Observaciones: Se recomienda visitar las plataformas, blogs y/o videos que se encuentren en la guía, pues han de fortalecer

las competencias y el objeto de estudio de la misma. Cada ejercicio tiene el porcentaje evaluativo

Entrega: La guía debe ser devuelta el día lunes 12 de mayo de 2020. Quienes tengan la facilidad de devolverla a través de internet, enviar al correo electrónico arriba mencionado y en el asunto escribir: el nombre del estudiante y el grupo, ejemplo: Camila Henao 8.1.

Pueden desarrollarlo en hojas de block o en el cuaderno, luego tomarle fotos y enviarlas al correo.

Quienes no tengan la facilidad para enviar la guía al correo, deben dejarla en la portería de la institución en la

fecha asignada.

Nota: Respetado estudiante al devolver la guía verificar que está debidamente diligenciada, y al final escribir el nombre completo del acudiente, como evidencia de que conoce el contenido de la misma.

NOMBRE DEL ACUDIENTE: ______________________________________

Indicadores de desempeño del periodo:

Identifica, a través de la escucha y la lectura, el vocabulario sobre ocupaciones - profesiones y estilos de vida

saludables; interesándose por relacionarlo con las situaciones comunicativas de su cotidianidad.

Utiliza a través del habla y la escritura, las preguntas de información y los conectores de secuencia, aplicándolos en las estructuras gramaticales del presente y pasado simple y concientizándose de éstas en las expresiones que le permiten: describir las rutinas en su hora respectiva, los estilos de vida saludables y lo que hay a su alrededor.

SEMANA Nº9 DEL 20 AL 24 DE ABRIL

Recuerda que estamos trabajando en este primer período el proyecto llamado “This is my life” (esta es mi vida). El objetivo es que logres ver cómo todos los temas se van encadenando y tiene coherencia entre ellos, pero lo más importante es que evidencies cómo el inglés es también una herramienta para comunicarnos y que la podemos usar en nuestro diario vivir. En la guía anterior trabajamos sobre información personal a través de las preguntas de información (WHQuestions) y tus rutinas diarias, al igual que la hora en la que hacías tus actividades. En esta guía, hablaremos sobre el lugar donde vives, cómo es tu casa y cómo era tu barrio antes y ahora. Para ello aprenderemos una expresión que en español es “hay” y en inglés es there is/there are, en pasado “había” there was/there where

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA

“formándonos para vivir en sociedad”

GUÍA N.1 INGLÉS, GRADO 8 EMERGENCIA SALUD PUBLICA (COVID -19)

ABRIL-MAYO 2020

Área/Asignatura: INGLÉS Periodo: I

Docente y correo: Natalia Patiño nataliaandreap20@gmail.com

Estudiante: Grado Y Grupo: 8-

GUÍA DE INFORMACIÓN

En esta parte de la guía encontrarás información útil para el desarrollo de las

actividades posteriores y aprenderemos sobre los siguientes temas

Retomemos algunas actividades que veníamos trabajando en

clase: Calendar: The Date in English: La fecha en inglés 3%

Teniendo en cuenta el siguiente orden para decir la fecha en inglés (Day of the week + Month + number + year), mira el calendario del año 2020 y de acuerdo a la fecha dada, escribir: cuál fue el día anterior, el día actual y el día siguiente. Recuerda, día y mes empiezan con mayúscula

Observar y escuchar el video para apoyar el tema.

https://www.youtube.com/watch?v=mewbwwwmMik

Ejemplo: 03/27/2020= Yesterday was Thursday, March twenty-sixth, two thousand twenty Today is Friday, March twenty-seventh, two thousand twenty Tomorrow will be Saturday, March twenty-eighth two thousand twenty 05/12/2020

Ahora encontrarás información explicativa que te servirá para las actividades siguientes, la expresión “Hay”

en español, y que en inglés son dos palabras auxiliares: There is O there are (singular o plural)

