GESTION CULTURAL TRANSFORMACIONES CONTEMPORANEAS DE LA DIMENSIÓN CULTURAL EXTENSION DE LA NOCION DE...
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GESTION CULTURAL
TRANSFORMACIONESCONTEMPORANEAS DE LA
DIMENSIÓN CULTURAL
EXTENSION DE LA NOCIONDE CULTURA
CRISIS DE LAS NOCIONES DE POLITICA Y DESARROLLO
A PARTIR LOS 70s
NECESIDAD DE POLITICASCULTURALES MAS ALLA DE
LA CULTURA ARTISTICA,LA CULTURA TRADICIONAL Y
EL PATRIMONIO
ACEPTACION E IMPORTANCIADE REPENSAR LAS
INTERRELACIONES ENTREECONOMIA Y CULTURA
DECADA DE LOS 80
• INCREMENTO DE LOS PRESUPUESTOS EN CULTURA EN PAISES DESARROLLADOS.
• NECESIDAD DE ORGANIZAR LA ACTIVIDAD CULTURAL CON PRINCIPIOS Y CRITERIOS EMPRESARIALES.
• CONVERSION DE LA CULTURA EN UN PODERPUBLICO Y EN UN SECTOR ECONOMICO
GESTION CULTURAL
PRODUCCION Y CIRCULACION DE SABERES CULTURALES
ESTATUSEPISTEMOLOGICO
Y METODOLOGICO
CARÁCTER ACADEMICO
MIRADAINTERDISCIPLINARIA DIMENSION
ACADEMICACIENTIFICA
DIMENSION PRACTICA
GESTION CULTURAL
DIMENSIONES
PUBLICO
PRIVADO
SECTORES
MULTICULTURALIDAD PLURIETNICIDAD
IDENTIDADDIVERSIDADDIFERENCIA
INTERRELACION DE VARIABLES EN LA GESTION CULTURAL
Simbólico - cultural
Estética
GESTIÓNADMINISTRAR RECURSOS CON UNA
FINALIDAD CONCRETA
Administración de los recursos de una organización cultural con el objetivo
de ofrecer un producto o servicio que llegue al mayor número de público o
consumidores, procurándoles la máxima satisfacción.
Jorge Bermúdez LópezAsociación de profesionales en
gestión cultural de Cataluña
GESTIÓN CULTURAL
Es la capacidad de generar, en funciónde situaciones concretas, las mejores oportunidades de desarrollo cultural,Sabiendo “Escuchar “ la realidad, interpretándola y tomando las decisiones correctas en el momento oportuno
CAPITAL SOCIAL
CAPITAL POLITICO
CAPITAL ECONÓMICO
OrganizaciónCreación de Redes
Desarrollo comunitario
Redes de gestión
ParticipaciónToma de Decisiones
Representación
EmprendimientoAporte al PIB
Redes de gestión
CAPITAL SIMBÓLICO CULTURAL
Construcción de discursos
Identidadessignificados
DIMENSIONES
CREACIÓN
FORMACIÓN
CIRCULACIÓN
CAMPO ARTÍSTICO
INVESTIGACIÓN
APROPIACIÓN
PERSPECTIVAS
SECTORIAL
POBLACIONAL
TERRITORIAL
COMPETITIVIDAD
PROBLEMAS QUE IMPIDEN UNA BUENA
GESTIÓN
FALTA DE RECURSOS HUMANOS ADECUADOSFALTA DE RECURSOS FINANCIEROS O EL USO INADECUADO DE LOS MISMOS
EXCESIVA DEPENDENCIA DE LOS PRESUPUESTOS Y PROGRAMAS OFICIALES LO QUE REPERCUTE EN LA AUTONOMÍA
ESCASA PARTICIPACIÓN DE ARTISTAS, GESTORES Y COMUNIDAD EN GENERAL
PRÁCTICAS ANTIDEMOCRÁTICAS
POCO CONOCIMIENTO DE LOS MARCOS JURÍDICOS INSTITUCIONALES
FALTA DE INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN CON LOS ACTORES CULTURALESFALTA DE EVALUACIÓN Y CONTROL DE LOGROS
CARACTERISTICAS DEL GESTOR
CARACTERISTICAS DEL GESTOR
Tomado de la pagina: www.mincultura.gov.co
MARCO INSTITUCIONAL Y
POLÍTICAS CULTURALES
PAPEL DEL ESTADO EN MATERIA CULTURALCONSTITUCIÓN ART 70 Y 71
MARCO NORMATIVO
CONSTITUCIÓN DEL 91
El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en igualdad de oportunidades, por m medio de la educación permanente y la enseñanza científica, técnica, artística y profesional en todas las etapas del proceso de creación de la identidad nacional.La cultura en sus diversas manifestaciones es fundamento de la nacionalidad. El Estado reconoce la igualdad y dignidad de todas las que conviven en el país. El Estado de la Nación promoverá la investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de los valores culturales
ARTICULO 70
ARTICULO 71
La búsqueda del conocimiento y la expresión artística son libres. Los planes de desarrollo económico y social incluirán el fomento a las ciencias y, en general, a la cultura. El Estado creará incentivos para personas e instituciones que desarrollen y fomenten la ciencia y la tecnología y las demás manifestaciones culturales y ofrecerá estímulos especiales a personas e instituciones que ejerzan estas actividades.
MARCO NORMATIVOLEY GENERAL DE CULTURA 397 / 97
Artículo 1º
• El Estado impulsará y estimulará los procesos, proyectos y actividades culturales en un marco de reconocimiento y respeto por la diversidad y variedad cultural de la Nación colombiana.
• En ningún caso el Estado ejercerá censura sobre la forma y el contenido ideológico y artístico de las realizaciones y proyectos culturales.
• El desarrollo económico y social deberá articularse estrechamente con el desarrollo cultural, científico y tecnológico. El Plan Nacional de Desarrollo tendrá en cuenta el Plan Nacional de Cultura que formule el Gobierno. Los recursos públicos invertidos en actividades culturales tendrán, para todos los efectos legales, el carácter de gasto público
• El Estado garantizará la libre investigación y fomentará el talento investigativo dentro de los parámetros de calidad, Rigor y coherencia académica
• El Estado fomentará la creación, ampliación y adecuación de infraestructura artística y cultural y garantizará el acceso de todos los colombianos a la misma.
• El Estado, al formular su política cultural, tendrá en cuenta tanto al creador, al gestor como al receptor de la cultura y garantizará el acceso de los colombianos a las manifestaciones, bienes y servicios culturales en igualdad de oportunidades, concediendo especial tratamiento a personas limitadas física, sensorial y síquicamente, de la tercera edad, la infancia y la juventud y los sectores sociales más necesitados.
MARCO NORMATIVOLEY GENERAL DE CULTURA 397 / 97
Artículo 17El Estado a través del Ministerio de Cultura y las entidades territoriales, fomentará las artes en todas sus expresiones y las demás expresiones simbólicas expresivas, como elementos de dialogo, el intercambio, la participación y como expresión libre y primordial del pensamiento del ser humano que constituye la convivencia pacifica.
Articulo 18El Estado a través del Ministerio de Cultura y las entidades territoriales, establecerá estímulos especiales y promocionará la creación, la actividad artística y cultural, la investigación y el fortalecimiento de las expresiones culturales. Para tal efecto establecerá, entre otros programas, bolsas de trabajo, becas, premios anuales, concursos festivales, talleres de formación artística, apoyo a personas y grupos dedicados a actividades culturales, ferias, exposiciones, unidades móviles de divulgación cultural, y otorgará incentivos y créditos especiales para artistas sobresalientes, así como para integrantes de las comunidades locales en el campo de la creación, la ejecución, la ejecución, la experimentación, la formación y la investigación a nivel individual y colectivo en todas las expresiones culturales.
NACIONAL
MINISTERIO DE CULTURADIRECCIÓN DE ARTES DIRECCIÓN DE
CINEMATOGRAFÍADIRECCIÓN DE COMUNICACIONES
DIRECCIÓN DE ETNOCULTURA Y FOMENTO REGIONAL
DIRECCIÓN DE PATRIMONIO
DIRECCIÓN DE INFANCIA Y JUVENTUD
MUSEO NACIONAL BIBLIOTECA NACIONAL ARCHIVO GENERAL DE LA NACIÓN
INSTITUTO COLOMBIANO DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA
INSTITUTO CARO Y CUERVO
COLDEPORTES
MARCO INSTITUCIONAL DE LA CULTURA
MARCO INSTITUCIONAL DE LA CULTURA
DISTRITO CAPITAL Acuerdo 257 de 2006
SECRETARIA DISTRITAL DE CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTEDIRECCIÓN DE ARTE,
CULTURA Y PATRIMONIODIRECCIÓN DE PLANEACIÓN
DIRECCIÓN DE PRÁCTICAS RECREATIVAS Y DEPORTIVASSUBDIRECCIÓN DE
PRÁCTICAS CULTURALESSUBDIRECCIÓN DE LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS POBLACIONALES, TERRITORIALES Y SECTORIALES
SUBDIRECCIÓN DE PRÁCTICAS RECREATIVAS
SUBDIRECCIÓN DE PRÁCTICAS ARTÍSTICAS Y PATRIMONIALES
SUBDIRECCIÓN DE PLANEACIÓN
SUBDIRECCIÓN DE PRÁCTICAS DEPORTIVAS
ENTIDADES ADSCRITAS Y VINCULADAS
FUNDACIÓN GILBERTO ÁLZATE AVENDAÑO
INSTITUTO DISTRITAL DE PATRIMONIO CULTURAL
ORQUESTA FILARMÓNICA DE BOGOTÁ
INSTITUTO DISTRITAL DE RECREACIÓN Y DEPORTE.
CANAL CAPITAL – ENTIDAD ADSCRITA
NACIONALESPLAN DECENAL DE CULTURA PLAN NACIONAL DE
MÚSICA PARA LA CONVIVENCIA
PLAN NACIONAL DE CULTURA Y CONVIVENCIA
PLAN NACIONAL DE LECTURA Y BIBLIOTECAS
PLAN NACIONAL PARA LAS ARTES
POLÍTICAS CULTURALES
DISTRITALES
POLÍTICAS CULTURALES PARA BOGOTÁ 2004 - 20016
LA PLANIFICACIÓN CONCEPTO
Es un proceso que se desarrolla de manera individual, grupal, institucional durante un tiempo y en un espacio, con unos métodos, instrumentos y recursos
Planificar significa tener una visión, una representación mental o imagen objetivo del futuro deseable y posible.
