Guía Docente

ASIGNATURA HISTORIA MEDIEVAL

CURSO 2º SEMESTRE 1º

GRADO (S) HUMANIDADES

MODALIDAD: PRESENCIAL

CURSO 2015-2016

FACULTAD HUMANIDADES Y CC DE LA

COMUNICACIÓN

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA:

Nombre: Historia Medieval

Código: c205; k209;p207;q209;

Curso(s) en el que se imparte: 2º Semestre(s) en el que se imparte: 1º

Carácter: Obligatoria ECTS: 6

Idioma: Español Modalidad: Presencial

Grado(s) en que se imparte la asignatura: Humanidades

Facultad en la que se imparte la titulación: Humanidades y CC de la Comunicación

2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Departamento: Humanidades

Área de conocimiento: Historia medieval

2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:

PROFESOR(ES) DATOS DE CONTACTO

Dr. D. Alejandro Rodríguez de la Peña

Ext.: 4234 E-mail:arodriguez@ceu.es

2.- ACCIÓN TUTORIAL:

Para todas las consultas relativas a la materia, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del e-mail, del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el portal del alumno.

3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

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RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Adquirir un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio producidos entre el sglo IV y el siglo XIV.

Contribuir a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural.

1.-Adquirir un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta el mundo actual. 2.-Contribuir a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural. 3.- Fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica. 4.-Adquirir un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad nacionales en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta la actualidad, en relación especialmente con la Historia de Europa y la Historia Universal.

4. METODOLOGÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Clase magistral:

Seminario:

Taller:

Prácticas:

5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 1.- ASISTENCIA A CLASE:

Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia.

La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 100%.

2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

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CONVOCATORIA ORDINARIA. EVALUACIÓN CONTINUA: La adquisición de las competencias y los conocimientos establecidos se valorará en dos bloques: teoría y práctica. (el valor de cada una de las pruebas pertenecientes a cualquiera de los dos apartados lo fijará el área de conocimiento al que pertenezca la asignatura). Para poder superar la asignatura, en cada uno de los bloques deberá obtener una puntuación superior a 5. Si no consiguiera este resultado, el área de conocimiento podrá determinar la existencia de una prueba final para superar la asignatura fijada en fecha destinada para la convocatoria ordinaria, en la que se examinará solo de las partes pendientes. (El área de conocimiento decidirá también si un alumno aprobado puede presentarse al examen final para subir nota). Así mismo, para poder atenerse a la evaluación continua, cuando finalice el periodo de clase, el alumno deberá tener el 75 % de la asistencia y haber realizado todas las prácticas. En caso contrario, las notas obtenidas durante el periodo se invalidarán y el área de conocimiento determinará si deberá realizar una prueba final global (el contenido lo marca el área de conocimiento) fijada en fecha destinada para exámenes de la convocatoria ordinaria, cuya nota máxima será 6.

El examen escrito se valorará como un 60 % de la nota final del alumno.

La asistencia y participación en los seminarios tiene carácter obligatorio.

Los alumnos llevarán a cabo un trabajo individual, que se valorará en un 10%.

Las pruebas no serán liberatorias de materia

Las faltas de ortografía serán motivo de suspenso. Los errores correspondientes a faltas de ortografía se penalizarán de acuerdo con el siguiente criterio: - Una falta de ortografía supone un punto menos en la nota total del ejercicio realizado. - Dos faltas de ortografía se penalizan con tres puntos menos. - Tres faltas de ortografía suponen el suspenso de dicho ejercicio, sea cual sea su calificación en cuanto a los contenidos. - Cada falta de acentuación restará 0,25 de la calificación total CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: El alumno que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria, deberá presentarse al examen final de la convocatoria extraordinaria, que abarcará toda la materia contenida en la asignatura En la calificación de la convocatoria extraordinaria no se aplicarán los porcentajes establecidos en la evaluación continua ni el porcentaje de asistencia requerido para la evaluación continua, y la calificación será la del examen extraordinario, en el que ha de obtener un mínimo de 5 en cada una de y las partes (teoría práctica) para poder superar la asignatura.

