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PLAN LECTOR2018-2019GRADOS: CUARTO QUINTO

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proyecto didáctico  Equipo Ediciones SMautor Carlos Sánchez Lozanodiagramación  Mabel Bueno Cardona© Ediciones SM Colombia, 2018Carrera 85K 46A-66, Oficina 502Complejo Logístico San Cayetano

Bárbara bajo la lluvia¿De qué trata este libro?Bárbara es una niña que vive en el Brasil pobre, el Brasil campesino. Su padre es aparcero y su mamá cuida la casa y saca los niños adelante. La entrada de Bárbara a la escuela rompe su mirada de asombro hacia el campo y a la naturaleza. Toda esa ensoñación será cuestionada por el mundo de lo escrito, en donde la memoria oral de la vida campesina tiene poca cabida.

¿Quién escribió este libro?NILMA LACERDA Brasil, 1948. Innovadora escritora brasilera de literatura infantil y juvenil. Investigadora, profesora universitaria, crítica y traductora. Ganadora de varios premios, su obra se enfoca en mostrar un Brasil realista, crudo y poético al tiempo. Al español están traducidos Bárbara bajo la lluvia, Pluma de ganso y Estrella de rabo.

¿Quién ilustró la carátula de este libro?LUISA URIBE, Colombia, 1981. Graduada en diseño gráfico de la Universidad Nacional y con una maestría en Inglaterra. Delicada e imaginativa en los trazos, sus dibujos invitan a los lectores a descubrir los velos que cubren la infancia y proponen una apertura hacia la vida como gozo y descubrimiento. Para ediciones SM ha ilustrado La botella azul, Sucesos en Monte Páramo y Bárbara bajo la lluvia.

Guía de aula. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©.Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.

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EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LECTORAS Antes de la lectura1. Observa con atención el título y la ilustración de carátula. Responde.

2. Lee la contracarátula del libro y en máximo 20 palabras resume el argumento de la historia.

3. Seguramente has leído en periódicos o visto documentales en televisión sobre cómo es la vida de un campesino en Colombia. Responde.

¿Cómo es el día a día de un campesino?

¿Qué esfuerzos debe hacer un niño campesino para ir a la escuela?

¿Qué está haciendo el Gobierno para ayudar a los campesinos a salir de la pobreza?

4. Completa el esquema.

5. Haz hipótesis sobre lo que imaginas pasará en Bárbara bajo la lluvia.

Expectativas que tengo ante el libro

Aspectos lindos Aspectos tristes

6. Lee el perfil biográfico de Nilma Lacerda, autora de Bárbara bajo la lluvia. que está en la p. 126. Completa.

Lo que más me llamó la atención de la vida de Nilma es

¿Qué está haciendo la niña?

¿Qué emoción refleja su rostro?

¿Dónde podría vivir la niña?

¿Qué pasará después de lo que muestra la imagen?

Bárbara bajo la lluvia trata de

Esto siente un niño cuando tiene dificultades para aprender a leer y a escribir

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EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LECTORAS Durante la lecturaLee de la página 3 a la 70.

7. Escribe al frente quién es cada personaje.

Diva

João

Bárbara

Vânia

Rui

8. Subraya los enunciados que son correctos: a. A Bárbara le encantan los aguaceros. b. Doña Vania lleva a los niños en su carro a la escuela. c. Don Rui regaña horrible a Bárbara. d. A Bárbara le encanta su nueva casa en el campo.

9. Aclara el significado de estas palabras que aparecen en esta parte de la obra.

aratinga bienteveo mandioca adobe

10. Completa cada oración.

• Jucileidi es del profesor Rui. • Don João, gracias a su esposa había superado el • El color de la pared que no puede escribir Bárbara es

11. Escribe momentos que te hayan gustado en estas partes de Bárbara bajo la lluvia.

Marta

La primavera El verano al final Otoño

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EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LECTORAS Durante la lecturaLee de la página 71 a la 124.

12. Realiza una comparación entre don Rui y don Nedil.

Don Rui Don Nedil

Se dedica a…

Se preocupa por...

Su carácter es…

Enseña…

13. Explica cada una de las siguientes situaciones.

14.¿Cuál es la respuesta que dan Bárbara y los niños a esta pregunta de doña Marta?

