración por parte del ser humano; y que son

valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de

manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios

ecológicos). (Expositor asamblea FAO-ONU, Octubre 2010, pág.15)

46

7

Características de los Recursos Naturales

https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+caracteristicas+de+los+recurs

os+naturales

https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+caracteristicas+de+los+recursos+naturales

https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+caracteristicas+de+los+recursos+naturales

47

8

¿Cómo se clasifican los Recursos Naturales?

https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+la+clasificación+de+los+recurs

os+naturales&tbm

De acuerdo a la disponibilidad en el tiempo, tasa de generación (o

regeneración) y ritmo de uso o consumo se clasifican en renovables y no

renovables. Los recursos naturales renovables hacen referencia a recursos

bióticos, recursos con ciclos de regeneración por encima de su extracción, el uso

excesivo del mismo lo puede convertir en un recurso extinto (bosques, pesquerías,

etc.) o no limitados (luz solar, mareas, vientos, etc.); mientras que los recursos

naturales no renovables son generalmente depósitos limitados o con ciclos de

regeneración muy por debajo de los ritmos de extracción o explotación (minería,

hidrocarburos, etc.). En ocasiones es el uso abusivo y sin control lo que los

convierte en agotados, como por ejemplo en el caso de la extinción de especies.

48

9

Otro fenómeno puede ser que el recurso exista, pero que no pueda utilizarse,

como sucede con el agua contaminada etc. (Expositor asamblea FAO-ONU,

Octubre 2010, pág.24)

https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+los+recursos+naturales+renov

ables&tbm

Los recursos renovables

Son aquellos recursos que no se agotan con su utilización, debido a que

vuelven a su estado original o se regeneran a una tasa mayor a la tasa con que los

recursos disminuyen mediante su utilización.

49

10

Esto significa que ciertos recursos renovables pueden dejar de serlo si su tasa

de utilización es tan alta que evite su renovación. Dentro de esta categoría de

recursos renovables encontramos al agua y a la biomasa.

Algunos de los recursos renovables son: el bosque, el agua, el viento, los

peces, rediación solar, energía hidráulica, madera, energía eólica y productos

de agricultura. (Expositor asamblea FAO-ONU, Octubre 2010, pág.25)

https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+los+recursos+naturales+no+re

novables&tbm

Recursos no renovables

Los recursos no renovables son recursos naturales que no pueden ser

producidos, cultivados, regenerados o reutilizados a una escala tal que pueda

sostener su tasa de consumo.

50

11

Estos recursos frecuentemente existen en cantidades fijas o consumidas mucho

más rápido de lo que la naturaleza puede recrearlos.

Se denomina reservas a los contingentes de recursos que pueden ser extraídos

con provecho. El valor económico (monetario) depende de su escasez

y demanda y es el tema que preocupa a la economía. Su utilidad como recursos

depende de su aplicabilidad, pero también del costo económico y del costo

energético de su localización y explotación. Por ejemplo, si para extraer el petróleo

de un yacimiento hay que invertir más energía que la que va a proporcionar no

puede considerarse un recurso.

Algunos de los recursos no renovables son: petróleo, los minerales, los metales,

el gas natural y los depósitos de agua subterránea, siempre que sean acuíferos

confinados sin recarga. (Expositor asamblea FAO-ONU, Octubre 2010, pág.26)

Importancia de los Recursos Naturales

https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+la+importancia+de+los+recursos

+naturales&tbm

51

12

El ambiente es el conjunto formado por las condiciones exteriores al hombre y

los demás seres vivos (plantas y animales) dentro de las cuales se desenvuelven.

En la naturaleza existen recursos naturales que pueden ser utilizados por las

personas para satisfacer sus necesidades básicas, pero también hay que tener

presente que la seguridad económica de un país, depende de la

sabia administración que se haga de sus recursos naturales.

El ambiente es la fuente de todos los recursos naturales utilizados por el

hombre de hoy, y es indispensable tener una actitud de defensa, protección y

mejoramiento hacia él.

Los recursos naturales tienen gran importancia para la familia, pues hacen

posible la satisfacción de las necesidades vitales como la alimentación, el vestido,

el calzado, la salud y la vivienda...

Podemos clasificar los recursos naturales en dos grandes grupos: recursos

naturales renovables y recursos naturales no renovables.

Los recursos naturales renovables son aquellos que se renuevan en períodos

más o menos cortos, pueden ser poco afectados por la acción humana, como por

ejemplo, la radiación solar o la energía de las mareas. Entre ellos tenemos el

suelo, el agua, la flora, la fauna, el aire, el paisaje, la energía del Sol y el viento.

Pero también estos recursos son vulnerables al abuso, como ocurre con los suelos

y la vegetación.

Los recursos naturales no renovables son aquellos cuyos procesos de

formación tarda miles de millones de años, podemos decir que son finitos y su

explotación conduce al agotamiento, tal es el caso de los minerales como el hierro,

el petróleo, el carbón y el oro.

52

13

Aprovechamiento de los recursos renovables como fuentes de energía

Energía eólica: los molinos pueden transformar la energía del viento en

energía mecánica, eléctrica o calórica. Para que comprendas mejor de qué

se trata esta energía es importante que consultes el tema de energía eólica.

Energía solar: la luz y el calor del sol pueden transformarse en energía

calórica, mecánica y eléctrica. Es importante que consultes el tema de

energía solar de la primera etapa.

Energía hidroeléctrica: las fabricaciones hidroeléctricas, trasforman en

electricidad la energía que produce el agua en movimiento. En nuestro país

tenemos varias represas que muestran cómo se da este proceso.

(Enciclopedia del Estudiante, 2010, pág. 19)

https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+aprovechamiento+de+lo

s+recursos+naturales+no+renovables+como+fuente+de+energia&tbm

https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+aprovechamiento+de+los+recursos+naturales+no+renovables+como+fuente+de+energia&tbm

https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+aprovechamiento+de+los+recursos+naturales+no+renovables+como+fuente+de+energia&tbm

53

14

Aprovechamiento de los recursos no renovables como fuentes de

energía.

No renovables:

Leña (Madera): podemos utilizar la leña para producir calor, luz,

movimiento.

Carbón: la combustión del carbón también produce energía.

Petróleo: la energía que proviene del petróleo es una de las más usadas en

la actualidad. Se utiliza como combustible para automotores.

Conservación de los Recursos Naturales

https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+la+conservacion+de

+los+recursos+naturales&tbm

https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+la+conservacion+de+los+recursos+naturales&tbm

https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+la+conservacion+de+los+recursos+naturales&tbm

54

15

La conservación es la preservación de los recursos naturales mediante

la aplicación de controles y cuidados adecuados. Es mantener un balance

favorable o equilibrio en la utilización de los recursos que nos ofrece el medio

ambiente.

Debemos promover la defensa y mejoramiento de los recursos naturales,

con el fin de evitar abusos que puedan romper el equilibrio natural. Deben

ser utilizados sabiamente para que las generaciones futuras no se vean

sometidas a la escasez y falta de recursos que degeneran siempre en crisis

económicas muy difíciles de superar. Igualmente, evitamos la contaminación

y aseguramos la existencia de recursos indispensables para la existencia

humana. (Enciclopedia del Estudiante, 2010, pág. 21

La conservación de los recursos naturales es de fundamental importancia para

mantener la base productiva del país y los procesos ecológicos esenciales que

garanticen la vida.

En lo referente a los recursos naturales no renovables o agotables, se deben

tener en cuenta dos aspectos fundamentales:

Evitar el despilfarro, o sea, reservar recursos suficientes para el futuro. Con

demasiada frecuencia, y por la urgencia de obtener ganancias, no se

planifica un uso prudente de estos recursos, con una visión hacia el futuro.

Evitar que su uso tenga consecuencias negativas para el medio ambiente, el

hombre y otros recursos. Este aspecto se refiere esencialmente a evitar la

contaminación ambiental. Con frecuencia, los impactos sobre el ambiente y

otros recursos naturales (agua, aire, suelo, diversidad biológica) son tan

intensos que disminuyen la rentabilidad a futuro por la explotación de los

recursos no renovables.

55

16

En lo referente a los recursos naturales renovables, las prioridades deben estar

orientadas a mantener la base productiva mediante un manejo de los mismos, que

implica utilizarlos con prácticas que eviten el deterioro y regenerar los que están

degradados. En este sentido, es de altísima prioridad en el país:

Manejar los recursos marinos y evitar la explotación irracional que reduzca

los stocks disponibles. Casos como la sobreexplotación de la anchoveta y la

reducción drástica de las poblaciones de lobos marinos y aves guaneras no

deben repetirse. El mar y sus recursos son una fuente inagotable de

alimentos y recursos, si se manejan técnicamente.

Manejar los recursos hidrobiológicos de las aguas continentales. Son de alta

prioridad el manejo del camarón de río en la costa, los espejos de agua de

la sierra y los recursos pesquemos en la Amazonía. El desarrollo y la

difusión de técnicas de acuicultura y el control de la contaminación de las

aguas son de suma importancia a futuro.

La conservación de las tierras agrícolas es una de las necesidades más

urgentes por su escasez y los procesos de deterioro en curso, que están

comprometiendo la seguridad alimentarla.

La conservación del agua, especialmente en la costa, en las vertientes

occidentales y en la sierra es otro aspecto de extrema urgencia. El manejo

del agua debe tener dos aspectos prioritarios: el manejo integral de las

cuencas y el control de la contaminación ambiental.

La conservación de la cobertura vegetal en la costa y la sierra es no menos

urgente. En estas regiones se hace necesario contar con agresivos

programas de reforestación, de urgencia para la conservación de las

cuencas y para generar recursos forestales a futuro.

56

17

El manejo de las pasturas alto andinas es extremadamente urgente para

evitar la erosión.

El ordenamiento o zonificación del espacio en la selva alta y en la selva

baja, para el uso ordenado de los recursos y la protección de las

comunidades indígenas. Aquí prevalece un desorden muy peligroso, que es

causa de tensiones sociales y de despilfarro de recursos.

La conservación de la diversidad biológica de las especies, los recursos

genéticos y los ecosistemas representativos es una necesidad

impostergable. (Varios autores. "Reforestación participativa", 2010.pág. 31)

57

18

ACTIVIDAD No. I

INSTRUCCIONES: De manera correcta conteste las siguientes preguntas.

1. ¿Qué son los recursos naturales?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. ¿Cómo se clasifican los recursos naturales?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. ¿Cuál es la importancia de los recursos naturales?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4. ¿Cómo se pueden conservar los recursos naturales?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

58

19

UNIDAD II El MEDIO

AMBIENTE

59

20

UNIDAD II

El Medio Ambiente

https://www.plazapublica.com.gt/content/santa-eulalia-

Es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos, de las personas o

de la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales,

sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que

influyen en la vida del ser humano y en las generaciones futuras. Es decir, no se

trata solo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también

comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos.

Nuestro planeta constituye un conjunto medioambiental equilibrado, todos los

elementos se encuentran relacionados entre sí, cualquier alteración natural e

incluso artificial, es rápidamente subsanada por la naturaleza. Pero la actividad del

hombre, con mayores intereses en su bienestar que en la conservación de ese

equilibrio, ha conseguido iniciar un proceso de degradación medioambiental que de

seguir así, nos puede llevar a un verdadero caos. (Earth Science: An illustrated

(2010), pág. 12).

https://es.wikipedia.org/wiki/Personas

https://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad

https://es.wikipedia.org/wiki/Naturaleza

https://es.wikipedia.org/wiki/Vida

https://es.wikipedia.org/wiki/Ser_vivo

https://es.wikipedia.org/wiki/Agua

https://es.wikipedia.org/wiki/Suelo

https://es.wikipedia.org/wiki/Aire

60

21

El Medio Ambiente / Transformación y Conservación del Medio

https://lab.org.uk/guatemala-indigenous-leaders-arrested/

El hombre forma parte del conjunto del medio ambiente, sin embargo su

actividad cotidiana produce grandes cambios, proceso que se ha ido desarrollando

a lo largo de muchos años y podemos resumirlos en:

Descubrimiento de la agricultura y la ganadería.

Mayor necesidad de alimentos.

Cambios de aspecto en el paisaje, la extensión de los cultivos

produce cambios importantes en el paisaje.

Avances científicos y técnicos, que aumentan la capacidad de

supervivencia del ser humano.

Realización de obras de todo tipo: edificios, caminos, canales,

puentes, tendidos eléctricos, etc.

61

22

Industrialización, con la revolución industrial, provocó cambios

radicales en el medioambiente a un nivel que hasta el momento

nunca se había conocido y que ha ido creciendo hasta nuestros días.

Crecimiento demográfico, facilitado por los puntos anteriores, que

obliga al ser humano a colonizar nuevos territorios y cambiarlos en su

propio beneficio.

La explosión demográfica que se produjo en el siglo XX, ha llevado

consigo la ocupación de gran parte del planeta, cada vez los terrenos

inhabitados son menores. Los recursos marinos y el subsuelo, se

explotan a tal escala que pronto nos quedaremos sin estos recursos

ya que el nivel de consumo es muy superior al nivel de formación y

crecimiento de estas materias primas. Esta situación está llegando a

poner en serio riesgo el mantenimiento de nuestro planeta, el

agotamiento de los recursos puede llegar a provocar la extinción de la

vida en el planeta. (Earth Science: An illustrated (2010), pág. 14)

El Medio Ambiente / La Degradación del Medio

http://lanoticiaenguatemala.com/licencias-minera-de-explotacion-hasta-el-

04-de-abril-de-2016/

http://lanoticiaenguatemala.com/licencias-minera-de-explotacion-hasta-el-04-de-abril-de-2016/

http://lanoticiaenguatemala.com/licencias-minera-de-explotacion-hasta-el-04-de-abril-de-2016/

62

23

Prácticamente todas las actividades humanas transforman el medio natural y

provocan cierto grado de degradación. No obstante, algunas resultan

particularmente importantes:

Agricultura y ganadería: pérdida de bosques, aumento de la erosión y

disminución de la producción de oxígeno. Desaparición de la flora y la

fauna naturales. Impacto visual por la parcelación de los terrenos.

Pesca: Disminución numérica, o incluso extinción, de diversas

especies marinas.

Extracción de recursos: erosión del terreno, contaminación del suelo

y del subsuelo.

Industria: contaminación atmosférica y de las aguas, lluvia ácida,

gases de efecto invernadero.

Producción de energía: Impacto visual, contaminación atmosférica

(centrales térmicas), destrucción de ecosistemas terrestres (presas),

generación de radiaciones y residuos muy peligrosos (centrales

nucleares).

Urbanización e infraestructuras: transformación del paisaje, pérdida

de ecosistemas, erosión del terreno por obras diversas,

contaminación atmosférica y de aguas, y generación de gran cantidad

de residuos.

Guerras: poco consideradas desde el punto de vista del cambio

medioambiental, los conflictos bélicos provocan graves daños

ecológicos, especialmente cuando se emplean armas químicas o

nucleares. (Earth Science: An illustrated (2010), pág. 16)

63

24

El Medio Ambiente / Problemas Medioambientales

http://www.prensacomunitaria.org/apuntes-sobre-el-basurero-de-santa-

eulalia/

Las causas que amenazan a nuestro planeta con un cambio radical en el

ecosistema, se deben a lo siguiente elementos:

Contaminación del agua dulce y de los mares: provocada

por la actividad industrial y las ciudades.

Contaminación del aire: procedente de la industria y los

automóviles. La generación de gases de efecto invernadero

representa un peligro de calentamiento global que podría

cambiar el clima a nivel planetario.

Destrucción de la capa de ozono: resultado de la emisión

de ciertos gases industriales, la pérdida de esta capa

atmosférica dejaría a la Tierra sin protección contra las

radiaciones solares.

64

25

Destrucción de los bosques: la pérdida de la vegetación

natural, unida al calentamiento global, permite un rápido

avance del desierto.

Residuos urbanos: la acumulación de basura es un grave

problema de las ciudades modernas.