3.- VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO:

SISTEMA DE EVALUACIÓN PORCENTAJE

Asistencia a clases teóricas y seminarios (> 75%) %

Prácticas 10%

Trabajos y talleres

Trabajo tutelado 10%

Seminarios 20%

Pruebas parciales o final

60%

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CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA 100%

6. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:

PROGRAMA TEÓRICO:

(el programa se entrega desarrollado a los alumnos con bibliografía específica)

TEMA 1: LA EDAD MEDIA COMO CONCEPTO HISTORIOGRÁFICO (I y II).

TEMA 2: LAS INVASIONES GERMÁNICAS Y LA CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE (I y II).

TEMA 3: LOS REINOS GERMÁNICOS (SIGLOS VI-VII).

TEMA 4 (I): BIZANCIO: LA SUPERVIVENCIA AGÓNICA DE LA ROMA ORIENTAL EN EL MEDIEVO

TEMA 4 (II): BIZANCIO: LA SUPERVIVENCIA AGÓNICA DE LA ROMA ORIENTAL EN EL MEDIEVO (II: HERACLIO Y LA HELENIZACIÓN DEL IMPERIO BIZANTINO

TEMA 5 (I): EL NACIMIENTO Y EXPANSIÓN DEL ISLAM: LA CONSTRUCCIÓN DE UN IMPERIO TEOCRÁTICO UNIVERSAL (I: MAHOMA Y EL CORÁN).TEMA 5 (II): EL NACIMIENTO Y EXPANSIÓN DEL ISLAM: LA CONSTRUCCIÓN DE UN IMPERIO TEOCRÁTICO UNIVERSAL (II: LOS CUATRO CALIFAS PERFECTOS).

TEMA 6 (I): LA CIVILIZACIÓN ÁRABE CLÁSICA (EL CALIFATO OMEYA)

TEMA 6 (II): LA CIVILIZACIÓN ÁRABE CLÁSICA (II: EL CALIFATO ABASÍ)

TEMA 7 (I): ESPLENDOR Y CAÍDA DE AL ANDALUS (I: LOS EMIRES Y CALIFAS OMEYAS).

TEMA 7 (II): ESPLENDOR Y CAÍDA DEL AL ANDALUS (II: LOS REINOS DE TAIFA Y LAS INVASIONES NORTEAFRICANAS).

TEMA 8 (I): CARLOMAGNO Y EL NACIMIENTO DE EUROPA (I: EL ASCENSO AL PODER DE LOS CAROLINGIOS).

TEMA 8 (II): CARLOMAGNO Y EL NACIMIENTO DE EUROPA (II: EL REINADO DE CARLOS EL GRANDE).

TEMA 9 (I): EL IMPERIO CAROLINGIO (I: EL REINADO DE LUIS EL PIADOSO)

TEMA 9 (II): EL IMPERIO CAROLINGIO (II: LA DESCOMPOSICIÓN DEL MUNDO CAROLINGIO)

TEMA 10 (I): EL SIGLO DE HIERRO (I: LAS SEGUNDAS INVASIONES Y EL COLAPSO DE EUROPA).

TEMA 10 (II): EL SIGLO DE HIERRO (II: LA FUNDACIÓN DEL SACRO IMPERIO ROMANO GERMÁNICO).

TEMA 11 (I): LOS REINOS CRISTIANOS EN LA ESPAÑA ALTOMEDIEVAL (I: ASTURIAS Y LEÓN).

TEMA 11 (II): LOS REINOS CRISTIANOS EN LA ESPAÑA ALTOMEDIEVAL (II: LOS REINOS PIRENAICOS).

TEMA 12 (I): : LA MUTACIÓN DEL AÑO MIL: EL SURGIMIENTO DE LA FEUDALIDAD EN FRANCIA (ASPECTOS JURÍDICO-POLÍTICOS).