Planificar es buscar un sentido de dirección, de rumbo y un ambiente propicio para la gestión (Cultural, institucional, social, empresarial)
LA PLANIFICACIÓN CONCEPTO
Permite definir el tipo de sociedad deseada
Se vincula al poder de decisión
Debe orientarse hacia cambios y resultados
Debe imprimir la imagen del futuro en el presente
Debe ser flexible
Requiere de capacidades
Requiere participación de actores
LA PLANIFICACIÓN TIEMPOS
LARGO PLAZO = 10, 15 Y HASTA 25 AÑOS
MEDIANO PLAZO= DE 4 A 9 AÑOS
CORTO PLAZO = 6 MESES A 3 AÑOS
LA PLANIFICACIÓN DEL DESARROLLO ES
UN PROCESO DE ACCIÓN SOCIAL, VINCULADO A DIRIGIR A GOBERNAR, LO
QUE IMPLICA QUE NO ES SOLO UN PROCESO TÉCNICO SINO POLÍTICO,
FACILITADOR -EN LA TOMA DE DECISIONES- DE LA GESTIÓN SOCIAL
MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN Y CONCERTACIÓN DE LOS DIFERENTES
ACTORES QUE CONFORMAN LA SOCIEDAD
AMBITO DE IDENTIFICACIÓN
NACIONALESPLAN DECENAL DE CULTURA PLAN NACIONAL DE
MÚSICA PARA LA CONVIVENCIA
PLAN NACIONAL DE CULTURA Y CONVIVENCIA
PLAN NACIONAL DE LECTURA Y BIBLIOTECAS
PLAN NACIONAL PARA LAS ARTES
POLÍTICAS CULTURALES
DISTRITALES
POLÍTICAS CULTURALES PARA BOGOTÁ 2004 - 20016
DIMENSIONES
PUBLICO
PRIVADO
SECTORES
MULTICULTURALIDAD PLURIETNICIDAD
IDENTIDADDIVERSIDADDIFERENCIA
INTERRELACION DE VARIABLES EN LA GESTION CULTURAL
Simbólico - cultural
Estética
Campo cultural, artístico y del patrimonio
Instancias públicas y privadas
DimensionesFormación - CreaciónCirculación- Investigación Apropiación
ProcesosOrganizaciónPlaneaciónFomentoInformaciónParticipaciónRegulación
Espacios de concertaciónConsejos de culturaDecreto 627 de 2007
EJES ESTRATEGICOS
• EJE LEGISLATIVO
• EJE COMUNICACIONAL Y DE LA INFORMACIÓN
• EJE ORGANIZACIONAL
• EJE DE LOS PROCESOS CULTURALES, ARTÍSTICOS Y DEL PATRIMONIO
QUE ES EL SISTEMA DISTRITAL DE ARTE, CULTURA Y PATRIMONIO? DECRETO 627 DE 2007
Es la interacción social, dinámica y organizada entre los agentes, organismos y organizaciones de los campos del arte, la cultura y el patrimonio.
PARA QUE?
Promover, articular y regular de manera concertada y corresponsable la interacción social entre los agentes, organismos y organizaciones de los campos del arte, la cultura y el patrimonio involucrados en los procesos.
Facilita la adecuada administración y gestión de las políticas públicas orientadas al desarrollo cultural.
Permite la movilización de voluntades, el desarrollo de iniciativas y el dialogo de las organizaciones sociales con las autoridades públicas.
METAPOLÍTICA – OBJETIVO FEDERADOR
Aportar al desarrollo humano sostenible de la ciudad, mediante la generación y mantenimiento de las condiciones para el ejercicio pleno de los derechos culturales dentro de un espacio social y político de interculturalidad y de construcción cultural del territorio.
PRINCIPIOS
DIVERSIDAD CULTURAL EN PERSPECTIVA DE DERECHOS
IGUALDAD SOCIAL, DE GÉNEROS, DE SEXUALIDAD, POBLACIONAL Y ÉTNICA.
LA CULTURA COMO PILAR DEL DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE
AUTONOMÍA Y LIBERTAD CULTURAL
PARTICIPACIÓN Y CONCERTACIÓN
SOLIDARIDAD
ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA
SUBSISTEMA DE ARTES
SUBSISTEMA DE PATRIMONIO CULTURAL
SUBSISTEMA DE CULTURAS DE GRUPOS Y COMUNIDADES ÉTNICAS Y CAMPESINAS, MUJERES, POBLACIONES Y SECTORES RURALES Y SOCIALES.
SUBSISTEMA LOCAL DE CULTURA, ARTE Y PATRIMONIO.
SUBSISTEMA DE EQUIPAMIENTOS CULTURALES
MESAS DISTRITALES Y CONSEJO DISTRITAL DE ARTE CULTURA Y PATRIMONIO
MESAS
MESAS
MESAS MESAS
MESAS
CONSEJO DISTRITAL DE ARTE,
CULTURA Y PATRIMONI
O
CONSEJOS LOCALES DE CULTURA, ARTE Y PATRIMONIO
MESAS LOCALES
HERRAMIENTAS PARA LA EFICIENCIA
COMUNICACIONAL
CAMBIO DE PARADIGMAS
“Cuando el ritmo de evolución genética es mas lento que el ritmo de cambio del entorno, una especie como los dinosaurios puede ser eliminada”. Gary Hamel y C.K. Prahalad, Compitiendo por el futuro.
COMPETITIVIDAD PERSONAL Y EMPRESARIAL
• “El sabio no es el hombre que proporciona las verdaderas respuestas; es el que plantea las verdaderas preguntas”
Claude Levi-Strauss
Eficiencia Comunicacional
Analicemos un corto video para comprender las dificultades de un proceso de comunicación asertiva
La más básica de todas las necesidades humanas es la necesidad de entender y ser
entendido. La mejor manera de entender a las
personas es escucharlas. - Ralph Nichols
El pequeño niño susurró, "Dios, háblame." Y un turpial cantó. Pero el niño no oyó. Así que el
niño gritó, "Dios, háblame! " Y el trueno retumbó en el cielo. Pero el niño no escuchó.