Eliminación de la biodiversidad: la pérdida de variedad

biológica empobrece el ecosistema global y priva a la

humanidad de importantes recursos.

Pero no todos los factores son humanos, también el medioambiente se puede

degradar por factores naturales, como son:

Organismos vivos: Animales de pastoreo como los vacunos, son

beneficiosos para la vegetación ya que sus heces abonan la tierra,

los animales cabaña caprina, por ejemplo, con sus pezuñas y su

forma de obtener los alimentos, erosionan la tierra, provocando

graves daños.

Clima: La lluvia es necesaria para el crecimiento vegetal, pero en

exceso provoca ahogamiento de las plantas e inundaciones. El viento

sirve para dispersión de polen y semillas, proceso benéfico para la

vegetación, pero en demasía provoca erosión. La nieve quema las

plantas, .sin embargo, ciertas plantas necesitan un golpe de fío para

poder fructificar. La luz del sol que es fundamental en la fotosíntesis

y para proporcionar calor, pero que en exceso genera sequía, lo que

a su vez produce la esterilidad de la tierra.

65

26

Relieve: Existen relieves beneficiosos, como los montes repletos de

árboles y perjudiciales, como los volcanes, que pueden afectar el

terreno ya sea por ceniza o por riesgo de explosión magmática. Un

relieve alto provoca que las nubes y el viento no pasen, provocando

que el lado afectado sea más árido.

Deforestación: Es un factor que en gran manera afecta a la tierra

porque los árboles y plantas tardan mucho en volver a crecer y son

elementos importantes para el medio ambiente. Esta se combate

pocas veces por medio de la reforestación.

Sobreforestación: Este extremo también resulta perjudicial al

entorno, pues demasiada vegetación absorbe todos los minerales de

la superficie donde se encuentra, de modo que el suelo se queda sin

minerales suficientes para su propio desarrollo. Una manera de evitar

esto consiste en utilizar la Rotación de cultivos adecuada a la zona.

Incendios Forestales: Se le podría denominar un tipo de

deforestación con efectos adversos masivos y duraderos en el

terreno. La tierra que ha sido expuesta a incendio tardará cientos de

años en volver a ser utilizable. (Earth Science: An illustrated (2010),

pág. 26).

http://www.prensacomunitaria.org/santa-eulalia-comunitarios-

luchan-contra-un-incendio-forestal/

66

27

ACTIVIDAD No. II

INSTRUCCIONES: Define brevemente cada tema.

_____________

El Medio Ambiente: ____________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

La Degradación del Medio

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

67

28

UNIDAD III LA

DEFORESTACIÓN O TALA DE ÁRBOLES

68

29 UNIDAD III

La Deforestación o Tala de Árboles

¿Qué es la deforestación?

https://comunitariapress.wordpress.com/2016/05/16/santa-eulalia-tala

indiscriminada-de-arboles-afecta-el-abastecimiento-de-agua/

Es la disminución o eliminación de la vegetación natural. Las causas

principales que producen este problema son: la tala inmoderada para extracción

de madera, el cambio de uso de suelo para la agricultura, la ganadería y el

establecimiento de espacios urbanos, así como los incendios naturales y

provocados, además de las plagas.

Un método para revertir el daño causado por la deforestación es la

reforestación, que consiste en plantar árboles donde ya no existen o quedan

pocos, cuidándolos para que se desarrollen adecuadamente y puedan regenerar

un bosque.

69

30

Es un proceso provocado generalmente por la acción humana, en el que se

destruye la superficie forestal. Está directamente causada por la acción del hombre

sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas o quemas realizadas por la

industria maderera, así como por la obtención de suelo para la agricultura, minería

y ganadería. La deforestación arrasa los bosques y las selvas de la Tierra de

forma masiva causando un inmenso daño a la calidad de los suelos. Los bosques

todavía cubren alrededor del 30 por ciento de las regiones del mundo.

Talar árboles: sin una eficiente reforestación resulta en un serio daño al hábitat,

en pérdida de biodiversidad y en aridez. Tiene un impacto adverso en la fijación

de dióxido de carbono (CO2). Las regiones deforestadas tienden a una erosión del

suelo y frecuentemente se degradan a tierras no productivas.

Entre los factores que llevan a la deforestación en gran escala se cuentan: el

descuido e ignorancia medieval del valor intrínseco, la falta de valor atribuido, el

manejo poco responsable de la forestación y leyes medioambientales deficientes.

Los motivos de la tala indiscriminada son muchos, pero la mayoría están

relacionados con el dinero o la necesidad de los granjeros de mantener a sus

familias. El inductor subyacente de la deforestación es la agricultura. Los

agricultores talan los bosques con el fin de obtener más espacio para sus cultivos o

para el pastoreo de ganado. A menudo, ingentes cantidades de pequeños

agricultores despejan hectáreas de terreno arbolado, para alimentar a sus familias,

mediante tala y fuego en un proceso denominado «agricultura de roza y quema».

Las operaciones madereras comerciales: que proporcionan productos de

pulpa de papel y madera al mercado mundial, también participan en la tala de

innumerables bosques cada año. Los leñadores, incluso de forma furtiva, también

construyen carreteras para acceder a bosques cada vez más remotos, lo que

conlleva un incremento de la deforestación. Los bosques y selvas también caen

víctimas del crecimiento urbano constante.

https://es.wikipedia.org/wiki/Reforestaci%C3%B3n

https://es.wikipedia.org/wiki/H%C3%A1bitat

https://es.wikipedia.org/wiki/Biodiversidad

https://es.wikipedia.org/wiki/Aridez

https://es.wikipedia.org/wiki/Di%C3%B3xido_de_carbono

https://es.wikipedia.org/wiki/Erosi%C3%B3n

https://es.wikipedia.org/wiki/Erosi%C3%B3n

70

31

No toda la deforestación es consecuencia de la intencionalidad. Alguna es

causa de factores humanos y naturales como los incendios forestales y el pastoreo

intensivo, que puede inhibir el crecimiento de nuevos brotes de árboles.

La deforestación tiene muchos efectos negativos para el medio ambiente. El

impacto más dramático es la pérdida del hábitat de millones de especies. Setenta

por ciento de los animales y plantas habitan los bosques de la Tierra y muchos no

pueden sobrevivir la deforestación que destruye su medio.

La deforestación es también un factor coadyuvante del cambio climático. Los

suelos de los bosques son húmedos, pero sin la protección de la cubierta arbórea,

se secan rápidamente. Los árboles también ayudan a perpetuar el ciclo hidrológico

devolviendo el vapor de agua a la atmósfera. Sin árboles que desempeñen ese

papel, muchas selvas y bosques pueden convertirse rápidamente en áridos

desiertos de tierra yerma.

La eliminación de la capa vegetal: arrebata a los bosques y selvas de sus

palios naturales, que bloquean los rayos solares durante el día y mantienen el calor

durante la noche. Este trastorno contribuye a la aparición de cambios de

temperatura más extremos que pueden ser nocivos para las plantas y animales.

Los árboles desempeñan un papel crucial en la absorción de gases de efecto

invernadero, responsables del calentamiento global. Tener menos bosques

significa emitir más cantidad de gases de efecto invernadero a la atmósfera y una

mayor velocidad y gravedad del cambio climático.

En muchos países la deforestación causa extinción de especies, cambios en las

condiciones climáticas, desertificación y desplazamiento de poblaciones indígenas.

https://es.wikipedia.org/wiki/Extinci%C3%B3n

https://es.wikipedia.org/wiki/Ind%C3%ADgena

71

32

Efectos de la Deforestación sobre el Clima

La deforestación tiene muchos efectos negativos para el medio ambiente.

El impacto más dramático es la pérdida del hábitat de millones de especies.

Setenta por ciento de los animales y plantas habitan los bosques de la Tierra y

muchos no pueden sobrevivir la deforestación que destruye su medio.

Investigaciones recientes han demostrado que la deforestación puede afectar

mucho a la cantidad de lluvia caída en un lugar y a otros fenómenos climáticos,

siempre que tales modificaciones sean de gran magnitud y abarquen una amplia

zona. El argumento aducido es que una ampliación de la cubierta vegetal podría

aumentar la lluvia, y que una disminución de la misma podría reducirla.

En un modelo de circulación general atmosférica elaborado por el Laboratorio

de Ciencias Atmosféricas Goddard se ha demostrado que los grandes cambios en

la cubierta vegetal afectan a la lluvia. Pero, no es la vegetación el factor

determinante, sino más bien la correlación entre la humedad del suelo, la

vegetación y la energía (fundamentalmente solar) que se necesita para convertir el

agua en vapor de agua que forma parte del aire.

Cuando se elimina un bosque y el terreno es destinado, por ejemplo, a la

explotación agrícola o ganadera, disminuye en gran medida la capacidad de la

superficie terrestre para controlar su propio clima y composición química.

Los árboles crean oxígeno, elemento que sabemos bien, necesitamos para

respirar. Esa sola circunstancia parecería motivación suficiente para dejarlos

intactos. En calidad de pulmones del planeta, los bosques trabajan las 24 horas

para extraer el dióxido de carbono del aire (proceso denominado “captura de

carbono”) y brindarnos oxígeno a cambio.

En nuestros días, muchos científicos preocupados por el cambio climático

investigan toda clase de ardides intrincados, caros y artificiales para capturar el

carbono de la atmósfera con la esperanza de moderar el cambio climático.

72

33

A mí me parece un despropósito. Ya tenemos un sistema natural que, además

de capturar el carbono de la atmósfera, nos brinda el tipo exacto de aire que

necesitamos para respirar: el sistema de nuestros árboles. ¡Y sus servicios son

gratuitos! No puede pedirse mucho más. Y aún hay más: los bosques cumplen

otros servicios vitales. Recolectan y filtran nuestra agua dulce, con lo cual

mantienen el ciclo hidrológico general del planeta y moderan inundaciones o

sequías. Conservan la salud del suelo porque sostienen en el lugar la fértil capa

superficial, rica en nutrientes.

Si se revisa el gráfico de las temperaturas de la superficie terrestre de los

últimos 100 años, se observa un aumento de aproximadamente 0.8ºC, y que la

mayor parte de este aumento ha sido en los últimos 30 años.

Dice la conjetura del calentamiento global que su principal causa son los gases

de efecto invernadero y esto ocurre gracias a varios gases, pero el que más

contribuye es el dióxido de carbono el cual es producido por deforestación, quema

de combustibles fósiles, ganadería entre otros. Por eso es muy importante evitar la

deforestación entre otros factores que contribuyen para que se forme el dióxido de

carbono ya que hay muchas consecuencias para el ambiente. (Expositor asamblea

FAO-ONU, Octubre 2010, pág.30)

https://es.wikipedia.org/wiki/Di%C3%B3xido_de_carbono

73

34

ACTIVIDAD No. III

INSTRUCCIONES: Escriba la palabra verdadero dentro cada casilla cuando

considere verdadero el planteamiento y falso cuando lo considere falso.

1. La deforestación es la disminución o eliminación de la vegetación natural.

2. Un método para revertir el daño causado por la deforestación es la

reforestación

3. La deforestación contribuye para el medio ambiente en la protección del

hábitat de millones de especies.

74

35

UNIDAD IV

LA REFORESTACIÓN

75

36

UNIDAD IV

La Reforestación

https://comunitariapress.wordpress.com/2016/03/14/el-ministerio-de-finanzas-no-

realiza-el-pago-de-incentivos-forestales/

La reforestación es una operación en el ámbito de la silvicultura destinada a

repoblar zonas que en el pasado histórico reciente (se suelen contabilizar 50 años)

estaban cubiertas de bosques que han sido eliminados por diversos motivos como

pueden ser:

Explotación de la madera para fines industriales y/o para consumo

como plantas.

Ampliación de la frontera agrícola o ganadera.

Ampliación de áreas rurales.

Incendios forestales (intencionales, accidentales o naturales).

76

37

Por extensión se llama también reforestación, aunque sería más correcto el

término forestación, a la plantación más o menos masiva de árboles, en áreas

donde estos no existieron, por lo menos en tiempos históricos recientes

(igualmente, unos 50 años). Conjunto de técnicas que se necesitan aplicar para

crear una masa forestal, formada por especies leñosas.

¿Por qué son tan importantes los árboles y los bosques?

Favorecen la presencia de agua y la recarga de mantos acuíferos.

Conservan la biodiversidad y el hábitat.

Proporcionan oxígeno.

Protegen el suelo.

Actúan como filtros de contaminantes del aire y del agua.

Regulan la temperatura.

Disminuyen los niveles de ruido.

Proporcionan alimento.

Sirven de materia prima (leña, madera, carbón, papel, resinas, medicinas,

colorantes, etcétera).

¿Sabías que...?

Plantar árboles es una estrategia importante para reducir los problemas

ambientales. Un árbol joven almacena en promedio alrededor de 11.3 kg de carbón

atmosférico por año. Toda actividad humana tiene un impacto en la naturaleza; de

acuerdo con algunas estimaciones, es necesario plantar y mantener al menos 65

árboles para compensar la cantidad de carbón que aportamos a la atmósfera

durante nuestra vida.

Impactos ambientales

Las reforestaciones y sus componentes que contemplan la siembra de árboles

para producción o para proteger el medio ambiente tienen impactos ambientales

positivos.

http://www.monografias.com/trabajos16/estrategia-produccion/estrategia-produccion.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtml

77

38

Los productos forestales de la reforestación incluyen: madera, pulpa

de celulosa, postes, fruta, fibras y combustibles, las arboledas comunitarias y los

árboles que siembran agricultores alrededor de sus viviendas o terrenos. Las

actividades orientadas hacia la protección incluyen los árboles sembrados a fin de

estabilizar las pendientes y fijar las dunas de arena, las fajas protectoras,

los sistemas de agro forestación, las cercas vivas y los árboles de sombra.

Impactos positivos

Las plantaciones y la reforestación de las tierras deterioradas y

los proyectos sociales de siembra de árboles producen resultados positivos por

los bienes que se producen y por los servicios ambientales que prestan.

¿Cómo plantar árboles?

https://viviendoenlatierra.com/2010/03/29/como-plantar-un-arbol/

a) Selección del terreno:

Consiste en seleccionar el lugar adecuado para plantar los árboles. Esto

depende de los objetivos para los que se necesite la plantación y requerimientos

de la especie. Con fines de extracción de leña o madera, pueden elegirse terrenos

con buena accesibilidad.

La selección del terreno también depende, de los requerimientos de la especie,

tales como: fertilidad, profundidad y drenaje de suelos, así como la pendiente del

terreno, condiciones de clima, que incluye cantidad de lluvia, altura sobre el nivel

del mar, temperaturas y exposición del terreno al sol.

http://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtml

http://www.monografias.com/trabajos46/celulosa-madera/celulosa-madera.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtml

http://www.monografias.com/trabajos16/configuraciones-productivas/configuraciones-productivas.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtml

78

39

b) Selección de la especie:

Existe gran cantidad de especies, pero se deben seleccionar principalmente

árboles que sean nativos del lugar. Sin embargo en algunos casos, pueden

elegirse árboles de otras regiones que se adapten a las condiciones del lugar.

También se eligen los árboles por algunas características particulares, tales como

rápido crecimiento y mejor desarrollo. También hay que elegir las especies según

el objetivo de la reforestación. Hay diferentes usos, entre los cuales están:

Producción de leña o madera.

Protección de nacimientos de agua o de cauces de ríos.

Conservación de suelos.

Cercas y cortinas rompe vientos.

Sombra para cultivos, pastos o animales.

Fines estéticos, es decir para adornar el paisaje.

c) Preparación del terreno:

La preparación del sitio persigue el objetivo de dar al arbolito las mejores

condiciones para su establecimiento. Aquí se realizan actividades como:

A. Limpieza del terreno:

En donde se van a plantar los árboles debe limpiarse de hierbas y

matorrales. Si se va a plantar un solo árbol, o árboles muy espaciados, se

limpia solamente un área circular alrededor del sitio de plantación, de ½ a 2

metros de ancho según la altura de la vegetación. Un área de ½ metro, debe

limpiarse alrededor del árbol con azadón, removiendo completamente las

hierbas.

