GESTIÓN ACADÉMICA PA-01-01 - webcolegios.com · INDICADORES DE DESEMPEÑO: Resuelve adiciones...
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I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA 2
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
CÓDIGO: PA-01-01
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 16-06-2012
PÁGINA: 1 de 13
Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: Primero
Período: Tercero – Guía 2
Docente: Duración: 10 Horas
Área: Matemáticas Asignatura:
ESTÁNDAR:.
Desarrollar habilidades para relacionar dirección, distancia y posición en el espacio.
Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas para realizar equivalencias de un número en las
diferentes unidades del sistema decimal. Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Resuelve adiciones reagrupando, sustracciones desagrupando y problemas con números de tres cifras.
EJE(S) TEMÁTICO(S): ADICIÒN, SUSTRACCIÒN DE NÙMEROS HASTA 999 Y ADICIÒN CON REAGRUPACIÒN CON NÙMEROS DE TRES CIFRAS.
REFLEXIÓN
Mantener limpio y ordenado el sitio en el que permaneces te ayuda a organizarte y a hacer mejor tus deberes.
ORIENTACIONES
Observar y leer la guía de trabajo
Formar grupos en el aula de clase
Desarrollar las actividades propuestas en la guía
Realizar los compromisos en casa , con orientación de los padres
Presentar la evaluación del tema de la guía
Manejo de rompecabezas.
Crucinúmeros.
EXPLORACIÓN
¿Es suficiente el dinero?
$ 500
$ 400 $ 850
$ 300 $ 550 $ 700
$ 200
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Encierra el juguete que puedes comprar con el dinero.
CONCEPTUALIZACIÓN
ADICIÓN CON NÚMEROS DE TRES CIFRAS.
Para sumar números de tres cifras primero se suman las unidades, después se suman las
decenas y por último se suman las centenas.
Ejemplo:
Suma las unidades Suma las decenas Suma las centenas
U D C
4 2 6 4 2 6 4 2 6
+ 3 1 2 + 3 1 2 + 3 1 2
8 3 8 7 3 8
ADICIÓN REAGRUPANDO
Algunas veces cuando se suma, se deben reagrupar las unidades y las decenas.
Ejemplo: Se suman las unidades Se suman las decenas Se suman las centenas
U D C
5 7 4 5 7 4 5 7 4
+ 3 6 2 + 3 6 2 + 3 6 2
6 3 6 9 3 6
SUSTRACCIÓN SIN DESAGRUPAR
Para restar números de tres cifras primero se restan las unidades, luego las decenas y por
último las centenas.
Ejemplo:
Primero se restan las unidades Luego se restan las decenas Finalmente se restan las
426 + 312
7D + 6D son 13D se agrupa 1C y me queda 3
1
1
583 - 261
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centenas
U D C
5 8 3 5 8 3 5 8 3
- 2 6 1 - 2 6 1 - 2 6 1
2 2 2 3 2 2
SUSTRACCIÓN DESAGRUPANDO
Algunas veces cuando se resta, se deben desagrupar centenas.
Ejemplo:
Primero se restan las unidades Para poder restar las decenas Finalmente se restan las
se desagrupa una centena centenas
D C
U
3 3 4 3 3 4 3 3 4
- 1 8 2 - 1 8 2 - 1 8 2
2 5 2 1 5 2 1.ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE CENTENAS COMPLETAS
Lee y escribe “explora” página 60 del texto matemáticas proyecto sé 1° grado
2. ADICIÓN DE NÚMEROS DE TRES CIFRAS Lee y escribe “explora” página 62 del texto matemáticas
proyecto sé 1° grado
3. SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS DE TRES CIFRAS
Lee y escribe “explora” página” 64 del texto matemáticas proyecto sé 1° grado
4. REAGRUPACIÓN DE DECENAS EN CENTENAS
Lee y escribe “explora” página” 68 del texto matemáticas proyecto sé 1° grado
5. ADICIÓN CON REAGRUPACIÓN DE NÚMEROS DE TRES CIFRAS
Lee y escribe “explora” página” 70 del texto matemáticas proyecto sé 1° grado
ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
1. Escribe los sumandos. Luego, halla el total
334 - 182
13 2 2
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2. Resuelve las sumas.
125 620 454 191 634
+ 232 + 58 + 234 + 508 + 23
3. Escribe los sumandos en forma vertical. Luego, suma.
4. Halla el total en cada suma. Luego, une con una línea cada hongo con su enano.
C D U
305 + 234 710 + 119 809 + 190
C D U C D U Escribe unidades
debajo de unidades,
decenas debajo de
decenas y centenas
debajo de centenas.
632 + 154
534 + 323
212 + 517
804 + 175
326 + 153
216 + 72
786
288
729
857
979 479
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5. Identificar datos en un dibujo. Observa el dibujo. Luego, responde.
¿Qué patos se deben tumbar para obtener 475
puntos? ______________________________
¿Qué patos se deben tumbar para obtener 620
puntos? ______________________________
¿Qué patos se deben tumbar para obtener el
mayor puntaje? ________________________
¿Qué patos se deben tumbar para obtener el
menor puntaje? ________________________
6. Resuelve las sumas. Luego, une cada carta con su sobre.
3 2 4 4 5 7 1 6 9 7 2 5
+ 2 5 7 + 2 3 6 + 2 0 8 + 1 3 9
6 9 3 3 7 7 8 6 4 5 8 1
7. Escribe los sumandos según las claves. Luego suma.
= 2 = 5 = 8 = 3
= 6 = 4 = 7 = 1
+_____________ +_____________ +_____________ +_____________
8. Dos niños de primero A resolvieron la misma suma pero los resultados fueron diferentes.
¿Cuál de los dos resultados es correcto?
____________________________________________
¿En qué se equivocó el niño que resolvió mal la suma?
____________________________________________
Santiago
625
+ 196
821
Luis
625
+ 196
811
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9. Comprender el enunciado. Resuelve los problemas.
10. Resuelve las sumas.
232
126
325 348 607 103 231
+ 418 + 590 + 296 + 105 + 402
11. Hacer un diagrama. Lee la situación y completa el diagrama para resolverla.
En enero, Luisa pegó en su albúm 224 fotos de animales. Cada mes fue pegando 103 fotos
más. ¿Cuántas fotos tenía Luisa en Junio?
+ 103 + 103 + 103
+ 103
+103
Para la clausura los alumnos
de primero A organizaron
350 sillas en la mañana y
268 sillas en la tarde.
¿Cuántas sillas organizaron
en total?
La primera parte de la
clausura duró 55 minutos.
La segunda parte duró 45
minutos más que la primera.
¿Cuánto duró la segunda
parte?
Se repartieron 365
pasabocas y sobraron 186.
¿Cuántos pasabocas se
compraron?
El año pasado asistieron 102
personas. Este año asistieron
389 personas más que el año
pasado.
¿Cuántas personas asistieron
este año?
224
Febrero
Enero Marzo
Abril
Junio
Mayo
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12. Identificar en un dibujo. Lee la siguiente situación. luego, resuelve. En la feria de
automoviles hay premios especiales para los carros que cumplan las siguientes condiciones:
Para dos carros con placas Para dos carros con placas que Para dos carros con placas que
que sumen 999 sumen menos de 400 sumen 646
Busca y anota las parejas de carros que puedan ganar:
Llantas _____________________________________
Equipos de carretera __________________________
Viajes a San Andrés __________________________
¿Qué carro queda sin premio? ___________________
¿Algún carro puede ganar dos premios?___________
¿Por qué? ___________________________________
13. Resuelve las siguientes restas.
14.
Escribe cada resta en forma vertical. Luego, resuelve.
634
859
435
309
- 223 - 741 - 134 - 108
453
C D U
236 - 125 562 - 120 734 - 523
C D U C D U
130
3
233 546
413
343
303
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15. Resuelve las restas.
16. Halla las cifras perdidas.
17. Cada vagón tiene una resta. Utiliza los números del 0 al 9 para hallar los términos que
faltan.
18. En cada resta desagrupa una centena y halla la diferencia.
C D U C D U C D U
6 3 4 5 2 8 3 1 6
- 3 6 2 - 2 4 3 - 1 9 5
454 295 756
- 32 - 81 - 35
639 561 983
- 36 - 51 - 83
En estas restas el sustraendo sólo tiene dos cifras
5 6 4
2 2 2
2 3 6
5 3 2
3 2 5
2 0 1
6
3 2
5 3 6
5
4 1
4 0 8
2 9
0
1 0 7
5 1 2 3 8 2 4 2 4
0 1
2 3 4 5 6 7 8 9
2
5 113
Recuerda que la diferencia es el resultado de la resta.
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19. Escribe el minuendo y el sustraendo de cada resta según la clave. Luego, halla la
diferencia.
ACTIVIDAD 1
. Desarrolla tus competencias #1 al #4 página 100-101. del texto matemáticas proyecto sé 1° grado
Solución de problemas #5 pág. 101
ACTIVIDAD 2
. Desarrolla tus competencias #1 al #4 página 102-103. del texto matemáticas proyecto sé 1° grado
Solución de problemas #5 pág. 103
ACTIVIDAD 3
. Desarrolla tus competencias #1 al #3 página 104-105. del texto matemáticas proyecto sé 1° grado
Solución de problemas #4 pág. 105
ACTIVIDAD 4
. Desarrolla tus competencias #1 al #4 página 120-121. del texto matemáticas proyecto sé 1° grado
Solución de problemas #5 pág. 121
ACTIVIDAD 5
. Desarrolla tus competencias #1 al #4 página 122-123. del texto matemáticas proyecto sé 1° grado
Solución de problemas #5 pág. 123
SOCIALIZACIÓN
En el tablero los alumnos demostrarán lo aprendido y despejarán dudas.
Cada estudiante corregirá la guía en el cuaderno.
COMPROMISO
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1. Luisa escribió dos sumas cuyo total es 688.
Observa
Escribe, en tu cuaderno, tres sumas diferentes en las cuales el total sea 688.
Explica la estrategia que usaste para encontrar los sumandos.
2. Formular elementos del problema. Inventa los datos del problema. Luego, resuélvelo.
Para elegir el representante de primero en el comité deportivo, se presentaron tres candidatos.
Los votos que obtuvieron en cada curso fueron los siguientes:
¿Quién fue elegido representante
de primero para el comité
deportivo?
____________________________
____________________________
____________________________
3. Lee lo que dice cada niño. Luego, responde.
¿Quién tiene la razón?
_____________________________________
¿Por qué?_____________________________
_____________________________________
_____________________________________
Sandra Santiago Carlos
1A 1A 1A
1B 1B 1B
1C 1C 1C
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ
NOMBRES Sonia Yaneth Cáceres Meléndez Aura Alexandra Uribe Rozo
CARGO Docente de Área Jefe de Área Coordinador Académico
18 05 2014 18 06 2014
324 120 + 364 + 568 688 688
La diferencia entre 636 y 125 es 511
La diferencia entre 636 y 125 es 765
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TALLER DE RAZONAMIENTO
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