GOTITAS DE AMOR

PORTAFOLIO

AREA A TRABAJARPRESENTACION DE DOCENTES / ESTUDIANTES PRESENTACION DEL PROBLEMA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PRODUCTOS / EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFIA

ETICA Y VALORESEn el proyecto de aula educando mi afectividad bajo el titulo «GOTITAS DE AMOR» el cual esta relacionado con

los afectos ,con la formación de la autoestima, del cuidado de si mismo .Con las maneras de relacionarse

con otros, de construir valores y sentimientos.Los ámbitos que apuntan al desarrollo de este proyecto

son: AMBITO DE SI MISMOAMBITO TECNICO CIENTIFICO

Y AMBITO COMUNICATIVO CON EL MUNDO.

AREA A TRABAJAR

INDICE

EMIR ORTIZ SEGURA 

PRESENTACION DE DOCENTES

PRESENTACION DE ESTUDIANTES PREESCOLAR

PRESENTACION DEL PROBLEMA

La Institución Educativa Policarpa, atiende dentro de su procesos académico a 3 grados pertenecientes a Educación preescolar 0.1, 0.2, 0.3, donde se ve la necesidad de incluir el proyecto “Gotitas De Amor” para abordar el problema “carencia de lazos afectivos en el grupo escolar y familiar” suscitado por algunas causas notadas como la falta de autoridad por padres de familia, donde se ve la ausencia de pautas de crianza; falta de comunicación, de afectividad y atención hacia sus hijos; los estudiantes quienes reflejan estas carencias en su comportamiento, manifiestan desacato de normas; bajo rendimiento académico, hecho que lleva a los estudiantes a estar desmotivados y tener un bajo sentido de responsabilidad

Por otra parte los niños desplazados que son prácticamente abandonados por sus padres por largos periodos de tiempo, deben permanecer solos a cargo de sus hermanos pequeños, suscitándose situaciones como falta de alimentación y orientaciones que guíen al estudiante a practicar buenas normas de convivencia, responsabilidad y comportamiento, en la etapa de la primera infancia es importante que los niños y niñas tengan un ambiente familiar cálido, donde se fomente valores y se cumplan los principios, deberes y derechos con que todo niño y adolecente debe contar para que en adelante sean personas de bien servidores a la sociedad; El código de infancia y adolescencia en su artículo 14 reza:

OBJETIVOS  OBJETIVO GENERAL: Sensibilizar a padres de familia y estudiantes de grado preescolar de la Institución Educativa Policarpa, sobre la importancia de afianzar lazos afectivos, escolares y familiares a través de herramientas tecnológicas.  OBJETIVOS ESPECIFICOS: Expresar y vivenciar sus sentimientos de manera espontánea proyectándoles en narraciones y expresiones artísticas.Fortalecer en niños y padres de familia valores, hábitos y normas a través de actividades lúdicas que incluyan el ejercicio de la motricidad fina y gruesaFomentar el dialogo entre padre e hijos a través mensajes orales y escritos utilizando herramientas digitales

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Los recursos utilizados en esta propuesta son:

TUXPAIN: herramienta de dibujo, con la cual los niños hicieron sus tarjetas y mensajes por medio de dibujos, esta herramienta la podemos encontrar en: http://www.tuxpaint.org/

PAINT: herramienta de dibujo de Microsoft , también fue utilizada para elaboración de mensajes y dibujos .

PAQUETIC: es un conjunto de juegos didácticos multimedia pensado para el alumnado de Infantil. Su objetivo principal es facilitar al profesorado una aplicación de fácil manejo para comenzar a utilizar el ordenador con los alumnos más pequeños.A partir de divertidos juegos interactivos, como emparejar, continuar la serie o encontrar las diferencias, los alumnos pueden empezar a adentrarse en el mundo de las nuevas tecnologías.Esta herramienta digital fue utilizada para acercar a los niños a los equipos de computo y trabajar la parte de convivencia. Disponible en: http://educalab.es/recursos/historico/ficha?recurso=1157

ACTIVIDAD 1

En reunión sensibilizar y dar a conocer el proyecto a padres de familia

De si mismo.-

Comunicativo con el mundo.