B. Cercado:

Consiste en colocar alambre de púa y postes alrededor del área a plantar.

Esto es necesario únicamente cuando en las áreas vecinas se tiene ganado y

otro tipo de animales que puedan dañar la plantación.

79

40

C. Trazado y marcación:

Existen varias formas de trazado, las más comunes son: Cuadrada: para

terrenos con poca pendiente; Tresbolillo: para terrenos con pendiente fuerte.

Se marcan las líneas de los surcos donde van a plantar los árboles, con un

distanciamiento que previamente se estableció según la especie a plantar de

acuerdo a los objetivos de la plantación. Se ubican en el terreno los puntos

donde se va a plantar a la distancia de 3 metros, si el objetivo de la plantación

es la producción de postes o bien dos metro si el objetivo es la producción de

leña o de protección.

D. Ahoyado:

Es la actividad que se realiza después del trazado y marcado donde se debe

plantar. Consiste en abrir agujeros en el terreno, utilizando barra, pala doble o

piocha. Los hoyos se hacen de 30 centímetros de ancho por 30 centímetros de

profundidad. En todo caso, la profundidad de los hoyos debe ser de 5 a 8

centímetros más profunda que las raíces del arbolito y el diámetro debe ser

igual a la profundidad.

E. Plantación:

En esta fase se realizan las siguientes actividades:

Plantación de los árboles:

Se corta el fondo de la bolsa a uno 2 ½ centímetros y se quita con cuidado la

bolsa.

La regla principal es la siguiente:

El cuello de la planta, es decir la parte del tallo que corresponde con el nivel del

suelo, debajo del cual empiezan las raíces debe mantenerse encima de la

superficie del suelo. Se coloca el arbolito en el hoyo, procurando que quede recto.

La bolsa plática debe retirarse.

80

41

d) Cuidados del nuevo árbol:

Se recomienda hacer una cerca alrededor del árbol y ponerle un tutor (palo de

soporte), para que crezca recto y así evitar que lo derribe el viento.

Las actividades que se deben realizar posteriormente a la plantación son:

Chapeo: limpieza periódica de malezas.

Rondas: limpiar alrededor de la parcela, para evitar la propagación de

incendios forestales.

Plateo: es necesario hacer una zanja alrededor.

La plantación se efectúa en época lluviosa, por lo cual el suelo se

mantiene húmedo, no obstante, si es necesario se debe regar los

arbolitos en la medida de lo posible. (Todo Sobre el Medio Ambiente,

2012, pág. 43)

81

42

ACTIVIDAD No. IV

INSTRUCCIONES: Escriba lo que se indica.

a) Cinco pasos de como plantar árboles

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

b) Un breve comentario del cuidado que se debe dar al nuevo árbol plantado.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

82

43

Bibliografía

Francisco Costa Esparza, expositor asamblea FAO-ONU Caracas

Venezuela Octubre 2010 (Representante para la Región Norte de América

Latina).

La Enciclopedia del Estudiante volumen 8,(2010) Edit:Santillana, ISBN 950-

46-1597-X

Ley Forestal DECRETO NUMERO 101-96 EL CONGRESO DE LA

REPUBLICA DE GUATEMALA.

Varios autores. "Reforestación participativa", Guías prácticas voluntariado

medioambiental, Ed. Consejería de Medio Ambiente de la Junta de

Andalucía, (2010)Dep. Legal SE-5718-05, ISBN 84-96329-71-2

E grafía

Adams, Simon; David Lambert (2010). Earth Science: An illustrated guide to

science. New York NY 10001: Chelsea House. p. 20. ISBN 0-8160-6164-5.

http://elblogverde.com/el-medio-ambiente/

Todo Sobre el Medio Ambiente por José Pineda, 2012. Basada en una obra

enhttp:/todosobreelmedioambiente.jimdo.com.

https://es.wikipedia.org/wiki/Especial:FuentesDeLibros/950461597X


https://es.wikipedia.org/wiki/ISBN

https://es.wikipedia.org/wiki/Especial:FuentesDeLibros/0-8160-6164-5


83

CAPITULO IV

PROCESO DE EVALUACION

4.1 Evaluación del diagnóstico

El diagnóstico se pudo evaluar a través de una lista de cotejo, lo que dio

como resultado el logro de los objetivos propuestos del plan respectivo. Se

obtuvo en un 96% toda la información requerida.

Culminado todo el proceso del diagnóstico como epesista observe que el

problema que existe en común entre ambas instituciones tanto de la

patrocinante como de la beneficiada es la deforestación, lo que ha

perjudicado al municipio debido a la tala inmoderada de árboles, la quema de

rosas, el avance de la frontera agrícola.

Durante el proceso del diagnóstico la comunicación fue constante entre las

instituciones con las Autoridades de la Municipalidad y el Consejo Comunitario

del Cantón Vista Hermosa. Se cumplió la realización del diagnóstico en el

tiempo estipulado y se obtuvo la información requerida.

4.2 Evaluación del Perfil

Una lista de cotejo permitió la determinación de la etapa del perfil del

proyecto en la cual se diseñó un proyecto conforme a la viabilidad y a la

factibilidad beneficiando así a ambas instituciones tanto a la patrocinante y a la

beneficiada.

Se logró determinar la formulación del proyecto, el planteamiento de

objetivos, las acciones, el tiempo y los recursos tanto humanos como

financieros, que se utilizarán en la realización del proyecto titulado: Guía para

la conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente dirigido a estudiantes

del Instituto Básico Núcleo Familiar de Educación para el Desarrollo del cantón

Vista Hermosa, Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango.

84

Se hizo el presupuesto y el cronograma de actividades del proyecto, cumpliendo

con las actividades programadas y los lineamientos establecidos por la universidad

y el normativo que rige el Ejercicio Profesional Supervisado.

4.3 Evaluación de la Ejecución

Se realizó en base al cronograma de actividades elaborado en el perfil en el

cual se observó como resultado que todo el proceso de la Guía para la

conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente dirigido a estudiantes del

Instituto Básico Núcleo Familiar de Educación para el Desarrollo del cantón Vista

Hermosa, Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango pudo ejecutarse,

logrando así un resultado satisfactorio, finalizándose en el tiempo planificado según

las actividades descritas en el cronograma.

4.4 Evaluación Final

A través de un cuestionario se comprobó que el logro de los objetivos trazados

y el cumplimiento de todas las actividades planificadas durante cada una de las

etapas, de la Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente

dirigido a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de Educación para el

Desarrollo del cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia, departamento de

Huehuetenango fue un éxito y la práctica de plantación de árboles como evidencia

para la reforestación fue de satisfacción para los vecinos y autoridades de la

comunidad.

85

CONCLUSIONES

Se contribuyó en la conservación de recursos naturales y medio ambiente a través

de una capacitación dirigida a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de

Educación para el Desarrollo del cantón Vista Hermosa, municipio de Santa Eulalia,


Se redactó una Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el

Ambiente.

Se capacitó a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de Educación para el

Desarrollo del cantón Vista Hermosa, sobre la conservación de los Recursos Naturales

y el Ambiente.

Se obtuvo la autorización del terreno municipal que mide 6,660 metros cuadrados

sobre el cual se llevó a cabo la reforestación.

Se reforestó un terreno deforestado con pino triste para proteger el ambiente.

Se elaboró el plan de sostenibilidad del proyecto.

86

RECOMENDACIONES

Que las autoridades de instituciones gubernamentales y no gubernamentales

brinden el apoyo a los involucrados en el proyecto de Reforestación para la

conservación de los recursos naturales y ambiente para su continuidad y

sostenibilidad.

Que el COCODE en coordinación con ONGs y Ogs locales deben programar en

forma permanente acciones en beneficio del medio ambiente del cantón Vista

Hermosa, municipio de Santa Eulalia, Huehuetenango.

Que los estudiantes, el director, personal docente y padres de familia, se

involucren, apliquen y utilicen adecuadamente la guía y las capacitaciones

brindadas sobre la Reforestación para la Conservación de los Recursos

Naturales y Ambiente.

87

BIBLIOGRAFIA

Francisco Costa Esparza, expositor asamblea FAO-ONU Caracas Venezuela

Octubre 2010 (Representante para la Región Norte de América Latina).

La Enciclopedia del Estudiante volumen 8,(2010) Edit:Santillana, ISBN 950-46-

1597-X

Ley Forestal DECRETO NUMERO 101-96 EL CONGRESO DE LA REPUBLICA

DE GUATEMALA.

Municipalidad de Santa Eulalia. (2011 - 2025). Plan de Desarrollo Municipal.

Normativo del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- de la Facultad de

Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala. Modificado en su

artículo 22, inciso 22.3.

Universidad San Carlos de Guatemala, F. d. (2010). Propedéutica para el

Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-. Guatemala.

Varios autores. "Reforestación participativa", Guías prácticas voluntariado

medioambiental, Ed. Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía,

(2010)Dep. Legal SE-5718-05, ISBN 84-96329-71-2

E grafía

Adams, Simon; David Lambert (2010) [2006]. Earth Science: An illustrated guide

to science. New York NY 10001: Chelsea House. p. 20. ISBN 0-8160-6164-5.


Todo Sobre el Medio Ambiente por José Pineda, (2010). Basada en una obra

enhttp:/todosobreelmedioambiente.jimdo.com.



https://es.wikipedia.org/wiki/ISBN

https://es.wikipedia.org/wiki/Especial:FuentesDeLibros/0-8160-6164-5


GUÍA DE ANALÍSIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL

DE INSTITUCIÓN PATROCINANTE

I. SECTOR COMUNIDAD:

CONTEXTOS INDICADORES

1. Geográfico

1.1. Localización

1.2. Tamaño

1.3. Clima, suelo, principales

accidentes

1.4. Recursos naturales

2. Cultural 2.1. Primeros pobladores

2.2. Sucesos históricos

importantes.

2.3. Personalidades presentes y

pasadas.

2.4. Lugares de orgullo local.

3. Económico 3.1. Ocupación de los habitantes

3.2. Producción, distribución de los

Productos

4. Educativo 4.1. Agencias educacionales,

escuelas, colegios, otras.

5. Social 5.1. Agencias sociales de salud y

Otras

5.2. Vivienda

5.3. Centros de recreación

5.4. Transporte

5.5. Comunicaciones

5.6. Grupos religiosos

5.7. Clubes o asociaciones sociales

5.8. Composición étnica

6. Político 6.1. Gobierno local

6.2. Organización administrativa

6.3. Organizaciones políticas.

6.4. Organizaciones civiles

Apolíticas

1. CONTEXTO GEOGRÁFICO:

1.1. Localización: La municipalidad de Santa Eulalia se encuentra ubicada en el cantón Centro.

Tomando como como referencia el parque central del municipio de

Huehuetenango y el casco urbano de Santa Eulalia su distancia es de 87

kilómetros. Se ubica al Norte del departamento Huehuetenango, es parte de la

Región Nor-Occidental del país.


1.2. Tamaño:

El municipio cuenta con una Extensión territorial de 292 kilómetros

cuadrados, posee una densidad poblacional de 153 habitantes por

kilómetro cuadrado. De acuerdo al taller denominado análisis de sistema

de lugares poblados en el municipio de Santa Eulalia, se identificaron

trece aldeas, cincuenta y seis caseríos, trece cantones, una finca y el

casco urbano, lo cual hace un total de ochenta y cuatro lugares poblados,

los cuales integran siete microregiones sin personería jurídica. (Plan de

Desarrollo Municipal, 2011 – 2025, pág. 10)

1.3. Clima, suelo, principales accidentes:

Clima:

En el municipio de Santa Eulalia, el clima es frío y variado debido a su

ubicación en las tierras altas sedimentarias de los Cuchumatanes, con

montañas muy escarpadas presentando los siguientes aspectos climáticos:

Humedad promedio de 75 a 80 %

Posee partes altas de clima frío y partes bajas de clima templado

Altitud es de 2,580 metros sobre el nivel del mar

Parte más alta (cerro de Yaxcalamte’ 3,000 metros sobre el nivel

del mar.

Los datos descritos varían debido al cambio climático originado en

los últimos años.

Suelo:

El municipio de Santa Eulalia ofrece diversidad de suelos los

cuales poseen el potencial para desarrollar actividades de baja

intensidad, considerando el uso desmedido, es necesario

implementar sistemas de conservación y recuperación de suelos.

El suelo varía de superficial profundo, de textura pesada a

mediana, de bien drenados a moderadamente a bien drenados,

con pendiente de 45% aproximadamente.

Principales Accidentes

Cerro Yaxcalamte

Cerro Wowi

Cerro Jolom Witz

1.4. Recursos naturales:

En el municipio de Santa Eulalia, se ha observado que existen recursos

naturales entre los cuales encontramos: el suelo, el agua, la fauna y la flora.

Entre la flora encontramos los árboles que sufren degradación así como tala

inmoderada, avance de la frontera agrícola, incendios forestales, para esto

se hace necesario y urgente la reforestación de áreas deforestadas.

(SEGEPLAN, 2010d.)

2. CONTEXTO CULTURAL:

2.1. Primeros pobladores:

La fundación del municipio de Santa Eulalia se debe a los frailes de

Santo Domingo, a mediados del siglo XVI, se establecieron en Paykonob’,

considerado por los habitantes como lugar de origen de su pueblo, donde

construyeron la primera iglesia. El municipio de Santa Eulalia correspondía

a la encomienda de Gonzalo de Ovalle concedida en 1,524 con el nombre

de encomienda de Tecpán Puyumatlán. Sin embargo la guerra que los

lacandones seguían en el norte, atacando a los pueblos recién convertidos

al cristianismo, Paykonob’ por encontrarse encontrarse en un lugar

accesible en la ruta hacia el norte, también fue objeto de esos ataques. Esta

situación obligó a las autoridades coloniales el traslado del pueblo. En

primer término se buscó un lugar menos accesible a ataques, por otra parte

los frailes tomaron en cuenta la existencia de un antiguo lugar sagrado para

la fundación de ese nuevo pueblo, pues la iglesia está construida sobre un

lugar sagrado desde la cosmovisión de los Q’anjob’ales de Santa Eulalia.

A finales del siglo XVI los frailes de la Orden de Santo Domingo cedieron

las parroquias de los Cuchumatanes a los de la Orden de la Merced. Santa

Eulalia es fundado como pueblo en la localidad actual a mediados del siglo

XVI(1550 aproximadamente) formando parte del curato de Soloma,

corregimiento de Totonicapán. En el año 1600, Santa Eulalia era un pueblo

dependiente del convento de Chiantla. Según el cronista Francisco Antonio

de Fuentes y Guzmán en su obra ¨Recordación Florida¨ indica que el pueblo

de Santa Eulalia se encontraba en la cima de un monte como estrategia de

defensa ante los lacandones y que para ese entonces contaba con 800

habitantes. En la ¨Descripción Geográfico-Moral de la Diócesis de

Goathemala” el Arzobispo Pedro Cortés y Larraz(1770) es mencionado el

pueblo de Santa Eulalia como anexo a la parroquia de San Pedro Tz’uluma’,

con 1,071 habitantes, señalando que las tierras de cultivo de los vecinos

estaban muy alejadas, a unas veinte leguas, en tierra caliente, en las

vecindades de la zona habitada por los lacandone. En 1,836, al efectuarse

la división territorial de Guatemala para la administración de justicia, Santa

Eulalia es incluido dentro del circuito de Jacaltenango, los diferentes

movimientos políticos y militares que siguieron a la independencia y al

movimiento Liberal de Justo Rufino Barrios y Miguel García Granados, de

1820 a 1872, que habían dejado en un abandono administrativo y clerical el

territorio del norte de Huehuetenango deja su situación para ser centro de

atención de Ladinos exmilicianos del movimiento liberal que se apoderan de

las tierras bajas de Santa Eulalia, segregándola para formar el actual

municipio de Barillas oficialmente el 17 de octubre de 1888. Con Justo

Rufino Barrios fueron concedidas las tierras del norte de Huehuetenango a

los milicianos, o fueron reclamados por sus descendientes que se fueron

asentando lentamente en las tierras más fértiles, que tradicionalmente

habían sido tierras chujes y Q’anjob’ales de San Mateo Ixtatán y Santa

Eulalia respectivamente, asentándose los primeros ladinos que dieron como

resultado la separación de las mismas en la jurisdicción de Santa Eulalia.

