GRADO tercer período del año...
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INFORMACIÓNINSTITUCIONAL2019
¿QUÉ ESTAMOS APRENDIENDO EN ESTE TERCER PERÍODO? CARTILLADEINFORMACIÓNPEDAGÓGICAPARALASFAMILIAS–TERCERPERÍODO–juniode2019
Leshacemos llegar informaciónsobre loscontenidosqueestamosaprendiendoenestetercerperíododelañoacadémico2019.Elformatodeestosesquemasomapas,sabemosquehasidoaprovechadopormuchasfamiliasinteresadasenconoceryacompañarelaprendizajedesushijos/as.Demanera clara y accesible, queremos darles a conocer para cada grado y cada asignatura, los contenidos conceptuales(temasysubtemas), lashabilidadesquedeseamosalcanzarenesteperíodoytambién lasactitudesqueesperamosde losestudiantes.Conestascartillasdeseamosquepuedaestaraltantodeltrabajoplanificadoencadaárea,gradoyasignatura.
GRADO
10º
Encasodeaccederporprimeravezalainformacióndenuestrascartillaspedagógicas,enlapáginasiguiente hallará la explicación de los recuadros de cada esquema. A partir de la tercera páginaencontrarácadaunadelasasignaturasconsusrespectivostemas,habilidadesyactitudesesperadas.
Pero primero algo de información institucional…
NUESTRODERECHOALAINFORMACIÓN…NUESTROCOMPROMISOENEDUCARJUNTOS!!!
Con estas cartillas de información pedagógica,intentamosrespetarelderechodenuestrafamilialiceístaconrespectoalaccesoalainformación.Pero además pretendemos ser una institucióneducativa de “código abierto”. Esto quiere decirque con nuestras fortalezas y debilidades,queremosqueesta informaciónles llegueatodosy así nos puedan acompañar, fortalecer, aportarsuscorreccionesysugerencias.Entendemosqueelprocesoeducativodenuestrosestudiantes,soloseráexitososinoscomplementamosentreLiceoyfamilias!!!
FECHASDEINTERÉS
Lesrecordamosalgunasfechas…
Entregadeinformes2ºperíodo:
ESPACIOSADICIONALES
EnlaspróximosperíodoscontinuaránfuncionandolosespaciosadicionalesderefuerzosdeMatemáticas.Esperamos en la segunda mitad delaño, ofrecerles clases adicionales deInglés por niveles, para aquellos quelorequieran.Además se encuentran en desarrollolos espacios de refuerzo en lectoescritura para algunos grados deprimaria.
JUNIO
28
Recuperacionesdel2ºperíodo+NIVELACIONES
JULIO
23al31
FeriadelaFamiliaLiceístaeiniciodel
receso:
Reiniciodeclases:
JULIO
22
JUNIO
29
¿QUÉINFORMACIÓNPUEDEENCONTRARENELMAPACONCEPTUALDECADAASIGNATURA?
Allícadadocenteincluyelasiguienteinformación:
• COMPETENCIAS Y HABILIDADES que deseamos ejercitar con los estudiantes. Estocorresponde a los denominados contenidos procedimentales o el “saber hacer”. No esconveniente formar estudiantes que solo ejerciten la memorización. Por eso remarcamosotrotipodeaccionesohabilidadescomoidentificar,reconocer,ejemplificar,aplicar,resumir,etc.InclusolasdiferenciamosenhabilidadesocompetenciasdeNIVELBÁSICO(aquellasquebuscamos comomínimo para considerarse aprobados) y de NIVEL ALTO / SUPERIOR paraquienespuedendemostrarrendimientosdestacados.
A continuación puede encontrar la información de cada asignatura para este tercerperíodo.AntecualquierdudapuedeacercarsealLiceoparaconversarconnosotros.
• CONTENIDOS CONCEPTUALES en donde se detallan los TEMAS y SUBTEMAS que setrabajaránenelperíodo(el“saberoconocer”).
• ACTITUDES Y ACCIONES ESPERADAS, las cuales también pesan al momento de servalorados.Creemosqueelaprendizajenoessoloestudiarocumplirtareas,sinotambiéndemostrar responsabilidad,esfuerzo,participación, respeto, valores,etc…Esto tambiénsedenominacomoel“saberser”.
