Ensayo Elementos fantásticos en un cuento de Oscar de la Borbolla (Gerardo Farías Rangel)
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CENTRO EDUCATIVO LIGA DE VIDA NUEVA
2º Grado
Secciones
A y B
GUÍA DE ESTUDIO
Liga d
e V
ida N
ueva
Prim
aria 2
020
✓ El objetivo de esta guía de estudio es brindar al
estudiante un apoyo para reforzar contenidos vistos en
clase, que se evaluarán luego de este periodo de
cuarentena.
✓ Cada ejercicio contiene instrucciones específicas.
✓ Puede imprimir o realizar cada ejercicio en su
cuaderno.
✓ Si no cuenta con un libro de texto, puede investigar en
internet cuidando que la fuente de investigación sea
confiable.
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COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 1. Lea el cuento y luego responda lo que se pide.
• Subraye el tipo de personaje que se
mencionan en el cuento. Explique su
respuesta
Secundarios Humanos Fantásticos
____________________________________________________________________
El despiste de un ratón
Había una vez un ratón muy
precavido llamado Dionisio.
Un día, Dionisio se impresionó
mucho al ver un gran pedazo de
queso. Entonces, el gato Tomás se
lanzó encima de él para atraparlo,
pero el ratón no se dio cuenta del
peligro que corría.
Tomás, a al ver que el ratón no
huyó, pensó: “Mejor no me lo como,
este ratón es muy despistado”.
Alberto Pérez
Instrucciones Generales: Lea cuidadosamente cada ejercicio y realice lo que se le pide en
cada materia.
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2. Lea la siguiente afirmación e indica si es verdadera o falsa. Justifique su respuesta.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Escriba tres sustantivos de género femenino y tres de género masculino.
Femenino
Masculino
4. Observe las imágenes, luego escriba sus opuestos- antónimos. Coloree cada dibujo.
____________________ ________________ _________________ __________________
__________________ _________________ ___________________ ___________________
Los personajes de las fábulas no tienen características humanas.
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5. Complete la tabla con nombres propios, recuerde el uso correcto de mayúsculas.
Personas Mascotas Países
6. Redacte una carta a un familiar o amigo. No olvide incluir la fecha, el nombre de la persona
a quien va dirigida, una despededida y su nombre.
7. Dibuje señales preventivas en los espacios en blanco y recuerde utlizar los colores claves.
Conejos en la carretera Ciclista en la carretera Agujeros en la carretera
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8. Una con una línea cada señal con su significado y el tipo de señal.
9. Lea las siguientes palabras y una con una línea los sinónimos correspondientes.
DEBEMOS DETERNOS
PUESTO DE PRIMEROS
AUXILIOS
SEÑAL
REGLAMENTARIA
SEÑAL
INFORMATIVA
PROHIBIDO IR EN
BICICLETA
ZONA ESCOLAR
SEÑAL
REGLAMENTARIA
SEÑAL PREVENTIVA
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10. Dibuje cada uno de los sinónimos del inciso anterior (9).
Enfermo-Malo
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MEDIO SOCIAL 1. Observe y cuente el número de miembros de cada familia que más se parece a la tuya,
según a cantidad.
2. Marque la casilla que corresponda a la relación de parentesco que existe entre los
personajes mencionados.
Personajes Consanguíneo Matrimonio Afectivo
Tía-sobrina
Esposo- esposa
Cuñado-cuñada
Abuelo- nieto
3. Complete la pirámide con los nombres de los miembros de la familia.
a. Hermano de tu mamá a
b. Hija de tus abuelos b
c. Hijo de tus tíos c
d. Papá de tu papá d
e. Hija de tus padres e
4. Dibuje y escriba dos personas que realizan algún oficio en la comunidad.
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5. Dibuje a dos profesionales que apoyan el desarrollo de la comunidad
6. Coloque el nombre correcto de cada punto de referencia en la imagen. Luego coloree.
7. Dibuje y pinte un dulce típico favorito.
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8. Coloree las diferentes Fuentes de la historia.
Materiales Escritas Orales Monumentos
Edificios
Restos humanos
Utensilios
Antigüedades
Piedras
Pinturas rupestres
Papiros
Pergaminos
Periódicos
Testimonios
Narraciones
Leyendas
Costumbres
Tradiciones
9. Coloree la imagen que representa a cada ciencia auxiliar de la historia.
Arqueología Geografía Cartografía Los restos materiales de la vida
humana ya desaparecida.
