GLOBALIZAZIOA ETA IKASKUNTZA

ESANGURATSUA

GLOBALIZAZIOA

DEFINIZIOA: gai bat bere osotasunean edo ahalik eta atal gehien lantzea da.

Hainbat METODOen bidez landu:

- INTERESEKO ZENTRUAK- PROIEKTUAK- IKERKETA BIDEAK

1. METODOA: INTERESEKO ZENTRUAK BEHAKETA: haurrek jarduerak behatu.

ERLAZIOA: behaketan lortutako informazioa barneratu eta aldez aurretik zuten informazioarekin lotu.

ADIERAZPENA: adierazpen ariketak gauzatu. Adibidez marrazketa, musika…

2. METODOA: PROIEKTUAK

Objektu edo montaje baten diseinuan oinarritzen da.

Jarraitu beharreko PAUSOAK:

‐ ASMOA: proiektua proposatu, antolatu eta helburuak finkatu.

‐ PRESTAKETA: proiektuaren diseinua eta programazioa egin.

‐ EXEKUZIOA: teknikak eta estrategiak zehaztu.

‐ EBALUAKETA: eraginkortasuna frogatu eta partaidetza eta jarrera ebaluatu.

3. METODOA: IKERKETA BIDEA

MOTIBAZIOA: gaiaren inguruko motibazioa piztu.

GALDERAK: motibazioaren eta irakasleak emandako informazioaren ondorioz galderak sortu.

HIPOTESIA: bakoitzak bere ideia eraiki.

ONDORIOAK: ideiak partekatu eta errealitatea hobeto ulertzeko lagundu.

IKASTEAREN HELBURUA

Gizaki sendoak eraikitzea.

Errealitatea ulertzeko gai izatea.

Teknikak, baloreak, arauak, jarrerak… barneratu eta erabiltzen ikasi.

ADIERAZGARRIA ETA FUNTZIONALA

Eduki ezberdinak proiektu bat egiteko, gai bati buruz ezaguera izateko

( gramatika kontzeptuak ulertzea).

Adierazgarria eta funtzionala dela dakitenez, planteatzen zaiena egin eta

erantzun dezakete.

BURUKO JARDUERA

Ulertzen ikastea zaia, memorizatzea errazagoa.

Aurreko ikasketen eta berrien arteko erlazioa egiteko BURUKO JARDUERA HANDIA

Estrategia globalizatzaileen HELBURUA ULERTUZ IKASTEA

ALDEKO JARRERA

Ikasleen motibazioa eta interesa handitzean ESFORTZUA JAITSI

Globalizatzaile metodoen HELBURUA Arreta ez galdu, edukia asimilatzeko

DENBORAREN ANTOLAKETA

Globalizatutako metodoetan eduki desberdinak gauzatu

Metodo hauek LANDU egindako lana ikasteko nahikoa den BERMATU

ASTEROKO DENBORAREN BANAKETA

EGUNEROKO ORDUTEGIAN bi denbora desberdin

UNITATE GLOBALIZATZAILEAK

(Proiektuak, ikerketak)

TAILER ETA TOXOKOAK(Adinaren arabera

egokitu)

ANIZTASUNAREN TRATAMENDUA

Tratamendu ona gauzatzeko DENBORA ETA ESPAZIOA ANTOLATU

Tratamendu honen HELBURUA Irakaslea ikasleekin dagoen bitartean beste ikasleak lana egiten

jarraitzea.

Txokoak DEFINITUTAK haur bakoitzaren ERRITMORA egokitu.

EBALUAZIOA

EBALUAKETAREN HELBURU NAGUSIA JAKITEA

IKASTE PROZESUAREN

GARAPENA

IKASLE BAKOITZAREN AURRERAPENA

IKASKUNTZA ESANGURATSUA

David Ausubel, Joseph Nova eta Helen Hanesian “Teoría del aprendizaje significativo”

Ikaskuntza berriak barneratzeko AURRETIK ditugun KONTZEPTUAK erabili.

Kontzeptuen bidez ikasten dugu

Haurraren EGITURA KOGNITIBOA jakin behar INFORMAZIOA NOLA ERABILTZEN DUEN

IKASKUNTZA ESANGURATSUA EZAGUTZA OROKORRETATIK ESPEZIFIKOETARA

Zer ulertzen dugu ikaskuntza esanguratsuaz hitz egiten dugunean?

Ikasleen MOTIBAZIOA eta HEZIKETA aldatu da HEZKUNTZA MUNDUA ere aldatu behar da.

Vytgoskiren TEORIA KONSTRUKTIBISTA

Ikaskuntza bat menderatzeko ESANGURATSUA Epe luze batean iraun

IKASKUNTZA ESANGURATSUA SUSTATZEKO BALDINTZAK

Hiru baldintza:

1. MATERIALAREN LOGIKA

2. MATERIALAREN ESANAHI PSIKOLOGIKOA

3. MOTIBAZIOA

IKASKUNTZA ESANGURATSUAREN ABANTAILAK

Aurretik ikasitako ezagutzekin lotura duten ezagutza berrien barneratzea

erraztu

Informazioaren barnerapen IRAUNKORRA

IKASKUNTZA AKTIBOA

IKASKUNTZA PERTSONALA

TICS-AK TICS INFORMAZIOAREN ETA KOMUNIKAZIOAREN TEKNOLOGIA

Ikaskuntza esanguratsua lortzeko BALIABIDE GISA

ZERGATIK?

- ORDENAGAILUAREN ERABILERA- IKASLEA BERRI ERRITMOAN- TALDE LANA SUSTATU- IKASKUNTZAN INDEPENDENTZIA- GAITASUN PROFESIONALEN GARAPENA

TICS-AK IKASKUNTZAN EZARTZEKO ERAGOZPENAK

Irakasleek TIC-en erramintak ez ezagutu.

Irakasleek TIC-ak eskaintzen dituzten metodoak eta bideak erabiltzeko prest ez

egotea.

Administrazioak baliabide gutxi.

EGILEAK

Jone Regatos

Maialen Yarza

Noelia Sánchez

Andrea Vicente