Presentación de un video familiar.

Video ben

Computador

Participación,

Integración´

Creatividad.

Dulfary España

AnaMery Salazar

Elizabeth Rosero

ACTIVIDAD 2

Invitar a padres de familia a realizar los bolsilleros Gotitas de Amor.

De sí mismo

Comunicativo

Mostrar algunos modelos en video ben

Participación y creatividad

Emir Ortiz

Franco Apráez

Profesoras preescolar

ACTIVIDAD 3

Realización de mensajes para padres de familia a través de diferentes

herramientas tic

-

Comunicativo con el mundo

-De sí mismo

Utilizar moldes sacados

de internet

Mensajes de

agradecimiento.

-Perdón

-Te quiero mucho.

Profesoras de

preescolar.

Emir Ortiz

Franco Apráez

ACTIVIDAD 4Realización de

mensajes escritos y en audio para niños y niñas

-Comunicativ

o con el mundo

-De sí mismo

 

 

 

 

video

Mensajes de felicitación.-

-Consejos-

-carticas, etc.

Profesores de preescolar.

Emir Ortiz

Franco A praez

Encuentro de padres e hijos.

De sí mismo-

-Comunicativ

o con el mundo.

Grabadora.

Cd.

Memoria.

Cada padre de familia lee

sus mensajes a sus hijos y viceversa.

Profesores de preescolar.

Emir Ortiz

Franco Apraez.

RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA - APLICACIÓN

Se inició con una motivación a padres y educandos acerca de la afectividad, inculcando en ellos este gran valor que lo podemos expresar de diferentes maneras a los seres que amamos y a quienes nos rodea que a diario interactúan con nosotros.

 

PRODUCTOS / EVIDENCIAS

ACTIVIDAD 2

Posteriormente se entregó material a los niños y niñas para que elaboren cartas y mensajes con su propia creatividad, a través de las cuales expresaron su afecto a sus papas; quienes con mucho cariño devolvieron con mensajes sus manifestaciones de amor a sus hijos.

ACTIVIDAD 3

También en la sala de informática los estudiantes se familiarizaron con los programas: TUXPAIN, PAINT, PAQUETIC. Se divirtieron jugando y creando dibujos dirigidos a sus padres y finalmente se socializo con padres e hijos del nivel preescolar entregándose mutuamente los detalles y expresando verbalmente sus sentimientos.

El proyecto gotitas de amor que se llevó acabo con estudiantes del nivel preescolar junto con padres de familia fue acogido en un 90% demostrando gusto y satisfacción por lo realizado.

Los niños mostraron disponibilidad y creatividad al elaborar las diferentes expresiones artísticas para sus padres.

Los niños y niñas expresaron manifestaciones de alegría al sentirse acompañados por sus padres en el proceso del intercambio de las cartas afectivas

Los padres de familia y estudiantes del nivel preescolar expresan sentimientos de afecto compartido realizaron las actividades con gusto y placer a través de detalles.

Los padres de familia motivados y sensibilizados en el desarrollo de este proyecto manifestaron la importancia y el deber de brindar amor y acompañamiento constante a sus hijos para así lograr en ellos un buen desarrollo integral.

Los docentes responsables de este proyecto sentimos gran satisfacción por la acogida del proyecto y con el deseo de multiplicarlo a otros grados.

EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA   Código de infancia y adolescencia, consultado en la página web:

http://www.procuraduria.gov.co/portal/media/file/Visi%C3%B3n%20Mundial_Codigo%20de%20Infancia%202011(1).pdf

Desarrollo Infantil y Competencias en la Primera Infancia MEN 2010

www.waece.org/enciclopedia Documento lineamientos transición MEN 2004 . 3. Política Pública de Infancia, COMPES 109 MEN 2007. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL Lineamientos curriculares,

indicadores de logros curriculares, Bogotá Editorial Magisterio. Ferreiro Emilia y otros El niño preescolar y su comprensión del

sistema de escritura. Gardner Howard (1991) La mente no escolarizada. Coll Cesar Psicología genética y aprendizajes escolares. Propuesta Curricular para Preescolar, 2006

BIBLIOGRAFIA