(García Ovalle, Mario Ovidio, 2007).

2.2. Sucesos históricos importantes:

Creación del Instituto de Educación Básica por Cooperativa Santa Eulalia

Funcionamiento de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de

Humanidades (CUNOROC)

Funcionamiento del Colegio Elohim

Creación del Colegio Parroquial Mixto Santa Eulalia

Reconstrucción de la Iglesia Católica

Construcción del Mercado Municipal No. II

Introducción de Proyecto de agua potable por Bombeo

Construcción del Edificio denominado Casa Materna

Funcionamiento del Centro de Administración de Justicia en el municipio.

2.3. Personalidades presentes y pasadas:

Presentes:

Diego Pedro Domingo y Domingo: Alcalde Municipal

José Rigoberto Andrés José : Coordinador Técnico Administrativo Distrito 13-

17- 030

Marcos Andrés Antil: Empresario de diseños de Software en Estados Unidos,

Europa yLatinoamérica.

Pascual Mateo: Fabricante de marimba

Juan Antonio Díaz: Fabricante de marimba

Andrés Ramírez García: Párroco.

Pasadas:

Profesor Daniel Pedro Mateo: Líder y Defensor de los Recursos Naturales

Rogelio Basilio: Alcalde Municipal

Juan Pascual Sebastián: Alcalde Municipal

Valentín Zambrano: Compositor y fabricante de marimba

2.3. Lugares de orgullo local:

Planta Hidroeléctrica municipal

Catarata de Yichk’u

Cerro de Jolom Witz; lugar sagrado

Cerro de Yaxkalamte’

Chumakte´

Lugar Sagrado de Yalan Na

3. CONTEXTO ECONÓMICO

3.1. Ocupación de los habitantes:

Agricultura.

Comercio.

Transportistas.

Docentes.

Abogados y Notarios.

Ingenieros.

Médicos.

Licenciados en Pedagogía.

Trabajadores Sociales.

Comadronas

3.2. Producción, distribución de productos:

Maíz.

Frijol.

Papas

Café

Hortalizas.

Frutas

4. CONTEXTO EDUCATIVO 4.1. Agencias educacionales: escuela, colegios, otras:

Centros de Educación Parvulario.

Centros Oficiales de Educación Preprimaria.

Escuelas Oficiales Primarias.

Institutos de Educación Básica.

Colegios Privados de Educación Básica.

Centro Universitario de Noroccidente(CUNOROC)

5. CONTEXTO SOCIAL:

5.1. Agencias sociales de salud y otras:

Clínica comunitaria Skawil konob’

Centro de Salud(CAP)

Clínicas Privadas

5.2. Vivienda:

Techo: Terrazas, lámina y Teja Manil.

Paredes: Block, Tabla, Adobe, Fundición de cemento

Pisos: Azulejo, Mosaico, Torta de cemento y Tierra.

5.3. Centros de recreación:

Campos de Basquetbol

Canchas Sintéticas.

Campo de fútbol.

5.4. Transporte: (Medios)

Moto taxis

Pick up

Camionetas

Vehículos propios.

Microbuses.

Motocicletas y a pie

5.5. Comunicaciones:

Carretera asfaltada y de terracería.

Teléfonos: Líneas Fijas, Plantas y Celulares

Móviles.

Radios.

Televisión.

(Internet) Redes Sociales.

Fax.

El Correo

5.6. Grupos religiosos:

Religión Católica (Es la que predomina).

Religión Evangélica (son diversas congregaciones y

denominaciones cristianas protestantes.

5.7. Clubes o asociaciones sociales:

Cooperativa de Ahorro y Crédito Integral Santa Eulalia RL

Asociación Pascual Toledo

Asociación Deportiva Municipal

Asociación de Auxilio Póstumo Magisterial

5.8. Composición étnica:

Está integrada en su mayoría por gente Maya Q’anjob’al y una mínima

cantidad de Hispanohablantes.

6. CONTEXTO POLÍTICO

6.1. Gobierno local:

Alcalde Municipal y su Consejo

6.2. Organización administrativa:

Consejo Municipal.

Alcalde Municipal.

Asesorías Administrativas.

Auditorias.

Concejales.

Director de la Administración Financiera.

Dirección de Planificación.

Secretario Municipal.

Tesorero Municipal.

Técnicos Operativos. 6.3. Organizaciones políticas:

Partidos Políticos

Comité Cívico Jolom Konob’

Libertad Democrática Renovada (LIDER).

Partido Patriota (PP).

Unidad Nacional de la Esperanza (UNE).

Partido Todos.

URNG MAÍZ

PAN

MR

6.4. Organizaciones civiles apolíticas:

Consejos de Desarrollo Local.

Asociación de desarrollo Comunitario Jolom Konob’(ADECOJ)

Asociación de Mujeres Eulalenses para el Desarrollo Integral Pixan

Konob’(AMEDIPK)

Comité de Agua Potable.

Comité de la iglesia Católica.

Comités de iglesias Evangélicas.

Alcohólicos Anónimos.

CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS.

Disminución de bosques ocasionado por la tala inmoderada de árboles,

incendios, quema de rosas sin control.

II. SECTOR DE LA INSTITUCIÓN:


1 Localización Geográfica 1.1 Ubicación (dirección) 1.2 Vías de acceso

2 Localización Administrativa 2.1. Tipo de Institución (estatal, privada, otras), 2.2. Región, área, distrito,

3 Historia de la Institución 3.1 Origen 3.2 Fundadores u organizadores 3.3 Sucesos o épocas especiales

4 Edificio 4.1 Área construida (aproximada) 4.2 Área descubierta (aproximada) 4.3 Estado de conservación 4.4 Locales disponibles 4.5 Condiciones y usos

5 Ambiente (incluye mobiliario, equipo y materiales)

5.1 Salones específicos (clases de sesiones) 5.2 Oficinas 5.3 Cocina 5.4 Comedor 5.5 Servicios sanitarios 5.6 Biblioteca 5.7 Bodega (s) 5.8 Gimnasio, salón multiusos 5.9 Salón de proyecciones 5.10 Talleres 5.11 Canchas 5.12 Centro de producciones o reproducciones

1. CONTEXTO LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA

1.1 Ubicación (dirección) La municipalidad de Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango,

se ubica en el área urbana frente al parque central.

1.2 Vías de acceso

En el Municipio de Santa Eulalia el acceso hacia la Municipalidad se

hace ingresando en el Parque Central a un costado del templo Católico,

enfrente de los edificios de la escuela urbana mixta “Mario Méndez

Montenegro”.

2. CONTEXTO LOCALIZACIÓN ADMINISTRATIVA

2.1 Tipo de Institución

La municipalidad de Santa Eulalia es de tipo Autónoma y de servicio.

2.2 Región, área, distrito, código

El municipio de Santa Eulalia, corresponde a la región Norte del

departamento de Huehuetenango, se clasifica en el área Urbana y el

municipio pertenece al distrito 13-17, no cuenta con código.

3. CONTEXTO HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN

3.1 Origen

La municipalidad de Santa Eulalia, se originó en el año 1908 cuando

se empezó a otorgar a las personas los títulos de propiedad o parcelas,

en ese entonces la municipalidad funcionaba en una casa de adobe con

techo de paja. Hasta en el año 1,960 que se llevó a cabo la construcción

de un pequeño edificio con el costo de Q.4, 000 .00 desde esa fecha se

ha venido remodelando hasta estabilizarse en el edificio actual. Es poca

la información relativa al origen de la municipalidad debido a que se ha

descuidado el resguardo del acuerdo que contenía los datos referentes a

su origen. (García Ovalle, Mario Ovidio, 2007).

3.2 Fundadores u organizadores

Se cuenta que Santa Eulalia es de origen precolombino. Según la

dirección de planificación municipal de Santa Eulalia, con la llegada de

los primeros españoles se fue modificando el sistema de autoridad.

Desde los años de 1,549 las órdenes se recibían de la cabecera

departamental bajo el nombre de encomiendas, según cuentan algunos

historiadores; las primeras autoridades municipales eran ladinas debido

a que los nativos eran discriminados como ignorantes e incapaces para

ocupar el puesto de autoridad. Posteriormente se ha venido dando

algunos cambios de superación y desarrollo tanto social como familiar,

en la actualidad las personalidades que tienen a su cargo la conducción

municipal son gente indígena y residentes del municipio de Santa

Eulalia. (García Ovalle, Mario Ovidio, 2007).

3.3 Sucesos o épocas especiales

Construcción del Edificio de la Casa Materna

Construcción de una Terminal de buses

Pavimentación del casco urbano

12 de febrero día de la Patrona Santa Eulalia

Reconstrucción del Templo Católico de Santa Eulalia

4. CONTEXTO EDIFICIO

4.1 Área construida

El área del lugar en cual se encuentra construida la Municipalidad

del Municipio de Santa Eulalia, es de 1,500 metros cuadrados,

observando la construcción de dos niveles en donde se encuentran las

siguientes áreas: la Biblioteca municipal, la oficina de planificación, la

oficina de pago de energía eléctrica, el despacho Municipal, la

tesorería, la secretaria, la oficina de la mujer, la oficina de los Recursos

Naturales y Medio Ambiente, la Oficina del Ministerio de Educación del

municipio, la oficina del RENAP.

4.2 Área descubierta

La municipalidad carece de área descubierta para más

construcciones.

4.3 Estado de conservación

Según el diagnóstico efectuado, el edificio municipal se encuentra

en buenas condiciones por el buen mantenimiento que se le da.

4.4 Locales disponible

En la municipalidad las oficinas se encuentran en su mayoría

ocupadas por lo que no se cuenta con oficinas disponibles.

4.5 Condiciones y usos

Las condiciones de las oficinas municipales se encuentran en buen

estado pero hace falta demás oficinas para cubrir la demanda de los

usuarios.

5. CONTEXTO AMBIENTES Y EQUIPAMIENTO

5.1 Salones específicos

Se cuenta con un salón de dos nivele destinado al servicio de los

habitantes para la realización de diferentes actividades de carácter social

y cultural lo cual no se da abasto en la celebración actividades de gran

magnitud.

5.2 Oficinas

La Municipalidad de Santa Eulalia cuenta con quince oficinas algunas

de presentan un espacio muy reducido.

5.3 Cocina

No se cuenta con una cocina

5.4 Comedor

La municipalidad carece de un comedor

5.5 Servicio Sanitario

El servicio sanitario con que cuenta la municipalidad es exclusivo para

personal que la labora dentro de la institución. Existen tres servicios

sanitarios de la municipalidad al servicio de las personas pero están

ubicados en distintos lugares públicos.

5.6 Depósito de Basura

La municipalidad no cuenta con depósitos de basura, únicamente

existen pequeños recipientes que no califican como basureros.

5.7 Biblioteca

Existe una biblioteca que brinda un servicio regular por su falta de

mantenimiento.

5.8 Bodega

Cuenta con tres bodegas los cuales son insuficientes para el resguardo

de materiales que posee la municipalidad.

5.9 Gimnasio, salón multiusos

No se cuenta con un gimnasio municipal.

5.10 Salón de Proyecciones

No se cuenta un salón de proyecciones

5.11 Talleres

No existe

5.12 Canchas Cuenta con una cancha para Básquetbol y una para fútbol.

5. 13 Centros de Producciones o Reproducciones

No se cuenta con estos servicios.


Carencia de depósitos de basura.

III. SECTOR FINANZAS.


1. Fuentes de financiamiento 1.1 Presupuesto de la nación 1.2 Iniciativa privada 1.3 Cooperativa 1.4 Venta de productos y servicios 1.5 Rentas 1.6 Donaciones y otros

2. Costos 2.1 Salarios 2.2 Materiales y suministros 2.3 Servicios profesionales 2.4 Reparaciones y construcciones 2.5 Mantenimiento

3. Control de finanzas 3.1 Estado de cuentas 3.2 Disponibilidad de fondos 3.3 Auditoria Interna y Externa 3.4 Manejo de libros contables

1. CONTEXTO FUENTES DE FINANCIAMIENTO.

1.1 Presupuesto de la nación.

La municipalidad es financiada por el Gobierno central, a través del

Ministerio de Finanzas Públicas que envía los situados constitucionales

de los impuestos al Valor Agregado (IVA), circulación de vehículos,

Impuesto Único Sobre Inmuebles (IUSI), petróleos e ingresos del Plan

de tasas y arbitrios municipales: (agua potable, ventas públicas, multas,

drenajes, licencias de construcciones y boletos de ornato, recibos por

certificaciones y otros) que se invierten en funcionamiento, pago de

empleados y funcionarios municipales.

1.2 Iniciativa privada.

Ninguna Institución privada tiene aportación hacia

la Municipalidad.

1.3 Cooperativa No existe aportación.

1.3 Venta de Servicios.

Los servicios que generan un ingreso económico son:

autorización de servicios de agua potable, servicios sanitarios

ubicados lugares públicos.

1.4 Rentas.

Cuenta con el ingreso económico que pagan los

vendedores en espacios de calles y locales de los mercados

municipales.

1.5 Donaciones y otros.

Se cuentan con donaciones a través de Organizaciones No

Gubernamentales (ONGs).

2. CONTEXTO COSTOS.

2.1. Salarios.

El salario del personal es cancelado por la misma

municipalidad y asciende a un monto mensual que aproxima

a Q. 108,650.00 tomando en cuenta el salario del personal

administrativo, operativo y de servicio. (Entrevista a tesorero municipal

2016)

2.2. Materiales y suministros.

Cantidad aprobado para este servicio es de Q.5, 206. 94

mensualmente. (Entrevista a tesorero municipal 2016)

2.3 Servicios profesionales.

No existen servicios profesionales

2.4 Medio ambiente.

Para la conservación de los recursos naturales y mantenimiento

del medio ambiente no se cuenta con presupuesto anual.

2.5 Reparaciones y construcciones.

De carreteras, alumbrados públicos, construcción de centros educativos.

2.6 Mantenimiento.

Implementación de servicios como: mantenimiento de maquinaria,

mantenimiento de tuberías, limpieza de calles principales del municipio, entre

otros.

3. CONTEXTO CONTROL DE FINANZAS:

3.1. Estado de cuenta:

Los estados de cuenta que se manejan en la municipalidad son:

Cuenta recaudadora, cuenta única del tesoro, cuenta crédito hipotecario

nacional.

3.2. Disponibilidad de fondos propios:

El fondo económico que se tiene es Insuficiente debido a la evasión

tributaria.

3.3. Auditoría interna y externa:

La auditoría interna y externa en la municipalidad de Santa Eulalia se

da a dos veces al año a 3 veces.

3.4. Manejo de libros contables:

En la municipalidad se manejan libros contables para que todos los

ingresos económicos tengan su control debidamente.


Poco presupuesto destinado para la protección y conservación del medio ambiente.

IV. SECTOR RECURSOS HUMANOS.


1. Personal Operativo

1.1. Total de laborantes 1.2. Total de laborantes fijos interinos 1.3. Porcentaje de personal se incorpora o se retira anualmente 1.4. Antigüedad del personal 1.5. Tipos de laborantes 1.6. Asistencia del personal 1.7. Residencia del personal 1.8. Horario

2. Personal Administrativo

2.1. Total de laborantes 2.2. Total de laborantes fijos e Interinos 2.3. Porcentaje de personal que se incorpora o se retira anualmente 2.4. Antigüedad del personal 2.5. Tipos de laborantes 2.6. Asistencia de laborantes 2.7. Residencia del personal. 2.8. Horario

3. Personal de servicio 3.1. Total de laborantes 3.2. Total de laborantes fijos e Interinos 3.3. Porcentaje de personal que se incorpora o se retira anualmente 3.4. Antigüedad de personal 3.5. Tipos de laborantes 3.6. Asistencia del personal 3.7. Residencia del personal 3.8. Horario

4. Usuarios 4.1. Cantidad de usuarios 4.2. Comportamiento anual de los Usuarios 4.3. Clasificación de usuarios sexo, edad, procedencia 4.4. Situación socioeconómica

1. CONTEXTO PERSONAL OPERATIVO.

1.1. Total de laborantes.

En la Municipalidad se cuenta con un total de 18 laborantes.