Todasestasdimensiones (procedimental, conceptualyactitudinal), se tienenencuentaalmomentodevaloraranuestrosestudiantes,yesosporcentajesseencuentranestablecidosennuestroSIEE(SistemaIntegraldeEvaluacióndelosEstudiantes–artículo54º).Peromas allá de una valoración numérica, entendemos que una verdaderaformaciónintegraldebetenerencuentaeltrabajocotidianodeclase,elnivelde estudio ante las evaluaciones parciales y bimestrales, y también lasactitudesyvaloresquelospreparenparaserpersonaseducadas,autónomasycompetentes.
DÉCIMO GRADOEncasodeencontraralgúnerror,pedimoslasdisculpasdelcasopuesesmuchalacantidaddeinformaciónentodaslascartillas,ylostiempossuelenserescasos.
CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)
(saber)
MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS
GRADO:PERÍODO: TrigonometríaDÉCIMO 3
FUNCIONESTRIGONOMÉTRICAS
-Funcionessenoidales-Funcionesinversasde
funcionestrigonométricas
-Usodelasfuncionestrigonométricaspararesolverecuacionestrigonométricas
-Propiedadesdelasfunciones
-Gráficadeunafuncióndevariablereal
-Funcióncreciente-Funcióndecreciente-Funciónperiódica
-Funcionestrigonométricas-Líneastrigonométricas
-Comportamientoygráficadelasfuncionestrigonométricas
-Variacionesenlasfuncionestrigonométricas-Traslacióndelasfuncionestrigonométricas-Reflexióndelasfuncionestrigonométricas
- Seconsideralaresponsabilidadyentregaatiempodetrabajosyaplicativos.- Deberándemostrarparticipaciónenclasesyresponderalosejerciciostantoenformaoralcomoescrita.- Esimportanteelrespetoybuenadisposicióneneltrabajoindividualygrupal.- Elusodelcelularestaestrictamenteprohibidoamenosqueseaparausodecarácterpedagógicoybajolasindicacionesdeldocente.
- Laevaluaciónserácontinua,esdecirqueencadaclaseseesperanlasactitudesmencionadas.
CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN
LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode
suevaluación)(saberser)
COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo
NIVELBÁSICO:
• Representamosdiferentesfuncionestrigonométricas.
NIVELALTO/SUPERIOR:
• Analizamoselcomportamientodelasdiferentesfuncionestrigonométricas.
(saberhacer)
MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS
GRADO:PPERÍODO: EstadísticaDÉCIMO
CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)
(saber)
3
ProbabilidadMedidasdeposición
Experimentosaleatorios
Técnicasdeconteo Combinaciones
Permutaciones
Cuartiles,deciles,
percentiles
- Seconsideralaresponsabilidadyentregaatiempodetrabajosyaplicativos.- Deberándemostrarparticipaciónenclasesyresponderalosejerciciostantoenformaoralcomoescrita.- Esimportanteelrespetoybuenadisposicióneneltrabajoindividualygrupal.- Elusodelcelularestaestrictamenteprohibidoamenosqueseaparausodecarácterpedagógicoybajolasindicacionesdeldocente.
- Laevaluaciónserácontinua,esdecirqueencadaclaseseesperanlasactitudesmencionadas.
CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN
LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode
suevaluación)(saberser)
COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo
NIVELBÁSICO:
• Calculamosprobabilidadesparaexperimentosaleatoriossimplesycompuestos.
NIVELALTO/SUPERIOR:
• Diseñamosexperimentosaleatorios(delascienciasFísicas,NaturalesoSociales)paraestudiarunproblemaopregunta.
(saberhacer)
MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS
GRADO:PERÍODO: LenguaCastellanaDÉCIMO
(saber)
3
- Modernismo -Generacióndel98
-Novecentismo -Vanguardias
LITERATURAESPAÑOLA
Argumentosyrefutación
Lareferenciaeinferenciaporcontexto
Losmurales,vitralesyotrasformasartísticas
CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN
LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode
suevaluación)(saberser)
Sevalorará…
- elrespetohacialoscompañerosyaladocente.- eltrabajoenordenycondisciplina.- laparticipaciónconagradoenlasactividadesdentroyfueradelaula.Elusodelcelularestáprohibidoenclasesalvopreviaautorizacióndeladocenteyconfinespedagógicos.
(saberser)
NIVELALTO/SUPERIOR:
• Comprendemoslascaracterísticasdelanarrativaespañolaylalírica,evidenciándoloenlaproduccióndetextosargumentativosyempleandoenellostodoslostiposdeargumentos.
