Glosario Unidad 1 y 2

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Glosario: rculos de Calidad: Está integrado por un pequeño número de empleados de la misma área de trabajo y su supervisor, que se reúnen voluntaria y regularmente para estudiar técnicas de mejoramiento ce Con tr ol de Calidad y de Productividad, con el fn de ap licarlas en la identifcaci n y solucin de difcultades relacionadas con pr oblemas vinculados a sus trabajos . Percepción: !" or ga ni#aci n e interp retaci n de la in$o rmaci n qu e pr ovee el ambiente, interpretacin del est%mulo como objeto signifcativo" &os 'ec'os que dan origen a la percepcin no están $uera de nosotros, sino en nuestro sistema nervioso" (" es la image n ment al que se $orma con ayuda de la e)p eriencia y necesidades, resultado de un proceso de seleccin, organi#acin e inte rpr etaci n de sens acio nes" &a per cepc in de los ind ivid uos es subjetiva, selectiva y temporal" Aprendizaje: !" El cono ci mi ento 'u mano est á cons ti tu id o e)cl us iv amen te de impresiones e ideas según los principios de semejan#a, contig*idad espacial y temporal y su causalidad +ume, !-./0 (" El aprendi#aje se da por medio de la asociac i n de Es t% mulo1 2esp uesta +E120 denominado Condicionamiento operante" El aprendi#aje es una conducta que puede observarse de acuerdo a los cambios que muestra el sujeto +Conductismo0 3" 45nas pocas operaciones simb licas relativ amente sicas, tales como codifcar, comparar, locali#ar, almacenar, etc", pueden dar cuen ta de la in teligencia 'umana y la capacidad para crear conocimientos6 +7eor%a del Procesamiento de la 8n$ormacin0" ." Es un proceso de cambio relativamente permanente en el co mp ortamien to de una persona ge nerado po r la e)periencia +9eldman, (//0" " Es un sub pr oducto del pensamiento;aprendemos pensando, y la calidad del resultado de aprendi#aje está determinada por la calidad de nuestros pensamientos" +<c'mec=, !>??, p" !-!0"

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Glosario:

Círculos de Calidad: Está integrado por un pequeño número de

empleados de la misma área de trabajo y su supervisor, que se reúnen

voluntaria y regularmente para estudiar técnicas de mejoramiento ce

Control de Calidad y de Productividad, con el fn de aplicarlas en laidentifcacin y solucin de difcultades relacionadas con problemas

vinculados a sus trabajos.

Percepción:

!" organi#acin  e interpretacin de la in$ormacin que provee el

ambiente, interpretacin del est%mulo como objeto signifcativo" &os

'ec'os que dan origen a la percepcin no están $uera de nosotros,

sino en nuestro sistema nervioso"

(" es la imagen mental que se $orma con ayuda de la e)periencia y

necesidades, resultado de un proceso de seleccin, organi#acin e

interpretacin de sensaciones" &a percepcin de los individuos es

subjetiva, selectiva y temporal"

Aprendizaje: 

!" El conocimiento 'umano está constituido e)clusivamente de

impresiones e ideas según los principios de semejan#a, contig*idad

espacial y temporal y su causalidad +ume, !-./0

(" El aprendi#aje se da por medio de la asociacin de Est%mulo1

2espuesta +E120 denominado Condicionamiento operante" El

aprendi#aje es una conducta que puede observarse de acuerdo a los

cambios que muestra el sujeto +Conductismo0

3" 45nas pocas operaciones simblicas relativamente básicas, tales

como codifcar, comparar, locali#ar, almacenar, etc", pueden dar

cuenta de la inteligencia 'umana y la capacidad para crear

conocimientos6 +7eor%a del Procesamiento de la 8n$ormacin0"

." Es un proceso de cambio relativamente permanente en el

comportamiento de una persona generado por la e)periencia

+9eldman, (//0"

" Es un subproducto del pensamiento;aprendemos pensando, y la

calidad del resultado de aprendi#aje está determinada por la calidad

de nuestros pensamientos" +<c'mec=, !>??, p" !-!0"

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@" 4Consiste en un cambio dela disposicin o capacidad 'umana, con

carácter de relativa permanencia y que no se atribuye simplemente

al proceso del desarrollo6+Aagné, !>?0"

El ser 'umano construye su conocimiento a partir de su propia $orma de

ser, pensar e interpretar la in$ormacin" Es un proceso interno deconstruccin, en donde el individuo participa activamente adquiriendo

estructuras cada ve# más complejas +7eor%as Constructivistas0"