1.2. Total de laborantes fijos e interinos.

El número de laborantes fijos es de 18 no existen interinos.

1.3. Porcentaje de personal que se incorpora o se retira anualmente

Actualmente en la municipalidad el personal que inicio en el período

permanece en su trabajo y hasta la fecha nadie se ha retirado.

1.4 Antigüedad del personal.

La antigüedad que tiene el personal no se ve ya que con el cambio de

gobierno, y de alcaldes se cambió también el personal por lo que es poca

la experiencia de los laborantes.

1.5 Tipos de laborantes.

Maestros

Secretarios

Peritos Contadores

Licenciados

Técnicos Forestales

1.6. Asistencia del personal.

La mayoría del personal cumple a cabalidad con el horario de entrada

y salida así como también con la asistencia eficaz que se da a diario.

1.7. Residencia del personal.

La mayoría del personal que labora en la municipalidad son residentes

del municipio de Santa Eulalia y son pocos los que vienen de otros

lugares fuera del municipio.

1.8. Horario:

Se trabaja en los siguientes horarios: de 08:00 am a 12:00 pm. y de 14:00 a 17:00 horas, de lunes a viernes.

2. CONTEXTO PERSONAL ADMINISTRATIVO.

2.1 Total de laborantes. El total de laborantes es de 12 personas.

2.2 Total de laborantes fijos o interinos.

El total de laborantes fijos es de 12 personas y no existe ningún interino.

2.3 Porcentaje de personal que se incorpora o se retira anualmente

Nadie se ha retirado o incorporado recientemente por lo tanto no se

ha dado cambio de personal.

2.4 Antigüedad del personal.

En la municipalidad se cuenta con personal de muy poca experiencia ya

que la mayoría apenas tomaron su posesión cuando se hizo el cambio del

gobierno. Por lo tanto no ha habido antigüedad del personal y la mayoría no

ha tenido orientación sobre las funciones administrativas que se tienen que

realizar en la institución.

2.5 Tipo de laborantes.

Alcalde Municipal, Síndicos, Concejales, Encargados de Limpieza,

Encargados de la Policía Municipal.

2.6 Asistencia de laborantes.

La asistencia de los laborantes en el área administrativa está bajo el

cargo del concejo municipal quienes manejan su control de asistencia.

2.7 Residencia de los laborantes.

Las personas que laboran en la municipalidad son residentes del área

urbana así también del área rural.

2.8 Horario.

Laboran de 8:00 am. a 12:00 pm. y de 14:00 a 17:00 horas, de lunes viernes

3. CONTEXTO PERSONAL DE SERVICIO.

3.1. Total de laborantes.

Se cuenta con un total de 15 laborantes en todas sus áreas de servicio.

3.2. Total de laborantes fijos e interinos:

Los laborantes fijos son 15 y no existen interinos.

3.3. Porcentaje de personal que se incorpora o se retira anualmente:

Nadie se ha retirado o incorporado recientemente por lo tanto no ha

habido cambio de personal.

3.4. Antigüedad del personal.

En la municipalidad se cuenta con personal de muy poca experiencia

ya que la mayoría apenas tomaron su posesión cuando se hizo el

cambio del gobierno. Por lo tanto no ha habido antigüedad del personal y

la mayoría no ha tenido orientación sobre las funciones administrativas

que se tienen que realizar en la institución.

3.5. Tipos de laborantes:

Conserjes, Personal de limpieza, Policías Municipales de

Tránsito, Operador de Maquinaria.

3.6. Asistencia del personal:

De la asistencia del personal de servicio se hace responsable el

concejal.

3.7. Residencia del Personal:

Las personas que laboran en la municipalidad son residentes del área

urbana así también del área rural.

3.8. Horario.

Laboran de 8:00 am. a 12:00 pm. y de 14:00 a 17:00 horas, de lunes a

viernes.

4. CONTEXTO USUARIOS

4.1 Cantidad de usuarios.

La cantidad de personas atendidas en la municipalidad de Santa Eulalia

son aproximadamente 2,000 personas que se atienden al mes.

4.2 Comportamiento anual de los usuarios.

El comportamiento es normal y fluido.

4.3 Clasificación de usuarios por sexo, edad y procedencia.

Hombres 42%, Mujeres 58%, Edades desde 18 a 80 años cada uno de

los usuarios son provenientes de diferentes comunidades rurales y urbanas.

4.4 Situación socioeconómica.

La mayoría de usuarios son de escasos recursos económicos y una minoría

vive en situación regular.

CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS

Poca experiencia del personal que labora en la institución municipal.

V. SECTOR DE OPERACIONES/ACCIONES.


1. Plan de servicios 1.1 Sector que atiende

1.2 Áreas que cubre

1.3 Actividades operacionales

1.4 Tipos de acciones que realiza

1.5 Tipos de servicios

2. Horario institucional 2.1 Tipo de horario: (flexible, rígido,

variado, uniforme)

2.2 Maneras de elaborar el horario

2.3 Horas de atención para los

usuarios.

2.4 Horas dedicadas a las

actividades normales

2.5 Horas dedicadas a las

actividades especiales.

2.6 Tipo de jornada (matutina,

vespertina, nocturna,

intermedia)

3. Materias Primas 3.1 Materiales para obras de

infraestructura.

3.2 Fuentes de obtención de los

materiales

3.3 Elaboración de materiales.

4. Métodos y técnicas,

Procedimientos

4.1. Planeamiento

4.2. Ejecución de diversa finalidad.

4.3. Convocatoria, selección,

contratación, e inducción de

personal (otros propios de cada

institución)

5. Evaluación 5.1 Controles de calidad.

5.2 Tipo de evaluación

1. CONTEXTO PLAN DE SERVICIOS.

2. 1.1 Sector que atiende.

Los sectores que atiende la Municipalidad son todos los cantones y

aldeas que comprende áreas urbanas y rurales del municipio de Santa

Eulalia.

1.2 Área que cubre:

La Municipalidad cubre en servicios a todos los cantones, aldeas

abarcando las áreas urbana y rural.

1.3 Actividades operacionales.

Mejoramiento Camino Rural (Pavimentación) Aldea Txojzunil y otros

pendientes por ejecutar.

1.4 Tipo de acciones que realiza De infraestructura y de medio ambiente.

1.5 Tipos de servicios.

Renta de locales

Energía Eléctrica

Pavimentación

Sistema de agua potable

Limpieza de las calles

Drenaje sanitario del casco urbano.

2. CONTEXTO HORARIO INSTITUCIONAL.

2.1 Tipos de horario

El horario se da de la siguiente manera:

Entrada: 08:00 de la mañana.

Salida: 05:00 de la tarde. Considerándose horario rígido

2.2 Maneras de establecer el horario:

Las jornadas y horarios se establecen por acuerdos y normas municipales.

2.3. Horas de atención para los usuarios:

Se atiende de 8:00 de la mañana a 05:00 de la tarde de lunes a viernes.

2.4. Horas dedicadas a las actividades normales:

Las horas que se dedican a las actividades normales son 8 horas cada

día de lunes a viernes.

2.5. Horas dedicadas a actividades especiales:

Las horas que dedica la Municipalidad para actividades especiales se

programa según la magnitud de la agenda.

2.6. Tipo de jornada:

La jornada de trabajo que se maneja es doble.

3. CONTEXTO MATERIAS PRIMAS:

3.1 Materiales para obras de infraestructura:

Piedrín

Piedra grande

Cemento

Láminas

Hierro

Block

Cal Tablas.

Cernido.

3.2 Fuentes de obtención de los materiales:

Comerciales locales, departamentales y nacionales. 3.3 Elaboración de productos: Empresas constructoras.

4 CONTEXTO MÉTODOS, TÉCNICAS, PROCEDIMIENTOS:

4.1 Planeamiento:

Corto, mediano y largo plazo en coordinación con el Consejo de

Desarrollo Departamental (CODEDE) y Dirección General de Planificación

(DIGEPLAN)

4.2 Ejecución de diversa finalidad:

De infraestructuras comunales en área rural y en el área urbana por

constructoras.

4.3 Convocatoria, selección, contratación e inducción de personal:

Por período electoral y le corresponde a la municipalidad.

5. CONTEXTO EVALUACIÓN.

5.1 Controles de calidad

Se lleva a cabo a través de auditoría interna y externa.

5.2 Tipos de evaluación

A corto y mediano plazo.


Insuficiencia del servicio de drenaje sanitario que se brinda a la población

urbana.

VI. SECTOR ADMINISTRATIVO


1. Planeamiento 1.1 Tipos de planes (corto, mediano, largo plazo) 1.2 Elementos de los planes 1.3 Formas de implementar los planes 1.4 Base de los planes (políticas, estrategias, objetivos o actividades) 1.5 Planes de contingencia.

2. Organización 2.1 Niveles jerárquicos de organización 2.2 Organigrama 2.3 Funciones cargo/ nivel 2.4 Existencia o no de manuales de funciones 2.5 Régimen de trabajo 2.6 Existencia de manuales de procedimientos.

3. Coordinación 3.1 Existencia o no de informativos internos. 3.2 Existencia o no de carteleras 3.3 Formularios para las comunicaciones escritas. 3.4 Tipos de comunicación 3.5 Periodicidad de reuniones técnicas de personal. 3.6 Reuniones de reprogramación.

4. Control 4.1 Normas de control 4.2 Registro de asistencia 4.3 Evaluación del personal 4.4 Inventario de actividades realizadas. 4.5 Actualización de inventarios físicos de la institución 4.6 Elaboración de expedientes administrativos.

5. Supervisión 5.1 Mecanismos de supervisión 5.2 Periodicidad de supervisiones 5.3 Personal encargado de la supervisión. 5.4 Instrumento de supervisión.

1. CONTEXTO PLANEAMIENTO.

1.1. Tipos de planes

La Dirección Municipal y el área de planificación de la misma emplea

planes a mediano y largo plazo.

1.2. Elementos de los planes.

Objetivos generales

Objetivos específicos

Actividades

Recursos humanos

Materiales

Evaluación.

1.3 Formas de implementar los planes.

A través de la Dirección Municipal de Planificación.

1.4 Base de los planes (políticas, estrategias, objetivos, Actividades)

La base primordial de los planes es coordinar las actividades a realizar

por parte de la municipalidad con el objeto de contribuir al mejoramiento

del aspecto social, cultural y de medio ambiente.

1.5 Planes de contingencia.

La institución no cuenta con planes de contingencia.

2. CONTEXTO ORGANIZACIÓN.

2.1. Niveles jerárquicos de organización

Los niveles jerárquicos se describen de acuerdo a como aparece en

el organigrama de la Municipalidad. El ente que encabeza el nivel de

jerarquía es el Concejo Municipal, sigue el Alcalde Municipal, los

Síndicos, los Concejales y Funcionarios.

2.2 Organigrama.

El organigrama que existe en la dirección de planificación municipal

de Santa Eulalia, Huehuetenango es el siguiente:

2.3. Funciones, cargo /nivel.

El Concejo Municipal: Es la máxima autoridad que está integrado en por el

Alcalde Municipal, los Concejales y los Síndicos.

El Alcalde Municipal: Preside la administración y las sesiones del consejo

municipal, representa a la Corporación Municipal y al Municipio; administrativa

y jurídicamente.

Los Síndicos y Concejales: Son los integrantes del órgano de deliberación y

de decisiones, tienen la potestad de proponer medidas que puedan ayudar a

la buena administración, con honradez en las oficinas y dependencias y

quienes trabajan en la administración municipal en comisiones

preestablecidas en la ley y reglamentos. Los síndicos representan a la

municipalidad y los concejales sustituirán al alcalde en caso de ausencia

temporal.

Los Funcionarios Municipales: Son cuatro: Director de Administración

Financiera Municipal(Tesorero), Director Municipal de Planificación,

Secretario, y Juez de Asuntos Municipales quienes reciben órdenes de la

Honorable Corporación Municipal a través de los acuerdos municipales que

emiten en sesiones y les dan cumplimiento con apoyo a los empleados en su

dependencia.

Director de Administración Financiera Municipal. Es responsable de

clasificar y archivar los expedientes tanto de obras por contrato, como por

administración; mantener debidamente ordenadas y disponibles las cuentas y

cajas fiscales que se elaboran mensualmente, facilitar información requerida

por el Alcalde y Corporación Municipal.

Director Municipal de Planificación: Es responsable de proponer la

coordinación, planificación, clasificación y priorización de proyectos de

infraestructura al municipio. Asesorar, mantener la comunicación y

coordinación de los Consejos Comunitarios de Desarrollo (COCODES),

Consejo Municipal de Desarrollo (COMUDE) y comisiones municipales.

Secretario Municipal: Responsable en la certificación de actas del Concejo

Municipal, redactar la memoria anual de labores, organizar, ordenar y

mantener el archivo municipal.

Juez de Asuntos Municipales: Órgano legal encargado de velar el

cumplimiento de las leyes, normas y disposiciones municipales. Ejercen

jurisdicción y autoridad en todo ámbito de la circunscripción Municipal.

Responsable de multar a los vecinos que infrinjan los reglamentos

municipales, fortalecer el cobro de tasas y arbitrios, autorizar las licencias de

construcción, supervisar el trabajo del personal de limpieza y ornato a través

del comisario municipal y revisar el plan de trabajo del técnico forestal

municipal.

2.4. Existencia o no de manuales de funciones.

En la Municipalidad de Santa Eulalia se maneja lo que es el Código Municipal.

2.5. Régimen de trabajo Se da por contrato y de acuerdo al periodo de gobierno.

2.6. Existencia de manuales de procedimientos

Se cuenta con la existencia de un Manual de Funcionario Municipal.

3. CONTEXTO COORDINACIÓN.

3.1. Existencia o no de informativos internos. Circulares

Oficios

Memorandos

Resoluciones

Solicitudes

3.2. Existencia o no de carteleras.

Existen murales informativos en los cuales se dan a conocer

informaciones de relevancia y se consideran parte de las carteleras

municipales.

3.3. Formularios para las comunicaciones escritas:

No se cuenta con formularios para comunicaciones escritas.

3.4. Tipos de comunicación Personal, Telefónica, Escrita, Verbal y Electrónica ya que se

cuenta con señal de internet.

3.5. Periodicidad de reuniones técnicas del personal:

Las reuniones técnicas del personal las realizan cada quince días.

3.6. Reuniones de reprogramación

Las programaciones ordinarias se dan anualmente y las

extraordinarias de manera eventual.

4. CONTEXTO CONTROL.

4.1. Normas de control:

Se maneja el Código Municipal, Manual de Funciones y Reglamento

Interno.

4.2. Registro de asistencia.

Para controlar la asistencia de los Funcionarios y Empleados

Municipales se maneja el libro denominado Libro de Asistencia.

4.3. Evaluación del personal:

De acuerdo a la entrevista realizada no se realiza la evaluación del

personal.

4.4. Inventario de actividades realizadas.

Las actividades que se desarrollan se llevan a cabo según el

cronograma que se planifica anualmente.

4.5. Actualización de inventarios físicos de la institución:

La actualización de los inventarios físicos se realiza cada seis meses.

4.6. Elaboración de expedientes administrativos:

Cada personal elabora, registra y almacena sus propios expedientes.

5. CONTEXTO SUPERVISIÓN.

5.1. Mecanismos de supervisión.

Se supervisa a través de Auditorías internas y externas. Se controla la

contabilidad en tesorería, el cumplimiento de los planes. Se supervisa las

actividades operativas y financieras de la institución.