El niño miró a su alrededor y dijo, "Dios, permíteme verte." Y una estrella brilló en el cielo. Pero el niño no la notó. Y el niño gritó, "Dios muéstrame un milagro! " Y una vida
nació. Pero el niño no supo. Entonces el niño clamó desesperadamente, "Tócame Dios, y permíteme saber que estás aquí! " Dios se
estiró y tocó al niño. Pero el niño espantó la mariposa y se alejó sin darse cuenta.
Toma tiempo para escuchar. A menudo, las cosas que buscamos están justo debajo de
nuestras narices. No te pierdas las bendiciones porque no
vengan en el empaque que esperas. - Anónimo
Asociación Internacional para la Escucha
Oímos de 125 – 250 palabras por minuto
Pensamos entre
palabras por minuto
1.000 y 3.000
Asociación Internacional para la Escucha
Estamos distraídos, preocupados, olvidadizos
el % del tiempo.75
Asociación Internacional para la Escucha
Recordamos sólo el % de lo que se ha dicho
inmediatamente después de ser comunicado.
50
Asociación Internacional para la Escucha
Recordamos sólo el % de lo que se ha dicho
inmediatamente después de ser comunicado.
50
Asociación Internacional para la Escucha
Pasamos sólo el % del tiempo escuchando.
45
Asociación Internacional para la Escucha
Recordamos sólo el % de lo que oímos.
20
Asociación Internacional para la Escucha
Sin embargo, el % de lo que hemos
aprendido ha sido a través de lo que
hemos escuchado.
85
Lenguaje No Verbal
55%
Lenguaje no Verbal
Palabras7%
Tono de Voz
38 %
Albert Mehrabian
Lenguaje No Verbal
Congruencia
Es ese estado de alineación en el que usted cree en lo que hace…
Lenguaje No Verbal
y su mente y su cuerpo trabajan juntos hacia un mismo objetivo.
Creencias
• Generalización
• Supresión• Distorsión
Creencias
Generalización
• Todos• Nunca• Siemp
re• Jamás• Los• Las
Supresión
Creencias
Creencias
Distorsión
Creencias
• Generalización
• Supresión• Distorsión
Precisar la Información
¿Qué?¿Cómo?
¿Cuándo?
¿Cuál?
¿Quién?
¿Dónde?¿Para qué?
Él debe hacer esta tarea.
¿Y qué ocurre si no lo hace?
Precisar la Información
Ella no puede hacer eso.
¿Qué lo impide?
Precisar la Información
No le gusto.
¿Cómo lo sabes?
Estoy aburrido de este trabajo.
¿Qué te aburre?
El cambio es difícil.
¿Dónde reside la dificultad?
¿De qué en qué estás transformándote?
Precisar la Información
Esta decisión es difícil.
¿Cuándo encuentras que es difícil?
¿Cómo encuentras que es difícil?
Precisar la Información
Nadie quiere ayudarme.
¿Absolutamente nadie?
Precisar la Información
Precisar la Información es útil para
oAclarar la información
oAclarar el sentido
o Identificar las limitaciones
UN EJEMPLO
UNA MISMA FRASE PUEDE SIGNIFICAR MUCHAS COSAS
PUEDE TENER MUCHAS CONNOTACIONES
Yo no puedo hacer esto aquí
Yo no puedo hacer esto aquí.
Entorno
¿Dónde podrías hacerlo?
Yo no puedo hacer esto aquí.
Conducta
¿Qué no puedes hacer exactamente?
Yo no puedo hacer esto aquí.
Capacidad
¿Qué te lo impide?¿Qué te falta para poder hacerlo?
Yo no puedo hacer esto aquí.
Convicciones
¿Qué ocurriría si lo hicieras?
Yo no puedo hacer esto aquí.
Identidad
¿Quién podría hacerlo?
Las palabras de una persona te revelan su mundo…
entra con cuidado.
Evitar Decir
¿Por qué?PeroIntentarTratarProcurar
Buscar
¿Para qué?Sin embargo
Hacer
Encontrar
Evitar la palabra “NO”
• Evita• Rechaza• Deja• Por ningún motivo• De ninguna manera• Ni
Cambiarla por:
Canales de Acceso
Auditivo: Clásica, conservadora y elegante.
Visual: Elegante, combina muy bien las chaquetas, pantalones y accesorios. Le gusta adquirir cosas de marca.
Imagen
Sensorial: Cómoda y suelta.
Caminar
Auditivo: Miran frecuentemente el suelo, en dialogo interno, realzando su percepción auditiva.
Visual: Usualmente son personas que caminan de manera elegante y pausada mirando hacia arriba. Les gusta exhibirse.
Sensorial: Suelto, descomplicado, alegre. Difícil estarse quieto.
Carácter
Auditivo: Cosas, no gente; gusta escucharse, pensar; no gusta delegar; no ☺ fácilmente; selectivo; escucha, pregunta, cuestiona.
Visual: Tolerante, paciente; gran capacidad de relación; gusta de compañía; sobresalen por su capacidad y educación.
Sensorial: Fuerte, agresivo, noble, sentimental, memoria sensorial.
Trabajo
Auditivo: Analiza;resuelve problemas lógicos;gusta de los aspectos técnicos.
Visual: Sistemáticos, ordenados; conservan orden y archivo; trabajan con pocas cosas, saben dónde están las cosas, dominan los procesos.
Sensorial: Leales, activos; tienden a trabajar en equipos/grupos; requieren un líder, se entregan; juegan, son traviesos.
Características positivas
Auditivo: Analizan; lógicos, razonan; cultos, poco introvertidos;comparten, escuchan.
Visual: Ordenan, estructuran;metódicos, disciplina;conservadores, convicción.
Sensorial: Relaciones humanas; emotivos, sienten, viscerales, volubles, comunicólogos.
Características negativas
Auditivo: Negativos, déspotas, altaneros, autócratas, críticos, hirientes, no comparte sentimientos/pensamientos.
Visual: Se encuadran, se auto-limitan, disciplina militar, no flexibles, perfeccionistas, obsesivos, negativos.
Sensorial: Flojos, conflictivos,desordenados, desorientados.
DECRETO 612 DE 2006
MARCO NORMATIVO
El Plan de Desarrollo Económico, Social y de Obras Públicas para Bogotá D.C. 2004-2008 “Bogotá sinIndiferencia” señala como una de las estrategias para una gestión pública humana el desarrollo progresivo y gradual de la autonomía de las localidades, mediante un modelo propio dedescentralización, con base en un criterio de corresponsabilidad que compromete a las autoridades locales al logro de procesos de organización, participación y control social, y a la AdministraciónDistrital al fortalecimiento de la capacidad técnica, jurídica, administrativa, financiera e informática de las localidades.
ARTICULO 2. Modificar el artículo 37 del Decreto 854 de 2001, el cual quedará así:Artículo 37. Asignar en los Alcaldes o Alcaldesas Locales la facultad para contratar, ordenar los gastos y pagos con cargo al presupuesto de los Fondos de Desarrollo Local, en el objetivo de "Gestión PúblicaHumana" o el que haga sus veces en el Plan de Desarrollo Local y en la provisión de los bienesy servicios en los siguientes temas:
2. Cultura: Fomentar procesos de formación de organización del sector cultural local para fortalecerlas dinámicas de participación y emprendimiento local; promover los procesos de formación, investigación circulación, creación y divulgación artística y cultural en el nivel local.
Las Secretarías del Sector Central en cumplimiento de las funciones de formulación de políticas, planesy programas, orientarán y coordinaran la formulación, ejecución y seguimiento de los proyectos deinversión con cargo a los presupuestos de los Fondos de Desarrollo Local, brindando la asesoría yasistencia técnica requerida.
FUENTES DE FINANCIACIÓN
BECAS Y ESTÍMULOS
APOYOS
CONVOCATORIAS PÚBLICAS
PÚBLICASGESTION CULTURAL
PRIVADAS
CONCURSOS Y CONVOCATORIAS
COOPERACIÓN
RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL
OFERTA DE BIENES Y SERVICIOS
FUENTES DE FINANCIACIÓN
PUBLICASLÍNEA OBJETIVO NORMATIVIDA
DA QUIEN VA DIRIGIDO
FORMALIZACIÓN
ESTÍMULOSFomentar las prácticas artísticas y de patrimonio que posibiliten la realización de propuestas de creación, circulación, formación e investigación
Constitución política art. 71, Ley 397/97 art. 18
• Creadores, Artistas Independientes
• Organizaciones con personería jurídica,
• Consorcios• Uniones
Temporales
Resolución para el otorgamiento de
APOYOS CONCERTADOS
Brindar apoyos financieros, técnicos, conceptuales y en especie a proyectos culturales de interés público a realizarse en el Distrito Capital
Art. 355 de la constitución política, Ley 397/97, decreto 777/92, decreto 1403/92
Organizaciones jurídicas con experiencia mínimo de 6 meses
Celebración de contrato
FUENTES DE FINANCIACIÓN
PUBLICASLÍNEA OBJETIVO NORMATIVIDA
DA QUIEN VA DIRIGIDO
FORMALIZACIÓN
INTERCAMBIO ENTRE PARES
Incentivar a los profesionales del campo de las artes, la cultura y el patrimonio para que actualicen, fortalezcan, profundicen, socialicen y visibilicen los conocimientos, saberes y prácticas propios de las dimensiones.
Constitución política art. 71, Ley 397/97 art. 18
Individuos, colectivos y organizaciones del campo de las artes, la cultura y el patrimonio
Resolución para el otorgamiento de premios
ALIANZASESTRATÉGICAS
Generar un marco de acción estable y favorable a la concertación de acuerdos entre Organizaciones del campo artístico, cultural y del patrimonio, el Estado, la Empresa Privada para el emprendimiento de iniciativas conjuntas de interés público que promuevan el fortalecimiento institucional de los actores
Constitución P. art. 355, Ley 397/97 art. 17, Ley 489/98 art. 96, 777 de 1992, Decreto 1403 de 1992
Organizaciones culturales, artistic as y del patrimonio
Convenio de Asociación
FUENTES DE FINANCIACIÓN
PUBLICASLÍNEA OBJETIVO NORMATIVIDA
DA QUIEN VA DIRIGIDO
FORMALIZACIÓN
CONTRATACIÓN PÚBLICA
Contratar bienes o servicios que materialicen las políticas, planes, programas y proyectos incluidos en los planes de desarrollo.
LEY 80 Decreto 2170Ley 1169
Personas naturales y jurídicas
Contrato de prestación de servicios
CONVENIOS Financiar iniciativas de interés público que contribuyan al logro de las metas de los planes de desarrollo
Constitución P. art. 355, Ley 397/97 art. 17, Ley 489/98 art. 96, 777 de 1992, Decreto 1403 de 1992
Personas Jurídicas con experiencia mínima y comprobada idoneidad.