Como puedes ver, there is y there are son expresiones de uso cotidiano, para hablar sobre lo que hay en tu casa, habitación, en tu barrio, entre otros, como lo muestra la siguiente ficha

1. Completa las frases, utilizando there is /there are 10%

GUÍA DE TRABAJO

Luego de haber leído y comprendido lo anterior, en esta parte de la guía vas a realizar actividades que te ayudan a aplicar tu aprendizaje

En los siguientes links también puedes encontrar explicaciones para este tema: THERE IS - THERE ARE cómo usarlo?https://www.youtube.com/watch?v=mkFTyHrbl4w There is / There's / Exercises https://www.youtube.com/watch?v=ZjhOgnROluo There is /there are https://www.youtube.com/watch?v=uH4zogg_lWQ Cómo usar THERE WAS y THERE WERE en Ingléshttps://www.youtube.com/watch?v=kbBglrqA-YI There Was & There Were https://www.youtube.com/watch?v=i1D9NTmK5uQ https://www.youtube.com/watch?v=l4WwuJ0Oj3s

2. En la siguiente ficha debes realizar varias actividades 1: Escribir la cantidad de objetos que se muestran, 2: Escribir oraciones usando is/are teniendo en cuenta el vocabulario del cuadro, como lo muestra el ejemplo, 3: responder las 3 preguntas de forma negativa como lo muestra el ejemplo y 4:pintar la imagen y de acuerdo a ello completar las oraciones que están allí, por ejempl si pintas las flores amarillas, la oración debe ser: “ the flowers are yellow.” 32%

3. Ahora llegó la hora de tu producción. Vas a describir tu casa, si quieres puedes hablar de ella en general o si deseas puedes escoger un lugar en particular como tu bedroom, living room, kitchen, etc. (utilizar mínimo 7 oraciones descriptivas) Y además me vas a contar que no hay y que te gustaría tenerlo, por ejemplo: there isn´t a balcony (no hay un balcón), there aren´t pets (no hay mascotas) (usar 3 oraciones negativas)

Luego de hacer las descripciones, realiza un dibujo que te cuenta de lo descrito anteriormente 20%

Puedes ir a este link y mirar los ejemplos https://portalacademico.cch.unam.mx/ingles1/describing-house-

belongings/there-is-there-are

4. Teniendo en cuenta que there is y there are son expresiones cotidianas en muchos contextos como muestra la imagen de las

speaking cards, responde las siguientes preguntas: 10%

o Are there mountain ranges in the country Colombia?

o Is there a terrace in your house?

o Are there skirts in your wardrobe?

o Is there a zoo in your city?

o Are there tomatoes in your fridge?

o Is there a red marker in your pencilcase?

o Are there photos of friends in your cellphone?

o are there pets in your family?

o Is there a painting in your living room ?

o Are there poor people in your neighborhood?

Como ya hemos practicado como se dice “hay” en inglés (there is para singular, there are para plural) ahora es muy fácil aprender como es la misma expresión pero en PASADO sería there was para singular y there were para plural, como se muestra en la imagen.

5. Con ayuda de tu familia o vecino PERO SIN SALIR DE CASA, vas a describir 5 cosas o lugares, que habían en tu barrio y que ya

no están o que fueron modificadas 15%

6. Realiza la siguiente actividad completando con There was y there were 10%

La actividad deberá ser elaborada de manera individual y entregarse el 12 de mayo; cada punto tiene su valor en porcentaje sobre

la nota final.

La nota cuantitativa obtenida por el desarrollo de esta actividad hará parte del seguimiento de primer periodo.

NOTA: si no ha entregado el taller anterior, recuerde hacerlo a más tardar el 30 de abril.

MUCHOS ÉXITOS Y QUÉDATE EN CASA PORQUE QUIERO VERTE MUY PRONTO!

CON MUCHO CARIÑO, MISS NATY

GUÍA DE EVALUACIÓN

Esperamos que a través de las actividades anteriores hayas aprendido algo nuevo y útil en inglés para aplicarlo a tu vida.