5.2. Periodicidad de supervisiones.

Las supervisiones se realizan de forma espontánea, no son frecuentes.

5.3. Personal encargado de la supervisión

Cada departamento cuenta con sus auditores.

5.4. Instrumentos de supervisión. Se maneja especialmente Informes administrativos.


Falta de aprobación de recursos financieros para una buena administración de los recursos naturales y ambiente.

VII SECTOR DE RELACIONES


1. Institución/usuarios 1.1 Estado/forma de atención a los usuarios 1.2 Intercambios deportivos 1.3 Actividades sociales(fiestas, ferias) 1.4 Actividades culturales (concursos, exposiciones) 1.5 Actividades académicas (seminarios, conferencias y capacitaciones)

2. Institución con otras Instituciones

2.1 Cooperación

2.2 Culturales

2.3 Sociales

3. Institución con la

comunidad

3.1 Con agencias locales y nacionales (municipales y otros) 3.2 Asociaciones locales (clubes y otros) 3.3 Proyección

3.4 Extensión

1. CONTEXTO INSTITUCIÓN-USUARIOS

1.1. Estado/forma de atención a los usuarios

Se observa que existe una inadecuada atención a usuarios debido a

que algunos empleados municipales no cumplen con las labores que les

corresponde.

1.2. Intercambios deportivos

No existen actividades planificadas tampoco organizadas.

1.3. Actividades sociales (fiestas, ferias)

Fiesta patronal (segunda semana de febrero)

Semana Santa

Día del trabajo

Quince de septiembre

10 de mayo Día de la Madre

Año nuevo

Día de Todos los santos

1.4. Actividades culturales (concursos, exposiciones)

Elección de Princesa Jolom Konob’

Elección de Señorita Deporte Municipal.

1.5. Actividades académicas (seminarios, conferencias)

No se han realizado y no se contemplan en el plan.

2. CONTEXTO INSTITUCIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES

2.1. Cooperación

Organizaciones No Gubernamentales ONGs

Gobierno Central.

Secretaría General de Planificación (SEGEPLAN)

Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales (MARN)

Consejo Departamental de Desarrollo (CODEDE)

Ministerio de Educación (MINEDUC).

Ministerio de Agricultura y Ganadería(MAGA)

2.2. Culturales

Se han realizado veladas socio culturales y se ha convivido con

diferentes personalidades de distintos lugares de otros municipios.

2.3. Sociales

Asociación Toledo

Asociación de Mujeres.

3. CONTEXTO INSTITUCIÓN CON LA COMUNIDAD

3.1. Con agencias locales y nacionales (municipales y otros)

Instituciones bancarias

Asociaciones apolíticas

Ministerio de Agricultura

Ganadería y Alimentación (MAGA)

Secretaría General de Planificación –SEGEPLAN-

Ministerio de Comunicaciones y Transporte.

3.2. Asociaciones locales (clubes y otros)

Consejo Comunitario de Desarrollo (COCODE)

Concejo Municipal de Desarrollo (COMUDE)

3.3. Proyección

El objetivo principal es satisfacer las necesidades de la población con el

fin de mejorar la calidad de vida de los usuarios a través de diferentes

proyectos.

3.4. Extensión

La Municipalidad atiende a todas las comunidades que pertenecen al

área rural y los cantones que pertenecen al área urbana.


Desorganización frente a la atención que se da a los usuarios.

VIII. SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO Y LEGAL.


1. Filosofía de la institución 1.1. Principios filosóficos de la Institución

Visión

Misión.

2. Políticas de la institución 2.1. Políticas institucionales 2.2. Estrategias 2.3. Objetivos 2.4. Metas

3. Aspectos legales

3.1. Personería jurídica 3.2. Marco legal que abarca la institución (leyes generales, acuerdos, reglamentos, otros) 3.3. Reglamentos internos.

1. CONTEXTO FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN

1.1. Principios filosóficos de la institución.

Los principios filosóficos de la municipalidad de Santa Eulalia son la

Transparencia, Responsabilidad, Honradez, la Equidad y la

descentralización. Sus acciones serán guiadas por el principio del interés

general que prevalece sobre el interés particular. (Plan de Desarrollo

Municipal, 2016 – 2025, pág. 8).

1.2. Visión:

Velará y garantizará el fiel cumplimiento de las políticas del Estado, a

través del ejercicio y la defensa de la autonomía municipal, conforme lo

establece la Constitución Política de la República de Guatemala y el

Código Municipal. (Plan de Desarrollo Municipal, 2016 – 2025, pág. 9).

La Municipalidad de Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango,

será una institución Autónoma, descentralizada que impulsará

permanentemente el desarrollo integral del Municipio; resguardando su

integridad territorial, el fortalecimiento de su patrimonio económico, la

preservación de su patrimonio natural y cultural y promoverá la

participación efectiva, voluntaria y organizada a los habitantes, en la

solución de sus necesidades. (Plan de Desarrollo Municipal, 2016 – 2025,

pág. 9).

1.3. Misión: Lograr el desarrollo integral de los habitantes del municipio a través de

la ejecución de obras de beneficio integral en los diferentes programas.

Agua y Saneamiento, Red Vial, Salud y Educación, Económicos, Cultura,

Deportes y otros que mejoren las condiciones de vida de la población en

general del municipio de Santa Eulalia. (Plan de Desarrollo Municipal,

2016 – 2025, pág. 9).

2. CONTEXTO POLÍTICA DE LA INSTITUCIÓN.

2.1. Políticas institucionales.

Las del gobierno central son en las cuales se adaptan las políticas

municipales, las actuales son:

Pacto por el Hambre Cero:

Reducir la desnutrición crónica en niños y niñas menores de cinco

años, en 10.0%

Disminuir la mortalidad materna y neonatal, en 10.0%

Incrementar los ingresos familiares

Pacto por la Seguridad, la Justicia y la Paz:

Prevenir la delincuencia en adolescentes de 13 a 17 años, en 7.4%

Reducir la ocurrencia de hechos delictivos contra el patrimonio, en

13.0%

Disminuir la corrupción en servidores públicos en 1.4%

Pacto Fiscal y de Competitividad:

Incrementar la competitividad.

Reducir la informalidad del empleo

Bienestar para la gente: que incluye la temática asociada con

infraestructura económica y social; educación; acceso a servicios de

salud; condiciones de vida en el área rural; la aceptabilidad,

consumo y aprovechamiento biológico de los alimentos; el acceso,

tenencia y productividad de la tierra. (Plan de Desarrollo Municipal,

2016 – 2025, pág. 10).

2.2. Estrategias:

Una de las estrategias es la coordinación con la Dirección

Municipal de Planificación el apoyo financiero-técnico y la

coordinación con instituciones públicas como el Instituto Nacional de

Fomento Municipal, Secretaría General de Planificación Consejo

Departamental de Desarrollo y la participación comunitaria a través

de los Consejos Comunitarios de Desarrollo a través de:

Uso racional de los recursos.

Autogestión de proyectos.

Coordinación interinstitucional a través del COMUDE.

Participación ciudadana.

Transparencia de los gastos

(Plan de Desarrollo Municipal, 2016 – 2025, pág. 12).

2.3. Objetivos: General

Fortalecer el 70% del recurso humano para dar un buen servicio

municipal en beneficio de la población a. Apoyado en pacto fiscal y

competitividad. Aumentar a un 90% el número de familias con servicio

públicos en 23 centros poblados priorizadas. En base al pacto fiscal y

competitividad. Aumentar a un 70% del número de comunidades con

mejor tránsito de productos y acceso al área rural y urbana en 22

comunidades priorizadas. En base al pacto fiscal y competitividad. (Plan

de Desarrollo Municipal, 2016 – 2025, pág. 12).

Específicos:

Enumerar las prioridades de pre inversión e inversión pública con

programas y proyectos que respondan a las necesidades reales del

municipio.

Especificar las actividades y proyectos a desarrollar por la

municipalidad en el año 2016.

Crear herramientas que faciliten el control y la evaluación de

actividades a desarrollarse en el transcurso del año. (Plan de

Desarrollo Municipal, 2016 – 2025, pág. 12).

2.4. METAS:

Protección de los recursos naturales y de medio ambiente

Crecimiento en infraestructura

Facilitar el desarrollo del municipio.

Promover la participación ciudadana.

Priorizar las necesidades que se puedan solucionar en las

comunidades (Plan de Desarrollo Municipal, 2016 – 2025, pág. 13).

3. CONTEXTO ASPECTOS LEGALES:

3.1. Personería jurídica:

Está bajo la responsabilidad del Alcalde Municipal quien es el

representante jurídico del municipio ante instancias.

3.2. Marco legal que abarca la institución (leyes generales, acuerdos,

reglamentos, otros):

Constitución Política de la República de Guatemala, Código Municipal,

Ley de Servicios Municipales, Ley General de Descentralización y su

Reglamento, Ley de los Consejos de Desarrollo Urbano y Rural y su

Reglamento, Ley de Contrataciones del Estado y su Reglamento.

3.3. Reglamentos internos:

Las dependencias tienen su propio reglamento interno de

funcionamiento.


Irregularidad en el cumplimiento del marco legal de la municipalidad.

La institución denominada Municipalidad de Santa Eulalia, localizada en frente del

parque central del área urbana, muestra lo siguiente:

1• Disminución de bosques ocasionado por la tala inmoderada de

árboles, incendios, quema de rosas sin control.

2• Carencia de depósitos de basura.

3• Insuficiencia del servicio de drenaje sanitario que se brinda a la

población urbana.

4• Poco presupuesto destinado para la protección y conservación

del medio ambiente.

5• Falta de aprobación de recursos financieros para una buena

administración de los recursos naturales y ambiente.

6• Irregularidad en el cumplimiento del marco legal de la municipalidad.

7• Desorganización frente a la atención hacia los usuarios.

8• Poca experiencia del personal que labora en la institución municipal.



1 Deforestación

2 al 3 Insalubridad

4 al 6

Administración deficiente

7 al 8 Incomunicación o malas relaciones humanas

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas.

PROBLEMAS FACTORES QUE LO PRUDUCEN

SOLUCIONES

Deforestación

1. Tala inmoderada

de árboles.

2. Quema de rosas

sin control

3. Avance de la

frontera agrícola

4. Incendios

forestales.

1. “Guía Básica de Reforestación

para la conservación de los

Recursos Naturales y el Ambiente”

dirigido a estudiantes del Instituto

Básico Núcleo Familiar de

Educación para el Desarrollo

(NUFED), del cantón Vista

Hermosa, municipio de Santa

Eulalia, departamento de

Huehuetenango.

2. Orientación sobre la Protección

y la conservación del Medio

Ambiente dirigido a los habitantes

del cantón Vista Hermosa, Santa

Eulalia, Huehuetenango.

3. Campaña radial sobre el cuidado

de los recursos naturales.

Insalubridad 1. Carencia de

depósitos de basura.

2. Insuficiencia del

servicio de drenaje

sanitario que se

brinda a la población

urbana.

1. Creación de depósitos de

basura.

2. Limpieza de vías y espacios

públicos.

3. Creación de más servicios de

drenaje.

Administración Deficiente

1. Poco presupuesto

destinado para la

protección y conservación

del medio ambiente.

2. Falta de aprobación

de recursos financieros

para una buena

administración de los

recursos naturales y

ambiente.

3. Irregularidad en el


legal de la municipalidad.

1. Promover

capacitaciones sobre el

manejo adecuado de los

fondos orientados a su

destino.

2. Organización de talleres

sobre la correcta

aplicación del marco legal

dirigido a personal

administrativo.

Incomunicación o malas relaciones humanas

1. Desorganización frente

a la atención hacia los

usuarios.

2. Poca experiencia del

personal que labora en la

institución municipal.

1. Realización de talleres

orientados a la buena

organización y al


legal.

1.4.1 Priorización del problema



Opción 3: Administración Deficiente

Opción 4: Incomunicación o malas relaciones humanas


Opción 2

Opción 3

Opción 4



X

X

X

X


X

X

X

X


X

X

X

X


X

X

X

X


X

X

X

X


X

X

X

X


X

X

X

X


X

X

X


X

X

X

X

T o t a l

9

0

6

3

5

4

5

4

Después de haber analizado el cuadro de priorización de problemas se

llegó en consenso con representantes de la Municipalidad de Santa Eulalia

que el problema con urgencia a resolver es el de Deforestación.

DATOS DE LA COMUNIDAD BENEFICIADA

GUÍA DE ANÁLISIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL

I SECTOR COMUNIDAD


1. Geográfico

1.1. Localización

1.2. Tamaño

1.3. Clima, suelo, principales

accidentes

1.4. Recursos naturales

2. Cultural 2.1. Primeros pobladores

2.2. Sucesos históricos importantes.

2.3. Personalidades presentes y

pasadas.

2.4. Lugares de orgullo local.

3. Económico 3.1. Ocupación de los habitantes

3.2. Producción, distribución de los

Productos

4. Educativo 4.1. Agencias educacionales,

escuelas, colegios, otras.

5. Social 5.1. Agencias sociales de salud y

Otras

5.2. Vivienda

5.3. Centros de recreación

5.4. Transporte

5.5. Comunicaciones




6. Político 6.1. Gobierno local


6.3. Organizaciones políticas.

6.4. Organizaciones civiles

Apolíticas

1. CONTEXTO GEOGRÁFICO.

1.1 . Localización:

El cantón Vista hermosa se localiza a dos kilómetros al norte de la

cabecera municipal de Santa Eulalia.

1.2. Tamaño:

El cantón Vista Hermosa del municipio de Santa Eulalia, cuenta con

una extensión territorial de 2,100 mts. Cuadrados.

1.3 . Clima y suelo.

En el cantón Vista Hermosa se observa el siguiente clima y suelo:

Es de clima frío templado y corresponde al clima que se

percibe en todo el Municipio.

En el cantón Vista Hermosa los suelos en gran parte se han

observado que tienen abundante materia orgánica en

descomposición, son excelentes para el cultivo ya que

retienen bien el agua y se clasifican como Suelos Humíferos

(Tierra negra).

1.4. Principales accidentes.

Rio Yichk’osaqa’

Nacimientos de aguas

1.5 . Recursos naturales:

En el cantón Vista Hermosa se ha observado que existen

recursos naturales entre los cuales encontramos: el suelo, el

agua, la fauna y la flora. En el cantón transita un rio denominado

Yichk’osaqa’; lamentablemente contaminado a razón de que

recibe aguas servidas, desechos sólidos y agentes químicos de la

población en general. Existe degradación a razón de la tala

inmoderada de árboles, el avance de la frontera agrícola,

incendios forestales, por lo tanto es urgente la plantación de

árboles para la reforestación.

2. CONTEXTO CULTURAL 2.1. Primeros Pobladores:

Algunos de los primeros pobladores del Cantón Vista Hermosa fueron:

Cristóbal Lorenzo

Mateo Miguel

Bartolo Simón

Eulalia Juan Pedro

(Fuente de información: J. L. Diego Presidente de COCODE 2016)

2.2. Sucesos históricos importantes:

Autorización de la Escuela Oficial Urbana Mixta Mario Méndez de

Montenegro.

Autorización del Instituto de Educación Básica por Cooperativa

Santa Eulalia(IEBCSE)

Beneficio del pavimentado de la calle principal a nivel municipio y

por ende del cantón Vista Hermosa.

Autorización del Instituto Nacional de Educación Básica (INEB)

Autorización del Instituto Núcleo Familiar de Educación para el

Desarrollo (NUFED)

Oficialización de la Fiesta Comunal en Honor a La Virgen María

Auxiliadora.

Introducción del Proyecto de Agua Potable por Bombeo.

2.3. Personalidades presentes y pasadas

Presentes:

Diego Juan Lucas, Presidente de COCODE

PEM José Rigoberto Andrés José (Coordinador Técnico

Administrativo Distrito 13-17-030)

Lic. Luis Toledo, catedrático del Instituto de Educación Básica por

Cooperativa Santa Eulalia (IEBCSE)

Pasadas:

Francisco Mateo Diego Pedro, gestionó la ampliación de

Energía Eléctrica.