• Creamosdiversasformasartísticasdejandovernuestraaptitudparaello.
(saberhacer)
COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo
NIVELBÁSICO:
• Desarrollamosaplicativosdecomprensión,identificandolascaracterísticasdelosdiferentesmovimientosliterariosydelalíricaespañola.• Reconocemosalgunostiposdeargumentosynosexpresamosartísticamenteconlacreacióndemurales.
CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)
MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS
GRADO:PERÍODO:DÉCIMO ComprensiónLectora
(saber)
3
CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN
LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode
suevaluación)(saberser)
Sevalorará…
- elrespetohacialoscompañerosyaladocente.- eltrabajoenordenycondisciplina;ylaactitudderesponsabilidadalleerlostextosqueseproponen.- laparticipaciónconagradoenlasactividadesdentroyfueradelaula.Elusodelcelularestáprohibidoenclasesalvopreviaautorizacióndeladocenteyconfinespedagógicos.
(saberser)
TIPOSDETEXTOATRABAJARENELPERÍODOYHABILIDADESASOCIADAS…
NIVELALTO/SUPERIOR:
• Analizamosyproducimostextosnarrativoseinformativos,teniendoencuentasuselementos,yatravésdepreguntasdetipoargumentativo,propositivoeinterpretativo.
(saberhacer)
COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo
NIVELBÁSICO:
• Comprendemosyelaboramostextosnarrativoseinformativos;ydesarrollamostalleresconpreguntasdetipoargumentativo,propositivoeinterpretativo.
TEXTONARRATIVO:
Mitosgriegos
TEXTOINFORMATIVO:
Informe
Comprendemostextoscondiferentesnivelesdelectura.
Desarrollamostalleresconpreguntasdetipoargumentativo,propositivoeinterpretativo.
Producimostextoscreativosteniendoencuentaloselementospropios.
ResolvemospruebastipoSaber.
MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS
GRADO:PERÍODO:DÉCIMO
CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)
enesteperíodo,ponemosenacción
lossiguientescontenidos…
Química3
ESTADOSDELAMATERIA
SÓLIDOSYCOLOIDES
LÍQUIDOSYSOLUCIONES
GASES
PROPIEDADESYLEYES
ESTEQUIOMETRÍADEGASESYSOLUCIONES
Tendremosencuentaquesedemuestrevoluntaddetrabajarconlosdemásyformarpartedeunequipodetrabajo.Sevalorarálaactituddeintegraryrepasarcontenidosdelperíodoactualydelanterior.
CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASENLOSESTUDIANTES
(aconsideraralmomentodesuevaluación)
(saberser)
COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo
NIVELBÁSICO:
• Describimosdiferentestiposdesolucionesdeacuerdoconelestadodelsolventeylaconcentracióndelsoluto;yalgunasdesusaplicaciones.
NIVELALTO/SUPERIOR:
• Comprendemosydistinguimosquelamayoríadelasreaccionesquímicasocurrenenmezclasquecontienenunaomásespeciesdeunasustanciadisueltaenunmedio.
(saberhacer) (saber)
CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)
enesteperíodo,ponemosenacción
lossiguientescontenidos…
MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS
GRADO:PPERÍODO:DÉCIMO Bioquímica3
GRUPOSFUNCIONALES
CLASIFICACIÓN PROPIEDADES NOMENCLATURA
COMPUESTOSOXIGENDOSCOMPUESTOSNITROGENADOS
Tendremosencuentaquesedemuestrevoluntaddetrabajarconlosdemásyformarpartedeunequipodetrabajo.Sevalorarálaactituddeintegraryrepasarcontenidosdelperíodoactualydelanterior.
CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASENLOSESTUDIANTES
(aconsideraralmomentodesuevaluación)
(saberser)
COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo
NIVELBÁSICO:
• Relacionamoslaestructuradelcarbonoconlaformacióndemoléculasorgánicas.
NIVELALTO/SUPERIOR:
• Identificamosloscompuestosdeacuerdoasutipodeenlaceygrupofuncional.
(saberhacer) (saber)
MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS
GRADO:PERÍODO:DÉCIMO
CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)
enesteperíodo,ponemosenacción
lossiguientescontenidos…
Física3
(saber)
- Setendráencuentalaresponsabilidadenlaentregadetrabajosyaplicativosentiempoyforma.- Deberándemostrarparticipaciónenclaseyresponderalosejerciciostantoenformaoralcomoescrita.- Esimportantedemostrarrespetoybuenadisposicióneneltrabajoindividualygrupal.- Elusodelcelularenclaseestáprohibidoamenosqueseaparaunaactividadpedagógica.- Laevaluaciónserácontinuaentodaslasclases.
CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN
LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode
suevaluación)(saberser)
COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo
NIVELBÁSICO:
• DefinimoselconceptodefuerzateniendoencuentalasleyesdeNewton.
NIVELALTO/SUPERIOR:• JustificamoselconceptodefuerzaalaplicarlasleyesdeNewtonenlasolucióndeproblemas.
(saberhacer)
CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)
(saber)
enesteperíodo,ponemosenacción
lossiguientescontenidos…
ConsideraremoselproyectolectorenfocadoalapruebadeEstado(Saber11)yadesarrollarlascompetenciasinterpretativas,argumentativasypropositivas;aligualquefortalecerlascompetenciasciudadanas.Nosapoyaremoseneltexto:Arrancadlassemillas,fusiladalosniños”deKenzaburoOé.Recursoweb:https://www.lectulandia.com/book/arrancad-las-semillas-fusilad-a-los-ninos/.
CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN
LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode
suevaluación)(saberser)
MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS
GRADO:PERÍODO: CienciasPolíticas/EconómicasDÉCIMO 3
v GuerradelosMILDÍAS.v Violenciapolíticav 9deabrilde1948(Bogotazo)v DictaduradelgeneralRojasPinillav ModernismoenColombia.
NIVELALTO/SUPERIOR:
• Comprendemosyanalizamosloselementossociales,políticos,económicosyculturalesenColombiaenelsigloXX,ysuimpactoenlavidadeloshabitantesdelpaís. (saberhacer)
COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo
NIVELBÁSICO:
• Reconocemosloscambiossociales,políticos,económicosyculturalesdeColombiaenelsigloXX,ysuimpactoenlavidadeloshabitantesdelpaís.
• IdentificamoselprocesohistóricoquedesatólaGuerradelosMilDíasylaseparacióndePanamá.
CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)
(saber)
enesteperíodo,ponemosenacción
lossiguientescontenidos…
AlintroducirnosenelcampodelaLógica,valoraremos…- lacapacidaddedialogarcombinandolareflexiónyelpensamientológicodentrodeunambientederespetoconlosotrosyconsigomismo.
- elhacerjuicioscorrectosdesdeladiscusióndesuscreenciasconlasdelosotros,consolidandoasísusargumentos.
CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN
LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode
suevaluación)(saberser)
MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS
GRADO:PERÍODO: FilosofíaDÉCIMO 3
LÓGICA
CONCEPTO JUICIO RAZONAMIENTO
NIVELALTO/SUPERIOR:
• Inferimosquelalógicanosllevaapensarcorrectamenteyporendeatomarlasmejoresdecisionesacadémicas.
• .
(saberhacer)
COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo
NIVELBÁSICO:
• Obtenemosinformaciónbásicaparatransferirlaalasactividadesdeclase.
MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS
GRADO:PERÍODO: 3 EnglishDÉCIMO
CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)
(saber)
enesteperíodo,ponemosenacción
lossiguientescontenidos…
MODAL VERBS (may, might, can, could…)
READING - LITERATURE TALES
WEEKLY RANDOM VOCABULARY
Sevalorarálaactitudde…- participaractivamenteenlasactividadespropuestasporeldocente.- comunicarseconstantementeenelidiomaextranjeroconeldocenteysuscompañerosdeclase.- respetarlosturnosdepalabracuandoserequiere.- respetaryaceptarladiversidaddeopinionesypensamientoenelauladeclase.- solicitarpermiso,saludarydarlasgraciasdentroyfueradelsalóndeclase.- resolverposiblesconflictosatravésdeldialogoyelrespetoporelotro.
CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN
LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode
suevaluación)(saberser)
COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo
NIVELBÁSICO:
• Aplicamoslospasosparaelaborarensayos.
• Traducimosdiferentesfragmentosdetextosliterarios.
• Identificamoslosverbosmodalesyelusodeadjetivoscomparativosysuperlativos.
NIVELALTO/SUPERIOR:
• Analizamosensayosreconociendosuspartesyelvocabularionuevo.
• Debatimosacercadediferentesfragmentosdetextosliterarios.