Convenio de asociación o de cooperación.
FUENTES DE FINANCIACIÓN
PRIVADOSLÍNEA OBJETIVO NORMATIVIDA
DA QUIEN VA DIRIGIDO
FORMALIZACIÓN
CONVOCATORIAS Y CONCURSOS
Financiar iniciativas que desarrollen los lineamientos y prioridades de la entidad financiadora y que generen impacto social.
Particular Personas jurídicas sin animo de lucro
Contratos o convenios
COOPERACIÓN
Cofinanciar iniciativas relacionadas con los objetivos, la misión y los lineamientos estratégicos de la entidad financiadora y que tengan impacto social.
Particular Personas Jurídicas con experiencia mínima y comprobada idoneidad.
Contratos o convenios
FUENTES DE FINANCIACIÓN
PRIVADOSLÍNEA OBJETIVO NORMATIVIDA
DA QUIEN VA DIRIGIDO
FORMALIZACIÓN
RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL
Cofinanciar iniciativas privadas o públicas de interés público, que generen impacto social.Corresponsabilidad público – privada para la solución de problemáticas sociales.
Leyes tributarias Personas JurídicasEntidades Públicas.Pequeña y mediana empresa.
Contratos o conveniosDonaciones
PRESTACIÓN DE BIENES, SERVICIOS O PRODUCTOS CULTURALES.
Ofrecer los productos artísticos, culturales o patrimoniales generados por la organización, con el fin de obtener recursos.
El mercado manda
Artistas, Grupos u organizaciones con productos de calidad, .competitivos
Contratos, ordenes de servicios.
ORIENTACIONES GENERALES
FORMULACIÓN DE PROYECTOSMARCO LÓGICO
Hugo A. Cortés LeónPolitólogo
Especialista en Gobierno y Gestión Pública Territorial
EJEMPLO:• Escuela de
formación artística
• Festival de la Chicha
• Estímulos a la creación
artística• Fondo de
iniciativas culturales
• Fortalecimiento del Consejo de Cultura
CICLO DE VIDA DEL PROYECTO
DESCRIPCIÓN INDICADORES FUENTES DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
FINALIDAD(PARA QUE)
OBJETIVO(QUE)
COMPONENTES(COMO)
ACTIVIDADES(CON QUE)
MARCO LÓGICO
DESCRIPCIÓN INDICADORES FUENTES DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
FINALIDAD(PARA QUE)
OBJETIVO(QUE)
COMPONENTES(COMO)
ACTIVIDADES(CON QUE)
MARCO LÓGICO
DE LA MITAD HACIA ABAJO LO QUE ME COMPROMETO A
HACER
DE LA MITAD HACIA ARRIBA LO QUE
ESPERO LOGRAR
FASE DE IDENTIFICACIÓN
MARCO DE REFERENCIA Corralito para que no se salgan las vaquitasPOR QUE? Problemas
QUÉ? Lo que quiero lograr
ÁMBITO • Población meta• Cobertura: Espacial, geográfica,
especifica.• Tiempo• Alcance
ACTORES • Entidades• Gobernantes• Organizaciones comunitarias• Artistas• gestores
RECURSOS • Locales, distritales, municipales, departamentales, cooperación internacional, privados.
ANALISIS DE PROBLEMAS
LLUVIA DE IDEAS Recogemos la visión de los actores.
CLASIFICACIÓN DE LAS IDEAS
Tarjetas que hablen de lo mismoNo hacer categorías preestablecidas
PONER NOMBRE AL CONJUNTO DE
PROBLEMÁTICAS CLASIFICADAS
En este nivel se deben tomar las decisiones estratégicas
PRIORIZAR Se hace a través de la matriz de Vester.Se califica la realidad presente, los acuerdos son por concertación no por votación. Acuerdo sobre lo que se entiende por cada variable o factor.
Cruzar variables: Activas, Criticas, Reactivas e inertes.
TODA REALIDAD ES PLURICAUSAL, TIENE MÚLTIPLES FACTORES INTERRELACIONADOS UNOS CON OTROS
MATRIZ DE VESTERVARIABLES COMUNICA
CIÓNORGANIZACIÓN
FORMACIÓN
SOSTENIBILIDAD
RECURSOS PARTICIPACIÓN
COMUNICACIÓN
ORGANIZACIÓN
FORMACIÓN
SOSTENIBILIDAD
RECURSOS
PARTICIPACIÓN
Y
INFLUENCIA
X DEPENDENCIA
PLANO CARTESIANOACTIVAS CRITICAS
INERTES
REACTIVAS
Y
INFLUENCIA
X DEPENDENCIA
TIPOS DE VARIABLES
ACTIVAS Alto nivel de influencia en otras variables y poco influenciable.Orientan la estrategia – los componentes
CRÍTICAS Influyen mucho y también son muy influidas. es necesario darles atención y seguimiento.Pueden orientar los objetivos del proyecto
REACTIVAS No influyen en las demás y son muy influidas.Pueden orientar los indicadores y la finalidad
INERTES Variables poco importantes que están por fuera del juego.Pueden orientar pruebas piloto
CLAVES PARA DILIGENCIAR LAMATRIZ DE MARCO LÓGICO
1. COMENZAR POR LOS COMPONENTES (Segundo piso piso)
1. Incluir variables activas y criticas
2. Intentar no pasar de 4 componentes
DESCRIPCIÓN INDICADORES
FUENTES DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
FINALIDAD(PARA QUE)
OBJETIVO(QUE)
COMPONENTES(COMO)
ACTIVIDADES(CON QUE)
2. Intentar no pasar de 4 componentes
1. Incluir variables activas y criticas
CLAVES PARA DILIGENCIAR LAMATRIZ DE MARCO LÓGICO
2. PASAR AL OBJETIVO (Tercer piso)
1. Define el punto de llegada
2. Tomar en cuenta la población beneficiaria en función de la población meta
3. Debe implicar un cambio
4. Se redacta en presente o pasado
5. Debe ser medible (Ojo con los indicadores)
6. No debe tener mas de una idea, no más de 2 líneas, no más de 2 frases.
7. Cuidarse de los conectores (Ando, Endo – mediante, a través, con énfasis en, a fin de) No confundir los medios con el fin
DESCRIPCIÓN INDICADORES
FUENTES DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
FINALIDAD(PARA QUE)
OBJETIVO(QUE)
COMPONENTES(COMO)
ACTIVIDADES(CON QUE)
2. PASAR AL OBJETIVO (Segundo piso)
1. Define el punto de llegada
2. Tomar en cuenta la población beneficiaria en función de la población meta
3. Debe implicar un cambio
4. Se redacta en presenta en presente o pasado
5. Debe ser medible (Ojo con los indicadores)
6. No debe tener mas de una idea, no más de 2 líneas, no más de 2 frases.
7. Cuidarse de los conectores (Ando, Endo – mediante, a través, con énfasis en, a fin de) No confundir los medios con el
fin
CLAVES PARA DILIGENCIAR LAMATRIZ DE MARCO LÓGICO
3. VOLVER A LOS COMPONENTES (Tercer piso)
1. Identificar logros intermedios (Aportan al logro permanente que es el objetivo):
Productos: Concretos y medibles
2. Discutir y priorizar un logro intermedio por componente (Producto)
3. El logro intermedio se formula tomando en cuenta el descriptor del componente
EJEMPLO: • La planta de tratamiento de agua potable opera
eficientemente.• La gente conoce el uso eficiente del agua
DESCRIPCIÓN INDICADORES
FUENTES DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
FINALIDAD(PARA QUE)
OBJETIVO(QUE)
COMPONENTES(COMO)
ACTIVIDADES(CON QUE)
3. VOLVER A LOS COMPONENTES (Tercer
piso)
1. Identificar logros intermedios (Aportan al logro permanente que es el objetivo):
Productos: Concretos y medibles
2. Discutir y priorizar un logro intermedio por componente (Producto)
3. El logro intermedio se formula tomando en cuenta el descriptor del componente
CLAVES PARA DILIGENCIAR LAMATRIZ DE MARCO LÓGICO
4. PASAR A LAS ACTIVIDADES (Primer piso)1. Máximo 5 actividades por componente
2. Las actividades son pasos sustantivos que se deben dar para realizar el componente. Avanzar en el logro intermedio – producto.
3. Deben agruparse en cada componente
4. Organizadas en orden lógico, no cronológico
5. Las subactividades se dejan para el plan operativo
6. Las actividades deben formularse en verbo infinitivo: ar, er, ir ….
7. Los verbos deben ser duros (Que tienen comienzo y final claros)
DESCRIPCIÓN INDICADORES
FUENTES DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
FINALIDAD(PARA QUE)
OBJETIVO(QUE)
COMPONENTES(COMO)
ACTIVIDADES(CON QUE)
4. PASAR A LAS ACTIVIDADES (Primer piso)
1. Máximo 5 actividades por componente
2. Las actividades son pasos sustantivos que se deben dar para realizar el componente. Avanzar en el logro intermedio – producto.
3. Deben agruparse en cada componente
4. Organizadas en orden lógico, no cronológico
5. Las subactividades se dejan para el plan operativo
6. Las actividades deben formularse en verbo infinitivo: ar, er, ir ….
7. Los verbos deben ser duros (Que tienen comienzo y final claros)
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5. PASAR A LA FINALIDAD (Cuarto piso)
OBJETIVO SUPERIOR AL QUE SE CONTRIBUYE CON LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
DESCRIPCIÓN INDICADORES
FUENTES DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
FINALIDAD(PARA QUE)
OBJETIVO(QUE)
COMPONENTES(COMO)
ACTIVIDADES(CON QUE)
OBJETIVO SUPERIOR AL QUE SE CONTRIBUYE CON
LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
CLAVES PARA DILIGENCIAR LAMATRIZ DE MARCO LÓGICO6. PASAR A LOS INDICADORES
1. FUNCIONES: Explicitar y verificar
2. CONDICIONES: • Central• Plausible (Comprobar que los resultados se atribuyen al
proyecto)• Objetivo (Nada puede quedar sujeto a la libre interpretación)• Independiente (Mide cada componente)
3. COMPONENTES: Que, Cuál, Quien, Cuando, donde, cuanto.
DESCRIPCIÓN INDICADORES FUENTES DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
FINALIDAD(PARA QUE)
OBJETIVO(QUE)
COMPONENTES(COMO)
ACTIVIDADES(CON QUE)
6. PASAR A LOS INDICADORES
1. FUNCIONES: Explicitar y verificar
2. CONDICIONES: • Central• Plausible (Comprobar que los
resultados se atribuyen al proyecto)
• Objetivo (Nada puede quedar sujeto a la libre interpretación)
• Independiente (Mide cada componente).
3.COMPONENTES: Que, Cuál, Quien, Cuando, donde, cuanto.
4. Se formula un descriptor del indicador que materializa el logro intermedio tomando en cuenta el núcleo lógico de este
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EJEMPLO DE INDICADOR
CUANDO A 31 DE DICIEMBRE
QUE LA PRODUCCIÓN DE PAPA
CUAL TIPO A EXPORTACIÓN
QUIEN DE CAMPESINOS CON CRÉDITO DEL TRABAJO
DONDE DE SUBACHOQUE
CUANTO SE INCREMENTO EN AL MENOS UN 10%.
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A VER SI ENTENDIMOS
Quiero ser considerado como persona acogedora y buen anfitrión, voy a ir al supermercado, voy a comprar unos elementos de limpieza porque la casa debe estar brillante y bien arreglada, pondré asientos. Tengo que avisar a Las personas y poner e-mail para recordarles a los que ya he avisado, para que los invitados se hagan presentes. pasare por la carnicería, comprare carne y chorizos, hare un asado. la comida debe estar lista y esmerada. En todo caso la reunión será un éxito.
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DESCRIPCIÓN INDICADORES FUENTES DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
FINALIDADQuiero ser considerado como persona acogedora y buen anfitrión
OBJETIVOla reunión será un éxito
COMPONENTES1. Casa Brillante• Invitados presentes• Comida lista y
esmerada
ACTIVIDADES• Ir a supermercado• Poner asientos• Avisar• Hacer asado
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FUENTES DE VERIFICACIÓN
Son medios materiales a través de los cuales documentamos la realización de las actividades, el cumplimiento de los productos, el desarrollo del objetivo…
DESCRIPCIÓN INDICADORES
FUENTES DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
FINALIDAD(PARA QUE)
OBJETIVO(QUE)
COMPONENTES(COMO)
ACTIVIDADES(CON QUE)
Pueden ser escritos, audiovisuales, fotográficos, etc
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SUPUESTOSTodo proyecto se ejecuta en un
entorno
Los supuestos son las condiciones que contribuyen o dificultan la ejecución del proyecto y que están fuera de este.
Pueden poner en riesgo, la factibilidad, la viabilidad o la sostenibilidad del proyecto
Se formulan en presente y en forma de afirmación
PREGUNTAS GUÍA
La condición es importante
SI NO
La condición es probables
SI NO
Es posible modificar el proyecto
SI NOSupuesto Letal
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DESCRIPCIÓN INDICADORES FUENTES DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
FINALIDAD(PARA QUE)
OBJETIVO(QUE)
COMPONENTES(COMO)
ACTIVIDADES(CON QUE)
Se hacen de abajo hacia arriba, comenzando por las actividades
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PLAN OPERATIVO
• Se formula a partir de los componentes y las actividades (Se desglosan las subactividades)
• Se formula a un año con actividades intermedias)
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PLAN OPERATIVO
NOMBRE DEL PROYECTO FECHA DE INICIO Y FINALIZACIÓN
NOMBRE DEL COMPONENTE
ACTIVIDADES /
SUBACTIVIDADES
INDICADORES CLAVE
RESPONSABLES
TIEMPO RECURSOS MONTOS
PASOS PARA FORMULAR EL PLAN OPERATIVO
1. DESGLOSAR ACTIVIDADES Y SUBACTIVIDADES (Verbos más duros – no más de 3)
2. TIEMPO: Incluir fecha de inicio y finalización de cada actividad y subactividad.
3. RESPONSABLES: De ser posible formular organigrama.
4. INDICADORES: Ayudan a realizar monitoreo. (Voz de alerta – hitos – Logro intermedio – producto esperado)
5. RECURSOS: Pueden ser humanos (Talleristas), físicos, (Logísticos – especie) financieros (Viajes, viáticos, contrataciones)6. MONTOS: Valor en moneda de actividades y subactividades de acuerdo a los recursos requerido.
RECOMENDACIONES ESPECIALES
RESPONSABLES
RECOMENDACIONES ESPECIALES
INDICADORESDeben definirse tiempos de cumplimiento anteriores a las fechas limite ubicadas en el cronograma
A 30 de abril se realizan por lo menos 5 talleres de 20 personas
A 20 de mayo el primer borrador de cartilla debe ser aprobada por el comité editorial
Recuerde que a veces dependemos de instancias que están afuera del control de la coordinación del proyecto
RECOMENDACIONES ESPECIALES
RECURSOS FINANCIEROS LOS RECURSOS FINANCIEROS
SE DESGLOSAN EN LA MATRIZ DE PRESUPUESTO
RUBRO UNIDAD DE MEDIDA
VALOR UNITARIO
CANTIDAD TOTAL FUENTE
R.P COOP OTROS
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PLAN DE ACCIÓN
• Se formula por meses• Se puede formular por temas, dependencias.
• Incluye tareas
NOMBRE DEL PROYECTO FECHA DE INICIO Y FINALIZACIÓN
NOMBRE DEL COMPONENTE
ACTIVIDADES /
SUBACTIVIDADES
INDICADORES CLAVE
RESPONSABLES
TIEMPO RECURSOS MONTOS
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MONITOREO
EVALUACIÓN
VERIFICAR SI LO QUE PROGRAME SE ESTA CUMPLIENDO
VERIFICAR SI LO QUE ESTOY HACIENDO ME LLEVA AL OBJETIVO QUE ME PROPUSE
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NIVELES DE MONITOREO Y EVALUACIÓN
EN EL NIVEL DEL FIN
EN EL NIVEL DEL OBJETIVO
EN EL NIVEL DE LAS ACTIVIDADES Y COMPONENTES
IMPACTO
EFECTIVIDAD
EFICIENCIA