Profesor Pedro García, gestionó la ampliación de Energía

Eléctrica.

José Luin, gestionó el Salón Comunitario

Pascual Pedro, gestionó el Salón Comunitario

(Fuente de información: J. L. Diego Presidente de COCODE

2016)

3. CONTEXTO ECONÓMICO

3.1. Ocupación de los habitantes

En el cantón Vista Hermosa, los habitantes desempeñan diferentes

labores tales como: de agricultura, carpintería, albañilería, estructuras:

metal, aluminio y vidrio, comercios, empleados bancarios y de oficina.

3.2. Producción, distribución de productos

Producción: Maíz, frijol, únicamente para consumo familiar.

4. CONTEXTO EDUCATIVO 4.1. Agencias educacionales: escuelas, colegios, otras.

En el cantón Vista Hermosa se cuenta con los siguientes centros

educativos:

Escuela Oficial Urbana Mixta “EOUM Mario Méndez de Montenegro”

y la Escuela Oficial de Párvulos.

Instituto de Educación Básica por Cooperativa Santa

Eulalia(IEBCSE)

Instituto Nacional de Educación Básica (INEB)

Instituto Núcleo Familiar de Educación para el Desarrollo (NUFED)

5. CONTEXTO SOCIAL 5.1. Agencias sociales de salud y otras.

En el cantón Vista Hermosa únicamente se cuenta con promotores de

salud y comadronas.

5.2. Vivienda

La mayoría de familias del cantón Vista Hermosa cuentan con viviendas

con las siguientes características:

Techo: terrazas de concreto, lámina.

Paredes: block, tabla y teja manil.

Pisos: azulejo, mosaico, torta de cemento y tierra.

5.3. Centros de Recreación

En el cantón vista Hermosa se encuentra un campo de fútbol, y las

canchas de cada uno de los centros educativos.

5.4. Transporte

Las personas residentes del cantón Vista Hermosa para su

transportación lo realizan en vehículos propios, microbuses, moto taxis y a

pie.

5.5. Comunicaciones

La población del cantón Vista Hermosa utiliza como medio de

comunicación las Calles, los caminos vecinales, y la tecnología que está a

su alcance tales como: teléfonos, los celulares, las radios y la televisión.


Católicos

Evangélicos

Y en su minoría una que otras congregaciones.


No existen clubes ni asociaciones sociales


El cantón Vista Hermosa y sus habitantes son considerados de la

etnia Maya Q’anjob’al.

6. CONTEXTO POLÍTICO 6.1. Gobierno local

Consejo Comunitario de Desarrollo “COCODE”, cantón

Vista Hermosa.

Alcalde Auxiliar.


Miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo “COCODE”,

cantón Vista Hermosa.

INTEGRANTES: CARGO:

Diego Juan Lucas-----------------------------------------(Presidente de COCODE)

Basilio Jerónimo Cristóbal-----------------------------(Vicepresidente)

Rosa María Pedro Pascual-----------------------------(Secretaria)

Jeremías Mateo Diego----------------------------------(Prosecretario)

Juana Lucas Diego---------------------------------------(Tesorera)

Magdalena Bartolo Simón-------------------------------(Protesorera)

Juan Nicolás Juan Marcos------------------------------(Vocal I)

Catarina Mateo Diego------------------------------------(Vocal II)

6.3. Organizaciones políticas

Partido político

No existe una organización política específica para este cantón, ya

que la población participa en distintos partidos.

6.4. Organizaciones civiles apolíticas

Congregaciones religiosas

Consejo Comunitario de Desarrollo “COCODE”, cantón Vista

Hermosa.

PRINCIPALES PROBLEMAS DEL SECTOR.

Tala inmoderada de árboles.

Quema de rosas sin control.

Incendios forestales.

Drenajes de aguas negras en mal estado

VIII SECTOR: FILOSÓFICO, POLÍTICO, LEGAL


1. Filosofía de la institución 1.1. Principios filosóficos de la institución 1.1.1. Visión 1.1.2. Misión

2. Políticas de la institución 2.1. Políticas institucionales 2.2. Objetivos 2.3. Metas 2.4. Políticas ambientales

3. Aspectos legales 3.1. Personería jurídica 3.2. Marco legal que abarca la institución (leyes generales, acuerdos, reglamentos, otros) 3.3. Reglamentos internos.

1. CONTEXTO FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN

1.1. Visión

Según entrevista realizada al Consejo Comunitario de Desarrollo

del cantón Vista Hermosa no se cuenta con visión.

1.2. Misión


del cantón no se cuenta con misión.

2. CONTEXTO POLÍTICAS DE LA INSTITUCIÓN

2.1. Políticas


del cantón no se cuenta con Políticas.

2.2. Objetivos

Promover el desarrollo comunitario a través de la participación de

cada familia en la gestión de soluciones a diferentes necesidades.

2.3. Metas


del cantón Vista Hermosa algunas de sus metas son:

Pavimento de carretera propiamente de la comunidad.

Remodelación del salón comunal.

3. CONTEXTO ASPECTOS LEGALES

3.1. Personería jurídica

El Consejo Comunitario de Desarrollo cuenta con Personería

Jurídica.

3.2. Marco legal que abarca la institución (leyes generales, acuerdos,

reglamentos y otros)

Constitución Política de la República de Guatemala.

Código Municipal.

Ley de los Consejos de Desarrollo Urbano y Rural, Decreto

No. 11-2002.

3.3. Reglamentos internos

El Consejo Comunitario de Desarrollo no cuenta con reglamento

interno.


SECCIÓN SAN PEDRO SOLOMA

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO (EPS)

GUÍA DE OBSERVACIÓN

I SECTOR COMUNIDAD

1. Localización de la municipalidad.

2. Tamaño.

3. Clima.

4. Suelo.

5. Principales accidentes.

6. Recursos Naturales con los que cuenta.

7. Primeros Pobladores del municipio.

8. Sucesos históricos importantes del municipio.

9. Personalidades presentes y pasadas.

10. Lugares de orgullo local.

11. Ocupación de los habitantes.

12. Producción y distribución de los productos.

13. Agencias Educacionales (Escuelas, Colegios).

14. Agencias Sociales de salud.

15. Vivienda.

16. Centros de recreación.

17. Transporte.

18. Comunicaciones.

19. Grupos religiosos.

20. Club o asociaciones sociales

21. Composición étnica.

22. Gobierno Local.

23. Organización Administrativa.

24. Organizaciones Políticas.

25. Organizaciones civiles apolíticas.





GUIA DE OBSERVACIÓN

II SECTOR INSTITUCION

1. Ubicación de la Institución y vías de acceso.

2. Tipo de institución.

3. Región donde se encuentra la institución.

4. Área donde se encuentra ubicada la institución.

5. Distrito al que pertenece la institución.

6. Fundadores, organizadores y época en la que fue fundada la institución.

7. Sucesos y épocas especiales en el municipio de Santa Eulalia.

8. Área construida y área descubierta de la institución.

9. Estado de conservación con que cuenta la institución.

10. Locales disponibles y condiciones de la institución.

11. Salones específicos(clases, de sesiones)

12. Oficinas, cocina, comedor

13. Servicios sanitarios, biblioteca, bodegas

14. Gimnasio, salón multiusos, salón de proyecciones, talleres y canchas

15. Centro de producciones o reproducciones de la institución





III SECTOR FINANZAS

ENTREVISTA DIRIGIDA A SEÑOR ALCALDE MUNICIPAL DE

SANTA EULALIA, HUEHUETENANGO

INTRUCCIONES: Se le presenta una serie de interrogantes, responda de

acuerdo a la información que cuenta su institución.

1. ¿Cuáles son las fuentes de financiamiento que la municipalidad recibe?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. ¿Cuál es el monto que recibe la municipalidad del presupuesto de la nación?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. ¿Cuenta la municipalidad con ingresos de la iniciativa privada y de las

cooperativas?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

4. ¿Cuál es el ingreso anual que recibe la municipalidad de la venta de

productos, servicios y rentas que tiene a su cargo?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5. ¿Cuenta la municipalidad con donaciones de otras instituciones u

organizaciones?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

6. ¿Cuáles son los costos que maneja la municipalidad en lo que respecta a

salarios, servicios profesionales, reparaciones y construcciones,

mantenimiento y servicios generales (electricidad)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

7. ¿Cuáles son los estados de cuentas que maneja la municipalidad en lo que

refiere a control finanzas?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

8. ¿Cuenta la municipalidad con disponibilidad de fondos?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

9. ¿Con que frecuencia se realizan auditorías internas y externas en la municipalidad?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

10. ¿Se maneja en la municipalidad los libros de control para los ingresos y egresos?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________






IV RECURSOS HUMANOS

1. Total de laborantes en el área operativa, área administrativa y de servicio en

la institución.

2. Total de laborantes fijos o interinos en el área operativa, área administrativa y

de servicio en la institución.

3. Porcentaje del personal que se incorpora o retira anualmente

4. Residencia de los integrantes del área operativa, área administrativa y de

servicio en la institución.

5. Horarios bajo los cuales trabajan en el área operativa, área administrativa y de

servicio de la institución.






V SECTOR OPERACIONES/ACCIONES

1. Sector que cubre la institución.

2. Áreas a las que beneficia la institución.

3. Actividades operacionales que realiza la institución.

4. Tipos de servicios que brinda.

5. Horas dedicadas a las actividades normales 6. En qué jornada atienden a sus usuarios.

7. Horario que dedican a actividades especiales.

8. Fase de planeamiento que utiliza la institución.

9. Tipos de Evaluación que utiliza la institución.

10. Asesoría que brindan a los proyectos comunales.





CUESTIONARIO DIRIGIDO AL AREA ADMINISTRATIVA DE LA MUNICIPALIDAD

DE SANTA EULALIA, HUEHUETENANGO

VI ADMINISTRATIVO

INSTRUCCIONES: Responda el siguiente cuestionario con toda veracidad

para su análisis y priorización de las necesidades de la Institución,

marcando con una X, la condición que considere pertinente.

1. ¿Existen planes a corto, mediano y largo plazo en el campo administrativo

de la institución?

SI________NO_________

2. ¿Existen niveles jerárquicos bien determinados de organización dentro de

la institución?

SI________NO_________

3. ¿Existen manuales de lineamientos administrativos a seguir?

SI________NO_________

4. ¿Se establecen las funciones por cargo o nivel dentro de la institución?

SI________NO_________

5. ¿Existe un régimen de trabajo dentro de la institución?

SI________NO_________

6. ¿La información para la coordinación de actividades se da en forma general?

SI________NO_________

7. ¿Existen reuniones técnicas y periódicas del personal administrativo?

SI________NO_________

8. ¿Existen normas para el sector administrativo de la institución?

SI________NO_________

9. ¿La evaluación del personal es periódica?

SI________NO_________

10. ¿Existen archivos de las actividades administrativas realizadas?

SI_________NO_________

11. ¿Existe un encargado de supervisión en la institución?

SI_________NO_________

12. ¿Se manejan instrumentos de evaluación para el personal de la institución?

SI_________NO_________

13. ¿Existen capacitaciones periódicas para el personal de la institución?

SI_________NO_________






VII SECTOR DE RELACIONES

1. Forma de atención a sus usuarios.

2. Intercambios deportivos.

3. Realización de actividades culturales, sociales y académicas.

4. Relación de otras instituciones con la municipalidad.

5. Existencia de actividades culturales con otras instituciones.

6. Actividades sociales que se realizan con instituciones afines a la

municipalidad. 7. Relación de la institución municipal con la comunidad.

8. Proyección de la municipalidad en el área urbana y rural de la población.

9. Extensión de servicios públicos brindados por la municipalidad.

10. Relación de la institución con agencias y asociaciones.





VIII FILOSOFÍCO, POLITÍCO Y LEGAL

ENTREVISTA DIRIGIDA AL AREA ADMINISTRATIVA DE

LA MUNICIPALIDAD DE SANTA EULALIA, HUEHUETENANGO INSTRUCCIONES: Responda cada cuestionamiento que se le presenta en base a la realidad de la institución.

1. ¿Cuáles son los principios filosóficos en que se fundamenta la institución?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ 2. ¿Cuál es la visión de la institución?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. ¿Cuál es la misión de la institución?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. ¿Cuáles son las políticas de la institución?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. ¿Cuáles son los objetivos planteados por la actual administración?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6. ¿Cuáles son las metas de la institución?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7. ¿Cuáles son las estrategias que ayudan a alcanzar los objetivos?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. ¿Qué leyes amparan el funcionamiento de la institución?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9. ¿Cuenta con algún reglamento interno que permita regir las actividades de

planificación?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

10. ¿Cómo está constituido el reglamento interno?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________





VIII FILOSOFÍCO, POLITÍCO Y LEGAL

ENTREVISTA DIRIGIDA AL CONSEJO DE DESARROLLO COMUNITARIO

DEL CANTÓN VISTA HERMOSA, SANTA EULALIA, HUEHUETENANGO

1. ¿Cuáles son los principios filosóficos en que se fundamenta el Consejo

Comunitario del cantón Vista Hermosa?

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. ¿Cuál es la visión del Consejo Comunitario del cantón Vista Hermosa?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. ¿Cuál es la misión del Consejo Comunitario del cantón Vista Hermosa?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4. ¿Cuáles son los objetivos que se persiguen por el Consejo Comunitario de

Desarrollo para el cantón de Vista Hermosa?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________






I SECTOR COMUNIDAD

1. Localización de la comunidad.

2. Tamaño.

3. Clima.

4. Suelo.

5. Principales accidentes.

6. Recursos Naturales con los que cuenta.

7. Primeros Pobladores del municipio.

8. Sucesos históricos importantes del municipio.

9. Personalidades presentes y pasadas.

10. Lugares de orgullo local.

11. Ocupación de los habitantes.

12. Producción y distribución de los productos.

13. Agencias Educacionales (Escuelas, Colegios).

14. Agencias Sociales de salud.

15. Vivienda.

16. Centros de recreación.

17. Transporte.

18. Comunicaciones.

19. Grupos religiosos.

20. Club o asociaciones sociales

21. Composición étnica.

22. Gobierno Local.

23. Organización Administrativa.

24. Organizaciones Políticas.

25. Organizaciones civiles apolíticas.

UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA


DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO

PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNÓSTICO

I. DATOS INSTITUCIONALES

1. Institución: Municipalidad de Santa Eulalia

2. Dirección: Cantón Centro

3. Municipio: Santa Eulalia

4. Departamento: Huehuetenango.

II. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL EPESISTA

1. Nombre: Nicolás Alexander Nicolás López

2. Carné: 201123149

3. Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.

4. Facultad: Humanidades

5. Sección: San Pedro Soloma

6. Fecha de realización: 4 de Mayo de 2,016 al 31 de Mayo de 2,016

III. OBJETIVOS

1. Objetivo General

Determinar las principales características sobre la institución

(Municipalidad de Santa Eulalia) de forma interna y externa, en sus distintas

necesidades y proponer soluciones que se puedan desarrollar.

2. Objetivos Específicos

Recopilar los datos de información sobre la situación interna y externa de la

institución a través del estudio contextual.

Analizar los principios filosóficos, administrativos de la institución en los

cuales se fundamenta para brindar el servicio a la comunidad.

Detectar las necesidades de la institución mediante el proceso de

diagnóstico.

Realizar el listado de problemas encontrados en cada sector y dar a cada

uno las posibles soluciones y alternativas.

Priorizar los problemas detectados en la Municipalidad de Santa Eulalia que

requieren soluciones inmediatas.

Proceder a solucionar el problema priorizado después de su análisis de

viabilidad y factibilidad.

IV. ACTIVIDADES

Planificación de la Etapa de Diagnóstico

Presentación de solicitud para la realización del EPS, a las

autoridades de la Municipalidad.

Elaboración de instrumentos y selección de técnicas para la

recopilación de información.

Entrevista con autoridades de la Municipalidad.