• Aplicamoslosverbosmodalesyadjetivoscomparativosparaexpresarnosescritayoralmente.
(saberhacer)
MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS
GRADO:PERÍODO: EstéticaDÉCIMO
CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)
(saber)
3
ARTEPOP
• AndyWarhol• RoyLichtenstein• KeithHaring• DavidHockney
Laintervencióndelartepopconsistíaensacarimágenesuobjetospopularesdesucontextohabitualparaasí,alaislarlasocombinarlasconotroselementos,lograrresaltaroiluminaralgúnaspectobanalokitsch,odestacaralgúnsentidoorasgoculturalconcreto.
Características Artistas
NIVELALTO/SUPERIOR:
• Realizamosobrasdeartepopusandolomásimportantedelastécnicasaprendidas.
(saberhacer)
COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo
NIVELBÁSICO:
• Reconocemoselartepopysuscaracterísticas.
- Seesperaqueelestudianterealiceobrasdeartepopusandocaracterísticasespecificasdelmovimientoartístico.
CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN
LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode
suevaluación)
MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS
GRADO:PERÍODO: EducaciónFísicaDÉCIMO
CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)
enesteperíodo,ponemosenacción
lossiguientescontenidos…
(saber)
3
- Fundamentaciónbásica- Características- Sistemadejuego- Terrenodejuego- Jugadoresysustitutos- Reglasdeljuego- Tácticadeljuego
Sevalorará…
• fomentareldiálogoyladiscusión,mediantelasolicituddevariantesalosjuegospresentadosporelprofesor.
• portareluniformedeEducaciónFísicacomoloestableceelManualdeConvivencia.
CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN
LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode
suevaluación)(saberser)
NIVELALTO/SUPERIOR:
• Dominamosconseguridadlaejecucióntécnicaytácticadelsóftbol,aplicándoloensituacionesdejuegoyasumiendounroldelíderyestrategaconelequipo.
(saberhacer)
COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo
NIVELBÁSICO:
• Realizamospre-deportivosparalaadquisicióndelosfundamentosbásicosytécnicosdelsóftbol;ydemostrandoconstanterespetoytrabajoenequipo.
MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS
GRADO:PERÍODO: InformáticayTecnologíaDÉCIMO
CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)
enesteperíodo,ponemosenacción
lossiguientescontenidos…
(saber)
3
Prototipodelproyecto(Flash,Páginaweb,basesdedatos)
Presentaciónyensayosparalasustentación
Serámuyimportante…
- RespetarlasnormasestablecidasenlasaladeInformática.- Velarporelcuidadodeloscomputadores.- Mantenerelordenyladisciplina.
CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN
LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode
suevaluación)(saberser)
COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo
NIVELBÁSICO:
• Planteamosyexplicamoseldiseñodelaherramientaautilizarduranteeldesarrollodesuproyecto.
NIVELALTO/SUPERIOR:
• Elaboramoselprototipoomodeloquesimuleelresultadofinaldelaherramientatecnológicaadesarrollar.
(saberhacer)
MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS
GRADO:PERÍODO: InvestigaciónDÉCIMO
CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)
enesteperíodo,ponemosenacción
lossiguientescontenidos…
(saber)
3
Esquemaomapadelproductofinal
Prototipodelproyecto(Flash,Páginaweb,basesdedatos)
Presentaciónyensayosparalasustentación
Tendremosencuenta…
- unaactituddehonestidadenlatomadeinformacióndeInternet,librosoartículoscientíficos.- elrespetoantelaopinióndesuscompañerosenlasdiferentessituaciones.- lapuntualidadenlaentregadeavancesdelproyectodeinvestigación.
CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN
LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode
suevaluación)(saberser)
COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo
NIVELBÁSICO:
• Planteamosyexplicamoseldiseñodelaherramientaautilizarduranteeldesarrollodesuproyecto.
NIVELALTO/SUPERIOR:
• Elaboramoselprototipoomodeloquesimuleelresultadofinaldelaherramientatecnológicaadesarrollar.
(saberhacer)
Recuerdequetambiénpuedeseguirnoseinformarsepornuestrasredessociales…
De a poco hemos sumado una importante cantidad de seguidores en la redes, y es unamanera interesante dedarnosaconocercomoinstitucióneducativa.Sideseacolaborarconnosotrosendifundiryacrecentar laFAMILIALICEÍSTA,puedeayudarnosaviralizarycompartirnuestraspublicaciones.-