Grado 4º  - Plan de Clase

Objetivo

Entender y analizar las funciones de nutrición de los seres humanos, como proceso vital para la obtención de nutrientes y energía.

Estándar

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

Acciones de pensamiento

Busco información en diversas fuentes y doy el crédito correspondiente.

 

Comunico de diferentes maneras el proceso de indagación y los resultados obtenidos.

Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.

Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.

Cumplo mi función y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo.

Competencias a desarrollar

Identificar, indagar, explicar y comunicar.

Logros e indicadores de logro

Explica de una forma general la anatomía del sistema digestivo humano.

Hace el listado de los órganos que componen el sistema digestivo, ubicándolos en diagramas.

Relaciona la forma y ubicación de los órganos del sistema digestivo con sus correspondientes funciones y da ejemplos.

Describe la importancia del proceso digestivo y lo relaciona con la función de nutrición.

Describe el recorrido que tienen los alimentos que se ingieren y hace esquemas representativos.

Resumen

Partiendo de la elaboración de un modelo del sistema digestivo, los estudiantes ubicarán en éste cada una de sus partes, especificando las funciones de cada órgano.

Materiales

Plastilina témperas

colores

pegante

tijeras

bolsas plásticas

pliego de cartulina

Desarrollo

1. Cubra el salón de láminas y gráficos acerca del tema. Haga preguntas respecto a las ideas que tienen los niños sobre lo que pasa con su comida, dentro de su cuerpo, una vez la ingieren. Exponga sus conocimientos acerca del tema de la digestión en general.

2. Reúna los alumnos en grupos y asegúrese de que cada grupo cuenta con suficientes materiales para trabajar. Para empezar, indique que un miembro del grupo deberá acostarse sobre el pliego de cartulina, a fin de que sus compañeros calquen su silueta, priorizando la figura desde la boca hasta el inicio de las piernas.

3. Una vez el grupo tenga su croquis, pídales que dibujen el sistema digestivo dentro del cuerpo, utilizando variados materiales como la bolsa plástica para el estómago, entre otros.

4. Pídales que muestren el recorrido que realiza el alimento dentro del sistema y la función que cumple cada órgano, y cómo esto afecta la composición del alimento.

5. Terminado el ejercicio motívelos a colgar sus modelos en sitios visibles para toda la clase.

Evaluación

Dé indicaciones para que los estudiantes, organizados en grupos, preparen una obra teatral donde el tema central sea el viaje realizado por una hamburguesa, o alimento similar, desde el momento de la ingestión hasta el momento de la defecación. La obra deberá incluir aspectos de anatomía, funcionamiento, relación forma-función e higiene.

Profundización

Pídales investigar sobre las principales enfermedades del aparato digestivo para completar un cuadro con las siguientes categorías:

Enfermedad Órgano afectado Síntomas y consecuencias

Como base ponga estas enfermedades: caries, gastritis, hepatitis, diarrea, úlcera.