TEMA 12 (II): LA MUTACIÓN DEL AÑO MIL: EL SURGIMIENTO DE LA FEUDALIDAD EN FRANCIA (ASPECTOS SOCIO-ECONÓMICOS).

TEMA 13 (I): FEUDALIDAD COMO CIVILIZACIÓN CRISTIANA (EL ORIGEN DEL ESQUEMA TRIFUNCIONAL)

TEMA 13 (II): LA FEUDALIDAD COMO CIVILIZACIÓN CRISTIANA (CLUNY Y LA PAZ DE DIOS)

TEMA 13 (III): LA FEUDALIDAD COMO CIVILIZACIÓN CRISTIANA (LA CRISTIANIZACIÓN DE LA CABALLERÍA)

TEMA 14 (I): LA RESTAURACIÓN DEL PONTIFICADO (LA REFORMA GREGORIANA).

TEMA 14 (II): LA RESTAURACIÓN DEL PONTIFICADO (LA QUERELLA DE LAS INVESTIDURAS).

TEMA 14 (III): LA RESTAURACIÓN DEL PONTIFICADO (LA PRIMERA CRUZADA).

TEMA 15 (I): EL RENACIMIENTO DEL SIGLO XII (LA PUGNA POR EL DOMINIUM MUNDI ENTRE EL

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PONTIFICADO Y EL IMPERIO).

TEMA 15 (II): EL RENACIMIENTO DEL SIGLO XII (EL SURGIMIENTO DE LAS MONARQUÍAS NACIONALES EN INGLATERRA Y FRANCIA).

TEMA 15 (III): EL RENACIMIENTO DEL SIGLO XII (LA EUROPA DE LAS UNIVERSIDADES Y LAS CATEDRALES)

TEMA 16 (I): LA EXPANSIÓN DE LA “ESPAÑA DE LOS CINCO REINOS” (EL IMPERIO LEONÉS Y NAVARRA)TEMA 16 (II): LA EXPANSIÓN DE LA “ESPAÑA DE LOS CINCO REINOS” (EL ASCENSO A LA HEGEMONÍA DE CASTILLA)

TEMA 16 (III): LA EXPANSIÓN DE LA “ESPAÑA DE LOS CINCO REINOS” (EL NACIMIENTO DE LA CORONA DE ARAGÓN

PROGRAMA DE PRÁCTICAS:

7. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA

1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

M. Balard, J. Ph. Genet, M. Rouche, De los bárbaros al Renacimiento, Madrid, ed. Akal, 1989.

M. Á. Ladero Quesada, Historia Universal. Edad Media, Barcelona, ed. Vicens-Vives, 1987.

L. Suárez Fernández, La Edad Media, Madrid, 1984.

2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

A/ MANUALES Y OBRAS DE CARÁCTER GENERAL. M. Balard, J. Ph. Genet, M. Rouche, De los bárbaros al Renacimiento, Madrid, ed. Akal, 1989. C. Cahen, El Islam. Desde los orígenes hasta el comienzo del Imperio Otomano, Madrid, 1972. S. Claramunt, El mundo bizantino. La encrucijada entre Oriente y Occidente, Barcelona, 1987. W. R. Cook, R. B. Herzman, La visión medieval del mundo, Barcelona, 1985. M. Cruz Hernández, Historia del Pensamiento en el mundo islámico, Madrid, ed. Alianza, 1981. I. W. Frank, Historia de la Iglesia medieval, Barcelona, 1988. R. Fossier, La Edad Media, 3 vols., Barcelona, ed. Crítica, 1988. L. García de Valdeavellano, Historia de España. De los orígenes a la Baja Edad Media, 3 vols., Madrid, Alianza Editorial, 1988. E. Gilson, La filosofía en la Edad Media, Madrid, 1958. J. Heers, Historia de la Edad Media, Barcelona, ed. Labor, 1976. G. A. J. Hodgett, Historia social y económica de la Edad Media, Madrid, 1974. M. Á. Ladero Quesada, Historia Universal. Edad Media, Barcelona, ed. Vicens-Vives, 1987. J. Le Goff, La civilización del Occidente Medieval, Barcelona, ed. Paidós Ibérica, 1999. R. S. López, El nacimiento de Europa, Barcelona, 1965. A. Mackay, La España de la Edad Media. De la frontera al Imperio (1000-1500), Madrid, ed. Cátedra, 1980. R. Menéndez Pidal, (dir.), Historia de España, vols. III a XVII-2, Madrid, ed. Espasa Calpe, varios años. E. Mitre, Historia de la Edad Media, I. Occidente, Madrid, ed. Alhambra, 1983. G. Ostrogorsky, Historia del Estado bizantino, Madrid, 1983. R. Pernoud, ¿Qué es la Edad Media?, Madrid, 1986. M. A. Shaban, Historia del Islam, 2 vols., ed. Alianza, Madrid, 1976. L. Suárez Fernández, La Edad Media, Madrid, 1984. L. Suárez Fernández, Historia de España. Edad Media, Madrid, ed. Gredos, 1978. L. Suárez Fernández, Historia Social y Económica de la Edad Media Europea, Madrid, 1984. J. Vernet, El Islam y Europa, Barcelona, 1982. B/ OBRAS DE CARÁCTER ESPECÍFICO. J. Boussard, La civilización carolingia, Madrid, 1968. P. Contamine, La guerra en la Edad Media, Barcelona, 1984. G. Duby, Los tres Órdenes o lo Imaginario del Feudalismo, Barcelona, ed. Taurus, 1980. H. Focillon, El Año Mil, Madrid, 1966. L. Genicot, Europa en el siglo XIII, Barcelona, ed. Siglo XXI, 1976. El espíritu de la Edad Media, Barcelona, ed. Noguer, 1963. Th. Glick, Cristianos y Musulmanes en la España medieval, Madrid, ed. Alianza, 1995. J. Heers, La Invención de la Edad Media, Barcelona, ed. Crítica, 1993.

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E. H. Kantorowicz, Los dos cuerpos del Rey, Madrid, ed. Alianza, 1989. L. Musset, Las Invasiones. El segundo asalto contra la Europa cristiana, Barcelona, 1968. A. Murray, Razón y Sociedad en la Edad Media, Barcelona, ed. Taurus, 1986. J. Orlandis, Historia de la Iglesia I: La Iglesia Antigua y Medieval, Madrid, ed. Palabra, 1974. E. E. Rosenthal, El pensamiento político en el Islam medieval, Madrid, 1970. W. Ullmann, Historia del Pensamiento Político en la Edad Media, Barcelona, ed. Ariel, 1983.

A. Vauchez, La espiritualidad del Occidente medieval, Madrid, ed. Cátedra, 1985.

4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:

Documentos para la Historia de la Iglesia Medieval (apuntes y textos de esta cátedra)

http://www.advance.com.ar/usuarios/pfernando

Sitio espejo en USA: http://www.geocities.com/pfernando

American Academy of research for Medieval Spain

http://www.uca.edu/history/aarhms/mainpage.htm

Enlaces Medievales (Barcelona)

http://www.geocities.com/Athens/Olympus/4192/enllasos.htm Página que conduce a enlaces españoles y extranjeros sobre recursos medievales

Enlaces Medievales (Salamanca)

http://gugu.usal.es/~eco/enlaces.htm

ORB Resources for medieval studies

http://orb.rhodes.edu/

Guide to Medieval Christian Spirituality

http://www.chass.utoronto.ca:8080/~degregor/spirituality.html

Medieval Resources on Internet

http://www.cua.edu/www/hist/netserf/home.htm

NetSERF The Internet Connection for Medieval Resources

http://netserf.cua.edu/

Speculum - recursos medievales españoles

http://www.uco.es/organiza/departamentos/filosofia/

8. ACTITUD DENTRO DEL AULA 1.- NORMAS:

Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas.