Gestión del Conocimiento

Facilitador.

Ing. Benito Juarez

Magister Scietiarum y

Especialista en Confiabilidad

y Seguridad Industrial

MODELO PARA LA CREACION Y GESTION DEL

CONOCIMIENTO

Modelo para la Creación y Gestión del Conocimiento

• Introducción• Origen e importancia de la Gestión del Conocimiento

¿por qué ahora?• ¿Qué es la Gestión del Conocimiento?• Tipología de modelos para la Gestión del Conocimiento• Factores clave en la Gestión del Conocimiento• Dificultades y Limitaciones en el desarrollo de procesos

para la Creación y Gestión del Conocimiento• Conclusiones• Criterios de Recomendación• Bibliografía

Autor: MSc. Ing. Benito Juarez

TOPICOS


• La idea de buscar la SINERGIA en el encuentro de ideas que

formaran criterios para una perspectiva del PENSAMIENTO

SISTEMICO, entonces LA CULTURA juega un papel importante

para poder definir y conceptualizar y luego estos ser llevados a la

praxis; de manera que se logren una autorrealización del ser

humano y con el tiempo evolucionen a la HOMEOSTASIA

logrando el equilibrio del CONOCIMIENTO y esta pueda ser

utilizada por como base FILOSÓFICA en un continente, País,

Estado, Sociedades, Persona o Individuo.


Introducción


Origen Gestión del Conocimiento: ¿por ahora?

Mundo Romano

753 a.c – VI d.cMundo Egipcio

3150 a.c - III

Mundo

Renacimiento

Siglo XII - XVII

Mundo Maya

2000 a.c – 1697 d.c

Mundo Griego

1250 a.c – 750 a.c

Mundo Siglo XIX

Mundo

Asia

Siglo II - XVII




Importancia de la Gestión del Conocimiento: ¿por ahora?

Mejora la capacidad de aprendizaje de los individuos

y de la organización.

La GC o Gestión del Conocimiento……..

Está íntimamente vinculada a la evolución de la cultura.

Tiene que estar instaurado en cada una de las

actividades cotidianas.

Cambio de estructuras, la transformación constante de

rutinas de interacción y de procesos.



¿Que es la Gestión del Conocimiento?

La organización creadora de conocimiento (Nonaka y Takeuchi, 1999).

Premisa = Ideas + Creencias = Conocimiento


• Como se puede mencionar la literatura especializada en este

ámbito (Davenport y Prusak, 2001; Davenport, De Long y

Brees, 1997; Wiig, 1997; Rivero, 2002; Alavi y Leidner,

1999), nos permite agruparlos en tres tipos según el núcleo, los

objetivos, la metodología, los participantes, etc., alrededor del

cual se desarrollan:


Tipología de modelos para la Gestión del Conocimiento

• Almacenamiento, acceso y transferencia• Sociocultural• Tecnológicos



Tipología de modelos para la Gestión del Conocimiento

Buscan condiciones mas favorables para

el ConocimientoGlobalización

Población Países Desarrollados

Cambios paraDemográficos del

Conocimiento

VanguardiaMetodológica y Tecnológica del Conocimiento

Mejora ContinuaDel

Conocimiento

Comunicaciones



Factores clave en la Gestión del Conocimiento

Actitud de relación al factor Humano.

Impacto del intercambio de conocimiento Humano deseado. Sin omitir los errores.

Sistema Social

Sistema Tecnológico

Almacenamiento,acceso y

transferencia

Aprovechar las oportunidades

tecnológicas para un mercado Humano

cambiante



Dificultades y Limitaciones en el desarrollo de procesos para la Creación y Gestión del Conocimiento

Ausencia de Objetivos

Falta de planificación

Responsabilidad difusa

Contextualización

Falta de una cultura adecuada


• La Gestión del Conocimiento busca la relación con sus partes

interesadas, enfocada a la obtención de un retorno por los

esfuerzos realizados en una mejora continua.

• Permiten crear “Equipos Interdisciplinarios” o “Equipos de Mejora

Continua”. Así como también. “Equipos virtuales” habitan en

diferentes ubicaciones geográficas e incluso en diferentes países.

• El Conocimiento puede agruparse en las grandes piezas que

configuran el puzle de la innovación y el emprendimiento.


Conclusiones


• Es necesario establecer Los círculos sociales para visualizar los vínculos

que unen la diversidad de perspectivas.

• Se deben de establecer Stakeholders significa en español:

“participante”, “inversor”, “accionista”. Y es que desde el punto de

vista empresarial, este concepto se utiliza para referirse a los grupos de

interés para una empresa.

• Desarrollar un modelo de relaciones causa-efecto, a partir de la

elaboración del mapa estratégico que cristalizarían en un conjunto de

indicadores y permiten evaluar el conocimiento.


Criterios de Recomendación


• ALAVI, M.; LEIDENER, D. (1999). «Knowledge management systems: issues, challenges and benefits». Communications of the Association for Information Systems 17 de November de 2005

• DAVENPORT, T. H.; DE LONG, D. W.; BEERS, M. C. (1997). «Building successful

knowledge management projects». Center for Business Innovation. 18/11/05]

• DAVENPORT, T.; PRUSAK, L. (1998). Working knowledge: How organizations manage what they know. Boston: Harvard Business School Press. (2001). Conocimiento en Acción. Cómo las organizaciones manejan lo que saben. Buenos Aires: Pearson Education.

• DRUCKER, P. (1993). La sociedad poscapitalista. Barcelona: Apóstrofe. (2003).

«Llega una nueva organización a la empresa». Gestión del conocimiento. Harvard Business Review. Bilbao: Ediciones Deusto.

• DURÁN, M. del Mar (2002). Auditoria general de una empresa de alta tecnología

como a procedimiento inicial en la implementación de una estrategia de formación continuada: la gestión del conocimiento: 27 de marzo de 2005]

• GALLEGO, D.; ONGALLO, C. (2004). Conocimiento y gestión. Madrid: Pearson Educación.


Bibliografía

GRACIAS POR SU ATENCION

Gestión del Conocimiento

Education

Transcript of Gestión del Conocimiento