Trata la descripción de la
Tierra: territorios, paisajes,
regiones, entre otros.
La elaboración y análisis de
mapas geográficos.
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MATEMÁTICAS 1. Escriba el sumando que falta en cada suma.
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2. Coloree de azul los polígonos.
3. Coloree con rojo los lados de cada polígono, señala con una flecha amarilla en cada vértice.
4. Dibuje polígonos con el número de lineas rectas que se te piden.
5. Resuelva las siguientes operaciones.
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6. Escriba los meses del año en orden.
7. Escriba el cuarto mes del año __________ escriba el séptimo mes del año ___________
8. Escriba los días de la semana.
9. Escriba el orden que lleva cada animalito en la fila, luego colorea cada uno.
Primero___ ______________ ______________ _____________
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Quinto_ ____ _________ _____________ ____________
Noveno _______________ ______________ _____________
10. Escriba los siguientes números:
3 tres
5 _________
12__________
20___________
28_____________
35_______________
53 ________________
77 ___________________
100______________
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MEDIO NATURAL 1. Pinte cada uno de los huesos de diferente color que forman el sistema óseo.
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2. Coloree cada uno de los órganos que forman el sistema digestivo.
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3. Pinte de color diferente cada órgano del sistema respiratorio.
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4. Dibuje y colorea con la técnica del puntillismo cada uno de los órganos que forman los
sentidos de nuestro cuerpo, enviando información al cerebro.
VISTA
OIDO
GUSTO
OLFATO
TACTO
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5. Dibuje dos actividades que realizas utilizando tu sistema muscular.
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FORMACIÓN CIUDADANA
INSTRUCCIONES: Escriba las dos primeras estrofas del Himno Nacional de Guatemala, con su coro. EN
HOJAS CON LÍNEA.
INSTRUCCIONES: Complete el cuadro con lo que se le pide.
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS CUALIDADES O HABILIDADES
1 1
2
2
3 3
4 4
5 5
INSTRUCCIONES: Responda
A. ¿En qué nos puede afectar la dificultad para manejar las emociones?
B. ¿Cómo puedes ayudar a otros a controlar sus emociones?
INSTRUCCIONES: Escriba dos acciones que puede practicar para poder sobrellevar las siguientes
experiencias.
Cuando te sientes triste:
_________________________________________
___________________________________________________________
___
___________________________________________________________
___
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Cuando estás enojado: __________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Cuando sientes miedo:
__________________________________________
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
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EXPRESIÓN ARTÍSTICA
INSTRUCCIONES: Coloree con la técnica del puntillismo.
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INSTRUCCIONES: Coloree con la técnica de líneas.
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VERNÁCULO INSTRUCCIONES: Una los dibujos con sus palabras.
INSTRUCCIONES: Traduzca y escriba cinco repeticiones de cada palabra en español y kachiquel. Use su
cuaderno.
Refrigeradora
b´oxach´ich´
läq
jok
nima wayb´äl
Lobo águila león guacamaya jirafa canguro oso
Cebra elefante
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ENGLISH
SCIENCE / CONVERSATION 2nd. GRADE “A and B”
1. Draw, Paint and writhe the names of the 5 Senses. (Dibuje, pinte y escriba el nombre de los 5 sentidos) Sight – Smell – Taste – Touche – Hearing.
2. Write the names of the Clothes. (Escriba los nombres de las piezas de ropa)
___________________ ___________________ ______________________
___________________________ ________________________________
3. Write and color the names of Our Body.(Escriba y coloree las partes del cuerpo)
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4. Look and write the number in the correct Picture.:(Obsrve las figuras y coloque el número donde corresponda)
1.Teacher 2.Trashcan 3. Door 4. Cupboard 5. Plant
5. Look the Pictures and say senteces using your vocabulary about clothes. Example I’m Wearig blue pants, White t-shirt, black shoes and yellow hat.
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(Observe las imágenes y dígale a sus papás oraciones usando su vocabulario aprendido en clase ejemplo: Estoy usando pantalón azul, playera blanca, zapatos negros y sombrero amarillo)