15. Marca en los recuadros la letra que corresponda.

16. Escribe cuáles fueron los sentimientos que tuvo Bárbara cuando finalmente pudo aprender a escribir.

Don Nedil le dice a Bárbara que la escuela

es muy importante…

La señora Marta entiende al fin cómo enseñarle a leer y a escribir a Bárbara…

Bárbara valora lo que puede hacer una mujer

cuando mira a doña Vânia…

Bárbara debe quedarse en casa y no

ir a la escuela…

porque...

“¿Qué podemos hacer para que las historias de don Nedil, de Tereza, de Nheco y de mucha más gente no se pierdan por ahí?”.

a. Dice a Bárbara que está feliz de recibir la carta.

b. Acompaña a José en el hospital.

c. Se encarga de cuidar a Lina.

d. Lamenta ser ingratos al no visitar a don Nedil.

Don João

Bárbara

Doña Diva

Don Nunes

( )

( )

( )

( )

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EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LECTORAS Después de la lecturaCOMPRENSIÓN LITERAL

17. Completa lo que está pensando Bárbara.

18. Ordena en seis momentos la secuencia narrativa de Bárbara bajo la lluvia.

19. Completa el cuadro.

Hecho Consecuencia

Don Nedil le cuenta a Bárbara la historia de El Cangrejo.

Don Nunes y doña Vânia son justos con los campesinos.

Don Rui tiene demasiados estudiantes que atender.

La lluvia destruye parte de la hacienda Quicés.

Bárbara recibe la noticia de que su familia recibirá una casa y que ella irá a la escuela.

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EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LECTORAS Después de la lecturaCOMPRENSIÓN INFERENCIAL20. Enumera cuatro cualidades de Bárbara.

21. Subraya: ¿Cuál es el tema de la novela Bárbara bajo la lluvia?

a. La importancia de ser justos con los campesinos. b. Las dificultades de ser maestro de escuela. c. La hermosura de la naturaleza brasilera. d. La lucha de una niña por seguir en la escuela.

22. Escribe los nombres de cada personaje según sus características.

Amorosa, maternal, trabajadora

Sabio, conversador, luchador

Soñadora, feminista, atrevida

Justa, inteligente, responsable

23. De acuerdo con el tema y el contenido, escribe otro título para el libro que leíste.

24. Marca con una X las ideas que se puedan inferir de lo narrado en Bárbara bajo la lluvia.

a. José tiene una enfermedad en los pulmones.

b. La señora Marta es una rectora muy atenta a sus estudiantes c. Don Gustavo le va a quitar las casas a los campesinos. d. Bárbara quiere ser agricultora y no estudiar más.

25. Una idea clave que nos quiere transmitir Bárbara bajo la lluvia es que para los niños campesinos la lectura está asociada al conocimiento de su cultura y de la naturaleza. ¿En qué capítulo aparece esta idea?

Mi título es...

Capítulo

( )

( ) ( )

( )

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EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LECTORAS Después de la lecturaCOMPRENSIÓN CRÍTICA

26. Lee con atención los diálogos. Marca una X si estás de acuerdo o no con lo que dice el personaje y explica tu opinión.

Don Nedil

“Y las cosas de enseñarse crecen hasta ser muchas, llega un momento en que la tribu no se puede seguir encargando de enseñar todo lo que hay para enseñar, tiene que inventar un lugar para enseñar. Ese lugar es la escuela.”

27. Califica alguno de los capítulos del libro Bárbara bajo la lluvia. Marca una ( ) donde consideres.

Malo Regular Bueno Muy bueno

La primavera, antes de aquel verano

El verano en su temporada

Invierno, todavía

Primavera

28. Una de estas preguntas NO se responde en el libro. Marca con una X.

29. Marca con una X quién es el narrador principal en Bárbara bajo la lluvia.

Bárbara

“Yo quiero una hermana y me parece que si no decimos que puede ser una hermana, va a resultar que de veras no lo sea”.

Porque...

¿Estás de acuerdo? Si No

Porque...

¿Estás de acuerdo? Si No ( ) ( ) ( ) ( )

¿Le pagaron su salario al profesor Rui? ¿Doña Vânia mejoró de salud? ¿El potro de Mimosa pudo caminar al fin?

( ) ( ) ( )

Bárbara Don João Don Rui Un narrador omnisciente Nilma Lacerda

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