Entrevista a personal de Planificación Municipal

Recopilación de información obtenida

Clasificación y ordenamiento de la información obtenida

Procesamiento de la información

Análisis de la información

Redacción del Informe de la Etapa de Diagnóstico.

Presentación del Diagnóstico.

V. CRONOGRAMA

No.

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

TIEMPO

MAYO

1

2

3

4

1. Planificación de la Etapa de

Diagnóstico

Epesista

2.

Entrega de solicitud para realizar el

EPS en la Municipalidad.

Epesista

3.

Elaboración de instrumentos y

selección de técnicas para la


Epesista

4.

Entrevista a autoridades de la

Municipalidad

Epesista

5.

Entrevista a personal de planificación

Municipal.

Epesista

6. Recopilación de información

Obtenida.

Epesista

7. Clasificación y ordenamiento de la

información obtenida

Epesista

8. Procesamiento de la información Epesista

9. Análisis de la información Epesista

10. Redacción del informe de la etapa de

diagnóstico

Epesista

11. Presentación del diagnóstico Epesista

VI. RECURSOS A UTILIZAR

1. Recursos Humanos

Epesista

Asesor de EPS

Alcalde Municipal


Secretario Municipal

Tesorero Municipal

Planificador Municipal

Personal de Recursos Naturales y Medio Ambiente

2. Recursos Materiales

Computadora

Impresora

Hojas de Papel bond

Lapicero

USB

Fotocopias

Cámara Fotográfica

Cuaderno para apuntes

f. ______________________________

Nicolás Alexander Nicolás López Epesista

UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA


DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO(EPS)

PLAN DE ACTIVIDADES PARA EL DIAGNÓSTICO

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1. Institución: Cantón Vista Hermosa

2. Dirección: Cantón Vista Hermosa

3. Municipio: Santa Eulalia

4. Departamento: Huehuetenango.

II. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL EPESISTA

1. Nombre: Nicolás Alexander Nicolás López

2. Carné: 201123149

3. Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.

4. Facultad: Humanidades

5. Sección: San Pedro Soloma

6. Fecha de realización: 4 de Mayo de 2,016 al 31 de Mayo de 2,016

III. OBJETIVOS 1. Objetivo General

Realizar una investigación con el fin de comprender la situación interna y

externa del cantón Vista Hermosa, del municipio de Santa Eulalia,

Huehuetenango, para poder detectar las necesidades y problemas que

determinarán las posibles soluciones viables y factibles.

2. Objetivos Específicos

Utilizar diferentes técnicas de diagnóstico que permitan recopilar informaciones

respectivamente del cantón Vista Hermosa.

Identificar a las personalidades que conforman la organización del cantón así

como el marco filosófico para detectar problemas.

Analizar las posibles soluciones y alternativas encontradas en la guía de análisis

contextual e institucional.

Emplear los diferentes recursos materiales, financieros y humanos en la

realización del diagnóstico logrando así la determinación situacional del cantón.

IV. ACTIVIDADES A REALIZAR

Planificación de la Etapa de Diagnóstico Entrega de solicitud para realización del EPS en el cantón Vista Hermosa.

Elaboración de instrumentos y selección de técnicas para la recopilación de

información. Entrevista a autoridades del cantón

Recopilación de Información obtenida.

Fase de ordenación de información.

Procesamiento de la información.

Elaboración del Informe de la Etapa de Diagnóstico.

Presentación del Diagnóstico.

V. CRONOGRAMA

No.

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

TIEMPO

MAYO

1

2

3

4

1. Planificación de la Etapa de

Diagnóstico

Epesista

2.

Entrega de solicitud para realizar

el EPS en el cantón Vista

Hermosa.

Epesista

3.

Elaboración de instrumentos y

selección de técnicas para la


Epesista

VI. RECURSOS A UTILIZAR

1. Recursos Humanos

Epesista

Asesor del EPS

Comunidad del cantón Vista Hermosa

Autoridades del Cantón Vista Hermosa

2. Recursos Materiales

Computadora

Impresora.

Hojas de Papel Bond.

USB.

Lapiceros.

Fotocopias.

f. ______________________________

Nicolás Alexander Nicolás López Epesista

4.

Entrevista a autoridades del

cantón Vista Hermosa

Epesista

5.

Recopilación de información

Obtenida.

Epesista

6. Fase de ordenación de

información

Epesista

7. Procesamiento de la información

obtenida

Epesista

8. Análisis de la información Epesista

9. Elaboración del informe de la

etapa de diagnóstico

Epesista

10. Presentación del diagnóstico Epesista


FACULTAD DE HUMANIDADES.

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA.

EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO.

PLAN DE CAPACITACIÓN.

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN.

Nombre de la Institución: Cantón Vista Hermosa

Ubicación de la Institución: Cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia,

Huehuetenango.

Ejecutor: Nicolás Alexander Nicolás López

Cargo: Epesista USAC extensión Soloma

Fecha de realización: 22 y 23 de agosto del 2016.

2. Objetivos.

2.1 Objetivo General.

Capacitar a una sección de estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar

Educativo para el Desarrollo (NUFED) del cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia,

Huehuetenango sobre el tema de: “La Reforestación para la Conservación de

los Recursos Naturales y Ambiente”.

2.2 Objetivos Específicos.

Investigar en diferentes fuentes bibliográficas temas sobre cómo

reforestar.

Elaborar 60 Guías sobre la reforestación, producirla y distribuirla.

Propiciar la participación activa de los estudiantes a través de la

plantación de árboles forestales.

3. ACTIVIDADES A REALIZAR.

Planificación

Investigación

Presupuesto

Elaboración de cronograma

Realización de la capacitación

Evaluación

4. CRONOGRAMA.

No.

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

Agosto Semanas:

1 2

3

4

1 Planificación

Epesista

2 Investigación

3 Elaboración de

Presupuesto

Epesista

4 Realización de un

cronograma

Epesista

5 Investigación y

elaboración de 60 Guías y

distribuirlas

Epesista

6 Desarrollo de la

capacitación

Epesista

7 Evaluación

Epesita

5. RECURSOS.

5.1 Recursos Humanos.

Epesista USAC

Técnico Forestal Municipal

Docentes del Instituto

Estudiantes

5.2 Materiales.

Cañonera

Hojas

Cuadernos

Guías

6. PRESUPUESTO.

Refacciones Descripción Total.

Refacciones 75 unidades de galletas. Q 75.00

75 vasos de jugo. Q 225.00 Impresión de la Guía de Reforestación. 60 Copias De Q. 1,950.00

Guía.

Total Q. 2,250.00

7. La evaluación se realizará durante el proceso y al final de la capacitación.

f_________________________________


Epesista

Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa


Carné 201123149

EVALUACIÓN DEL DIAGNÓSTICO

INSTRUCCIONES: Marque con una X la opción que considere correcta.

1. Los instrumentos utilizados para la elaboración del diagnóstico fueron concretos

para identificar las necesidades de su cantón.

SI___ NO___

2. La información obtenida mediante la guía de análisis contextual e institucional

contribuyó para la priorización de cada problema identificado.

SI___ NO___

3. La información es suficiente para la elaboración del diagnóstico.

SI___ NO___

4. La bibliografía consultada para el análisis documental ayudó a fomentar el

diagnóstico institucional.

SI___ NO___

5. La solución propuesta como producto del diagnóstico, es de beneficio para la

institución.

SI___ NO___

6. Considera que el estudio contextual es fundamental para realizar una

investigación eficiente.

SI___ NO___

7. Se realizó la fase de investigación en el tiempo suficiente.

SI___ NO___

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades

Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-


Nicolás Alexander Nicolás López Carné 201123149

EVALUACIÓN DEL PERFIL

INSTRUCCIONES: A continuación encontrará una serie de interrogantes y una escala de valoración de 1 a 5, marque con una “X” el numeral que considere oportuno para cada cuestionamiento.

1 2 3 4 5

Considera que realizar la capacitación sobre

1

Plantación de árboles y conservación de los recursos naturales contribuiría a mejorar el medio

del Municipio de Santa Eulalia.

2 Se ha trazado y cuantificado las metas que se desean alcanzar en el proyecto.

3 Los objetivos del proyecto son acordes a los objetivos y políticas de la institución.

4 Se han llevado a cabo todas las actividades planificadas.

5 La justificación del porqué de la realización del proyecto es comprensible.

6 Fue suficiente el plazo total para el desarrollo del proyecto.

7 Las actividades realizadas fueron de mucha satisfacción para la institución.

Considera esencial el material de apoyo para 8 contribuir al desarrollo educativo de los

estudiantes.

9 Se utilizaron los fundamentos teóricos de forma adecuada.

Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-



Carné 201123149

EVALUACIÓN FINAL

INSTRUCCIONES: Marque con una X la opción que considere correcta.

1. Considera que el proyecto resolvió la necesidad identificada en el diagnóstico.

SI____ NO____

2. Observa mejoría con relación al tema ambiental de la comunidad.

SI____ NO____

3. El proyecto que se realizó fue en beneficio de la comunidad.

SI____ NO____

4. El proyecto posee las los elementos didácticos para abordar los temas

Recursos Naturales

SI____ NO____

5. El proyecto ejecutado fue importante para los usuarios.

SI____ NO____

6. Cree importante el seguimiento de ejecución de proyectos educativos

sobre el Medio Ambiente

SI____ NO____

7. Cree que las comunidades aledañas se beneficiaron con los proyectos

sociales sobre el medio ambiente

SI____ NO____

8. Si en el futuro se procediera en la ejecución de otro proyecto

ambiental, estaría dispuesto a colaborar.

SI____ NO____

9. La capacitación realizada enriquece la metodología que utiliza para impartir

temas ambientales dentro de la institución.

SI____ NO____

PROCESO DE EVALUACIÓN

SI NO

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

¿La selección del problema fue con metodología participativa?

¿Con la recopilación de datos se pudo detectar el problema?

¿Se empleó más de una técnica en la elaboración del diagnóstico?

¿Se detectó más de un problema en la investigación diagnóstica?

EVALUACIÓN DEL PERFIL

¿Se cumplió con la planificación del proyecto?

¿Se logró cumplir con las metas propuestas?

¿Fueron alcanzados los objetivos establecidos?

¿El Presupuesto del proyecto fue suficiente?

EVALUACION DE LA EJECUCIÓN

¿Se cumplió con todas las actividades planificadas?

¿Las actividades realizadas fueron guiadas por el Epesista?

¿Se cumplió con el tiempo establecido en el cronograma?

¿Los arboles fueron los adecuados según el estudio realizado?

EVALUACION FINAL

¿Se cuenta con registros escritos de cada etapa del proyecto?

¿Fue beneficiado el municipio de Santa Eulalia con el proyecto?

¿El proyecto resolvió el problema detectado?

¿Influyó el proyecto en la población de Santa Eulalia?

¿Fue satisfactorio el proyecto para el Epesista?

CUADRO DE PRIORIZACIÓN


Opción 2

Opción 3

Opción 4



X

X

X

X


X

X

X

X


X

X

X

X


X

X

X

X


X

X

X

X


X

X

X

X


X

X

X

X


X

X

X


X

X

X

X

T o t a l

9

0

6

3

5

4

5

4

PLAN DE SOSTENIBILIDAD 2016-2019

Para el cuidado de la Reforestación

Identificación

Dirección: Cantón Vista Hermosa

Municipio: Santa Eulalia

Departamento: Huehuetenango

Unidad Ejecutora: Comisión de Sostenibilidad

Duración: 4 años

Justificación

La reforestación debe ser promovida para la defensa y mejoramiento de los

recursos naturales, con el fin de evitar abusos que puedan romper el equilibrio natural.

Los recursos naturales deben ser utilizados sabiamente para que las generaciones

futuras no se vean sometidas a la escasez y falta de recursos que degeneran siempre

en crisis económicas muy difíciles de superar. Igualmente, evitamos la contaminación

y aseguramos la existencia de recursos indispensables para la existencia humana.

El ambiente es la fuente de todos los recursos naturales utilizados por el hombre

de hoy, y es indispensable tener una actitud de defensa, protección y mejoramiento

hacia él. Los recursos naturales como los arboles tienen gran importancia para la

familia, pues hacen posible la satisfacción de las necesidades vitales como el

oxígeno, la lluvia.

Localización:

El cantón Vista hermosa se localiza en el municipio de Santa Eulalia, se encuentra

ubicado de acuerdo a las respectivas colindancias tales como: al Norte con el cantón

Canajaw, al Sur con la cabecera municipal, al Este con el cantón Buena Vista, al

Oeste con los cantones San Miguelito, Tzeltaj y Paxk’il. La distancia en que se

encuentra del centro del municipio es de dos kilómetros.

Unidad Ejecutora:

Comisión de Sostenibilidad para el cuidado y mantenimiento del Área Reforestado.

Tipo de Proyecto:

Cuidado y Mantenimiento de la Reforestación en área Municipal ubicado en el

cantón Vista Hermosa, del municipio de Santa Eulalia, Huehuetenango.

Descripción del Proyecto:

La comisión de sostenibilidad de reforestación sobre terreno municipal con un área

de 6,660 metros cuadrados. Tendrá a su cargo el cuidado de la plantación de 800

arbolitos de la especie pino triste (Pinus pseudostrobus) realizando las siguientes

acciones: limpieza, chapeo. Finalmente las entidades que cuidarán los arbolitos para

que crezcan sanamente y se pueda lograr contribuir con mejorar el medio ambiente

son; la municipalidad, Epesista y los vecinos del cantón Vista Hermosa quienes

conforman la comisión de Sostenibilidad.

Objetivos

General:

Cuidar la Reforestación para la conservación de los Recursos Naturales y el

Ambiente en el cantón Vista Hermosa, municipio de Santa Eulalia por un

periodo de 4 años.

Específicos

Realizar las acciones de: limpieza, chapeo, del área reforestada.

Proteger el crecimiento de 800 arbolitos de la especie pino triste (Pinus

pseudostrobus) que fueron plantados.

Visitar una vez por mes durante cada año el área reforestada.

Lograr el crecimiento de los arbolitos.

Metas

Realizar las acciones de: limpieza, chapeo, del área reforestada.

Proteger el crecimiento de 800 arbolitos de la especie pino triste (Pinus

pseudostrobus) que fueron plantados.

Lograr el crecimiento de los arbolitos

Cumplir con el plan de sostenibilidad del proyecto.

Beneficiarios:

Directos

Habitantes del cantón Vista Hermosa, del municipio de Santa Eulalia,

Huehuetenango.

Indirectos

Pobladores del municipio: Centro, cantones del área urbana, rural y

municipios circunvecinos.

Presupuesto:

No. Fuente de Financiamiento

Cantidad Producto Precio Unitario

Total

1 Comisión de Sotenibilidad

800 Arbolitos de la especie pino triste (Pinus pseudostrobus)

Q. 1. 50 Q.1,200.00

2 Comisión de Sotenibilidad

1 Rótulo para el cuidado y protección de las plantaciones.

Q. 700.00 Q. 700.00

T O T A L Q.1,900.00

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

No.

Actividades

Responsable

Años

2,016

2,017

2,018

2,019

1 Realizar las acciones de: limpieza, chapeo, del área reforestada.

Comisión de Sostenibilidad

2

Proteger el crecimiento de 800 arbolitos de la especie pino triste (Pinus pseudostrobus) que fueron plantados.


3

Visitar una vez por mes durante cada año el área reforestada.


4

Cumplir con el plan de sostenibidad.


Recursos (humanos, materiales, físicos, financieros)

Recursos Humanos

Epesista

Vecinos del Cantón Vista Hermosa

Consejo Comunitario de Desarrollo del cantón Vista Hermosa



Recursos Materiales

Impresiones

Fotocopias

Cámara Fotográfica Digital

Piochas

Azadones

Machetes

Recursos Físicos

Área de 6,660 metros cuadrados de terreno Municipal ubicado en el cantón

Vista Hermosa y autorizado por la Municipalidad.

Recursos Financieros

Los recursos financieros fueron invertidos al momento de haberse ejecutado el

proyecto y la comisión de sostenibilidad tendrá a su cargo darle vida al mismo.

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